Anda di halaman 1dari 30

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

SMK BROADCASTING BINA CREATIVE


TAHUN AJARAN 2016 - 2017

Kelas :X
Mata Pelajaran : KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
No. KD

Kriteria Penetapan KKM


Kompetisi Dasar/Indikator Nilai
Sarana Intake
Kompleksitas KKM (%)
Pendukung siswa

3,1. Memahami logika dan algoritma computer 75 75 75 75.00

3,2. Menerapkan metode peta minda 75 75 76 75.11

3,3. Menentukan paragraf deskriptif, argumentatif, 75 75 75 76.44


naratif, dan persuasif.

3,4. 75 75 75 77.17
Menerapkan logika, dan operasi perhitungan data
KKM 75.93
3.5 Menerapkan fitur yang tepat untuk pembuatan
3,5. slide 79 80 79 79.33

3,6. Menyeleksi teknik presentasi yang efektif 75 75 75


75.17
3,7. Menerapkan cara pembuatan E-book 75 75 76

3,8. Memahami konsep Kewargaan Digital 75 75 75


75.00
3,9. Menerapkan teknik penelusuran Search Engine 75 75 75

3,10. Menerapkan komunikasi sinkron dan asinkron 75 75 75


dalam jaringan.
75.17
3,11. Menilai fitur perangkat lunak pembelajaran 75 75 76
kolaboratif daring
3,12. Merancang dokumen tahap pra-produksi. 75 75 75
75.00
3,13. Menerapkan proses produksi video, animasi 75 75 75
dan/atau musik digital.

3,14. Menerapkan tahapan pasca-produksi video, 75 75 76 75.33


animasi dan/atau musik digital.
KKM 75.83
KKM TOTAL 75.88

Diketahui / Disetujui : Medan, Juli 2017


Waka Kurikulum Guru bidang studi

Teddy Firmansyah, S.Pd Teddy Firmansyah, S.Pd

Page 1 file:///conversion/tmp/scratch/376885504.xls
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
SMA SWASTA AN NIZAM TAHUN AJARAN 2012 - 2013

Kelas : XI/ IPS


Semester : Ganjil

Kriteria Ketuntasan Minimal


Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya
No Kompetensi Dasar Indikator Komplesitas Pendukung Intake Siswa
1.1 Menerapkan operasi pada bilangan § Dua atau
riil lebih
bilangan
bulat
dioperasik
an
(dijumlah,
dikurang,
dikali,
dibagi)
sesuai
dengan
prosedur

§ Dua atau
lebih
bilangan
pecahan,
dioperasik
an
(dijumlah,
dikurang,
dikali,
dibagi)
sesuai
dengan
prosedur

§ Bilangan
pecahan
dikonversi
ke bentuk
persen,
atau
pecahan
desimal,
sesuai
prosedur

Konsep
perbandinga
n (senilai dan
berbalik
nilai), skala,
dan persen
digunakan
dalam pe-
nyelesaian
masalah
program
keahlian
63 62 63
1.2 Menerapkan operasi pada bilangan § Bilangan
berpangkat berpangkat
dioperasik
an sesuai
dengan
sifat-
sifatnya.

§ Bilangan
berpangkat
disederhan
akan atau
ditentukan
nilainya
dengan
mengguna
kan sifat-
sifat
bilangan
berpangkat

Konsep
bilangan
berpangkat
diterapkan
dalam
penyelesaian
masalah.
63 63 60
1.3 Menerapkan operasi pada bilangan § Bilangan
irasional bentuk
akar
dioperasik
§ Bilangan
an sesuai
bentuk
dengan
akar
sifat-
disederhan
sifatnya.
akan atau
ditentukan
nilainya
dengan
mengguna
kan sifat-
sifat
bentuk
akar

60 60 60
Konsep
bilangan
irasional
diterapkan
dalam
penyelesaian
masalah.
60 60 60
1.4 Menerapkan konsep logaritma § Operasi
logaritma
diselesaika
n sesuai
dengan
sifat-
sifatnya.

