por parte de los miembros de la para la higiene y aseo personal. Controlar el baño diario y aseo dental en nuestros
comunidad. Bañarnos diariamente y realizar el aseo bucal luego de cada comida. representados, como hábitos de salubridad y buena práctica
de convivencia.
Desarrollo de estrategias para Consumir alimentos nutritivos y saludables de acuerdo a la Preparar alimentos sanos en casa.
mejorar los hábitos de alimentación orientación de la Comisión institucional creada por el MEC. Enviar bien desayunados y/o almorzados a nuestros hijos(as)
de todos los actores de la comunidad Mantener un comportamiento alimenticio que permita la digestión a la institución educativa.
educativa armónica y equilibrada. Inculcar a nuestros hijos que no consuman comida chatarra.
SALUD
Actividades implementadas y Informarse sobre las consecuencias graves, irreversibles del uso y Dialogar sobre el peligro del consumo de los diferentes tipos
ejecutadas por la institución para consumo de drogas, alcohol y tabaco. de drogas.
prevenir el uso y consumo de alcohol, Denunciar al DECE y al tutor los casos que se evidencie el consumo Mejorar y mantener buenas relaciones familiares.
tabaco y otras drogas o venta de alcohol, tabaco y drogas. Predicar con el ejemplo en su comportamiento ante las drogas.
Apoyarse mutuamente en la autodefensa y protección contra
agentes nocivos.
Institucionalización de la educación Valorarse como persona para elevar su autoestima. Dialogar con nuestros hijos sobre temas de educación sexual.
para la sexualidad integral frente a la Decidir sus aspectos sexuales, sin intervención de influencias ajenas. Estar alerta a observar cambios físicos, y de comportamiento
prevención de embarazo en Informarse sobre el embarazo prematuro y sus consecuencias. en nuestros hijos.
adolescentes y las ITS y SIDA Usar positivamente las redes sociales. Acompañar a nuestra hija adolescente en el proceso de
embarazo y maternidad.
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Acciones implementadas por la Colocar siempre la basura en su lugar. Apoyar y participar activamente en todas las actividades que
RESPETO Y CUIDADO institución para el manejo de Realizar campañas de reciclaje una vez por quimestre. la institución realiza para el cuidado y conservación del medio
DEL MEDIO desechos sólidos, para el ahorro de Ornamentar y reforestar los espacios verdes institucionales y de la ambiente.
AMBIENTE energía, ornamentación, comunidad. Participar conjuntamente con nuestros representados en las
reforestación entre otros Mantener las instalaciones limpias durante cualquier actividad prácticas de reciclaje y correcto uso de los desechos.
cultural, social o deportiva. Asumir los daños ocasionados por nuestros representados a
Reponer plantas o maceteros destruidos. las plantas y espacios verdes.
Contribuir al ahorro de agua y energía eléctrica.
Prácticas permanentes sobre el Organizar brigadas de control para el cuidado de recursos Organizar reuniones para socializar el cuidado y buen uso de
cuidado y uso de los recursos materiales propios y bienes de la institución. los bienes materiales del plantel.
RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS
MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
materiales propios y de la institución Expresar el arte urbano en cartulinas, franelógrafos o carteleras y Asumir los daños ocasionados por nuestros representados, a
no en las paredes y pupitres. las instalaciones, equipos, material didáctico y demás bienes
No sustraer las pertenencias de nuestros compañeros. de la institución.
Entregar a Inspección objetos encontrados u olvidados en la Inculcar el respeto por la propiedad ajena.
institución.
Formas de utilización de los equipos e Utilizar correctamente los laboratorios según las normas Organizar mingas de limpieza, pintura y adecentamiento de la
implementos de la institución establecidas. institución.
Dar el debido uso a los implementos deportivos. Asistir puntualmente a las reuniones y mingas organizadas por
Comunicar a los docentes de aquellos compañeros/as que atenten la directiva de grado, curso y/o autoridades.
contra los bienes de la institución. Utilizar las instalaciones del establecimiento únicamente para
No consumir alimentos ni chicles en los laboratorios. reuniones y actividades planificadas con autorización.
