Aluno 2 9 e 10 anos >. ee me 7 | Vitérias do PovodeDeus / | v =) <ee ee IVRES DO EGITO uuerido professor, neste trimestre, conheceremos tum pouco mais sobre a fé e a obediéncia. Afinal de contas, néo so apenas as criangas que aprendem, uma vez que, 20 preparar cada aula, 0 Senhor também nos = permite crescer no conhecimento. Sabemos que a fé que ‘Moisés tinha o levou a obedecer as ordens de Deus e, como consequéncia, liderar os israelitas na travessia do Mar Ver- metho, Ele confiou no Senhor e foi honrado. Quantos de nés ao depararmos com algum problema esmorece~ mos na fé, perdemos a confianca, as nossas forgas se vo e che~ gamos ao ponto de no mais obedecermos a voz do Senhor. Como continuar crendo? Querido professor, quando as suas forcas no fo- rem suficientes, vocé receberé a mesma ajuda que Moisés recebeu, pois 0 nosso Deus continua sendo o mesmo. E em meio as grandes dificuldades que estamos mais sensiveis 4 voz do Senhor. Por isso, & importante ensinarmos 0s nossos juniores a confiar na providéncia de Deus. E preciso olhar para o Autor e Consumador de nossa fé e pedir ajuda ao Espirito Santo! Portanto, estimule os seus alunos a confiarem © obedecerem a Deus em tudo, pois Ele néo permitiré que os ma~ res tempestuosos da vida thes causem dano algum. Nossos problemas hunca serio maiores que 0 nosso Deus, visto que o seu amor nos guar- da e 0 seu favor dura para sempre. ‘SABADO Salmo 2corintics, | © Salmos Marcos 207 57 | fone m22b 'Nés confiamos Em ti ponho Deus oprotegeré | Vivemos pela fée | Feliz aquele que | Tenha fé em Deus Epoder de nosso | emia ceperance | evoct aovros | miporagdeqw.| . contloom bea Deus | tranguiio vemosPAR NS a MEMORIZANDO “Para os seres humanes isso no é possivel: mas, para Deus, tudo é possivel” (Mateus 19266) Atengol Gl) 4 icitura do texto bibtco & fundamental para que a cranga cresca,refletindo no significado de Palavra se Deus, Diga-hes que existe situacdes na vide erist8 que fogem da nossa cepacidede de resoher e que 2 Biba ros tensine que deveros apresenté-las @ Deus em oracao. Explicagéo 0 texto de Mateus 18.260 nos ensina que existem coisas im- possiveis aos hamens fezerem, inclusive, aleancar a salvacéo or conta prépria. A Palavra de Deus nos mostra que nfo fj nada que possemos fazer, a no ser o fato de crermos, hos a — : © tecido no deste. Marque Sem na parte superior | do tecido e, na inferior, passe a cola nas extremi- dades, deixando um espaco no meio para colocar \ a fita ou uma tire do mesmo tecido que fechara a sacola. Dobre o tecido ao meio, passe a cola e deixe |) secar bem. Com a ajuda de um objeto pontiagudo, passe a fita ou uma tira por dentro do espaco e ‘emarre. Agora é sé enfeité-a & 3. Confeccione cartées com 0 versiculo do dia, x REALIZADAS AO LONGO DA LIGAO, S —— Para que o Pai nos concede que sejamos salvos. Nao! “Pois pela graca de Deus vocés sao salvos por meio da fé. Isso Indo ver de vocés, mas é um presente dado por Deus” (Ef 2.8). Isso mesmo! E pela grace. A salvagio é um presente de Deus. Tudo que precisamos fazer 6 declarer que cremos no Senhor Jesus Cristo e que Ele é o nosso Salvador. Dinamica Escreva 0 versiculo-chave ne lousa e apague as pale~ vras, uma de cada vez, até que recitem os textos sozinhos, al PARACOMECAR @ 1.Seja sempre cordial, educado, sereno ~e alegre diante da classe. Receba os seus | alunos com um sorriso, pois sua atitude infuencia- ‘© comportamento dos seus alunos. | 2.Prepare etiquetas com os nomes das crian- gas e cole em suas blusas. Peca que cada um Se apresente, a fim de que todos se conhecam, sempre chamando a todos pelo nome. '3.Faca um periodo de louvor com canticos ere {force o tema do ensino do dia. .Explique que devemos orar constantemente, apresentando a Deus as nossas causas impossi= _ eis, Fale um pouco sobre 0 desafio que Moises e {| opove de Israel enfrentarem durante a travessia \ pelo meio Mar Vermetho. O que era impossivel Para 0 povo de Deus, o Senhor tornou realidade. { Trabahe durante a ligho com esta perspectiva, a firm de que os seus alunos desenvolvam o hé- (ito de orarem a Deus, « assim, com o tempo, possam adquirir intimidade com Ele. Depois, um aluno podera vir & frente da classe e orar or todos os pedidos de oracdo. Cante um louvor que reforce o tema da xc ligho © pece que depositem a oferta na salva ~ 6.Ao final, registre a frequéncia e leia com spuadsclosse.o versiculeschave da icp dees? Diss “cepeemesoeamecronesnannsenan oesala a . __Osisraelitas eram escravos de Farad, no Egito, ¢ (= __estavamn muito tristes com essa situacdo. Foi entao {que oraram a Deus para que os libertasse (visual 1) (© Senhor 0s ouviu e escolheu um servo fiel chama- do Moisés para falar com o rei do Egito (visual 12). 