RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SEKOLAH : MATA PELAJARAN: PENANGANAN BAHAN HASIL PERTANIAN DAN PERIKANAN KELAS /
SEMESTER : 10 / 1 ALOKASI WAKTU : 2 Jam Pelajaran (2x45 menit)
A.

Kompetensi Inti 1.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anutnya. 2.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menganalisis dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B.

Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1

Menghayati anugerah Tuhan berupa beraneka ragam dan melimpahnya bahan hasil pertanian dan
perikanan yang diamanatkan kepada manusia untuk dilakukan penanganan dan dimanfaatkan untuk
kemaslahatan umat manusia sebagai hasil dari pembelajaran Penanganan Bahan Hasil Pertanian dan
Perikanan.

2.1

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; disiplin; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
pembelajaran mengamati, mencari informasi dan dalam melakukan eksperimen

2.2

Menunjukkan sikap sopan, ramah pro-aktif dan memilki kemampuan merumuskan pertanyaan
dalam mencari informasi.

3.4

Menganalisis jenis dan klasifikasi komoditas hasil pertanian dan per ikanan berdasarkan tingkat
kemudahan rusak/ daya tahan, kesamaan sifat agronomi, kemiripan sifat lainnya dll.

Indikator :
3.4.1

Siswa mampu menjelaskan

jenis dan klasifikasi komoditas hasil pertanian dan per ikanan

3.4.2

Siswa mampu mengelompokan jenis dan klasifikasi

komoditas hasil pertanian dan per ikanan berdasarkan ting kat kemudahan rusak/ daya tahan,
kesamaan sifat agronomi, kemiripan sifat lainnya dll.

4.1

Mengelompokkan komoditas hasil pertanian dan perikanan berdasar kan tingkat kemudahan
rusak/daya tahan, kesamaan sifat agronomi, kemiripan sifat lainnya dll. Indikator
4.1.1

Siswa mampu mengelompokan jenis dan klasifikasi

komoditas hasil pertanian dan per ikanan berdasarkan ting kat kemudahan rusak/ daya tahan,
kesamaan sifat agronomi, kemiripan sifat lainnya dll.
C.

Tujuan
Melalui Discovery Learning, peserta didik dapat :
1.

Siswa mampu mengidentifikasi bahan hasil pertanian dan perikanan, setelah mengamati objeck
bahan hasil pertanian dan perikanan.
2.
Siswa mampu membedakan jenis dan klasifikasi
komoditas hasil pertanian dan per ikanan berdasarkan ting kat kemudahan rusak/ daya tahan,
kesamaan sifat agronomi, kemiripan sifat lainnya dll.

3.

Siswa mampu mengelompokan jenis dan klasifikasi

komoditas hasil pertanian dan per ikanan berdasarkan ting kat kemudahan rusak/ daya tahan,
kesamaan sifat agronomi, kemiripan sifat lainnya dll.

D.

Materi :
Jenis dan klasifikasi komoditas hasil pertanian dan perikanan 1.

Jenis-jenis komoditas hasil pertanian dan perikanan 2.

Karakteristik jenis-jenis komoditas hasil pertanian dan perikanan 3.

Klasifikasi komoditas hasil pertanian dan perikanan berdasarkan tingkat kemudahan rusak/daya
tahan, kesamaan sifat agronomi, kemiripan sifat lainnya dll.
E.

Metode Pembelajaran
Metode diskusi kelompok,tanya jawab dan Penugasan
F.

Media : Bahan hasil pertanian (ketela rambat, mangga, sayur kangkung) dan perikanan (udang, ikan
asin, ikan bandeng) Alat : keranjang, pinset, pisau Sumber Pembelajaran: bahan hasil pertanian dan
perikanan di dapur dan pasar. G.

Langkah-Langkah Pembelajaran Pendahuluan (15 menit) 1.

Persiapan do’a/ salam

2.

Presensi siswa Kegiatan Inti (60 menit)

1.

Pesera didik
Menunjuk berbagai macam bahan hasil pertanian dan perikanan (Mengamati)

2.

Siswa mengidentifikasi bahan hasil pertanian dan perikanan. (Mengamati)

3.

Siswa mampu menyebutkan jenis bahan pertanian dan perikanan (Mengumpukan informasi)
4.

Siswa mampu mengumpulkan beberapa data mengenai ciri bahan hasil pertanian dan perikanan
(Mengumpukan informasi)
5.

Peserta didik mampu menjelaskan secara perorangan atau berkelompok beberapa data mengenai
bahan hasil pertanian dan perikanan dengan menunjukkan nilai kerja sama, tanggung jawab,
menghargai teman dan disiplin (Mengkomunikasikan)
6.

Peserta didik mampu mencatat penjelasan guru dengan benar (Mengasosiasikan)

7.

Peserta didik mampu mengadakan tanya jawab mengenai materi yang di bahas antar siswa dengan
benar. (Mengasosiasikan)
8.

Peserta didik mampu mengerjakan semua tugas yang di berikan oleh guru dengan benar.
(Mengasosiasikan)
9.
Perserta didik mampu memberi penjelasan mengenai bahan hasil pertanian dan perikanan (Menarik
Kesimpuan)
Kegiatan Penutup (15 menit) 1.

Guru menyampaikan kemajuan yang di peroleh peserta didik secara umum dan kesalahan-kesalahan
yang masih sering timbul saat identifikasi. 2.

Guru menginformasikan kepada peserta didik yang paling benar di dalam melakukan identifikasi
bahan hasil pertanian dan perikanan. 3.

Salah satu peserta didik di bawah bimbingan guru melakukan identifikasi bahan hasil pertanian dan
perikanan mempertanyakan apa manfaatnya. 4.

Guru menugaskan peserta didik untuk identifikasi produk- produk lain bahan hasil pertanian dan
perikanan. Hasilnya di tugaskan kepada peserta didik di jadikan sebagai tugas portofolio.
H. Penilaian
1.
Penilaian proses
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan 1. Religius
Pengamatan Proses Lembar Pengamatan Hasil penilaian nomor 1 dan 2 untuk masukan pembinaan
dan informasi bagi Guru Agama dan Guru PKn 2. Tanggung jawab 3. Peduli 4. Responsif 5. Santun
Instrumen Penilaian : No. Komponen Skor Ket 1 2 3 4 1. Religius Skor maks = 4x5 2. Tanggung jawab
3. Peduli