NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Ciclo: Clave:

INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA Segundo PSP208

Cuatrimestre
Nivel: Fase Inicial (Técnico Básico en Eje formativo:
Psicopedagogía) Psicopedagógico

Sesiones: Duración: Horas de Trabajo Créditos:

1 hr. 40 min Independiente: 4
16 Horas con 40 SATCA
Docente: 27
Modificación: agosto / 2012

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

• Identificar las características principales de la Pedagogía así como los elementos
que la integran.
• Analizar las propuestas de los diferentes enfoque pedagógicos.
• Comprender los procesos básicos del proceso enseñanza aprendizaje en el papel
de la pedagogía.

TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. LA PEDAGOGÍA
1.1 Diferentes significados de pedagogía
1.2 Concepto de pedagogía
1.3 Historia de la pedagogía
1.3.1 En la antigüedad
1.3.2 Edad media
1.3.3 Humanismo
1.3.4 Racionalismo
1.3.5 Iluminismo

UNIDAD II. PROPÓSITOS DE LA PEDAGOGÍA Y SU OBJETIVO DE LA ENSEÑANZA

2.1 Objeto de estudio de la pedagogía
2.2 Propósitos de la enseñanza
2.3 Objetivos de la enseñanza
2.4 La planeación de la enseñanza
2.5 Modalidades de la educación
2.6 Pedagogía-Ciencias de la educación
2.7 Disciplinas vinculadas a la pedagogía

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UNIDAD III. ENFOQUES DE LA EDUCACIÓN
3.1 Didáctica, su objeto y sus problemas
3.2 Educación tradicional o bancaria
3.3 Educación critica
3.4 Posmodernidad
3.4.1 Tendencia de la didáctica contemporánea
3.5 Relación entre conceptos de hombre, sociedad y educación

UNIDAD IV. INTEGRACIÓN DEL CONTENIDO DEL APRENDIZAJE

4.1 Procesos aprendizaje-enseñanza
4.2 Fijación del contenido del aprendizaje
4.3 Exploración del aprendizaje manejo y control de la disciplina
4.4 Tipos de aprendizaje

UNIDAD V. LA PEDAGOGÍA COMO PROFESIÓN

5.1 Como enseñar a enseñar: la formación docente
5.1.1 La docencia como profesión
5.2 Formación de profesionales de la educación
5.3 Las redes de construcción de la pedagogía como profesión
5.4 Identidad de la pedagogía y del pedagogo
5.5 Los límites de la pedagogía

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDIENTES

CON DOCENTE INDEPENDIENTE
- Lectura dirigida de artículos de - Análisis de texto y controles de
reciente divulgación publicados lecturas.
en diarios y revistas científicas. - Recopilación de material impreso.
- Aplicación de los conceptos - Elaboración de mapas
revisados en clase. conceptuales, ensayos,
- Recopilación de material investigaciones, cuadros
impreso. comparativos.
- Aportaciones y participación de
manera individual y en equipo
para exposición de contenidos.

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CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Evidencia Criterios de Desempeño Ámbito (s) de Porcentaje
(s) de aplicación
Desempeño
Participación Emite juicios, opiniones con Aula 20%
base en fundamento en la
teoría, exposiciones
Portafolio de Presenta evidencia de 60%
evidencias proyectos que permite ver la Extra aula
competencia del alumno en la
materia.
Evaluación Contesta correctamente los Aula 20%
reactivos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACIÓN

Para la acreditación de esta asignatura se necesita como mínimo 85% de
asistencias a las sesiones presenciales.

BIBLIOGRAFÍA
TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO
LIBRO Naturaleza y métodos de la Durkheim, Emilio Editorial 1989
pedagogía, en sociología de la Linotipo
educación
LIBRO La ciencia de la educación, en Dewey, John CESU-UNAM 1989
teoría pedagógica
LIBRO El campo de las ciencias de Tenti Fanfani, CESU-INAM 1983
educación, elementos de Emilio
teoría e hipótesis para el
análisis, en teoría pedagógica
LIBRO La didáctica ante el tercer Martín Molero, Síntesis 1999
milenio Francisca
LIBRO Historia de la pedagogía Hermann Weimer Uteha 1961
LIBRO Por una revolución educativa, Guillermo Michel Gernika 1978
en biblioteca pedagógica
LIBRO La educación Suarez Díaz Trillas 2002
Reinaldo
LIBRO Historia de la pedagogía N. Abbagnano FCE 2003

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