§ Soal-soal
logaritma
diselesaika
n dengan
mengguna
kan tabel
dan tanpa
tabel

Permasalaha
n program
keahlian
diselesaikan
dengan
menggunaka
n logaritma
59 59 59
2.1 Menentukan himpunan §
penyelesaian persamaan dan Persamaa
pertidaksamaan linier n linier
ditentukan
penyelesai
annya

Pertidaksam
aan linier
ditentukan
penyelesaian
nya 60 60 60
2.2 Menentukan himpunan §
penyelesaian persamaan dan Persamaa
pertidaksamaan kuadrat n kuadrat
ditentukan
penyelesai
annya
2.2 Menentukan himpunan
penyelesaian persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat

§
Pertidaksa
maan
kuadrat
ditentukan
penyelesai
annya

57 60 60
2.3 Menerapkan persamaan dan §
pertidaksamaan kuadrat Persamaa
n kuadrat
disusun
berdasarka
n akar-akar
yang
diketahui

§
Persamaa
n kuadrat
baru
disusun
berdasarka
n akar-
akar
persamaan
kuadrat
lain

§
Persamaa
n dan
pertidaksa
maan
kuadrat
diterapkan
dalam
menyelesai
kan
masalah
program
keahlian

60 60 60
2.4 Menyelesaikan sistem persamaan § Sistem
persamaan
linier dua
dan tiga
variabel
dapat
ditentukan
penyelesai
annya

§ Sistem
persamaan
dengan
dua
variabel,
satu linier
dan satu
kuadrat
dapat
ditentukan
penyelesai
annya

61 57 59
3.1 Mendeskripsikan macam-macam § Matriks
matriks ditentukan
unsur dan
notasinya

Matriks
dibedakan
menurut jenis
dan relasinya
63 63 60
3.2 Menyelesaikan operasi matriks § Dua
matriks
atau lebih
ditentukan
hasil
penjumlah
an atau
pengurang
annya

§ Dua
matriks
atau lebih
ditentukan
hasil
kalinya

60 60 60
60 60 60
3.3 Menentukan determinan dan invers § Matriks
ditentukan
§ Matriks
determinan
ditentukan
nya
inversnya

58 58 58
4.1 Membuat grafik himpunan §
penyelesaian sistem pertidaksamaan Pertidaksa
linier maan linier
ditentukan
daerah
penyelesai
annya

Sistem 60 60 60
4.2Menentukan model matematika dari pertidaksama
§ Soal
soal ceritera (kalimat verbal) ancerita
linier
dengan
(kalimat2
variabel
verbal)
ditentukan
diterjemah
daerah
kan ke
penyelesaian
kalimat
nyamatematik
a

§ Kalimat
matematik
a
ditentukan
daerah
penyelesai
annya

56 60 58
4.3 Menentukan nilai optimum dari § Fungsi
sistem pertidaksamaan linier. obyektif
ditentukan
dari soal

Nilai optimum
ditentukan
berdasar
fungsi
obyektif
60 56 58
4.4 Menerapkan garis selidik § Garis
selidik
digambark
an dari
fungsi
obyektif

§ Nilai
optimum
ditentukan
mengguna
kan garis
selidik

58 56 60
5.1 Mendeskripsikan pernyataan dan §
bukan pernyataan (kalimat terbuka) Pernyataa
n dan
bukan
pernyataan
dibedakan

Suatu
pernyataan
ditentukan
nilai
kebenaranny
a
63 62 64
5.2 Mendeskripsikan ingkaran, § Ingkaran,
konjungsi, disjungsi, implikasi, konjungsi,
biimplikasi dan ingkarannya disjungsi,
implikasi,
dan
biimplikasi
dibedakan

§ Ingkaran,
konjungsi,
disjungsi,
implikasi,
dan
biimplikasi,
ditentukan
nilai
kebenaran
nya
§ Ingkaran
dari
konjungsi,
disjungsi,
implikasi,
biimplikasi
ditentukan
nilai
kebenaran
nya

60 62 61
5.3 Mendeskripsikan Invers, Konvers § Invers,
dan Kontraposisi Konvers
dan
Kontraposi
si
ditentukan
dari suatu
implikasi

§ Invers,
Konvers
dan
Kontraposi
si
ditentukan
dari suatu
implikasi
dan
ditentukan
nilai
kebenaran
nya

62 62 62
5.4 Menerapkan modus panens, modus § Modus
tollens dan prinsip silogisme dalam ponens,
menarik kesimpulan modus
tollens dan
silogisme
dijelaskan
pebedaann
ya
menarik kesimpulan

§ Modus
ponens,
modus
tollens dan
silogisme
digunakan
untuk
menarik
kesimpulan

§
Penarikan
kesimpulan
ditentukan
kesahihan
nya

58 58 58

Mengetahui,

Kep Guru Mata Pelajaran,


ala
Sek
olah
,

ARS
Lagi

Like this:
Suka
Be the first to like this.

