UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO

TRONCO COMÚN

CARTA DESCRIPTIVA INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Sistema Circulatorio y Hematopoyético

CICLO ESCOLAR: Segundo

CLAVE DE LA ASIGNATURA: TCS005
Cuatrimestre

Nombre del profesor: DRA. RUTH COBO ROSALES

Clave del profesor: 111896
Grupo: FT02A
Ciclo: 18-2

FIRMA DEL PROFESOR FIRMA DIRECTOR ACADÉMICO

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso el alumno será capaz de:

• Analizar el desarrollo embrionario, las características micro y macroscópicas, así

como las relaciones fisiológicas y fisiopatológicas del sistema circulatorio y
hematopoyético.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. Desarrollo embrionario del sistema circulatorio y hematopoyético

1.1. Hematopoyesis embrionaria
1.2. Eritropoyesis y síntesis de hemoglobina
1.3. Formación de vasos sanguíneos y linfáticos
1.4. Desarrollo y tabicación del corazón
1.5. Inervación y sistema de conducción
1.6. Circulación fetal

2. Aspectos Histológicos
2.1. Estructura microscópica del corazón
2.2. Estructura microscópica de los vasos sanguíneos
2.3. Hematopoyesis
2.4. Células del sistema hematopoyético
2.4.1. Eritrocitos
2.4.2. Leucocitos
2.4.3. Plaquetas
3. Morfología del sistema circulatorio y hematopoyético
3.1. Corazón
3.2. Vasos sanguíneos
3.2.1. Arterias
3.2.2. Venas
3.2.3. Capilares
3.3. Vasos y ganglios linfáticos
3.4. Órganos linfáticos relacionados
3.4.1. Bazo
3.4.2. Timo
3.4.3. Amígdalas

4. Circulación sanguínea y linfática

4.1. Circulación mayor y menor
4.2. Ciclo cardiaco
4.3. Función miocárdica normal
4.4. Presión arterial y pulso
4.5. Circulación linfática

5. Sistema eléctrico del corazón: bases de electrocardiografía normal

5.1. Sistema de conducción
5.2. Usos del EKG
5.3. Toma del EKG
5.4. Ondas del EKG
5.5. Lectura de un EKG normal

6. Fisiopatología de las enfermedades cardiovasculares más frecuentes

6.1. Alteraciones del ritmo
6.1.1. Bradiarritmias
6.1.2. Taquiarritmias
6.2. Patologías del corazón
6.2.1. Insuficiencia cardiaca
6.2.2. Cardiopatías congénitas
6.2.3. Cardiopatías valvulares
6.2.4. Miocardiopatías
6.2.5. Enfermedades del pericardio
6.3. Enfermedades vasculares
6.3.1. Ateroesclerosis
6.3.2. Cardiopatía isquémica
6.3.3. Angina de pecho
6.3.4. IAM
6.3.5. Hipertensión arterial sistémica
6.3.6. Vasculopatía periférica

7. Fisiopatología de las enfermedades hematopoyéticas más frecuentes

7.1. Trastornos hematopoyéticos
7.1.1. Anemias
7.1.2. Síndromes mieloproliferativos
7.1.3. Leucemias
7.1.4. Linfomas
7.2. Trastornos de la hemostasia
 7.2.1. Trastornos de coagulación y trombosis
7.2.2. Trastornos de las plaquetas y de la pared vascular

8. Métodos diagnósticos básicos para la detección de patologías cardiovasculares y

hematopoyéticas
8.1. Ecocardiograma
8.2. TAC y RM
8.3. Cateterismo y angiografía
8.4. Biometría hemática
8.5. Biopsia y trasplante de médula ósea

