Anda di halaman 1dari 153

APLIKASI NILAI MATA PELAJARAN

KURIKULUM 2013

MTS. UNWANUL FALAH

ISIAN GURU MAPEL INPUT DATA NILAI


Nama Guru : Ririn Aprelia, S.Pd Identitas Madrasah
NIP : - Identitas Siswa
Mapel : Bahasa Indonesia Check Identitas KD
Kelas : VIII.A Pengetahuan
Capaian Kompetensi Minimal Keterampilan

Pengetahuan : 75
2.67 1875.0 Sikap Spiritual & Sosial
CETAK
CETAK
Keterampilan : 75 1875
FORM & Daftar Nilai
RUBRIK
Sikap : 3 75
H

T DATA NILAI
Identitas Madrasah

Identitas Siswa
Check Identitas KD
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual & Sosial
Daftar Nilai
Home
MAKLUMAT
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat
terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus
MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta atas kerjasama, bantuan, saran dan
kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Rasa terima kasih juga kami sampaikan kepada Bapak
Kepala Kankemenag Kota Jakarta Timur, Bapak Kasi Kurikulum dan Evaluasi pada Penmad
Kanwil Kementerian Agama Prov. DKI Jakarta atas dorongan dan motivasinya. Semoga Allah
S.W.T. memberikan ganjaran yang setimpal kepada orang orang tersebut di atas dan aplikasi ini
bermanfaat untuk dunia Madrasah. Amiiin.

Allah maha adil, memberikan rahmat kepada umatNya sesuai dengan takaran yang pas. Ada
yang diberikan kelebihan waktu dan pikiran tapi kurang harta. Ada yang diberi kelebihan harta
tapi tak punya waktu. Kedzoliman dan kekufuran manusialah yang membuat kita kadang
kurang bersyukur. Kekurangan dan kelebihan bila saling melengkapi akan terbentuk mozaik
yang indah. Itulah inti dari kebersamaan dalam Iman dan Islam.

Dengan niat untuk berbuat terbaik demi agama Islam tercinta, kami dedikasikan royalti
Aplikasi ini untuk pembangunan masjid, TPA dan Ponpes di desa Nanggerang RT 02/01
Kec. Tajur Halang Bogor. Bila Saudara mendapatkan Aplikasi ini bermanfaat, kami berharap
infaq Saudara ke BRI syariah cab. cibinong no. rek. 1003525771 atau BSM no. rek 7000340841
an. Drs. M. Kuswa Suderajat, MA. Terima kasih. Ajarokallah fima anfaqtum wabarokallah
fima abqoitum waja'alallahu lakum thohuro.
IDENTITAS MADRASAH
Home
Nama Instansi Kanwil Kementerian Agama
Nama Madrasah MTS. UNWANUL FALAH
Provinsi Jawa Barat
Tahun Pelajaran 2016/ 2017
Semester 2
Kelas VIII .A VIII.A
Nama Kepala Madrasah Sirojul Falah, S.Ag
NIP Kepala Madrasah -
Nama Wali Kelas Yayah Kodariyah, S.Pd
NIP Wali Kelas -
Mata Pelajaran 6 Bahasa Indonesia
Nama Guru Mata Pelajaran Ririn Aprelia, S.Pd
NIP Guru Mata Pelajaran -
KKM Mata Pelajaran 75
Tanggal Pengisian Data Solokanjeruk, 22 Desember 2016
AH

Agama
LAH

Pd

ember 2016
DAFTAR NAMA SISWA
KELAS VIII.A
NO URUT TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017

NAMA SISWA

SN
S
NI

NI
1 157001 0034962524 Adinda Rahmani
2 157128 0022390636 Adit Triyana
3 168066 Agistina Sri Nurhidayati
4 157003 0023185135 Ahmad Jalaludin
5 157008 0032724406 Asep Rukmana
6 157010 0038229608 Asri Maulani
7 157012 0032901950 Bagas Ihsan Saepudin
8 168061 Deden Sofiyulloh
9 157017 0020680289 Dian Puspita Dewi
10 157021 0035005955 Dudi Ifandi
11 157022 0032017036 Dwi Salma Ayuwandari
12 157025 Ernita Anggraeni
13 168059 0023236355 Fahmi Amruloh
14 157028 Fitri Komalasari
15 157032 0038258863 Hasanudin
16 816067 0048634200 Indah Siti Fauzi
17 157034 0038259361 Indra Nurhakim
18 157036 Indri Melani Putri
19 157038 0036669381 Iseu Oktavia
20 168062 0027504405 Rhefi Firmansyah
21 157039 0038594714 Jujun Mulyadi
22 157043 0020680550 Lusi Susanti
23 157046 0015802823 Mia Rismawati
24 157044 0038270024 Muhammad Fahru Ramdani
25 157049 0023946324 Nazar Zechan
26 157052 0039019209 Nurul Widia
27 157054 0029488534 Pipih Yunisa
28 157060 0037805865 Riska Febrianti
29 157062 0036406627 Rispi Hermawan
30 157063 0025844504 Rita Sulastri
31 168060 Rizqi Muhamad Faras
32 157065 0020680282 Robi Nur Alamsyah
33 157068 0046218619 Santi Melani
34 157069 0020681372 Sarif Hidayat
35 157071 0028602766 Sindi Juniar
36 157073 0020681211 Siti Fatimah
37 157075 0035500792 Siti Rubiyanti
38 157077 0031207970 Sri Handayani
39 157080 0037966380 Susi Mulyani
40 157082 0020681204 Tegar Fauzan Octavian
41 157083 0032527815 Tiara Yulia Dewi
42 157086 0020681320 Wiwin Widayani
43 168072 0029386198 Ai Sumyati
44 168073 0019795809 Devi Sri Rahmasari
45 168074 0038931203 Siti Patimah
46
47
48
49
50

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Sirojul Falah, S.Ag


NIP -
IDENTITAS KD
KELAS VIII.A
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
Home
PENGETAHUAN
D

DESKRIPSI SINGKAT
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO

mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui
1 3
lisan maupun tulisan
mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi
2 3
berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan
3 3
4 3 0
5 3 0
6 3 0
7 3 0
8 3 0
9 3 0
10 3 0
KETERAMPILAN
D

DESKRIPSI SINGKAT
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO

menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai
1 4
dengan secara
meringkas teks lisan
ceritamaupun tulisanstruktur
moral/fabel, dan kaidah
ulasan, diskusi, ceritateks baik dan cerita biografi baik secara lisan
prosedur,
2 4
maupun tulisan
3 4 0
4 4 0
5 4 0
6 4 0
7 4 0
8 4 0
9 4 0
10 4 0
SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL
D

DESKRIPSI SINGKAT
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO

1 berdoa sebelum & sesudah kegiatan


2 memberi & menjawab salam
KI-1
3 sholat dzuhur berjamaah
4 menunjukkan rasa syukur
5 jujur
6 disiplin
7 bertanggung jawab
KI-2
KI-2
8 santun
9 peduli
10 percaya diri
KD
SEMESTER: 2
2016/ 2017

EDI
UAN T
KD
SINGKAT
, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui
asan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi
pun tulisan

ILAN
SINGKAT
, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai
h teks
ta baik dan cerita biografi baik secara lisan
prosedur,

& SOSIAL
SINGKAT
Jakarta,
Guru Mapel,

Ririn Aprelia, S.Pd


NIP -
BACK KD-PENGETAHUAN-K13
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5
memahami ketentuan hukum memahami isi kandungan Q.S. al- memahami isi kandungan Q.S. al-
bacaan mad ‘iwad, mad layin, dan Quraisy dan Q.S. al-Insyirah Kausar dan Q.S. al-Ma'un dan isi
1 8 1 mad ‘arid lissukun kandungan hadis tentang perilaku
tolong-menolong

memahami ketentuan hukum memahami isi kandungan Q.S. al- memahami isi kandungan hadis
bacaan lam dan ra Humazah dan Q.S. at-Takasur tentang perilaku keseimbangan
2 8 2 hidup di dunia dan akhirat

memahami hakikat beriman memahami pengertian dan dampak memahami pengertian, contoh, dan memahami adab kepada orang menganalisis kisah keteladanan
kepada kitab-kitab Allah SWT. positif sifat tawakal, ikhtiyar, sabar, dampak negatif sifat ananiah, putus tua dan guru Nabi Yunus dan Nabi Ayub
3 8 1 syukur dan qana’ah asa, ghadab, dan tamak

memahami pengertian, dalil dan menguraikan sifat-sifat Rasul Allah memahami pengertian,contohdan memahami pengertian, contoh, memahami pengertian, contoh,
pentingnya beriman kepada Rasul SWT hikmah mukjizat serta kejadian luar dan dampak positif sifat dan dampak negatif sifat hasad,
4 8 2 Allah SWT biasa lainnya (karamah, husnudzan, tawadhu, dendam, ghibah, fitnah, dan
ma‘unah,dan irhas) tasammuh, dan ta’awun namimah

memahami ketentuan sujud memahami ketentuan sujud tilawah menganalisis ketentuan ibadah menganalisis ketentuan
5 8 1 syukur puasa pelaksanaan zakat

memahami tata cara memahami ketentuan sedekah, menganalisis ketentuan halal-


6 8 2 melaksanakan haji dan umrah hibah, dan hadiah haram makanan dan minuman

memahami sejarah berdirinya memahami perkembangan mengidentifikasi tokoh ilmuwan mengidentifikasi para ulama’
dinasti Bani Abbasiyah kebudayaan/peradaban Islam pada muslim seperti Ali bin Rabban at- penyusun kutubussittah
masa dinasti Bani Abbasiyah Tabari, Ibnu Sina, ar-Razi (ahli (ahlihadis), empat imam
7 8 1 kedokteran), Al-Kindi, Al- mazhab (ahli fikih), Imam At-
Gazali,Ibnu Maskawaih (ahli Tabari, Ibnu Katsir (ahli tafsir)
filsafat), Jabir bin Hayyan ahli dan perannya dalam kemajuan
kimia), Muhammad bin Musa al- kebudayaan/peradaban Islam
Khawarizmi (ahli astronomi) dan pada masa dinasti Bani
perannya dalam kemajuan Abbasiyah
kebudayaan/ peradaban Islam pada
masa dinasti Bani Abbasiyah
8 2 memahami sejarah berdirinya mengidentifikasi perkembangan memahami semangat juang para mengidentifikasi ilmuwan
dinasti Al-Ayyubiyah kebudayaan / peradaban Islam pada penguasa dinasti Al-Ayyubiyah muslim dinasti Al-Ayyubiyah
masa dinasti Al-Ayyubiyah yang terkenal (Shalahuddin al dan perannya dalam kemajuan
Ayyubi, Al-Adil dan Al-Kamil) kebudayaan / peradaban Isla

8
8 1 memahami nilai-nilai Pancasila memahami fungsi lembaga- memahami tata urutan peraturan memahami norma dan
sebagai dasar negara dan lembaga negara dalam Undang- perundang-undangan nasional kebiasaan antardaerah di
9 pandangan hidup bangsa Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Indonesia Tahun 1945

8 2 memahami Hak Asasi Manusia memahami makna keberagaman memahami unsur-unsur NKRI
(HAM) dalam Undang-Undang dalam bingkai Bhinneka Tunggal
10 Dasar Negara Republik Indonesia Ika
Tahun 1945

memahami teks cerita membedakan teks cerita


moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita biografi baik prosedur, dan cerita biografi baik
melalui lisan maupun tulisan melalui lisan maupun tulisan
11 8 1
8 2 mengklasifikasi teks cerita mengidentifikasi kekurangan teks
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita cerita moral/fabel, ulasan, diskusi,
prosedur, dan cerita biografi baik cerita prosedur, dan cerita biografi
melalui lisan maupun tulisan berdasarkan kaidah-kaidah teks
baik melalui lisan mupun tulisan

12
mengidentifikasi bunyi kata, memahami lafal bunyi huruf, menemukan makna atau gagasan
frase, dan kalimat bahasa Arab kata, frase,dan kalimat bahasa dari kata, frase, dan kalimat bahasa
yang berkaitan dengan: kalimat Arab yang berkaitan dengan: Arab yang berkaitan dengan: ‫اففلساعة؛‬
bahasa Arab yang berkaitan ‫اففلساعة؛ يففومياتنا ففففياففلمدرسة؛ يففومياتنا‬ ‫يففومياتنا ففففياففلددرسة؛ يففومياتنا ففففياففلبيت‬
8 1
dengan:‫اففلساعة؛ يففومياتنا ففففي‬ ‫ففففياففلبيت‬
‫ اففلمدرسة؛ يففومياتنا ففففياففلبيت‬baik
secara lisan maupun tertulis
13
mendemonstrasikan ungkapan menunjukkan contoh ungkapan mempresentasikan berbagai mengungkapkan informasi menyusun teks sederhana tentang
sederhana tentang topik ‫ اففلساعة؛‬sederhana untuk menyatakan, informasi lisan sederhana secara tertulis tentang:‫اففلساعة؛‬ topik ‫اففلساعة؛ يففومياتنا ففففياففلمدرسة؛‬
‫يففومياتنا ففففياففلمدرسة؛ يففومياتنا ففففي‬ menanyakan dan merespon tentang :‫اففلساعة؛ يففومياتنا ففففياففلمدرسة؛‬ ‫ يففومياتنا ففففياففلبيتيففومياتنا ففففياففلمدرسة؛ يففومياتنا ففففياففلبيت‬dengan
8 2 ‫اففلبيت‬dengan memperhatikan tentang: ‫يففومياتنا ففففياففل اففلساعة؛ يففومياتنا ففففياففلمدرسة؛‬
‫بيت‬ dalam berbagai struktur bahasa memerhatikan struktur teks dan
struktur teks dan unsur ‫ يففومياتنا ففففياففلبيت‬dengan sederhana secara tepat. unsur kebahasaan yang benar
sesuai konteks
kebahasaan yang benar dan memerhatikan struktur teks dan
14 sesuai konteks unsur kebahasaan yang benar
menggunakan koordinat Cartesius dan sesuai kontek
menerapkan operasi aljabar yang menyajikan fungsi dalam berbagai menentukan persamaan garis memahami Teorema Pythagoras
dalam menjelaskan posisi relatif melibatkan bilangan rasional bentuk relasi, pasangan berurut, lurus dan grafiknya melalui alat peraga dan
benda terhadap acuan tertentu rumus fungsi, tabel, grafik, dan penyelidikan berbagai pola
diagram bilangan
15

8 1
16 2 menentukan nilai variabel menentukan nilai persamaan mengidentifikasi unsur, keliling, menentukan hubungan sudut menentukan luas permukaan dan
persamaan linear dua variabel kuadrat dengan satu variabel yang dan luas dari lingkaran pusat, panjang busur, dan luas volume kubus, balok, prisma, dan
dalam konteks nyata tidak diketahui juring limas

8
memahami gerak lurus dan menjelaskan keterkaitan struktur mendeskripsikan sifat bahan dan mendeskripsikan struktur mendeskripsikan kegunaan
pengaruh gaya terhadap gerak jaringan tumbuhan, fungsi dan pemanfaatan serta pengaruhnya rangka dan otot manusia, serta pesawat sederhana dan
berdasarkan hukum newton dan pemanfaatannya dalam teknologi terhadap kesehatan manusia fungsinya hubungannya dengan kerja otot
penerapannya dalam kehidupan pada struktur rangka manusia
sehari-hari
17 1

8
memahami tekanan zat cair dan menjelaskan struktur dan fungsi memahami konsep getaran, mendeskripsikan sifat cahaya, mendeskripsikan struktur, gempa
penerapannya pada tekanan darah, sistem eksresi pada manusia gelombang, bunyi, dan bayangan, serta aplikasinya bumi, gunung api, serta tindakan
difusi, respirasi, dan tekanan pendengaran, pada hewan pada prinsip kerja alat optik untuk mengurangi bencana
osmosis
18 2

8
memahami aspek keruangan dan mendeskripsikan perubahan
konektivitas antar ruang dan masyarakat Indonesia pada masa
waktu dalam kehidupan manusia penjajahan serta perubahan dalam
aspek geografis, ekonomi, budaya,
pendidikan dan politik
1

19 8
mendeskripsikan fungsi dan peran mendeskripsikan bentuk dan sifat
kelembagaan sosial, budaya, dinamika interaksi manusia dengan
ekonomi, dan politik dalam lingkungan alam, sosial, budaya
masyarakat dan ekonomi

20 2

8
menerapkan struktur teks dan menerapkan struktur teks dan unsur menerapkan struktur teks dan unsur menerapkan struktur teks dan menerapkan struktur teks dan
unsur kebahasaan untuk kebahasaan untuk melaksanakan kebahasaan untuk melaksanakan unsur kebahasaan untuk unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari fungsi sosial menyatakan dan fungsi sosial dari ungkapan melaksanakan fungsi sosial dari melaksanakan fungsi sosial
ungkapan meminta perhatian, menanyakan tentang kemampuan memberi instruksi, mengajak, teks undangan pribadi dan menyatakan dan menanyakan
mengecek pemahaman, dan kemauan melakukan suatu melarang, minta ijin, serta cara ucapan selamat (greeting card), keberadaan orang, benda,
menghargai kinerja yang baik, dan tindakan, sesuai dengan konteks responnya, sesuai dengan konteks sesuai dengan konteks binatang dalam jumlah yang tidak
21 1 meminta dan mengungkapkan penggunaannya penggunaannya penggunaannya tertentu, sesuai dengan konteks
pendapat, serta responnya, sesuai penggunaannya
dengan konteks penggunaannya

8
22 2 menerapkan struktur teks dan menerapkan struktur teks dan unsur menerapkan struktur teks dan unsur menerapkan struktur teks dan menerapkan struktur teks dan
unsur kebahasaan untuk kebahasaan untuk melaksanakan kebahasaan untuk melaksanakan unsur kebahasaan untuk unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial fungsi sosial menyatakan dan fungsi sosial teks deskriptif dengan melaksanakan fungsi sosial melaksanakan fungsi sosial teks
menyatakan dan menanyakan menanyakan perbandingan jumlah menyatakan dan menanyakan menyatakan dan menanyakan recount dengan menyatakan dan
hubungan sebab akibat dan dan sifat orang, binatang, benda, tentang deskripsi orang, binatang, tindakan/kejadian yang menanyakan tentang kegiatan,
hubungan kebalikan, sesuai sesuai dengan konteks dan benda, pendek dan sederhana, dilakukan/terjadi di waktu kejadian, dan peristiwa, pendek
dengan konteks penggunaannya penggunaannya sesuai dengan konteks lampau, sesuai dengan konteks dan sederhana, sesuai dengan
penggunaannya penggunaannya konteks penggunaannya

8
memahami konsep dan prosedur memahami konsep dan prosedur memahami teknik dan gaya lagu memahami teknik dan gaya memahami keunikan gerak tari
menggambar model pada berbagai menggambar illustrasi dengan daerah secara unisono atau lagu daerah bentuk vokal group tradisional berdasarkan pola
bahan dan beragam teknik teknik manual atau digital perseorangan lantai dengan menggunakan
1 unsur pendukung tari

23 8
memahami konsep dan prosedur memahami konsep dan prosedur memahami teknik dan gaya memahami teknik dan gaya memahami cara menerapkan pola
penerapan ragam hias flora, fauna penerapan ragam hias flora, fauna bermain musik tradisional bermain musik ansambel lantai dan unsur pendukung
24 2 dan geometrik pada kriya dari dan geometrik pada kriya tekstil sederhana secara perorangan atau tradisional gerak tari gaya tradisional pada
bahan keras dengan berbagai dengan teknik tapestri kelompok karya tari kreasi
teknik
8
memahami konsep variasi dan memahami konsep variasi dan memahami konsep variasi dan memahami konsep variasi dan memahami konsep latihan
kombinasi keterampilan kombinasi keterampilan permainan kombinasi keterampilan salah satu kombinasi keterampilan peningkatan derajat kebugaran
permainan bola besar. bola kecil. nomor atletik olahraga beladiri. jasmani

25 1

8
26 2 memahami konsep variasi memahami konsep keterampilan memahami prinsip-prinsip memahami konsep pola makan memahami manfaat jangka
keterampilan dasar aktivitas gerak dua gaya renang berbeda. pencegahan terhadap bahaya seks sehat, bergizi dan seimbang. panjang dari partisipasi dalam
ritmik dalam bentuk rangkaian bebas, NAPZA, dan obat berbahaya aktivitas fisik secara teratur.
sederhana. lainnya, bagi diri sendiri dan orang
lain

8
27 1 memahami desain dan mendeskripsikan proses modifikasi memahami desain kerajinan dari mendeskripsikan proses memahami prosedur jenis produk
pengemasan karya kerajinan dari jenis bahan limbah organik lunak bahan limbah anorganik lunak atau modifikasi jenis bahan limbah rekayasa yang dibuat berdasarkan
bahan limbah organik lunak atau atau keras dan pengemasan keras berdasarkan konsep dan anorganik lunak atau keras dan komponen elektronika aktif dan
keras berdasarkan konsep dan berdasarkan proses berkarya sesuai prosedur sesuai wilayah setempat pengemasan berdasarkan proses pasif
prosedur sesuai wilayah setempat wilayah setempat berkarya sesuai wilayah
setempat

8
28 2 mengidentifikasi desain wadah mengidentifikasi desain wadah mengidentifikasi desain wadah memahami konsep dan memahami rancangan
budidaya ikan konsumsi di budidaya ikan konsumsi di wilayah budidaya ikan hias di wilayah prosedur pemeliharaan ikan pembuatan, penyajian dan
wilayah setempat setempat setempat hias sesuai wilayah setempat pengemasan olahan bahan pangan
seralia dan umbi menjadi
makanan berdasarkan konsep dan
prosedur berkarya sesuai wilayah
setempat.

