RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA ARAB KSSM

TINGKATAN 2
2018
 ‫خطة التدريس السنوية‬
‫اللغة العربية للسنة الثانية ‪2018‬م‬
‫املالحظات‬ ‫معيارالتعلم‬ ‫معياراملحتوى‬ ‫املجالت‪/‬املهارات‬ ‫األسبوع‬
‫الوحدة األولى‬ ‫‪ 1.1.1‬تعيين األفعال املسموعة املتكونة من‪:‬‬ ‫‪ 1.1‬االستماع إلى الكلمات‬ ‫التعليمي‪ :‬هيا إلى‬
‫أ‪ -‬ماض للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪َ ،‬‬
‫أنت‪،‬‬ ‫واالستجابة لها حسب‬ ‫املكتبة‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬
‫ِ‬ ‫املواقف‪.‬‬
‫‪ #‬اختر املعايير املناسبة‬ ‫ب‪ -‬مضارع للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪،‬‬ ‫مهارة االستماع‬
‫للطلبة حسب الوقت‬ ‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬ ‫َ‬
‫أنت‪ِ ،‬‬ ‫(الكلمات)‬
‫املحدد‪.‬‬ ‫أنت‪ ،‬أنتم‬ ‫َ‬
‫ج‪ -‬أمر للضمائر أنت‪ِ ،‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ 1.1.2‬تعيين األسماء املسموعة مع التركيز على‬
‫اسم الفاعل لفعل ثالثي مجرد صحيح سالم‬ ‫‪2/1-‬‬
‫‪5/1/2018‬‬
‫ومهموز‪.‬‬
‫‪ 1.1.3‬التوفيق بين الكلمات املسموعة والكلمات‬
‫املكتوبة‪.‬‬
‫‪ 1.1.4‬االستماع إلى الكلمات واإلتيان بمعانيها‪.‬‬
‫‪ 2.1.1‬نطق الكلمات نطقا صحيحا من حيث‪:‬‬ ‫‪ 2.1‬نطق الكلمات نطقا عربيا‬ ‫مهارة الكالم‬
‫أ‪ -‬صفات الحروف ومخارجها‬ ‫واستخدامها شفهيا حسب‬ ‫(الكلمات)‬
‫ب‪ -‬الصوامت والصوائت‬ ‫املواقف‪.‬‬
‫‪ 2.1.2‬نطق الكلمات بالنبرات والسكتات‬
‫الصحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬قراءة الكلمات قراءة صحيحة من حيث‪:‬‬ ‫‪ 3.1‬قراءة الكلمات قراءة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫أ‪ -‬صفات الحروف ومخارجها‪.‬‬ ‫صحيحة مع االستيعاب‪.‬‬ ‫(الكلمات)‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫ب‪-‬الصوامت والصوائت‬
‫‪ 3.1.4‬قراءة األفعال وتصنيفها من حيث الزمن‪:‬‬
‫ماضيا ومضارعا وأمرا‪.‬‬
‫‪ 4.1.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.1‬كتابة الكلمات كتابة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫كتابة الكلمات‪.‬‬ ‫صحيحة أمالئيا واستخدامها‬ ‫(الكلمات)‬
‫‪ 4.1.2‬االستخدام التحريري لألفعال املتكونة‬ ‫تحريريا حسب املواقف‬
‫من‪:‬‬
‫أ‪ -‬ماض للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬ ‫َ‬
‫أنت‪ِ ،‬‬
‫ب‪ -‬مضارع للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬ ‫َ‬
‫أنت‪ِ ،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‬ ‫َ‬
‫ج‪ -‬أمر للضمائر أنت‪ِ ،‬‬
‫‪ 4.1.4‬تدوين مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من الكلمات‪.‬‬
‫‪ 1.2.1‬تعيين التراكيب املسموعة مع التركيز‬ ‫‪ 1.2‬االستماع إلى التراكيب‬ ‫مهارة االستماع‬
‫‪ #‬اختر املعايير املناسبة‬ ‫على‪:‬‬ ‫واالستجابة لها حسب‬ ‫(التراكيب)‬
‫للطلبة حسب الوقت‬ ‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬ ‫املواقف‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫املحدد‪.‬‬ ‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬ ‫‪8/1-‬‬
‫‪12/1/2018‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫ب‪ -‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 1.2.2‬التوفيق بين التراكيب املسموعة‬
‫والتراكيب املكتوبة‪.‬‬
‫‪ 1.2.4‬االستماع إلى التراكيب وتصنيفها‬
‫‪ 2.2‬نطق التراكيب نطقا عربيا‬ ‫مهارة الكالم‬
‫إضافية ونعتية‪.‬‬
‫واستخدامها شفهيا حسب‬ ‫(التراكيب)‬
‫‪ 2.2.1‬نطق التراكيب بالنبرات والسكتات‬
‫املواقف‪.‬‬
‫الصحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.2.2‬استخدام التراكيب شفهيا مع التركيز‬
‫على‪:‬‬
‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬هاـ‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫ب‪ -‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‪.‬‬
‫ج‪ -‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬ذكر مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من التراكيب‪.‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫‪ 3,2,1‬قراءة التراكيب بالنبرات والسكتات‬ ‫‪ 3.2‬قراءة التراكيب قراءة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫الصحيحة‬ ‫صحيحة مع االستيعاب‪.‬‬ ‫(التراكيب)‬
‫‪ 3.2.2‬اإلتيان بمعاني التراكيب املقروءة‬
‫‪ 3.2.3‬استخالص القاعدة العامة لـ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫ب‪ -‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‪.‬‬
‫ج‪ -‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 4.2.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.2‬كتابة التراكيب كتابة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫كتابة التراكيب‪.‬‬ ‫صحيحة إمالئيا واستخدامها‬ ‫(التراكيب)‬
‫‪ 4.2.2‬تكوين التراكيب اإلضافية والنعتية‪.‬‬ ‫تحريريا حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 4.2.3‬استخدام التراكيب تحريريا مع التركيز‬
‫على‪:‬‬
‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬هاـ هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫ب‪ -‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‪.‬‬
‫ج‪ -‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 1.3.1‬تعيين الجمل املسموعة مع التركيز على‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الجمل‬ ‫مهارة االستماع‬
‫‪3‬‬
‫املفيدة املتكونة من ست كلمات التي وفقت القوالب‪.‬‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫‪15/1-‬‬
‫على الحد األقص ى واالستجابة ‪ 1.3.2‬التوفيق بين الجمل املسموعة والجمل‬ ‫‪19/1/2018‬‬
‫املكتوبة‪.‬‬ ‫لها حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 1.3.3‬االستماع إلى الجمل الخبرية وإظهار‬
‫الفهم لها‪.‬‬
‫‪ 2.3.1‬نطق الجمل بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 2.3‬نطق الجمل املفيدة‬ ‫مهارة الكالم‬
‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات على‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫‪ 2.3.2‬وصف األشياء املحسوسة واألشخاص‬ ‫الحد األقص ى نطقا عربيا‬
‫واألماكن شفهيا في جمل مفيدة مع التركيز على‬ ‫واستخدامها شفهيا حسب‬
‫الجمل وفق القوالب‪.‬‬ ‫املواقف‪.‬‬
‫‪ 2.3.4‬طرح األسئلة شفهيا‪.‬‬
‫‪ 2.3.5‬اإلجابة عن األسئلة شفهيا‪.‬‬
‫‪ 3.3.1‬قراءة الجمل بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 3.3‬قراءة الجمل املفيدة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات عل‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫الحد األقص ى قراءة صحيحة ‪ 3.3.2‬قراءة الجمل الخبرية مع التركيز على‬
‫الجمل وفق القوالب وإظهار الفهم لها‪.‬‬ ‫مع االستيعاب‪.‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬
 ‫‪ 3.3.3‬قراءة الجمل اإلنشائية وإظهار الفهم‬
‫لها‪.‬‬
‫‪ 4.3.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.3‬كتابة الجمل املفيدة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫كتابة الجمل‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات على‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫‪ 4.3.2‬تكوين الجمل وفق القوالب املحددة‪.‬‬ ‫الحد األقص ى كتابة صحيحة‬
‫‪ 4.3.3‬وصف األشياء املحسوسة واألشخاص‬ ‫إمالئيا واستخدامها تحريريا‬
‫واألماكن في جمل مفيدة تحريريا‪.‬‬ ‫حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 1.4.1‬التوفيق بين الفقرة املسموعة والفقرة‬ ‫‪ 1.4‬االستماع إلى الفقرة‬ ‫مهارة االستماع‬
‫املكتوبة‪.‬‬ ‫البسيطة (الجمل املترابطة)‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬ ‫‪4‬‬

‫املتكونة من خمس جمل على‬

‫‪22/1-‬‬
‫الحد األقص ى واالستجابة لها‬ ‫‪26/1/2018‬‬

‫حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 2.4.1‬نطق الجمل املترابطة بالنبرات‬ ‫‪ 2.4‬نطق الجمل املترابطة‬ ‫مهارة الكالم‬
‫والتنغيمات والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫(الفقرة البسيطة) املتكونة من‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬
‫‪ 2.4.4‬تقديم التوجيهات البسيطة‪.‬‬ ‫خمس جمل على الحد األقص ى‬
‫نطقا عربيا واستخدامها شفهيا‬
‫حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 3.4.1‬قراءة الفقرة بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 3.4‬قراءة الفقرة البسيطة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من خمس جمل‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬ ‫‪5‬‬