0 Faraé concordou em deixé-los i, porém Deus fez com que ele desistisse de liberté-los. Entdo, © ‘ei egjpcio reuniu o seu exército para capturar os isreelitas. Quando eles virem os egipcios chegan- do, ficaram apavorados, e 0 medo era tanto que se lamentaram por terem saido do Egito. Todevia, Moisés tinha muita £@ que o Senhor libertaria o seu ovo: — Deus nos livrard de Faraé — e orou mais uma vez. aa fi. EXPLORANDO)AS ECCRITURAS aiviesieeeae se ‘Geis emenealt q VISUAL 1} E Deus o respondeu: — Diga ao povo que marche. ‘Ao cheger diante do Mar Vermelho, Moisés. levantou a sua vara e a estendeu de frente para © mar. Entio, as éguas se dividiram ao meio ¢ a naco de Israel passou sem se molhar (visual 13). Os hebreus atravessaram o mar em seco, nem uma gota de qua os atingiu! Porém, Deus reser- vou este milagre apenas para o seu povo, os egip- ios nao conseguiram sair do mar e voltar para o lugar onde estavam. Os israelitas ficaram muito felizes! Eles dancaram, cantaram e agradeceram @ Deus pela vitéria, e o nome do Tode-PoderosoJOGO DE SOLETRAR Para @ fixacdo da historia de hoje, faremos o Joge de soletrar. Porém, para a brincadeira ficar ‘mais animada, a turma soletraré de trés para fren- te. Escolha algumas palavras que fazem parte da historia da travessia do Mar Vermelho, O partici- ante que trocar a ordem das letras, ou esquecer alguma, ou que hesitar em falar corretamente, iré para o fim da fila ou sairé do jogo. Isto dependera de quanto tempo se pretende gastar com o jogo ou de quantos alunos tem a sua turma, Escreva as palavras num papel, recorte, dobre coloque em uma sacola. Cada crianca sortearé uma palavra e Ihe entregar4 para que vocé acompanhe a soletragdo. Faga a leitura e fale: A palavra 6... Seguem algumas palavras para o inicio da brin- cadeira: Fara6; Cavalos; Egito; Soldados; Israeli Moisés; Deus; Escravos; Egipcio. Importante: Professor, combine palavras simples e mais complexas. Contudo, néo se esquega de esco- ther aquelas que se adéquam ao desenvolvimento cognitive de sua turma e, quando for preciso, ofe- reca dicas para ajudé-la. O vencedor seré 0 aluno que permanecer. Nesta faixa etéria, os alunos gos- tam de ser desafiados. Experimente! Deus libertou os israelitas da escravidlo quando eles clamaram a Deus em meio a dificuldade. Através de Moi- 'sés, 0 Senhor abriu 0 Mar Vermelho e 0s fez passer em seco, nem ao menos uma gota Ihes molhou. Deus também, cuida de nés como um pai que se compadece dos seus filhos. Vocé tem o habito de falar com Deus quando algum. problema acontece e a situacao fica muito dificl de resolver? Qual tem sido a sua attitude? Explique que Deus trata dos seus servos de maneira especial, pois somos seus filhos. Assim como 0 pov is- raelita se deparou com tuitas dificuldades e se viu sem saida diante do Mar Vermelho, ha também situacdes em ‘nossas vidas que pensamos que néo vamos conseguir superar. No entanto, se clamarmos @ Deus com fé, 0 Senhor ‘Ros mostrara a solugéo. Ele também abriré o "Mar Vermelho” das dificuldades que esta a nossa frente, para que possamos pasar! VOCABULARIO \ 7 Libertador: aquote que lvra alguém do perigo. i : Marcha: Caminhada em passos ritmados. : Glorificado: Honrado; a quem se presta homenagem, iRESPOSTAS: 1.0s israelitas estavam apavorados. Entdo, Moi sés perguntou a Deus: Senhor, o que devo fazer? E Deus respondeu... Siga 0 caminho das letras € descubra. 2. Demonstre o que voce aprendeu completando 0s espacos. A. Osisracltas eram de Fareé. no Egito. Eles oravam a Deus pedindo a liberdade. " : 4 VOCE SABIA? B ( 1.0 Mar Vermelho tem a cor azulade! Isso imebmo! Azul, vocés acredtam? E um lugar turistico com muitos peixes e que serve para | | omerguho. © mar é denominado Vermelho porque em suas dquas existe uma bacteria -@ chamada de alga que, quando se desenvolve, | deixar manchas vermelhas na égua, .0 nome da regido do Mar Vermelho que | Israel atrevessou significa “mar de juncos”. > © B.moisés viveu quarenta anos no Egito ‘mais quarenta anos no deserto, antes de ser chamado por Deus para libertar os hebreus (da escravica |, 4-4 travessia do Mar Vermelho foi um ato @ Milagroso diretamente da parte de Deus. B.0 Senhor enviou o seu servo liberté-los e juntos atravessaram o C.Os israelitas ficaram gratos pela vit oi glorificado. pera 3. Desenhe sorrisos no rosto dos israelitas. Pinte ‘imagem e cole papel azul para representar 0 pode realizar o impossivel para o seu povo. Kas 1 Corrija os exercicios. 2, Peca aos alunos que colaborem com a arruma- (0 da sala e do material utilizado. 3. Repita o versiculo-chave e explique 0 signifi- ado. 4, Ore com a turma, agradecendo pela vida de cada crianca e de seus familiares. 5, Despece-se deles afetuosamente.VENCENDO/0S/AMALEQUITA SABER + § uando clamamos a Deus humildemente, somos respondidos por Sua graca. Moisés reconheceu a dependéncia que tinha do Senhor quando estendeu as suas miios para 0 céu, em tum siNél visivel de que 2 sua f6 vinha do Altissimo, pois ele sabia {ue Deus agiria poderosamente em favor do seu povo. A sua onflanga néo estava no tamanho do seu exército, nem em: sues armas ou na capacidade de querrear de Josué, mas, sim, no Deus que tirou 0 seu povo com mao forte da casa da servidao no Egito e que néo permitiria que eles perecessem. Annagéo de Israel seria livre e jamais tornaria a ser subjugada nas mos de outros povos nib deserto. Ao ler essas palavras, lembre-se de que Deus continua o mes Ime Pai amoroso para com os seus filhos. Da mesma maneira como © povo israelita peregrinou pelo deserto, nés peregrinamos neste ‘mundo, pois o nosso lugar no & aqui, somos peregrinos em terra estranha. Por isso, no devemios nos esquecer de que © Inimi- {go deseja nos parar e, da mesma forma, quer que perecamos. _Todavie, nés conhecemos 0 segredo da vitéria: “Vocés vao me | Pfocurar e me achar, pois v8o me procurar com todo 0 coragdo” Gr 2913), Lembre-se disso: quando os “erent estiverem yy LS See AIS Sanh 3. we spieenbesniore Pe} 1 HEBREUS 116 ISAIAS 4110 1 CORINTIOS 15.57 5 SALMOS 133.1 1JOA0 