KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )
Nama Sekolah : SDN 05 Gando Sulit Air
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kelas : III

SUMBER DAYA
PENDUKUNG Intake
KOMPLE KETUN-
(Potensi
K SITAS
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik
Sarana & Siswa) TASAN
Prasarana KD (%)

40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

1 2 3 4 5 6 7
Kelas III, Semester 1
Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Mengamalkan makna 1.1 Mengenal makna satu
Sumpah Pemuda nusa, satu bangsa dan satu 72 80 76 60.00 70.00
bahasa
1.2 Mengamalkan nilai-
nilai Sumpah Pemuda 72 80 76 60.00 70.00
dalam kehidupan sehari-
hari
2. Melaksanakan norma 2.1 Mengenal aturan-
yang berlaku di aturan yang berlaku di
masyarakat lingkungan masyarakat 72 80 76 60.00 70.00
sekitar
2.2 Menyebutkan contoh
aturan-aturan yang berlaku
di lingkungan masyarakat 72 80 76 60.00 70.00
sekitar
2.3 Melaksanakan aturan-
aturan yang berlaku di
lingkungan masyarakat 72 80 76 60.00 70.00
sekitar
Kelas III, Semester 2
Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar
3. Memiliki harga diri 3.1 Mengenal pentingnya
sebagai individu memiliki harga diri 72 80 76 60.00 70.00
3. Memiliki harga diri
sebagai individu
3.2 Memberi contoh bentuk
harga diri, seperti
menghargai diri sendiri,
mengakui kelebihan dan 72 80 76 60.00 70.00
kekurangan diri sendiri dan
lain lain

3.3 Menampilkan perilaku

yang mencerminkan harga
diri 72 80 76 60.00 70.00

Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar

4. Memiliki 4.1 Mengenal kekhasan
kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, seperti
bangsa Indonesia kebhinekaan, kekayaan 72 80 76 60.00 70.00
alam, keramahtamahan
4.2. Menampilkan rasa
bangga sebagai anak 72 80 76 60.00 70.00
Indonesia
JUMLAH KD = 10 700

KKM = 70

Mengetahui Sulit Air, Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas,

ASMIARTI, S.Pd ANITA ARFAN, S.Pd

NIP. 19660428 198710 2 001
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

Nama Sekolah : SDN 05 Gando Sulit Air

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kelas : III

SUMBER DAYA
PENDUKUNG Intake
KOMPLE
(Potensi
K SITAS KETUN-
Sarana & Siswa)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik
Prasarana
TASAN
KD (%)

40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

1 2 3 4 5 6 7
Kelas III, Semester 1
Mendengarkan
1. Memahami 1.1 Melakukan sesuatu
penjelasan tentang berdasarkan penjelasan
petunjuk dan cerita anak yang disampaikan secara 72 80 76 60.00 70.00
yang dilisankan lisan
1.2 Mengomentari tokoh-
tokoh cerita anak yang 72 80 76 60.00 70.00
disampaikan secara lisan
Berbicara
2. Mengungkapkan 2.1 Menceritakan
pikiran, perasaan, pengalaman yang
pengalaman, dan petunjuk mengesankan dengan
dengan bercerita dan menggunakan kalimat 72 80 76 60.00 70.00
memberikan yang runtut dan mudah
tanggapan/saran dipahami

2.2 Menjelaskan urutan

membuat atau melakukan
sesuatu dengan kalimat 72 80 76 60.00 70.00
yang runtut dan mudah
dipahami

2.3 Memberikan
tanggapan dan saran
sederhana terhadap suatu
masalah dengan
menggunakan kalimat 72 80 76 60.00 70.00
yang runtut dan pilihan
kata yang tepat

Membaca
3. Memahami teks 3.1 Membaca nyaring teks
dengan membaca nyaring, (20-25 kalimat) dengan
membaca intensif, dan lafal dan intonasi yang 72 80 76 60.00 70.00
membaca dongeng tepat
3.2 Menjelaskan isi teks
(100- 150 kata) melalui 72 80 76 60.00 70.00
membaca intensif
3.3 Menceritakan isi
dongeng yang dibaca 72 80 76 60.00 70.00
Menulis
4. Mengungkapkan 4.1 Menyusun paragraf
pikiran, perasaan, dan berdasarkan bahan yang
informasi dalam bentuk tersedia dengan 72 80 76 60.00 70.00
paragraf dan puisi memperhatikan
penggunaan ejaan