‫‪ 3.4.2‬قراءة الفقرة وتحديد النقاط الرئيسة‬ ‫مترابطة على الحد األقص ى‬

‫‪29/1-‬‬
‫والفرعية فيها‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة مع االستيعاب‪.‬‬ ‫‪2/2/2018‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫‪ 3.4.3‬استخراج النقاط املهمة من املواد‬
‫املقروءة‪ :‬التوجيهات‪.‬‬
‫‪ 4.4.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.4‬كتابة الفقرة البسيطة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫(الجمل املترابطة) املتكونة من كتابة الفقرة‪.‬‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬
‫خمس جمل على الحد األقص ى ‪ 4.4.2‬وصف األشياء املحسوسة واألشخاص‬
‫واألماكن في جمل مترابطة تحريريا‪.‬‬ ‫كتابة صحيحة إمالئيا‬
‫واستخدامها تحريريا حسب‬
‫املواقف‪.‬‬
‫الوحدة الثانية‬ ‫‪ 1.1.1‬تعيين األفعال املسموعة املتكونة من‪:‬‬ ‫‪ 1.1‬االستماع إلى الكلمات‬ ‫الشخص ي‪ :‬عيد‬
‫أ‪ -‬ماض للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪،‬‬ ‫واالستجابة لها حسب‬ ‫األضحى املبارك‬
‫‪ #‬اختر املعايير املناسبة‬ ‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬ ‫َ‬
‫أنت‪ِ ،‬‬ ‫املواقف‪.‬‬ ‫مهارة االستماع‬
‫للطلبة حسب الوقت‬ ‫ب‪ -‬مضارع للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪،‬‬ ‫(الكلمات)‬
‫املحدد‪.‬‬ ‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬ ‫َ‬
‫أنت‪ِ ،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‬ ‫َ‬
‫ج‪ -‬أمر للضمائر أنت‪ِ ،‬‬
‫‪ 1.1.3‬التوفيق بين الكلمات املسموعة‬
‫والكلمات املكتوبة‪.‬‬
‫‪ 1.1.4‬االستماع إلى الكلمات واإلتيان بمعانيها‪.‬‬
‫‪ 1.1.5‬االستماع إلى الكلمات وتصنيفها من‬
‫مهارة الكالم‬
‫حيث الصوت والداللة‪.‬‬
‫‪ 2.1‬نطق الكلمات نطقا عربيا‬ ‫(الكلمات)‬
‫‪ 2.1.1‬نطق الكلمات نطقا صحيحا من حيث‪:‬‬
‫واستخدامها شفهيا حسب‬
‫أ‪ -‬صفات الحروف ومخارجها‬
‫املواقف‪.‬‬
‫ب‪ -‬الصوامت والصوائت‬
‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬
 ‫‪ 2.1.2‬نطق الكلمات بالنبرات والسكتات‬
‫الصحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.1.3‬االستخدام الشفهي لألفعال املتكونة‬
‫من‪:‬‬
‫أ‪ -‬ماض للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬ ‫َ‬
‫أنت‪ِ ،‬‬
‫ب‪ -‬مضارع للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬ ‫َ‬
‫أنت‪ِ ،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‬ ‫َ‬
‫ج‪ -‬أمر للضمائر أنت‪ِ ،‬‬
‫‪ 3.1.1‬قراءة الكلمات قراءة صحيحة من حيث‪:‬‬ ‫‪ 3.1‬قراءة الكلمات قراءة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫أ‪ -‬صفات الحروف ومخارجها‪.‬‬ ‫صحيحة مع االستيعاب‪.‬‬ ‫(الكلمات)‬ ‫‪6‬‬

‫ب‪-‬الصوامت والصوائت‪.‬‬ ‫‪5/2-‬‬

‫‪ 3.1.2‬قراءة الكلمات بالنبرات والسكتات‬ ‫‪9/2/2018‬‬

‫الصحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬اإلتيان بمعاني الكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 3.1.4‬قراءة األفعال وتصنيفها من حيث‬
‫الزمن‪ :‬ماضيا ومضارعا وأمرا‪.‬‬
‫‪ 4.1.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.1‬كتابة الكلمات كتابة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫كتابة الكلمات‪.‬‬ ‫صحيحة أمالئيا واستخدامها‬ ‫(الكلمات)‬
‫‪ 4.1.2‬االستخدام التحريري لألفعال املتكونة‬ ‫تحريريا حسب املواقف‬
‫من‪:‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬
 ‫أنت‪،‬‬ ‫َ‬
‫أ‪ -‬ماض للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪ ،‬أنت‪ِ ،‬‬
‫أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬
‫ب‪-‬مضارع للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪َ ،‬‬
‫أنت‪،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬
‫ِ‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‬ ‫َ‬
‫ج‪ -‬أمر للضمائر أنت‪ِ ،‬‬
‫‪ 4.1.4‬تدوين مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من الكلمات‪.‬‬
‫‪ 1.2.1‬تعيين التراكيب املسموعة مع التركيز‬ ‫‪ 1.2‬االستماع إلى التراكيب‬ ‫مهارة االستماع‬
‫‪ #‬اختر املعايير املناسبة‬ ‫على‪:‬‬ ‫واالستجابة لها حسب‬ ‫(التراكيب)‬
‫للطلبة حسب الوقت‬ ‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬ ‫املواقف‪.‬‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪ ،‬املحدد‪.‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫ب‪-‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪-‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 1.2.2‬التوفيق بين التراكيب املسموعة‬
‫والتراكيب املكتوبة‪.‬‬
‫‪ 1.2.3‬االستماع إلى التراكيب واإلتيان بمعانيها‪.‬‬
‫‪ 1.2.4‬االستماع إلى التراكيب وتصنيفها‬
‫إضافية ونعتية‪.‬‬
‫مهارة الكالم‬
‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬
 ‫‪ 2.2.1‬نطق التراكيب بالنبرات والسكتات‬ ‫‪ 2.2‬نطق التراكيب نطقا عربيا‬ ‫(التراكيب)‬
‫الصحيحة‪.‬‬ ‫واستخدامها شفهيا حسب‬
‫‪ 2.2.2‬استخدام التراكيب شفهيا مع التركيز‬ ‫املواقف‪.‬‬
‫على‪:‬‬
‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫ب‪-‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪-‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬ذكر مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من التراكيب‪.‬‬
‫‪ 3,2,1‬قراءة التراكيب بالنبرات والسكتات‬ ‫‪ 3.2‬قراءة التراكيب قراءة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫الصحيحة‬ ‫صحيحة مع االستيعاب‪.‬‬ ‫(التراكيب)‬
‫‪ 3.2.2‬اإلتيان بمعاني التراكيب املقروءة‬
‫‪7‬‬
‫‪ 3.2.3‬استخالص القاعدة العامة لـ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬ ‫‪12/2-‬‬

‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬

‫‪14/2/2018‬‬

‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫ب‪-‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‪.‬‬
‫ج‪ -‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 4.2.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.2‬كتابة التراكيب كتابة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫صحيحة إمالئيا واستخدامها كتابة التراكيب‪.‬‬ ‫(التراكيب)‬
‫‪ 4.2.2‬تكوين التراكيب اإلضافية والنعتية‪.‬‬ ‫تحريريا حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 4.2.3‬استخدام التراكيب تحريريا مع التركيز‬
‫على‪:‬‬
‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫ب‪ -‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪-‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 4.2.4‬تدوين مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من التراكيب‪.‬‬
‫‪ 1.3.1‬تعيين الجمل املسموعة مع التركيز على‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الجمل‬ ‫مهارة االستماع‬
‫املفيدة املتكونة من ست كلمات التي وفقت القوالب‪.‬‬ ‫(الجمل املفيدة)‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫‪ 1.3.2‬التوفيق بين الجمل املسموعة والجمل‬ ‫على الحد األقص ى واالستجابة‬
‫املكتوبة‪.‬‬ ‫لها حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 1.3.3‬االستماع إلى الجمل الخبرية وإظهار‬
‫الفهم لها‪.‬‬
‫‪ 2.3.1‬نطق الجمل بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 2.3‬نطق الجمل املفيدة‬ ‫مهارة الكالم‬
‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات على‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫‪ 2.3.2‬وصف األشياء املحسوسة واألشخاص‬ ‫الحد األقص ى نطقا عربيا‬
‫واألماكن شفهيا في جمل مفيدة مع التركيز على‬ ‫واستخدامها شفهيا حسب‬
‫الجمل وفق القوالب‪.‬‬ ‫املواقف‪.‬‬
‫‪ 2.3.4‬طرح األسئلة شفهيا‪.‬‬
‫‪ 2.3.5‬اإلجابة عن األسئلة شفهيا‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫‪ 2.3.7‬إلقاء التحيات واملجامالت شفهيا‪.‬‬
‫‪ 3.3.1‬قراءة الجمل بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 3.3‬قراءة الجمل املفيدة‬ ‫مهارة القراءة‬ ‫‪20/2-23/2/18‬‬
‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات عل‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫‪ 3.3.2‬قراءة الجمل الخبرية مع التركيز على‬ ‫الحد األقص ى قراءة صحيحة‬
‫الجمل وفق القوالب وإظهار الفهم لها‪.‬‬ ‫مع االستيعاب‪.‬‬
‫‪ 3.3.3‬قراءة الجمل اإلنشائية وإظهار الفهم‬
‫لها‪.‬‬
‫‪ 3.3.4‬استخالص القاعدة العامة للجمل وفق‬
‫القوالب املحددة‪.‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫‪ 4.3.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.3‬كتابة الجمل املفيدة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫كتابة الجمل‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات على‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫‪ 4.3.2‬تكوين الجمل وفق القوالب املحددة‪.‬‬ ‫الحد األقص ى كتابة صحيحة‬
‫‪ 4.3.3‬وصف األشياء املحسوسة واألشخاص‬ ‫إمالئيا واستخدامها تحريريا‬
‫واألماكن في جمل مفيدة تحريريا‪.‬‬ ‫حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 1.4.1‬التوفيق بين الفقرة املسموعة والفقرة‬ ‫‪ 1.4‬االستماع إلى الفقرة‬ ‫مهارة االستماع‬
‫املكتوبة‪.‬‬ ‫البسيطة (الجمل املترابطة)‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬
‫املتكونة من خمس جمل على‬
‫الحد األقص ى واالستجابة لها‬
‫حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 2.4.1‬نطق الجمل املترابطة بالنبرات‬ ‫‪ 2.4‬نطق الجمل املترابطة‬ ‫مهارة الكالم‬
‫والتنغيمات والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫(الفقرة البسيطة) املتكونة من‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬
‫‪ 2.4.4‬تقديم التوجيهات البسيطة‪.‬‬ ‫خمس جمل على الحد األقص ى‬ ‫‪9‬‬
‫نطقا عربيا واستخدامها شفهيا‬
‫‪26/2-‬‬
‫حسب املواقف‪.‬‬ ‫‪2/3/2018‬‬
‫‪ 3.4.1‬قراءة الفقرة بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 3.4‬قراءة الفقرة البسيطة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من خمس جمل‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬
‫‪ 3.4.2‬قراءة الفقرة وتحديد النقاط الرئيسة‬ ‫مترابطة على الحد األقص ى‬
‫والفرعية فيها‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة مع االستيعاب‪.‬‬
‫‪ 3.4.3‬استخراج النقاط املهمة من املواد‬
‫املقروءة‪ :‬التوجيهات‪.‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫‪ 4.4.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.4‬كتابة الفقرة البسيطة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫(الجمل املترابطة) املتكونة من كتابة الفقرة‪.‬‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬
‫خمس جمل على الحد األقص ى ‪ 4.4.2‬وصف األشياء املحسوسة واألشخاص‬
‫واألماكن في جمل مترابطة تحريريا‪.‬‬ ‫كتابة صحيحة إمالئيا‬
‫‪ 4.4.4‬ابتكار النصوص البسيطة بمختلف‬ ‫واستخدامها تحريريا حسب‬
‫أشكالها‪.‬‬ ‫املواقف‪.‬‬
‫الوحدة الثالثة‬ ‫‪ 1.1.3‬التوفيق بين الكلمات املسموعة‬ ‫‪ 1.1‬االستماع إلى الكلمات‬ ‫التعليمي‪ :‬رحلة‬
‫والكلمات املكتوبة‪.‬‬ ‫واالستجابة لها حسب‬ ‫علمية إلى حديقة‬
‫‪ 1.1.4‬االستماع إلى الكلمات واإلتيان بمعانيها‪ # .‬اختر املعايير املناسبة‬ ‫املواقف‪.‬‬ ‫الحيوانات‬
‫للطلبة حسب الوقت‬
‫‪ 1.1.5‬االستماع إلى الكلمات وتصنيفها من‬ ‫مهارة االستماع‬ ‫‪10‬‬
‫املحدد‪.‬‬
‫حيث الصوت والداللة‪.‬‬ ‫(الكلمات)‬
‫‪5/3-‬‬
‫‪ 2.1‬نطق الكلمات نطقا عربيا ‪ 2.1.1‬نطق الكلمات نطقا صحيحا من حيث‪:‬‬ ‫‪9/3/2018‬‬
‫أ‪ -‬صفات الحروف ومخارجها‬ ‫واستخدامها شفهيا حسب‬ ‫مهارة الكالم‬
‫املواقف‪.‬‬ ‫(الكلمات)‬
‫ب‪ -‬الصوامت والصوائت‬
‫‪ 2.1.2‬نطق الكلمات بالنبرات والسكتات‬
‫الصحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.1.4‬استخدام األسماء شفهيا مع التركيز‬
‫على اسم الفاعل لفعل ثالثي مجرد صحيح‬
‫سالم مهموز‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬قراءة الكلمات قراءة صحيحة من حيث‪:‬‬ ‫‪ 3.1‬قراءة الكلمات قراءة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫أ‪ -‬صفات الحروف ومخارجها‪.‬‬ ‫صحيحة مع االستيعاب‪.‬‬ ‫(الكلمات)‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫ب‪-‬الصوامت والصوائت‪.‬‬
‫‪ 3.1.2‬قراءة الكلمات بالنبرات والسكتات‬
‫الصحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬اإلتيان بمعاني الكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 3.1.4‬قراءة األفعال وتصنيفها من حيث‬
‫الزمن‪ :‬ماضيا ومضارعا وأمرا‪.‬‬

