Presentación.

Universidad Abierta Para Adultos.

Nombre: Eury Ramón.

Apellidos: Ureña Checo.

Matrícula: 15-7189.

Asignatura: Fundamentos Filosóficos e Historia de la Educación Dom.

Profesor: Josefa Pérez.

Trabajo: Tarea I.
 Introducción.

En esta actividad se puede apreciar en qué consiste la filosofía y algunas de

las ramas más importantes de esta, así como conocer los filósofos de la
antigüedad más sobresaliente y sus aportaciones; también veremos algunas
de las normas o leyes que rigen nuestro sistema educativo.
1-Indagación en la web u otra fuente tres conceptos diferentes de Filosofía,
formular un concepto propio a partir de los conceptos investigados,
analizados y comparados.

-La reflexión metódica que refleja la articulación del conocimiento y los límites de
la existencia y de los modos de ser se denomina filosofía.

-La Filosofía es la ciencia que se ocupa de responder los grandes interrogantes

que desvelan al hombre como: el origen del universo o del hombre, el sentido de
la vida, entre otros, con el fin de alcanzar la sabiduría y todo esto se logrará a
través de la puesta en marcha de un análisis coherente y racional.

-La Filosofía es la ciencia que trata la esencia, propiedades, causas y efectos de

las cosas. Es el intento del espíritu humano de establecer una concepción racional
del universo mediante la autorreflexión sobre sus propias funciones valorativas,
teóricas y prácticas.

 Para mí la filosofía es la ciencia que busca dar respuesta a las grandes

interrogantes que se le presenta al hombre a través de la historia, sobre su
origen, el porqué de las cosas que suceden en la vida.

 La influencia de la filosofía en la educación es de suma importancia ya que

la filosofía para los alumnos es una buena herramienta pedagógica para
incitar a pensar, a buscar la verdad y a incorporar en la mente de ellos los
principios lógicos y una actitud crítica ante las pseudociencias y ante la
mentira que vemos tan a menudo en los medios de comunicación. Hasta
ahora, el alumno o niño permanenece muchas horas ante el televisor sin
tener armas críticas para defenderse del engaño, los falsos valores, la
superficialidad en que se muestra la vida, la violencia sin objeto alguno y los
prejuicios del consumismo.

2-Presentación de un esquema, donde cite las legislaciones vigentes en

educación y luego cada una de las etapas por la que ha pasado la filosofía,
con los contenidos más relevantes del tema en cuestión.
Leyes y Ordenanzas Educativas. Concepto.
-Ley 66-97. -Ley Orgánica de Educación de la
República Dominicana. La presente ley
garantiza el derecho de todos los
habitantes del país a la educación.
Regula, en el campo educativo, la labor
del Estado y de sus organismos
descentralizados y la de los particulares
que recibieren autorización o
reconocimiento oficial a los estudios
que imparten. Esta ley, además,
encauza la participación de los distintos
sectores en el proceso educativo
nacional.
-Ordenanza 08-2004. -Establece el Sistema Nacional de
Formación Docente. Tiene como
función coordinar la oferta de
formación, capacitación, actualización y
perfeccionamiento del personal de
educación en el ámbito nacional.

-Ordenanza 02-2005. - Establece para todos los Niveles,

Subsistemas y Modalidades del sistema
educativo dominicano, un Plan Nacional
para la Enseñanza y Aprendizaje del
idioma inglés que se pondrá en
vigencia a partir del año 2005-2006.
La sociedad dominicana requiere que la
población adquiera las competencias
comunicativas en el idioma inglés, que
le permita participar adecuadamente,
 de manera eficiente y productiva en la
sociedad globalizada del siglo XXI.

-Ordenanza 02-2006. - Reformula los Perfiles Profesionales y

Planes de Estudios correspondientes a
12 (doce) especialidades de
Bachillerato Técnico. La Modalidad
Técnico-Profesional permite a los
estudiantes obtener una formación
general y profesional que los ayude a
adaptarse al cambio permanente de las
necesidades laborales para ejercer e
integrarse con éxito a temprana edad y
en menor tiempo a las diferentes áreas
de la actividad productiva y/o continuar
estudios superiores.

-Ordenanza 03-92. - Que institucionaliza y reglamenta el

Sistema de Pruebas Nacionales.

