MATRICES DE REFERENCIA PARA ELABORACIÓN PREGUNTAS PRUEBAS INTEGRALES POR

TRIMESTRE
MATRIZ AREA DE CIENCIAS NATURALES

GRADO O CICLO COMPONENTE COMPETENCIA Nº DE PREGUNTA

Entorno Vivo Explicación de 1
fenómenos
Ciclo 1: 1º a 3ª Entorno Vivo Indagar 2
Entorno Vivo Uso comprensivo del 3
Ciclo 2: 4º a 5º conocimiento
científico
Ciclo 3: 6º a 7º Entorno Vivo Indagar 4
Entorno Físico Explicación de 5
Ciclo 4: 8º a 9º fenómenos
Entorno Físico Indagar 6
Ciclo 5: 10º a 11º Entorno Físico Uso comprensivo del 7
conocimiento
científico
Ciencia Tecnología y Explicación de 8
Sociedad fenómenos
Ciencia Tecnología y Uso comprensivo del 9
Sociedad conocimiento
científico
Ciencia Tecnología y Explicación de 10
Sociedad fenómenos

MATRIZ ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

GRADO O CICLO COMPONENTE COMPETENCIA Nº DE PREGUNTA

Relaciones con la Pensamiento social 1
historia y la cultura.
Ciclo 1: 1º a 3ª Relaciones con la Pensamiento social 2
historia y la cultura.
Ciclo 2: 4º a 5º Relaciones con la Interpretación y 3
historia y la cultura. análisis de
Ciclo 3: 6º a 7º perspectivas
Relaciones con la Pensamiento reflexivo 4
Ciclo 4: 8º a 9º historia y la cultura. y sistémico
Relaciones espaciales Pensamiento social 5
Ciclo 5: 10º a 11º y ambientales
Relaciones espaciales Interpretación y 6
y ambientales análisis de
perspectivas
Relaciones espaciales Pensamiento reflexivo 7
y ambientales y sistémico
Relaciones ético – Pensamiento social 8
políticas
Relaciones ético – Interpretación y 9
políticas análisis de
perspectivas
 Relaciones ético – Pensamiento reflexivo 10
políticas y sistémico

MATRIZ LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS

LAS CIENCIAS ECONÓMICAS Y POLÍTICAS SE TRABAJARÁN DESDE COMPETENCIAS
CIUDADANAS

GRADO O CICLO COMPETENCIA AFIRMACIÓN Nº DE PREGUNTA

Conocimientos Conoce la 1
Constitución y su
función de enmarcar
Ciclo 2: 4º a 5º y regular las acciones
de las personas y
Ciclo 3: 6º a 7º grupos en la
sociedad.
Ciclo 4: 8º a 9º Conocimientos Conoce la 2
Constitución y su
Ciclo 5: 10º a función de enmarcar
11º y regular las acciones
de las personas y
grupos en la
sociedad.
Conocimientos Conoce la 3
Constitución y su
función de enmarcar
y regular las acciones
de las personas y
grupos en la
sociedad.
Argumentación Analiza y evalúa la 4
pertinencia y solidez
de enunciados o
discursos
Argumentación Analiza y evalúa la 5
pertinencia y solidez
de enunciados o
discursos
Argumentación Analiza y evalúa la 6
pertinencia y solidez
de enunciados o
discursos
Multiperspectivismo Reconoce distintas 7
perspectivas en una
situación de
conflicto.
Multiperspectivismo Reconoce distintas 8
perspectivas en una
situación de
conflicto.
 Pensamiento Sistémico Comprende que los 9
problemas y sus
soluciones
involucran distintas
dimensiones y
reconoce relaciones
entre éstas.
Pensamiento Sistémico Comprende que los 10
problemas y sus
soluciones
involucran distintas
dimensiones y
reconoce relaciones
entre éstas.