‫اإلختبار (‪( )1‬شهر مارس)‬ ‫‪11‬‬

‫‪12/3-‬‬
‫‪16/3/2018‬‬

‫‪17/3-25/3/2018‬‬
‫اإلجازة املدرسية‬

‫‪ 4.1.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.1‬كتابة الكلمات كتابة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫صحيحة أمالئيا واستخدامها كتابة الكلمات‪.‬‬ ‫(الكلمات)‬
‫‪ 4.1.3‬استخدام األسماء تحريريا مع التركيز‬ ‫تحريريا حسب املواقف‬
‫على اسم الفاعل لفعل ثالثي مجرد صحيح‬
‫‪12‬‬
‫سالم ومهموز‪.‬‬
‫‪ 4.1.4‬تدوين مواصفات األشياء املحسوسة‬ ‫‪26/3-‬‬
‫‪30/3/2018‬‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من الكلمات‪.‬‬
‫‪ #‬اختر املعايير املناسبة‬ ‫‪ 1.2.1‬تعيين التراكيب املسموعة مع التركيز‬ ‫‪1.2‬االستماع إلى التراكيب‬ ‫مهارة االستماع‬
‫للطلبة حسب الوقت‬ ‫واالستجابة لها حسب املواقف‪ .‬على‪:‬‬ ‫(التراكيب)‬
‫املحدد‪.‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬
 ‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫ب‪-‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪-‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 1.2.2‬التوفيق بين التراكيب املسموعة‬
‫والتراكيب املكتوبة‪.‬‬
‫‪ 1.2.3‬االستماع إلى التراكيب واإلتيان بمعانيها‪.‬‬
‫‪ 1.2.4‬االستماع إلى التراكيب وتصنيفها‬
‫إضافية ونعتية‪.‬‬
‫‪ 2.2.1‬نطق التراكيب بالنبرات والسكتات‬ ‫‪ 2.2‬نطق التراكيب نطقا عربيا‬ ‫مهارة الكالم‬
‫الصحيحة‪.‬‬ ‫واستخدامها شفهيا حسب‬ ‫(التراكيب)‬
‫‪ 2.2.2‬استخدام التراكيب شفهيا مع التركيز‬ ‫املواقف‪.‬‬
‫على‪:‬‬
‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫ب‪-‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪-‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬ذكر مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من التراكيب‪.‬‬
‫‪ 3,2,1‬قراءة التراكيب بالنبرات والسكتات‬ ‫‪ 3.2‬قراءة التراكيب قراءة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫الصحيحة‬ ‫صحيحة مع االستيعاب‪.‬‬ ‫(التراكيب)‬
‫‪ 3.2.2‬اإلتيان بمعاني التراكيب املقروءة‬
‫‪ 3.2.3‬استخالص القاعدة العامة لـ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫ب‪-‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪ -‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 4.2.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.2‬كتابة التراكيب كتابة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫كتابة التراكيب‪.‬‬ ‫صحيحة إمالئيا واستخدامها‬ ‫(التراكيب)‬ ‫‪13‬‬

‫‪ 4.2.2‬تكوين التراكيب اإلضافية والنعتية‪.‬‬ ‫تحريريا حسب املواقف‪.‬‬ ‫‪2/4-‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫‪ 4.2.3‬استخدام التراكيب تحريريا مع التركيز‬ ‫‪6/4/2018‬‬

‫على‪:‬‬
‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫ب‪ -‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪-‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 4.2.4‬تدوين مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من التراكيب‪.‬‬
‫‪ 1.3.1‬تعيين الجمل املسموعة مع التركيز على‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الجمل‬ ‫مهارة االستماع‬
‫املفيدة املتكونة من ست كلمات التي وفقت القوالب‪.‬‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫على الحد األقص ى واالستجابة ‪ 1.3.2‬التوفيق بين الجمل املسموعة والجمل‬
‫املكتوبة‪.‬‬ ‫لها حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 1.3.3‬االستماع إلى الجمل الخبرية وإظهار‬
‫الفهم لها‪.‬‬
‫‪ 2.3.1‬نطق الجمل بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 2.3‬نطق الجمل املفيدة‬ ‫مهارة الكالم‬
‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات على‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫‪ 2.3.4‬طرح األسئلة شفهيا‪.‬‬ ‫الحد األقص ى نطقا عربيا‬
‫‪ 2.3.5‬اإلجابة عن األسئلة شفهيا‪.‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬
 ‫واستخدامها شفهيا حسب‬
‫املواقف‪.‬‬
‫‪ 3.3.1‬قراءة الجمل بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 3.3‬قراءة الجمل املفيدة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات عل‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫‪ 3.3.2‬قراءة الجمل الخبرية مع التركيز على‬ ‫الحد األقص ى قراءة صحيحة‬
‫الجمل وفق القوالب وإظهار الفهم لها‪.‬‬ ‫مع االستيعاب‪.‬‬
‫‪ 3.3.3‬قراءة الجمل اإلنشائية وإظهار الفهم‬
‫لها‪.‬‬
‫‪ 4.3.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.3‬كتابة الجمل املفيدة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫‪14‬‬
‫كتابة الجمل‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات على‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫‪ 4.3.2‬تكوين الجمل وفق القوالب املحددة‪.‬‬ ‫الحد األقص ى كتابة صحيحة‬ ‫‪9/4-‬‬
‫‪13/4/2018‬‬
‫‪ 4.3.4‬التعبير عن املشاعر بجمل مفيدة‬ ‫إمالئيا واستخدامها تحريريا‬
‫تحريريا‪.‬‬ ‫حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 1.4.1‬التوفيق بين الفقرة املسموعة والفقرة‬ ‫‪ 1.4‬االستماع إلى الفقرة‬ ‫مهارة االستماع‬
‫املكتوبة‪.‬‬‫البسيطة (الجمل املترابطة)‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬
‫املتكونة من خمس جمل على‬
‫الحد األقص ى واالستجابة لها‬
‫حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 2.4.1‬نطق الجمل املترابطة بالنبرات‬ ‫‪ 2.4‬نطق الجمل املترابطة‬ ‫مهارة الكالم‬
‫(الفقرة البسيطة) املتكونة من والتنغيمات والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬ ‫‪15‬‬
‫خمس جمل على الحد األقص ى‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫نطقا عربيا واستخدامها شفهيا ‪ 2.4.2‬وصف الشيا املحسوسة واألشخاص‬ ‫‪16/4-‬‬
‫‪20/4/2018‬‬
‫واألماكن في جمل مترابطة شفهيا‪.‬‬ ‫حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 2.4.4‬تقديم التوجيهات البسيطة‪.‬‬
‫‪ 2.4.7‬عرض التمثيل البسيط‬
‫‪ 3.4.1‬قراءة الفقرة بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 3.4‬قراءة الفقرة البسيطة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من خمس جمل‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬
‫‪ 3.4.2‬قراءة الفقرة وتحديد النقاط الرئيسة‬ ‫مترابطة على الحد األقص ى‬
‫قراءة صحيحة مع االستيعاب‪ .‬والفرعية فيها‪.‬‬
‫‪ 3.4.3‬استخراج النقاط املهمة من املواد‬
‫املقروءة‪ :‬التوجيهات‪.‬‬
‫‪ 4.4.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.4‬كتابة الفقرة البسيطة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫(الجمل املترابطة) املتكونة من كتابة الفقرة‪.‬‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬
‫خمس جمل على الحد األقص ى ‪ 4.4.2‬وصف األشياء املحسوسة واألشخاص‬
‫واألماكن في جمل مترابطة تحريريا‪.‬‬ ‫كتابة صحيحة إمالئيا‬
‫‪ 4.4.4‬ابتكار النصوص البسيطة بمختلف‬ ‫واستخدامها تحريريا حسب‬
‫أشكالها‪.‬‬ ‫املواقف‪.‬‬
‫الوحدة الرابعة‬ ‫‪ 1.1.1‬تعيين األفعال املسموعة املتكونة من‪:‬‬ ‫الشخص ي‪ :‬العالم بين ‪ 1.1‬االستماع إلى الكلمات‬
‫أ‪-‬ماض للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪َ ،‬‬
‫أنت‪،‬‬ ‫واالستجابة لها حسب‬ ‫‪16‬‬
‫أيديكم‬
‫‪ #‬اختر املعايير املناسبة‬ ‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬‫ِ‬ ‫املواقف‪.‬‬ ‫مهارة االستماع‬ ‫‪23/4-‬‬
‫للطلبة حسب الوقت‬ ‫ب‪-‬مضارع للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪،‬‬ ‫(الكلمات)‬ ‫‪27/4/2018‬‬
‫املحدد‪.‬‬ ‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬ ‫َ‬
‫أنت‪ِ ،‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬
 ‫أنت‪ ،‬أنتم‬ ‫َ‬
‫ج‪ -‬أمر للضمائر أنت‪ِ ،‬‬
‫‪ 1.1.2‬تعيين األسماء املسموعة مع التركيز على‬
‫اسم الفاعل لفعل ثالثي مجرد صحيح سالم‬
‫ومهموز‪.‬‬
‫‪ 1.1.4‬االستماع إلى الكلمات واإلتيان بمعانيها‪.‬‬
‫‪ 2.1‬نطق الكلمات نطقا عربيا‬ ‫مهارة الكالم‬
‫‪ 2.1.1‬نطق الكلمات نطقا صحيحا من حيث‪:‬‬
‫واستخدامها شفهيا حسب‬ ‫(الكلمات)‬
‫أ‪ -‬صفات الحروف ومخارجها‬
‫املواقف‪.‬‬
‫ب‪ -‬الصوامت والصوائت‬
‫‪ 2.1.2‬نطق الكلمات بالنبرات والسكتات‬
‫الصحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.1.4‬استخدام األسماء شفهيا مع التركيز‬
‫على اسم الفاعل لفعل ثالثي مجرد صحيح‬
‫سالم مهموز‪.‬‬
‫‪ 2.1.5‬ذكر مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من الكلمات‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬قراءة الكلمات قراءة صحيحة من حيث‪:‬‬ ‫‪ 3.1‬قراءة الكلمات قراءة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫أ‪ -‬صفات الحروف ومخارجها‪.‬‬ ‫صحيحة مع االستيعاب‪.‬‬ ‫(الكلمات)‬
‫ب‪-‬الصوامت والصوائت‪.‬‬
‫‪ 3.1.2‬قراءة الكلمات بالنبرات والسكتات‬
‫الصحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬اإلتيان بمعاني الكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬
 ‫‪ 3.1.4‬قراءة األفعال وتصنيفها من حيث‬
‫الزمن‪ :‬ماضيا ومضارعا وأمرا‪.‬‬
‫‪ 4.1.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.1‬كتابة الكلمات كتابة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫كتابة الكلمات‪.‬‬ ‫صحيحة أمالئيا واستخدامها‬ ‫(الكلمات)‬
‫‪ 4.1.2‬االستخدام التحريري لألفعال املتكونة‬ ‫تحريريا حسب املواقف‬
‫من‪:‬‬
‫أ‪ -‬ماض للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬ ‫َ‬
‫أنت‪ِ ،‬‬
‫ب‪ -‬مضارع للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬ ‫َ‬
‫أنت‪ِ ،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‬ ‫َ‬
‫ج‪ -‬أمر للضمائر أنت‪ِ ،‬‬
‫‪ 4.1.4‬تدوين مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من الكلمات‪.‬‬
‫‪ 1.2.1‬تعيين التراكيب املسموعة مع التركيز‬ ‫‪ 1.2‬االستماع إلى التراكيب‬ ‫مهارة االستماع‬
‫‪ #‬اختر املعايير املناسبة‬ ‫على‪:‬‬ ‫واالستجابة لها حسب‬ ‫(التراكيب)‬ ‫‪17‬‬