-Ordenanza 01-95. - Que establece el currículum para la

Educación Inicial, Básica, Media,
Especial y de Adultos del Sistema
Educativo Dominicano.

-Ordenanza 01-96. - Que establece el sistema de

evaluación del currículum de la
Educación Inicial, Básica, Media,
Especial y de Adultos.

-Ordenanza 04-99. - Que establece el Reglamento

 Orgánico de las Instituciones Educativa
Públicas.

-Ordenanza 13-2003. - Establece el Reglamento del Tribunal

de la Carrera Docente. Es necesario
establecer el Reglamento del Tribunal
de la Carrera Docente en sus instancias
nacional y regional, con el propósito de
aplicar las sanciones a las violaciones
al régimen disciplinario previstas en el
Reglamento del Estatuto del Docente.

-Ordenanza 12-2003. - Establece el Reglamento del Instituto

Nacional de Bienestar Estudiantil
(INABIE). El artículo 177 de la Ley
General de Educación 66’97, establece
la creación del Instituto Nacional de
Bienestar Estudiantil (INABIE), como el
organismo que tiene como finalidad
promover la participación estudiantil en
las diversas actividades curriculares,
cocurriculares y extracurriculares.

En lo que concierne a las etapas de la filosofía mencionaremos cuatros

etapas.

La primera etapa (Filosofía Antigua) abarca desde el siglo VI a.C. hasta la

irrupción del cristianismo en el Imperio Romano la cual, dado que fue gradual y
progresiva, no puede ser fechada de modo preciso, pero se ubica entre los siglos
II y IV. Esta etapa se caracterizó por la actitud de asombro de los pensadores ante
la Naturaleza. Los antiguos creían que el mundo existía desde siempre y que tanto
los dioses (inmortales) como los hombres (mortales) formaban parte de él. Los dos
filósofos más destacados de esta época fueron: Platón (427-347 a.C.)
y Aristóteles (384-322 a.C.). A ellos deben sumarse los presocráticos
(Heráclito, Parménides, Pitágoras, etc.), el propio Sócrates, los sofistas
(Protágoras, Gorgias, etc.), los epicúreos y los estoicos, entre otros.

La segunda etapa (Filosofía Medieval) se extiende desde que la cosmovisión

cristiana se impone en el ámbito cultural griego y romano hasta la crisis de la
humanidad europea en el siglo XVI. Se caracteriza por la fe que, siendo
compartida de modo casi unánime, genera una nueva unidad en torno a la
temática y a los criterios desde los cuales abordarla. En esta etapa se entiende
que el único que existe por derecho propio es Dios y que el mundo y los hombres
somos porque Dios nos da el ser. Hace su aparición (en la Filosofía) el concepto
de Creación. Los dos filósofos más destacados de este período fueron: Agustín de
Hipona (354-430) y Tomás de Aquino (1225-1274). A ellos se suman Boecio, Juan
Escoto Eriúgena, Anselmo de Canterbury, Buenaventura, Juan Duns
Escoto y Guillermo de Ockam.

La tercera etapa (Filosofía Moderna) comienza con el intento de superación de la

crisis de la cultura europea del siglo XVI, llevada a cabo por Descartes, y
culmina con la muerte de Hegel, acaecida en 1831. La caracteriza la duda como
actitud desconfiada y exigente del filósofo que busca la certeza. El centro de la
atención lo ocupa el hombre, y todos los demás temas pasan a ser secundarios
respecto de éste, ya que nada puede decirse de Dios o del mundo si no se define
antes con claridad qué es capaz de conocer el hombre con seguridad. Sus figuras
más destacadas fueron: Kant (1724-1804) y Hegel (1770-1831). Además merecen
ser mencionados Descartes, Leibnitz, Hume, Spinoza, Fichte y Schelling.

La cuarta etapa (Filosofía Contemporánea) abarca el período que va desde la

muerte de Hegel (1831) hasta nuestros días. Es un tiempo de incertidumbre
y ambigüedad. Mientras Nietzsche hablaba en el siglo XIX de la "muerte de Dios",
hoy los estructuralistas hablan de la "muerte del hombre". Se extiende el consenso
respecto de la imposibilidad de arribar a conocimientos absolutos ya sea respecto
de Dios, del hombre o del mundo. Sus principales exponentes han
sido: Nietzsche (1844-1900) y Heidegger (1889-1876). Junto a ellos se
destacan Schopenhauer, Kierkegaard, Marx, Dilthey, Husserl, Scheler, los
existencialistas (Sartre, Jaspers, Marcel), la Escuela de Frankfurt (Marcuse,
Habermas), Gadamer, Ricoeur y Foucault, entre otros.