4.2 Melengkapi puisi anak

berdasarkan gambar 72 80 76 60.00 70.00

Kelas III, Semester 2

Mendengarkan
5. Memahami cerita 5.1 Memberikan
dan teks drama anak yang tanggapan sederhana
dilisankan tentang cerita pengalaman 72 80 76 60.00 70.00
teman yang didengarnya
5.2 Menirukan dialog
dengan ekspresi yang
tepat dari pembacaan teks 72 80 76 60.00 70.00
drama anak yang
didengarnya

Berbicara 72 80 76 60.00
6. Mengungkapkan 6.1 Melakukan
pikiran, perasaan, dan percakapan melalui
pengalaman secara lisan telepon/alat komunikasi
dengan bertelepon dan sederhana dengan 72 80 76 60.00 70.00
bercerita menggunakan kalimat
ringkas

6.2 Menceritakan
peristiwa yang pernah
dialami, dilihat, atau 72 80 76 60.00 70.00
didengar
Membaca
7. Memahami teks 7.1 Menjawab dan atau
dengan membaca intensif mengajukan pertanyaan
(150-200 kata) dan tentang isi teks agak
membaca puisi panjang (150-200 kata) 72 80 76 60.00 70.00
yang dibaca secara
intensif

7.2 Membaca puisi

Menulis
8. Mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan
informasi dalam karangan
sederhana dan puisi
dengan lafal, intonasi, dan 72 80 76 60.00 70.00
ekspresi yang tepat
8.1 Menulis karangan
sederhana berdasarkan
gambar seri menggunakan
pilihan kata dan kalimat
yang tepat dengan 72 80 76 60.00 70.00
memperhatikan
penggunaan ejaan, huruf
kapital, dan tanda titik

8.2 Menulis puisi

berdasarkan gambar
dengan pilihan kata yang 72 80 76 60.00 70.00
menarik

JUMLAH KD = 18 1260

KKM = 70

Mengetahui Sulit Air, Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas,

ASMIARTI, S.Pd ANITA ARFAN, S.Pd

NIP. 19660428 198710 2 001
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

Nama Sekolah : SDN 05 Gando Sulit Air

Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kelas : III

SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Intake
KOMPLE KETUN-
(Potensi
K SITAS
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik
Sarana & Siswa) TASAN
Prasarana KD (%)

40 -100 40 -100 40 -100 40 -100

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Bilangan
1. Melakukan operasi 1.1 Menentukan letak
hitung bilangan sampai bilangan pada garis bilangan 72 80 76 60.00 70.00
tiga angka
1.2 Melakukan penjumlahan
dan pengurangan tiga angka 72 80 76 60.00 70.00
1.3 Melakukan perkalian yang
hasilnya bilangan tiga angka 72 80 76 60.00 70.00
dan pembagian bilangan tiga
angka
1.4 Melakukan operasi hitung
campuran 72 80 76 60.00 70.00
1.5 Memecahkan masalah
perhitungan termasuk yang 72 80 76 60.00 70.00
berkaitan dengan uang
Geometri dan Pengukuran
2. Menggunakan pengu- 2.1 Memilih alat ukur sesuai
kuran waktu, panjang dengan fungsinya (meteran, 72 80 76 60.00 70.00
dan berat dalam timbangan, atau jam)
pemecahan masalah
2.2 Menggunakan alat ukur
dalam pemecahan masalah 72 80 76 60.00 70.00
2.3 Mengenal hubungan antar
satuan waktu, antar satuan
panjang, dan antar satuan berat 72 80 76 60.00 70.00

Kelas III, Semester 2

Bilangan
3. Memahami pecahan 3.1 Mengenal pecahan
sederhana dan penggu- sederhana 72 80 76 60.00 70.00
naannya dalam
pemecahan masalah 3.2 Membandingkan pecahan
sederhana 72 80 76 60.00 70.00
3. Memahami pecahan
sederhana dan penggu-
naannya dalam
pemecahan masalah

3.3 Memecahkan masalah

yang berkaitan dengan pecahan 72 80 76 60.00 70.00
sederhana
Geometri dan Pengukuran
4. Memahami unsur dan 4.1 Mengidentifikasi berbagai
sifat-sifat bangun datar bangun datar sederhana 72 80 76 60.00 70.00
sederhana menurut sifat atau unsurnya
4.2 Mengidentikasi berbagai
jenis dan besar sudut 72 80 76 60.00 70.00

5. Menghitung keliling, 5.1 Menghitung keliling

luas persegi dan persegi persegi dan persegi panjang 72 80 76 60.00 70.00
panjang, serta 5.2 Menghitung luas persegi
penggunaannya dalam dan persegi panjang 72 80 76 60.00 70.00
pemecahan masalah
5.3 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan keliling,
luas persegi dan persegi 72 80 76 60.00 70.00
panjang