‫للطلبة حسب الوقت‬ ‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬ ‫املواقف‪.‬‬ ‫‪30/4-‬‬
‫املحدد‪.‬‬ ‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬ ‫‪4/5/2018‬‬

‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬

‫ب‪-‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫ج‪-‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 1.2.2‬التوفيق بين التراكيب املسموعة‬
‫والتراكيب املكتوبة‪.‬‬
‫‪ 1.2.3‬االستماع إلى التراكيب واإلتيان بمعانيها‪.‬‬
‫‪ 1.2.4‬االستماع إلى التراكيب وتصنيفها‬
‫إضافية ونعتية‪.‬‬
‫‪ 2.2.1‬نطق التراكيب بالنبرات والسكتات‬
‫‪ 2.2‬نطق التراكيب نطقا عربيا‬ ‫مهارة الكالم‬
‫الصحيحة‪.‬‬
‫واستخدامها شفهيا حسب‬ ‫(التراكيب)‬
‫‪ 2.2.2‬استخدام التراكيب شفهيا مع التركيز‬
‫املواقف‪.‬‬
‫على‪:‬‬
‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫ب‪-‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪-‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬ذكر مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من التراكيب‪.‬‬
‫‪ 3,2,1‬قراءة التراكيب بالنبرات والسكتات‬ ‫‪ 3.2‬قراءة التراكيب قراءة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫الصحيحة‬ ‫صحيحة مع االستيعاب‪.‬‬ ‫(التراكيب)‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫‪ 3.2.2‬اإلتيان بمعاني التراكيب املقروءة‬
‫‪ 3.2.3‬استخالص القاعدة العامة لـ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫ب‪-‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪ -‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 4.2.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.2‬كتابة التراكيب كتابة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫كتابة التراكيب‪.‬‬ ‫صحيحة إمالئيا واستخدامها‬ ‫(التراكيب)‬
‫‪ 4.2.2‬تكوين التراكيب اإلضافية والنعتية‪.‬‬ ‫تحريريا حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 4.2.3‬استخدام التراكيب تحريريا مع التركيز‬
‫على‪:‬‬
‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫ب‪ -‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪-‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫‪ 4.2.4‬تدوين مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من التراكيب‪.‬‬
‫‪ 1.3.1‬تعيين الجمل املسموعة مع التركيز على‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الجمل‬ ‫مهارة االستماع‬
‫املفيدة املتكونة من ست كلمات التي وفقت القوالب‪.‬‬ ‫(الجمل املفيدة)‬ ‫‪18‬‬

‫على الحد األقص ى واالستجابة ‪ 1.3.2‬التوفيق بين الجمل املسموعة والجمل‬ ‫‪7/5-‬‬
‫املكتوبة‪.‬‬ ‫لها حسب املواقف‪.‬‬ ‫‪11/5/2018‬‬

‫‪ 1.3.3‬االستماع إلى الجمل الخبرية وإظهار‬

‫الفهم لها‪.‬‬
‫‪ 2.3.1‬نطق الجمل بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 2.3‬نطق الجمل املفيدة‬ ‫مهارة الكالم‬
‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات على‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫‪ 2.3.2‬وصف األشياء املحسوسة واألشخاص‬ ‫الحد األقص ى نطقا عربيا‬
‫‪ 2.3.4‬طرح األسئلة شفهيا‪.‬‬ ‫واستخدامها شفهيا حسب‬
‫‪ 2.3.5‬اإلجابة عن األسئلة شفهيا‪.‬‬ ‫املواقف‪.‬‬
‫‪ 3.3.1‬قراءة الجمل بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 3.3‬قراءة الجمل املفيدة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات عل‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫الحد األقص ى قراءة صحيحة ‪ 3.3.2‬قراءة الجمل الخبرية مع التركيز على‬
‫الجمل وفق القوالب وإظهار الفهم لها‪.‬‬ ‫مع االستيعاب‪.‬‬
‫‪ 3.3.3‬قراءة الجمل اإلنشائية وإظهار الفهم‬
‫لها‪.‬‬
‫‪ 4.3.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.3‬كتابة الجمل املفيدة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫كتابة الجمل‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات على‬ ‫(الجمل املفيدة)‬ ‫‪19‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫‪ 4.3.2‬تكوين الجمل وفق القوالب املحددة‪.‬‬ ‫الحد األقص ى كتابة صحيحة‬
‫‪ 4.3.4‬التعبير عن املشاعر بجمل مفيدة‬ ‫إمالئيا واستخدامها تحريريا‬ ‫‪14/5-‬‬
‫‪18/5/2018‬‬
‫تحريريا‪.‬‬ ‫حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 1.4.1‬التوفيق بين الفقرة املسموعة والفقرة‬ ‫‪ 1.4‬االستماع إلى الفقرة‬ ‫مهارة االستماع‬
‫املكتوبة‪.‬‬ ‫البسيطة (الجمل املترابطة)‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬
‫املتكونة من خمس جمل على‬
‫الحد األقص ى واالستجابة لها‬
‫حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 2.4.1‬نطق الجمل املترابطة بالنبرات‬ ‫‪ 2.4‬نطق الجمل املترابطة‬ ‫مهارة الكالم‬
‫والتنغيمات والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫(الفقرة البسيطة) املتكونة من‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬
‫‪ 2.4.2‬وصف الشيا املحسوسة واألشخاص‬ ‫خمس جمل على الحد األقص ى‬
‫واألماكن في جمل مترابطة شفهيا‪.‬‬ ‫نطقا عربيا واستخدامها شفهيا‬
‫‪ 2.4.4‬تقديم التوجيهات البسيطة‪.‬‬ ‫حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 3.4.1‬قراءة الفقرة بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 3.4‬قراءة الفقرة البسيطة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من خمس جمل‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬ ‫‪20‬‬

‫‪ 3.4.2‬قراءة الفقرة وتحديد النقاط الرئيسة‬ ‫مترابطة على الحد األقص ى‬ ‫‪21/5-‬‬
‫والفرعية فيها‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة مع االستيعاب‪.‬‬ ‫‪25/5/2018‬‬

