MODUL 1 PEMIKIRAN TOKOH

PEMBELAJARAN BERWAWASAN
KEMASYARAKATAN

Pandangan Kritik Pandangan Pandangan

sosial dalam Progresif dalam Sosioktural
pembelajaran Pembelajaran Konstruksvis dalam
(Teori Belajar Pendidikan
Humanistik)
 MODUL 2
RUANG LINGKUP
KEBUDAYAAN DALAM
PENDIDIKAN

Hakikat Unsur-unsur pokok Fungsi Pendidikan

Kebudayaa Kebudayaan dalam Kebudayaan
n

a. Pengertian a. Transformasi
a. Alam Pikiran
Kebudayaan hal-hal kebudayaan
b. Religi
yang berarti budi b. Peran lembaga pewaris
c. Bahasa
atau akal kebudayaan.
d. Hubungan Sosial
kebudayaan, c. Peranan pendidikan
e. Hidup
b. Wujud kebudayaan dalam kebudayaan
Perekonomian
yaitu kebudayaan d. Lembaga pendidikan
f. Ilmu Pengetahuan
yang bersifat fasif sebagai pusat
dan Teknologi
yang dapat diraba pembudayaan
g. Politik dan
misalnya bangunan,
Pemerintah
c. Sistem nilai budaya
h. Pendidik
tingkat tertinggi dan
paling abstrak dari
adat istiadat
d. Adat istiadat,
Norma, dan Hukum
 MODUL 3
PEMBELAJARAN BERWAWASAN
KEMASYARAKATAN

Arah Baru Pendidikan A. Konsep Pembelajaran

Menuju Demokrasi Berwawasan Kemasyarakatan

B. Prinsip Pembelajaran
1. Arah baru dasar Berwawasan Kemasyarakatan
Pendidikan
Nasional
1. Kebermanfaatan 1. Determinai diri
2. Visi-Misi
dan kebermaknaan 2. Membantu dirinya
Tujuan
2. Pemanfaatan sendiri
Pendidikan
lingkungan dalam 3. Mengembangankan
Nasional
pembelajaran kepemimpinan
3. Demokrasi
3. Materi 4. Lokalisasi
Pendidikan
pembelajaran 5. Pelayanan terpadu
berintegrasi dengan 6. Menerima
kehdupan sehari- perbedaan
hari 7. Belajar terus
4. Materi yang menerus
diangkat dari
pembelajaran
berkaitan dengan
peserta didik
5. Menekankan pada
pemebelajaran
parsipatif
6. Menekankan pada
kerjasama diantara
peserta didik
7. Menumbuhkan
Kemanusiaan
 MODUL 4
SATUAN DAN PROGRAM
PENDIDIKAN MASYARAKAT

A. Saham pendidikan di Pendekatan Pembelajaran

masyarakat dalam berbagai Satuan
1. Peltihan Pendidikan di Masyarakat
2. Kelompok belajar
3. Pusat kegiatan
belajar masyarakat 1. Pendekatan pedagogi
4. Majelis taklim dalam pembelajaran
5. Satuan pendidikan 2. Pendekatan andragogi
yang sejenis dalam pembelajaran
B. Program pendidikan di
masyarakat
1. Pendidikan
kecakapan hidup
2. Pendidikan anak usia
dini
3. Pendidikan
kepemudaan
4. Pendidikan
peberdayaan
perempuan
5. Pendidikan
keaksaraan
6. Pendidikan
keterampilan
7. Pendidikan
kesetaraan
 MODUL 5

PROGRAM KEAKSARAAN, TAMAN BACAAN

MASYARAKAT, DAN KEPEMUDAAN

Program Program Program

Pemberantasan Pengembangan Taman Pembinaan
Butan Aksara Bacaan Masyarakat Kepemudaan

a. Tingkat a. Latar belakang

A. Latar belakang
keaksaraan pengertian dan
perlunya
fungsional tujuan TBM
lembaga
b. Prinsip dan b. Fungsi dan
kepemudaannya
energi manfaat taman
pembelajaran baca masyarakat
B. Profil pemuda
keaksaraan c. Organisasi dan
Indonesia
fungsional manajemen
c. Tolok unsur taman baca
keberhasilan masyarakat
pembelajaran d. Upaya
keaksaraan pembinaan
fungsional taman baca
d. Pelaksanaan masyarakat
kegiatan
pembelajaran di
kelompok
belajar
 MODUL 6

PRAKTIK PROGRAM PENDIDIKAN MASYARAKAT

A. Bimbingan Praktik Taman Praktik Taman

Tutorial mata Bacaan Masyarakat Bacaan Masyarakat
kuliah
pembelajaran
berwawasan
kemasyarakatan a. Pusudun praktik a. Tujuan
taman bacaan kegiatan
masyarakat program
b. Pelaksanaan praktik kepemudaan
TBM
B. Praktik c. Evaluasi praktik
pembelajaran TBM
keaksaraan d. Laporan praktik
Fungsional pembinaan
wargabelajar gemar
baca
MODUL 7

PEMBELAJARAN MULTIKULTURAL

Konsep Dasar Strategi Prosedur

Pembalajaran Pengelolahan Pengelolahan
Pembelajaran Pembelajaran
Multikultural Multikultural

1. Kegiatan
pengelolahan
2. Kegiatan Utama
3. Analisis
4. Abstraksi
 MODUL 8

MUATAN LIFE SKIL DALAM PEMBELAJARAN

BERWAWASAN KEMASYARAKATAN

Konsep dasar Jenis-jenis Life Skil Pendekatan dan strategi

Life Skil pengembangan muatan
Life Skil pada
pembelajaran
berwawasan
1. Broling Kemasyarakatan
2. World healt
organitzation
(WHO)
3. Direktorat
jendral
pendidikan luar
sekolah pemuda
4. Direktorat
kepemudaan
5. sameto
 MODUL 9

MODEL MODEL PEMBELAJARAN

Model Model Pembelajaran Model Pembelajaran

Pembelajaran Kontelektual Mandiri
Partisipatif

a. Konsep
pembelajaran
partisipatif
b. Ciri-ciri
pembelajaran
partisipatif
c. Peran pendidik
dalam
pembelajaran
 PETA KONSEP
PEMBELAJARAN BERWAWASAN
KEMANUSIAAN
D
I
S
U
S
U
N
NAMA : MAYANG SARI
NIM : 8253 97 445
SEMESTER/KELAS : VII A

UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ-MEDAN
2017 . 2