JUMLAH KD = 16 1120

KKM = 70

Mengetahui Sulit Air, Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas,

ASMIARTI, S.Pd ANITA ARFAN, S.Pd

NIP. 19660428 198710 2 001
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

Nama Sekolah : SDN 05 Gando Sulit Air

Mata Pelajaran : IPA
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kelas : III

SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Intake
KOMPLE
(Potensi KETUN-
KSITAS Sarana &
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik Siswa) TASAN
Prasarana KD (%)

40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

1 2 3 4 5 6 7
Kelas III, Semester 1
Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
1. Memahami ciri-ciri 1.1 Mengidentifikasi
dan kebutuhan makhluk ciri-ciri dan kebutuhan 72 80 76 60.00 70.00
hidup serta hal-hal yang makhluk hidup
mempengaruhi perubahan
1.2 Menggolongkan
pada makhluk hidup
makhluk hidup secara 72 80 76 60.00 70.00
sederhana
1.3 Mendeskripsikan
perubahan yang terjadi
pada makhluk hidup dan
hal-hal yang
mempengaruhi
pertumbuhan dan 72 80 76 60.00 70.00
perkembangan anak
(makanan, kesehatan,
rekreasi, istirahat dan olah
raga)
2. Memahami kondisi 2.1 Membedakan ciri-
lingkungan yang ciri lingkungan sehat dan
berpengaruh terhadap lingkungan tidak sehat 72 80 76 60.00 70.00
kesehatan, dan upaya berdasarkan pengamatan
menjaga kesehatan
lingkungan 2.2 Mendeskripsikan
kondisi lingkungan yang
berpengaruh terhadap 72 80 76 60.00 70.00
kesehatan
2.3 Menjelaskan cara
menjaga kesehatan 72 80 76 60.00 70.00
lingkungan sekitar
Benda dan Sifatnya
3. Memahami sifat-sifat, 3.1 Mengidentifikasi sifat-
perubahan sifat benda dan sifat benda berdasarkan
kegunaannya dalam pengamatan meliputi benda 72 80 76 60.00 70.00
kehidupan sehari-hari padat, cair, dan gas
3.2 Mendeskripsikan
perubahan sifat benda
(ukuran, bentuk, warna,
atau rasa) yang dapat
diamati akibat dari 72 80 76 60.00 70.00
pembakaran, pemanasan,
dan diletakkan di udara
terbuka

3.3 Menjelaskan
kegunaan benda plastik, 72 80 76 60.00 70.00
kayu, kaca, dan kertas
Kelas III, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Energi dan Perubahannya
4. Memahami berbagai 4.1 Menyimpulkan hasil
cara gerak benda, pengamatan bahwa gerak
hubungannya dengan benda dipengaruhi oleh 72 80 76 60.00 70.00
energi dan sumber energi bentuk dan ukuran
4.2 Mendeskripsikan hasil
pengamatan tentang
pengaruh energi panas, 72 80 76 60.00 70.00
gerak, getaran dalam
kehidupan sehari-hari

4.3 Mengidentifikasi
sumber energi dan 72 80 76 60.00 70.00
kegunaannya
5. Menerapkan konsep 5.1 Membuat kincir angin
energi gerak untuk menunjukkan
bentuk energi angin dapat 72 80 76 60.00 70.00
diubah menjadi energi
gerak
5.2 Menerapkan cara
menghemat energi dalam 72 80 76 60.00 70.00
kehidupan sehari-hari
Bumi dan Alam Semesta
6. Memahami kenampakan 6.1 Mendeskripsikan
permukaan bumi, cuaca kenampakan permukaan 72 80 76 60.00 70.00
dan pengaruhnya bagi bumi di lingkungan
manusia, serta sekitar
hubungannya dengan cara 6.2 Menjelaskan hubungan
manusia memelihara dan antara keadaan awan dan 72 80 76 60.00 70.00
melestarikan alam cuaca
manusia, serta
hubungannya dengan cara
manusia memelihara dan
melestarikan alam
6.3 Mendeskripsikan
pengaruh cuaca bagi 72 80 76 60.00 70.00
kegiatan manusia
6.4 Mengidentifikasi cara
manusia dalam memelihara
dan melestarikan alam di 72 80 76 60.00 70.00
lingkungan sekitar