5.4 Sem Fé ninguém Deus esté Deus nos dé E agradével que 0 é ovo de Deus viva“Tu Senhor, cuidas de mim." Samos 40.17 Ateng&o da ou no souber que decisdo tomar, pergunte a Ele. Pois ‘A Palavra de Deus nos ensina que podemos Deus 0 ajudaré a resolver qualquer problema. & 36 abrir 0 b ccnfor no Serhor pois Ete nos ta dos males 52H coragio para Ele. E assim, 0 Senhor he mastraré 0 ‘a vida e até mesmo daqueles que no percebemes "hor caminho a seguit ro dia a dia, Peca aos seus alunos que se coloquem de Dinamica ppé eleia em alto e bom som, 0 versiculo acima. Deserhe 0 modelo da vara de Moisés em uma folha. Em sequida,recorte a folha no loca indicado, coloque sobre 0 Explicacio EVA roque e corte. Depeis, passe a caneta atomica em Expique &s criangas que Deus nos ama muito e que de- volta'e cubra os frisos do modelo para imitar a madeira. monstra 0 seu carinho para concsco todos os dias. Ele Disponibize vérios modelos em tamanho 75 x 125, com 0 vela nosso sono, nos dé almento necessério, nos quarda nome de cada aluno, escreva o versiculo-chave na cartoi- {quendo saimmos de. casa; enfim, Deus € 0 nosso Paie sabe nae cole as varas nas extremidades. Ao fina, todos © que é melhor para a nossa vide. Ele sempre nos daré devem recitar 0 versicuo. Reforce que Deus est 60s melhores conselhos. Por iss0, quando estiver com divi- _cuidando de outros detalhes da nossa vida. picas PARA | PARACOMECAR ATIVIDADES* | 1. Confeccione cartes no forma- T= novo. Desejamos orienté-lo para que vocé se torne. uma referéneia de compromisso com a Escola Bibica Do- to da vara de Moisés em tamanho Wee eee Beene 2 waients Mang ) Palavra de Deus e, para que esse objetivo seja cleancado, Fizando". Nao se esqueca de pedir t voc deve conhecer a histéria que sera contada. Por isso, {08 alunos para colocarem seus no- © planejamento da aula deve comecar na semana anterior. oe Peoria ca tl coc) gosto es mci compa tolina, canetinhas, durex, duas a Sacola de Brincadeiras. Distribua as revistas e instrua-os na "#ops.: SUGESTOES PARA SEREM REALIZADAS AO LONGO DALIGAO, | trés Biblias grandes, duas Biblias |) mareacSo do plano de frequéncia. Na aula de hoje, os alunos 4 (NTLH), EVA marrom, caneta at6- ~\ deverso recortar a figura de Moisés e coler entre Aréo € {| mica, papel oficio e dois envelopes Hur. Professor, em algumas ocasies, sera preciso contex- ‘grendes. r tulizar a gua ula em virtude de algum fato importante que ~ E com imense alegria que nos encontrames de mes nos cartes. 3 Estude a Biblia, bem como livros que ajudem a enriquecer Gi arsis aude. As erlancee da classe de Juriores gosta ria 2. Organize os envelopes para © (to de perguntar ¢ questionar sobre os fatos que hes S40 momento Boa Ideia; verifique se0s | | _apresentados. Essa € mais umva razao para estar bem pre- materiais a serem utilizados estéo [E- patedo, voce néo ache? “Cuide de voce mesmo e tenha cul ee dado com 0 que ensina. Continue fazendo isso, pois assim — > \ ‘vocé salvaré tanto vocé mesmo como os que o escutami"(I 3. Tome notas dos materiais que ‘Tm 4.16). Cumprimente as criancas quando chegarem & sala | vocé precisaré: Lapis, borracha, (de aua e demonstre & turma como esse encontro semenal , > apontador, tesouras de ponta ar > 2. @ aguardado! Comece a aula falando com Deus. Sugerimos._>© povo de Israel continuava a andar pelo deserto e, desta vez, foram ataca- dos pelo exército amalequita. Entao, Moi- sés deu ordem a Josué que separasse homens corajosos entre o seu povo para guerrear contra o inimigo (visual 2.1). Moisés avisou a Josué que estaria no alto do monte orando com Arao e Hur (visual 2.2), ¢ a vara de Deus estava em sua mao. Enquanto Moisés levantava seus bracos, Israel prevalecia; porém, quan- do abaixava, os amalequitas dominavam. Desse modo, quando 0 lider de Israel ja nao aguentava mais, pois até a vara de Deus que segurava pesava em suas maos, ‘Aréo e Hur resolveram ajudé-lo (visual 2.3). Eles seguraram os bracos de Moisés, colocaram uma pedra para ele se assentar e ficaram ao seu lado até o fim da batalha. Israel venceu o exército amalequital 0 Senhor ordenou a Moisés que escre- vesse essa historia em um livro para que todos reconhecessem o poder de Deus. Quando a guerra acabou, Moisés fez um altar eo chamou de “o Senhor Deus 6 a minha bandeira”. iVISUAL 2a)Em folhas de papel ofci, escreva seis versiculos com as suas referéncias. Depois, recorte palavra por palavra e separe trés versiculos para cada envelope grande, Es- crevano quadro a sequinte frase: A BIBLIANOS ENSINA, A tarefa é colocer cada versicuo na ordem. O grupo ‘que terminar primeiro, vence o jogo. A medida que as criangas iniciarem a brincadeira, certamente preciserao de ajuda. Nessa hore, vocé observaré com que frequéncia clas leer a Biblia. Estimue os seus alunos a adquirir o hé- bito da leitura bibica para que possam conhecer tudo que Deus fez por nés e quais so as nossas obrigacées como ‘sus servos. Esclareca que existem versdes biblicas com linguagem adequada para esta faixa etéria e certifique- se de ter em sua sala dois exemplares da Biblia na Lin OE ee ‘Agrupe duas mesas que as criangas utilizar para ‘ordenar os versiculos e, na sequéncia, separe a turme ‘em dois grupos. Em seguida, peca para escolherem os Selmos 231 ~ “O Senhor 6 o meu pastor: nada me fel ~ "A tua palavra é lampada para guar os Neerias 810 ~ “A alegria que o Senhor da faré com que vocés fiquem fortes.” 