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La herencia de caracteres
INTRODUCCIÓN Y CONTENIDOS DIDÁCTICOS

Este juego de mesa permite a los alumnos comprender la herencia de caracteres. Puede explicarse su desarrollo y
jugar a continuación; basta con unos treinta minutos.
Tras un rato de juego, los alumnos comprenden los conceptos de homocigoto y heterocigoto, la dominancia, la
codominancia, la herencia de caracteres como el grupo sanguíneo y la herencia del sexo. El juego permite también
comprobar las leyes de Mendel y calcular porcentajes genotípicos y fenotípicos.

OBJETIVOS
• Comprensión de la herencia de caracteres.
• Comprobación de las leyes de Mendel.

MATERIALES NECESARIOS

• Hojas de papel y un bolígrafo por cada persona.

DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

1. Se dispone a los alumnos en grupos de dos o de tres. Cada grupo corta varias hojas en dieciséis fragmentos
para obtener pequeñas fichas. En cada ficha se escriben cinco caracteres como en la figura, teniendo en cuenta
los siguientes alelos posibles:
1. – Color de ojos: en cada ficha se pone una letra indicando Azul (A), Negro
(N) o Verde (V). Color ojos Color pelo
1. – Color de pelo: en cada ficha se escribe una letra indicando Castaño (C) o
Rubio (R). Sexo
1. – Sexo: en cada ficha se escribe una X o una Y.
Grupo
1. – Grupo sanguíneo: en cada ficha se escribe un único signo indicando A, B Factor Rh
sanguíneo
o el número cero (0).
1. – Factor Rh: en cada ficha se escribe un signo + o un signo –.
2. Cada grupo fabrica doce fichas y las agrupa de dos en dos para formar seis individuos. Cada individuo está
representado por dos fichas, teniendo en cuenta que un individuo puede ser XX o XY, pero no puede haber individuos
YY.
3. Se explica y se escriben en la pizarra las reglas de dominancia; por ejemplo: N>A>V; C>R; A y B son
codominantes y dominan sobre 0; + > –.
4. Cada alumno toma una pareja: un hombre y una mujer. Con las tarjetas de
N R N R V R
la mujer fabrica un óvulo, es decir, una tarjeta en la que escribirá uno de los
alelos de cada carácter. En el sexo tendrá que poner una X, en el color de X X X
los ojos podrá poner cualquiera de los dos alelos que tiene la mujer, y lo mismo A – 0 + A +
en el color del pelo, el grupo sanguíneo y el factor Rh. Lo mismo hace con Algunos óvulos posibles
las tarjetas del hombre, con las que fabrica un espermatozoide, que podrá ser
X o Y.
5. Al unir un espermatozoide y un óvulo se obtiene un nuevo individuo que N R V R
puede ser hombre o mujer, tener ojos diferentes a los de sus padres, etc. En X X
definitiva, se puede observar la segregación de caracteres.
A + 0 –
6. Es importante comentar que los resultados muestran que dentro de un individuo
Mujer rubia, de ojos negros, A+
los alelos no se mezclan como lo harían pinturas de diferentes colores.

Proyecto Ecosfera Biología y Geología 4.o ESO Prácticas de laboratorio

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La herencia de caracteres
Apellidos: Nombre:
Fecha: Curso: Grupo:

¿QUÉ VAMOS A HACER?

Vamos a realizar una simulación del proceso de transmisión de los caracteres en la reproducción sexual.
En este tipo de reproducción, el padre aporta un espermatozoide que contiene la mitad de su dotación genética, y
la madre aporta un óvulo con la mitad de su dotación genética. El cigoto formado, que originará un nuevo
individuo, posee así la información completa.
Pero recuerda que «información genética completa» significa en realidad «información genética por duplicado», ya
que un individuo posee dos genes (es decir, dos alelos) para cada carácter: por ejemplo, puede tener en un cromosoma
la información «ojos azules» y en el cromosoma homólogo la información «ojos castaños». Como uno de los alelos
domina sobre el otro, en este caso solo se manifiesta el color castaño. Otros caracteres pueden presentar codominancia,
y manifestarse ambos alelos a la vez.

EMPEZAMOS A TRABAJAR

I. Nos ponemos en grupos de dos o tres, y fabricamos unas pequeñas fichas

con hojas de papel cortadas en dieciséis partes. Color ojos Color pelo

II. Cada ficha representa la mitad de la información genética de un individuo, Sexo

así que cada individuo estará representado por dos fichas.
Grupo
III. En cada ficha vamos a escribir solamente cinco caracteres (en realidad Factor Rh
sanguíneo
tenemos cientos de miles), que serán:
– Color de ojos: en cada ficha se pone una letra indicando Azul (A), Negro (N) o Verde (V).
– Color de pelo: en cada ficha se escribe una letra indicando Castaño (C) o Rubio (R).
– Sexo: en cada ficha se escribe una X o una Y.
– Grupo sanguíneo: en cada ficha se escribe un único signo indicando A, B o el número cero (0).
– Factor Rh: en cada ficha se escribe un signo + o un signo –.

IV. Fabricaremos doce fichas, que representan seis individuos: tres hombres y tres mujeres, aunque podemos hacer
más.

V. Para obtener un descendiente, tomamos una pareja (un hombre y una mujer), fabricamos un óvulo (una ficha
nueva), tomando cualquiera de los dos alelos de cada carácter de la mujer, y fabricamos un espermatozoide
(una ficha nueva) tomando cualquiera de los dos alelos de cada carácter del hombre.

El óvulo y el espermatozoide forman un nuevo individuo. ¿Qué fenotipo presenta? ¿Es chico o chica? ¿Qué grupo
sanguíneo tiene?

Y AHORA RESPONDE

1. Comprueba las leyes de Mendel con este juego: obtén varios descendientes heterocigotos de una pareja que sea
homocigota para un carácter, y averigua si los descendientes muestran en algún caso el alelo recesivo en su fenotipo.

2. Explica en qué consiste la codominancia de los grupos sanguíneos A y B. ¿Puede tener un hijo 0– una pareja
cuyos grupos sanguíneos son A+ y B+?

Prácticas de laboratorio Proyecto Ecosfera Biología y Geología 4.o ESO