3-Define los conceptos siguientes y busca su relación con la filosofía

estética, ética, moral, axiología, metafísica y filosofía de la educación,
expresa su vinculación con la práctica áulica.

Estética. La estética tiene diversas definiciones; por un lado es la rama que tiene
por objeto el estudio de la esencia y la percepción de la belleza. Por otro lado
puede referirse al campo de la teoría del arte, y finalmente puede significar el
estudio de la percepción en general, sea sensorial o entendida de manera más
amplia. Es una rama de la Filosofía cuyo objetivo es el estudio de la esencia y la
percepción de la belleza. Se le ha definido también como "Parte de la filosofía o
ciencia que trata de la belleza y de la teoría fundamental y filosófica del arte".

Ética. Es la rama de la filosofía que estudia lo correcto o equivocado del

comportamiento humano. Se considera una rama de la filosofía relacionada con la
naturaleza del juicio moral, que medita sobre lo que es correcto o incorrecto (lo
bueno y lo malo) en nuestra sociedad y en nuestra conducta diaria.

Tanto la filosofía como la ética buscan de manera exhaustiva determinar de

manera asertiva y perspicaz la esencia o condición de la bondad del hombre, en
términos resumidos ambas están íntimamente relacionadas ya que buscan
aprender, cultivar e investigar las conductas humanas que estén relacionadas con
la moral, los valores, a fin de vislumbras sus características más relevantes dentro
de su comportamiento a fin de llegar a la verdad sobre la vida humana.

Moral. Se trata de un conjunto de creencias, costumbres, valores y normas de una

persona o de un grupo social, que funciona como una guía para obrar. Es decir, la
moral orienta acerca de que acciones son correctas (buenas) y cuales
son incorrectas (malas).

Axiología. La axiología es una rama de la filosofía, que tiene por objeto de estudio
la naturaleza o esencia de los valores y de los juicios de valor que puede realizar
un individuo. Por eso, es muy común y frecuente que a la axiología se la denomine
“filosofía de valores”. La axiología, junto con la deontología, se constituyen como
las ramas más importantes de la filosofía que contribuyen con otra rama más
general: la ética.

Metafísica. Es una rama de la filosofía que estudia la naturaleza, estructura,

componentes y principios fundamentales de la realidad. La metafísica es una de
las partes fundamentales de la filosofía que se ocupa del estudio del ser, sus
propiedades, principios, causas y fundamentos esenciales de su existencia, es
decir y en otras palabras, la metafísica enfoca su atención hacia todo aquello que
trasciende lo meramente físico.

Filosofía de la educación. La Filosofía de la Educación puede considerarse

como el saber teleológico de la educación. La consideración de la finalidad
conforma nuestra disciplina, de manera que no sólo consta del estudio del fin de la
educación, sino también del estudio del sujeto y de la propia acción educativa,
pero contempladas desde la perspectiva de la finalidad. Es una disciplina
relativamente moderna que estudia el fenómeno educativo y las teorías sobre el
mismo desde una perspectiva racional, con el deseo de ofrecer una explicación
clara y precisa sobre la educación humana.

El vínculo que hay de estas ramas de la filosofía con la practica áulica y el

conocimiento de estas para mi es que: en primer lugar es que permite que el
docente sea más efectivo y profesional en su labor en las aulas, así como en su
vida diaria y en segundo lugar permite a su vez, que los alumnos desarrollen
también ese carácter y competencia que se necesita para que se conviertan en
personas de bien en la sociedad.
4-Cita los filósofos más destacado de la época antigua que han contribuido
con la filosofía de la educación y comenta de manera crítica en qué
consisten sus aportes.

La filosofía de la educación tiene su origen remoto en el mundo antiguo, sobre

todo en autores como Platón y Aristóteles, que hablaron continuamente de la
educación humana y del modo ideal en el que debería ser formado el niño para
entrar a formar parte de la vida social.

