REPINSTITUCION3470010509742015

Establecimiento educativo: COLEGIO IDPHU BILINGUE DE SANTA MARTA
Código DANE: 347001050974

Fecha de actualización de datos: jueves 31 de marzo 2016
Resultados de tercer grado en el área de lenguaje
1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje -

tercer grado
1.1 Porcentaje deINSUFICIENTE
estudiantes según niveles de desempeño
MÍNIMO en lenguaje, tercer
SATISFACTORIO grado
AVANZADO
1.2 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de

desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que
pertenece y el país. lenguaje ¿ tercer grado
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1.3. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de
desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos
educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. lenguaje -
tercer grado

. desempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidad
territorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje,
tercer grado
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - tercer
2.1 Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, la

. entidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos de
establecimientos educativos de la entidad territorial certificada y los
establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos
(NSE). lenguaje - tercer grado
Margen de Intervalo de
Puntaje promedio
estimación confianza
Establecimiento educativo 349 ±28,6 ( 320,4 — 377,6 )
Santa Marta 290 ±1,7 ( 288,3 — 291,7 )
Colombia 305 ±0,3 ( 304,7 — 305,3 )

Establecimientos educativos oficiales
274 ±2,2 ( 271,8 — 276,2 )
urbanos de Santa Marta
288 ±4,6 ( 283,4 — 292,6 )
rurales de Santa Marta
Establecimientos educativos no
323 ±2,6 ( 320,4 — 325,6 )
oficiales de Santa Marta
Establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 1 de Santa 278 ±4,2 ( 273,8 — 282,2 )
Marta
Marta
Marta
Marta
2.2 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad

. territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha
entidad territorial. lenguaje - tercer grado

entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - tercer grado
Para interpretar la información contenida en los siguientes

gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta

prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto
quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre
233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad

territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de
la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:
Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada

donde está ubicado.
Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de
Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos no oficiales de la
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1
de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Menos homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivel
3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en lenguaje,

tercer grado
4.1 Competencias evaluadas. lenguaje - tercer grado
En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promedio
similares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente:
Fuerte en Comunicativa-lectora
Similar en Comunicativa-escritora
3.2. Componentes evaluados. lenguaje - tercer grado
En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similares
en el área y grado, su establecimiento es, relativamente:
Muy fuerte en el componente Semántico
Débil en el componente Sintáctico
Débil en el componente Pragmático
Resultados de tercer grado en el área de matemáticas
1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas

- tercer grado
MÍNIMO en matemáticas, AVANZADO
SATISFACTORIO tercer grado

pertenece y el país. matemáticas ¿ tercer grado

educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. matemáticas -
tercer grado

territorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE).
matemáticas, tercer grado
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas -

(NSE). matemáticas - tercer grado
Observe que las filas que se encuentran resaltadas en color naranja

muestran un alto margen de estimación. Esto significa que la estimación del
puntaje promedio correspondiente al grupo de referencia resaltado en color
naranja presenta un alto grado de incertidumbre, por esta razón no se
recomienda sacar conclusiones a partir de los resultados que se encuentran
resaltados en color naranja.
La alta incertidumbre asociada al puntaje promedio del grupo de referencia
resaltado puede deberse a que un bajo número de estudiantes presentaron
la prueba y/o a que existe una alta heterogeneidad entre los resultados de
los estudiantes.
Puntaje promedio
Santa Marta 294 ±1,7 ( 292,3 — 295,7 )

Colombia 307 ±0,2 ( 306,8 — 307,2 )
276 ±2,2 ( 273,8 — 278,2 )
291 ±4,7 ( 286,3 — 295,7 )
327 ±3,3 ( 323,7 — 330,3 )
Marta
Marta
Marta

Marta

entidad territorial. matemáticas - tercer grado

entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - tercer grado




Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de la entidad

Menos homogéneos que la de los establecimientos educativos de Colombia.
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel
3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en matemáticas,

tercer grado
4.1 Competencias evaluadas. matemáticas - tercer grado
Fuerte en Razonamiento y argumentación
Muy fuerte en Comunicación, representación y modelación

Muy débil en Planteamiento y resolución de problemas
3.2. Componentes evaluados. matemáticas - tercer grado
Débil en el componente Numérico-variacional
Similar en el componente Geométrico-métrico
Fuerte en el componente Aleatorio

Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva
Número de estudiantes de tercero grado con discapacidad cognitiva según niveles de

desempeño:
La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una de
las sedes-jornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dicha
información no fue incluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño,
puntajes promedio, márgenes de estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.
El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad

cognitiva en este grado.
Ficha técnica de evaluados
Establecimiento COLEGIO IDPHU BILINGUE DE SANTA MARTA
Código DANE 347001050974
Dirección ENTRADA COUNTRY CLUB KM. 1
Municipio - Santa Marta-Magdalena
Sector No oficial
Zona Rural
Nivel socioeconómico 3
Ficha técnica de evaluados* de tercer grado:
a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área:

Evaluados Lenguaje Matemáticas Ausentes
32 16 16 3
b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:

El establecimiento educativo no reportó estudiantes con
discapacidad en este grado.
c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia:

En el establecimiento educativo no se detectaron
estudiantes o sedes-jornadas con indicios de copia en este
grado.
* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las
áreas.
Resultados de quinto grado en el área de lenguaje

quinto grado
MÍNIMO en lenguaje, quinto
SATISFACTORIO grado
AVANZADO

pertenece y el país. lenguaje ¿ quinto grado

quinto grado

quinto grado
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - quinto

(NSE). lenguaje - quinto grado
Puntaje promedio
Santa Marta 288 ±1,6 ( 286,4 — 289,6 )
Colombia 298 ±0,2 ( 297,8 — 298,2 )

275 ±2,2 ( 272,8 — 277,2 )
267 ±3,8 ( 263,2 — 270,8 )
324 ±3,1 ( 320,9 — 327,1 )
Marta
Marta
Marta
Marta

entidad territorial. lenguaje - quinto grado

entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - quinto grado





Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la

quinto grado
4.1 Competencias evaluadas. lenguaje - quinto grado
Fuerte en Comunicativa-lectora
Débil en Comunicativa-escritora
3.2. Componentes evaluados. lenguaje - quinto grado
Fuerte en el componente Semántico
Similar en el componente Sintáctico
Débil en el componente Pragmático
Resultados de quinto grado en el área de matemáticas

- quinto grado
SATISFACTORIO quinto grado

pertenece y el país. matemáticas ¿ quinto grado

quinto grado

matemáticas, quinto grado

(NSE). matemáticas - quinto grado
Puntaje promedio
Santa Marta 293 ±1,7 ( 291,3 — 294,7 )
Colombia 302 ±0,1 ( 301,9 — 302,1 )

282 ±2,4 ( 279,6 — 284,4 )
274 ±4,1 ( 269,9 — 278,1 )
327 ±2,5 ( 324,5 — 329,5 )
Marta
Marta
Marta
Marta

entidad territorial. matemáticas - quinto grado

entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - quinto grado



Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la

Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada

donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad

quinto grado
4.1 Competencias evaluadas. matemáticas - quinto grado
Débil en Comunicación, representación y modelación
Débil en Planteamiento y resolución de problemas
3.2. Componentes evaluados. matemáticas - quinto grado
Débil en el componente Numérico-variacional
Muy fuerte en el componente Geométrico-métrico, representación y
modelación
Débil en el componente Aleatorio
Resultados de quinto grado en el área de Pensamiento ciudadano
1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en Pensamiento

ciudadano - quinto grado
MÍNIMO en Pensamiento AVANZADO
SATISFACTORIO ciudadano,
quinto grado

pertenece y el país. Pensamiento ciudadano ¿ quinto grado

educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. Pensamiento
ciudadano - quinto grado

Pensamiento ciudadano, quinto grado
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. Pensamiento

(NSE). Pensamiento ciudadano - quinto grado
Puntaje promedio
Santa Marta 291 ±1,2 ( 289,8 — 292,2 )
Colombia 299 ±0,2 ( 298,8 — 299,2 )

277 ±1,6 ( 275,4 — 278,6 )
274 ±4,1 ( 269,9 — 278,1 )
328 ±2,2 ( 325,8 — 330,2 )
Marta
Marta
Marta
Marta

entidad territorial. Pensamiento ciudadano - quinto grado

entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). Pensamiento ciudadano - quinto
grado