‫‪ 3.4.3‬استخراج النقاط املهمة من املواد‬

‫املقروءة‪ :‬التوجيهات‪.‬‬
‫‪ 4.4.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.4‬كتابة الفقرة البسيطة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫كتابة الفقرة‪.‬‬ ‫(الجمل املترابطة) املتكونة من‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫خمس جمل على الحد األقص ى ‪ 4.4.2‬وصف األشياء املحسوسة واألشخاص‬
‫واألماكن في جمل مترابطة تحريريا‪.‬‬ ‫كتابة صحيحة إمالئيا‬
‫‪ 4.4.4‬ابتكار النصوص البسيطة بمختلف‬ ‫واستخدامها تحريريا حسب‬
‫أشكالها‪.‬‬ ‫املواقف‪.‬‬
‫الوحدة الخامسة‬ ‫‪ 1.1.1‬تعيين األفعال املسموعة املتكونة من‪:‬‬ ‫‪ 1.1‬االستماع إلى الكلمات‬ ‫االجتماعي‪ :‬ارحموا‬
‫َ‬
‫أ‪-‬ماض للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪ ،‬أنت‪،‬‬ ‫واالستجابة لها حسب‬ ‫ترحموا‬
‫‪ #‬اختر املعايير املناسبة‬ ‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬
‫ِ‬ ‫املواقف‪.‬‬ ‫مهارة االستماع‬
‫للطلبة حسب الوقت‬ ‫ب‪-‬مضارع للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪،‬‬ ‫(الكلمات)‬
‫املحدد‪.‬‬ ‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬ ‫َ‬
‫أنت‪ِ ،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‬ ‫َ‬
‫ج‪ -‬أمر للضمائر أنت‪ِ ،‬‬
‫‪ 1.1.2‬تعيين األسماء املسموعة مع التركيز على‬
‫اسم الفاعل لفعل ثالثي مجرد صحيح سالم‬
‫ومهموز‪.‬‬
‫‪ 1.1.4‬االستماع إلى الكلمات واإلتيان بمعانيها‪.‬‬
‫‪ 1.1.5‬االستماع إلى الكلمات وتصنيفها من‬
‫حيث الصوت والداللة‪.‬‬
‫‪ 2.1‬نطق الكلمات نطقا عربيا‬ ‫مهارة الكالم‬
‫‪ 2.1.1‬نطق الكلمات نطقا صحيحا من حيث‪:‬‬
‫واستخدامها شفهيا حسب‬ ‫(الكلمات)‬
‫أ‪ -‬صفات الحروف ومخارجها‬
‫املواقف‪.‬‬
‫ت‪ -‬الصوامت والصوائت‬
‫‪ 2.1.2‬نطق الكلمات بالنبرات والسكتات‬
‫الصحيحة‪.‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫‪ 2.1.3‬االستخدام الشفهي لألفعال املتكونة‬
‫من‪:‬‬
‫أ‪ -‬ماض للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬ ‫َ‬
‫أنت‪ِ ،‬‬
‫ب‪ -‬مضارع للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬ ‫َ‬
‫أنت‪ِ ،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‬ ‫َ‬
‫ج‪ -‬أمر للضمائر أنت‪ِ ،‬‬
‫‪ 2.1.5‬ذكر مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من الكلمات‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬قراءة الكلمات قراءة صحيحة من حيث‪:‬‬ ‫‪ 3.1‬قراءة الكلمات قراءة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫أ‪ -‬صفات الحروف ومخارجها‪.‬‬ ‫صحيحة مع االستيعاب‪.‬‬ ‫(الكلمات)‬ ‫‪21‬‬

‫ب‪-‬الصوامت والصوائت‪.‬‬ ‫‪28/5-‬‬

‫‪1/6/2018‬‬
‫‪ 3.1.3‬اإلتيان بمعاني الكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 3.1.4‬قراءة األفعال وتصنيفها من حيث‬
‫الزمن‪ :‬ماضيا ومضارعا وأمرا‪.‬‬
‫‪ 4.1.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.1‬كتابة الكلمات كتابة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫كتابة الكلمات‪.‬‬ ‫صحيحة أمالئيا واستخدامها‬ ‫(الكلمات)‬
‫‪ 4.1.2‬االستخدام التحريري لألفعال املتكونة‬ ‫تحريريا حسب املواقف‬
‫من‪:‬‬
‫أ‪ -‬ماض للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪َ ،‬‬
‫أنت‪،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬‫ِ‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫ب‪-‬مضارع للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬ ‫َ‬
‫أنت‪ِ ،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‬ ‫َ‬
‫ج‪ -‬أمر للضمائر أنت‪ِ ،‬‬
‫‪ 4.1.4‬تدوين مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من الكلمات‪.‬‬
‫‪ 1.2.1‬تعيين التراكيب املسموعة مع التركيز‬ ‫‪ 1.2‬االستماع إلى التراكيب‬ ‫مهارة االستماع‬
‫‪ #‬اختر املعايير املناسبة‬ ‫على‪:‬‬ ‫واالستجابة لها حسب‬ ‫(التراكيب)‬
‫للطلبة حسب الوقت‬ ‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬ ‫املواقف‪.‬‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪ ،‬املحدد‪.‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫ب‪-‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪-‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 1.2.2‬التوفيق بين التراكيب املسموعة‬
‫والتراكيب املكتوبة‪.‬‬
‫‪ 1.2.3‬االستماع إلى التراكيب واإلتيان بمعانيها‪.‬‬ ‫مهارة الكالم‬
‫‪ 2.2‬نطق التراكيب نطقا عربيا‬
‫‪ 2.2.1‬نطق التراكيب بالنبرات والسكتات‬ ‫(التراكيب)‬
‫واستخدامها شفهيا حسب‬
‫الصحيحة‪.‬‬
‫املواقف‪.‬‬
‫‪ 2.2.2‬استخدام التراكيب شفهيا مع التركيز‬
‫على‪:‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫ب‪-‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪-‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬ذكر مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من التراكيب‪.‬‬

‫االمتحان (نصف السنة)‬ ‫‪22‬‬

‫‪4/6-8/6/2018‬‬

‫‪9/6-24/6/2018‬‬
‫اإلجازة املدرسية‬
‫‪ 3,2,1‬قراءة التراكيب بالنبرات والسكتات‬ ‫‪ 3.2‬قراءة التراكيب قراءة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫الصحيحة‬ ‫صحيحة مع االستيعاب‪.‬‬ ‫(التراكيب)‬ ‫‪23‬‬

‫‪ 3.2.2‬اإلتيان بمعاني التراكيب املقروءة‬ ‫‪25/6-‬‬

‫‪ 3.2.3‬استخالص القاعدة العامة لـ ‪:‬‬ ‫‪29/6/2018‬‬

‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬

‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬هاـ هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫ب‪-‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪ -‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 4.2.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.2‬كتابة التراكيب كتابة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫صحيحة إمالئيا واستخدامها كتابة التراكيب‪.‬‬ ‫(التراكيب)‬
‫‪ 4.2.2‬تكوين التراكيب اإلضافية والنعتية‪.‬‬ ‫تحريريا حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 4.2.3‬استخدام التراكيب تحريريا مع التركيز‬
‫على‪:‬‬
‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫ب‪ -‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪-‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 4.2.4‬تدوين مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من التراكيب‪.‬‬
‫‪ 1.3.1‬تعيين الجمل املسموعة مع التركيز على‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الجمل‬ ‫مهارة االستماع‬
‫املفيدة املتكونة من ست كلمات التي وفقت القوالب‪.‬‬ ‫(الجمل املفيدة)‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫‪ 1.3.3‬االستماع إلى الجمل الخبرية وإظهار‬ ‫على الحد األقص ى واالستجابة‬
‫الفهم لها‪.‬‬ ‫لها حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 2.3.1‬نطق الجمل بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 2.3‬نطق الجمل املفيدة‬ ‫مهارة الكالم‬
‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات على‬ ‫(الجمل املفيدة)‬ ‫‪24‬‬

‫‪ 2.3.2‬وصف األشياء املحسوسة واألشخاص‬ ‫الحد األقص ى نطقا عربيا‬ ‫‪2/7-6/7/2018‬‬

‫‪ 2.3.4‬طرح األسئلة شفهيا‪.‬‬ ‫واستخدامها شفهيا حسب‬
‫‪ 2.3.5‬اإلجابة عن األسئلة شفهيا‪.‬‬ ‫املواقف‪.‬‬
‫‪ 2.3.7‬إلقاء التحيات واملجامالت شفهيا‪.‬‬
‫‪ 3.3.1‬قراءة الجمل بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 3.3‬قراءة الجمل املفيدة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات عل‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫‪ 3.3.2‬قراءة الجمل الخبرية مع التركيز على‬ ‫الحد األقص ى قراءة صحيحة‬
‫الجمل وفق القوالب وإظهار الفهم لها‪.‬‬ ‫مع االستيعاب‪.‬‬
‫‪ 3.3.3‬قراءة الجمل اإلنشائية وإظهار الفهم‬
‫لها‪.‬‬
‫‪ 4.3.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.3‬كتابة الجمل املفيدة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫كتابة الجمل‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات على‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫‪ 4.3.2‬تكوين الجمل وفق القوالب املحددة‪.‬‬ ‫الحد األقص ى كتابة صحيحة‬
‫‪ 4.3.3‬وصف األشياء املحسوسة واألشخاص‬ ‫إمالئيا واستخدامها تحريريا‬
‫واألماكن في جمل مفيدة تحريريا‪.‬‬ ‫حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 1.4.1‬التوفيق بين الفقرة املسموعة والفقرة‬ ‫‪ 1.4‬االستماع إلى الفقرة‬ ‫مهارة االستماع‬
‫املكتوبة‪.‬‬ ‫البسيطة (الجمل املترابطة)‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬ ‫‪25‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫املتكونة من خمس جمل على‬
‫الحد األقص ى واالستجابة لها‬ ‫‪9/7-‬‬
‫‪13/7/2018‬‬
‫حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 2.4.1‬نطق الجمل املترابطة بالنبرات‬ ‫‪ 2.4‬نطق الجمل املترابطة‬ ‫مهارة الكالم‬
‫والتنغيمات والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫(الفقرة البسيطة) املتكونة من‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬
‫‪ 2.4.2‬وصف األشياء املحسوسة واألشخاص‬ ‫خمس جمل على الحد األقص ى‬
‫واألماكن في جمل مترابطة شفهيا‪.‬‬ ‫نطقا عربيا واستخدامها شفهيا‬
‫‪ 2.4.4‬تقديم التوجيهات البسيطة‪.‬‬ ‫حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 2.4.6‬إجراء الحوار القصير‪.‬‬
‫‪ 3.4.1‬قراءة الفقرة بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 3.4‬قراءة الفقرة البسيطة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من خمس جمل‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬
‫‪ 3.4.2‬قراءة الفقرة وتحديد النقاط الرئيسة‬ ‫مترابطة على الحد األقص ى‬
‫قراءة صحيحة مع االستيعاب‪ .‬والفرعية فيها‪.‬‬
‫‪ 3.4.3‬استخراج النقاط املهمة من املواد‬
‫املقروءة‪ :‬التوجيهات‪.‬‬
‫‪ 4.4.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.4‬كتابة الفقرة البسيطة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫(الجمل املترابطة) املتكونة من كتابة الفقرة‪.‬‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬ ‫‪26‬‬

‫خمس جمل على الحد األقص ى ‪ 4.4.4‬ابتكار النصوص البسيطة بمختلف‬ ‫‪16/7-‬‬
‫أشكالها‪.‬‬ ‫كتابة صحيحة إمالئيا‬ ‫‪20/7/2018‬‬