Acciones que apoyan al cuidado y uso Realizar campañas de cuidado en el uso de las instalaciones físicas Contribuir a través de nuestros hijos al cuidado y
de las instalaciones físicas de la de la institución. mantenimiento de las instalaciones físicas de la institución.
institución Cada estudiante debe estar provisto de una funda desechable para Reponer los daños ocasionados por nuestros hijos a las
depositar la basura personal. instalaciones físicas de la institución.
Informar confidencialmente de estudiantes que provoquen daños a
la institución.
Normas de comportamiento entre los Asistir puntualmente a todos los actos convocados por la institución, Asistir puntualmente a todos los eventos y reuniones
TODOS LOS ACTORES
en los diferentes espacios como Levantarse más temprano para llegar a tiempo a la institución. Demostrar respeto a todos los miembros de la comunidad
EDUCATIVA
aulas, áreas recreativas, deportivas y Saludar y respetar a todos los miembros de la comunidad educativa. educativa.
baños, transporte, bares y comedores Permanecer en el aula durante los cambios de hora. Educara a nuestros hijos con valores éticos y morales, dando
escolares, entre otros Acceder de una forma ordenada y respetuosa al bar y solamente en ejemplo de los mismos.
horas de recreo. Ayudar y controlar el cumplimiento de tareas y obligaciones de
Dar un uso adecuado a los baños de la institución. nuestros hijos en el proceso de enseñanza aprendizaje.
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Vigilar el comportamiento de nuestros compañeros y denunciar Velar por una convivencia pacífica y solidaria en la institución
actos indebidos. educativa.
Participar altiva y respetuosamente durante juegos deportivos.
Procedimientos utilizados por la Cumplir las normas establecidas en el Código de Convivencia Acudir a las sesiones de socialización del Código de
institución para resolver los conflictos Institucional. Convivencia Institucional.
entre los actores de la comunidad Demostrar un buen comportamiento en todos los eventos cívicos, Fomentar y contribuir al desarrollo de una cultura de paz sobre
educativa académicos, culturales, deportivos y sociales, organizados por la los principios del Buen Vivir.
institución. Educar con el ejemplo a nuestros hijos, respecto a la solución
Participar y demostrar respeto en los minutos cívicos desarrollados de conflictos a través del diálogo, evitando la violencia.
cada lunes. Erradicar la práctica de especulaciones que provoca en la
Vivir una cultura de paz y no violencia. mayoría de los casos malentendidos y violencia entre nuestros
Practicar el autocontrol para evitar conflictos entre compañeros. hijos.
Contribuir a la solución pacífica de conflictos.
Formas de participación de todos los Concurrir a la institución y a las formaciones en forma puntual y Inculcar y promover en el hogar el buen comportamiento, la
estudiantes dentro de los espacios e debidamente uniformados. responsabilidad, el civismo y la honestidad.
LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN
instancias institucionales Participar en el Minuto Cívico demostrando buen comportamiento y Apoyar a nuestros representados en sus decisiones que les
respeto a los símbolos patrios. conduzcan al beneficio personal y social.
Responsabilizarnos de la elección de los representantes
estudiantiles del aula y de la institución, considerando el perfil de
DEMOCRATICA ESTUDIANTIL
Mecanismos internos para garantizar Ser fiel cumplidor de las obligaciones contempladas en la Cumplir y hacer cumplir a nuestros hijos las leyes
la participación de los estudiantes en Constitución y en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y su constitucionales y las normas de convivencia institucional.
los ámbitos contemplados en la Reglamento General. Cumplir y hacer cumplir la Carta de compromiso firmada junto
normativa institucional y Cumplir las normas establecidas en el Código de Convivencia a nuestros representados al inicio del año escolar.
constitucional Institucional.