8
mengidentifikasi dan mengidentifikasi dan menganalisis mengidentifikasi dan menganalisis mengidentifikasi dan
menganalisis Rumpaka Kawih Warta sesuai dengan kaidah- Guguritan sesuai dengan kaidah- menganalisis Sisindiran sesuai
sesuai dengan kaidah-kaidahnya kaidahnya kaidahnya dengan kaidah-kaidahnya
1

29 8
mengidentifikasi dan mengidentifikasi dan menganalisis mengidentifikasi dan menganalisis mengidentifikasi dan
menganalisis Biantara sesuai Bahasan Budaya Sunda sesuai Surat sesuai dengan kaidah- menganalisis Carpon sesuai
2 dengan kaidah-kaidahnya dengan kaidah-kaidahnya kaidahnya dengan kaidah-kaidahnya

30 8
memahami makharijul huruf memahami hukum alif lam memahami hukum nun sukun dan
1 tanwin
31 8
memahami hukum qalqalah memahami hukum mim mati
2
32 8
13
KD-6 KD-7 KD-8 KD-9 KD-10 MAPEL JML

1 3

QH 3

2 5
memahami adab kepada manganalisis kisah
saudara dan teman keteladanan sahabat Abu
Bakar r.a
AA 7

3 4

FIQ 3

4 4
SKI 4

5 4

PKn 3

6 2
IND 2

7 3

BAR 5
memahami teknik
penyajian data dua
variabel menggunakan
tabel, grafik batang,
diagram lingkaran, dan
grafik garis dengan
komputer serta
menganalisis hubungan
antar variabel
8 6
menaksir dan memahami konsep menemukan peluang MTK 8
menghitung luas perbandingan dengan empirik dan teoritik dari
permukaan dan volume menggunakan tabel, data luaran (output)
bangun ruang yang tidak grafik, dan persamaan yang mungkin diperoleh
beraturan dengan berdasarkan sekelompok
menerapkan geometri data nyata
dasarnya

mendeskripsikan sistem mendeskripsikan zat


pencernaan serta aditif dan adiktif-
keterkaitannya dengan psikotropika serta
sistem tubuh pengaruhnya terhadap
kesehatan

9 7
mendeskripsikan mendeskripsikan
karakteristik matahari, gerakan bumi dan bulan
bumi, bulan, planet, terhadap matahari serta
benda angkasa lainnya perubahan siang dan
serta pengaruh radiasi malam, peristiwa
matahari terhadap gerhana matahari dan
kehidupan di bumi bulan dengan perubahan
musim

IPA 7
10 2

IPS 2
menerapkan struktur menerapkan struktur menerapkan struktur
teks dan unsur teks dan unsur Teks lisan dan tulis yang
kebahasaan untuk kebahasaan untuk menyatakan dan
melaksanakan fungsi melaksanakan fungsi menanyakan tentang (a)
sosial menyatakan dan sosial menyatakan dan hubungan sebab akibat
menanyakan menanyakan dan (b) hubungan
tindakan/kejadian yang tindakan/kejadian yang kebalikan
dilakukan/terjadi secara sedang
rutin atau merupakan dilakukan/berlangsung
kebenaran umum, sesuai saat ini, sesuai dengan
dengan konteks konteks penggunaannya
penggunaannya
11 8
menerapkan struktur memahami fungsi sosial, memahami fungsi sosial BING 8
teks dan unsur struktur teks, dan unsur dan unsur kebahasaan
kebahasaan untuk kebahasaan dari teks dalam lagu
melaksanakan fungsi naratif berbentuk fabel,
sosial dari teks pesan sesuai dengan konteks
singkat dan penggunaannya
pengumuman/pemberita
huan (notice), sesuai
dengan konteks
penggunaannya

memahami keunikan memahami penerapan memahami teknik


peragaan gerak tari teknik olah tubuh, olah membuat naskah drama
tradisional berdasarkan suara, dan olah rasa dari sumber budaya
pola lantai dengan yang mengacu pada tradisional
menggunakan unsur sumber budaya
pendukung tari sesuai tradisional
iringan 12 8
memahami cara memahami teknik dan memahami teknik
menerapkan pola rancangan pertunjukkan pertunjukan teater
lantai,unsur pendukung teater tradisional dengan gaya teater
dan iringan gerak tari tradisional
gaya tradisional pada
karya tari kreasi SB 8
memahami konsep memahami konsep memahami konsep memahami pencegahan memahami konsep pola
variasi dan kombinasi variasi keterampilan keterampilan dua gaya bahaya seks bebas, makan sehat, bergizi dan
keterampilan dasar dasar gerak ritmik renang NAPZA, bagi diri seimbang
senam lantai dalam sendiri, keluarga dan
bentuk rangkaian masyarakat
sederhana.

13 10
memahami metode OR 6
untuk memonitor denyut
jantung.

memahami bahan, memahami prosedur memahami bahan, 14 8


material dan alat bantu jenis produk rekayasa material dan alat bantu
yang digunakan untuk yang dibuat berdasarkan yang digunakan untuk
pembuatan produk rangkaian pengubah pembuatan produk
rekayasa berdasarkan besaran listrik. rekayasa berdasarkan
komponen elektronika rangkaian pengubah
aktif dan pasif besaran listrik.

memahami manfaat dan memahami rancangan memahami rancangan PRAKARYA 8


proses pembuatan, pembuatan, penyajian pembuatan, penyajian
penyajian dan dan pengemasan olahan dan pengemasan olahan
pengemasan olahan bahan pangan setengah bahan pangan setengah
bahan pangan seralia jadi dari bahan seralia jadi dari bahan seralia
dan umbi menjadi bahan dan umbi menjadi dan umbi menjadi
pangan setengah jadi makanan berdasarkan makanan berdasarkan
yang ada di wilayah konsep dan prosedur konsep dan prosedur
setempat. berkarya sesuai wilayah berkarya sesuai wilayah
setempat. setempat.

15 Mlk-1 4

Bahasa Sunda 4
16 3

Baca Tulis Al-


Quran 2
HOME

PENG
ETAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK KD
AN

Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
KETER
MENU CHECK KDAMPIL
AN

nyata tidak sesuai penulisannya atau

ting dalam penulisan KD adalah:

tidak diawali huruf besar/ spasi


diawali dengan huruf besar
diawali dengan spasi
diawali dengan huruf besar & spasi

tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma


diakhiri dengan spasi
diakhiri dengan titik (.)
diakhiri dengan koma (,)

Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang


ar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
BACK

NO. KLS SEM KD-1 KD-2


menerapkan hukum bacaan mad mensimulasikan sikap tolong
‘iwad, mad layin, dan mad ‘arid menolong dan peduli terhadap anak
lissukun yatim
1 8 1

mendemonstrasikan hukum bacaan menyajikan data tentang sikap hidup


lam dan ra yang seimbang antara kahidupan
2 8 2 dunia dan kehidupan akhirat sesuai
hadis

menyajikan data dari berbagai menunjukkan contoh perilaku akhlak


sumber tentang kebenaran kitab- terpuji pada diri sendiri (tawakal,
kitab Allah SWT ikhtiar, sabar, syukur dan qana’ah)
8 1

3
menyajikan peta konsep pengertian, menyajikan peta konsep sifat-sifat
dalil dan pentingnya beriman Rasul Allah SWT
kepada Rasul Allah SWT
8 2

4
memperagakan tata cara sujud memperagakan tata cara sujud
syukur tilawah
8 1
5
mendemonstrasikan tata cara haji mensimulasikan tata cara sedekah,
8 2 dan umrah hibah, dan hadiah

6
menceritakan silsilah kekhalifahan menceritakan perkembangan
dinasti Bani Abbasiyah kebudayaan/ peradaban Islam pada
masa Dinasti Bani Abbasiyah
8

7 1
menceritakan sejarah berdirinya membuat peta konsep mengenai hal-
dinasti Al-Ayyubiyah hal yang dicapai pada masa dinasti
8 Al-Ayyubiyah

8 2
menalar nilai-nilai Pancasila sebagai menyajikan fungsi lembaga-lembaga
dasar negara dan pandangan hidup negara dalam Undang-Undang Dasar
bangsa dalam kehidupan sehari-hari Negara Republik Indonesia Tahun
9 8 1 1945
menyaji pelaksanaan kewajiban menyaji hasil telaah tentang
asasi manusia sebagaimana diatur kerjasama dalam masyarakat dan
Undang-Undang Dasar Negara menghargai dalam keberagaman
10 8 2 Republik Indonesia Tahun 1945 suku, agama, ras, budaya, dan gender

menangkap makna teks cerita menyusun teks cerita moral/fabel,


moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan
prosedur, dan cerita biografi baik cerita biografi sesuai dengan
secara lisan maupun tulisan karakteristik teks yang akan dibuat
baik secara lisan maupun tulisan

11 8 1

menelaah dan merevisi teks cerita meringkas teks cerita moral/fabel,


moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan
prosedur, dan cerita biografi sesuai cerita biografi baik secara lisan
dengan secara lisan maupun maupun tulisan
tulisanstruktur dan kaidah teks baik
12 8 2

mengidentifikasi bunyi kata, frase, memahami lafal bunyi huruf, kata,


dan kalimat bahasa Arab yang frase, dan kalimat bahasa Arab
berkaitan dengan:‫اففلمهنة واففلمهنيون‬ yang berkaitan dengan: ‫ا اففلمهنة‬
‫اففلرياضيون؛ اففلمهنة اففلطبية؛ عيادة اففلمرضى‬ ‫واففلمهنيوناففلرياضيون؛ اففلمهنة اففلطبية؛ عيادة‬
8 1 baik secara lisan maupun tertulis ‫اففلمرضى‬

13
mendemonstrasikan ungkapan menunjukkan contoh ungkapan
sederhana tentang topik ‫اففلمهنة‬ sederhana untuk menyatakan,
‫واففلمهنيوناففلرياضيون؛ اففلمهنة اففلطبية؛ عيادة‬ menanyakan dan merespon
‫ اففلمرضى‬dengan memerhatikan tentang: ‫اففلمهنة واففلمهنيوناففلرياضيون؛‬
14 8 2 struktur teks dan unsur kebahasaan
‫ اففلمهنة اففلطبية؛ عيادة اففلمرضى‬dengan
yang benar dan sesuai konteks
memerhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
membuat dan menyelesaikan model menggunakan pola dan generalisasi
matematika dari masalah nyata yang untuk menyelesaikan masalah nyata
berkaitan dengan persamaan linear
dua variabel

15 8 1

menggunakan konsep perbandingan menyelesaikan permasalahan dengan


untuk menyelesaikan masalah nyata menaksir besaran yang tidak
dengan menggunakan tabel, grafik, diketahui menggunakan grafik,
dan persamaan aljabar, dan aritmatika

16 8 2

1 melakukan penyelidikan tentang melakukan pengamatan struktur


gerak dan pengaruh gaya terhadap jaringan tumbuhan, fungsi dan
gerak pemanfaatannya dalam teknologi

17
2 melakukan percobaan tekanan zat membuat peta pikiran (mapping
cair , gaya apung, kapilaritas dan mind) tentang struktur dan fungsi
tekanan cairan pada ruang tertutup sistem eksresi pada manusia

18
1 menyajikan hasil telaah tentang menyajikan hasil olahan tentang
peninggalan kebudayaan pada masa peninggalan kebudayaan, semangat
penjajahan dan semangat kebangsaan dalam aspek geografis,
kebangsaan dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan
ekonomi, budaya, pendidikan dan politik
8 politik

19
menggunakan berbagai strategi menyajikan hasil pengamatan tentang
untuk memecahkan masalah yang bentuk-bentuk dan sifat dinamika
berkaitan dengan fungsi peran interaksi manusia dengan lingkungan
kelembagaan sosial. Budaya, alam, sosial, budaya, dan ekonomi di
ekonomi, dan politik di lingkungan lingkungan masyarakat sekitar
masyarakat sekitar
8

20 2
1 menyusun teks lisan sederhana menyusun teks lisan dan tulis untuk
untuk mengucapkan dan merespon menyatakan dan menanyakan tentang
ungkapan meminta perhatian, kemampuan dan kemauan melakukan
mengecek pemahaman, dan suatu tindakan, dengan
menghargai kinerja yang baik, memperhatikan fungsi sosial, struktur
dengan memperhatikan fungsi teks, dan unsur kebahasaan yang
sosial, struktur teks, dan unsur benar dan sesuai konteks.
8 kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.

21
2 menangkap makna dalam teks menyusun teks deskriptif lisan dan
deskriptiflisan dan tulis, pendek dan tulis, pendek dan sederhana, tentang
sederhana. orang, binatang, dan benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
8

22
1 menggambar model pada berbagai menggambar illustrasi dengan teknik
bahan dan beragam teknik manual atau digital

23
2 menerapkan ragam hias flora, fauna menerapkan ragam hias flora, fauna
dan geometrik pada kriya dari bahan dan geometrik pada kriya tekstil
keras dengan berbagai teknik dengan teknik tapestri
8

24
1 mempraktikkan variasi dan mempraktikkan variasi dan
kombinasi keterampilan berbagai kombinasi keterampilan berbagai
permainan bola besar permainan bola kecil

25
2 mempraktikkan variasi keterampilan mempraktikkan keterampilan dua
dasar aktivitas gerak ritmik dalam gaya renang dengan koordinasi yang
bentuk rangkaian sederhana. lebih baik.

26
1 membuat karya kerajinan dan memodifikasi kerajinan dan
pengemasan dari bahan limbah pengemasan dari berbagai bahan
organik lunak atau keras limbah organik lunak atau keras
berdasarkan desain sesuai wilayah berdasarkan hasil deskripsi karya
8 setempat sesuai wilayah setempat

27
2 mendesain wadah budidaya ikan memelihara ikan konsumsi sesuai
konsumsi berdasarkan identifikasi berdasarkan konsep dan prosedur
yang ada di wilayah setempat sesuai wilayah setempat
8

28
1 menanggapi dan mengekspresikan menanggapi meringkas dan
Rumpaka Kawih secara lisan dan menyaikan teks warta sesuai dengan
8 tulisan kaidah-kaidahnya

29
2 menanggapi menyusun dan menanggap dan menyusun teks
8 memperagakan teks biantara dengan bahasan budaya sunda dengan
memperhatikan kaidah-kaidahnya memperhatikan kaidah-kaidahnya
30

8 1
31

8 2
32
KD-KETERAMPILAN-K13
KD-3 KD-4 KD-5
mensimulasikan sikap tolong
menolong sesama muslim sesuai
isi kandungan hadis

mensimulasikan akibat buruk mensimulasikan adab kepada menceritakan kisah


akhlak tercela ananiah, putus asa, kepada orang tua dan guru keteladanan Nabi Yunus
gadab, dan tamak dalam dan Nabi Ayub
kehidupan sehari-hari

menyajikan kisah-kisah dari mensimulasikan dampak mensimulasikan dampak


berbagai sumber tentang adanya positif dari akhlak terpuji negatif dari akhlak
mukjizat dan kejadian luar biasa (husnudzan, tawadhu, tercela (hasad, dendam,
lainnya (karamah, ma‘unah, dan tasamuh, dan ta’awun) ghibah, dan namimah)
irhas)

mensimulasikan tatacara mendemonstrasikan


melaksanakan puasa pelaksanaan zakat

membuat peta konsep tentang


makanan dan minuman yang halal
dan baik

menceritakan biografi dan karya memaparkan peran ilmuwan


para ilmuwan muslim pada masa muslim dalam bidang agama
Dinasti Bani Abbasiyah dalam memajukan
kebudayaan / peradaban pada
masa dinasti Bani Abbasiyah

menceritakan biografi tokoh yang memaparkan peran ilmuwan


terkenal (Shalahuddin al-Ayyubi, dalam memajukan kebudayan
Al Adil dan Al Kamil)pada masa dan peradaban Islam pada
dinasti Al-Ayyubiyah masa dinasti Al-Ayyubiyah

menyajikan tata urutan peraturan menalar hasil telaah norma


perundang-undangan nasional dan kebiasaan antardaerah di
Indonesia
menyaji hasil telaah unsur-unsur berinteraksi dengan teman
NKRI sebagai satu kesatuan yang dan orang lain berdasarkan
utuh prinsip saling menghormati,
dan menghargai dalam
keberagaman suku, agama,
ras, budaya, dan gender

menemukan makna atau gagasan


dari kata, frase, dan kalimat
bahasa Arab yang berkaitan
dengan: ‫اففلمهنة واففلمهنيوناففلرياضيون؛‬
‫اففلمهنة اففلطبية؛ عيادة اففلمرضى‬

mempresentasikan berbagai mengungkapkan informasi menyusun teks


informasi lisan sederhana tentang: secara tertulis tentang: ‫ ا اففلمهنة‬sederhana tentang topik:
‫اففلمهنة واففلمهنيوناففلرياضيون؛ اففلمهنة‬ ‫ا اففلمهنة واففلمهنيوناففلرياضيون؛ واففلمهنيوناففلرياضيون؛ اففلمهنة اففلطبية؛‬
‫اففلطبية؛ عيادة اففلمرضى‬ ‫عيادة اففلمرضى‬dalam berbagai ‫اففلمهنة اففلطبية؛ عيادة‬
struktur bahasa sederhana ‫اففلمرضى‬dengan
secara tepat memerhatikan struktur
teks dan unsur
kebahasaan yang benar
sesuai konteks
menggunakan Teorema mengumpulkan, mengolah,
Pythagoras untuk menyelesaikan menginterpretasi, dan
berbagai masalah menyajikan data hasil
pengamatan dalam bentuk
tabel, diagram, dan grafik
dari dua variabel serta
mengidentifikasi hubungan
antar variabel

menyelesaikan permasalahan melakukan percobaan untuk


nyata yang terkait penerapan menemukan peluang empirik
hubungan sudut pusat, panjang dari masalah nyata serta
busur, dan luas juring membandingkannya dengan
peluang teoritik

melakukan penyelidikan sifat menyajikan tulisan tentang melakukan penyelidikan


bahan dan pemanfaatan serta rangka manusia kaitannya tentang keuntungan
pengaruhnya terhadap kesehatan dengan zat gizi makanan pesawat sederhana
manusia

melakukan percobaan tentang membuat laporan hasil menyajikan laporan hasil


getaran, gelombang, dan bunyi penyelidikan tentang pengamatan atau
pembentukan bayangan pada penelusuran informasi
cermin, lensa dan alat optik tentang karakteristik
komponen tata surya
menyusun teks lisan dan tulis menangkap makna undangan menyusun teks tulis
sederhana untuk menyatakan, pribadi dan ucapan selamat undangan pribadi dan
menanyakan, dan merespon (greeting card), sangat ucapan selamat (greeting
ungkapan memberi instruksi, pendek dan sederhana. card), sangat pendek dan
mengajak, melarang, dan minta sederhana, dengan
ijin, dengan memperhatikan memperhatikan fungsi
fungsi sosial, struktur teks, dan sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan unsur kebahasaan yang
sesuai konteks. benar dan sesuai
konteks.

menyusun teks lisan dan tulis menangkap makna teks menyusun teks recount
untuk menyatakan dan recount lisan dan tulis, lisan dan tulis, pendek
menanyakan tentang pendek dan sederhana, dan sederhana, tentang
tindakan/kejadian yang tentang kegiatan, kejadian, kegiatan, kejadian,
dilakukan/terjadi di waktu peristiwa. peristiwa, dengan
lampau, dengan memperhatikan memperhatikan fungsi
fungsi sosial, struktur teks, dan sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan unsur kebahasaan yang
sesuai konteks. benar dan sesuai
konteks.

menyanyikan lagu daerah secara menyanyikan lagu daerah merangkai gerak tari
unisono atau perseorangan bentuk vokal group tradisional berdasarkan
pola lantai dengan
menggunakan unsur
pendukung tari

memainkan instrumen musik memainkan ansambel musik merangkai gerak tari


tradisional sederhana secara tradisional kreasi gaya tradisional
perorangan atau kelompok berdasarkan pola lantai
dengan menggunakan
unsur pendukung tari
mempraktikkan variasi dan mempraktikkan variasi dan mempraktikkan latihan
kombinasi keterampilan atletik kombinasi keterampilan peningkatan derajat
olahraga beladiri. kebugaran jasmani

melakukan tindakan pencegahan menyajikan hasil informasi menyajikan hasil


terhadap bahaya seks bebas, berkaitan dengan pola makan informasi berkaitan
NAPZA, dan obat berbahaya sehat, bergizi dan seimbang. dengan manfaat jangka
lainnya, bagi diri sendiri dan panjang dari partisipasi
orang lain dalam aktivitas fisik
secara teratur

membuat karya kerajinan dan memodifikasi kerajinan dan membuat produk


pengemasan dari bahan limbah pengemasan dari berbagai penghasil bunyi
anorganik lunak atau keras bahan limbah anorganik bersumber arus listrik
berdasarkan desain sesuai wilayah lunak atau keras berdasarkan DC di lingkungan
setempat hasil deskripsi karya sesuai sekitar
wilayah setempat

mendesain wadah budidaya ikan memelihara ikan hias membuat olahan bahan
hias berdasarkan identifikasi berdasarkan konsep dan pangan seralia dan umbi
yang ada di wilayah setempat prosedur sesuai wilayah menjadi makanan sesuai
setempat rancangan dan bahan
yang ada di wilayah
setempat

menanggapi dan mengekspresikan menanggapi dan


guguritan secara lisan dan tulisan mengekspresikan sisndiran
secara lisan dan tulisan

menanggapi dan menyusun teks menanggapi dan menyusun


surat dengan memperhatikan teks carpon dengan
kaidah-kaidahnya memperhatikan kaidah-
kaidahnya
ILAN-K13
KD-6 KD-7 KD-8

mensimulasikan adab menceritakan kisah


kepada saudara dan teman keteladanan sahabat Abu
Bakar r.a
melakukan penyelidikan menyajikan data tentang
tentang pencernaan mekanis penyalahgunaan zat aditif
dan enzimatis dan adiktif-psikotropika
dalam makanan dan
minuman
menyusun teks lisan dan menyusun teks lisan dan menyusun teks lisan dan
tulis untuk menyatakan dan tulis untuk menyatakan dan tulis untuk menyatakan dan
menanyakan tentang menanyakan tentang menanyakan tentang
keberadaan orang, benda, tindakan/kejadian yang tindakan/kejadian yang
binatang dalam jumlah yang dilakukan/terjadi secara sedang
tidak tertentu, dengan rutin atau merupakan dilakukan/berlangsung saat
memperhatikan fungsi kebenaran umum, dengan ini, dengan memperhatikan
sosial, struktur teks, dan memperhatikan fungsi fungsi sosial, struktur teks,
unsur kebahasaan yang sosial, struktur teks, dan dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks. unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
benar dan sesuai konteks.

