UNIT KOKURIKULUM

PERANCANGAN STRATEGIK 2018 - 2020

UNIT KOKURIKULUM
 SCHOOL PROGRAMME CHECK TOOL (sPeCt)
Isu/Cabaran Dalam Alat Semakan Program Sekolah Program Kecemerlangan Sekolah
Penambahbaikan Sekolah(Susun Yang Dilaksanakan (Berdasarkan
Ikut Jurang Terbesar) Eliminate(Hapuskan) Raise(Tambah) Isu/ Cabaran)
1. Kos yang kurang untuk 1. Kejohanan Sukan Sekolah
melaksanakan program yang
dirancang
2. Pelajar tidak serius dalam aktiviti 2. Perkhemahan Perdana
Kokurikulum
3. Peranan ibubapa yang kurang
memberi perhatian.

Reduce(kurangkan) Create(Wujudkan)
1. Program
meningkatkan
strategi dan aktiviti
dalam aktiviti KOKO
2. Bengkel
meningkatkan
kemahiran murid
dalam bidang sukan
dan permainan

Sustain(Kekalkan)

1. Kejohanan Sukan Sekolah

2. Perkhemahan Perdana

Kekuatan(S)
 Pelajar minat dan aktif dengan aktiviti Sukan,
kelab dan Unit Beruniform
 Mempunyai guru yang aktif dalam bidang KOKO
 Keadaan sekolah yang selesa dan kondusif.
 Guru berkerjasama dalam melaksanakan
program KOKO yang dirancang.
Peluang (O)
 Sumber kewangan PIBG.
 Sokongan pihak pentadbir sekolah
 Ppd dan jabatan sentiasa memberi sokongan.
CONTOH :
Kelemahan (W)
 30% pelajar kurang bermotivasi untuk terlibat
dengan KOKO
 Pelajar kurang bersungguh-sungguh dankurang
berdisiplin ketika melakukan aktiviti KOKO yang
disertai dan terlalu bergantung pada guru.
 Kos yang tinggi dalam melaksanakan program
KOKO
Cabaran/Ancaman (C)
 Sikap sebilangan pelajar yang tidak
mementingkan aktiviti KOKO
 Pelajar kurang berkemampuan untuk membeli
pakaian unit beruniform
 Sikap ibubapa yang menganggap bidang KOKO
tidak penting
 Masalah kos

DALAMAN
LUARAN
PELUANG(OPPORTUNITY)
O1 Kerja kursus (kertas 3)
O2 Kelas bimbingan
O3 Latihtubi berfokus
O4 Modul
O5 Lawatan Sambil Belajar
O6 Bengkel drawing & painting skill
O7 Penglibatanmuridkelasaliransains
CABARAN (CHALLENGE)
C1 Masih ramai murid menjadikan PSV
sebagai matapelajaran kurang penting
C2 Ponteng sekolah/ kelas
Tows matriks – PELAN TAKTIKAL
KEKUATAN(STRENGTH) KELEMAHAN(WEAKNESSES)
S1 % kelulusan SPM seratus peratus setiap W1 GPS semakin meningkat
tahun W2 Penguasaan markah kerja kursus di
S2 Guru opsyen bawah 90%
S3 Kelengkapanmengajar
STRATEGI SO STRATEGI WO
S1 + O1 W1 + O1
Kerjakursus yang dibimbing guru opsyen Meningkatkan pencapaian markah kerja
membantu murid memperoleh gred cemerlang kursus melalui kelas bimbingan di waktu
(80% keatas) petang dan hujung minggu
S1 + O6
Bengkel di UiTM membantu murid dari aspek
teknik dan kaedah yang sesuai untuk
memperoleh markah yang baik bagi Kertas 2 dan
3.
S1 + O3
Teknik latih tubi berfokus secara permainan kuiz
soaljawab secara berulang kali untuk
meningkatkan ingatan murid dengan soalan-
soalan target.
STRATEGI SC STRATEGI WC
S2 + C2
Membantu & membimbing murid dengan
sekurang-kurangnya memperoleh gred baik (60 –
79%)
 KRA 2 – PENCAPAIAN PRESTASI KOKURIKULUM YANG TINGGI OLEH SEMUA
MURID

KPI9 100% pasukan kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan mencapai sekurang-
kurangnya tempat pertama di peringkat MSSD pada tahun 2018

KPI11 Memastikan pertandingan antara tingkatan/kelas/rumah/kelab sukan sekolah(sukan untuk

semua)diurus dengan melibatkan 100% murid yang berkenaan