‫واستخدامها تحريريا حسب‬

‫املواقف‪.‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫الوحدة السادسة‬ ‫‪ 1.1.1‬تعيين األفعال املسموعة املتكونة من‪:‬‬ ‫‪ 1.1‬االستماع إلى الكلمات‬ ‫التعليمي‪ :‬املهرجان‬
‫أ‪-‬ماض للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪َ ،‬‬
‫أنت‪،‬‬ ‫واالستجابة لها حسب‬ ‫الرياض ي‬
‫‪ #‬اختر املعايير املناسبة‬ ‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬
‫ِ‬ ‫املواقف‪.‬‬ ‫مهارة االستماع‬
‫للطلبة حسب الوقت‬ ‫(الكلمات)‬
‫ب‪-‬مضارع للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪،‬‬
‫املحدد‪.‬‬ ‫َ‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬
‫أنت‪ِ ،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‬ ‫َ‬
‫ج‪ -‬أمر للضمائر أنت‪ِ ،‬‬
‫‪ 1.1.2‬تعيين األسماء املسموعة مع التركيز على‬
‫اسم الفاعل لفعل ثالثي مجرد صحيح سالم‬
‫ومهموز‪.‬‬
‫‪ 1.1.4‬االستماع إلى الكلمات واإلتيان بمعانيها‪.‬‬
‫‪ 1.1.5‬االستماع إلى الكلمات وتصنيفها من‬
‫حيث الصوت والداللة‪.‬‬
‫‪ 2.1.1‬نطق الكلمات نطقا صحيحا من حيث‪:‬‬ ‫‪ 2.1‬نطق الكلمات نطقا عربيا‬ ‫مهارة الكالم‬
‫أ‪ -‬صفات الحروف ومخارجها‬ ‫واستخدامها شفهيا حسب‬ ‫(الكلمات)‬
‫ب‪-‬الصوامت والصوائت‬ ‫املواقف‪.‬‬
‫‪ 2.1.2‬نطق الكلمات بالنبرات والسكتات‬
‫الصحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.1.3‬االستخدام الشفهي لألفعال املتكونة‬
‫من‪:‬‬
‫أنت‪،‬‬ ‫َ‬
‫أ‪-‬ماض للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪ ،‬أنت‪ِ ،‬‬
‫أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫ب‪-‬مضارع للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪َ ،‬‬
‫أنت‪،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬
‫ِ‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‬ ‫َ‬
‫ج‪ -‬أمر للضمائر أنت‪ِ ،‬‬
‫‪ 2.1.5‬ذكر مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من الكلمات‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬قراءة الكلمات قراءة صحيحة من حيث‪:‬‬ ‫‪ 3.1‬قراءة الكلمات قراءة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫أ‪ -‬صفات الحروف ومخارجها‪.‬‬ ‫صحيحة مع االستيعاب‪.‬‬ ‫(الكلمات)‬
‫ب‪-‬الصوامت والصوائت‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬اإلتيان بمعاني الكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 3.1.4‬قراءة األفعال وتصنيفها من حيث‬
‫الزمن‪ :‬ماضيا ومضارعا وأمرا‪.‬‬
‫‪ 4.1.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.1‬كتابة الكلمات كتابة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫كتابة الكلمات‪.‬‬ ‫صحيحة أمالئيا واستخدامها‬ ‫(الكلمات)‬ ‫‪27‬‬

‫‪ 4.1.3‬االستخدام التحريري لألفعال املتكونة‬ ‫تحريريا حسب املواقف‬ ‫‪23/7-‬‬

‫من‪:‬‬ ‫‪27/7/2018‬‬
‫أ‪ -‬ماض للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪َ ،‬‬
‫أنت‪،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬‫ِ‬
‫ب‪-‬مضارع للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬ ‫َ‬
‫أنت‪ِ ،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‬ ‫َ‬
‫ج‪ -‬أمر للضمائر أنت‪ِ ،‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫‪ 4.1.4‬تدوين مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من الكلمات‪.‬‬
‫‪ 1.2.1‬تعيين التراكيب املسموعة مع التركيز‬ ‫‪ 1.2‬االستماع إلى التراكيب‬ ‫مهارة االستماع‬
‫‪ #‬اختر املعايير املناسبة‬ ‫على‪:‬‬ ‫واالستجابة لها حسب‬ ‫(التراكيب)‬
‫للطلبة حسب الوقت‬ ‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬ ‫املواقف‪.‬‬
‫املحدد‪.‬‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫ب‪-‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪-‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 1.2.2‬التوفيق بين التراكيب املسموعة‬
‫والتراكيب املكتوبة‪.‬‬
‫‪ 1.2.3‬االستماع إلى التراكيب واإلتيان بمعانيها‪.‬‬
‫‪ 2.2‬نطق التراكيب نطقا عربيا‬ ‫مهارة الكالم‬
‫‪ 2.2.1‬نطق التراكيب بالنبرات والسكتات‬ ‫(التراكيب)‬
‫واستخدامها شفهيا حسب‬
‫الصحيحة‪.‬‬
‫املواقف‪.‬‬
‫‪ 2.2.2‬استخدام التراكيب شفهيا مع التركيز‬
‫على‪:‬‬
‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫ب‪-‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪-‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬ذكر مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من التراكيب‪.‬‬
‫‪ 3,2,1‬قراءة التراكيب بالنبرات والسكتات‬ ‫‪ 3.2‬قراءة التراكيب قراءة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫الصحيحة‬ ‫صحيحة مع االستيعاب‪.‬‬ ‫(التراكيب)‬
‫‪ 3.2.2‬اإلتيان بمعاني التراكيب املقروءة‬
‫‪ 3.2.3‬استخالص القاعدة العامة لـ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫ب‪-‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪ -‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 4.2.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.2‬كتابة التراكيب كتابة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫كتابة التراكيب‪.‬‬ ‫صحيحة إمالئيا واستخدامها‬ ‫(التراكيب)‬ ‫‪28‬‬

‫‪ 4.2.2‬تكوين التراكيب اإلضافية والنعتية‪.‬‬ ‫تحريريا حسب املواقف‪.‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫‪ 4.2.3‬استخدام التراكيب تحريريا مع التركيز‬ ‫‪30/7-‬‬
‫‪3/8/2018‬‬
‫على‪:‬‬
‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫ب‪ -‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪-‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 4.2.4‬تدوين مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من التراكيب‪.‬‬
‫‪ 1.3.1‬تعيين الجمل املسموعة مع التركيز على‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الجمل‬ ‫مهارة االستماع‬
‫املفيدة املتكونة من ست كلمات التي وفقت القوالب‪.‬‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫على الحد األقص ى واالستجابة ‪ 1.3.3‬االستماع إلى الجمل الخبرية وإظهار‬
‫الفهم لها‪.‬‬ ‫لها حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 2.3.1‬نطق الجمل بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 2.3‬نطق الجمل املفيدة‬ ‫مهارة الكالم‬
‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات على‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫‪ 2.3.2‬وصف األشياء املحسوسة واألشخاص‬ ‫الحد األقص ى نطقا عربيا‬
‫‪ 2.3.4‬طرح األسئلة شفهيا‪.‬‬ ‫واستخدامها شفهيا حسب‬
‫‪ 2.3.5‬اإلجابة عن األسئلة شفهيا‪.‬‬ ‫املواقف‪.‬‬
‫‪ 2.3.7‬إلقاء التحيات واملجامالت شفهيا‪.‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫‪ 3.3.1‬قراءة الجمل بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 3.3‬قراءة الجمل املفيدة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات عل‬ ‫(الجمل املفيدة)‬ ‫‪29‬‬

‫‪ 3.3.2‬قراءة الجمل الخبرية مع التركيز على‬ ‫الحد األقص ى قراءة صحيحة‬ ‫‪6/8-‬‬
‫الجمل وفق القوالب وإظهار الفهم لها‪.‬‬ ‫مع االستيعاب‪.‬‬ ‫‪10/8/2018‬‬

‫‪ 3.3.3‬قراءة الجمل اإلنشائية وإظهار الفهم‬

‫لها‪.‬‬
‫‪ 4.3.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.3‬كتابة الجمل املفيدة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫كتابة الجمل‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات على‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫‪ 4.3.2‬تكوين الجمل وفق القوالب املحددة‪.‬‬ ‫الحد األقص ى كتابة صحيحة‬
‫‪ 4.3.3‬وصف األشياء املحسوسة واألشخاص‬ ‫إمالئيا واستخدامها تحريريا‬
‫واألماكن في جمل مفيدة تحريريا‪.‬‬ ‫حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 1.4.1‬التوفيق بين الفقرة املسموعة والفقرة‬ ‫‪ 1.4‬االستماع إلى الفقرة‬ ‫مهارة االستماع‬
‫املكتوبة‪.‬‬ ‫البسيطة (الجمل املترابطة)‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬
‫املتكونة من خمس جمل على‬
‫الحد األقص ى واالستجابة لها‬
‫حسب املواقف‪.‬‬

‫‪30‬‬
‫االختبار (‪(– )2‬شهر أغسطس)‬ ‫‪13/8-‬‬
‫‪17/8/2018‬‬

‫‪ 2.4.1‬نطق الجمل املترابطة بالنبرات‬ ‫‪ 2.4‬نطق الجمل املترابطة‬ ‫مهارة الكالم‬

‫والتنغيمات والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫(الفقرة البسيطة) املتكونة من‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬ ‫‪31‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫خمس جمل على الحد األقص ى ‪ 2.4.2‬وصف الشيا املحسوسة واألشخاص‬
‫نطقا عربيا واستخدامها شفهيا واألماكن في جمل مترابطة شفهيا‪.‬‬ ‫‪27/8-‬‬
‫‪31/8/2018‬‬
‫‪ 2.4.4‬تقديم التوجيهات البسيطة‪.‬‬ ‫حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 2.4.6‬إجراء الحوار القصير‪.‬‬
‫‪ 3.4.1‬قراءة الفقرة بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 3.4‬قراءة الفقرة البسيطة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من خمس جمل‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬
‫‪ 3.4.2‬قراءة الفقرة وتحديد النقاط الرئيسة‬ ‫مترابطة على الحد األقص ى‬
‫قراءة صحيحة مع االستيعاب‪ .‬والفرعية فيها‪.‬‬
‫‪ 3.4.3‬استخراج النقاط املهمة من املواد‬
‫املقروءة‪ :‬التوجيهات‪.‬‬
‫‪ 4.4.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.4‬كتابة الفقرة البسيطة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫(الجمل املترابطة) املتكونة من كتابة الفقرة‪.‬‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬
‫خمس جمل على الحد األقص ى ‪ 4.4.4‬ابتكار النصوص البسيطة بمختلف‬
‫أشكالها‪.‬‬ ‫كتابة صحيحة إمالئيا‬
‫واستخدامها تحريريا حسب‬
‫املواقف‪.‬‬
‫الوحدة السابعة‬ ‫‪ 1.1.1‬تعيين األفعال املسموعة املتكونة من‪:‬‬ ‫‪ 1.1‬االستماع إلى الكلمات‬ ‫املنهي‪ :‬حافظوا على‬
‫‪ #‬اختر املعايير املناسبة‬ ‫أ‪-‬ماض للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪َ ،‬‬
‫أنت‪،‬‬ ‫واالستجابة لها حسب‬ ‫الصحة‬ ‫‪32‬‬