menangkap makna pesan menyusun teks tulis pesan menangkap makna teks
singkat dan singkat dan naratiflisan dan tulis,
pengumuman/pemberitahua pengumuman/pemberitahua berbentuk fabel pendek dan
n (notice), sangat pendek n (notice), sangat pendek sederhana.
dan sederhana. dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.

memperagakan gerak tari menerapkan teknik olah membuat naskah drama


tradisional berdasarkan pola tubuh, olah suara, dan olah secara sederhana dari sumber
lantai dengan menggunakan rasa yang mengacu pada budaya tradisional
unsur pendukung tari sesuai sumber budaya tradisional
iringan

memperagakan gerak tari merancang pertunjukkan mempertunjukan teater


kreasi gaya tradisional teater tradisional dengan gaya teater
berdasarkan pola lantai tradisional
dengan menggunakan unsur
pendukung tari sesuai
iringan
mempraktikkan variasi dan mempraktikkan konsep mempraktikkan konsep
kombinasi keterampilan variasi keterampilan dasar keterampilan dua gaya
dasar senam lantai dalam gerak ritmik renang
bentuk rangkaian sederhana.

menghitung denyut jantung.

membuat produk penghasil membuat model alat membuat produk sensor


gerak menggunakan sumber pengubah listrik di menggunakan teknologi
arus listrik DC lingkungan sekitar kelistrikan di lingkungan
sekitar

membuat olahan bahan membuat olahan bahan membuat olahan dari hasil
pangan seralia dan umbi pangan setengah jadi dari samping seralia dan umbi
menjadi bahan pangan bahan seralia dan umbi menjadi produk non pangan
setengah jadi sesuai hasil menjadi makanan sesuai sesuai wilayah setempat
analisis dan bahan yang ada rancangan dan bahan yang
di wilayah setempat ada di wilayah setempat
KD-9 KD-10 MAPEL JML

1 3

QH 2

2 5

AA 7

3 4

FIQ 3

4 4

SKI 4

5 4
PKn 4

6 2

IND 2

7 3

BAR 5
8 4

MTK 4

9 7
IPA

5
10

2
IPS

2
menyusun teks lisan dan Menyusun teks lisan dan 11
tulis untuk menyatakan tulis untuk menyatakan dan
dan menanyakan tentang menanyakan tentang
hubungan sebab akibat perbandingan jumlah dan
dan hubungan kebalikan, sifat orang, binatang,
dengan memperhatikan benda, dengan
fungsi sosial, struktur memperhatikan fungsi
teks, dan unsur sosial, struktur teks, dan
kebahasaan yang benar unsur kebahasaan yang
dan sesuai konteks. benar dan sesuai konteks.

10
menangkap makna lagu. menangkap makna Lagu
pendek dan sederhana

BING 10

12 8
SB

8
melakukan tindakan menyajikan hasil 13
pencegahan bahaya informasi konsep pola
seks bebas, NAPZA, makan sehat, bergizi dan
bagi diri sendiri, seimbang
keluarga dan
masyarakat

10

OR 6

14 8

PRAKARYA 8

15 Mlk-1 4

Bahasa
Sunda 4

16 0

Baca Tulis
Al-Quran 0
Home
KELAS : VIII.A
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KKM MAPEL : 75

KD 1 KD 2 KD 3
NO INDUK
NO URUT

mengklasifikasi teks cerita mengidentifikasi 0


moral/fabel, ulasan, kekurangan teks cerita
NAMA SISWA diskusi, cerita prosedur, moral/fabel, ulasan,
dan cerita biografi baik diskusi, cerita prosedur,

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA
melalui lisan maupun NH 1 dan cerita biografi

TUGAS

TUGAS

TUGAS
NH 2 NH 3
tulisan berdasarkan kaidah-
kaidah teks baik melalui
1 157001 Adinda Rahmani 90 75 80 82 82 lisan
80 mupun
75 tulisan
78 78
2 157128 Adit Triyana 100 80 90 90 90 90 80 85 85
3 168066 Agistina Sri Nurhidayati 100 80 90 90 90 90 80 85 85
4 157003 Ahmad Jalaludin 90 75 80 82 82 80 75 78 78
5 157008 Asep Rukmana 100 80 90 90 90 90 80 85 85
6 157010 Asri Maulani 100 80 90 90 90 90 80 85 85
7 157012 Bagas Ihsan Saepudin 90 75 80 82 82 80 75 78 78
8 168061 Deden Sofiyulloh 100 80 90 90 90 90 80 85 85
9 157017 Dian Puspita Dewi 100 75 80 85 85 80 75 78 78
10 157021 Dudi Ifandi 100 80 90 90 90 90 80 85 85
11 157022 Dwi Salma Ayuwandari 100 80 85 88 88 85 80 83 83
12 157025 Ernita Anggraeni 100 80 90 90 90 90 80 85 85
13 168059 Fahmi Amruloh 100 80 90 90 90 90 80 85 85
14 157028 Fitri Komalasari 100 80 90 90 90 90 80 85 85
15 157032 Hasanudin 100 80 80 87 87 80 80 80 80
16 816067 Indah Siti Fauzi 100 80 90 90 90 90 80 85 85
17 157034 Indra Nurhakim 90 75 80 82 82 80 75 78 78
18 157036 Indri Melani Putri 100 80 90 90 90 90 80 85 85
19 157038 Iseu Oktavia 100 80 90 90 90 90 80 85 85
20 168062 Rhefi Firmansyah 100 80 90 90 90 90 80 85 85
21 157039 Jujun Mulyadi 90 75 80 82 82 80 75 78 78
22 157043 Lusi Susanti 100 80 90 90 90 90 80 85 85
23 157046 Mia Rismawati 90 75 80 82 82 80 75 78 78
24 157044 Muhammad Fahru Ramdani 100 80 90 90 90 90 80 85 85
25 157049 Nazar Zechan 90 75 90 85 85 90 75 83 83
26 157052 Nurul Widia 100 80 90 90 90 90 80 85 85
27 157054 Pipih Yunisa 100 80 90 90 90 90 80 85 85
28 157060 Riska Febrianti 100 80 90 90 90 90 80 85 85
29 157062 Rispi Hermawan 90 75 80 82 82 80 75 78 78
30 157063 Rita Sulastri 100 80 80 87 87 80 80 80 80
31 168060 Rizqi Muhamad Faras 100 80 90 90 90 90 80 85 85
32 157065 Robi Nur Alamsyah 90 75 80 82 82 80 75 78 78
33 157068 Santi Melani 100 80 80 87 87 80 80 80 80
34 157069 Sarif Hidayat 100 80 90 90 90 90 80 85 85
35 157071 Sindi Juniar 100 80 85 88 88 85 80 83 83
36 157073 Siti Fatimah 100 80 95 92 92 95 80 88 88
37 157075 Siti Rubiyanti 100 80 90 90 90 90 80 85 85
38 157077 Sri Handayani 100 80 85 88 88 85 80 83 83
39 157080 Susi Mulyani 100 80 85 88 88 85 80 83 83
40 157082 Tegar Fauzan Octavian 100 75 80 85 85 80 75 78 78
41 157083 Tiara Yulia Dewi 100 80 90 90 90 90 80 85 85
42 157086 Wiwin Widayani 100 80 90 90 90 90 80 85 85
43 168072 Ai Sumyati 100 80 90 90 90 90 80 85 85
44 168073 Devi Sri Rahmasari 90 75 85 83 83 80 80 80 80
45 168074 Siti Patimah 100 80 90 90 90 90 80 85 85
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0

NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75


RATA-RATA 98 79 87 88 88 87 79 83 83

NILAI MAKSIMUM 100 80 95 92 92 95 80 88 88


NILAI MINIMUM 90 75 80 82 82 80 75 78 78
JUMLAH SISWA ≥ KKM 45 45 45 45 45 45 45 45 45

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Sirojul Falah, S.Ag


NIP -
0
TES TULIS

TUGAS

YG LAIN

KD 4
RERATA

REMEDI

NH 4
0
TES TULIS

TUGAS

YG LAIN
KD 5

RERATA

REMEDI
NH 5
0
DAFTAR NILAI

SEMESTER

TES TULIS

TUGAS

YG LAIN
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017

KD 6
TAHUN PELAJARAN

RERATA
KOMPETENSI PENGETAHUAN

REMEDI
NH 6
0

TES TULIS

TUGAS

YG LAIN
KD 7

RERATA

REMEDI
NH 7
0

TES TULIS

TUGAS

YG LAIN
KD 8

RERATA

REMEDI
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=

Solokanjeruk, 22 Desember 2016


Guru Mata Pelajaran,

Ririn Aprelia, S.Pd


NIP -
:2
: 2016/ 2017

KD 8 KD 9 KD 10
0 0 0

NIL PENGETAHUAN
RATA-RATA NH

PEMBULATAN

PREDIKAT
UAS/ KET
UTS
UKK (T/TT)
TES TULIS

TES TULIS
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS
NH 8 NH 9 NH 10

80 80 64 75.79 76 B T
88 90 60 81.25 81 B T
88 90 50 78.75 79 B T
80 84 57 75.04 75 B T
88 90 60 81.25 81 B T
88 90 65 82.50 83 B T
80 80 63 75.54 76 B T
88 90 75 85.00 85 B T
81 80 58 75.13 75 B T
88 90 75 85.00 85 B T
85 85 60 78.96 79 B T
88 90 60 81.25 81 B T
88 90 75 85.00 85 B T
88 90 65 82.50 83 B T
83 80 60 76.67 77 B T
88 90 70 83.75 84 B T
80 80 62 75.29 75 B T
88 90 55 80.00 80 B T
88 90 65 82.50 83 B T
88 90 70 83.75 84 B T
80 83 61 75.79 76 B T
88 90 70 83.75 84 B T
80 82 59 75.04 75 B T
88 90 75 85.00 85 B T
84 90 60 79.38 79 B T
88 90 70 83.75 84 B T
88 90 65 82.50 83 B T
88 90 70 83.75 84 B T
80 84 58 75.29 75 B T
83 80 65 77.92 78 B T
88 90 75 85.00 85 B T
80 80 63 75.54 76 B T
83 80 70 79.17 79 B T
88 90 75 85.00 85 B T
85 85 60 78.96 79 B T
90 95 85 89.79 90 A T
88 90 75 85.00 85 B T
85 85 60 78.96 79 B T
85 85 75 82.71 83 B T
81 80 60 75.63 76 B T
88 90 75 85.00 85 B T
88 90 80 86.25 86 A T
88 90 75 85.00 85 B T
82 80 65 77.08 77 B T
88 90 75 85.00 85 B T

>=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3.00


85 87 66 81 81.00

90 95 85 90 90
80 80 50 75 75
45 45 13 45 45
Home

DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Adinda Rahmani sudah baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Adit Triyana sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Agistina Sri Nurhidayati sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Ahmad Jalaludin sudah baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Asep Rukmana sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Asri Maulani sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Bagas Ihsan Saepudin sudah baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Deden Sofiyulloh sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Dian Puspita Dewi sudah baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Dudi Ifandi sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Dwi Salma Ayuwandari sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Ernita Anggraeni sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Fahmi Amruloh sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Fitri Komalasari sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Hasanudin sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Indah Siti Fauzi sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Indra Nurhakim sudah baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Indri Melani Putri sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Iseu Oktavia sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Rhefi Firmansyah sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Jujun Mulyadi sudah baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Lusi Susanti sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Mia Rismawati sudah baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Muhammad Fahru Ramdani sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Nazar Zechan sudah baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Nurul Widia sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Pipih Yunisa sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Riska Febrianti sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Rispi Hermawan sudah baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Rita Sulastri sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Rizqi Muhamad Faras sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Robi Nur Alamsyah sudah baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Santi Melani sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Sarif Hidayat sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Sindi Juniar sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Siti Fatimah sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Siti Rubiyanti sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Sri Handayani sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Susi Mulyani sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Tegar Fauzan Octavian sudah baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Tiara Yulia Dewi sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Wiwin Widayani sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Ai Sumyati sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Devi Sri Rahmasari sudah baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Siti Patimah sangat baik dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0
0
0
0
0
Home
KELAS : VIII.A
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KKM MAPEL : 75

KD 1 KD 2
menelaah dan merevisi teks cerita meringkas teks cerita moral/fabel, 0
NO INDUK
NO URUT

moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan


NAMA SISWA prosedur, dan cerita biografi sesuai cerita biografi baik secara lisan
dengan secara lisan maupun maupun tulisan

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
OPT-RERATA

OPT-RERATA
tulisanstruktur dan kaidah teks baik

KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
OPTIMUM

OPTIMUM
PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI
NH 1 NH 2

1 157001 Adinda Rahmani 80 80 90 80 83 83 90 90 80 90 87 87


2 157128 Adit Triyana 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
3 168066 Agistina Sri Nurhidayati 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
4 157003 Ahmad Jalaludin 84 84 80 84 83 83 80 80 84 80 81 81
5 157008 Asep Rukmana 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
6 157010 Asri Maulani 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
7 157012 Bagas Ihsan Saepudin 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
8 168061 Deden Sofiyulloh 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
9 157017 Dian Puspita Dewi 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
10 157021 Dudi Ifandi 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
11 157022 Dwi Salma Ayuwandari 85 85 100 85 90 90 100 100 85 100 95 95
12 157025 Ernita Anggraeni 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
13 168059 Fahmi Amruloh 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
14 157028 Fitri Komalasari 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
15 157032 Hasanudin 80 80 100 80 87 87 100 100 80 100 93 93
16 816067 Indah Siti Fauzi 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
17 157034 Indra Nurhakim 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
18 157036 Indri Melani Putri 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
19 157038 Iseu Oktavia 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
20 168062 Rhefi Firmansyah 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
21 157039 Jujun Mulyadi 83 83 80 83 82 82 80 80 83 80 81 81
22 157043 Lusi Susanti 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
23 157046 Mia Rismawati 82 82 80 82 81 81 80 80 82 80 81 81
24 157044 Muhammad Fahru Ramdani 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
25 157049 Nazar Zechan 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
26 157052 Nurul Widia 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
27 157054 Pipih Yunisa 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
28 157060 Riska Febrianti 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
29 157062 Rispi Hermawan 84 84 80 84 83 83 80 80 84 80 81 81
30 157063 Rita Sulastri 80 80 100 80 87 87 100 100 80 100 93 93
31 168060 Rizqi Muhamad Faras 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
32 157065 Robi Nur Alamsyah 80 80 85 80 82 82 85 85 80 85 83 83
33 157068 Santi Melani 80 80 90 80 83 83 90 90 80 90 87 87
34 157069 Sarif Hidayat 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
35 157071 Sindi Juniar 85 85 100 85 90 90 100 100 85 100 95 95
36 157073 Siti Fatimah 95 95 100 95 97 97 100 100 95 100 98 98
37 157075 Siti Rubiyanti 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
38 157077 Sri Handayani 85 85 100 85 90 90 100 100 85 100 95 95
39 157080 Susi Mulyani 85 85 100 85 90 90 100 100 85 100 95 95
40 157082 Tegar Fauzan Octavian 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
41 157083 Tiara Yulia Dewi 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
42 157086 Wiwin Widayani 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
43 168072 Ai Sumyati 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
44 168073 Devi Sri Rahmasari 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
45 168074 Siti Patimah 90 90 100 90 93 93 100 100 90 100 97 97
46 0 0 0 0
47 0 0 0 0
48 0 0 0 0
49 0 0 0 0
50 0 0 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 87 87 90 90 95 95 92 92
NILAI MAKSIMUM 95 95 97 97 100 100 98 98
NILAI MINIMUM 80 80 80 80 80 80 80 80
JUMLAH SISWA ≥ KKM 45 45 45 45 45 45 45 45

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Sirojul Falah, S.Ag


NIP -
DAFTAR NILAI
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
SEMESTER
TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
0 0 0 0
PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
OPT-RERATA

OPT-RERATA

OPT-RERATA
KINERJA-2

KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1

KINERJA-2
OPTIMUM

OPTIMUM

OPTIMUM

OPTIMUM
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI
NH 3 NH 4 NH 5

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75

Solokanjeruk, 22 Desember 2016


Guru Mata Pelajaran,

Ririn Aprelia, S.Pd


NIP -
D6
AMPILAN
OPT-RERATA

REMEDI

NH 6
0
KINERJA-1

KINERJA-2

PROYEK

PORTOFOLIO
KD 7

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
OPTIMUM

OPT-RERATA

REMEDI
NH 7
0

KINERJA-1

KINERJA-2

PROYEK

PORTOFOLIO
KD 8

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

OPTIMUM

OPT-RERATA

REMEDI
NH 8
0

KINERJA-1

KINERJA-2

PROYEK

PORTOFOLIO
KD 9

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

OPTIMUM

OPT-RERATA

REMEDI
NH 9
0

KINERJA-1
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
Home
:2
: 2016/ 2017

KD 10
0

RATA-RATA NH

PEMBULATAN

PREDIKAT
KET
(T/TT)
DESKRIPSI
PORTOFOLIO

OPT-RERATA
KINERJA-2

OPTIMUM
PROYEK

REMEDI
NH 10

0 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Adinda Rahmani sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Adit Triyana sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Agistina Sri Nurhidayati sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Ahmad Jalaludin sudah baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik dan juga sudah baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Asep Rukmana sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Asri Maulani sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Bagas Ihsan Saepudin sudah baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sudah baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Deden Sofiyulloh sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Dian Puspita Dewi sudah baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sudah baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Dudi Ifandi sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 92.50 93 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Dwi Salma Ayuwandari sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Ernita Anggraeni sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Fahmi Amruloh sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Fitri Komalasari sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Hasanudin sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Indah Siti Fauzi sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Indra Nurhakim sudah baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sudah baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Indri Melani Putri sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Iseu Oktavia sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Rhefi Firmansyah sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 81.50 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Jujun Mulyadi sudah baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik dan juga sudah baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Lusi Susanti sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 81.00 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Mia Rismawati sudah baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik dan juga sudah baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Muhammad Fahru Ramdani sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Nazar Zechan sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Nurul Widia sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Pipih Yunisa sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Riska Febrianti sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Rispi Hermawan sudah baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik dan juga sudah baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Rita Sulastri sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Rizqi Muhamad Faras sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 82.50 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Robi Nur Alamsyah sudah baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sudah baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Santi Melani sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan sudah baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Sarif Hidayat sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0 92.50 93 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Sindi Juniar sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 97.50 98 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Siti Fatimah sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Siti Rubiyanti sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 92.50 93 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Sri Handayani sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 92.50 93 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Susi Mulyani sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Tegar Fauzan Octavian sudah baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sudah baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Tiara Yulia Dewi sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Wiwin Widayani sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Ai Sumyati sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Devi Sri Rahmasari sudah baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sudah baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Siti Patimah sangat baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik dalam menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
75 >= >=75 75 >=75 >=3
91 91
98 98
80 80
45 45
TAHUN
KELAS : VIII.A
MATA PELAJARAN Home : Bahasa Indonesia

berdoa sebelum & memberi & sholat dzuhur menunjukkan


sesudah kegiatan menjawab salam berjamaah syukur
NO INDUK
NO URUT

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN


PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
NAMA SISWA

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2
1 2 3 4
1 157001 Adinda Rahmani 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4
2 157128 Adit Triyana 4 2 2 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 4 2 2
3 168066 Agistina Sri Nurhidayati 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4
4 157003 Ahmad Jalaludin 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3
5 157008 Asep Rukmana 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4
6 157010 Asri Maulani 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4
7 157012 Bagas Ihsan Saepudin 2 2 2 4 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2
8 168061 Deden Sofiyulloh 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4
9 157017 Dian Puspita Dewi 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
10 157021 Dudi Ifandi 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4
11 157022 Dwi Salma Ayuwandari 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4
12 157025 Ernita Anggraeni 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4
13 168059 Fahmi Amruloh 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4
14 157028 Fitri Komalasari 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4
15 157032 Hasanudin 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4
16 816067 Indah Siti Fauzi 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4
17 157034 Indra Nurhakim 4 2 2 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 4 2 2
18 157036 Indri Melani Putri 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4
19 157038 Iseu Oktavia 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4
20 168062 Rhefi Firmansyah 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4
21 157039 Jujun Mulyadi 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
22 157043 Lusi Susanti 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4
23 157046 Mia Rismawati 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3
24 157044 Muhammad Fahru Ramdani 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4
25 157049 Nazar Zechan 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4
26 157052 Nurul Widia 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4
27 157054 Pipih Yunisa 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4
28 157060 Riska Febrianti 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4
29 157062 Rispi Hermawan 2 2 2 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2
30 157063 Rita Sulastri 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4
31 168060 Rizqi Muhamad Faras 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4
32 157065 Robi Nur Alamsyah 3 2 2 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2
33 157068 Santi Melani 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4
34 157069 Sarif Hidayat 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4
35 157071 Sindi Juniar 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4
36 157073 Siti Fatimah 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4
37 157075 Siti Rubiyanti 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4
38 157077 Sri Handayani 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4
39 157080 Susi Mulyani 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4
40 157082 Tegar Fauzan Octavian 3 4 4 4 2 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4
41 157083 Tiara Yulia Dewi 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4
42 157086 Wiwin Widayani 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4
43 168072 Ai Sumyati 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4
44 168073 Devi Sri Rahmasari 4 2 2 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 4 2 2
45 168074 Siti Patimah 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM 3 3 3 3
Mengetahui
Kepala Sekolah,

Sirojul Falah, S.Ag


NIP -
DAFTAR NILAI
HUN PELAJARAN 2016/ 2017
Home SEMESTER
TAHUN PELAJAR
KOMPETENSI SIKAP
njukkan rasa jujur disiplin bertanggung jawab santun peduli percaya diri
r
PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN


PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2
4 5 6 7 8 9 10
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4
4 3 4 2 2 4 3 4 2 2 4 3 3 2 3 3 3 4 2 2 4 3 3 2 3 3 3 4 2 2
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4
4 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4
4 2 4 2 2 4 2 3 2 3 4 2 3 2 3 3 3 2 2 4 4 4 3 2 3 3 3 4 2 2
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4
4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4
4 3 4 2 2 4 3 4 2 2 4 3 3 2 3 3 3 4 2 2 4 3 3 2 3 3 3 4 2 2
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4
4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4
4 3 2 3 3 4 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4
4 3 2 2 2 4 3 2 2 2 4 3 3 2 3 3 3 2 2 2 4 3 3 2 3 3 3 2 2 2
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4
4 3 3 2 2 4 3 3 2 2 4 3 3 2 3 3 3 3 2 2 4 3 3 2 3 3 3 3 2 2
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4
4 2 3 4 4 4 2 3 4 4 4 2 3 4 3 3 3 3 4 4 4 2 3 4 3 3 3 3 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4
4 3 4 2 2 4 3 4 2 2 4 3 3 2 3 3 3 4 2 2 4 3 3 2 3 3 3 4 2 2
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4

3 3 3 3 3 3 3
Home
:2
AHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

percaya diri
MODUS SIKAP

PREDIKAT

DESKRIPSI
PENIL ANTAR TEMAN

KET
JURNAL GURU

(T/TT)

10 Deskripsi sikap spiritual & sosial akan dikalkulasi & dirumuskan terpisah pd Aplikasi Raport

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal santunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahdisiplinbertanggung jawabpeduli. Perlu dibiasakan untuk berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujur.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli. Perlu dibiasakan untuk berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri.
4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 2 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.