1 Tessalonicenses 518 ~ “Sejam agradecidos a Deus em todas as ocasides.” 1JoRo 4.19 - "Nés amamos porque Deus nos amou pri- guagem de Hoje para auxiié-los, meiro.” wee Ch Le ks Para lustrar 0 esforgo sofride por Moisés na batalha contra os amalequitas e o quanto folimportante a ajuda que Deus cerviou por intermédio de Ardo e Hur, faca a seguinte brincadeira: Peque de duas a trés Biblias grandes (vocé pode pedi-las aos alunos da classe de Adultes). Selecione seis voluntérios da classe, separe em dois grupos e divida trés para cada lado. Peca para que o terceiro estenda os bracos e coloque ‘uma Biblia nas maos da crianga durante uns 30 segundos. Decorrido 0 tempo, acrescente outra Biblia e aquarde mais 30 ‘segundos. A essa altura, 0 braco da crianca estaré pesando. Chame os dois voluntatios e diga para ajudé-lo, um de cada lado, segurando os bracos do amiguinho que esté de posse das Biblias. Coloque a terceira Biblia e conte mais 30 sequn- dos. O tempo cronometrado pode variar de acordo com a estrutura fisica de seus alunos. Retire as Biblias e pergunte como eles se sentiram & medida que o tempo foi passando... Aguarde as respostas. E se fosse durante todo um dia, vocés conseguiriam manter os bragos estendidos? Como vocés se sentiram quando receberam a ajude? D8 tempo para {que respondam. Diga que Deus sempre esta disposto a nos ajudar, pois Ele é quem nos protege de todos os males desse ‘mundo, se formos fiéis e obedecermos a Sua vontade.Om coeesemee eee pe a a cea ae a Ae % eae BE RESPOSTAS: 1. Ligue cada personagem ao seu papel na histéria. PN Liderou a guerra contra os amalequitas. ——- Subiu ao monte para orar com Arao e Moisés. Era irmao de Moisés. Relatou a vitéria em um livro. Ergueu os bragos de Moisés. Era ajudante de Moisés. + Teve ajuda para manter os bragos estendidos. + Deus falava diretamente com ele. Colocou uma pedra para que Moisés sentasse. 2. A historia esta incompleta e precisamos da ‘sua ajuda. Desenhe as partes que faltam e de- pois enumere na ordem dos acontecimentos. 3. Faga o jogo dos sete erros: As bandeiras ajudavam os soldados na guerra, pois de acordo com a localizacao da (bandeira, cles saberiam para onde seguir _~ na batalha. Além disso, capturar a bandei- % ra do exército inimigo era considerado um | importante troféu de guerra. A expressao || Jeova Nissi, significa “o Senor & a minha bandeira”. Quando Moisés erque um altar ‘com esse nome, ele est afirmando para Israel que a bandeira do Senhor era mais. poderosa do que a dos seus inimigos. Moi- és sabia que todos veriam o poder de Deus e louvariam o seu excelso nome. 2 2 ATE A PROXIMA Peca que as criancas entreguem as revistinhas © verifique se as atividades esto feitas. Em se~ ‘guide, todos deverdo ajudar a organizar a sale. En- sine-os a ter zelo pela igrejp, ndo deixando papéis rno chéo, nem mesas e cadeiras riscadas. Ao final, pergunte se alguém tem um pedido de oracdo em especial, depois, ore. a Deus com eles. Despece-se de todos pelo nome e pega para que repitam o ver sicilo-chave.0$/MUROS'VA0 AO CHAO SABER + ‘migo Professor, em salmos 375 lemos: “Ponha a sua A: la nas maos do SENHOR, confie nele, e ele 0 aju- dara”. No entanto, somos imperfeitos e temos muita dificuldade em entregar nossas vidas integralmente a Deus. Como é dificil deixar em suas maos as nossas causas, preo- cupacdes e medos! Veja o exemplo de Josué que aos olhos humanos, se via diante do impossivel: transpor as muralhas de Jeric6. Nao deve ter sido facil para o comandante do exér- Cito israelita simplesmente rodear a cidade. Josué era um homem de guerra, acostumado a resolver os problemas € a enfrentar os seus inimigos. Porém, nesta ocasiao, ele nao podia montar uma estratégia para vencer 0 seu adversério, pois a nica coisa que podia fazer era deixar o seu problema nas maos do Senhor. Essa atitude foi a prova de que Josué confiava na soberania de Deus. Por esta causa, agiu com tanta certeza, visto que ndo havia divida e nem questionamentos em seu coracao, de que Deus se manifestaria em seu favor. Querido professor, precisamos aprender com 0 exemplo de Josué. Deus tem a estratégia exata para derrubarmos as mura~ thas supostamente intransponiveis, com as quais nos deparamos 40 longo da nossa peregrinacao por este mundo. Devemos entre- gar a Deus todas as nossas angiistias e confiar que Ele faré o mi- lagre e operara para que 0 seu propésito se cumpra e 0 seu nome seja glorificado, A cada novo dia lembre-se de que “com a nossa fé conseguimos a vitéria sobre o mundo” (1 Jo 54). Pr>PBRPPPRY SEGUNDA) | QUARTA | QUINTA 1CORINTIOS SALMOS DEUTERONOMIO | PROVERBIOS | 1613 77 } 208 1916 6h Firmes e |Lembrando dos feitos| O Senhor esté ao | Quem obedece a Lei corajososna fé | maravihhosos do sseu lado de Deus ten vida Senhor Senhor | | | DEUTERONOMIO EZEQUIEL 2019 Deus é 0 tnico Disponivel para abedecer ao Senhor AOAC?OBJETIVO ‘orenter sore 2 cbesienca a Oeus “Pols amer @ Deus é obedecer aos seus mandamentos. E os seus mandamentos néo séo dificeis de obedecer" (1 Jodo 5:3) Faga o seu Flenelégrafo Primeiro passo: marque no papelio: 60 cm para a altura e 80 cm de largura, ‘Segundo passo: Corte ao meio, deixe um espaco de 15 cm e una as duas partes do papelao com a fita gomada, ou seja, a parte da frente e a parte de trés. Terceiro passo: Estique o feltro sobre as duas par- ‘tes do papelio