SILABUS KELAS X

SILABUS – KK-1
NAMA SEKOLAH : SMK N 2 TAMBUSAI UTARA
MATA PELAJARAN : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar
KODE : ELKA.DEV.100.(1).A
ALOKASI WAKTU : 66 X 45 menit (60 jam)

MATERI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI KEGIATAN SUMBER
INDIKATOR NILAI PENDIDIKAN BUDAYA DAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
KARAKTER BANGSA
1. Menerapkan teori  Struktur atom, komponen-komponen  Teori Dasar  Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas  Menghitung daya  Tes tertulis 2 4 4  Buku Teori
kelistrikan dan dari atom, dan muatannya, serta Listrik listrik  Pengamatan Dasar
Menggunakan alat pentingnya atom bagi teknologi  Sumber dengan berdoa.  Menganalisis dan observasi Kelistrikan
Ukur elektronika dijelaskan Tegangan  Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah. rangkaian R, L, C  Tes LIsan  Internet
 Dijelaskan manfaat dasar dari  Menggunakan  Mengaktifkan  Majalah
kelistrikan alat ukur  Menghargai prestasi hasil kerja orang lain beberapa jenis motor Teknik
 Dijelaskan dan digambarkan metode- Multimeter listrik  Bread board
metode dasar kelistrikan untuk
 Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri,
 Mengaktifkan  Komponen
menggerakkan motor dan bagaimana inisiatif dan kreatif generator listrik R, L, C
gerakan mekanik pada generator bisa  Mengerjakan soal tes/ulangan dengan kemandirian  Menjelaskan struktur
menghasilkan arus listrik atom dan muatannya
dan penuh kejujuran
 Dijelaskan perbedaan antara  Menjelaskan manfaat
tegangan, arus, dan resistansi  Saling Bekerja sama dalam mengerjakan tugas dasar dari kelistrikan
 Disebutkan dengan benar bahan- kelompok  Menjelaskan metode
bahan resistif dan dijelaskan dasar kelistrikan
bagaimana resistor dipakai dalam  Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun untuk menggerakkan
bidang elektronika teman menggunakan bahasa yang benar dan motor
 Ditunjukkan beberapa kegunaan sopan  Menjelaskan
kapasitor dan disebutkan beberapa perbedaan antara
jenis dan konstruksinya tegangan arus dan
 Dijelaskan bagaimana induktansi resistansi
berhubungan dengan magnetism dan  Menjelaskan bahan-
digambarkan konstruksi kumparan, inti bahan resistip
dan kegunaannya  Menjelaskan
 Ditunjukkan perbandingan antara konstruksi dan
reaktansi dan resistansi dan kegunaan kapasitor
digambarkan hubungannya dengan  Menjelaskan
arus/ tegangan konstruksi induktansi
 Dibandingkan antara impedansi  Menjelaskan
dengan reaktansi dan resistansi, dan hubungan
dijelaskan sebab dan akibat dari magnetism,
impedansi kumparan dan inti
 Bisa disebutkan dengan benar  Menjelaskan dengan
berbagai macam sumber tegangan, gambar hubungan
AC dan DC, battery, dll. resistansi dan
 Disebutkan rumus-rumus hukum Ohm reaktansi
untuk arus, tegangan, resistansi, dan  Membandingkan
daya serta kegunaannya antara reaktansi dan
 Perhitungan konsumsi daya dan resistansi
persyaratannya di-  Menjelaskan macam-
demonstrasikaninduktansi macam sumber
 MATERI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI KEGIATAN SUMBER
INDIKATOR NILAI PENDIDIKAN BUDAYA DAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
KARAKTER BANGSA
berhubungan dengan magnetism dan tegangan
digambarkan konstruksi kumparan, inti  Menjelaskan
dan kegunaannya pemakaian Hukum
OHM
 Latihan pemakain
Hukum OHM
 Menjelaskan
perhitungan
konsusmsi daya
 Menggambarkan
hubungan konsumsi
daya dengan
konstruksi kumparan
dan inti