3 3
Solokanjeruk, 22 Desember 2016
Guru Mata Pelajaran,

Ririn Aprelia, S.Pd


NIP -
Home DAFTAR NILAI
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
KELAS : VIII.A SEMESTER :2
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI KETERAMPILAN KO


NO INDUK
NO URUT

PREDIKAT

PREDIKAT

PREDIKAT
NAMA SISWA

NILAI

NILAI

NILAI
Capaian kompetensi DESKRIPSI
sudah tuntas dengan Capaian kompetensi DESKRIPSI
sudah tuntas dengan
predikat 'Baik'. Adinda Rahmani sudah baik predikat 'Baik'. Adinda Rahmani sangat baik dalam
dalam mengklasifikasi
Capaian kompetensi sudah teks cerita
tuntasmoral/fabel,
dengan meringkas
Capaian teks ceritasudah
kompetensi moral/fabel,
tuntas ulasan,
dengandiskusi,
ulasan,
predikatdiskusi, cerita
'Baik'. Adit prosedur,
Triyana sangatdanbaikcerita
dalam cerita
predikatprosedur,
'Sangatdan cerita
Baik'. Aditbiografi
Triyanabaiksangat secara
baik
biografi baik melalui
mengklasifikasi teks lisan
ceritamaupun
moral/fabel,tulisan dan
ulasan, lisan maupun
dalam meringkas tulisan
teksdan sudah
cerita baik dalam
moral/fabel, ulasan,
1 157001 Adinda Rahmani 76 B Capaian
juga sudah kompetensi
baik dalam sudah tuntas dengan
mengidentifikasi 85 B Capaian
menelaah kompetensi
danprosedur, sudah
merevisi teks tuntas dengan
diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik diskusi, cerita dan cerita
cerita moral/fabel,
biografi baik SB 4
predikat
kekurangan 'Baik'. Agistina Sri Nurhidayati sangat predikat 'SangatceritaBaik'.prosedur,
Agistina Sri Nurhidayati
melalui lisanteks
maupunceritatulisan
moral/fabel,
dan sudah ulasan,
baik ulasan, lisan
secara diskusi, maupun tulisan dandan juga cerita
sangatbiografi
baik
baik dalam
diskusi, mengklasifikasi
cerita prosedur, dan teks cerita
cerita biografi sangat
sesuai baik dalam
dengan meringkas
secara teks cerita
lisan maupun
2 157128 Adit Triyana 81 B Capaian kompetensi sudah
dalam mengidentifikasi tuntas dengan
kekurangan teks cerita 95 A Capaian kompetensi
dalam menelaah dan sudah
merevisi tuntas
teksdengan
cerita B 3
moral/fabel,
berdasarkan ulasan, diskusi,teks
kaidah-kaidah cerita prosedur,
baik melalui dan moral/fabel,
tulisanstruktur ulasan,
dan diskusi,
kaidah tekscerita
baikprosedur,
. Demikian dan
predikat
moral/fabel,'Baik'. Ahmad
ulasan, Jalaludin
diskusi, sudah
cerita baik dan
prosedur, predikat 'Baik'.
moral/fabel, Ahmad
ulasan, Jalaludin
diskusi, sudah
cerita prosedur,baik dalam
dan
cerita
lisan biografitulisan.
mupun baik melalui
Demikian lisanjuga,
maupunAnandatulisan cerita
juga, biografi sudah
Ananda baik secara
baik lisanseluruh
pada maupunkompetensi
tulisan
dalam mengklasifikasi
cerita biografi berdasarkanteks kaidah-kaidah
cerita moral/fabel, teks menelaah
cerita biografidansesuai
merevisi teks cerita
dengan secara moral/fabel,
lisan maupun
3 168066 Agistina Sri Nurhidayati 79 B Capaian
dan
sudah sudah
baikkompetensi
baik dalam
pada sudah
seluruh tuntas dengan
mengidentifikasi
kompetensi lainnya. 95 A Capaian
dan juga
lainnya. kompetensi
sangat baik sudah
dalam tuntas
menelaah dengan dan SB 4
ulasan, diskusi,
baik melalui lisancerita
mupun prosedur,
tulisan.dan cerita
Demikian juga, ulasan, diskusi,dan
tulisanstruktur cerita prosedur,
kaidah teks baikdan. cerita
Demikian biografi
predikat
kekurangan 'Baik'.
teksAsep Rukmana
cerita moral/fabel,sangat baik
ulasan, predikat
merevisi 'Sangat
teks cerita Baik'. Asep Rukmana
moral/fabel, ulasan,sangatdiskusi,baik
biografi
Ananda baiksudah melalui lisan seluruh
baik pada maupunkompetensi
tulisan dan sesuai dengansangat
juga, Ananda secarabaiklisan maupun
pada seluruh
dalam
diskusi,mengklasifikasi
cerita prosedur,teks dancerita
ceritamoral/fabel,
biografi Capaian
dalam kompetensi
meringkas
cerita prosedur, teks
dan sudah
cerita
cerita tuntas denganulasan,
moral/fabel,
biografi sesuai dengan
4 157003 Ahmad Jalaludin 75 B Capaian
juga sudah
lainnya. kompetensi
baik dalam sudah tuntas dengan
mengidentifikasi 82 B Capaian kompetensi
tulisanstruktur
kompetensi lainnya. dan sudah
kaidah tuntas
teks baik dengan
dan juga B 3
ulasan, diskusi,
berdasarkan cerita prosedur,
kaidah-kaidah teks dan
baikcerita
melalui predikat
diskusi, 'Baik'.
cerita
secara lisan Bagastulisanstruktur
prosedur,
maupun Ihsan
dan Saepudin
cerita biografi
dan sudah baik
baik
kaidah
predikat
kekurangan 'Baik'.
teksAsri Maulani
cerita sangat baik
moral/fabel, dalam
ulasan, predikat
sudah baik 'Sangat
dalamBaik'. Asri Maulani
meringkas sangat baik
teks cerita
biografi
lisan mupunbaik melalui
tulisan. lisan
Demikianmaupun juga,tulisan
Ananda dan dalam
secara
teks baikmenelaah
lisan danjuga,
maupun
. Demikian merevisi
tulisan dan
Ananda teks cerita
juga
sangat sangat
baikbaik
mengklasifikasi teks cerita
diskusi, cerita prosedur, dan moral/fabel, ulasan,
cerita biografi dalam meringkas
moral/fabel, ulasan,teks cerita cerita
diskusi, moral/fabel,
prosedur, ulasan,
dan
5 157008 Asep Rukmana 81 B Capaian
sudah baik kompetensi
dalam sudah tuntas dengan
mengidentifikasi
pada seluruh kompetensi kekurangan
lainnya. 95 A moral/fabel,
dalam menelaah
pada seluruh ulasan,
dandiskusi,
kompetensimerevisi cerita
lainnya.teksprosedur,
cerita dan SB 4
diskusi,
berdasarkanceritakaidah-kaidah
prosedur, danteks cerita biografi
baik melaluibaik diskusi, cerita baik
cerita biografi prosedur,
secara dan cerita
lisan biografi
maupun baik
tulisan.
predikat
teks cerita 'Baik'. Bagas Ihsan
moral/fabel, ulasan, Saepudin
diskusi,sudah
cerita cerita biografi
moral/fabel, sesuaidiskusi,
ulasan, dengancerita secara lisan maupun
prosedur, dan
melalui lisan tulisan.
lisan mupun maupunDemikian
tulisan dan juga,sudah
Anandabaik secara
Demikian lisanjuga,maupun
Ananda tulisan
sudah danbaikjuga
pada sangat
seluruhbaik
baik dalamdan
prosedur, mengklasifikasi
cerita biografiteks cerita
berdasarkan Capaian kompetensi
tulisanstruktur
cerita biografi sudah
dan kaidah
sesuai dengan tuntas
teks baikdengan
secara meringkas
lisan maupun
6 157010 Asri Maulani 83 B Capaian
dalam baikkompetensi
sudah mengidentifikasi
pada seluruh sudah tuntas dengan
kekurangan
kompetensi teks cerita
lainnya. 95 A Capaian
dalam kompetensi
menelaah
kompetensi dan sudah
lainnya. merevisi tuntas
teksdengan
cerita SB 4
moral/fabel,
kaidah-kaidah ulasan, diskusi,
teks baik melalui cerita prosedur,
lisan mupun dan predikat
teks 'Baik'.
cerita
tulisanstruktur Diankaidah
moral/fabel,
dan Puspita
ulasan,
teksDewi sudah
diskusi,
baik baik
cerita
. Demikian
predikat
moral/fabel,'Baik'. Deden
ulasan, Sofiyulloh
diskusi, ceritasangat baik dan
prosedur, predikat 'Sangat
moral/fabel, Baik'.
ulasan, Dedencerita
diskusi, Sofiyulloh
prosedur, sangatdan
cerita
tulisan.biografi
Demikian baikjuga,
melalui lisan sudah
Ananda maupun tulisan
baik pada dalam
prosedur,menelaah
juga, Ananda dansangat danbiografi
cerita merevisi
baik pada teks
baik ceritalisan
secara
seluruh
dalam mengklasifikasi
cerita biografi berdasarkanteks kaidah-kaidah
cerita moral/fabel, teks baik
ceritadalam
biografi meringkas teks cerita
sesuai dengan secaramoral/fabel,
lisan maupun
7 157012 Bagas Ihsan Saepudin 76 B Capaian
dan kompetensi
jugakompetensi
seluruh sudah
dalam tuntas
sudah baiklainnya. dengan
mengidentifikasi 80 B moral/fabel,
maupun
kompetensi ulasan,
tulisan dan diskusi,
lainnya. juga sudah cerita prosedur,
baik dalam dan B 3
ulasan, diskusi,
baik melalui lisancerita
mupun prosedur,
tulisan.dan cerita juga,
Demikian ulasan, diskusi,dan
tulisanstruktur cerita prosedur,
kaidah teks baikdan. cerita
Demikian biografi
predikat
kekurangan 'Baik'.
teksDian Puspita
cerita Dewi sudah
moral/fabel, ulasan,baik cerita
menelaahbiografi
dansesuai dengan
merevisi secara
teks cerita lisan maupun
moral/fabel,
biografi
Ananda baiksudah melalui lisan seluruh
baik pada maupunkompetensi
tulisan dan baik
juga,secara
Anandalisan maupun
sangat tulisan
baik pada dan juga sangat
seluruh
dalam
diskusi,mengklasifikasi
cerita prosedur,teks dancerita
ceritamoral/fabel,
biografi tulisanstruktur
ulasan, diskusi,dan kaidah
cerita teks baik
prosedur, danmeringkas
cerita biografi
8 168061 Deden Sofiyulloh 85 B Capaian
sudah
lainnya.baik kompetensi sudah tuntas dengan
dalam mengidentifikasi kekurangan 95 A Capaian
baik dalam
kompetensi kompetensi
lainnya. sudah
menelaah tuntas dengan
dan merevisi teks cerita SB 4
ulasan, diskusi,
berdasarkan cerita prosedur,
kaidah-kaidah teks dan
baikcerita
melalui teks
sesuaicerita
denganmoral/fabel, ulasan,
secara lisan diskusi, cerita
maupun
predikat
teks cerita 'Baik'. Dudi Ifandi
moral/fabel, sangat
ulasan, baik dalam
diskusi, cerita predikat 'Sangat
moral/fabel, Baik'.
ulasan, Dudi Ifandi
diskusi, cerita sangat
prosedur, baik
dan
biografi
lisan mupunbaik melalui
tulisan. lisan
Demikianmaupun juga,tulisan
Ananda dan prosedur, dan cerita
tulisanstruktur biografi
dan kaidah teksbaik secara
baik lisan
meringkas
mengklasifikasi
prosedur, dan cerita teks biografi
cerita moral/fabel,
berdasarkan ulasan, dalam meringkas
cerita biografi teksdengan
sesuai cerita moral/fabel,
secara lisanulasan, maupun
9 157017 Dian Puspita Dewi 75 B Capaian
juga
sudahsudah
baikkompetensi
baik dalam
pada sudah
seluruh tuntas dengan
mengidentifikasi
kompetensi lainnya. 80 B Capaian
maupun
teks cerita kompetensi
tulisan sudah
dan juga
moral/fabel, tuntas
sudah
ulasan, baikdengan
diskusi, dalam
cerita B 3
diskusi, cerita prosedur,
kaidah-kaidah dan cerita
teks baik melalui biografi
lisan mupun baik diskusi, cerita prosedur,
tulisanstruktur dan kaidah dan
tekscerita
baikbiografi
. Demikian baik
predikat
kekurangan 'Baik'.
teksDwi Salma
cerita Ayuwandari
moral/fabel, sangat
ulasan, predikat
prosedur,'Sangat
menelaah Baik'.
dan cerita
dan merevisi Dwi
teksSalma
biografi Ayuwandari
ceritasecara
baik moral/fabel,
lisan
melalui lisan maupun
tulisan. Demikian juga,tulisan
Ananda dan sudah
sudah baik
baik pada secara lisan maupun
juga, Ananda tulisan
sangat baik padadanseluruh
juga sangat baik
baik dalam
diskusi, mengklasifikasi
cerita prosedur, danteks cerita
cerita biografi sangat
maupunbaik
ulasan, diskusi,dalam
tulisan. meringkas
cerita
Demikianprosedur,
juga,teks
dan cerita
Ananda cerita biografi
sudah
10 157021 Dudi Ifandi 85 B dalam
seluruhmengidentifikasi
kompetensi lainnya. kekurangan teks cerita 95 A dalam menelaah
kompetensi dan merevisi teks cerita
lainnya. SB 4
moral/fabel,
berdasarkanulasan, diskusi,teks
kaidah-kaidah cerita prosedur,
baik melalui dan moral/fabel,
sesuai
baik padadengan ulasan,
seluruhsecaradiskusi, cerita
lisan maupun
kompetensi prosedur, dan
lainnya.
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografitulisan.
lisan mupun baik melalui
Demikian lisanjuga,
maupunAnandatulisan cerita biografi baik
tulisanstruktur dan secara
kaidah lisan maupun
teks baik tulisan
meringkas
cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun
11 157022 Dwi Salma Ayuwandari 79 B dan
sudah sudah baik dalam
baik pada seluruh mengidentifikasi
kompetensi lainnya. 93 A dan juga sangat
teks cerita baik dalam
moral/fabel, ulasan, menelaah dan
diskusi, cerita SB 4
baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian
kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, merevisi
prosedur,teks dancerita
ceritamoral/fabel,
biografi baikulasan,
secara diskusi,
lisan
Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi juga, Ananda sangat baik pada seluruh
diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi cerita
maupun prosedur,
tulisan. dan cerita juga,
Demikian biografi sesuaisudah
Ananda dengan
lainnya. kompetensi lainnya.
berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui secara
baik padalisan maupun
seluruh tulisanstruktur
kompetensi lainnya.dan kaidah
lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda teks baik . Demikian juga, Ananda sangat baik
sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
predikat 'Baik'. Ernita Anggraeni sangat baik predikat 'Sangat Baik'. Ernita Anggraeni sangat
dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel,
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi
predikat 'Baik'. Fahmi Amruloh sangat baik predikat 'Sangat Baik'. Fahmi Amruloh sangat baik
biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan baik secara lisan maupun tulisan dan juga sangat
dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan,
12 157025 Ernita Anggraeni 81 B Capaian
sudah baik kompetensi sudah tuntas dengan
dalam mengidentifikasi kekurangan 95 A Capaian
baik dalam kompetensi
menelaahsudah tuntas dengan
dan merevisi teks cerita SB 4
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik
predikat
teks cerita 'Baik'. Fitri Komalasari
moral/fabel, sangat baik
ulasan, diskusi, cerita predikat 'Sangat
moral/fabel, ulasan,Baik'. Fitri Komalasari
diskusi, cerita prosedur,sangatdan
biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan secara lisan maupun tulisan dan juga sangat baik
dalam
prosedur,mengklasifikasi teks cerita
dan cerita biografi moral/fabel,
berdasarkan baik
ceritadalam
biografimeringkas teks cerita
sesuai dengan moral/fabel,
secara lisan maupun
13 168059 Fahmi Amruloh 85 B Capaian
sudah baik kompetensi sudah tuntas dengan
dalam mengidentifikasi kekurangan 95 A Capaian kompetensi
dalam menelaah dan sudah
merevisi tuntas
teksdengan
cerita SB 4
ulasan, diskusi,teks
kaidah-kaidah cerita
baik prosedur, dan cerita
melalui lisan mupun ulasan, diskusi,dan
tulisanstruktur cerita prosedur,
kaidah teks baikdan. cerita
Demikianbiografi
predikat
teks cerita 'Baik'. Hasanudin
moral/fabel, sangat
ulasan, baik dalam
diskusi, cerita predikat 'Sangat
moral/fabel, ulasan,Baik'. Hasanudin
diskusi, cerita sangat
prosedur, baik
dan
biografi baik melalui
tulisan. Demikian lisan
juga, maupun
Ananda sudahtulisan
baikdan
pada baik
juga,secara
Anandalisan maupun
sangat tulisan
baik pada dan juga sangat
seluruh
mengklasifikasi
prosedur, dan cerita teks biografi
cerita moral/fabel,
berdasarkan ulasan, Capaian
dalam kompetensi
meringkas
cerita biografi tekssudah
sesuai ceritatuntas
dengan dengan
moral/fabel,
secara lisanulasan,
maupun
14 157028 Fitri Komalasari 83 B Capaian
sudah
seluruhbaik kompetensi sudah tuntas dengan
dalam mengidentifikasi
kompetensi lainnya. kekurangan 95 A Capaian
baik dalam
kompetensi kompetensi
lainnya. sudah
menelaah tuntas dengan
dan merevisi teks cerita SB 4
diskusi, cerita prosedur,
kaidah-kaidah dan cerita
teks baik melalui biografi
lisan mupun baik predikat
diskusi, 'Baik'.prosedur,
cerita
tulisanstruktur Indra
dan Nurhakim
kaidah dan
teks sudah
cerita
baik baik dalam
biografi
. Demikianbaik
predikat
teks cerita 'Baik'. Indah Siti
moral/fabel, Fauzi diskusi,
ulasan, sangat baikcerita predikat 'Sangat
moral/fabel, ulasan,Baik'. Indahcerita
diskusi, Siti Fauzi
prosedur,sangat baik
dan
melalui lisan maupun
tulisan. Demikian juga,tulisan
Ananda dan sudah
sudah baik
baik pada menelaah
secara lisan
juga, Ananda dan merevisi
maupun
sangat teks
tulisan
baik pada cerita
dan moral/fabel,
juga
seluruh sangat baik
dalam
prosedur,mengklasifikasi teks cerita
dan cerita biografi moral/fabel,
berdasarkan dalam meringkas
cerita biografi teksdengan
sesuai cerita moral/fabel,
secara lisanulasan,
maupun
15 157032 Hasanudin 77 B Capaian
dalam kompetensilainnya.
seluruhmengidentifikasi
kompetensi sudah tuntas dengan
kekurangan teks cerita 90 A ulasan,
dalam diskusi,
menelaah
kompetensi cerita prosedur,teks
dan merevisi
lainnya. dancerita
cerita biografi SB 4
ulasan, diskusi,teks
kaidah-kaidah cerita
baik prosedur, dan cerita
melalui lisan mupun diskusi, cerita prosedur,
tulisanstruktur dan kaidah dan
tekscerita
baikbiografi
. Demikianbaik
predikat
moral/fabel,'Baik'. Indradiskusi,
ulasan, Nurhakim sudah
cerita baik dalam
prosedur, dan sesuai dengan
moral/fabel, secara
ulasan, lisan maupun
diskusi, cerita prosedur, dan
biografi baik melalui
tulisan. Demikian lisan
juga, maupun
Ananda sudahtulisan
baikdan
pada secara lisan maupun
juga, Ananda tulisan
sangat baik pada danseluruh
juga sangat baik
mengklasifikasi teks cerita moral/fabel,
cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah ulasan,
teks tulisanstruktur dan kaidah
cerita biografi sesuai dengan tekssecara
baik meringkas
lisan maupun
16 816067 Indah Siti Fauzi 84 B Capaian
sudah
seluruhbaik kompetensi sudah
dalam mengidentifikasi
kompetensi lainnya. tuntas dengan
kekurangan 95 A Capaian
dalam kompetensi
menelaah
kompetensi dan sudah
lainnya. merevisi tuntas
teksdengan
cerita SB 4
diskusi, ceritalisan
baik melalui prosedur,
mupundan cerita
tulisan. biografi baik
Demikian juga, teks cerita moral/fabel,
tulisanstruktur dan kaidah ulasan, diskusi,
teks baik cerita
. Demikian
predikat
teks cerita 'Baik'. Indri Melani
moral/fabel, Putridiskusi,
ulasan, sangatcerita
baik predikat 'Sangat
moral/fabel, ulasan,Baik'. Indri Melani
diskusi, Putri sangat
cerita prosedur, dan
melalui
Anandalisansudah maupun
baik pada tulisan dan juga
seluruh sudah
kompetensi prosedur,
juga, Ananda dansangat
cerita biografi
baik pada baikseluruh
secara lisan
dalam mengklasifikasi teks cerita
prosedur, dan cerita biografi berdasarkan moral/fabel, baik dalam meringkas teks cerita moral/fabel,
cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun
17 157034 Indra Nurhakim 75 B Capaian
baik dalam
lainnya. kompetensi sudah tuntas
mengidentifikasi dengan
kekurangan teks 80 B Capaian
maupun
kompetensi kompetensi
tulisan sudah
dan juga
lainnya. tuntas
sudah dengan
baik dalam B 3
ulasan, diskusi,teks
kaidah-kaidah cerita
baik prosedur, dan cerita
melalui lisan mupun ulasan, diskusi,dan
tulisanstruktur cerita prosedur,
kaidah teks baikdan. cerita
Demikianbiografi
predikat 'Baik'. Iseuulasan,
cerita moral/fabel, Oktavia sangatcerita
diskusi, baik dalam predikat
menelaah 'Sangat Baik'. Iseu
dan merevisi teksOktavia sangat baik
cerita moral/fabel,
biografi
tulisan. Demikian juga, Ananda sudah baikdan
baik melalui lisan maupun tulisan pada baik
juga, Ananda sangat baik pada seluruhjuga sangat
secara lisan maupun tulisan dan
mengklasifikasi
prosedur, dan cerita teks biografi
cerita moral/fabel,
berdasarkan ulasan, dalam
ulasan,meringkas
diskusi, ceritateks prosedur,
cerita moral/fabel,
dan ceritaulasan,
biografi
18 157036 Indri Melani Putri 80 B Capaian
sudah
seluruhbaik kompetensi sudah tuntas dengan
dalam mengidentifikasi
kompetensi lainnya. kekurangan 95 A Capaian
baik dalam
kompetensi kompetensi
lainnya. sudah
menelaah tuntas dengan
dan merevisi teks cerita SB 4
diskusi, cerita prosedur,
kaidah-kaidah dan cerita
teks baik melalui biografi
lisan mupun baik diskusi, cerita prosedur,
sesuai dengan secara lisan danmaupun
cerita biografi baik
predikat
teks cerita 'Baik'. Rhefi Firmansyah
moral/fabel, sangatcerita
ulasan, diskusi, baik predikat 'Sangat Baik'. Rhefi Firmansyah
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan sangat
melalui lisan maupun
tulisan. Demikian juga,tulisan
Ananda dan sudah
sudah baik
baik pada secara lisan maupun
tulisanstruktur tulisan
dan kaidah teksdan juga
baik sangat baik
meringkas
dalam
prosedur,mengklasifikasi teks cerita
dan cerita biografi moral/fabel,
berdasarkan baik
ceritadalam
biografimeringkas teks cerita
sesuai dengan moral/fabel,
secara lisan maupun
19 157038 Iseu Oktavia 83 B Capaian
dalam kompetensilainnya.
seluruhmengidentifikasi
kompetensi sudah tuntas dengan
kekurangan teks cerita 95 A Capaian
dalam kompetensi
menelaah
teks cerita dan sudah
moral/fabel, merevisi
ulasan,tuntas
teks dengan
cerita
diskusi, cerita SB 4
ulasan, diskusi, cerita prosedur,
kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun dan cerita ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan
tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian cerita biografi
predikat
moral/fabel,'Baik'. Jujundiskusi,
ulasan, Mulyadiceritasudahprosedur,
baik dalamdan predikat
prosedur,'Baik'.
moral/fabel, dan Jujundiskusi,
ulasan,
cerita Mulyadicerita
biografi sudah
baik baik lisan
prosedur,
secara dalam
dan
biografi baik melalui
tulisan. Demikian lisan
juga, maupun
Ananda sudahtulisan
baikdan
pada baik
juga,secara
Anandalisan maupun
sangat tulisan
baik pada dan juga sangat
seluruh
mengklasifikasi teks cerita moral/fabel,
cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah ulasan,
teks menelaah
cerita
maupun dansesuai
biografi
tulisan. merevisi teks
dengan
Demikian cerita
secara
juga, moral/fabel,
Ananda lisan maupun
sudah
20 168062 Rhefi Firmansyah 84 B Capaian
sudah baikkompetensi
dalam sudah tuntas
mengidentifikasi
seluruh kompetensi lainnya. dengan
kekurangan 95 A Capaian
baik dalam kompetensi
menelaah
kompetensi lainnya. sudah
dan tuntas
merevisi dengan
teks cerita SB 4
diskusi, ceritalisan
baik melalui prosedur,
mupundan cerita
tulisan. biografi baik
Demikian juga, ulasan, diskusi,
tulisanstruktur
baik pada cerita
dan
seluruh prosedur,
kaidah
kompetensi dan. cerita
teks lainnya.
baik Demikianbiografi
predikat
teks cerita 'Baik'. Lusi Susanti
moral/fabel, ulasan, sangat baikcerita
diskusi, dalam predikat 'Sangat
moral/fabel, ulasan,Baik'. Lusi Susanti
diskusi, sangat baik
cerita prosedur, dan
melalui
Anandalisansudah maupun
baik pada tulisan dan juga
seluruh sudah
kompetensi sesuai dengansangat
juga, Ananda secarabaik
lisanpadamaupun
seluruh
mengklasifikasi
prosedur, dan cerita teks biografi
cerita moral/fabel,
berdasarkan ulasan, dalam meringkas
cerita biografi teksdengan
sesuai cerita moral/fabel,
secara lisanulasan,
maupun
21 157039 Jujun Mulyadi 76 B Capaian
baik dalam
lainnya. kompetensi sudah tuntas
mengidentifikasi dengan
kekurangan teks 82 B Capaian kompetensi
tulisanstruktur
kompetensi sudahteks
dan kaidah
lainnya. tuntas
baikdengan
dan juga B 3
diskusi, cerita prosedur,
kaidah-kaidah dan cerita
teks baik melalui biografi
lisan mupun baik diskusi, cerita prosedur,
tulisanstruktur dan kaidah dan
tekscerita
baikbiografi
. Demikianbaik
predikat 'Baik'. Miaulasan,
cerita moral/fabel, Rismawati sudah
diskusi, baik dalam
cerita predikat
sudah baik 'Baik'.
dalam Miameringkas
Rismawatiteks sudahceritabaik dalam
melalui lisan maupun
tulisan. Demikian juga,tulisan
Ananda dan sudah
sudah baik
baik pada secara lisan maupun
juga, Ananda tulisan
sangat baik pada danseluruh
juga sangat baik
mengklasifikasi
prosedur, dan cerita teks biografi
cerita moral/fabel,
berdasarkan ulasan, menelaah
moral/fabel, dan merevisi
ulasan, teks cerita
diskusi, cerita prosedur,
moral/fabel, dan
22 157043 Lusi Susanti 84 B Capaian
dalam kompetensilainnya.
seluruhmengidentifikasi
kompetensi sudah tuntas dengan
kekurangan teks cerita 95 A Capaian
dalam kompetensi
menelaah
kompetensi dan sudah
lainnya. merevisi tuntas
teksdengan
cerita SB 4
diskusi, cerita prosedur,
kaidah-kaidah dan cerita
teks baik melalui biografi
lisan mupun baik ulasan, diskusi,
cerita biografi cerita
baik prosedur,
secara dan cerita
lisan maupun biografi
tulisan.
predikat
moral/fabel,'Baik'. Muhammad
ulasan, diskusi,Fahrucerita Ramdani
prosedur, dan predikat 'Sangat
moral/fabel, ulasan,Baik'. Muhammad
diskusi, Fahru dan
cerita prosedur,
melalui lisan maupun
tulisan. Demikian juga,tulisan
Ananda dan juga baik