‫للطلبة حسب الوقت‬ ‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬

‫ِ‬ ‫املواقف‪.‬‬ ‫مهارة االستماع‬ ‫‪3/9-7/9/2018‬‬
‫املحدد‪.‬‬ ‫(الكلمات)‬
‫ب‪-‬مضارع للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬ ‫َ‬
‫أنت‪ِ ،‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬
 ‫أنت‪ ،‬أنتم‬ ‫َ‬
‫ج‪ -‬أمر للضمائر أنت‪ِ ،‬‬
‫‪ 1.1.2‬تعيين األسماء املسموعة مع التركيز على‬
‫اسم الفاعل لفعل ثالثي مجرد صحيح سالم‬
‫ومهموز‪.‬‬
‫‪ 1.1.4‬االستماع إلى الكلمات واإلتيان بمعانيها‪.‬‬
‫‪ 1.1.5‬االستماع إلى الكلمات وتصنيفها من‬
‫حيث الصوت والداللة‪.‬‬ ‫‪ 2.1‬نطق الكلمات نطقا عربيا‬ ‫مهارة الكالم‬
‫‪ 2.1.1‬نطق الكلمات نطقا صحيحا من حيث‪:‬‬ ‫واستخدامها شفهيا حسب‬ ‫(الكلمات)‬
‫أ‪ -‬صفات الحروف ومخارجها‬ ‫املواقف‪.‬‬
‫ب‪-‬الصوامت والصوائت‬
‫‪ 2.1.2‬نطق الكلمات بالنبرات والسكتات‬
‫الصحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.1.3‬االستخدام الشفهي لألفعال املتكونة‬
‫من‪:‬‬
‫أنت‪،‬‬ ‫َ‬
‫أ‪-‬ماض للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪ ،‬أنت‪ِ ،‬‬
‫أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬
‫ب‪-‬مضارع للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪َ ،‬‬
‫أنت‪،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬
‫ِ‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‬ ‫َ‬
‫ج‪ -‬أمر للضمائر أنت‪ِ ،‬‬
‫‪ 2.1.5‬ذكر مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من الكلمات‪.‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫‪ 3.1.1‬قراءة الكلمات قراءة صحيحة من حيث‪:‬‬ ‫‪ 3.1‬قراءة الكلمات قراءة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫أ‪ -‬صفات الحروف ومخارجها‪.‬‬ ‫صحيحة مع االستيعاب‪.‬‬ ‫(الكلمات)‬
‫ب‪-‬الصوامت والصوائت‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬اإلتيان بمعاني الكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 3.1.4‬قراءة األفعال وتصنيفها من حيث‬
‫الزمن‪ :‬ماضيا ومضارعا وأمرا‪.‬‬
‫‪ 4.1.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.1‬كتابة الكلمات كتابة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫كتابة الكلمات‪.‬‬ ‫صحيحة أمالئيا واستخدامها‬ ‫(الكلمات)‬
‫‪ 4.1.4‬االستخدام التحريري لألفعال املتكونة‬ ‫تحريريا حسب املواقف‬
‫من‪:‬‬
‫أ‪ -‬ماض للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪َ ،‬‬
‫أنت‪،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬‫ِ‬
‫ب‪-‬مضارع للضمائر هو‪ ،‬هي‪ ،‬هم‪،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬نحن‪.‬‬ ‫َ‬
‫أنت‪ِ ،‬‬
‫أنت‪ ،‬أنتم‬ ‫َ‬
‫ج‪ -‬أمر للضمائر أنت‪ِ ،‬‬
‫‪ 4.1.4‬تدوين مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من الكلمات‪.‬‬
‫‪ 1.2.1‬تعيين التراكيب املسموعة مع التركيز‬ ‫‪ 2.2‬االستماع إلى التراكيب‬ ‫مهارة االستماع‬
‫‪ #‬اختر املعايير املناسبة‬ ‫على‪:‬‬ ‫واالستجابة لها حسب‬ ‫(التراكيب)‬ ‫‪33‬‬

‫للطلبة حسب الوقت‬ ‫املواقف‪.‬‬ ‫‪10/9-‬‬

‫املحدد‪.‬‬ ‫‪14/9/2018‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫ب‪-‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪-‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 1.2.2‬التوفيق بين التراكيب املسموعة‬
‫والتراكيب املكتوبة‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬نطق التراكيب نطقا عربيا‬ ‫مهارة الكالم‬
‫‪ 1.2.3‬االستماع إلى التراكيب واإلتيان بمعانيها‪.‬‬ ‫واستخدامها شفهيا حسب‬ ‫(التراكيب)‬
‫‪ 2.2.1‬نطق التراكيب بالنبرات والسكتات‬ ‫املواقف‪.‬‬
‫الصحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.2.2‬استخدام التراكيب شفهيا مع التركيز‬
‫على‪:‬‬
‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫ب‪-‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪-‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬
 ‫‪ 2.2.3‬ذكر مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من التراكيب‪.‬‬
‫‪ 3,2,1‬قراءة التراكيب بالنبرات والسكتات‬ ‫‪ 3.2‬قراءة التراكيب قراءة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫الصحيحة‬ ‫صحيحة مع االستيعاب‪.‬‬ ‫(التراكيب)‬
‫‪ 3.2.2‬اإلتيان بمعاني التراكيب املقروءة‬
‫‪ 3.2.3‬استخالص القاعدة العامة لـ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫ب‪-‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪ -‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 4.2.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.2‬كتابة التراكيب كتابة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫كتابة التراكيب‪.‬‬ ‫صحيحة إمالئيا واستخدامها‬ ‫(التراكيب)‬
‫‪ 4.2.2‬تكوين التراكيب اإلضافية والنعتية‪.‬‬ ‫تحريريا حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 4.2.3‬استخدام التراكيب تحريريا مع التركيز‬
‫على‪:‬‬
‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫ب‪ -‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪-‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 4.2.4‬تدوين مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من التراكيب‪.‬‬
‫‪ 1.3.1‬تعيين الجمل املسموعة مع التركيز على‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الجمل‬ ‫مهارة االستماع‬
‫املفيدة املتكونة من ست كلمات التي وفقت القوالب‪.‬‬ ‫(الجمل املفيدة)‬ ‫‪34‬‬

‫على الحد األقص ى واالستجابة ‪ 1.3.3‬االستماع إلى الجمل الخبرية وإظهار‬ ‫‪24/9-‬‬
‫الفهم لها‪.‬‬ ‫لها حسب املواقف‪.‬‬ ‫‪28/9/2018‬‬

‫‪ 2.3.1‬نطق الجمل بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 2.3‬نطق الجمل املفيدة‬ ‫مهارة الكالم‬

‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات على‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫‪ 2.3.2‬وصف األشياء املحسوسة واألشخاص‬ ‫الحد األقص ى نطقا عربيا‬
‫‪ 2.3.4‬طرح األسئلة شفهيا‪.‬‬ ‫واستخدامها شفهيا حسب‬
‫‪ 2.3.5‬اإلجابة عن األسئلة شفهيا‪.‬‬ ‫املواقف‪.‬‬
‫‪ 2.3.7‬إلقاء التحيات واملجامالت شفهيا‪.‬‬
‫‪ 3.3.1‬قراءة الجمل بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 3.3‬قراءة الجمل املفيدة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات عل‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫الحد األقص ى قراءة صحيحة ‪ 3.3.2‬قراءة الجمل الخبرية مع التركيز على‬
‫الجمل وفق القوالب وإظهار الفهم لها‪.‬‬ ‫مع االستيعاب‪.‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫‪ 3.3.3‬قراءة الجمل اإلنشائية وإظهار الفهم‬
‫لها‪.‬‬
‫‪ 4.3.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.3‬كتابة الجمل املفيدة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫كتابة الجمل‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات على‬ ‫(الجمل املفيدة)‬ ‫‪35‬‬

‫‪ 4.3.2‬تكوين الجمل وفق القوالب املحددة‪.‬‬ ‫الحد األقص ى كتابة صحيحة‬ ‫‪1/10-‬‬
‫‪ 4.3.3‬وصف األشياء املحسوسة واألشخاص‬ ‫إمالئيا واستخدامها تحريريا‬ ‫‪5/10/2018‬‬

‫واألماكن في جمل مفيدة تحريريا‪.‬‬ ‫حسب املواقف‪.‬‬

‫‪ 1.4.1‬التوفيق بين الفقرة املسموعة والفقرة‬ ‫‪ 1.4‬االستماع إلى الفقرة‬ ‫مهارة االستماع‬
‫املكتوبة‪.‬‬ ‫البسيطة (الجمل املترابطة)‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬
‫املتكونة من خمس جمل على‬
‫الحد األقص ى واالستجابة لها‬
‫حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 2.4.1‬نطق الجمل املترابطة بالنبرات‬ ‫‪ 2.4‬نطق الجمل املترابطة‬ ‫مهارة الكالم‬
‫والتنغيمات والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫(الفقرة البسيطة) املتكونة من‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬
‫‪ 2.4.2‬وصف الشيا املحسوسة واألشخاص‬ ‫خمس جمل على الحد األقص ى‬
‫واألماكن في جمل مترابطة شفهيا‪.‬‬ ‫نطقا عربيا واستخدامها شفهيا‬
‫‪ 2.4.4‬تقديم التوجيهات البسيطة‪.‬‬ ‫حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 2.4.6‬إجراء الحوار القصير‪.‬‬
‫‪ 3.4.1‬قراءة الفقرة بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 3.4‬قراءة الفقرة البسيطة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من خمس جمل‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬ ‫‪36‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫‪ 3.4.2‬قراءة الفقرة وتحديد النقاط الرئيسة‬ ‫مترابطة على الحد األقص ى‬
‫قراءة صحيحة مع االستيعاب‪ .‬والفرعية فيها‪.‬‬ ‫‪8/10-‬‬
‫‪12/10/2018‬‬
‫‪ 3.4.3‬استخراج النقاط املهمة من املواد‬
‫املقروءة‪ :‬التوجيهات‪.‬‬
‫‪ 4.4.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.4‬كتابة الفقرة البسيطة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫(الجمل املترابطة) املتكونة من كتابة الفقرة‪.‬‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬
‫خمس جمل على الحد األقص ى ‪ 4.4.4‬ابتكار النصوص البسيطة بمختلف‬
‫أشكالها‪.‬‬ ‫كتابة صحيحة إمالئيا‬
‫واستخدامها تحريريا حسب‬
‫املواقف‪.‬‬
‫الوحدة الثامنة‬ ‫‪ 1.1.3‬التوفيق بين الكلمات املسموعة‬ ‫‪ 1.1‬االستماع إلى الكلمات‬ ‫االجتماعي‪ :‬املياه‬
‫والكلمات املكتوبة‪.‬‬ ‫واالستجابة لها حسب‬ ‫مصدرالحياة‬
‫‪ #‬اختر املعايير املناسبة‬ ‫‪ 1.1.4‬االستماع إلى الكلمات واإلتيان بمعانيها‪.‬‬ ‫املواقف‪.‬‬ ‫مهارة االستماع‬
‫للطلبة حسب الوقت‬ ‫(الكلمات)‬
‫‪ 1.1.5‬االستماع إلى الكلمات وتصنيفها من‬
‫املحدد‪.‬‬
‫حيث الصوت والداللة‪.‬‬
‫‪ 2.1.1‬نطق الكلمات نطقا صحيحا من حيث‪:‬‬ ‫‪ 2.1‬نطق الكلمات نطقا عربيا‬ ‫مهارة الكالم‬
‫أ‪ -‬صفات الحروف ومخارجها‬ ‫واستخدامها شفهيا حسب‬ ‫(الكلمات)‬