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Examen bimestral 30%

Examen final
Actividades de aprendizaje
Definición de actividades de
aprendizaje:
40%
30%
- Proyectos, trabajos y presentaciones = 10%.
- Evaluaciones diagnósticas e integrales = 10%.
- Prácticas de Laboratorio y resolución de casos clínicos = 10%.
- Proyectos, Trabajos y Presentaciones:
a) Los alumnos realizarán 3 proyectos.
b) Dos en equipo y uno individual.
c) El 1o es una presentación en power point, en equipo.
d) El 2o es un mapa conceptual, en equipo.
e) El 3o es un ensayo, individual.
- La calificación de cada uno de los proyectos se sumará y el
promedio formará parte del 10% de la calificación final.
- Evaluaciones diagnósticas e integrales:
a) Las evaluaciones diagnósticas consisten en una
evaluación rápida, en línea, al inicio de la clase,
relacionada con el tema que será revisado.
b) Las evaluaciones integrales consisten en una evaluación
rápida, en línea, al final de la clase, relacionada con el tema
visto.
- La calificación de cada una de las evaluaciones diagnósticas e
integrales se sumará y el promedio formará parte del 10% de
la calificación final .
- Prácticas de Laboratorio:
a) Consisten en la asistencia, participación y realización de
todas las actividades establecidas en las practicas en
laboratorio de estructura y función.
b) Las cuales serán evaluadas a través de rúbrica.
c) Además se llevarán a cabo análisis y resolución de casos
clínicos en clase que serán evaluados a través de rúbrica.
- Las calificaciones obtenidas en las practicas de laboratorio y el
análisis y resolución de casos clínicos formarán parte del 3er
10% de la calificación final.
BIBLIOGRAFÍA GENERAL

No. TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO

Embriología Humana y 2014 y/o
1 Libro Carlson, Bruce. Elsevier
Biología del Desarrollo Vigente
Drake, Richard L.;
Gray. Anatomía para 2015 y/o
2 Libro Vogl, A. Wayne, et. Elsevier
estudiantes Vigente
al.
Wolters Kluwer
Serie RT. Biología celular e Gartner, Leslie P.; Lippincott 2015 y/o
3 Libro
histología Hiatt, James L. Williams & Vigente
Wilkins
Wolters Kluwer
Bethesda. Manual de Rodgers, Grifflin P.; Lippincott 2014 y/o
4 Libro
Hematología Clínica Young, Neal S. Williams & Vigente
Wilkins

5 Libro Tratado de Fisiología Médica Guyton y Hall Elsevier 2013

Embriología Humana y
6 Libro Arteaga Martínez. Panamericana 2013
Biología del desarrollo.

Principios de Anatomía y Tortora, Gerard;

7 Libro Panamericana 2013
Fisiología. Derrickson, Bryan.

8 Libro Histología Leslie P. Gartner Elsevier 2011

PROGRAMACIÓN DE SESIONES

Sesiones totales: 28
Número de días inhábiles: 3

Sesión No.: 1 Fecha: Lunes 15 de Enero de 2018

Lugar: Aula
Objetivo: Explicar la metodología de Estructura y Función, los lineamientos
de la clase, el programa, el reglamento y el sistema de evaluación
que se llevara a cabo durante el cuatrimestre.
Contenidos: Encuadre de la asignatura
- Socialización de la metodología a utilizar.
- Presentación del Blog de la materia de Sistema Circulatorio
Actividades del y Hematopoyético, donde los alumnos podrán disponer del
profesor: programa, carta descriptiva, practicario, bibliografía y todo lo
relacionado con la materia.
- Conformación de grupos de trabajo.
- Metodología de evaluación
- Los alumnos accederán a la página del Blog de la materia de
Sistema Circulatorio y Hematopoyético a la siguiente
Actividades del dirección
alumno: UNITECSCirculatorioyhematopoyetico.blogspot.com
- Realizarán de manera individual su registro personal en el
Blog
- Participarán activamente de las actividades propuestas.
Evaluación: Registro de alumnos en el sistema blog de la materia de Sistema
Circulatorio y hematopoyético.

Sesión No.: 2 Fecha: Jueves 18 de Enero de 2018

Lugar: Aula
Objetivo: Reconocer las diferentes etapas embrionarias y qué estructura del
tejido conectivo hemático se forma en cada una de ellas.
1. Desarrollo embrionario del sistema circulatorio y hematopoyético
1.1 Hematopoyesis embrionaria
Contenidos: 1.2 Eritropoyesis y síntesis de hemoglobina
1.3 Formación de vasos sanguíneos y linfáticos
- Encuadre teórico a través de presentación en power point del
desarrollo embrionario del sistema circulatorio y
Actividades del hematopoyético.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
imágenes, ilustraciones y videos de la formación de vasos
sanguíneos y linfáticos, así como la eritropoyesis y síntesis
de hemoglobina.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate por equipos en relación al tema presentado.
 Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del blog de
Evaluación: la materia de Sistema circulatorio y hematopoyético cuya calificación
formará parte del 10% de la calificación final.
- Embriología Humana y Biología del desarrollo. Arteaga
Bibliografía: Martínez. Panamericana. 2013.
- Principios de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard;
Derrickson, Bryan. Médica Panamericana. 2013.