SÓCRATES:

Sócrates (c. 470-c. 399 a.C.), Fue un filósofo griego fundador de la filosofía moral,
o axiología que ha tenido gran peso en la filosofía occidental por su influencia
sobre Platón. Nacido en Atenas, hijo de Sofronisco, un escultor, y de Fenareta,
una comadrona, recibió una educación tradicional en literatura, música y gimnasia.
Más tarde, se familiarizó con la retórica y la dialéctica de los sofistas, las
especulaciones de los filósofos jonios y la cultura general de la Atenas de Pericles.
Al principio, Sócrates siguió el trabajo de su padre; realizó un conjunto de estatuas
de las tres Gracias, que estuvieron en la entrada de la Acrópolis hasta el siglo
II a.C. Durante la guerra del Peloponeso contra Esparta, sirvió como soldado de
infantería con gran valor en las batallas de Potidaea en el 432-430 a.C., Delio en
el 424 a.C., y Anfípolis en el 422 a.C.

TALES DE MILETO

Tales de Mileto (c. 625-c. 546 a.C.),Fue un filósofo griego nacido en Mileto
(Asia Menor). Fue el fundador de la filosofía griega, y está considerado como uno
de los Siete Sabios de Grecia. Tales llegó a ser famoso por sus conocimientos
de astronomía después de predecir el eclipse de sol que ocurrió el 28 de mayo del
585 a.C. Se dice también que introdujo la geometría en Grecia. Según Tales, el
principio original de todas las cosas es el agua, de la que todo procede y a la que
todo vuelve otra vez. Antes de Tales, las explicaciones del universo eran
mitológicas, y su interés por la sustancia física básica del mundo marca el
nacimiento del pensamiento científico. Tales no dejó escritos; el conocimiento que
se tiene de él procede de lo que se cuenta en la Metafísica de Aristóteles.
PLATÓN

Platón (c. 428-c. 347 a.C.), Fue un filósofo griego, uno de los pensadores más
creativos e influyentes de la filosofía occidental. Platón nació en el seno de
una familia aristocrática en Atenas. Su padre, Aristón, era al parecer, descendiente
de los primeros reyes de Atenas. Perictione, se llamaba su madre.

De joven, Platón tuvo ambiciones políticas pero se desilusionó con los

gobernantes de Atenas. Más tarde se proclamó discípulo de Sócrates, aceptó su
filosofía y su forma dialéctica de debate: la obtención de la verdad mediante
preguntas, respuestas y más preguntas.

ARISTÓTELES

Aristóteles (384-322 a.C.), fue un filósofo y científico griego que comparte junto a
Platón y Sócrates la distinción de ser los filósofos más destacados de la
antigüedad. Nacido en Estagira (Macedonia), hijo de un médico de la corte real,
Aristóteles se trasladó a Atenas a los 17 años para estudiar en la Academia de
Platón. Permaneció en esta ciudad unos 20 años, primero como estudiante y más
tarde como maestro. Fundó el liceo .orientaba hacia estudios abstractos y
matemáticos atravesó de la razón, se orientaba más hacia estudios empíricos a
través de la observación, fue el primero que obtuvo una biblioteca como fuente de
conocimiento.

HERACLITO

Heráclito (c. 540-c. 475 a.C. aproximadamente) de Efeso en Asia Menor. Nació en
Éfeso, una antigua ciudad griega en Asia Menor, que ahora pertenece a Turquía.
Debido a su vida solitaria, y a la oscuridad y misantropía de su filosofía, es
llamado algunas veces el oscuro.

Fue un filósofo griego, quien sostenía que el fuego era el origen primordial de
la materia y que el mundo entero se encontraba en un estado constante
de cambio. El pensaba que precisamente los cambios constantes eran los rasgos
más básicos de la naturaleza.

ANAXIMENES

Anaxímenes (c. 570-500 a.C.), Fue un filósofo griego de la naturaleza, el último

miembro de la escuela jónica fundada por el filósofo Tales de Mileto. Nació en
Mileto (Jonia), en Asia Menor. Anaxímenes afirmaba que el aire es el elemento
primario al que todas las demás cosas pueden ser reducidas.

Anaxímenes conoció la teoría de Tales de Mileto ¿pero de donde viene el agua?,

Anaxímenes opinaba que el agua tenía que ser aire condensado, pues vemos
como el agua surge del aire cuando llueve. Y cuando el agua se condensa aun
mas, se convierte en tierra.