Acciones establecidas por la Investigar sobre deberes y derechos de los ciudadanos y poner en Participar democráticamente en todas las actividades
institución para fortalecer la práctica lo aprendido. organizadas por la institución.
construcción de ciudadanía en Usar la ciencia y tecnología para mejorar la calidad de vida. Apoyar a nuestros hijos en todas las actividades
actividades deportivas, culturales, Actuar responsablemente en el ambiente. institucionales.
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científicas y sociales de los Apoyar y mantener el compañerismo, igualdad, solidaridad, Inculcar en nuestros hijos la práctica de valores como
estudiantes tolerancia, colaboración y participación en todas las actividades igualdad, solidaridad, tolerancia, colaboración, participación,
deportivas, culturales, científicas organizadas en la institución. para una sociedad democrática y justicia social.
Tomar en cuenta la corresponsabilidad que tenemos en la
educación de nuestros hijos.
Acciones que la institución educativa Acoger con cariño y respeto a nuestros compañeros(as) que Evitar cuestionar la condición física, económica, social,
considera para garantizar la inclusión presenten algún tipo de necesidad educativa diferente. intelectual o cultural de los compañeros(as) de mi hijo(a).
de los actores de la comunidad Brindar acompañamiento a estudiantes que lo requieran. Recibir en nuestros hogares sin discriminación a todos los
educativa Informar a los docentes sobre dificultades que presenten nuestros compañeros(as) de mi hijo(a) cuando deban hacer algún
compañeros. trabajo en grupo.
Manifestar inconformidad ante la exclusión de algún miembro de la Apoyar a nuestro hijo(a) en sus decisiones sobre colaboración
comunidad educativa. a sus compañeros(as) con necesidades educativas diferentes.
Demostrar solidaridad entre compañeros y compañeras.
RESPETO A LA DIVERSIDAD
Normas que la institución contempla Excluir expresiones en contra de toda forma de discriminación a la Aconsejar permanentemente a nuestros hijos(as) que deben
para el respeto a toda forma de diversidad. respetar a las demás personas independientemente de cómo
diversidad Aceptar a todos los compañeros (as) independientemente de sus sean o se vean.
diferencias. Evitar en el hogar cualquier forma de atentado a la diversidad.
Llamar la atención cuando seamos testigos de atentados de Dar buen ejemplo a nuestros hijos(as) evitando toda forma de
discriminación. exclusión a personas con necesidades diferentes.
Denunciar cualquier expresión de vulneración de la diversidad
Acciones que fomenten la equidad Llamar a mis compañeros, compañeras y profesores por su nombre Inculcar valores a nuestros hijos e hijas en el trato diario.
educativa, a fin de superar el y no con apodos. Demostrar en nuestros hogares equidad en la distribución de
racismo, la discriminación y Informar sobre manifestaciones de racismo, exclusión y tareas y responsabilidades entre los miembros de la familia.
exclusión, y favorecer la discriminación entre compañeros. No expresarse de manera racista con nuestros amigos, vecinos
comunicación entre los miembros de Escuchar y respetar el punto de vista de nuestros compañeros o familiares, evitando el mal ejemplo a nuestros hijos (as).
las diferentes culturas. independientemente de su condición social, económica y/o cultural. Dialogar constantemente con nuestros hijos(as) demostrando
Incluir entre los representantes del gobierno estudiantil y del curso, interés por las cosas que les suceden.
hombres y mujeres en igual número.
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4.1. DE LAS FALTAS EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES
A más de las que constan en el artículo 330 del Reglamento a la Ley de Educación Según el tipo de falta cometida, las actividades de trabajo formativo que se aplicarán en
Intercultural, las siguientes son faltas consideradas para la calificación del la institución por incumplimiento de las obligaciones, compromisos y normas, según el
comportamiento de los estudiantes de la U.E. “Mariano Suárez Veintimilla”, acorde al artículo 331, numerales 1 y 2 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación
artículo 222 del Reglamento General a la Ley de Educación Intercultural, las siguientes: Intercultural, son las siguientes:
Expresarse con palabras descomedidas y soeces. Servicios internos comunitarios como regar las plantas, recoger basura, las aulas u
Promover y liderar la indisciplina en el aula o en la institución. otros ambientes de la institución.