 Petunjuk operasi multimeter dibaca  Alat ukur Teknik   Mengoperasik  Tes tertulis -  Buku
dan dipahami  Multimeter an Multimeter  Tes Praktek manual
 Multimeter diatur pada range dan  Memilih batas  Pengamatan/ multimeter
pilihan pengukuran sesuai dengan ukur Observasi  Alat ukur
keperluan pengukuran yang akan
dilakukan
 Menjelaskan 
multimeter
Power
Keamanan
 Multimeter digunakan sesuai dengan supply
penggunaan
petunjuk operasi kerja dan hasil  Komponen
Multimeter
pengukuran dibaca elektronika
 Menjelaskan tentang
 Aspek-aspek keamaan dilakukan
kode ASCII
sesuai dengan petunjuk kerja
 Menjelaskan jenis-
jenis gerbang dasar
dan pemakaiannya
 Memperagakan cara
membuat tabel
kebenaran dari tiap
gerbang logika
2. Mengenal  Resistor dengan beragam nilai di-  Komponen  Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas  Menghitung  Tes tertulis 2 4 4  Buku Teori
komponen identifikasi berdasar kode warna atau Elektronika nilai resistansi  Pengamatan/ Dasar
elektronika kode lain dan bahan penyusunnya dengan berdoa. berbagai jenis resistor observasi Elektronika
 Menghitung
disebutkan disertai kegunaan masing- nilai besaran  Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri,  Menghitung  Tes Praktek  Internet
masing komponen inisiatif dan kreatif nilai kapasistansi  Produk  Majalah
 Jenis-jenis kapasitor di-identifikasi, elektronika berbagai jenis Teknik
dijelaskan fungsi utamanya dan  Mengerjakan soal tes/ulangan dengan kemandirian kapasistor  Bread board
bagaimana metode mengubah-ubah dan penuh kejujuran  Menguji  Komponen
nilai kapasitansi, serta diterangkan komponen pasif Elektronika
tentang istilah muatan dan coulomb  Saling Bekerja sama dalam mengerjakan tugas  Menguji
 Jenis-jenis induktor di-identifikasi dan kelompok komponen aktif
dijelaskan macam-macam bahan inti,  Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun  Memanfaatkan
serta bagaimana ukuran diameter komponen pasif
kumparan dan kawatnya teman menggunakan bahasa yang benar dan  Memanfaatkan
mempengaruhi nilai induktansinya sopan komponen aktif
 Jenis-jenis transformer yang umum  Mengidentifikasi jenis-
diidentifikasi dan disebutkan jenis kapasitor
kegunaannya masing-masing;  Menjelaskan fungsi
bagaimana metode step up/down dan kapasitor
dijelaskan kenapa diperlukan laminasi.  Menjelaskan muatan
 Beberapa jenis transistor di-identifikasi pada kapasitor
 MATERI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI KEGIATAN SUMBER
INDIKATOR NILAI PENDIDIKAN BUDAYA DAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
KARAKTER BANGSA
berdasarkan jenis dan kegunaannya  Menjelaskan jenis-
 Thyristor dibandingkan dengan jenis Induktor
semikonduktor lain; diac, triac, dan  Menjelaskan macam-
SCR, dan dijelaskan kegunaan macam bahan inti
masing-masing  Menjelaskan
 Batasan kerja diode zener dijelaskan hubungan diameter
dan digambarkan kegunaannya dalam kumparan dengan
rangkaian regulator Induktansi
Berbagai piranti optik yang umum  Menjelaskan Jenis-
jenis transformer
disebutkan misalnya LED, LCD, Laser,
 Menjelaskan
dll. Digambarkan bagaimana photo-
kegunaan dan
voltaic diaktifkan.
pemakaian masing-
masing transformer
 Menjelaskan jenis-
jenis transistor
 Menjelaskan
kegunaan transistor
 Menjelaskan
kegunaan
semikonduktor lain
seperti DIAC, TRIAC
dan SCR
 Menjelaskan batasan
kerja dioda Zener
 Menjelaskan fungsi
dari dioda Zener
 Menjelaskan
pemakaian dioda
zener dalam
rangkaian regulator
 Menjelaskan piranti
optik yang bisa
digunakan
3. Menggunakan  Dijelaskan tentang prinsip-prinsip  Tegangan Listrik  Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas  Menganalisis  Tes tertulis 2 4 4  Buku Teori
komponen dasar rangkaian DC  Arus Listrik Rangkaian DC  Pengamatan/ dasar
elektronika  Dijelaskan tentang prinsip-prinsip  Hubungann dengan berdoa.  Menganalisis observasi elektronika
dasar rangkaian AC arus , tegangan  Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah. Rangkaian AC  Tes Praktek  Internet
 Diterangkan bagaimana rangkaian dan Frekuensi.  Menganalisis  Produk  Majalah
R,L,C seri digunakan dalam rangkaian  Menghargai prestasi hasil kerja orang lain Rangkaian RLC Teknik
elektronika
 Apakah sebuah rangkaian bersifat
 Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri,  Merancang dan  Bread board
 Komponen
inisiatif dan kreatif Merakit Power supply
induktif, kapasitif, atau resistif Elektronika
 Menjelaskan prinsip-
dibedakan dan dijelaskan  Mengerjakan soal tes/ulangan dengan kemandirian prinsip dasar
 Vadamikeum
 Diterangkan tentang resonansi dan elektronika
dan penuh kejujuran rangkaian AC
ditunjukkan bagaimana menghitung  Buku
 Menjelaskan
frekuensi resonansi  Saling Bekerja sama dalam mengerjakan tugas pemakaian RLC
rangkaian
 Digambarkan bagaimana presentasi kelompok elektronik
dalam dalam
polar dan rectangular dari suatu