Sesión No.: 3 Fecha: Lunes 22 de Enero de 2018

Lugar: Aula
Objetivo: Reconocer dentro de las etapas embrionarias el proceso de
formación del corazón, cómo se da la inervación y circulación fetal.
1.4 Desarrollo y tabicación del corazón
Contenidos: 1.5 Inervación y sistema de conducción
1.6 Circulación fetal
- Encuadre teórico a través de presentación en power point del
Actividades del desarrollo embrionario del corazón.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
imágenes, ilustraciones y videos de la inervación y sistema
de conducción del corazón, así como la circulación fetal.
Actividades del - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
alumno: - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Debate por equipos en relación al tema presentado.
Evaluación: Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del blog de
la materia.
- Embriología Humana y Biología del desarrollo. Arteaga
Martínez. Panamericana. 2013.
Bibliografía: - Embriología Médica. Langman. Williams and Wilkins. 12ª Ed.
- Principios de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard;
Derrickson, Bryan. Médica Panamericana. 2013.

Sesión No.: 4 Fecha: Jueves 25 de Enero de 2018

Lugar: Aula
Identificar las estructuras histológicas que componen al parénquima
Objetivo: del tejido cardiaco y las diferencias microscópicas entre los tipos de
vasos sanguíneos.
2. Aspectos Histológicos
Tema: 2.1 Estructura microscópica del corazón
2.2 Estructura microscópica de los vasos sanguíneos
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
Actividades del los aspectos histológicos del corazón y vasos sanguíneos.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
imágenes e ilustraciones de la estructura histológica de
corazón y vasos sanguíneos.
Actividades del - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
alumno: - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Debate individual en relación al tema presentado.
 Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del blog de
Evaluación: la materia de Sistema circulatorio y hematopoyético cuya
calificación formará parte del 10% de la calificación final.
- Principios de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard;
Bibliografía: Derrickson, Bryan. Médica Panamericana. 2013.
- Histología Básica. Gartner. 2011.

Sesión No.: 5 Fecha: Lunes 29 de Enero de 2018

Lugar Aula
Objetivo: Describir cómo se lleva a cabo la formación del tejido conectivo
especializado hemático en sus componentes celulares.
Tema: 2.3 Hematopoyesis

- Encuadre teórico a través de presentación en power point de

Actividades del los mecanismos de la Hematopoyesis.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ejemplos y preguntas relacionadas con la hematopoyesis.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate individual en relación al tema presentado y
respuestas a los cuestionamiento del docente.
Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del blog de
Evaluación: la materia de Sistema circulatorio y hematopoyético cuya calificación
formará parte del 10% de la calificación final.
Bibliografía: - Principios de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard;
Derrickson, Bryan. Médica Panamericana. 2013.

Sesión No.: 6 Fecha: Jueves 1º de Febrero de 2018

Lugar: Aula
Objetivo: Diferenciar los componentes celulares del tejido hemático y cuál
es la participación de cada una de ellas en el cuerpo humano.
2.4 Células del sistema hematopoyético
Tema: 2.4.1 Eritrocitos
2.4.2 Leucocitos
2.4.3 Plaquetas
- Supervisar y realizar el encuadre teórico de las
presentaciones en power point por equipos, de los
Actividades del diferentes tipos de células del sistema hematopoyético por
profesor: los alumnos.
- Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ilustraciones y videos de la estructura, fisiología y funciones
de cada tipo de célula hematopoyética.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Presentación en Power Point de la investigación realizada
alumno: en equipos de cada tipo de célula hematopoyética.
- Debate en equipos.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
Evaluación: blog de la materia de Sistema circulatorio y hematopoyético
cuya calificación formará parte del 10% de la calificación
final.
 - Aplicación de rúbrica a cada presentación de los alumnos,
cuya calificación formará parte de otro 10% de la calificación
final.
Bibliografía: Principios de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard; Derrickson,
Bryan. Médica Panamericana. 2013.