Débil en el componente Conocimiento
Similar en el componente Argumentación
Fuerte en el componente Multiperspectividad
Fuerte en el componente Pensamiento sistémico

Número de estudiantes de quinto grado con discapacidad cognitiva según niveles de

desempeño:

Sector No oficial
Zona Rural
Ficha técnica de evaluados* de quinto grado:

Ciencias Compentencias
naturales ciudadanas
32 21 21 0 22 0


En el establecimiento educativo no se detectaron
estudiantes o sedes-jornadas con indicios de copia en este
grado.
d. Número de estudiantes evaluados** y sedes-jornadas que participaron en la

prueba de acciones y actitudes ciudadanas:
El establecimiento educativo no tiene estudiantes
evaluados en la prueba de Acciones y actitudes ciudadanas
áreas.
** En las pruebas de acciones y actitudes ciudadanas se entiende por estudiante evaluado o participante al

alumno sin discapacidad cognitiva que responde de manera válida a las preguntas que conforman el indicador, es
decir, marcaron una, y solo una, opción (respuestas diferentes a multimarca u omisión).
Resultados de noveno grado en el área de lenguaje

noveno grado
MÍNIMO en lenguaje, noveno
SATISFACTORIO grado
AVANZADO

pertenece y el país. lenguaje ¿ noveno grado

noveno grado

noveno grado
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje -

(NSE). lenguaje - noveno grado
Puntaje promedio
Santa Marta 284 ±1,7 ( 282,3 — 285,7 )
Colombia 295 ±0,2 ( 294,8 — 295,2 )

268 ±2,0 ( 266,0 — 270,0 )
255 ±5,5 ( 249,5 — 260,5 )
340 ±3,5 ( 336,5 — 343,5 )
Marta
Marta
Marta
Marta

entidad territorial. lenguaje - noveno grado

entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - noveno grado


Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad

Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.

Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de la entidad territorial

certificada donde está ubicado.
Más homogéneos que la de los establecimientos educativos de Colombia.
Más homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la
Más homogéneos que los de los establecimientos educativos no oficiales de la
Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel
Más homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivel
Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel

noveno grado
4.1 Competencias evaluadas. lenguaje - noveno grado
Muy débil en Comunicativa-lectora
Muy fuerte en Comunicativa-escritora
3.2. Componentes evaluados. lenguaje - noveno grado
Débil en el componente Semántico
Fuerte en el componente Sintáctico
Fuerte en el componente Pragmático
Resultados de noveno grado en el área de matemáticas

- noveno grado
SATISFACTORIO noveno
grado

pertenece y el país. matemáticas ¿ noveno grado

noveno grado

matemáticas, noveno grado

(NSE). matemáticas - noveno grado
Puntaje promedio
Santa Marta 280 ±1,6 ( 278,4 — 281,6 )
Colombia 296 ±0,2 ( 295,8 — 296,2 )

265 ±2,1 ( 262,9 — 267,1 )
256 ±5,2 ( 250,8 — 261,2 )
334 ±3,3 ( 330,7 — 337,3 )
Marta
Marta
Marta
Marta

entidad territorial. matemáticas - noveno grado

entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - noveno grado






noveno grado
4.1 Competencias evaluadas. matemáticas - noveno grado
Muy fuerte en Comunicación, representación y modelación
Muy débil en Planteamiento y resolución de problemas
3.2. Componentes evaluados. matemáticas - noveno grado
Fuerte en el componente Numérico-variacional
Fuerte en el componente Geométrico-métrico, representación y
modelación
Muy débil en el componente Aleatorio
Resultados de noveno grado en el área de Pensamiento ciudadano
1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en Pensamiento

ciudadano - noveno grado
MÍNIMO en Pensamiento AVANZADO
SATISFACTORIO ciudadano,
noveno grado

pertenece y el país. Pensamiento ciudadano ¿ noveno grado

educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. Pensamiento
ciudadano - noveno grado

Pensamiento ciudadano, noveno grado
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. Pensamiento

