LEMBAR KERJA MAHASISWA

MATERI SIKAP DAN KARAKTER GURU ABAD 21

Kelas :
Kelompok :
Anggota : 1) 2) 3) 4)

Petunjuk Pengerjaan LKM

1. Bacalah soal pada setiap poin dengan seksama
2. Diskusikan dengan teman sekelompokmu
3. Tulis jawaban pada kolom yang telah disediakan

1. Bu Hana adalah seorang guru Biologi di SMA Cerdas Ceria. Para siswa di SMA ini
sangat aktif dalam pembelajaran, kecuali pada materi Genetika. Sebagian besar terlihat
kurang bersemangat saat mengikuti pelajaran. Setelah Bu Hana bertanya kepada beberapa
siswa ternyata siswa kurang bersemangat karena materi yang diajarkan membosankan.
Berikan solusi yang kreatif dan inovatif kepada Bu Hana agar siswa bersemangat dan
aktif dalam mempelajari Genetika!

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. Siswa pada abad 21 ini tidak hanya dituntut untuk menguasai konsep dan rumus, namun
untuk bisa bersaing di dunia luar siswa juga dituntut untuk memiliki berbagai skill dalam
kehidupan. Peran guru disini adalah melaksanakan penilaian yang tidak hanya menilai
pengetahuan tapi juga ketrampilan. Jelaskan contoh penilaian yang bisa dilakukan oleh
guru pada pembelajaran abad 21 dan contohnya!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

3. Abad 21 erat kaitannya dengan perkembangan teknologi informasi. Selain memudahkan

dalam pembelajaran, perkembangan teknologi ini juga memberikan dampak negatif
berupa timbulnya kemalasan siswa untuk membaca. Misalnya dalam membuat makalah,
siswa banyak yang hanya "copy-paste" tanpa mengerti maknanya yang mendalam.
Akibatnya budaya baca siswa akan menurun. Jika anda sebagai guru profesional, apa
solusi yang anda lakukan untuk mengatasi permasalahan ini?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

GOOD LUCK