Molestar a los demás compañeros (apodos, insultos, groserías). Asear los baños de uso de los estudiantes.
Sentarse de manera inadecuada. Limpiar vidrios de las aulas.
Masticar chicle o consumir comida o bebidas en clase. Enumerar diez ejemplos de indisciplina en el aula y diez ejemplos de buen
Utilizar el celular u otros aparatos tecnológicos en clase. comportamiento.
Participar activa o pasivamente en la difusión de videos, revistas o fotografías Entregar al tutor o al inspector materiales distractores utilizados en el aula como:
pornográficas en la institución. tablets, celulares, audífonos, etc., para ser devueltos a su representante dentro de
treinta días la primera vez y en noventa días si es reincidente.
Participar activa o pasivamente en acciones de maltrato psicológico, físico o verbal a
cualquier miembro de la comunidad educativa. Investigar sobre el respeto a la intimidad o privacidad y elaborar un collage sobre el
mismo tema.
Incumplir o promover el incumplimiento de tareas asignadas por las docentes.
Crear un poema sobre el respeto a sí mismo y a los demás.
Cometer fraude o deshonestidad académica.
Investigar lo que es la deshonestidad académica y sus tipos. Exponer ante sus
compañeros/as.
Cuando el caso lo amerite, deberán exponer en inglés.
Valoración de la diversidad:
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Discriminar por la religión que profese. Elaborar un collage en un pliego de cartulina, sobre la discriminación por diferentes
Discriminar por la manera de pensar. razones.
Discriminar por concepción cultural o por nacionalidad. Elaborar un cuento relacionado con la no violencia.
Discriminar por la situación socioeconómica. Preparar y presentar a sus compañeros una conferencia sobre la importancia de vivir
Discriminar a personas con capacidades diferentes. en un ambiente de paz y armonía.
Utilizar incorrectamente cualquier uniforme. Elaborar una composición sobre la importancia de cumplir las normas de convivencia
Salir del aula sin permiso al concluir cada período de clase. establecidas en la institución.
Lanzar objetos en el aula. Elaborar un ensayo sobre la importancia de respetar el uniforme y no usar prendas
Conversar o gritar en clase. que no corresponden a él.
Desobedecer las disposiciones de las/os docentes o de las autoridades y docentes. Elaborar el uniforme o vestir un muñeco con el mismo, utilizando material de reciclaje.
Abrazarse o besarse como demostración amorosa dentro de la institución. Elaborar un decálogo para evitar conflictos.
Elaborar material audiovisual relacionado con el alcoholismo y/o la drogadicción y sus
Mujeres: acudir a clases con maquillaje y pintadas las uñas.
consecuencias, para exponer a sus compañeras y compañeros.
Hombres: llevar el cabello largo o peinados extravagantes.
Realizar entrevistas a personas que se hayan rehabilitado del alcoholismo y la
Usar pearcings en el aula o en la institución. drogadicción y socializar a sus compañeros.
No traer libros, materiales de trabajo, deberes u otras tareas. Realizar un collage sobre causas y consecuencias en el cuerpo y en la mente, por el
Realizar tareas que no corresponden a la hora de clase. consumo de cualquier droga o sustancias psicotrópicas o estupefacientes y socializar
Negarse a trabajar en clase. a sus compañeros.
Hacer bulla en lugares aledaños a las aulas. Investigar sobre el consumo de drogas y sus consecuencias y socializar a sus
Realizar calumnia o difamación por cualquier medio. compañeros.
Realizar amenazas de cualquier tipo a sus compañeros y compañeras. Investigar sobre las consecuencias de portar armas en la institución.