MATRIZ LENGUA CASTELLANA

GRADO O CICLO COMPETENCIA COMPONENTE Nº DE PREGUNTA

Comunicativa ( Pragmático 1
proceso de escritura)
Ciclo 1: 1º a 3ª Comunicativa ( Pragmático 2
proceso de escritura)
Ciclo 2: 4º a 5º Comunicativa ( Semántico 3
proceso de escritura)
Ciclo 3: 6º a 7º Comunicativa ( semántico 4
proceso de escritura)
Ciclo 4: 8º a 9º Comunicativa ( Sintáctico 5
proceso de escritura)
Ciclo 5: 10º a 11º Comunicativa ( Pragmático 6
proceso de lectura)
Comunicativa ( Pragmático 7
proceso de lectura)
Comunicativa ( Semántico 8
proceso de lectura)
Comunicativa ( semántico 9
proceso de lectura)
Comunicativa ( Sintáctico 10
proceso de lectura)

MATRIZ MATEMÁTICAS

GRADO O CICLO COMPETENCIA COMPONENTE Nº DE PREGUNTA

Comunicación Aleatorio 1
Comunicación Espacial- métrico 2
Ciclo 1: 1º a 3ª Comunicación Numérico-variacional 3
Razonamiento Aleatorio 4
Ciclo 2: 4º a 5º Razonamiento Espacial- métrico 5
Razonamiento Numérico-variacional 6
Ciclo 3: 6º a 7º Resolución Aleatorio 7
Resolución Aleatorio 8
Ciclo 4: 8º a 9º Resolución Espacial- métrico 9
Resolución Numérico-variacional 10
Ciclo 5: 10º a 11º

MATRIZ IDIOMA EXTRANJERO: INGLÉS

GRADO O CICLO COMPETENCIA COMPONENTE Nº DE PREGUNTA
Lingüística Esta competencia 1
implica, no sólo el 2
Ciclo 1: 1º a 3ª manejo teórico de 3
conceptos 4
Ciclo 2: 4º a 5º gramaticales, ortográfi
cos o semánticos, sino
Ciclo 3: 6º a 7º su aplicación en
diversas situaciones.
Ciclo 4: 8º a 9º
Pragmática Competencia 5
Ciclo 5: 10º a 11º discursiva que se 6
refiere a la capacidad 7
de organizar las
oraciones en
secuencias para
producir fragmentos
textuales. En segundo
lugar, implica una
competencia funcional
para conocer, tanto
las formas lingüísticas
y sus funciones, como
el modo en que se
encadenan unas con
otras en situaciones
comunicativas reales.
 Sociolingüística Se refiere al 8
conocimiento de las 9
condiciones sociales y 10
culturales que están
implícitas en el uso de
la lengua. Por ejemplo,
se emplea para
manejar normas de
cortesía y otras reglas
que ordenan las
relaciones entre
generaciones,
géneros, clases y
grupos sociales.
También se maneja al
entrar en contacto con
expresiones de la
sabiduría popular o
con las diferencias de
registro, de dialecto y
de acento

MATRIZ FILOSOFIA – LECTURA CRÍTICA

GRADO O CICLO COMPETENCIA DESCRIPCIÓN Nº DE PREGUNTA

Identificar y entender Refleja contenidos 1
los contenidos explícitos y otros 2
explícitos de un texto. implícitos; los primeros 3
Ciclo 5: 10º a están descritos en el 4
11º contenido del texto,
textualmente, por eso es
importante detectar
la palabra clave de la
pregunta para encontrar
la respuesta en el texto.
Articulación de un 5
texto Identifica qué tipo de 6
7
texto es el que te están
presentando para darle
un sentido global y ver en
qué ámbito del
conocimiento se
encuentra. Esto te ayuda
a saber qué parte de la
lectura presentada
interviene en la
respuesta, pues la
 ubicación del argumento
central varía según el tipo
de texto.

Se deben tener en cuenta

especialmente,
los conectores y
las conjunciones, ya estos
permiten conocer la
estructura del texto, es
decir, con estos se puede
saber cuáles ideas están
primero y cuáles están
después. Los esquemas
mentales se logran por
medio de estas
estructuras mentales que
ayudan a saber cuál es la
idea central del texto y en
qué párrafo se ubica.

Reflexión de En esta competencia, 8

contenido el Icfes evalúa si 9
un estudiante 10
puede detectar
los argumentos
principales, pues
esto permite
identificar los
supuestos del
autor y sus
implicaciones
teóricas.