Sesión No.: 7 Fecha: Jueves 8 de Febrero de 2018

Lugar: Laboratorio de estructura y función (Práctica 1)
Clasificar los diferentes componentes del sistema cardiaco y
Objetivo: vascular, por su morfología, ubicación, disposición y relaciones
anatómicas.
Morfología del sistema circulatorio y hematopoyético
3.1 Corazón
Tema: 3.2 Vasos sanguíneos
3.2.1 Arterias
3.2.2 Venas
3.2.3 Capilares

a) Iniciará la preparación y montaje de la clase (10 min)

b) Dara una introducción teórica (30 min), con la definición de

conceptos generales. Y montará 3 estaciones en las que los
alumnos deberán rotar.
Actividades del
profesor: c) Expondrá los objetivos de la clase.

d) Durante el desarrollo de la práctica el docente será un facilitador

del conocimiento, realizará retroalimentación con los alumnos e
incentivará el cuestionamiento por parte de ellos

d) Al finalizar las rotaciones, realizará un cierre ya sea con

preguntas dirigidas o con un caso clínico en donde integrará el
conocimiento adquirido y se garantizará el cumplimiento de los
objetivos
- Lectura previa del tema
- Desarrollar actividades de estación de aprendizaje:
Actividades del a) Estación 1: Body painting arterias palpando pulsos
alumno: b) Estación 2: Estructura de los vasos sanguíneos
c) Estación 3: Estructura del corazón
- Cierre del profesor
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
al inicio de la práctica y cuya calificación formará parte del
10% de la calificación final.
Evaluación: - Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades de
cada estación y cuya calificación formará parte de otro 10%
de la calificación final.
Bibliografía: Principios de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard; Derrickson,
Bryan. Médica Panamericana. 2013.
Sesión No.: 8 Fecha: Lunes 12 de Febrero de 2018
Lugar: AULA
Identificar los componentes de la función cardiaca y circulación
Objetivo: linfática normal así como los valores normales de los signos
clínicos como presión arterial y pulso.
Tema: 4.3 Función miocárdica normal
4.4 Presión arterial y pulso
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
la función miocárdica normal y mecanismos de control de la
Actividades del presión arterial.
profesor: - Valores normales de pulso y presión arterial.
- Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ejemplos y videos de la función miocárdica y control de la
presión arterial.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Debate individual en relación al tema presentado y
Actividades del respuestas a los cuestionamiento del docente.
alumno: - Entrega de trabajos en equipo, “Mapa conceptual” de los
sistemas regulatorios de la Presión Arterial Sistémica.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
blog de la materia de Sistema circulatorio y hematopoyético
y cuya calificación formará parte del 10% de la calificación
Evaluación: final.
- Evaluación de trabajos “Mapa Conceptual”, cuya calificación
formará parte de otro 10% de la calificación final.
Bibliografía: Principios de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard; Derrickson,
Bryan. Médica Panamericana. 2013.

Sesión No.: 9 Fecha: Jueves 15 de Febrero de 2018

Lugar: Laboratorio de estructura y función (Práctica 2)
Objetivo: Describir los diferentes órganos encargados del sistema inmune
en el cuerpo humano y cuál es la función de cada uno de ellos.
3.3 Vasos y ganglios linfáticos
Tema: 3.4 Órganos linfáticos relacionados
3.4.1 Bazo
3.4.2 Timo
3.4.3 Amígdalas
Actividades del a) Iniciará la preparación y montaje de la clase (10 min)
profesor:
b) Dara una introducción teórica (30 min), con la definición de
conceptos generales. Y montará 3 estaciones en las que los
alumnos deberán rotar.

c) Expondrá los objetivos de la clase.

d) Durante el desarrollo de la práctica el docente será un facilitador

del conocimiento, realizará retroalimentación con los alumnos e
incentivará el cuestionamiento por parte de ellos
 d) Al finalizar las rotaciones, realizará un cierre ya sea con
preguntas dirigidas o con un caso clínico en donde integrará el
conocimiento adquirido y se garantizará el cumplimiento de los
objetivos
- Lectura previa del tema
- Desarrollar actividades de estación de aprendizaje
Actividades del a) Estación 1: Vasos y ganglios linfaticos
alumno: b) Estación 2: Cadenas ganglionares
c) Estación 3: Otros órganos linfaticos
- Cierre del profesor
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
al inicio de la práctica y cuya calificación formará parte del
Evaluación: 10% de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades de
cada estación y cuya calificación formará parte de otro 10%
de la calificación final.
Bibliografía - Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
- Histología. Leslie Gartnier. Editorial Elsevier. 2011.

