NIVEL 7° BÁSICO A y B PROFESOR MARIBEL ANDRADE / ELENA ANTINAO . Mes Se Fechas Horas OBJETIVO DE APRENDIZAJE O Clases ma APRENDIZAJE ESPERADO N° na MARZO 16 ORGANIZACIÓN 1-2- - Reconocer que la evolución de la humanidad ha sido un 3-4 proceso de millones de años y que la dispersión del ser humano por el planeta fue paulatina.
- Comprender la importancia de la revolución del Neolítico
para el desarrollo de la civilización, considerando: › domesticación de animales y plantas. › sedentarización › especialización del trabajo › complejización de la vida social y política › surgimiento de las ciudades. ABRIL 5-6- - Reconocer factores y procesos geográficos, sociales y 7-8 culturales, que incidieron en el nacimiento de las primeras civilizaciones, incluyendo: › presencia de ríos y zonas fértiles › excedentes de producción, comercio e intercambio cultural › sistema de escritura y contabilidad › Estado, administración centralizada y expresiones arquitectónicas.
- Investigar sobre la revolución del Neolítico y el
surgimiento de las primeras civilizaciones, considerando: › selección de información en diversas fuentes. › organización e interpretación de la información seleccionada› exposición oral o escrita. › elaboración de bibliografía. MAYO 9- Comprender que, durante la Antigüedad clásica, el mar 10- Mediterráneo se constituyó en un espacio donde se 11- desarrollaron importantes culturas (tales como la fenicia, 12- la griega, los mundos helenístico y romano) que dieron origen a la civilización occidental.
- Caracterizar los principales rasgos de Grecia durante el
período arcaico, incluyendo: › ubicación geográfica › alfabeto y primeros juegos olímpicos › religión politeísta, mitología y épica homérica. › surgimiento de las primeras ciudades. › organización política: aristocracia, campesinos libres y esclavos. › expansión colonial en el Mediterráneo.
- Caracterizar los principales rasgos de la organización
política,económica, y social de la Grecia clásica, incluyendo: › la ciudad-estado griega. › organización política ateniense: democracia directa, rotación de los cargos y asambleas. › ciudadanía ateniense, considerando la situación de hombres, mujeres, jóvenes, extranjeros y esclavos. › Guerras Médicas. › diferencias entre polis y Guerra del Peloponeso (Atenas y Esparta).
- Comprender el legado cultural de la Grecia clásica,
considerando: › mitología, teatro griego y arquitectura. › pensamiento lógico, filosofía y ciencia. › transformación radical de la cultura a través del uso de la razón. › personas con una influencia significativa en la cultura, tales como Sócrates, Platón, Aristóteles, Heródoto y Sófocles, entre otros. JUNIO 14- - Principales rasgos de la organización republicana de 15- Roma: › equilibrio de poderes, leyes y derecho romano. 16- › ciudadanía y participación ciudadana 17 › extensión y administración territorial › legado cultural y sus principales exponentes, tales como Virgilio, Ovidio y Cicerón, entre otros.
- Caracterizar los principales rasgos de la organización
imperial en Roma, considerando: › concentración del poder en el emperador › paz romana y relaciones con los pueblos conquistados. › eclecticismo cultural. › surgimiento y expansión del cristianismo. - Caracterizar causas y efectos de la caída del Imperio Romano, tales como: › extensión geográfica del imperio › invasiones. › división del imperio y establecimiento de Constantinopla como capital.
- Evaluar el legado del mundo clásico para el desarrollo
de la civilización occidental y reconocerse como heredero de esta tradición, considerando: › canon cultural centrado en el ser humano. › legado de las nociones de ciudadanía., democracia y república del mundo clásico. › religión cristiana.
JULIO 18 - Comprender que se configura el mundo europeo durante
la Edad Media, considerando los siguientes elementos: › síntesis de las tradiciones grecorromana, judeocristiana y germana; reconocer continuidades y cambios.
19 › ampliación del escenario geográfico de la civilización.
occidental desde el Mediterráneo a la Europa occidental. › visión cristiana del mundo como elemento central y unificador de la Europa medieval. AGOSTO 20 - Reconocer los rasgos distintivos de la organización del poder político durante la Edad Media, incluyendo imperio, papado y monarquía.
- Caracterizar los rasgos distintivos del régimen feudal en
la Alta Edad Media, considerando: › organización social (guerra y vasallaje) › economía feudal (señorío y servidumbre) › declinación de las ciudades.
- Analizar relaciones de influencia y conflicto entre la
civilización europea y el mundo islámico durante la Edad Media y el presente. SEPTIEMBRE 25 26 27 28 OCTUBRE 29 .