(NSE). Pensamiento ciudadano - noveno grado
Observe que las filas que se encuentran resaltadas en color naranja

muestran un alto margen de estimación. Esto significa que la estimación del
puntaje promedio correspondiente al grupo de referencia resaltado en color
naranja presenta un alto grado de incertidumbre, por esta razón no se
recomienda sacar conclusiones a partir de los resultados que se encuentran
resaltados en color naranja.
La alta incertidumbre asociada al puntaje promedio del grupo de referencia
resaltado puede deberse a que un bajo número de estudiantes presentaron
la prueba y/o a que existe una alta heterogeneidad entre los resultados de
los estudiantes.
Puntaje promedio
Santa Marta 277 ±1,9 ( 275,1 — 278,9 )

Colombia 292 ±0,2 ( 291,8 — 292,2 )
264 ±2,2 ( 261,8 — 266,2 )
254 ±5,5 ( 248,5 — 259,5 )
327 ±3,6 ( 323,4 — 330,6 )
Marta
Marta
Marta

Marta

entidad territorial. Pensamiento ciudadano - noveno grado

entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). Pensamiento ciudadano - noveno
grado





Muy fuerte en el componente Conocimiento
Muy débil en el componente Argumentación
Débil en el componente Multiperspectividad

Débil en el componente Pensamiento sistémico

Número de estudiantes de noveno grado con discapacidad cognitiva según niveles de

desempeño:

Sector No oficial
Zona Rural
Ficha técnica de evaluados* de noveno grado:

Ciencias Compentencias
naturales ciudadanas
12 7 9 0 8 2


Competencias
Lenguaje Matemáticas Ciencias naturales
ciudadanas
Estudiantes 0 2 0 0
Sede-Jornada 0 0 0 0
d. Número de estudiantes evaluados** y sedes-jornadas que participaron en la

prueba de acciones y actitudes ciudadanas:
El establecimiento educativo no tiene estudiantes
evaluados en la prueba de Acciones y actitudes ciudadanas
áreas.
** En las pruebas de acciones y actitudes ciudadanas se entiende por estudiante evaluado o participante al

alumno sin discapacidad cognitiva que responde de manera válida a las preguntas que conforman el indicador, es
decir, marcaron una, y solo una, opción (respuestas diferentes a multimarca u omisión).

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Establecimiento educativo: COLEGIO IDPHU BILINGUE DE SANTA MARTA

Código DANE: 347001050974

Resultados de tercer grado en el área de lenguaje

1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje -

1.2 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de

Resultados de tercer grado en el área de lenguaje

1.4 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de

Resultados de tercer grado en el área de lenguaje

2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - tercer

2.1 Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, la

Santa Marta 290 ±1,7 ( 288,3 — 291,7 )

Colombia 305 ±0,3 ( 304,7 — 305,3 )

Resultados de tercer grado en el área de lenguaje

2.2 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad

2.3 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad

Resultados de tercer grado en el área de lenguaje

Para interpretar la información contenida en los siguientes

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta

El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:

Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad

Resultados de tercer grado en el área de lenguaje

En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:

Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada

3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en lenguaje,

Resultados de tercer grado en el área de lenguaje

3.2. Componentes evaluados. lenguaje - tercer grado

Resultados de tercer grado en el área de lenguaje

Débil en el componente Sintáctico

Débil en el componente Pragmático

Resultados de tercer grado en el área de matemáticas

1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas

1.2 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de

Resultados de tercer grado en el área de matemáticas

1.4 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de

Resultados de tercer grado en el área de matemáticas

2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas -

2.1 Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, la

Observe que las filas que se encuentran resaltadas en color naranja

Santa Marta 294 ±1,7 ( 292,3 — 295,7 )

Resultados de tercer grado en el área de matemáticas

2.2 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad

2.3 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad

Resultados de tercer grado en el área de matemáticas

Para interpretar la información contenida en los siguientes

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta

Resultados de tercer grado en el área de matemáticas

Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad

En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:

Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de la entidad

Resultados de tercer grado en el área de matemáticas

3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en matemáticas,

Muy fuerte en Comunicación, representación y modelación

3.2. Componentes evaluados. matemáticas - tercer grado

Resultados de tercer grado en el área de matemáticas

Similar en el componente Geométrico-métrico

Fuerte en el componente Aleatorio

Código DANE: 347001050974

Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva

Número de estudiantes de tercero grado con discapacidad cognitiva según niveles de

El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad

Ficha técnica de evaluados

Establecimiento COLEGIO IDPHU BILINGUE DE SANTA MARTA

Código DANE 347001050974