Sesión No.: 10 Fecha: Lunes 19 de Febrero de 2018

Lugar: AULA
Objetivo: Distinguir la morfología y la función de la circulación sanguínea
mayor y menor, ciclo cardiaco, así como la circulación linfática.
4. Circulación sanguínea y linfática
Tema: 4.1 Circulación mayor y menor
4.2 Ciclo cardiaco
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
Actividades del la circulación sanguínea y linfática; circulación mayor y
profesor: menor, incluyendo características y diferencias, funciones,
etc; así como el ciclo cardiaco.
- Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ejemplos y videos de la circulación mayor y menor, y del ciclo
cardiaco.
Actividades del - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
alumno: - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Debate individual en relación al tema presentado y
respuestas a los cuestionamiento del docente.
Evaluación: Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del blog de
la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético y cuya
calificación formará parte del 10% de la calificación final.
Bibliografía Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.

Sesión No.: 11 Fecha: Jueves 22 de Febrero de 2018

Lugar: Laboratorio de estructura y función (Práctica 3)
Objetivo: Distinguir la morfología y la función de la circulación sanguínea
mayor y menor, ciclo cardiaco, así como la circulación linfática.
Tema: 4. Circulación sanguínea y linfática
4.1 Circulación mayor y menor
 4.2 Ciclo cardiaco
a) Iniciará la preparación y montaje de la clase (10 min)
b) Dara una introducción teórica (30 min), con la definición de
conceptos generales. Y montará 3 estaciones en las que los
alumnos deberán rotar.

c) Expondrá los objetivos de la clase.

Actividades del
profesor: d) Durante el desarrollo de la práctica el docente será un facilitador
del conocimiento, realizará retroalimentación con los alumnos e
incentivará el cuestionamiento por parte de ellos

d) Al finalizar las rotaciones, realizará un cierre ya sea con preguntas

dirigidas o con un caso clínico en donde integrará el conocimiento
adquirido y se garantizará el cumplimiento de los objetivos
- Lectura previa del tema
- Desarrollar actividades de estación de aprendizaje
Actividades del a) Estación 1: circulación mayor y menor
alumno: b) Estación 2: Ciclo cardíaco
c) Estación 3: Circulación linfática
- Cierre del profesor
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
al inicio de la práctica y cuya calificación final formará parte
del 10% de la calificación final.
Evaluación: - Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades y
respuestas a las preguntas establecidas para cada estación
dentro de la práctica en el Laboratorio de EyF; y cuya
calificación formará parte de otro 10% de la calificación final.
Bibliografía Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.

Sesión No.: 12 Fecha: Lunes 26 de Febrero de 2018

Evaluar los conocimientos adquiridos por el alumno durante el
Objetivo: primer bimestre.
Tema: EXAMEN BIMESTRAL
Actividades: Examen escrito con valor del 30% de la calificación final.

Sesión No.: 13 Fecha: Jueves 1º de Marzo de 2018

Objetivo: Retroalimentar al alumno sobre su desempeño académico en el
examen bimestral.
Tema: REVISIÓN DE EXAMEN BIMESTRAL
El profesor dará de manera individual la calificación obtenida en el
Actividades: examen bimestral. El alumno firmará el examen y su acta
bimestral. Se resolverá el examen de manera grupal aclarando
dudas.