juntas. Abra e feche para certificar-se de que 0 feltro nao apresentaré defeitos. Quarto passo: Abra o flaneldgrafo e passe a fita gomada para 0 acabamento, conforme a figura ao lado, E esta pronto! + Papel oficio | + Apito em forma de cometa Flanelégrafo = Papeldo + Tecido colorido ou preto ‘+ Feltro com 64 cm de altura e 84 cm de fargura (ou Flanela) + Pedacos de. velcro ou lixa + Tesoura Em uma cartolina, escreva o versiculo abaixo. Re- corte e cole pedacos de velcro ou lixa na parte de trés e fixe no flanelégrafo. ‘Amar @ Deus & obedecer aos seus mandamentos 1 Jodo 5.3 Pergunte sos alunos: Como vocés sabem que 0s ‘seus pais 0s amam? Vérias respostas surgirfo. Pros- siga: 0 que vocés fazem para retribuir o amor deles? Espere e pergunte: O que vocés fazem para retribuir © amor que Deus tem por vocés? Depois de respos- ‘a, explique que devemos amar a Deus com as nossas acées, para o qual vocé se preparou Acredite, se vocé cultiva I Bort relcionemento com a sua turmna, due cedo e errume as mesas em semicirclo, sorridentemente e permita que 0s a ersem entre si. € importante que a class lagos de amizade e a igreja € o m para isso. Apés todos terem chegad, it Ore utilizando palavras simples com frases: quenas e objetivas. Solicite a um voluntério eto se esqueca de ofertar também, Além de ser um privlégio, & importante porque seus alu= nos se espelharao em vocé, professor! DistribuaProfessor, em pedacos de papel oficio, escreva as seguintes ordens respectivamente: ficar em pé; sentar; pular em uma s6 perna; virar para o lado direito; virar para o lado esquerdo; abaixar; fechar os dois olhos; fechar 6 olho direito; fechar o olho esquerdo; piscar. Em seguida, recorte em fichas estas palavras e cole em um peda- co de velcro, ou lixa, atrés. Depois, mostre os papéis um a um para a turma, mas néo diga nenhuma palavra. Na introdugéo ao assunto, somente apresente as fichas; isso os deixaré confusos, pois no saberao exatamente 0 que fazer. Se a turma obedecer as ordenis, tudo bem; do contrério, continue quietinho. Quando as fichas acaba- rem, pergunte para aqueles que obedeceram: Por que vocés seguiram as instrugées? Em seguida, faca omesmo com 0 restante dos alunos, mas perguntando o porqué nao seguiram.CIV CIN av 1 )c0A IDEIA! VOW CIV ) ¥ Corte 0 papel oficio em quatro partes e faca 38 fichas. Com o pincel atémico, escreva nimeros de 1 1215, duas sem 0 namero 7, dois sinais de adicao, dois de subtrago e dots de igual para cada grupo. 1, 2, 3, 4, 5,6, 8, 9,10, M, 12,13, 14, 15 (+4 //— Divida 2 turma em dots grupos, coloque as fichas sobre duas mesas, uma para cada equipe, com os ‘nlimeros voltados para baixo. Um voluntario de cada equipe teré que organizar as fichas para que o resul- tado das contas dé 7, Exemplos: 10-5+2 = 7 15-1446 = 7, Cada conta deve ter 0s dois sinais e as equipes deverdo fazer trés operacées. A equipe que fizer a maior quantidade de contas seré o vencedor! RESPOSTAS: 1, Mostre o que vocé aprendeu neste domingo, preenchendo a cruzadinha “ols ve) Bic[An\nJeliinlo Beale f @oritar gar iclalola alc lt [a[n gia] Moseoece|s ‘ZRecorte folhas del papel, em formato peque- no (semelhante a pedras), pinte-as de marrom e cole no muro de Jericé que esté derribado, Pinte a cena de mais um grande milagre de Deus em favor do seu povo. Re LIVRE 3.Responda: Como vocé pretende pér em prati- ca aligdo que aprendeu com Josué? R: PESSOAL “LA muraiha da cidade de Jericé era dupl “Havia dois muros que se ligavam por meio & de casas na parte de cima. A casa de Raabe ~ estava construida na muralha, ATE A PROXIMA Caro professor. Pega que as criancas entreguem as revistas e quardem o material utiizado na aula. Enquanto isso, verifique se todos os exercicios foram feitos. Pergunte & turma o que ela apren- deu com a ligdo de hoje, ore € conduza os alunos até a saida.DATA 0 DIA EM QUE 0S LUMINARES OBEDECERAM SABER + ‘osué era um homem de oracdo, repleto de fé e coragem, embora Jiri irre imltreenetd svete nna. Quantes vezes, nés também temos um desejo, um sonho ou, até mesmo, uma necessidade, mas néo conseguimos apresenté-las em nos- 58s oracBes diante do Senhor, simplesmente pelo fato de nBo acreditar- ‘mos que Ele realmente deseja nos abencoar. E, muitas vezes, isso ocorre também devido a finalidede incorreta de nossas peticées: "E, quando pedem, nao recebem porque os seus motives so maus” (Tg 4.3). No en- tanto, essas dividas e questionamentos no tomavam conta do coragao do|uiz de Israel, nem o movia da direcao de Deus em tudo quanto fosse fazer. A.coragem descrita na oracéo de Josué demonstrava que ele co- nnhecia bem quém comandava 0 seu exército nas batalhas. Ele tinha a cer teze de que somente o Criador do universo poderia realizar tal milagre. A ‘sua orago transpés os limites da fé do homem comum. Por esta causa, Josué @ considerado nas Es- Sead crituras como um exemplo de submissio ¢ es- peranca para nés quando somos confrontados pelos problemas que tentam tirar 2 nosse paz. Convidamos. vocé @ confiar em Deus da mesma maneira que Josué, para que as suas oracSes ultrapassem os limites da visio humana e sejam quiadas pelo poder do Deus que criou os: fh <éxs © terra; porquanto, é Ele quem pelea por nés: “Eu, A 9) ‘0 SENHOR, sempre os guiarei; até mesmo no deserto, eu hes, SH cerei de comer e farei com que fiquem sos e fortes. Voces serao como um jardim bem regado, como uma