Mangga Bilih Bade Komentar

Daftar Isi

Semangat Menjelang Ujian


Tips Menghadapi SNMPTN
Mari Membaca WAZZUB
Ujian Nasional 2012 Soal hanya 5 Paket
RPP Matematika SMK Karakter
Jadwal Ujian Nasional Tahun 2012
Keindahan Belajar Matematika :: Matematika dalam Islam
Strategi Cerdas Belajar Matematika
Lounching Clip Dara Ariel Peterpan
Tugas Wakasek Kurikulum Part 1
Ajaran Baru tahun 2012 Semester Genap
Mendapatkan Pulsa Gratis #info_hiburan
Soal-Soal Ulangan Harian dan UTS
Lanjutan Mengenai Arti dari Rancage
Latihan Soal Persamaan Kuadrat dan Logaritma Rumus Cepat
Arti dari Rancage . . . . .
Kebiasaan Dari Ibu yang sedang Hamil
Cegah Hipertensi Pada Usia Lanjut :)
Makanan Ketika Anak Sedang Diare :)
Mengenal Bahan Ajar :)
Puasa Itu Menyehatkan Lho :)
Mengenal kotoran Bayi :) . .***Jangan Disepelekan***
Kembali Ke Bayi — Mari Ukur Kepala Bayi Kita :) * Hindari Hydrochepalus *
Mengenal Liver —- Pencegahan Penyakit Liver
Mengenal Diare – – – Bahayanya Diare (Gastroenteritis)
Trigonometri Kelas X Bagian 5 (PP)
Trigonometri Kelas X Bagian 4 (PP)
Update Jadwal Pelajaran SMA Al-Madinah
Makalah Belajar dan Pembelajaran
Trigonometri Kelas X bagian 3 (powerpoint)
Contoh RPP Tournament Games Teams (segitiga,segi empat)
Tugas terstruktur dan Tidak terstrukrur ???? Apa itu??
Mengenal Pengembangan BANK Soal
Trigonometri Kelas X bagian 2
Trigonometri Kelas X bagian 1 (Powerpoint)
Darmakusuma (Carita)
Penyusunan Kisi-Kisi Butir Soal
Peran Seorang Guru (Lanjutan)
Subali (Cerita Sunda)
Mengenal Sekolah Sebagai Pusaat Kebudayaan
Mengenal Kembali Menganalisis Butir Soal
###
Cerita Kesehatan Ibu dan Anak
Keunikan dari Angka NOL
Istimewanya Angka NOL
Angka Nol
Mengenal Belajar Cepat Rumus Matematika
Mengenal Akreditasi Sekolah … Apa Itu Akreditasi?????
Alokasi Waktu (Program Tahunan) 2011/2012
Esensi Manajemen Kelas Bagi Guru Pemula
Mengenal Anatomi dan Fisiologi
Mengenal Filisofi Keperawatan Anak
Mengenal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Menyikapi Kegagalan Dakwah
Apa Itu Silabus ???
SK-KD SMK
SKL Matematika SMK : Kelompok Teknologi Rekayasa
Jadwal Imsyakiyah Kabupaten Garut
Kisi-kisi UAS 2010/2011
Tugas UAS 2010/2011
Tugas Luas segitiga
Tugas Aturan Kosinus
Tugas Aturan Sinus
Sifat-sifat Logaritma
Olahraga bagi Lansia
Indikator Prestasi Belajar
Proposal Perbandingan pembelajaran Three step interview dengan konvensional
Dimensi Tiga SMA kelas x
Kalender Islam tahun2011
Nilai UTS Kelas X-7 dan X-9 Matematika
Proposal Perbandingan Model Pembelajaran Kooperatif Kolaboratif dengan Kontekstual
RPP Trigonometri dengan Pembelajaran ICT
Kode RSS untuk Blog
RPP Persamaan Kuadrat
Bentuk Pangkat Akar dan Logaritma
pengingat
Uji Instrumen Penelitian
proposal bermain anak usia todler
Pengetahuan Ibu tantang Konsep Bermain Anak
Konsep Personal Hygiene
Askep Anemia Pada Anak
Sistematika Penyusunan TA
Askep
Fisiologi Sistem Perkemihan
Proposal Merokok terhadap Hipertensi