Sesión No.: 14 Fecha: Lunes 5 de Marzo de 2018

Lugar: AULA
Objetivo: - Describir el sistema eléctrico del corazón y sus bases para
la electrocardiografía normal.
 - Describir los usos del EKG, su forma de medición y lectura
de un EKG normal.
- Analizar el proceso fisiopatológico en las
patologenfermedades cardiovasculares más frecuentes
como alteraciones del ritmo, Bradiarritmias y Taquiarritmias
relacionando los elementos estructurales involucrados.
5 Sistema eléctrico del corazón: bases de electrocardiografía
normal:
5.1 Sistema de conducción
5.2 Usos del EKG
Tema: 5.3 Toma del EKG
5.4 Ondas del EKG
5.5 Lectura de un EKG normal
6 Fisiopatología de las Enfermedades Cardiovasculares más
frecuente:
6.1 Alteraciones del ritmo cardiaco
6.1.1. Bradiarritmias
6.1.2. Taquicarritmias
- Encuadre teórico a través de presentación en power point
del Sistema de conducción eléctrica del corazón, sus usos,
Actividades del características y lectura normal del mismo. Así como las
profesor: alteraciones del ritmo más frecuentes.
- Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ejemplos y casos clínicos, con el uso de trazos
electrocardiográficos para el cálculo de frecuencia cardiaca
y ritmo cardiaco normal y anormal.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate en equipos para la determinación de frecuencia
cardiaca y tipo de ritmos en cada caso clínico asignado.
Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del blog de
Evaluación: la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético y cuya
calificación formará parte del 10% de la calificación final.
Bibliografía: - Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
- Tratado de Fisiología Médica. Guyton y Hall. 2013.
Sesión No.: 15 Fecha: Jueves 08 de Marzo de 2018
Lugar: Laboratorio de Estructura y función (Práctica 4)
- Describir el sistema eléctrico del corazón y sus bases para
Objetivo: la electrocardiografía normal y anormal.
- Describir los usos del EKG, su forma de medición y lectura
de un EKG normal y anormal.
5 Sistema eléctrico del corazón: bases de electrocardiografía
normal
Tema: 5.1 Sistema de conducción
5.2 Usos del EKG
5.3 Toma del EKG
5.4 Ondas del EKG
5.5 Lectura de un EKG normal
 a) Iniciará la preparación y montaje de la clase (10 min)
b) Dara una introducción teórica (30 min), con la definición de
Actividades del conceptos generales. Y montará 3 estaciones en las que los
profesor: alumnos deberán rotar.

c) Expondrá los objetivos de la clase.

d) Durante el desarrollo de la práctica el docente será un facilitador

del conocimiento, realizará retroalimentación con los alumnos e
incentivará el cuestionamiento por parte de ellos

d) Al finalizar las rotaciones, realizará un cierre ya sea con preguntas

dirigidas o con un caso clínico en donde integrará el conocimiento
adquirido y se garantizará el cumplimiento de los objetivos
- Lectura previa del tema
- Desarrollar actividades de estación de aprendizaje
Actividades del - Estación 1: sistema de conducción cardíaco
alumno: - Estación 2: Electrocardiograma
- Estación 3: Derivaciones del electrocardiograma
- Estación 4: las ondas y los intervalos del
electrocardiograma
- Cierre del profesor
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
al inicio de la práctica y cuya calificación formará parte del
10% de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades y
Evaluación: respuestas a las preguntas establecidas para cada
estación dentro de la práctica en el Laboratorio de EyF; y
cuya calificación formará parte de otro 10% de la
calificación final.
Bibliografía: - Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
- Tratado de Fisiología Médica. Guyton y Hall. 2013.

Sesión No.: 16 Fecha: Lunes 12 de Marzo de 2018

Lugar: AULA
Analizar la fisiopatología de las enfermedades del corazón como
Objetivo: Insuficiencia cardiaca, cardiopatías congénitas, cardiopatías
valvulares, miocardiopatías y enfermedades del pericardio,
relacionándolos con los elementos estructurales involucrados.
6 Fisiopatología de las enfermedades cardiovasculares más
frecuentes
6.2 Patologías del Corazón
6.2.1 Insuficiencia cardiaca
Tema: 6.2.2 Cardiopatías congénitas
6.2.3 Cardiopatías valvulares
6.2.4 Miocardiopatías
6.2.5 Enfermedades del pericardio
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
Actividades del las patologías del corazón más frecuentes: insuficiencia
profesor: cardiaca, cardiopatías congénitas y valvulares,
 miocardiopatías y enfermedades del pericardio
- Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ejemplos y casos clínicos para la elaboración del diagnóstico
del tipo de patología.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate en equipos para la determinación del diagnóstico
según el caso clínico asignado.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
al inicio de la práctica y cuya calificación formará parte del
Evaluación: 10% de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
diagnósticas por equipo, cuya calificación formará parte de
otro 10% de la calificación final.
Bibliografía: - Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
- Tratado de Fisiología Médica. Guyton y Hall. 2013.