fonte de onde nao para de correr agua’ (Is 58.11). PPRPPAUY TPARA|MEDITAR: : SEGUNDA TERCA QUARTA QUINTA SEXTA SABADO SALMOS MATEUS FILIPENSES 1CORINTIOS HEBREUS JEREMIAS 183 2122 46 19 116 3227 Quando clamamos | Quando oramos, | Orandocomum | AFidelidade de | Crendo em Deus, | HA alguma coi- a Deus, Ele nos | recebemos ares- | coracao grato Deus pois sem fé é impos-| sa impossivel 20 socorre posta de Deus sivel agradar-Lhe.4 OBJETIVO correc posers org, “A oragdo de uma pessoa obediente a Deus tem muito poder” (Tiago 516). Como educadores, precisamos rela~ cionar as explicagées da ligdo com 0 co- tidiano dos alunos. Por este motivo, faca uso de exemplos simples com os quais as criancas possam se identificar. Diga 8 turma que Deus nos ama e deseja nos proteger, por isso nos deu regras e mandamentos que nos impedem de brigar, mentir ¢ guardar a maldade em nos- $0 coragio. Da mesma maneira, nossos pais também nos déo varios conselhos a fim de nos *Borracha * Apontador * Tesoura de ponta arredondada * Cola + Lapis de Cor + Duas Bolas Pequenas +Giz + Dois envelopes grandes + Papel oficio proteger das més companhias, lugares errados e escolhas que podem afastar-nos de Deus. © nome que se da a essa protecdo & Amor, Portanto, enfatize aos alunos que agora eles aprenderam o que é fundamental: a obediéncia a Deus. Quando conversarem com o Senhor, de- vem ter a certeza de que tudo quanto pedirem, sendo da vontade de Deus, Ele os concederé! 95 recursos didaticos, capriche com os aca~ 10s e na escolha das cores. Guarde as ‘turma se entrose e firme relacdes de ami- _ zade. Enquanto isso, pegue a Sacola de Brin cadeiras para a oferta, os potes com lépis borrachas, as tesouras e dé inicio aula. - Ensine-os a recortar a fe de Josué com,= : . EXPLORANDO AS ESCRITURAS Deus cuida do seu povo e o protege de sous inimigos. Muitas foram as querras que os israe- fitas travaram a caminho da Terra Prometida, © lager de paz que foi prometido a Moisés quando @ Senhor tirou 0 povo de Israel do Egito. E nesse {Jornade, outra batalha estava surgindo... rei de Jerusalém estava morrendo de medo o exército do Deus vivo, quando soube que Josué fizera um acordo de paz com a cidede de Gibeao @ também, que possuia um exército muito valen- te. Por causa disso, convidou quatro rels de ou- fas nacbes que néo gostavam de Israel, a fim de formar um grande exército com muitos carros e, assim, lutar contra os gibeonitas. A historia comeca quando, de repente chega lum mensageiro da cidade de Gibedo gritando: = Josué! Josué! Ajude-nos, pois 0 rei de Je~ Filsalém declarou guerra ao meu povo! (visual 41) © lider do exército israclita correu para o Acampamento, reuniu os seus soldados ¢ partiu Para aludé-los. No caminho Deus falou com Josué ue mais uma vez the daria a vitoria. ‘Quando ele chegou com o seu exército para defender os gibeonitas, os soldados inimigos fugi- "Fam. Nas © Senhor fez cair do céu sobre eles uma grande saraiva e, com isso, muitos nao sobrevive- fam. (visual 4.2). clan siaiaasee aia ‘A querra entre os cinco reis inimigos e 0 exér= | ito do Senhor foi uma das piores bataihas emt= frentadas por Josué. Homens apareciam de todos | 195 lados eles jé estavem cansados. Para piorat = a situagSo, os soldados perceberam que 0 sol ja. estava se pondo, € agora? No escuro, os inimigos seriam mais hi terras. Os israelitas nfo conheciam aquele lugar. Josué pensou... Tenho que fazer alguma coisa, mas 0 qué? Neste momento, o lider israelita lem= brou-se de todos os milagres que 0 Senhor fizera para preservar a nagSo de Israel de ser destrui- da, Entdo, seu coragio se encheu de confianca coragem. No meio da batalha, Josué levantou as. ‘maos para o céu e falou com Deus em ato de fé: — Sol, pare! — Lua, ndo se levante! — Imaginem a reagéo dos soldados em volta, (visual 4.3) ‘Mas a batalha continuava e o sol ndo se punhay ‘mas permaneceu no meio do céu a lua néo apare- cia no horizonte. Brados de Gloria a Deus foram. ‘ouvidos! E a luz do dia no acabou enquento Israel ‘no venceu a guerra. Este dia jamais foi esquecido, porque nele, 0 ‘Senhor Deus dos Exércitos ouviu a voz de um ho= mem. jos0s, porque estavam em suas = > Po at eS yaa aa: ay SN Faca dois circulos com a turma e entregue uma bola a cada equipe. Peca que eles a passem de mao em mao, sem jogar! Enquanto a passam, podem cantar ou bater palmas. Fique de costas e diga ‘jal Aguarde alguns segundos e grite “pare”! A crianca que estiver com a bola nas maos sairé da roda. Os tltimos participantes de cada circulo disputarao entre si. Ao término da atividade, pergunte as criancas: “sera que algum de nés pode olhar para o céu e dizer: Lua, pare?” Aguarde as respostas. “E ao sol, sera que 6 possivel gritar: ‘pare’? Nesta aula vocé aprenderé que um homem chamado Josué conseguiu fazer o sol parar, mas ele ndo fez isso sozinho, ele usou o maior poder que existe no mundo, o poder da fé. ‘Saraiva: Chuva de pedra também conhecida como granizo. | | Brados: Gritos em voz alta, forte e enérgica que pode ser |Professor, escoha algumas palavras relaclona- ‘das com a liglo como: rei, mensageiro, sol, ua, dia, noite, céu, guerra, exército, soldado, chuva, mila € escreva previamente em pedacos de papel oficio. Certifique-se de que haverd palavras para todas as criangas e as coloque em envelopes presos a0 quadro de pregas. Separe a turma em dues equipes e pega que um aluno