‫ب‪-‬الصوامت والصوائت‬ ‫املواقف‪.‬‬

‫‪ 2.1.2‬نطق الكلمات بالنبرات والسكتات‬
‫الصحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.1.5‬ذكر مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من الكلمات‪.‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬
 ‫‪ 3.1.1‬قراءة الكلمات قراءة صحيحة من حيث‪:‬‬ ‫‪ 3.1‬قراءة الكلمات قراءة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫أ‪ -‬صفات الحروف ومخارجها‪.‬‬ ‫صحيحة مع االستيعاب‪.‬‬ ‫(الكلمات)‬ ‫‪37‬‬

‫ب‪-‬الصوامت والصوائت‪.‬‬ ‫‪15/10-‬‬

‫‪19/10/2018‬‬
‫‪ 3.1.2‬قراءة الكلمات بالنبرات والسكتات‬
‫الصحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬اإلتيان بمعاني الكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 3.1.6‬استخالص القاعدة العامة السم‬
‫الفاعل لفعل ثالثي مجرد صحيح سالم‬
‫ومهموز‪.‬‬
‫‪ 4.1.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.1‬كتابة الكلمات كتابة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫كتابة الكلمات‪.‬‬ ‫صحيحة أمالئيا واستخدامها‬ ‫(الكلمات)‬
‫‪ 4.1.3‬استخدام األسماء تحريريا مع التركيز‬ ‫تحريريا حسب املواقف‬
‫على اسم الفاعل لفعل ثالثي مجرد صحيح‬
‫سالم ومهموز‪.‬‬
‫‪ 4.1.4‬تدوين مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من الكلمات‪.‬‬
‫‪ 1.2.1‬تعيين التراكيب املسموعة مع التركيز‬ ‫‪ 1.2‬االستماع إلى التراكيب‬ ‫مهارة االستماع‬
‫‪ #‬اختر املعايير املناسبة‬ ‫على‪:‬‬ ‫واالستجابة لها حسب‬ ‫(التراكيب)‬
‫للطلبة حسب الوقت‬ ‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬ ‫املواقف‪.‬‬
‫املحدد‪.‬‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬
 ‫ب‪-‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪-‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 1.2.2‬التوفيق بين التراكيب املسموعة‬
‫والتراكيب املكتوبة‪.‬‬
‫‪ 1.2.3‬االستماع إلى التراكيب واإلتيان بمعانيها‪.‬‬
‫‪ 2.2.1‬نطق التراكيب بالنبرات والسكتات‬ ‫‪ 2.2‬نطق التراكيب نطقا عربيا‬ ‫مهارة الكالم‬
‫الصحيحة‪.‬‬ ‫واستخدامها شفهيا حسب‬ ‫(التراكيب)‬
‫‪ 2.2.2‬استخدام التراكيب شفهيا مع التركيز‬ ‫املواقف‪.‬‬
‫على‪:‬‬
‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫ب‪-‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪-‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬ذكر مواصفات األشياء املحسوسة‬
‫واألشخاص واألماكن بعدد من التراكيب‪.‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫‪ 3,2,1‬قراءة التراكيب بالنبرات والسكتات‬ ‫‪ 3.2‬قراءة التراكيب قراءة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫الصحيحة‬ ‫صحيحة مع االستيعاب‪.‬‬ ‫(التراكيب)‬ ‫‪38‬‬

‫‪ 3.2.2‬اإلتيان بمعاني التراكيب املقروءة‬ ‫‪22/10-‬‬

‫‪26/10/2018‬‬
‫‪ 3.2.3‬استخالص القاعدة العامة لـ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬
‫ب‪-‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪ -‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 4.2.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.2‬كتابة التراكيب كتابة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫كتابة التراكيب‪.‬‬ ‫صحيحة إمالئيا واستخدامها‬ ‫(التراكيب)‬
‫‪ 4.2.2‬تكوين التراكيب اإلضافية والنعتية‪.‬‬ ‫تحريريا حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 4.2.3‬استخدام التراكيب تحريريا مع التركيز‬
‫على‪:‬‬
‫أ‪ -‬التركيب اإلضافي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مفرد وضمير متصل محدد؛ هـ ‪ ،‬ها‪ ،‬هم‪َ ،‬ك‪،‬‬
‫ِك‪ ،‬كم‪ ،‬ي‪ ،‬نا‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫ت‪ -‬التركيب النعتي املتكون من اسم ظاهر‬
‫مثنى وجمع املذكر السالم وجمع املؤنث‬
‫السالم‬
‫ج‪-‬حالة اسم التفضيل "أفعل من"‪.‬‬
‫‪ 1.3.1‬تعيين الجمل املسموعة مع التركيز على‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الجمل‬ ‫مهارة االستماع‬
‫املفيدة املتكونة من ست كلمات التي وفقت القوالب‪.‬‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫على الحد األقص ى واالستجابة ‪ 1.3.2‬التوفيق بين الجمل املسموعة والجمل‬
‫املكتوبة‪.‬‬ ‫لها حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 1.3.3‬االستماع إلى الجمل الخبرية وإظهار‬
‫الفهم لها‪.‬‬
‫‪ 2.3.2‬وصف األشياء املحسوسة واألشخاص‬ ‫‪ 2.3‬نطق الجمل املفيدة‬ ‫مهارة الكالم‬
‫‪ 2.3.4‬طرح األسئلة شفهيا‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات على‬ ‫(الجمل املفيدة)‬ ‫‪39‬‬

‫‪ 2.3.5‬اإلجابة عن األسئلة شفهيا‪.‬‬ ‫الحد األقص ى نطقا عربيا‬ ‫‪29/10-‬‬

‫واستخدامها شفهيا حسب‬ ‫‪2/11/2018‬‬

‫املواقف‪.‬‬
‫‪ 3.3.1‬قراءة الجمل بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 3.3‬قراءة الجمل املفيدة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من ست كلمات عل‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫الحد األقص ى قراءة صحيحة ‪ 3.3.2‬قراءة الجمل الخبرية مع التركيز على‬
‫الجمل وفق القوالب وإظهار الفهم لها‪.‬‬ ‫مع االستيعاب‪.‬‬
‫‪ 3.3.4‬استخالص القاعدة العامة للجمل وفق‬
‫القوالب املحددة‪.‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫‪ 4.3.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬
‫كتابة الجمل‪.‬‬
‫‪ 4.3.2‬تكوين الجمل وفق القوالب املحددة‪.‬‬
‫‪ 4.3.3‬وصف األشياء املحسوسة واألشخاص‬
‫واألماكن في جمل مفيدة تحريريا‪.‬‬
‫‪ 4.3‬كتابة الجمل املفيدة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫املتكونة من ست كلمات على‬ ‫(الجمل املفيدة)‬
‫الحد األقص ى كتابة صحيحة‬
‫إمالئيا واستخدامها تحريريا‬
‫حسب املواقف‪.‬‬

‫‪40‬‬
‫االمتحان النهائي‬ ‫‪5/11-‬‬
‫‪9/11/2018‬‬

‫‪ 1.4.1‬التوفيق بين الفقرة املسموعة والفقرة‬ ‫‪ 1.4‬االستماع إلى الفقرة‬ ‫مهارة االستماع‬
‫املكتوبة‪.‬‬ ‫البسيطة (الجمل املترابطة)‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬ ‫‪41‬‬

‫املتكونة من خمس جمل على‬ ‫‪12/11-‬‬

‫الحد األقص ى واالستجابة لها‬ ‫‪16/11/2‬‬

‫حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 2.4.1‬نطق الجمل املترابطة بالنبرات‬ ‫‪ 2.4‬نطق الجمل املترابطة‬ ‫مهارة الكالم‬
‫والتنغيمات والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫(الفقرة البسيطة) املتكونة من‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬
‫‪ 2.4.2‬وصف الشيا املحسوسة واألشخاص‬ ‫خمس جمل على الحد األقص ى‬
‫واألماكن في جمل مترابطة شفهيا‪.‬‬ ‫نطقا عربيا واستخدامها شفهيا‬
‫‪ 2.4.7‬عرض التمثيل البسيط‪.‬‬ ‫حسب املواقف‪.‬‬
‫‪ 3.4.1‬قراءة الفقرة بالنبرات والتنغيمات‬ ‫‪ 3.4‬قراءة الفقرة البسيطة‬ ‫مهارة القراءة‬
‫والسكتات والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫املتكونة من خمس جمل‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬

 ‫‪ 3.4.2‬قراءة الفقرة وتحديد النقاط الرئيسة‬ ‫مترابطة على الحد األقص ى‬
‫قراءة صحيحة مع االستيعاب‪ .‬والفرعية فيها‪.‬‬
‫‪ 3.4.3‬استخراج النقاط املهمة من املواد‬
‫املقروءة‪ :‬التوجيهات‪.‬‬
‫‪ 4.4.1‬تطبيق القواعد اإلمالئية األساسية في‬ ‫‪ 4.4‬كتابة الفقرة البسيطة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫(الجمل املترابطة) املتكونة من كتابة الفقرة‪.‬‬ ‫(الفقرة البسيطة)‬ ‫‪42‬‬

‫خمس جمل على الحد األقص ى ‪ 4.4.2‬وصف األشياء املحسوسة واألشخاص‬ ‫‪19/11-‬‬
‫واألماكن في جمل مترابطة تحريريا‪.‬‬ ‫كتابة صحيحة إمالئيا‬ ‫‪23/11/2018‬‬

‫‪ 4.4.4‬ابتكار النصوص البسيطة بمختلف‬ ‫واستخدامها تحريريا حسب‬

‫أشكالها‪.‬‬ ‫املواقف‪.‬‬
‫األنشطة اإلضافية‬
‫األنشطة اإلضافية‬
‫اإلجازة املدرسية‬

‫‪RPT BAHASA ARAB T2 KSSM 2018‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪ridzuanmy@yes.my‬‬