Participar activa o pasivamente en agresiones físicas ya sea dentro o fuera de la Investigar sobre las consecuencias que provoca el acoso escolar o buylling y exponer
institución educativa. ante sus compañeros/as.
Portar armas corto punzantes o de otra índole. Elaborar una cartelera sobre la violencia y sus consecuencias.
Fumar, tomar bebidas alcohólicas o drogarse dentro y fuera de la institución. Elaborar un buzón de quejas y sugerencias para su grado y explicar su importancia.
Entregar los productos que esté comercializando (los mismos serán devueltos a su
Comercializar cualquier producto dentro de la institución.
representante).
Contribuir al deterioro o daño de equipos tecnológicos, cámaras, antenas, lámparas, Restituir o reparar a través de su padre, madre o representante legal, de los muebles,
focos, sistemas eléctricos, etc. equipos, libros, materiales, chapas, vidrios, maceteros e instalaciones de la
Destruir muebles, sanitarios, ventanales, chapas, puertas o cualquier bien institucional. institución, por los daños causados.
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Rayar o manchar los pupitres de su aula o de otra aula. Limpiar, lavar o reparar pupitres.
Destruir jardines, maceteros o provocar daños en las plantas. Elaborar macetas con material de reciclaje.
Maltratar los muebles e instalaciones del bar. Arreglar jardines y cerramiento de los mismos.
Dañar o sustraer la señalética de la institución, sea o no parte del Plan de Gestión de Investigar sobre la importancia y significado de la señalética que se ubica dentro de
las instituciones educativas y elaborar una pancarta para colocarla en un lugar
Riesgos.
estratégico de la institución.
Rayar o realizar grafitis en las paredes del aula o en paredes interiores y exteriores de la Elaborar un grafiti en un pliego de cartulina, sobre el cuidado de los bienes
institución. institucionales.
No denunciar a personas que realicen daños al patrimonio institucional o rayen paredes Pintar las paredes que hayan sido grafitiadas o manchadas.
y pupitres.
Hurtar objetos o bienes institucionales. Pintar un grafiti sobre la honradez en un pliego de cartulina.
Hurtar objetos, cuadernos, anillados, textos, trabajos o útiles escolares de sus Elaborar un ensayo con el tema ¿Qué haría yo si destrozaran los vidrios de mi
compañeros. ventana?
Elaborar un ensayo relacionado con el hurto, sus causas y consecuencias, y su
Hurtar bienes públicos y privados.
incidencia en el desenvolvimiento de la sociedad.
Destruir ventanales de la institución o casas particulares.
Esconder trabajos o útiles escolares de otros compañeros. Reponer el objeto sustraído o dañado.
Utilizar bienes ajenos sin el consentimiento de su dueño.
Dañar objetos ajenos. Nota: la institución no se hace responsable por pérdida de aparatos tecnológicos y
No denunciar ante las autoridades educativas, a personas que se sustraen objetos de valor, conforme a la Carta de compromiso firmada al inicio del año escolar.
pertenencias ajenas.
Puntualidad y asistencia:
Limpieza:
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Presentar desaseo personal.
Presentar desaseo en su uniforme. Recoger basura en lugares asignados.
Ensuciar el aula y/o su pupitre. Asear las aulas
Ensuciar las áreas del establecimiento. Asear otros ambientes de la institución.
Destruir los basureros. Asear los baños de uso de los estudiantes.
Manchar o rayar las paredes de la institución. Lavar los pupitres de su grado o curso.
Utilizar inadecuadamente los baños. Deshierbar el lugar designado dentro de la institución.
No cumplir con el aseo del aula cuando le toque el turno.
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1.1.1. DE LAS MADRES, PADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES LEGALES
Los niños, niñas y adolescentes de la Unidad Educativa “Mariano Suárez Veintimilla” son
sujetos de deberes y derechos, esto implica el ejercicio de la libertad con responsabilidad,
de respeto por la dignidad y derechos propios y ajenos, la formación integral.