sudah sudahpada sesuai
Demikian dengan
juga, secara
Anandalisansudah maupun
baik pada seluruh
sangat baik dalam
cerita biografi mengklasifikasi
berdasarkan teks cerita
kaidah-kaidah teks Ramdani sangat
cerita biografi baik dengan
sesuai dalam meringkas
secara lisan teks cerita
maupun
23 157046 Mia Rismawati 75 B Capaian
baik dalam
seluruh kompetensi sudah tuntas
mengidentifikasi
kompetensi lainnya. dengan
kekurangan teks 81 B Capaian kompetensi
tulisanstruktur
kompetensi sudahteks
dan kaidah
lainnya. tuntas
baikdengan
dan juga B 3
moral/fabel,
baik melalui ulasan,
lisan mupundiskusi, ceritaDemikian
tulisan. prosedur,juga,
dan moral/fabel,
tulisanstruktur ulasan, diskusi,
dan kaidah tekscerita
baikprosedur,
. Demikian dan
predikat 'Baik'. Nazar
cerita moral/fabel, Zechan
ulasan, sudah
diskusi, baik dalam
cerita predikat
sudah baik 'Sangat
dalamBaik'. Nazar teks
meringkas Zechancerita sangat baik
cerita
Ananda biografi
sudahbaik baikmelalui lisan maupun
pada seluruh tulisan
kompetensi cerita biografi sangat
juga, Ananda baik secara lisan maupun
baik pada seluruh tulisan
mengklasifikasi
prosedur, dan cerita teks biografi
cerita moral/fabel,
berdasarkan ulasan, dalam meringkas
moral/fabel, ulasan, teks cerita cerita
diskusi, moral/fabel,
prosedur, ulasan,
dan
24 157044 Muhammad Fahru Ramdani 85 B Capaian
dan sudah
lainnya. kompetensi
baik dalam sudah tuntas dengan
mengidentifikasi 95 A Capaian
dan jugakompetensi
kompetensi sangat baiksudah
lainnya. dalamtuntasmenelaahdengan dan SB 4
diskusi, cerita prosedur,
kaidah-kaidah dan cerita
teks baik melalui biografi
lisan mupun baik diskusi, cerita baik
cerita biografi prosedur,
secara dan cerita
lisan biografi
maupun baik
tulisan.
predikat
kekurangan 'Baik'.
teks Nurul
ceritaWidia sangat baik
moral/fabel, dalam
ulasan, predikat
merevisi 'Sangat
teks cerita Baik'. Nurul Widia
moral/fabel, sangat
ulasan, baik
diskusi,
melalui lisan maupun
tulisan. Demikian juga,tulisan
Ananda dan juga baik
sudah sudahpada secara
Demikian lisan maupun
juga, Ananda tulisan
sudah dan
baikjuga
pada sangat baik
seluruh
mengklasifikasi teks cerita
diskusi, cerita prosedur, dan moral/fabel, ulasan,
cerita biografi dalam meringkasdan
cerita prosedur, teks cerita
cerita moral/fabel,
biografi sesuaiulasan,
dengan
25 157049 Nazar Zechan 79 B Capaian
baik dalam
seluruh kompetensi sudah tuntas
mengidentifikasi
kompetensi lainnya. dengan
kekurangan teks 95 A Capaian
dalam kompetensi
menelaah
kompetensi dan sudah
lainnya. merevisi tuntas
teksdengan
cerita SB 4
diskusi,
berdasarkanceritakaidah-kaidah
prosedur, danteks cerita biografi
baik melaluibaik diskusi, ceritamaupun
secara lisan prosedur, dan cerita biografi
tulisanstruktur dan kaidahbaik
predikat 'Baik'. Pipih
cerita moral/fabel, Yunisadiskusi,
ulasan, sangatcerita
baik dalam predikat 'Sangat
moral/fabel, ulasan,Baik'. Pipih cerita
diskusi, Yunisaprosedur,
sangat baik dan
melalui lisan tulisan.
lisan mupun maupunDemikian
tulisan dan juga,sudah
Anandabaik secara
teks baiklisan maupunjuga,
. Demikian tulisan dan juga
Ananda sangat sangat
baikbaik
mengklasifikasi
prosedur, dan cerita teks biografi
cerita moral/fabel,
berdasarkan ulasan, dalam meringkas
cerita biografi teksdengan
sesuai cerita moral/fabel,
secara lisanulasan,
maupun
26 157052 Nurul Widia 84 B Capaian
dalam baikkompetensi
sudah mengidentifikasi
pada seluruh sudah tuntas dengan
kekurangan
kompetensi teks cerita
lainnya. 95 A Capaian
dalam kompetensi
menelaah
pada seluruh dan sudah
kompetensi merevisi tuntas
teksdengan
lainnya. cerita SB 4
diskusi, cerita prosedur,
kaidah-kaidah dan cerita
teks baik melalui biografi
lisan mupun baik diskusi, cerita prosedur,
tulisanstruktur dan kaidah dan
tekscerita
baikbiografi
. Demikianbaik
predikat
moral/fabel,'Baik'. Riskadiskusi,
ulasan, Febrianti sangat
cerita baik dalam
prosedur, dan predikat 'Sangat
moral/fabel, ulasan,Baik'. Riskacerita
diskusi, Febrianti sangatdan
prosedur, baik
melalui lisan maupun
tulisan. Demikian juga,tulisan
Ananda dan sudah
sudah baik
baik pada secara lisan maupun
juga, Ananda tulisan
sangat baik pada danseluruh
juga sangat baik
mengklasifikasi teks cerita moral/fabel,
cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah ulasan,
teks dalam meringkas
cerita biografi teksdengan
sesuai cerita moral/fabel,
secara lisanulasan,
maupun
27 157054 Pipih Yunisa 83 B Capaian
dalam kompetensilainnya.
seluruhmengidentifikasi
kompetensi sudah tuntas dengan
kekurangan teks cerita 95 A Capaian
dalam kompetensi
menelaah
kompetensi dan sudah
lainnya. merevisi tuntas
teksdengan
cerita SB 4
diskusi, ceritalisan
baik melalui prosedur,
mupundan cerita
tulisan. biografi baik
Demikian juga, diskusi, cerita prosedur,
tulisanstruktur dan kaidah dan
tekscerita
baikbiografi
. Demikianbaik
predikat
moral/fabel,'Baik'. Rispi diskusi,
ulasan, Hermawan ceritasudah baik dan
prosedur, predikat 'Baik'.
moral/fabel, Rispi diskusi,
ulasan, Hermawan sudah
cerita prosedur,baik dalam
dan
melalui
Anandalisansudah maupun
baik pada tulisan dan kompetensi
seluruh sudah baik secara lisan maupun
juga, Ananda tulisan
sangat baik pada danseluruh
juga sangat baik
dalam mengklasifikasi
cerita biografi berdasarkan teks kaidah-kaidah
cerita moral/fabel, teks menelaah
cerita biografidansesuai
merevisi teks cerita
dengan secara moral/fabel,
lisan maupun
28 157060 Riska Febrianti 84 B Capaian
dalam kompetensi sudah
lainnya.mengidentifikasi tuntas dengan
kekurangan teks cerita 95 A Capaian
dalam kompetensi
menelaah
kompetensi dan sudah
lainnya. merevisi tuntas
teksdengan
cerita SB 4
ulasan, diskusi,
baik melalui lisancerita
mupun prosedur,
tulisan.dan cerita juga,
Demikian ulasan, diskusi,dan
tulisanstruktur cerita prosedur,
kaidah teks baikdan. cerita
Demikianbiografi
predikat
moral/fabel,'Baik'. Rita Sulastri
ulasan, diskusi, sangat baik dalam
cerita prosedur, dan predikat 'Sangat
moral/fabel, ulasan,Baik'. Rita Sulastri
diskusi, sangat baik
cerita prosedur, dan
biografi
Ananda baiksudah melalui lisan seluruh
baik pada maupunkompetensi
tulisan dan sesuai dengansangat
juga, Ananda secarabaik
lisanpadamaupun
seluruh
mengklasifikasi teks cerita moral/fabel,
cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah ulasan,
teks dalam meringkas
cerita biografi teksdengan
sesuai cerita moral/fabel,
secara lisanulasan,
maupun
29 157062 Rispi Hermawan 75 B juga sudah baik dalam mengidentifikasi
lainnya. 82 B tulisanstruktur
kompetensi lainnya. dan kaidah teks baik dan juga B 3
diskusi, ceritalisan
baik melalui prosedur,
mupundan cerita
tulisan. biografi baik
Demikian juga, diskusi, cerita prosedur,
tulisanstruktur dan kaidah dan
tekscerita
baikbiografi
. Demikianbaik
kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, sudah baik dalam meringkas teks cerita
melalui
Anandalisansudah maupun
baik pada tulisan dan kompetensi
seluruh sudah baik secara lisan maupun
juga, Ananda tulisan
sangat baik pada danseluruh
juga sangat baik
diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan
30 157063 Rita Sulastri 78 B dalam
lainnya.mengidentifikasi kekurangan teks cerita 90 A dalam menelaah
kompetensi dan merevisi teks cerita
lainnya. SB 4
berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan.
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan
lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh
cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun
sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. kompetensi lainnya.
baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian
Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi juga, Ananda sangat baik pada seluruh
lainnya. kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
predikat 'Baik'. Rizqi Muhamad Faras sangat predikat 'Sangat Baik'. Rizqi Muhamad Faras
baik dalam mengklasifikasi teks cerita sangat baik dalam meringkas teks cerita
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan
predikat 'Baik'. Robi Nur Alamsyah sudah baik predikat 'Baik'. Robi Nur Alamsyah sudah baik
cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan
dalam mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, dalam meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan,
31 168060 Rizqi Muhamad Faras 85 B Capaian
dan sudah kompetensi
baik dalam sudah tuntas dengan
mengidentifikasi 95 A Capaian
dan jugakompetensi
sangat baiksudah
dalamtuntasmenelaahdengan dan SB 4
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik
predikat
kekurangan 'Baik'.
teksSanti Melani
cerita sangat baik
moral/fabel, dalam
ulasan, predikat
merevisi 'Baik'. Santimoral/fabel,
teks cerita Melani sangat baik diskusi,
ulasan, dalam
biografi baik melalui lisan maupun tulisan dan secara lisan maupun tulisan dan juga sudah baik
mengklasifikasi teks cerita
diskusi, cerita prosedur, dan moral/fabel,
cerita biografi ulasan, meringkas teks cerita
cerita prosedur, moral/fabel,
dan cerita biografi ulasan, diskusi,
sesuai dengan
32 157065 Robi Nur Alamsyah 76 B Capaian
juga sudah kompetensi
baik dalam sudah tuntas dengan
mengidentifikasi 83 B Capaian kompetensi
dalam menelaah dan sudah
merevisi tuntas
teksdengan
cerita B 3
diskusi, ceritakaidah-kaidah
berdasarkan prosedur, danteks cerita biografi
baik melalui baik cerita
secaraprosedur,
lisan maupun dan cerita biografi baik
tulisanstruktur dansecara
kaidah
predikat
kekurangan 'Baik'.
teksSarif Hidayat
cerita sangat ulasan,
moral/fabel, baik dalam predikat 'Sangat
moral/fabel, Baik'.
ulasan, Sarif Hidayat
diskusi, sangat baik
cerita prosedur, dan
melalui lisan tulisan.
lisan mupun maupunDemikian
tulisan dan juga,sudah
Ananda baik lisan maupun
teks baik tulisan juga,
. Demikian dan Ananda
sudah baik sangat dalam baik
mengklasifikasi teks cerita
diskusi, cerita prosedur, dan moral/fabel,
cerita biografi ulasan, dalam meringkas
cerita biografi teksdengan
sesuai cerita moral/fabel,
secara lisanulasan,maupun
33 157068 Santi Melani 79 B Capaian
dalam kompetensi
sudah mengidentifikasi
baik pada seluruh sudah tuntas dengan
kekurangan
kompetensi teks cerita
lainnya. 85 B Capaian
menelaah
pada seluruhkompetensi
dankompetensi
merevisisudah
teks tuntas
cerita dengan
lainnya. moral/fabel, SB 4
diskusi, ceritakaidah-kaidah
berdasarkan prosedur, danteks cerita biografi
baik melalui baik diskusi, cerita prosedur,
tulisanstruktur dan kaidah dantekscerita
baikbiografi
. Demikian baik
predikat 'Baik'.
moral/fabel, Sindi diskusi,
ulasan, Juniar sangat baik dalam
cerita prosedur, dan predikat 'Sangatcerita
ulasan, diskusi, Baik'.prosedur,
Sindi Juniar dansangat
cerita baik
biografi
melalui lisan tulisan.
lisan mupun maupunDemikian
tulisan dan juga,sudah
Ananda baik secara lisan maupun
juga, Ananda tulisan
sudah baik pada dan juga sangat
seluruh baik
kompetensi
mengklasifikasi teks cerita moral/fabel,
cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah ulasan,
teks dalam
sesuai meringkas
dengan secara teks cerita moral/fabel, ulasan,
lisan maupun
34 157069 Sarif Hidayat 85 B Capaian
dalam kompetensi
sudah mengidentifikasi
baik pada seluruh sudah tuntas dengan
kekurangan
kompetensi teks cerita
lainnya. 95 A Capaian
dalam kompetensi
lainnya.menelaah dan sudah
merevisi tuntas
teksdengan
cerita SB 4
diskusi, ceritalisan
baik melalui prosedur,
mupundan cerita
tulisan. biografi baik
Demikian juga, diskusi, cerita prosedur,
tulisanstruktur dan kaidah dantekscerita
baikbiografi
. Demikian baik
predikat 'Sangat
moral/fabel, ulasan,Baik'. Siti Fatimah
diskusi, sangat baik
cerita prosedur, dan predikat 'Sangat
moral/fabel, Baik'.
ulasan, Siti Fatimah
diskusi, sangat baik
cerita prosedur, dan
melalui
Anandalisan
sudah maupun
baik padatulisan
seluruhdan kompetensi
sudah baik secara lisan maupun
juga, Ananda tulisan
sudah baik pada dan juga sangat
seluruh baik
kompetensi
dalam mengklasifikasi
cerita biografi berdasarkanteks kaidah-kaidah
cerita moral/fabel, teks dalam meringkas
cerita biografi teksdengan
sesuai cerita moral/fabel,
secara lisanulasan,maupun
35 157071 Sindi Juniar 79 B Capaian
dalam kompetensi sudah tuntas
lainnya.mengidentifikasi kekurangan teks cerita dengan 93 A Capaian
dalam kompetensi sudah tuntas
lainnya.menelaah dan merevisi teks cerita dengan SB 4
ulasan, diskusi,
baik melalui lisancerita
mupun prosedur,
tulisan.dan cerita juga,
Demikian diskusi, cerita prosedur,
tulisanstruktur dan kaidah dantekscerita
baikbiografi
. Demikian baik
predikat 'Baik'.
moral/fabel, Siti Rubiyanti
ulasan, sangatprosedur,
diskusi, cerita baik dalam dan predikat 'Sangat
moral/fabel, Baik'.
ulasan, Siti Rubiyanti
diskusi, sangat baik
cerita prosedur, dan
biografi
Ananda baik
sudah melalui lisan seluruh
baik pada maupunkompetensi
tulisan dan secara lisan maupun
juga, Ananda tulisan
sangat baik pada danseluruh
juga sangat baik
mengklasifikasi teks cerita moral/fabel,
cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah ulasan,
teks dalam meringkas teks cerita moral/fabel,
cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun ulasan,
36 157073 Siti Fatimah 90 A Capaian
juga sangat
lainnya. kompetensi
baik dalam sudah tuntas dengan
mengidentifikasi 98 A Capaian
dalam kompetensi
menelaah
kompetensi dan sudah
lainnya. merevisi tuntas
teksdengan
cerita SB 4
diskusi, ceritalisan
baik melalui prosedur,
mupundan cerita
tulisan. biografi baik
Demikian juga, diskusi, cerita prosedur,
tulisanstruktur dan kaidah dantekscerita
baikbiografi
. Demikian baik
predikat
kekurangan 'Baik'.
teksSricerita
Handayani sangatulasan,
moral/fabel, baik dalam predikat 'Sangat
moral/fabel, Baik'.
ulasan, Sri Handayani
diskusi, sangat dan
cerita prosedur, baik
melalui lisan maupun tulisan
Ananda sudah baik pada seluruh dan kompetensi
sudah baik secara
juga, Ananda sangat baik pada seluruhsangat baik
lisan maupun tulisan dan juga
mengklasifikasi teks cerita
diskusi, cerita prosedur, dan moral/fabel,
cerita biografi ulasan, Capaian
dalam kompetensi
meringkas
cerita biografi tekssudah
sesuai ceritatuntas
dengan dengan
moral/fabel,
secara lisanulasan,
maupun
37 157075 Siti Rubiyanti 85 B Capaian
dalam kompetensi sudah
lainnya.mengidentifikasi tuntas dengan
kekurangan teks cerita 95 A Capaian
dalam kompetensi
menelaah
kompetensi dan sudah
lainnya. merevisi tuntas
teksdengan
cerita SB 4
diskusi, ceritakaidah-kaidah
berdasarkan prosedur, danteks cerita biografi
baik melalui baik predikat
diskusi, 'Baik'.prosedur,
cerita
tulisanstruktur Tegar
dan Fauzan
kaidah danteks Octavian
cerita
baikbiografi sudah
. Demikian baikbaik
predikat 'Baik'. Susi Mulyani sangat
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, baik dalam dan predikat 'Sangat
moral/fabel, Baik'.
ulasan, Susi Mulyani
diskusi, sangat baik
cerita prosedur, dan
melalui lisan tulisan.
lisan mupun maupunDemikian
tulisan dan juga,sudah
Ananda baik dalam
secara menelaah
lisan maupun
juga, Ananda dan baik
sangat merevisi
tulisanpada teks
dan cerita
juga
seluruh sangat baik
mengklasifikasi teks cerita moral/fabel,
cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah ulasan,
teks dalam meringkas
cerita biografi teksdengan
sesuai cerita moral/fabel,
secara lisanulasan,maupun
38 157077 Sri Handayani 79 B Capaian
dalam kompetensi
sangatmengidentifikasi
baik pada seluruh sudah tuntas dengan
kekurangan
kompetensi teks cerita
lainnya. 93 A moral/fabel,
dalam menelaah
kompetensi ulasan,
dandiskusi,
lainnya. merevisi cerita
teksprosedur,
cerita dan SB 4
diskusi, ceritalisan
baik melalui prosedur,
mupundan cerita
tulisan. biografi baik
Demikian juga, diskusi, cerita prosedur,
tulisanstruktur dan kaidah dantekscerita
baikbiografi
. Demikian baik
predikat 'Baik'.
moral/fabel, Tegardiskusi,
ulasan, Fauzancerita Octavian sudahdan
prosedur, cerita biografi
moral/fabel, sesuaidiskusi,
ulasan, dengancerita secara lisan maupun
prosedur, dan
melalui
Anandalisan
sudah maupun
baik padatulisan
seluruhdan kompetensi
sudah baik secara lisan maupun
juga, Ananda tulisan
sangat baik pada danseluruh
juga sangat baik
baik
ceritadalam mengklasifikasi
biografi teks cerita
berdasarkan kaidah-kaidah teks tulisanstruktur dan kaidah
cerita biografi sesuai dengan tekssecara
baik meringkas
lisan maupun
39 157080 Susi Mulyani 83 B Capaian
dalam kompetensi sudah
lainnya.mengidentifikasi tuntas dengan
kekurangan teks cerita 93 A Capaian
dalam kompetensi
menelaah
kompetensi lainnya. dan sudah
merevisi tuntas
teks dengan
cerita SB 4
moral/fabel,
baik melalui ulasan,
lisan mupundiskusi, ceritaDemikian
tulisan. prosedur,juga,dan teks cerita moral/fabel,
tulisanstruktur dan kaidah ulasan, diskusi,
teks baik cerita
. Demikian
predikat 'Baik'.
moral/fabel, Tiara diskusi,
ulasan, Yulia Dewi sangat
cerita baik dan
prosedur, predikat 'Sangat
moral/fabel, Baik'.
ulasan, Tiara cerita
diskusi, Yulia Dewi
prosedur, sangatdan
cerita
Ananda biografi
sudahbaik baikmelalui lisan maupun
pada seluruh kompetensitulisan prosedur,
juga, Ananda dansangat
cerita biografi
baik pada baikseluruh
secara lisan
dalam mengklasifikasi
cerita biografi berdasarkanteks kaidah-kaidah
cerita moral/fabel, teks baik
ceritadalam
biografimeringkas teks cerita
sesuai dengan moral/fabel,
secara lisan maupun
40 157082 Tegar Fauzan Octavian 76 B Capaian
dan juga kompetensi
lainnya. sudah baik sudahdalam tuntas dengan
mengidentifikasi 80 B Capaian
maupun
kompetensi kompetensi
tulisan sudah
dan juga
lainnya. tuntas
sudah dengan
baik dalam SB 4
ulasan, diskusi,
baik melalui lisancerita
mupun prosedur,
tulisan.dan cerita juga,
Demikian ulasan, diskusi,dan
tulisanstruktur cerita prosedur,
kaidah teks baikdan. cerita
Demikian biografi
predikat
kekurangan 'Sangat
teks Baik'.
cerita Wiwin Widayani
moral/fabel, sangat
ulasan, predikat
menelaah 'Sangat Baik'. Wiwin
dan merevisi Widayani
teks cerita sangat
moral/fabel,
biografi
Ananda baik
sudah melalui lisan seluruh
baik pada maupunkompetensi
tulisan dan baik
juga,secara
Anandalisan maupun
sangat tulisan
baik pada dan juga sangat
seluruh
baik dalam
diskusi, mengklasifikasi
cerita prosedur, danteks cerita
cerita biografi Capaian
baik dalam
ulasan, kompetensiceritasudah
meringkas
diskusi, tuntas
teks cerita
prosedur, dengan
moral/fabel,
dan cerita biografi
41 157083 Tiara Yulia Dewi 85 B Capaian
sudah
lainnya.baikkompetensi sudah tuntas dengan
dalam mengidentifikasi kekurangan 95 A Capaian
baik dalam
kompetensi kompetensi
lainnya. sudah
menelaah tuntas dengan
dan merevisi teks cerita SB 4
moral/fabel,
berdasarkanulasan, diskusi,teks
kaidah-kaidah cerita prosedur,
baik melalui dan predikat
ulasan, 'Baik'. Devi
diskusi,
sesuai dengan Sriprosedur,
cerita
secara Rahmasari
lisan maupundansudah
ceritabaikbiografi
predikat
teks cerita'Baik'. Ai Sumyati
moral/fabel, sangat
ulasan, baik dalam
diskusi, cerita predikat 'Sangat
moral/fabel, Baik'.
ulasan, Ai Sumyati
diskusi, cerita sangat
prosedur, baikdan
cerita biografitulisan.
lisan mupun baik melalui
Demikian lisanjuga,
maupunAnanda tulisan dalam
baik menelaah
secara
tulisanstruktur lisan
dandan
maupunmerevisi
kaidah teks teks
tulisan dan
baik ceritajuga sangat
meringkas
mengklasifikasi
prosedur, dan cerita teks biografi
cerita moral/fabel,
berdasarkan ulasan, dalam meringkas
cerita biografi teksdengan
sesuai cerita moral/fabel,
secara lisanulasan,maupun
42 157086 Wiwin Widayani 86 A Capaian
dan
sudah sudah
baikkompetensi
baik dalam
pada sudah
seluruh tuntas dengan
mengidentifikasi
kompetensi lainnya. 95 A moral/fabel,
baik ulasan, diskusi,
dalammoral/fabel,
teks cerita menelaah dan cerita
merevisi
ulasan, prosedur,
tekscerita
diskusi, dan
cerita SB 4
diskusi, cerita prosedur,
kaidah-kaidah dan cerita
teks baik melalui biografi
lisan mupun baik diskusi, cerita prosedur,
tulisanstruktur dan kaidah dantekscerita
baikbiografi
. Demikian baik
predikat
kekurangan 'Baik'.
teksDevi Sri moral/fabel,
cerita Rahmasari sudah ulasan,baik cerita biografi
moral/fabel,
prosedur, dan sesuai
ulasan, dengancerita
cerita diskusi,
biografi secara
baik lisanlisan
prosedur,
secara maupun
dan
melalui lisan maupun
tulisan. Demikian juga,tulisan
Ananda dan sudah
sudah baik
baik pada secara lisan maupun
juga, Ananda tulisan
sangat baik pada danseluruh
juga sangat baik
dalam
diskusi,mengklasifikasi
cerita prosedur,teks dancerita
ceritamoral/fabel,
biografi tulisanstruktur
cerita
maupun biografi dan
sesuai
tulisan. kaidah
dengan
Demikian teks baik
secara
juga, Anandameringkas
lisan maupun
sudah
43 168072 Ai Sumyati 85 B Capaian
dalam kompetensilainnya.
seluruhmengidentifikasi
kompetensi sudah tuntas dengan
kekurangan teks cerita 95 A Capaian
dalam kompetensi
menelaah
kompetensi dan sudah
lainnya. merevisi tuntas
teksdengan
cerita SB 4
ulasan, diskusi,
berdasarkan cerita prosedur,
kaidah-kaidah teks dan
baikcerita
melalui teks
baik cerita
tulisanstrukturmoral/fabel,
pada seluruh ulasan,
dankompetensi
kaidah diskusi,
teks lainnya.
baik cerita
. Demikian
predikat 'Baik'.
moral/fabel, Siti Patimah
ulasan, diskusi,sangat baik dalam
cerita prosedur, dan predikat 'Sangat
moral/fabel, Baik'.
ulasan, Siti Patimah
diskusi, sangat baik
cerita prosedur, dan
biografi baik melalui
lisan mupun tulisan. lisan
Demikianmaupun juga,tulisan
Ananda dan prosedur,
juga, Ananda dansangat
cerita biografi
baik pada baikseluruh
secara lisan
mengklasifikasi teks cerita moral/fabel,
cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah ulasan,
teks dalam meringkas
cerita biografi teksdengan
sesuai cerita moral/fabel,
secara lisanulasan,maupun
44 168073 Devi Sri Rahmasari 77 B juga
sudahsudah baik dalam
baik pada seluruhmengidentifikasi
kompetensi lainnya. 80 B maupun
kompetensi tulisan dan juga sudah baik dalam
lainnya. B 3
diskusi, ceritalisan
baik melalui prosedur,
mupundan cerita
tulisan. biografi baik
Demikian juga, diskusi, cerita prosedur,
tulisanstruktur dan kaidah dantekscerita
baikbiografi
. Demikian baik
kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel,
melalui
Anandalisan
sudah maupun
baik padatulisan
seluruhdan kompetensi
sudah baik secara lisan maupun
juga, Ananda tulisan
sangat baik pada danseluruh
juga sangat baik
diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi
45 168074 Siti Patimah 85 B dalam
lainnya.mengidentifikasi kekurangan teks cerita 95 A dalam menelaah
kompetensi dan merevisi teks cerita
lainnya. SB 4
berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui sesuai dengan secara lisan maupun
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan
lisan mupun tulisan. Demikian juga, Ananda tulisanstruktur dan kaidah teks baik meringkas
cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks cerita biografi sesuai dengan secara lisan maupun
46 0 0 0 baik pada seluruh kompetensi lainnya.
sudah 0 cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita
teks
baik melalui lisan mupun tulisan. Demikian juga, tulisanstruktur dan kaidah teks baik . Demikian
prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan
Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi juga, Ananda sangat baik pada seluruh
maupun tulisan. Demikian juga, Ananda sudah
47 0 0 0
lainnya. 0
kompetensi lainnya.
baik pada seluruh kompetensi lainnya.