Selayang Pandang

“dan janganlah kamu berputus asa dari rahmat Allah, sesungguhnya tiada berputus asa dari rahmat Allah, melainka

Translate

Tulisan

Tulisan Teratas

Latihan Soal Persamaan Kuadrat dan Logaritma Rumus Cepat


RPP Matematika SMK Karakter
Mengenal Filisofi Keperawatan Anak
Mengenal Anatomi dan Fisiologi
Pemetaan SK-KD

Tag

ANGKA NOL Askep Bahasan BANK SOAL CARITA SUNDA Hipertensi Ibu dan Anak ISLAM

Sahabat Peterpan

Jadwal Selama Bulan Ramadhan (untuk Garut)

Nu ningal

Berita Persib Bandung

Turnamen Pra Musim Bisa Jadi Program Persiapan Tim


Anggaran Pembentukan Tim Melebihi Dana Yang Disiapkan PT PBB
Uji Coba Akan Dimulai Oktober Mendatang
Persib Memburu Satu Striker Lagi
Mustika: Pertandingan Kemarin Eksebisi? Itu Hanya Isu

Berita Okezone

"Dua Pasangan Cagub Sama-Sama Enggak Ada Isinya"


Emma Watson Tampil Dewasa Bergaun Renda Backless
Afgan: Tidak Ada Waktu untuk Galau
Fortuner Lama Juga Bisa Pasang VNTurbo
Mark Zuckerberg Ogah Jualan Smartphone
Buntuti Asia, IHSG Dibuka Menguat
Dubes Iran Bisa Bikin Gado-Gado
Gedung Putih Bantah Obama Tolak Temui PM Israel
Materi Terkini

Semangat Menjelang Ujian


Tips Menghadapi SNMPTN
Mari Membaca WAZZUB
Ujian Nasional 2012 Soal hanya 5 Paket
RPP Matematika SMK Karakter
Jadwal Ujian Nasional Tahun 2012
Keindahan Belajar Matematika :: Matematika dalam Islam
Strategi Cerdas Belajar Matematika
Lounching Clip Dara Ariel Peterpan
Tugas Wakasek Kurikulum Part 1

If You’re Not the One – Daniel Bedingfield Song Lyrics

Komentar Terakhir

Izzatul on Bahan Ajar


andyfeby on Latihan Soal Persamaan
Kuadrat…

maksum on Latihan Soal Persamaan Kuadrat…


anggit16 on Matematika Kelas X

yusep suhendi on Matematika Kelas X


kamazarove on Trigonometri Kelas X
bagian 1…
abdi dalahman on Analisis Butir Soal

Aris Setiawan on Kode RSS untuk Blog


marlina2 on Makalah Belajar
dan Pembe…
marlina2 on Makalah Belajar
dan Pembe…

Masuk

37,105 Sahabat Peterpan yang Masuk

Blog pada WordPress.com.

Tema: Enterprise oleh StudioPress.


Ikuti

Follow “Marlina2's Rancage Blog”


Get every new post delivered to your Inbox.
Powered by WordPress.com
Nilai KKM
62
62

60
60

59

60
59

60
59

62

60
60

58

60

58

58
58

63
61

62
58
dari rahmat Allah, melainkan orang yang kafir” (Yusuf ayat 87)
Anak ISLAM Keperawatan kesulitan belajar matematika Matematika NILAI UTS pembelajaran matematika
UTS pembelajaran matematika Pendidikan perkemihan Proposal RPP strategi belajar matematika Tugas Uji Validitas
ugas Uji Validitas