ANAXIMANDRO

Anaximandro (c. 611-c. 547 a.C.), fue un filósofo, matemático y astrónomo griego,
que también vivió en Mileto. Nació en Mileto (en la actual Turquía). Discípulo y
amigo del filósofo griego Tales de Mileto, Anaximandro está considerado el
descubridor de la oblicuidad de la eclíptica, que es el ángulo que forman el plano
de la eclíptica y el plano del ecuador celeste. También se le considera introductor
del reloj de sol en Grecia y fundador de la cartografía.

PITÁGORAS

Pitágoras (c. 582-c. 500 a.C.), filósofo y matemático griego, cuyas doctrinas
influyeron mucho en Platón. Nacido en la isla de Samos, Pitágoras fue instruido en
las enseñanzas de los primeros filósofos jonios Tales de Mileto, Anaximandro y
Anaxímenes. Se dice que Pitágoras había sido condenado a exiliarse de Samos
por su aversión a la tiranía de Polícrates. Hacia el 530 a.C. se instaló en Crotona,
una colonia griega al sur de Italia, donde fundó un movimiento con propósitos
religiosos, políticos y filosóficos, conocido como pitagorismo. La filosofía de
Pitágoras se conoce sólo a través de la obra de sus discípulos.
5-Elabora un esquema con las dos corrientes fundamentales de la filosofía
materialista e Idealista define cada una, expresa sus diferencias y da
ejemplos de los filósofos que se identifican con cada una.

En filosofía la corriente materialista adquieren un significado muy diferente al que

solemos darles en la vida cotidiana. Materialista es sencillamente aquella corriente
filosófica que intenta explicar el mundo a través del mundo mismo. En este sentido
es que debemos comenzar a reconocer al materialismo como la única filosofía
científica en sentido estricto y considera que la materia es el principio, origen y
causa de todo lo existente.

No es por ello casualidad que el mismo nacimiento de la filosofía haya revestido

esta forma. Los primeros filósofos, los jonios (Tales, Anaximandro,
Anaxímenes), fueron también los primeros que se atrevieron a buscar una
explicación racional del mundo; y esto significa, ante todo, el prescindir de
cualquier mito o idea fantástica para entender la realidad: concebir
materialistamente la naturaleza no es sino concebirla pura y simplemente tal y
como se nos presenta, sin aditamentos extraños, y esto hizo que en los filósofos
griegos se comprendiera, originariamente, por sí misma.

Más adelante, la filosofía se desdobló entre dos vertientes: el idealismo filosófico

(la contraparte del materialismo) asomó la cabeza por vez primera sobre la
historia. Pitágoras y Platón fueron sus representantes más destacados. Toda
concepción filosófica que se sitúe fuera del punto de vista materialista, pese a la
diversidad de formas que pueda revestir es, en resumidas cuentas, idealismo
filosófico.

Dicha así la cosa resulta bastante simple. Si lo que se pretende es explicar el

fundamento del mundo por el mundo mismo, estamos en presencia de una
doctrina materialista; si recurrimos a fuerzas externas sobrenaturales, mítico-
religiosas o a la simple consciencia individual subjetiva para encontrar el
fundamento último y definitivo del mundo, somos idealistas.

Diferencia entre las dos corrientes. La diferencia es que el materialismo dice

que primero es la materia y después la idea, en el acto del conocimiento, el sujeto
que conoce cómo influye en la realidad conocida, que la mente somete, determina
y construye la realidad del objeto conocido “Todo lo material es ideal”.

El idealismo es primero la idea y después la materia, en el acto del

conocimiento, el sujeto que conoce es una consecuencia de la realidad que
conoce, que la materia determina, construye y sométete, la realidad del
sujeto es cognoscente “Todo lo ideal es material”

Introducción.
En esta unidad podemos apreciar como la filosofía desde su principio ha sido de
gran importancia en el saber y aprendizaje de la humanidad, así como conocer
cuáles han sido los filósofos de mayor influencia en la historia; también en esta
unidad logramos comprender cuales leyes y ordenanzas rigen el sistema
educativo de nuestro país.
Bibliografía
 Wikipedia.

 Enciclopedia online.com.

 Ángel Hernández Castillo,(3ra Edición )2003. Introducción a las Ciencias de la Educación.

 Youtobe.

 Educando.com.do