Sesión No.: 17 Fecha: Jueves 15 de Marzo de 2018

Lugar: AULA
Analizar la fisiopatología de la Ateroesclerosis y cardiopatía
Objetivo: isquémica, angina de pecho, infarto, hipertensión arterial y
vasculopatía periférica; relacionada con los componentes
estructurales e histológicos involucrados.
6.3 Enfermedades vasculares
6.3.1 Ateroesclerosis
6.3.2 Cardiopatía isquémica
6.3.3 Angina de pecho
Tema: 6.3.4 IAM
6.3.5 Hipertensión arterial sistémica
6.3.6 Vasculopatía periférica
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
Actividades del las enfermedades vasculares: ateroesclerosis, cardiopatía
profesor: isquémica, angina de pecho, infarto agudo al miocardio,
hipertensión arterial y vasculopatía periférica.
- Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ejemplos y casos clínicos.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate en equipos para la determinación del diagnóstico
según el caso clínico asignado.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
al inicio de la clase y cuya calificación formará parte del 10%
Evaluación: de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
diagnósticas por equipo, cuya calificación formará parte del
10% de la calificación final.
Bibliografía: - Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
- Tratado de Fisiología Médica. Guyton y Hall. 2013.
Sesión No.: 18 Fecha: Jueves 22 de Marzo de 2018
Lugar: AULA
Objetivo: Analizar la histopatología y fisiopatología de las enfermedades
hematopoyéticas y anemias.
7 Fisiopatología de las enfermedades hematopoyéticas más
Tema: frecuentes
7.1 Trastornos hematopoyéticos
7.1.1 Anemias
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
Actividades del la fisiopatología de las enfermedades hematopoyéticas más
profesor: frecuentes: Anemias.
- Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ejemplos y casos clínicos.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate en equipos para la determinación del diagnóstico
de cada caso.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
al inicio de la clase y cuya calificación final formará parte del
10% de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
diagnósticas por equipo, cuya calificación formará parte de
Evaluación: otro 10% de la calificación final.
Bibliografía: Bethesda. Manual de Hematología Clínica. Griffin P. Rodgers.
Editorial Williams and Wilkins. 2014.

Sesión No.: 19 Fecha: Lunes 2 de Abril de 2018

Lugar: AULA
Objetivo: Examinar las características de los síndromes mieloproliferativos.
7 Fisiopatología de las enfermedades hematopoyéticas más
Tema: frecuentes
7.1 Trastornos hematopoyéticos
7.1.2 Síndromes Mieloproliferativos
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
Actividades del la fisiopatología de los Síndromes mieloproliferativos.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ejemplos y casos clínicos.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate en equipos para la determinación del diagnóstico
de cada caso.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
al inicio de la clase y cuya calificación formará parte del 10%
Evaluación: de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
diagnósticas por equipo, cuya calificación formará parte
de otro 10% de la calificación final.
Bibliografía: Bethesda. Manual de Hematología Clínica. Griffin P. Rodgers.
Editorial Williams and Wilkins. 2014.

Sesión No.: 20 Fecha: Jueves 5 de Abril de 2018

Lugar: AULA
Objetivo: Clasificar los diferentes tipos de leucemias y linfomas, como
procesos patológicos hematopoyéticos.
7 Fisiopatología de las enfermedades hematopoyéticas más
Tema: frecuentes
7.1 Trastornos hematopoyéticos
7.1.3 Leucemias
7.1.4 Linformas
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
Actividades del la fisiopatología de los Trastornos Hematopoyéticos:
profesor: Leucemias y Linfomas.
- Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ejemplos y casos clínicos.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
Actividades del - Debate en equipos para la determinación del diagnóstico
alumno: de cada caso.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
al inicio de la clase y cuya calificación formará parte del 10%
Evaluación: de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
diagnósticas por equipo, cuya calificación formará parte de
otro 10% de la calificación final.
Bibliografía: Bethesda. Manual de Hematología Clínica. Griffin P. Rodgers.
Editorial Williams and Wilkins. 2014.