48 0 0 0 0

49 0 0 0 0
50 0 0

NILAI KKM KI 75 >2,65 75 >2,65

RATA-RATA 81 91
NILAI MAKSIMUM 90 98
NILAI MINIMUM 75 80
>2,66 JUMLAH SISWA ≥ KKM 45 45

Solokanjeruk, 22
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelaja

Sirojul Falah, S.Ag Ririn Aprelia, S.Pd


NIP - NIP -
Home
2017

: 2016/ 2017

KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL 1 2 3 4 MD 5 6 7 8 9 10

memberi & menjawab

bertanggung jawab
menunjukkan rasa
berdoa sebelum &
sesudah kegiatan

sholat dzuhur

percaya diri
SPIRITUAL
berjamaah

disiplin

santun
syukur

peduli
salam

jujur
DESKRIPSI

Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal


berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa
syukurjujurdisiplinsantunpercaya
Sikapnya secara umum baik. Sangat diri. terbiasa
Sudah terbiasa dalam
dalam hal hal
berdoa 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
memberi &
sebelum & sesudah
menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung
kegiatanmenunjukkan rasa
jawabpeduli.
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa
jawabpeduli.
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
Sikapnya
memberi &secara umum
menjawab baik. Sudahdzuhur
salamsholat terbiasa dalam hal berdoa
berjamaahbertanggung
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
jawabpeduli.
dzuhur berjamaahmenunjukkan
Sikapnya secara umum sangat baik. rasa Sangat
syukurjujurdisiplinbertanggung
terbiasa dalam hal 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
jawabsantunpedulipercaya
berdoa sebelum & sesudahdiri. kegiatanmenunjukkan rasa
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
Sikapnya
memberi &secara umum
menjawab sangat baik.
salamsholat Sangat
dzuhur terbiasa dalam hal
berjamaahbertanggung
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab
jawabpeduli.
salamsholat
Sikapnya secara
dzuhurumum
berjamaahmenunjukkan
baik. Sangat terbiasarasa dalam hal 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
syukurjujurdisiplinbertanggung
santunpercaya diri. Sudah terbiasa
jawabsantunpedulipercaya
dalam hal memberi & menjawab
diri.
salamsholat dzuhur berjamaahdisiplinbertanggung jawabpeduli. 2 3 3 2 2 3 3 4 3 4
Sikapnya secara untuk
Perlu dibiasakan umumberdoa
sangat sebelum
baik. Sangat terbiasa dalam hal
& sesudah
berdoa sebelum & sesudah
kegiatanmenunjukkan kegiatanmemberi & menjawab
rasa syukurjujur.
salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
jawabsantunpedulipercaya diri.
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab
Sikapnya
salamsholatsecara
dzuhurumum sangat baik. Sangat terbiasa
berjamaahmenunjukkan rasa dalam hal 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan
syukurjujurdisiplinbertanggung rasa
jawabsantunpedulipercaya diri.
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung
jawabpeduli.
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
Sikapnya
memberi &secara umum
menjawab sangat baik.
salamsholat Sangat
dzuhur terbiasa dalam hal
berjamaahbertanggung
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab
jawabpeduli.
salamsholat
Sikapnya secara
dzuhur
umum
berjamaahmenunjukkan
sangat baik. Sangat terbiasa
rasa dalam hal 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
syukurjujurdisiplinbertanggung
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan
jawabsantunpedulipercaya
rasa diri.
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa
jawabpeduli.
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
Sikapnya
memberi &secara umum
menjawab sangat baik.
salamsholat Sangat
dzuhur terbiasa dalam hal
berjamaahbertanggung
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab
jawabpeduli.
Sikapnya
salamsholatsecara umum
dzuhur baik. Sangat terbiasarasa
berjamaahmenunjukkan dalam hal berdoa 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan
syukurjujurdisiplinbertanggung rasa
jawabsantunpedulipercaya diri.
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
Sikapnya
memberi &secara umum
menjawab sangat baik.
salamsholat Sangat
dzuhur terbiasa dalam hal
berjamaahbertanggung
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab
jawabpeduli.
salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab
Sikapnya
salamsholatsecara umum
dzuhur sangat baik. Sangat terbiasa
berjamaahmenunjukkan rasa dalam hal 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan
syukurjujurdisiplinbertanggung rasa
jawabsantunpedulipercaya diri.
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
memberi &secara
Sikapnya menjawab
umum salamsholat
baik. Sudahdzuhur
terbiasa
berjamaahbertanggung
dalam hal berdoa
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
jawabpeduli.
Sikapnya secara umum sangat baik.
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa Sangat terbiasa dalam hal
syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
berdoa sebelum & sesudahdiri.
jawabsantunpedulipercaya kegiatanmenunjukkan rasa
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
memberi &secara
Sikapnya menjawab
umum salamsholat
baik. Sudahdzuhur
terbiasa
berjamaahbertanggung
dalam hal berdoa
jawabpeduli.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
Sikapnya secara umum sangat baik.
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa Sangat terbiasa dalam hal
syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
berdoa sebelum & sesudahdiri.
jawabsantunpedulipercaya kegiatanmenunjukkan rasa
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa
jawabpeduli.
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa
jawabpeduli.
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa
jawabpeduli.
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa
jawabpeduli.
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
Sikapnya
memberi &secara umum
menjawab baik. Sudahdzuhur
salamsholat terbiasa dalam hal memberi &
berjamaahbertanggung
menjawab
jawabpeduli.salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung jawabpeduli.
Perlu dibiasakan
Sikapnya secara untuk
umumberdoa
sangat sebelum
baik. Sangat
& sesudah
terbiasa dalam hal 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2
kegiatanmenunjukkan
berdoa sebelum & sesudah
rasa syukurjujurdisiplinsantunpercaya
kegiatanmenunjukkan rasa diri.
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung
jawabpeduli.
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab
salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan
Sikapnya secara umum sangat baik.rasa Sangat
syukurjujurdisiplinbertanggung
terbiasa dalam hal 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
jawabsantunpedulipercaya
berdoa sebelum & sesudahdiri.kegiatanmenunjukkan rasa
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
Sikapnya
memberi &secara
menjawabumum sangat baik.
salamsholat Sangat
dzuhur terbiasa dalam hal
berjamaahbertanggung
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab
jawabpeduli.
salamsholat
Sikapnya secara
dzuhurumum
berjamaahmenunjukkan
sangat baik. Sangat terbiasa
rasa dalam hal 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
syukurjujurdisiplinbertanggung
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan
jawabsantunpedulipercaya
rasa diri.
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
Sikapnya
memberi &secara
menjawabumum sangat baik.
salamsholat Sangat
dzuhur terbiasa dalam hal
berjamaahbertanggung
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab
jawabpeduli.
salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab
salamsholat
Sikapnya secara
dzuhurumum
berjamaahmenunjukkan
sangat baik. Sangat terbiasa
rasa dalam hal 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
syukurjujurdisiplinbertanggung
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan
jawabsantunpedulipercaya
rasa diri.
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa
jawabpeduli.
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa
jawabpeduli.
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa
jawabpeduli.
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
memberi &secara
Sikapnya menjawabumum salamsholat
sangat baik.
dzuhur
Sangat
berjamaahbertanggung
terbiasa dalam hal
jawabpeduli.
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab
Sikapnya secara
salamsholat dzuhurumum sangat baik. Sangat terbiasa
berjamaahmenunjukkan rasa dalam hal 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan
syukurjujurdisiplinbertanggung rasa
jawabsantunpedulipercaya diri.
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal
Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung
sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa
jawabpeduli.
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmenunjukkan rasa
jawabpeduli.
syukurjujurdisiplinsantunpercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4
memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahbertanggung
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
jawabpeduli.
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan

Solokanjeruk, 22 Desember 2016


Guru Mata Pelajaran,

Ririn Aprelia, S.Pd


Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Pengetahuan

No. Nilai Predikat


1 0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D
2 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+
3 1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-
4 1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C
5 2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
6 2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
7 2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B
8 3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
9 3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A-
10 3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A

Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Sikap

No. Nilai Predikat Nilai Sikap


1 0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D
2 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+ KURANG
3 1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-.
4 1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C CUKUP
5 2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
6 2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
7 2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B BAIK
8 3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
9 3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A- SANGAT BAIK
10 3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A
SILAH
SILAH
INSTRUMEN C
KAN
KAN
CEETT
PENILAIAN
KURIKULUM 2013 A
AKK

PENGETAHUAN
PENGETAHUAN S
S
Cetak
Cetak Form
Form Pengetahuan
Pengetahuan Cetak
Cetak

KETERAMPILAN
KETERAMPILAN
Cetak
Cetak Form
Form Keterampilan
Keterampilan
Unjuk
Unjuk Kerja/
Kerja/ Praktek
Praktek
Proyek
Proyek
Portofolio
Portofolio
Cetak Cetak
Cetak Rubrik
Cetak Rubrik
Rubrik Penil
Penil Rubrik
Antar Teman Penilaian
Penilaian Diri
Diri
Antar Teman
HOME
SILAH
SILAH
KAN
KAN
C
CEETT
A
AKK

S
S II K
KAAP
P
Cetak
Cetak Form
Form Spiritual
Spiritual
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Spirtual
Spirtual
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Jujur
Jujur
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Disiplin
Disiplin
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Tanggung
Tanggung
Jawab
Jawab
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Santun
Santun
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Peduli/Toleran
Peduli/Toleran

Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Percaya
Percaya diri
diri
Rubrik
Rubrik Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik
an
an Diri
Diri Catan/Jurnal
Catan/Jurnal

Developed
Developed By
By Lebeng,
Lebeng, M.
M. Ed.
Ed.
REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI PENGETAHUAN
KELAS : VIII.A SEMES

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KKM MAPEL : 75 TAHUN

KOMPETENSI PENGETAHUAN

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN
OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI
TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 157001 Adinda Rahmani ### ###


2 157128 Adit Triyana
3 168066 Agistina Sri Nurhidayati
4 157003 Ahmad Jalaludin
5 157008 Asep Rukmana
6 157010 Asri Maulani
7 157012 Err:509
8 168061 Bagas Ihsan Saepudin
9 157017 Deden Sofiyulloh
10 157021 Dian Puspita Dewi
11 157022 Dudi Ifandi
12 157025 Dwi Salma Ayuwandari
13 168059 Ernita Anggraeni
14 157028 Fahmi Amruloh
15 157032 Fitri Komalasari
16 816067 Hasanudin
17 157034 Indah Siti Fauzi
18 157036 Indra Nurhakim
19 157038 Indri Melani Putri
20 168062 Iseu Oktavia
21 157039 Rhefi Firmansyah
22 157043 Jujun Mulyadi
23 157046 Lusi Susanti
24 157044 Mia Rismawati
25 157049 Muhammad Fahru Ramdani
26 157052 Nazar Zechan
27 157054 Nurul Widia
28 157060 Pipih Yunisa
29 157062 Riska Febrianti
30 157063 Rispi Hermawan
31 168060 Rita Sulastri
32 157065 Rizqi Muhamad Faras
33 157068 Robi Nur Alamsyah
34 157069 Santi Melani
35 157071 Sarif Hidayat
36 157073 Sindi Juniar
37 157075 Siti Fatimah
38 157077 Siti Rubiyanti
39 157080 Sri Handayani
40 157082 Susi Mulyani
41 157083 Tiara Yulia Dewi
42 157086 Wiwin Widayani
43 168072 Ai Sumyati
44 168073 Devi Sri Rahmasari
45 168074 Siti Patimah
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0

Mengetahui
Ka. MTS. UNWANUL FALAH

Sirojul Falah, S.Ag


NIP. -
MPETENSI PENGETAHUAN
SEMESTER :2

TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

KOMPETENSI PENGETAHUAN Home


KD 5
Print

RATA-RATA NH
PENUGASAN
NTS NAS KET (Cetak)

REMEDI
RERATA
NH 5
Solokanjeruk, 22 Desember 2016
Guru Mata Pelajaran,

Ririn Aprelia, S.Pd


NIP. -
REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI KETERAMPILAN
KELAS : VIII.A SEMESTER

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KKM MAPEL : 75 TAHUN PELAJARAN

KOMPETENSI KETERAMPILAN

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO
TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
PRAKTEK

PRAKTEK

PRAKTEK

PRAKTEK

PRAKTEK
PRODUK

PRODUK

PRODUK

PRODUK
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
NH1 NH 2 NH 3 NH 4

1 157001 Adinda Rahmani


2 157128 Adit Triyana
3 168066 Agistina Sri Nurhidayati
4 157003 Ahmad Jalaludin
5 157008 Asep Rukmana
6 157010 Asri Maulani
7 157012 Err:509
8 168061 Bagas Ihsan Saepudin
9 157017 Deden Sofiyulloh
10 157021 Dian Puspita Dewi
11 157022 Dudi Ifandi
12 157025 Dwi Salma Ayuwandari
13 168059 Ernita Anggraeni
14 157028 Fahmi Amruloh
15 157032 Fitri Komalasari
16 816067 Hasanudin
17 157034 Indah Siti Fauzi
18 157036 Indra Nurhakim
19 157038 Indri Melani Putri
20 168062 Iseu Oktavia
21 157039 Rhefi Firmansyah
22 157043 Jujun Mulyadi
23 157046 Lusi Susanti
24 157044 Mia Rismawati
25 157049 Muhammad Fahru Ramdani
26 157052 Nazar Zechan
27 157054 Nurul Widia
28 157060 Pipih Yunisa
29 157062 Riska Febrianti
30 157063 Rispi Hermawan
31 168060 Rita Sulastri
32 157065 Rizqi Muhamad Faras
33 157068 Robi Nur Alamsyah
34 157069 Santi Melani
35 157071 Sarif Hidayat
36 157073 Sindi Juniar
37 157075 Siti Fatimah
38 157077 Siti Rubiyanti
39 157080 Sri Handayani
40 0 0

Mengetahui Solokanjeruk, 22
Ka. MTS. UNWANUL FALAH Guru Mata Pela

Sirojul Falah, S.Ag Ririn Aprelia, S.P


NIP. - NIP. -
OMPETENSI KETERAMPILAN
:2

: 2016/ 2017

KOMPETENSI KETERAMPILAN Home


KD 5
Print
KET
(Cetak)
(T/TT)

PORTIFOLIO
TES TULIS
PRODUK
NH 5
Solokanjeruk, 22 Desember 2016
Guru Mata Pelajaran,

Ririn Aprelia, S.Pd


REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI SIKAP
KELAS : VIII.A SEMESTER :2
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

KOMPETENSI SIKAP Home


jujur disiplin bertanggung jawab santun peduli percaya diri

NILAI SIKAP
Print

PREDIKAT
NO INDUK

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN


NO URUT

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
(Cetak)

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI
NAMA SISWA

5 6 7 8 9 10
1 ###
Adinda Rahmani
2 ###
Adit Triyana
3 ###
Agistina Sri Nurhidayati
4 ###
Ahmad Jalaludin
5 ###
Asep Rukmana
6 ###
Asri Maulani
7 ###
Err:509
8 ###
Bagas Ihsan Saepudin
9 ###
Deden Sofiyulloh
10###
Dian Puspita Dewi
11 ###
Dudi Ifandi
12###
Dwi Salma Ayuwandari
13###
Ernita Anggraeni
14###
Fahmi Amruloh
15###
Fitri Komalasari
16###
Hasanudin
17###
Indah Siti Fauzi
18###
Indra Nurhakim
19###
Indri Melani Putri
20###
Iseu Oktavia
21###
Rhefi Firmansyah
22###
Jujun Mulyadi
23###
Lusi Susanti
24###
Mia Rismawati
25###
Muhammad Fahru Ramdan
26###
Nazar Zechan
27###
Nurul Widia
28###
Pipih Yunisa
29###
Riska Febrianti
30###
Rispi Hermawan
31###
Rita Sulastri
32###
Rizqi Muhamad Faras
33###
Robi Nur Alamsyah
34###
Santi Melani
35###
Sarif Hidayat
36###
Sindi Juniar
37###
Siti Fatimah
38###
Siti Rubiyanti
39###
Sri Handayani
40###
0

Mengetahui Solokanjeruk, 22 Desember 2016


Ka. MTS. UNWANUL FALAH Guru Mata Pelajaran,

Sirojul Falah, S.Ag Ririn Aprelia, S.Pd


NIP. - NIP. -
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Semester : 2 KKM : 75
Kelas : VIII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Wali Kelas : Yayah Kodar

Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rub


PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan
dinilai untuk tes unjuk 2= 2=
kerja/praktik
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk
masing2 skor 1, 2, 3 4= 4=
dan 4.
3. Isi nilai unjuk kerja / 5=
praktik setiap aspek 6=
setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:


Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 6

Aspek 7

Jumlah
0-100 0-4 Konversi
No.
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 Adinda Rahmani
2 Adit Triyana
3 Agistina Sri Nurhidayati
4 Ahmad Jalaludin
5 Asep Rukmana
6 Asri Maulani
7 Err:509
8 Bagas Ihsan Saepudin
9 Deden Sofiyulloh
10 Dian Puspita Dewi
11 Dudi Ifandi
12 Dwi Salma Ayuwandari
13 Ernita Anggraeni
14 Fahmi Amruloh
15 Fitri Komalasari
16 Hasanudin
17 Indah Siti Fauzi
18 Indra Nurhakim
19 Indri Melani Putri
20 Iseu Oktavia
21 Rhefi Firmansyah
22 Jujun Mulyadi
23 Lusi Susanti
24 Mia Rismawati
25 Muhammad Fahru Ramdani
26 Nazar Zechan
27 Nurul Widia
28 Pipih Yunisa
29 Riska Febrianti
30 Rispi Hermawan
31 Rita Sulastri
32 Rizqi Muhamad Faras
33 Robi Nur Alamsyah
34 Santi Melani
35 Sarif Hidayat
36 Sindi Juniar
37 Siti Fatimah
38 Siti Rubiyanti
39 Sri Handayani
40 Susi Mulyani
41 Tiara Yulia Dewi
42 Wiwin Widayani
43 Ai Sumyati
44 Devi Sri Rahmasari
45 Siti Patimah
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Solokanjeruk, 22 Desem


Ka. MTS. UNWANUL FALAH Guru Mata Pelajaran,

Sirojul Falah, S.Ag Ririn Aprelia, S.Pd


NIP. - NIP. -
GAMA PROVINSI JAWA BARAT
ANUL FALAH
N UNJUK KERJA / PRAKTIK Home
Print
(Cetak)
Yayah Kodariyah, S.Pd

Keterangan/Rubrik Penilaian:

Keterangan
Solokanjeruk, 22 Desember 2016
Guru Mata Pelajaran,
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Semester : 2 KKM : 75
Kelas : VIII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Wali Kelas : Yayah Kodariyah

Kriteria / Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik


1= 1=
PETUNJUK:
1. Isilah aspek yang akan 2= 2=
dinilai untuk tes Projek 3= 3=
2. Isilah keterangan
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3
dan 4. 5=
3. Isi nilai Projek setiap 6=
aspek setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:


Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Jumla
0-100 0-4 Konversi
No.
1

h
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 Adinda Rahmani
2 Adit Triyana
3 Agistina Sri Nurhidayati
4 Ahmad Jalaludin
5 Asep Rukmana
6 Asri Maulani
7 Err:509
8 Bagas Ihsan Saepudin
9 Deden Sofiyulloh
10 Dian Puspita Dewi
11 Dudi Ifandi
12 Dwi Salma Ayuwandari
13 Ernita Anggraeni
14 Fahmi Amruloh
15 Fitri Komalasari
16 Hasanudin
17 Indah Siti Fauzi
18 Indra Nurhakim
19 Indri Melani Putri
20 Iseu Oktavia
21 Rhefi Firmansyah
22 Jujun Mulyadi
23 Lusi Susanti
24 Mia Rismawati
25 Muhammad Fahru Ramdani
26 Nazar Zechan
27 Nurul Widia
28 Pipih Yunisa
29 Riska Febrianti
30 Rispi Hermawan
31 Rita Sulastri
32 Rizqi Muhamad Faras
33 Robi Nur Alamsyah
34 Santi Melani
35 Sarif Hidayat
36 Sindi Juniar
37 Siti Fatimah
38 Siti Rubiyanti
39 Sri Handayani
40 Susi Mulyani
41 Tiara Yulia Dewi
42 Wiwin Widayani
43 Ai Sumyati
44 Devi Sri Rahmasari
45 Siti Patimah
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Solokanjeruk, 22 Desem


Ka. MTS. UNWANUL FALAH Guru Mata Pelajaran,

Sirojul Falah, S.Ag Ririn Aprelia, S.Pd


NIP. - NIP. -
RAT

Home
Print
(Cetak)
Yayah Kodariyah, S.Pd

terangan/Rubrik Penilaian:

Keterangan
njeruk, 22 Desember 2016
Mata Pelajaran,

Aprelia, S.Pd
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Semester : 2 KKM : 75
Kelas : VIII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Wali Kelas : Yayah Kodariyah

Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik


PETUNJUK:
1. Isilah aspek yang akan 1= 1=
dinilai untuk penilaian 2= 2=
portofolio
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3
dan 4. 5=
3. Isi nilai Portofolio 6=
setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:


Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Jumla
0-100 0-4 Konversi
No.
1

h
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 Adinda Rahmani
2 Adit Triyana
3 Agistina Sri Nurhidayati
4 Ahmad Jalaludin
5 Asep Rukmana
6 Asri Maulani
7 Err:509
8 Bagas Ihsan Saepudin
9 Deden Sofiyulloh
10 Dian Puspita Dewi
11 Dudi Ifandi
12 Dwi Salma Ayuwandari
13 Ernita Anggraeni
14 Fahmi Amruloh
15 Fitri Komalasari
16 Hasanudin
17 Indah Siti Fauzi
18 Indra Nurhakim
19 Indri Melani Putri
20 Iseu Oktavia
21 Rhefi Firmansyah
22 Jujun Mulyadi
23 Lusi Susanti
24 Mia Rismawati
25 Muhammad Fahru Ramdani
26 Nazar Zechan
27 Nurul Widia
28 Pipih Yunisa
29 Riska Febrianti
30 Rispi Hermawan
31 Rita Sulastri
32 Rizqi Muhamad Faras
33 Robi Nur Alamsyah
34 Santi Melani
35 Sarif Hidayat
36 Sindi Juniar
37 Siti Fatimah
38 Siti Rubiyanti
39 Sri Handayani
40 Susi Mulyani
41 Tiara Yulia Dewi
42 Wiwin Widayani
43 Ai Sumyati
44 Devi Sri Rahmasari
45 Siti Patimah
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Solokanjeruk, 22 Desem


Ka. MTS. UNWANUL FALAH Guru Mata Pelajaran,

Sirojul Falah, S.Ag Ririn Aprelia, S.Pd


NIP. - NIP. -
RAT

O Home
Print
Yayah Kodariyah, S.Pd
(Cetak)

terangan/Rubrik Penilaian:

Keterangan
njeruk, 22 Desember 2016
Mata Pelajaran,

prelia, S.Pd
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN SPIRITUAL
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Semester : 2 Wali Kelas
Kelas : VIII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Yayah Kodariyah, S.Pd
ASPEK PENGAMATAN
1 berdoa sebelum & sesudah kegiatan
2 memberi & menjawab salam
3 sholat dzuhur berjamaah
4 menunjukkan rasa syukur

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1
RATA-RATA
Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4
RATA
RATA

RATA
RATA
No. OBSERVASI
Nama
1 Adinda Rahmani
2 Adit Triyana
3 Agistina Sri Nurhidayati
4 Ahmad Jalaludin
5 Asep Rukmana
6 Asri Maulani
7 Err:509
8 Bagas Ihsan Saepudin
9 Deden Sofiyulloh
10 Dian Puspita Dewi
11 Dudi Ifandi
12 Dwi Salma Ayuwandari
13 Ernita Anggraeni
14 Fahmi Amruloh
15 Fitri Komalasari
16 Hasanudin
17 Indah Siti Fauzi
18 Indra Nurhakim
19 Indri Melani Putri
20 Iseu Oktavia
21 Rhefi Firmansyah
22 Jujun Mulyadi
23 Lusi Susanti
24 Mia Rismawati
25 Muhammad Fahru Ramdani
26 Nazar Zechan
27 Nurul Widia
28 Pipih Yunisa
29 Riska Febrianti
30 Rispi Hermawan
31 Rita Sulastri
32 Rizqi Muhamad Faras
33 Robi Nur Alamsyah
34 Santi Melani
35 Sarif Hidayat
36 Sindi Juniar
37 Siti Fatimah
38 Siti Rubiyanti
39 Sri Handayani
40 Susi Mulyani
41 Tiara Yulia Dewi
42 Wiwin Widayani
43 Ai Sumyati
44 Devi Sri Rahmasari
45 Siti Patimah
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Solokanjeruk, 22 Desember 2016


Ka. MTS. UNWANUL FALAH Guru Mata Pelajaran,

Sirojul Falah, S.Ag Ririn Aprelia, S.Pd


NIP. - NIP. -
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP JUJUR
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Semester : 2 Wali Kelas
Kelas : VIII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Yayah Kodariyah, S.Pd

ASPEK PENGAMATAN
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Adinda Rahmani
2 Adit Triyana
3 Agistina Sri Nurhidayati
4 Ahmad Jalaludin
5 Asep Rukmana
6 Asri Maulani
7 Err:509
8 Bagas Ihsan Saepudin
9 Deden Sofiyulloh
10 Dian Puspita Dewi
11 Dudi Ifandi
12 Dwi Salma Ayuwandari
13 Ernita Anggraeni
14 Fahmi Amruloh
15 Fitri Komalasari
16 Hasanudin
17 Indah Siti Fauzi
18 Indra Nurhakim
19 Indri Melani Putri
20 Iseu Oktavia
21 Rhefi Firmansyah
22 Jujun Mulyadi
23 Lusi Susanti
24 Mia Rismawati
25 Muhammad Fahru Ramdani
26 Nazar Zechan
27 Nurul Widia
28 Pipih Yunisa
29 Riska Febrianti
30 Rispi Hermawan
31 Rita Sulastri
32 Rizqi Muhamad Faras
33 Robi Nur Alamsyah
34 Santi Melani
35 Sarif Hidayat
36 Sindi Juniar
37 Siti Fatimah
38 Siti Rubiyanti
39 Sri Handayani
40 Susi Mulyani
41 Tiara Yulia Dewi
42 Wiwin Widayani
43 Ai Sumyati
44 Devi Sri Rahmasari
45 Siti Patimah
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Mengetahui: Solokanjeruk, 22 Desember 2016
Ka. MTS. UNWANUL FALAH Guru Mata Pelajaran,

Sirojul Falah, S.Ag Ririn Aprelia, S.Pd


NIP. - NIP. -
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP DISIPLIN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Semester : 2 Wali Kelas
Kelas : VIII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Yayah Kodariyah, S.P
ASPEK PENGAMATAN
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Sikap SKALA N
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 6

Aspek 7

Aspek 8

RATA-
RATA
No. 1=
Nama 2=
1 Adinda Rahmani 3=
2 Adit Triyana 4=
3 Agistina Sri Nurhidayati
4 Ahmad Jalaludin
5 Asep Rukmana
6 Asri Maulani
7 Err:509
8 Bagas Ihsan Saepudin
9 Deden Sofiyulloh
10 Dian Puspita Dewi
11 Dudi Ifandi
12 Dwi Salma Ayuwandari
13 Ernita Anggraeni
14 Fahmi Amruloh
15 Fitri Komalasari
16 Hasanudin
17 Indah Siti Fauzi
18 Indra Nurhakim
19 Indri Melani Putri
20 Iseu Oktavia
21 Rhefi Firmansyah
22 Jujun Mulyadi
23 Lusi Susanti
24 Mia Rismawati
25 Muhammad Fahru Ramdani
26 Nazar Zechan
27 Nurul Widia
28 Pipih Yunisa
29 Riska Febrianti
30 Rispi Hermawan
31 Rita Sulastri
32 Rizqi Muhamad Faras
33 Robi Nur Alamsyah
34 Santi Melani
35 Sarif Hidayat
36 Sindi Juniar
37 Siti Fatimah
38 Siti Rubiyanti
39 Sri Handayani
40 Susi Mulyani
41 Tiara Yulia Dewi
42 Wiwin Widayani
43 Ai Sumyati
44 Devi Sri Rahmasari
45 Siti Patimah
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Mengetahui: Solokanjeruk, 22 Desember 2016
Ka. MTS. UNWANUL FALAH Guru Mata Pelajaran,

Sirojul Falah, S.Ag Ririn Aprelia, S.Pd


NIP. - NIP. -
RAT

DISIPLIN
Wali Kelas
ayah Kodariyah, S.Pd

SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
sember 2016
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP BERTANGGUNG JAWAB
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Semester : 2 Wali Kelas
Kelas : VIII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Yayah Kodariyah, S.Pd