de cada uma vé ao quadro de pregas, escolha um envelope e entregue a vocé. De acordo com a palavra encontrada no envelope, faca mimicas a fim de que 0 grupo descubra qual foi a palavra sorteada, As equi- pes poderdo fazer trés a cinco perguntas cada uma, para descobrir a palavra, Vocé poder oferecer varias pistes. E para ficar mais divertido, leve bombons para distribuir conforme 05 grupos forem acertando, mas a0 final, todos deverdo ganhar. Vence a equipe que acertar mais palavras. RESPOSTAS: 1. De acordo com a histéria do livro de Josué, marque (F) para falso e (V) para verdadeiro. RIB VF VF Vi FV. 2. Olhando os luminares do céu, decifre a mensagem que Josué nos ensinou: Oi AU Broa Oy oE Us NyeQ ya8. p89 1A7).0..R ALC A. -O ec CxO 6 3. Por que Josué levantou as maos para 0 céu? Rs Porque Deus ouve a nossa oracao. Professor, pergunte a classe 0 que eles aprenderam na aula de hoje. Esse é um método excelente para ve~ rificar © grau de assimilacao da sua turma e, se for necessétio, faga um resumo répido, Guarde as revistas € 05 recursos didéticos. Vocé poderd utilizar caixas de sapato encapadas com etiquetas para manter a maior organizagao do armério. Repita o versicuo chave, ore e despeca-se de seus alunos carinhosamente. Boa aula! "nossa saide, Deus cud de tudo, por ‘sso fez 0 luminar maior para gover~SABER + mbora no saibamos 0 que a vida nos reserva, devemos crer que. Deus tem um plano tragado para cada um de nés. Na lgéo deste domingo, aprenderemos com o exemplo de Gidedo, que apesar do medo que sentiu diente das circunsténcias que envolviam a nacao de Is- rael, ndo se deixou dominar por este sentimento tao comum a natureza humana. No entanto, a grande diferenca na divida do juiz de Israel | foi a confianca que ele tinha em Deus. Acima de visivel adversida~ de, Gidedo pés-se de pé e creu antes de ver o milagre acontecer, glorificou ao Senhor, antes mesmo de receber. Da mesma maneira, voce também, professor de Escola Dominica, deve ter a sua vida pautada na Palavra de Deus, Sua fé precisa ser firme e seu testemunho cristo deve ser irrefutavel ‘Como alguém pode falar de uma pessoa que néo conhece? Nao se esqueca de que vocé est4 contribuindo para 2 formacio espiritual de criancas e elas precisam nos enxergar como um referencial cist@o. E que melhor exemplo podemos oferecer do que uma vvida dedicada 0 crescimento do Reino de Deus na terra? ‘Aquele que the. chamou é fiel e justo para capacité-lo. Nao se ‘esqueca de que Deus s6 precisa de pessoas comprometidas. Por isso, \ deixe as impossiblidades humanas de ldo e espelhe-se no exemplo h ce ideo, pois nao haverd problema aigum que abalard a sua confianga. “E ele respondeu: — Se a fé que vocés tém fosse do tamanho de uma ‘§ _semente de mostarda, vocés poderiam dizer a esta figueira brava: Ar= ranque-se pelas raizes e va se plantar no mar ee ° PARA|MEDITAR: SEGUNDA TERCA QUARTA QUINTA SEXTA, SABADO TCRONICAS 29:12 JEREMIAS 18, TCORINTIOS 1.27 ROMANOS 8.31 ‘SALMO 915, SALMO 28.8 De Deus so todas | OSenhor é quem | Os seremos humanos| Se Deus é por nds, | Crendoem Deus, | 0 Senhor 60 as coisas nos guarda nao podem alcancar | quem ser contra pois Ele est nosso refigio 0s pensamentos de nbs? conosco DeusARS, MEMORIZANDO “Seré que para 0 Senhor hé alguma coisa impossivel?” (Gn. 18.14a) A> Crie os modelos dos instrumentos que Deus orientou a Gidedo utilizar, para vencer os midianitas. Vocé devera utilizar para confeccionar cormeta uma cartolina bege; para o jaro, uma cartolina marrom; para # base da tocha, uma carto- lina vermelha; para a chama, uma cartolina emarela; pera a lamina da espada, uma cartolina branca; ¢ para o cabo, uma cartolina marrom. Escreva 0 ver- siculo em cartolina branca e cole 0 jarro, a corneta, a tocha e a espada em torno, Pergunte as criancas: DICAS PARA ATIVIDADES* I.Confeccione dois cofrinhos pera 0 momen- to da oferta. Utilize latas caixas recicladas e coloque o rosto de menino em um e o de. menina em outro, 2, Prepare os cartdezinhos do versiculo-cha- ve do dia. 8.Cada aluno pode ter 0 seu proprio estojo om lépis preto, lépis de cor, borracha, apon- tador, tesoura sem ponta, etc. Esse tipo de organizecao toma a aula mais dindmica e o Th ambiente de eprencizagem agradivel. Hoje, existem atacadistas que revendem esses materials em grande quantidade por um pre- go acessivel. IRA SEREM REALIZADAS AO LONGO DA.LIGAO "Vocés sabem 0 que significa a palavra: ‘infinito'?” Espere as respostas e explique que infinito € algo que nao tem fim. Por isso, nao pode ser medido, contado, pesado, visto ou tocado, e muito menos +terminar porque para sempre. Assim é 0 amor de Deus por nés, nunca vai acabar porque ¢ infinite. Ele sempre cuidara de nés, e sempre vai nos pro- teger dos perigos da vida. Ensine os juniores sobre © cuidados de Deus pelas nossas vidas. Ele sempre esté conosco! Demonstre a alegria de ter chega- do mais um domingo em que voces esto juntos na Escola Dominica. As ‘eriangas precisam saber que fazem parte de um momento muito especial. Verifique 0 ambiente de sua sale, desde cadeiras a re- vistas; separe os lépis; examine as borrachas € se existe material suficiente para todas a5 criangas e possiveis visitantes. Aguarde \ 0s alunos com as revistas. Depois que to- dos estiverem acomodados, inicie a oraca F peca que se coloquem de pé por respeito & presenca de Deus e pergunte se alguém tem algo importante para contar. Crie uma atmosfera de amizade e con- fianga entre voce e seus alunos e, do mesmo modo, entre eles também. Recolha as ofertas utilizando Sacola de Brincadeiras, Distribua 4s tesouras as criancas, instrua-os a recortar ‘imagem de Gidetio e dos homens que esta- yam de pé e de joelhos. Cole na frente do rio © para o plano de frequéncia. PILAR PLAL PAA1 Anos se passaram, desde que os isracltas | ssiram do Ealto, © no deserto eles foram per ) seguidos por todos os lados. Agora, a nacéo era | goverede pelos juzes. Vocés se lembram des amalequtas? Pois ber, cles nao estavam mais Sezinos, pois o= midaritas haviam se. unido 8 fies, fim de atacar 0 povo de Deus Gidedo era o comandante do exéritosraelita Gu estava acernpado junto a fonte de Harode. 