Sesión No.: 21 Fecha: Lunes 9 de Abril de 2018

Lugar: AULA
Analizar la histopatología y fisiopatología de los trastornos de la
Objetivo: hemostasia, trastornos de la coagulación, trombosis y trastornos
plaquetarios y de la pared vascular relacionándolos con las
estructuras histológicas involucradas.
7.2 Trastornos de la hemostasia
Tema: 7.2.1 Trastornos de coagulación y trombosis
7.2.2 Trastornos de las plaquetas y de la pared vascular
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
la fisiopatología de los Trastornos de la Hemostasia:
Trastornos de coagulación y trombosis; y trastornos de las
plaquetas y de la pared vascular.
Actividades del - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
profesor: ejemplos y casos clínicos.
Actividades del
alumno: - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
 - Debate en equipos para la determinación del diagnóstico
de cada caso.
- Entrega de trabajos individuales, “Ensayo” de temas de
patologías del sistema hematopoyético.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
al inicio de la clase y cuya calificación formará parte del 10%
Evaluación: de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
diagnósticas por equipo, cuya calificación formará parte del
10% de otro 10% de la calificación final.
- Calificación de trabajos “Ensayos”, cuya calificación
formará parte de otro 10% de la calificación final.
Bibliografía: Bethesda. Manual de Hematología Clínica. Griffin P. Rodgers.
Editorial Williams and Wilkins. 2014.

Sesión No.: 22 Fecha: Jueves 12 de Abril de 2018

Lugar: AULA
Demostrar la importancia del uso de métodos diagnósticos para la
Objetivo: detección y monitoreo de las patologías vasculares y
hematopoyéticas: Ecocardiograma.
8. Métodos diagnósticos básicos para la detección de patologías
Tema: cardiovasculares y hematopoyéticas
8.1 Ecocardiograma
Actividades del - Encuadre teórico a través de presentación en videos de la
profesor: importancia, usos, técnicas, etc.; del Ecocardiograma.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Realizar diagnósticos de patologías cardiacas a través de
imágenes de Ecocardiografía de casos clínicos.
- Aplicación de evaluación integral en línea, a través del blog
Evaluación: de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético al
final de la clase.
Bibliografía - Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.

Sesión No.: 23 Fecha: Lunes 16 de Abril de 2018

Lugar: AULA
Resaltar la importancia del uso de métodos diagnósticos para la
Objetivo: detección y monitoreo de las patologías vasculares y
hematopoyéticas, TAC, RM, Cateterismo y angiografía.
8. Métodos diagnósticos básicos para la detección de patologías
Tema: cardiovasculares y hematopoyéticas.
8.2 TAC y RM
8.3 Cateterismo y angiografía
Actividades del - Encuadre teórico a través de presentación en imágenes y
profesor: videos de la importancia, usos, técnicas, etc.; de TAC, RM,
cateterismo y angiografía cardiaca.
 - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Realizar diagnósticos de patologías cardiacas a través de
imágenes de TAC, RM, cateterismo y angiografía
cardiacas.
Aplicación de evaluación integral en línea, a través del blog de la
Evaluación: materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético al final de la
clase.
Bibliografía Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
Sesión No.: 24 Fecha: Jueves 19 de Abril de 2018
Lugar: AULA
Analizar la importancia del uso de métodos diagnósticos para la
Objetivo: detección y monitoreo de las patologías vasculares y
hematopoyéticas, Biometría hemática, biopsia y trasplante de
médula.
8. Métodos diagnósticos básicos para la detección de patologías
Tema: cardiovasculares y hematopoyéticas:
8.4 Biometría hemática
8.5 Biopsia y trasplante de médula ósea
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
Actividades del la importancia, usos, técnicas, valores normales y anormales
profesor: de la BHC. Usos, indicaciones y técnicas de biopsia de MO
y Hueso, así como el Trasplante de MO.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Realizar diagnósticos e identificar indicaciones de BGC,
Actividades del biopsia de médula ósea, biopsia de hueso y trasplante de
alumno: MO.
Aplicación de evaluación integral en línea, a través del blog de la
Evaluación: materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético al final de la
clase.
Bibliografía: Bethesda. Manual de Hematología Clínica. Griffin P. Rodgers.
Editorial Williams and Wilkins. 2014.

Sesión No.: 25 Fecha: Lunes 23 de Abril de 2018

Evaluar los conocimientos adquiridos por el alumno durante la
Objetivo: materia.
Tema: EXAMEN FINAL
Examen escrito con valor del 40% de la calificación final.

Sesión No.: 26 Fecha: Jueves 26 de Abril de 2018

Objetivo: Entrega de trabajos y revisión individual de promedios finales.
Contenidos: REVISIÓN DE EXAMEN FINAL
Actividades del Se hará de manera individual la entrega de trabajos, así como la
profesor: revisión del examen final, la revisión de promedios y la
retroalimentación por parte del profesor. Clausura del curso.
Evaluación: Firma de conformidad de calificación obtenida en el curso en las
actas correspondientes.