rangkai-an R,L,C  Menumbuhkan sikap disiplin, dapat bekerja sama rangkaian AC
 Menjelaskan
perbedaan rangkaian
bersifat induktif,
resistif dan kapasitif
 MATERI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI KEGIATAN SUMBER
INDIKATOR NILAI PENDIDIKAN BUDAYA DAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
KARAKTER BANGSA
 Menjelaskan tentang
resonansi
 Menghitung frekuensi
resonansi
 Menggambarkan
bandwidth rangkaian
resonansi
berdasarkan hasil
pengukuran
4. Menerapkan  Beberapa piranti display yang umum  Komponen  Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas  Mengaktifkan  Tes tertulis 2 4 4  Buku Teori
konsep elektronika disebutkan elektronika optik display  Pengamatan/ dasar
digital  Diterangkan bagaimana display LCD  Sinyal Optik dan dengan berdoa.  Mengaktifkan remote observasi elektronika
bekerja dan apa keuntungan dan RF  Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah. control  Diskusi  Internet
kerugiannya  Menjelaskan  Majalah
 Diterangkan tentang elektronika dasar  Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri, beberapa piranti Teknik
untuk kamera dan sensor inisiatif dan kreatif display  Bread board
 Dijelaskan bagaimana sebuah remote-  Menjelaskan cara  Komponen
kontrol LED bekerja  Mengerjakan soal tes/ulangan dengan kemandirian kerja LCD Elektronika
 Diterangkan didalam rangkaian apa dan penuh kejujuran  Vadamikeum
saja piranti optik dipakai  Saling Bekerja sama dalam mengerjakan tugas  Menjelaskan elektronika
 Disebutkan beberapa sistem kontrol keuntungan dan  Buku
yang diaktivasi oleh cahaya dan kelompok kerugian pemakain rangkaian
diterangkan cara memanfaatkan  Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun LCD elektronik
piranti optik yang terkait teman menggunakan bahasa yang benar dan  Menjelaskan sensor
 Digambarkan keterkaitan antara sinyal dan kamera
sopan
radio RF dan sinyal optik dalam  Menjelaskan cara
aplikasinya kerja remote kontrol
 Menjelaskan
pemakaian rangkaian
optik
 Menjelaskan
rangkaian kontrol
yang menggunakan
kontrol cahaya
 Menjelaskan
pemakaian sinyal RF
dan sinyal optik dalam
pemakaian rangkaian
elektronika
5. Menerapkan sistem  Digambarkan dan dijelaskan tentang  Konversi  Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas  Membuktikan tabel  Tes tertulis 4 6 -  Buku prinsip
bilangan digital kode ASCII Bilangan dan kebenaran  Tes Praktek dasar dan
 Tiap-tiap jenis gerbang logika dasar di- Kode ASCII dengan berdoa.  Rangkaian logika  Pengamatan/ penerapan
identifikasi  Gerbang Logika  Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah. dasar Observasi teknik digital
 Diperagakan cara membuat tabel  Rangkaian logika  Trainer
kebenaran dari tiap gerbang logika  Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri, kombinasi digital
 Diterangkan bagaimana cara kerja inisiatif dan kreatif (komparator, adder,  Komponen
sebuah Counter subtractor) elektronika
 Diterangkan fungsi flip-flop dan  Mengerjakan soal tes/ulangan dengan kemandirian  Rangkaian logika digital
disebutkan jenis-jenisnya dan penuh kejujuran sekuensial
 Diterangkan fungsi dari bus digital dan  Rangkaian Display
ditunjukkan bagaimana hubungannya seven segment, LCD,
dengan bagian lain dot matrik
 Rangkaian clock
 MATERI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI KEGIATAN SUMBER
INDIKATOR NILAI PENDIDIKAN BUDAYA DAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
KARAKTER BANGSA
 Menjelaskan jenis-
jenis dan kegunaan
flip-flop
 Menjelaskan fungsi
bus digital
6. Menerapkan  Disebutkan jenis-jenis rangkaian  Membuat  Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas  Menjelaskan jenis-  Tes tertulis 2 4 4  Buku prinsip
elektronika digital display dan digambarkan bagaimana rangkaian jenis rangkaian  Tes Praktek dasar dan
untuk komputer angka dan huruf ditampilkan elektronika dengan berdoa. display  Pengamatan/ penerapan
 Diterangkan fungsi dari clock pada digital.  Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah.  Membuat rangkaian Observasi teknik digital
komputer display yang  Trainer
 Ditunjukkan bagaimana “pulser”  Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri, menampilkan angka digital
digunakan untuk pelacakan sinyal dan inisiatif dan kreatif dan huruf  Komponen
bagaimana probe logika dipakai untuk  Menjelaskan fungsi elektronika
menguji keadaan pada peralatan  Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun clock dalam komputer digital
digital teman menggunakan bahasa yang benar dan  Menunjukkan
 Digambarkan rangkaian clock dan sopan bagaiman pulser
kegunaannya digunakan untuk
pelacakan sinyal
 Menggambarkan
rangkaian clock
 Menjelaskan
kegunaan rangkaian
clock
 Membuat rangkaian
Clock dengan
menggunakan
rangkaian IC 555

Mahato, Juli 2015

Mengetahui Guru Kompetensi Keahlian

Ka. SMK N 2 TAMBUSAI UTARA

TARMIZI, S.Ag Didit Aji Septiawan, S.Kom

NIP. 19720812 200701 1 013