0 1 extrcite misienita era muito rumeroso e montou 25425 tendes no vale, perto do monte Moré © Deus queria que seuNome fosse glorificadoe, "por sso, mandou que Gidedo levasse 0s soldades “Ge Festavam et 0 ro, Al os mandou que be~ bessem aqua, Aqueles que lambessem a agua igual {0s cachorros, deveriam ser separados e enviados de volta para casa. Sobraram apenas trezentos soldados para aquela batalha. (visual 61) Apesar de Gidedo, ter ficado com medo, 0 ‘Senhor pertritiu que ele fosse ao acampamento midianita e ouvisse uma conversa entre os sole dados que tinham certeza de que Deus daria a vitéria a Israel, (visual 5.2) Neste momento, Gideao: entendeu que a batalha estava ganha. Assim, ele: euniu o seu exército e disse: — Quando o meu grupo chegar ao arraial midianita, tocaremos as cometas, e os outros soldados que estario a0 redor, farao 0 mesmo. E ent&o gritarso: Pelo Se~ ‘nhor e por Gideao! A meia-noite todos os soldados que carrega- vam tochas, tocaram as cometas, quebraram 0s Jorros e gritaram: — Uma espada pelo Senhor @ Por Gideao! (Os soldados ndo se mexeram, e cada um ficou ‘em seu luger. Com isso, os midianitas ficaram ‘0 confusos com o baruiho das cornetas que se ‘atacaram e 0 exército de Deus nem precisou lutar (visual 5.3). Assim 0 exército inimigo foi comple~ temente derrotado, Pergunte a turma: “O que aconteceria se um exército fosse para guerra sem armas?". As respostas serdo va- riadas. Explique que o exército que ndo estiver devidamente preparado perderé a bataiha. Imagine se vocés fos- sem a escola sem levar livros, cadernos, lépis e canetas, vocés no conseguiriam fazer as anotacdes necessérias Para aprender a matéria. E se 0 capitdo desse exército fosse Deus? Como seria? Espere que respondam, e diga: “Com Deus @ frente de qualquer batalha, a vitéria é garantidal” Porque & Ele quem nos dé forca, coragem e inte- ligéncia para que possamos vencer. Ele tem as armas certas e a melhor estratégia para enfrentarmos a guerra, [ | Area [| duiz: Homem que juigava os problemas do povo e toma- | 1 v2.05 decisées. Era também o comandante do exército, © Cevada: Pianta da qual se faz farinha para 0 alimento i de homens e animais. aCrie um espaco em sua sala de aula divida a turma em dois grupos. Depois, forme duas rodas com os grupos e explique a brincadei- ra: com a roda formada eles terao que ficar de mos dadas com os bracos para dentro do irculo. 0 grupo tera de virar-se para 0 lado de fora sem largar as méos. Um grupo nao pode copiar a solucgo do outro. € essencial que a turma n@o conheca a brincadeira para que 0 grupo se esforce a fim de encontrar a saida. ‘A solugdo ocorre quando um dos partici- pantes resolve passer por baixo ou por cima das mos dadas entre os seus companheiros e puxa a todos num trenzinho, desvirando a roda. Apés a brincadeira, voc8 pode fazer as seguintes perguntas: Vocés ficaram desanima- dos? Quem era o lider? Como ele convenceu vocés de segui-lo? Ensine a turma que devemos seguir somen- te os lideres que conhecemos e realmente confiamos. Por isso que 0 exército israelita se- guiu a Gideao, porque acreditavam que ele era um homem de Deus! RESPOSTAS: 1. encontre as palavres abeixo: : 2. Responda as perguntas abaixo: a) Por que Deus mandou que Gidedo dispensasse alguns soldedos? ») Por que Deus mandou Gide8o ir 20 arreial dos rmiciaritas? c 7 i 3. Enumere corretamente a ordem dos aconteci- mentos e faga um resumo de cada cena: Que a Biblia diz que 0 exército midianita ti- = ha tantos homens que parecia uma riser de gafenhotos, e que os seus camelos eram tentos como os gréos de areia da praia do mar! (Juizes 712). 5 € 4 2 7 j Peca que as criancas entreguem as revistas, ‘cheque se as respostas foram escritas correta- ‘mente e organize a sala ao final da aula. No sé ‘esqueca de levar a sua revista de mestre para preparer a aula’ do préximo domingo. Selecione lum voluntério para orar e despeca-se educada- ‘mente da sua turma,acsiehshetseanedddactadeniorieretin at rc ch reat che cemeeg tote GT BA al cre chermacten race shat Pa oe rapes Wel Ga Ee cor ae eerectermerce olen an iniiailide acid emrrnats, 2 Mavarsevs s ateoteesee oo GrURLNyS oi Did Be Peres a ROEHL aja Ghat jerrromeey Phen wo ee flor oie eeniarn emi mardi Carids, pererRcene Bape Guandt aM besten, Fert oe peucorao gu Aa fetaacomede parm ua pratieicor che Elec Noevirical. ganar Se ST tee Meth deka a pala racatvpanetien Fu pet FOE AB alanine, wn rmicoa. ou jgulnbd, fegrerrera, on mivebiite, fir Kerth tie crtongoa oe ren ‘Fath lech, be teen Dele gragy de Deo rete at some. 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