JUMLAH KD = 18 1260.0

KKM = 70

Mengetahui Sulit Air, Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas,

ASMIARTI, S.Pd ANITA ARFAN, S.Pd

NIP. 19660428 198710 2 001
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Nama Sekolah : SDN 05 Gando Sulit Air
Mata Pelajaran : IPS
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kelas : III

SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Intake
KOMPLE
(Potensi KETUN-
K SITAS Sarana &
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik Siswa) TASAN
Prasarana KD (%)

40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

1 2 3 4 5 6 7
Kelas III, Semester 1
1. Memahami lingkungan 1.1 Menceritakan lingkungan
dan melaksanakan alam dan buatan di sekitar 72 80 76 60.00 70.00
kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
rumah dan sekolah
1.2 Memelihara lingkungan
alam dan buatan di sekitar 72 80 76 60.00 70.00
rumah
1.3 Membuat denah dan peta
lingkungan rumah dan sekolah 72 80 76 60.00 70.00
1.4 Melakukan kerjasama di
lingkungan rumah, sekolah, 72 80 76 60.00 70.00
dan kelurahan/desa
Kelas III, Semester 2
2. Memahami jenis 2.1 Mengenal jenis-jenis
pekerjaan dan pekerjaan 72 80 76 60.00 70.00
penggunaan uang 2.2 Memahami pentingnya
semangat kerja 72 80 76 60.00 70.00
2.3 Memahami kegiatan jual
beli di lingkungan rumah dan 72 80 76 60.00 70.00
sekolah
2.4 Mengenal sejarah uang 72 80 76 60.00 70.00
2.5 Mengenal penggunaan
uang sesuai dengan kebutuhan 72 80 76 60.00 70.00
JUMLAH KD = 9 630.00

KKM = 70

Mengetahui Sulit Air, Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas,

ASMIARTI, S.Pd ANITA ARFAN, S.Pd

NIP. 19660428 198710 2 001 0
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Nama Sekolah : SDN 05 Gando Sulit Air
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Ketrampilan
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kelas : III

SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Intake
KOMPLE
(Potensi KETUN-
K SITAS Pendidi Sarana &
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Prasaran Siswa) TASAN
k
a KD (%)

40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

1 2 3 4 5 6 7
Kelas III, Semester 1
Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya 1.1 Menjelaskan simbol dalam
seni rupa karya seni rupa dua dimensi
72 80 76 60 70.00
1.2 Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap simbol dalam karya 72 80 76 60 70.00
seni rupa dua dimensi
2. Mengekspresikan 2.1 Mengekspresikan diri melalui
diri melalui karya gambar imajinatif mengenai 72 80 76 60 70.00
seni rupa diri sendiri
2.2 Mengekspresikan diri melalui
gambar dekoratif dari motif 72 80 76 60 70.00
hias daerah setempat
Seni Musik
3. Mengapresiasi karya 3.1 Mengidentifikasi berbagai
seni musik simbol nada dalam lagu 72 80 76 60 70.00
sederhana
3.2 Menghubungkan antara
simbol nada dengan elemen 72 80 76 60 70.00
musik
3.3 Menghubungkan antara
simbol nada dengan tempo 72 80 76 60 70.00
dalam lagu
4. Mengekspresikan 4.1 Memainkan alat musik ritmis
diri melalui karya sederhana 72 80 76 60 70.00
seni musik
4.2 Menyanyikan lagu wajib,
lagu daerah, dan lagu anak-
anak dengan atau tanpa 72 80 76 60 70.00
iringan sederhana
Seni Tari
 5 Mengapresiasi karya 5.1 Menjelaskan simbol dalam
seni tari seni tari
72 80 76 60 70.00
5.2 Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap simbol yang
terkandung dalam karya seni 72 80 76 60 70.00
tari berdasarkan pengamatan
terhadap pertunjukan