ASPEK PENGAMATAN SKAL


1 Melaksanakan tugas individu dengan baik 1=
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 2=
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat 3=
4 Mengembalikan barang yang dipinjam 4=
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Adinda Rahmani
2 Adit Triyana
3 Agistina Sri Nurhidayati
4 Ahmad Jalaludin
5 Asep Rukmana
6 Asri Maulani
7 Err:509
8 Bagas Ihsan Saepudin
9 Deden Sofiyulloh
10 Dian Puspita Dewi
11 Dudi Ifandi
12 Dwi Salma Ayuwandari
13 Ernita Anggraeni
14 Fahmi Amruloh
15 Fitri Komalasari
16 Hasanudin
17 Indah Siti Fauzi
18 Indra Nurhakim
19 Indri Melani Putri
20 Iseu Oktavia
21 Rhefi Firmansyah
22 Jujun Mulyadi
23 Lusi Susanti
24 Mia Rismawati
25 Muhammad Fahru Ramdan
26 Nazar Zechan
27 Nurul Widia
28 Pipih Yunisa
29 Riska Febrianti
30 Rispi Hermawan
31 Rita Sulastri
32 Rizqi Muhamad Faras
33 Robi Nur Alamsyah
34 Santi Melani
35 Sarif Hidayat
36 Sindi Juniar
37 Siti Fatimah
38 Siti Rubiyanti
39 Sri Handayani
40 Susi Mulyani
41 Tiara Yulia Dewi
42 Wiwin Widayani
43 Ai Sumyati
44 Devi Sri Rahmasari
45 Siti Patimah
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Solokanjeruk, 22 Desember 2016


Ka. MTS. UNWANUL FALAH Guru Mata Pelajaran,

Sirojul Falah, S.Ag Ririn Aprelia, S.Pd


NIP. - NIP. -
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
Solokanjeruk, 22 Desember 2016
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SANTUN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Semester : 2 Wali Kelas
Kelas : VIII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Yayah Kodariyah, S.Pd

ASPEK PENGAMATAN
1 Menghormati orang yang lebih tua SKALA
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 1=
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat 2=
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman 3=
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain 4=

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Adinda Rahmani
2 Adit Triyana
3 Agistina Sri Nurhidayati
4 Ahmad Jalaludin
5 Asep Rukmana
6 Asri Maulani
7 Err:509
8 Bagas Ihsan Saepudin
9 Deden Sofiyulloh
10 Dian Puspita Dewi
11 Dudi Ifandi
12 Dwi Salma Ayuwandari
13 Ernita Anggraeni
14 Fahmi Amruloh
15 Fitri Komalasari
16 Hasanudin
17 Indah Siti Fauzi
18 Indra Nurhakim
19 Indri Melani Putri
20 Iseu Oktavia
21 Rhefi Firmansyah
22 Jujun Mulyadi
23 Lusi Susanti
24 Mia Rismawati
25 Muhammad Fahru Ramdan
26 Nazar Zechan
27 Nurul Widia
28 Pipih Yunisa
29 Riska Febrianti
30 Rispi Hermawan
31 Rita Sulastri
32 Rizqi Muhamad Faras
33 Robi Nur Alamsyah
34 Santi Melani
35 Sarif Hidayat
36 Sindi Juniar
37 Siti Fatimah
38 Siti Rubiyanti
39 Sri Handayani
40 Susi Mulyani
41 Tiara Yulia Dewi
42 Wiwin Widayani
43 Ai Sumyati
44 Devi Sri Rahmasari
45 Siti Patimah
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Solokanjeruk, 22 Desember 2016


Ka. MTS. UNWANUL FALAH Guru Mata Pelajaran,

Sirojul Falah, S.Ag Ririn Aprelia, S.Pd


NIP. - NIP. -
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
Solokanjeruk, 22 Desember 2016
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PEDULI

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Semester : 2 Wali Kelas


Kelas : VIII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Yayah Kodariyah, S.Pd

ASPEK PENGAMATAN SKA


1 Menghormati pendapat teman 1=
2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender 2=
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya 3=
4 Menerima kekurangan orang lain 4=
5 Mememaafkan kesalahan orang lain

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Adinda Rahmani
2 Adit Triyana
3 Agistina Sri Nurhidayati
4 Ahmad Jalaludin
5 Asep Rukmana
6 Asri Maulani
7 Err:509
8 Bagas Ihsan Saepudin
9 Deden Sofiyulloh
10 Dian Puspita Dewi
11 Dudi Ifandi
12 Dwi Salma Ayuwandari
13 Ernita Anggraeni
14 Fahmi Amruloh
15 Fitri Komalasari
16 Hasanudin
17 Indah Siti Fauzi
18 Indra Nurhakim
19 Indri Melani Putri
20 Iseu Oktavia
21 Rhefi Firmansyah
22 Jujun Mulyadi
23 Lusi Susanti
24 Mia Rismawati
25 Muhammad Fahru Ramdan
26 Nazar Zechan
27 Nurul Widia
28 Pipih Yunisa
29 Riska Febrianti
30 Rispi Hermawan
31 Rita Sulastri
32 Rizqi Muhamad Faras
33 Robi Nur Alamsyah
34 Santi Melani
35 Sarif Hidayat
36 Sindi Juniar
37 Siti Fatimah
38 Siti Rubiyanti
39 Sri Handayani
40 Susi Mulyani
41 Tiara Yulia Dewi
42 Wiwin Widayani
43 Ai Sumyati
44 Devi Sri Rahmasari
45 Siti Patimah
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Solokanjeruk, 22 Desember 2016


Ka. MTS. UNWANUL FALAH Guru Mata Pelajaran,

Sirojul Falah, S.Ag Ririn Aprelia, S.Pd


NIP. - NIP. -
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
Solokanjeruk, 22 Desember 2016
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Semester : 2 Wali Kelas


Kelas : VIII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Yayah Kodariyah, S.Pd

ASPEK PENGAMATAN SKA


1 Aktif dalam kerja kelompok 1=
2 Suka menolong teman/orang lain 2=
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 3=
4 Rela berkorban untuk orang lain 4=

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4
No.
Nama
1 Adinda Rahmani
2 Adit Triyana
3 Agistina Sri Nurhidayati
4 Ahmad Jalaludin
5 Asep Rukmana
6 Asri Maulani
7 Err:509
8 Bagas Ihsan Saepudin
9 Deden Sofiyulloh
10 Dian Puspita Dewi
11 Dudi Ifandi
12 Dwi Salma Ayuwandari
13 Ernita Anggraeni
14 Fahmi Amruloh
15 Fitri Komalasari
16 Hasanudin
17 Indah Siti Fauzi
18 Indra Nurhakim
19 Indri Melani Putri
20 Iseu Oktavia
21 Rhefi Firmansyah
22 Jujun Mulyadi
23 Lusi Susanti
24 Mia Rismawati
25 Muhammad Fahru Ramdani
26 Nazar Zechan
27 Nurul Widia
28 Pipih Yunisa
29 Riska Febrianti
30 Rispi Hermawan
31 Rita Sulastri
32 Rizqi Muhamad Faras
33 Robi Nur Alamsyah
34 Santi Melani
35 Sarif Hidayat
36 Sindi Juniar
37 Siti Fatimah
38 Siti Rubiyanti
39 Sri Handayani
40 0

Solokanjeruk, 22 Desember 2016


Guru Mata Pelajaran,

Ririn Aprelia, S.Pd


NIP. -
Home
Print
(Cetak)

SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Semester : 2 Wali Kelas


Kelas : VIII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Yayah Kodariyah, S.Pd

ASPEK PENGAMATAN
1 Berani presentasi di depan kelas SK
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan 1=
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 2=
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat 3=
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah 4=

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Adinda Rahmani
2 Adit Triyana
3 Agistina Sri Nurhidayati
4 Ahmad Jalaludin
5 Asep Rukmana
6 Asri Maulani
8 Bagas Ihsan Saepudin
9 Deden Sofiyulloh
10 Dian Puspita Dewi
11 Dudi Ifandi
12 Dwi Salma Ayuwandari
13 Ernita Anggraeni
14 Fahmi Amruloh
15 Fitri Komalasari
16 Hasanudin
17 Indah Siti Fauzi
18 Indra Nurhakim
19 Indri Melani Putri
20 Iseu Oktavia
21 Rhefi Firmansyah
22 Jujun Mulyadi
23 Lusi Susanti
24 Mia Rismawati
25 Muhammad Fahru Ramdani
26 Nazar Zechan
27 Nurul Widia
28 Pipih Yunisa
29 Riska Febrianti
30 Rispi Hermawan
31 Rita Sulastri
32 Rizqi Muhamad Faras
33 Robi Nur Alamsyah
34 Santi Melani
35 Sarif Hidayat
36 Sindi Juniar
37 Siti Fatimah
38 Siti Rubiyanti
39 Sri Handayani
40 Susi Mulyani
41 Tiara Yulia Dewi
42 Wiwin Widayani
43 Ai Sumyati
44 Devi Sri Rahmasari
45 Siti Patimah
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Solokanjeruk, 22 Desember 2016


Ka. MTS. UNWANUL FALAH Guru Mata Pelajaran,

Sirojul Falah, S.Ag Ririn Aprelia, S.Pd


NIP. - NIP. -
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
BUKU II DIRJEN PENDIKDAS: MARET 2014

PENGETAHUAN
NO. SIKAP PULUHAN
KETERAMPILAN
1 A 3.83 4.00 95.75 100.00
SB 3.50 4.00
2 A- 3.50 3.83 87.50 95.75
3 B+ 3.17 3.50 79.25 87.50
4 B 2.83 3.17 B 2.50 3.50 70.75 79.25
5 B- 2.50 2.83 62.50 70.75
6 C+ 2.17 2.50 54.25 62.50
7 C+ 1.83 2.17 C 1.50 2.50 45.75 54.25
8 C- 1.50 1.83 37.50 45.75
9 D+ 1.17 1.50 29.25 37.50
K 1.00 1.50
10 D 1.00 1.17 25.00 29.25

PERMENDIKBUD NO. 104 OKTOBER 2014

PENGETAHUAN
NO. SIKAP PULUHAN
KETERAMPILAN

Huruf Skor Rerata pred modus


1 A 3.85 4.00 96.25 100.00
SB 4.00
2 A- 3.51 3.84 87.75 96.00
3 B+ 3.18 3.50 79.50 87.50
4 B 2.85 3.17 B 3.50 71.25 79.25
5 B- 2.51 2.84 62.75 71.00
6 C+ 2.18 2.50 54.50 62.50
7 C+ 1.85 2.17 C 2.50 46.25 54.25
8 C- 1.51 1.84 37.75 46.00
9 D+ 1.18 1.50 29.50 37.50
K 1.50
10 D 1.00 1.17 25.00 29.25
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS. UNWANUL FALAH
PENILAIAN ANTAR TEMAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Semester : 2
Kelas : VIII.A n Pelajaran: 2016/ 2017
Aspek : PENILAIAN ANTAR

Sikap

Perilaku 10
Perilaku 11
Perilaku 12
Perilaku 13
Perilaku 14
Perilaku 16
Perilaku 17
Perilaku 18
Perilaku 1
Perilaku 2
Perilaku 3
Perilaku 4
Perilaku 5
Perilaku 6
Perilaku 7
Perilaku 8
Perilaku 9
No.
Nama

1 Adinda Rahmani 3 2 3 1 1 1
2 Adit Triyana 4
3 Agistina Sri Nurhidayati 2
4 Ahmad Jalaludin
5 Asep Rukmana
6 Asri Maulani
7 Err:509
8 Bagas Ihsan Saepudin
9 Deden Sofiyulloh
10 Dian Puspita Dewi
11 Dudi Ifandi
12 Dwi Salma Ayuwandari
13 Ernita Anggraeni
14 Fahmi Amruloh
15 Fitri Komalasari
16 Hasanudin
17 Indah Siti Fauzi
18 Indra Nurhakim
19 Indri Melani Putri
20 Iseu Oktavia
21 Rhefi Firmansyah
22 Jujun Mulyadi
23 Lusi Susanti
24 Mia Rismawati
25 Muhammad Fahru Ramdani
26 Nazar Zechan
27 Nurul Widia
28 Pipih Yunisa
29 Riska Febrianti
30 Rispi Hermawan
31 Rita Sulastri
32 Rizqi Muhamad Faras
33 Robi Nur Alamsyah
34 Santi Melani
35 Sarif Hidayat
36 Sindi Juniar
37 Siti Fatimah
38 Siti Rubiyanti
39 Sri Handayani
40 Susi Mulyani
41 Tiara Yulia Dewi
42 Wiwin Widayani
43 Ai Sumyati
44 Devi Sri Rahmasari
45 Siti Patimah
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
MODUS
Keterangan:
1 = Tidak Pernah
Mengetahui: 2 = Kadang-kadang
Ka. MTS. UNWANUL FALAH 3 = Sering
4 = Selalu

Yayah Kodariyah, S.Pd


NIP. -

Perilaku Yang Diamati:


1 Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan menjabat tangannya ser
2 menghadapinya
Bersikap hormatdengan wajah
dan sopan yangkepada
santun tersenyum.
guru
3 Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan / hati orang/siswa lain.
4 Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia mengerti dengan cara baik
5 Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya, sekedar mengolok-o
6 yang dilatarbelakangi
Berpakaian oleh niat yang buruk
rapi dan bersih
7 Menjaga kebersihan kelas dan lingkungan.
8 Datang lebih awal (tidak terlambat)
9 Mengerjakan Pekerjaan Rumah (PR)
10 Mengerjakan soal latihan ke depan (papan tulis)
11 Membuang sampah pada tempatnya.
12 Menolong orang lain yang sedang dalam kesulitan/kesusahan.
13 Aktif bertanya di dalam proses pembelajaran.
14 Berdo’a di awal dan akhir pembelajaran
15 Masuk tepat waktu
16 Mengumpulkan tugas tepat waktu
17 Memakai seragam sesuai tata tertib
18 Mengerjakan tugas yang diberikan
19 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
20 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
21 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
22 Membawa buku teks mata pelajaran
23
24
25
Perilaku 19
Perilaku 20
JAWA BARAT
Perilaku 21
Perilaku 22
Perilaku 23
Perilaku 24
KKM : 3

1
MODUS Kelas : Yayah K

K
Predikat

TT
KET
1

Solokanjeruk, 22 Desember 2016


Guru Mata Pelajaran,

###
NIP. Ririn Apreli
NIP. -
an menjabat tangannya serta

/siswa lain.
engerti dengan cara baik
hnya, sekedar mengolok-olok atau

ahan.

kan
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA
MTS. UNWANUL FALAH

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Semester : 2 KKM :


Kelas : VIII.A n Pelajaran : 2016/ 20 Wali Kelas :
Kompetensi Penilaian Diri = Topik yang dinilai, misal himpunan mlah Pertanyaan =

Pertanyaan Pencapaian

Pertanyaan 10
Pertanyaan 11
Pertanyaan 12
Pertanyaan 13
Pertanyaan 14
Pertanyaan 15
Kompetensi:
Pertanyaan 1
Pertanyaan 2
Pertanyaan 3
Pertanyaan 4
Pertanyaan 5
Pertanyaan 6
Pertanyaan 7
Pertanyaan 8
Pertanyaan 9
No.
Nama

1 Adinda Rahmani 1 0 1
2 Adit Triyana
3 Agistina Sri Nurhidayati
4 Ahmad Jalaludin
5 Asep Rukmana
6 Asri Maulani
7 Err:509
8 Bagas Ihsan Saepudin
9 Deden Sofiyulloh
10 Dian Puspita Dewi
11 Dudi Ifandi
12 Dwi Salma Ayuwandari
13 Ernita Anggraeni
14 Fahmi Amruloh
15 Fitri Komalasari
16 Hasanudin
17 Indah Siti Fauzi
18 Indra Nurhakim
19 Indri Melani Putri
20 Iseu Oktavia
21 Rhefi Firmansyah
22 Jujun Mulyadi
23 Lusi Susanti
24 Mia Rismawati
25 Muhammad Fahru Ramdani
26 Nazar Zechan
27 Nurul Widia
28 Pipih Yunisa
29 Riska Febrianti
30 Rispi Hermawan
31 Rita Sulastri
32 Rizqi Muhamad Faras
33 Robi Nur Alamsyah
34 Santi Melani
35 Sarif Hidayat
36 Sindi Juniar
37 Siti Fatimah
38 Siti Rubiyanti
39 Sri Handayani
40 Susi Mulyani
41 Tiara Yulia Dewi
42 Wiwin Widayani
43 Ai Sumyati
44 Devi Sri Rahmasari
45 Siti Patimah
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Nilai Rata-rata 1.00 0.00 1.00
Keterangan:
Mengetahui: 0 = Tidak
Ka. MTS. UNWANUL FALAH 1 = Ya

Sirojul Falah, S.Ag


NIP. -

Keterangan Pertanyaan:
1 Saya senang belajar materi himpunan
2 Ketika belajar materi himpunan, saya selalu bertanya kepada guru
3 Ketika belajar materi himpunan, saya mengerjakan latihan ke papan tulis
Pertanyaan 4 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk tabulasi (menda
di samping
bisa diganti
dan
disesuaikan
Pertanyaan
di samping 5 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk deskripsi (kata-kata)
bisa diganti 6 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk notasi pembentu
dan 7 Saya sudah mampu menuliskan himpunan semesta dari sebuah himpunan
disesuaikan 8 Saya sudah mampu menggambarkan diagram Venn dari himpunan
dengan mata 9 Saya sudah mampu menentukan kardinalitas suatu himpunan
pelajaran 10 Saya sudah mampu menentukan suatu himpunan apakah himpunan terseb
atau 11 Saya sudah mampu menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan
kebutuhan 12 Saya sudah mampu menentukan himpunan kuasa dari suatu himpunan
guru mata 13 Saya sudah mampu menentukan dua himpunan yang sama
pelajaran. 14 Saya sudah mampu menentukan irisan dua himpunan
15 Saya sudah mampu menentukan gabungan dua himpunan
16 Saya sudah mampu menentukan komplemen dari suatu himpunan
17 Saya sudah mampu menentukan hasil selisih dari dua himpunan atau lebi
18 Saya sudah mampu mnyelesaikan soal cerita berkaitan dengan konsep hi
19
20
PETUNJUK:
1. Isilah banyaknya
pertanyaan yang
PROVINSI JAWA BARAT diberikan
2. Pertanyaan
merupa-
L FALAH kan butiran dari
tujuan
pembelajaran
3. Sheet ini
merupakan
contoh mapel
Mate-
KKM : 3 matika, untuk
Wali Kelas : Yayah Kodariyah, S.Pd mapel
lain menyesuaikan.
lah Pertanyaan = 16
Pertanyaan 16

Predikat
Jumlah

Nilai

KET

2 0.50 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0.04 0.01

Solokanjeruk, 22 Desember 2016


Guru Mata Pelajaran,

0.00
NIP. Ririn Aprelia, S.Pd
NIP. -

tanya kepada guru


kan latihan ke papan tulis
m bentuk tabulasi (mendaftar anggotanya)
ntuk deskripsi (kata-kata)
m bentuk notasi pembentuk himpunan
dari sebuah himpunan
enn dari himpunan
atu himpunan
n apakah himpunan tersebut kosong atau tidak
an dari suatu himpunan
sa dari suatu himpunan

ri suatu himpunan
ri dua himpunan atau lebih
rkaitan dengan konsep himpunan
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS. UNWANUL FALAH

INSTRUMEN PENILAIAN JURNAL

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KKM : 3


Kelas : VIII.A Semester : 2 Wali Kelas: Yayah Kodariyah, S.Pd
Aspek : Sikap/Jurnal Tahun Pelajaran : 2016/ 2017

Catatan Peristiwa: Tanggal ________________ Tanggal ________________ Tanggal ________________

Nilai

Nilai

Nilai
No. Nilai Predikat
Nama Catatan Jurnal Catatan Jurnal Catatan Jurnal

1 Adinda Rahmani Rajin mengumpulkan PR, pakaian 3.67 SB


selalu rapi 4 4 3

2 Adit Triyana

3 Agistina Sri Nurhidayati

4 Ahmad Jalaludin

5 Asep Rukmana

6 Asri Maulani

7 Err:509

8 Bagas Ihsan Saepudin


9 Deden Sofiyulloh

10 Dian Puspita Dewi

11 Dudi Ifandi

12 Dwi Salma Ayuwandari

13 Ernita Anggraeni

14 Fahmi Amruloh

15 Fitri Komalasari

16 Hasanudin

17 Indah Siti Fauzi

18 Indra Nurhakim

19 Indri Melani Putri

20 Iseu Oktavia

21 Rhefi Firmansyah

22 Jujun Mulyadi

23 Lusi Susanti
24 Mia Rismawati

25 Muhammad Fahru Ramdani

26 Nazar Zechan

27 Nurul Widia

28 Pipih Yunisa

29 Riska Febrianti

30 Rispi Hermawan

31 Rita Sulastri

32 Rizqi Muhamad Faras

33 Robi Nur Alamsyah

34 Santi Melani

35 Sarif Hidayat

36 Sindi Juniar

37 Siti Fatimah

38 Siti Rubiyanti
39 Sri Handayani

40 Susi Mulyani

41 Tiara Yulia Dewi

42 Wiwin Widayani

43 Ai Sumyati

44 Devi Sri Rahmasari

45 Siti Patimah

46 0

47 0

48 0

49 0

50 0

Mengetahui: Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.


Ka. MTS. UNWANUL FALAH 1= Tidak Pernah Guru Mata Pelajaran,
2= Kadang-kadang
3= Sering
4= Selalu
Sirojul Falah, S.Ag Ririn Aprelia, S.Pd
NIP. - NIP. -
dariyah, S.Pd

KET

T
n,