6. Mengekspresikan 6.1 Menyiapkan penyajian tarian

diri melalui karya pendek bertema tanpa 72 80 76 60 70.00
seni tari. iringan
6.2 Menyajikan tarian pendek
bertema tanpa iringan
72 80 76 60 70.00
Keterampilan
7. Membuat benda 7.1 Menampilkan sikap apresiatif
yang dapat terhadap benda yang 72 80 76 60 70.00
digerakkan oleh digerakkan oleh angin
angin secara
sederhana 7.2 Merancang benda yang
dapat digerakkan oleh angin 72 80 76 60 70.00
dari bahan kertas
7.3 Membuat benda yang dapat
digerakkan oleh angin dari 72 80 76 60 70.00
bahan kertas
Kelas III, Semester 2
Seni Rupa
8. Mengapresiasi karya 8.1 Menjelaskan simbol dalam
seni rupa karya seni rupa tiga dimensi
72 80 76 60 70.00
8.2 Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap simbol dalam karya 72 80 76 60 70.00
seni rupa tiga dimensi
9. Mengekspresikan 9.1 Mengekspresikan diri melalui
diri melalui karya gambar imajinatif mengenai 72 80 76 60 70.00
seni rupa alam sekitar
9.2 Memberi hiasan/warna pada
benda tiga dimensi
72 80 76 60 70.00
Seni Musik
10 Mengapresiasi karya 10.1 Menjelaskan simbol tempo
. seni musik dalam lagu
72 80 76 60 70.00
10.2 Menjelaskan makna 72 80 76 60 70.00
10.3 ansambel
Menghubungkan antara
simbol nada dengan elemen 72 80 76 60 70.00
musik
10.4 Menghubungkan simbol nada
dengan tempo dalam lagu 72 80 76 60 70.00
11 Mengekspresikan 11.1 Memainkan musik dalam
diri melalui karya bentuk ansambel dengan alat 72 80 76 60 70.00
seni musik musik ritmis sederhana
11.2 Menyanyikan lagu daerah
dan lagu anak-anak dengan 72 80 76 60 70.00
iringan sederhana
Seni Tari
12 Mengapresiasi karya 12.1 Menghubungkan gerak,
seni tari busana, dan perlengkapan 72 80 76 60 70.00
dengan simbol dalam seni
tari
12.2 Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap simbol yang
terkandung dalam karya seni 72 80 76 60 70.00
tari berdasarkan pengamatan
pertunjukan

12.3 Menunjukkan sikap apresiatif

terhadap simbol yang
terkandung dalam karya seni 72 80 76 60 70.00
tari Nusantara daerah
setempat

13 Mengekspresikan 13.1 Menyiapkan penyajian tarian

. diri melalui karya pendek bertema dengan 72 80 76 60 70.00
seni tari iringan
13.2 Menyajikan tarian pendek
bertema dengan iringan
72 80 76 60 70.00
13.3 Mengadakan pementasan
perpaduan seni tari dan 72 80 76 60 70.00
musik
Keterampilan
14 Membuat benda 14.1 Menampilkan sikap apresiatif
yang dapat terhadap benda yang 72 80 76 60 70.00
digerakkan oleh digerakkan oleh angin
angin secara 14.2 Merancang benda yang
sederhana
dapat digerakkan oleh angin 72 80 76 60 70.00
dari bahan selain kertas
14.3 Membuat benda yang dapat
digerakkan oleh angin dari 72 80 76 60 70.00
bahan selain kertas
JUMLAH KD = 35 JUMLAH 2450

KKM = 70

Keterangan
Simbol: makna yang dikandung. Misalnya merah adalah simbol keberanian. Motif katak adalah
simbol pemanggil hujan.
Gambar dekoratif: Gambar yang dimaksudkan sebagai hiasan. Biasanya menggunakan motif
(tumbuhan, hewan, manusia)yang bentuknya diubah tetapi masih dikenal ciri khasnya.
Gambar Imajinatif: Gambar yang bersifat hayalan. Gambar imajinatif mengenai diri sendiri
misalnya menggambarkan diri memiliki sayap sehingga dapat terbang di angkasa.
Simbol Nada: Tanda atau lambang yang telah disepakati misalnya penggunaan notasi balok atau
angka dalam menyuarakan suatu bunyi nada (1 dibaca sebagai nada do).
Simbol: Makna yang dikandung pada tarian yang ditunjukkan oleh kostum, properti, tata rias atau gerakan.
Simbol: Makna yang dikandung pada tarian yang ditunjukkan oleh kostum (busana), properti
(peralatan), tata rias atau gerakan.

Mengetahui Sulit Air, Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas,

ASMIARTI, S.Pd ANITA ARFAN, S.Pd

NIP. 19660428 198710 2 001 0
CONTOH Rentang nilai pada setiap kriteria:

1. Kompleksitas : - Tinggi = 1 Rentang Nilai = 40 - 64

- Sedang = 2 Rentang Nilai = 65 - 80
- Rendah = 3 Rentang Nilai = 81 - 100
2. Daya dukung : - Tinggi = 3 Rentang Nilai = 40 - 64
- Sedang = 2 Rentang Nilai = 65 - 80
- Rendah = 1 Rentang Nilai = 81 - 100
3. Intake : - Tinggi = 3 Rentang Nilai = 40 - 64
- Sedang = 2 Rentang Nilai = 65 - 80
- Rendah = 1 Rentang Nilai = 81 - 100