3. Nama Staf
Dr. Mohd Nordin Abu Bakar
Akademik
4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat kefahaman mengenai pelbagai jenis
Kursus/Modul pentaksiran, reka bentuk, pembinaan dan pentadbiran pentaksiran serta dapat menganalisis
dalam Program pelbagai cadangan untuk menangani isu berkaitan pentaksiran di sekolah menengah.
5. Semester dan
Semester 2
Tahun ditawarkan
K = Kuliah K T A P K T A P
T = Tutorial
A = Amali 128
P= Pentaksiran 27 18 - 3.5 27 36 - 16.5
7. Nilai Kredit 3
Menghayati nilai
Mengorganisasi
Lakuan tulen
Menganalisis
Mengapikasi
Mekanisme
Memahami
Mengingat
Menerima
Persepsi
Mencipta
Adaptasi
Menilai
Menilai
Set
CLO
C C C C C C P P P P P P P A A A A A
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
1 X
2 X x
3 X x
4 X
5
X
1
11. Strategi Pengajaran
dan Pembelajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
serta Pentaksiran
Kuliah, tutorial dan perbincangan
Strategi Pentaksiran:
Pentaksiran terbahagi kepada dua bahagian iaitu Kerja kursus (50%) dan Peperiksaan Akhir
(50%). Kerja kursus dilaksanakan sepanjang kursus manakala peperiksaan dijalankan diakhir
semester.
Kerja kursus terdiri daripada satu penulisan akademik dan satu kuiz. Kerja kursus dibina
dengan merujuk kepada Buku Panduan Penggubalan Kerja Kursus. Peperiksaan berbentuk
ujian bertulis yang digubal dengan merujuk kepada Buku Panduan Penggubalan Kertas
Peperiksaan.
Kuliah Kuiz
LO1 – Pengetahuan
Tutorial Ujian Bertulis
Kuiz
LO3 – Pemikiran Kritikal dan Tutorial
Ujian Bertulis
Pendekatan Saintifik Perbincangan
Penulisan Akademik
LO6 - Pembelajaran
Kuliah Kuiz
Sepanjang Hayat dan
Tutorial Ujian Bertulis
mengurus maklumat
Perbincangan Penulisan Akademik
12. Sinopsis Kursus ini membincangkan konsep pengujian, pengukuran, penilaian dan pentaksiran; tujuan
pentaksiran; prinsip pentaksiran; jenis pentaksiran; merungkai standard dan penjajaran
konstruktif; pentaksiran berasaskan sekolah; reka bentuk dan pembinaan ujian; penskoran
dan penggredan; analisis item; pelaporan dan interpretasi serta isu-isu dan cadangan
berkaitan pentaksiran berasaskan sekolah menengah di Malaysia
This course discusses concepts of test, measurement, evaluation and assessment; purposes
of assessment; principles of assessment; types of assessment; unwrapping the standard and
constructive alignment; school based assessment; design and test construction; scoring and
grading; item analysis; recording and reporting; issues and suggestions concerning school
based assessment in secondary schools in Malaysia.
2
15. Pemetaan Hasil
Pembelajaran
Kursus (Course PEO 1 PEO 2 PEO 3 PEO 4 PEO 5 PEO 6
Learning
Outcomes, CLO) CLO 1 X
dengan
CLO 2 X X
Objektif Pendidikan
Program CLO 3 X X
(Programme
Educational CLO 4 X X
Objectives, PEO)
CLO 5 X
3
16. Pemetaan Hasil
Pembelajaran LO 1 LO 2 LO 3 LO 4 LO 5 LO 6 LO 7 LO 8 LO 9
Kursus (Course
Learning CLO 1 X
Outcomes, CLO)
CLO 2 X X
dengan Hasil
Pembelajaran CLO 3 X X
( Learning
Outcomes, LO) CLO 4 X X
CLO 5 X
Jumlah SLT
Bersemuka
Interaksi
AmaliBukan Bersemuka
Pentaksiran
Pentaksiran
Tutorial
Tutorial
Kuliah
Amali
4
2. Peranan dan tujuan Pentaksiran dalam
Pendidikan
Tujuan Pentaksiran
Pentaksiran tentang Pembelajaran (Assessment 1 1 2 5
of Learning); Pentaksiran untuk Pembelajaran 1
(Assessment for Learning) dan Pentaksiran
sebagai Pembelajaran ( Assessment as Learning)
4. Jenis Pentaksiran
Pentaksiran Formatif dan Sumatif
Jenis Ujian
- Ujian Objektif dan Subjektif
- Ujian Rujukan Norma dan Kriteria
4 2 4 4 14
Pentaksiran Autentik
- Portfolio
- Prestasi (Performance based )
- Penilaian Rakan Sebaya
- Penilaian Kendiri
Pentaksiran atas talian
5
8. Analisis Item dan Interpretasi Data
Statistik Asas
- Skor Mentah dan Penggunaannya (Kekerapan;
Ogif dan Pangkatan)
- Perwakilan Graf
- Mod, Median dan Min
- Sisihan Piawai, Skor Piawai 3 2 3 4 12
- Interpretasi Data
Item Analisis
- Item Kesukaran dan Diskriminasi
- Analisis Distraktor
- Bank Item
Kerja Kursus 1 9 10
Amali
6
JUMLAH JAM PEMBELAJARAN Kuliah 27 27
BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA
Tutorial 18 36
Penulisan Akademik - 6
Kuiz 1 3
Jumlah Jam
Pembelajaran 128
Pelajar (SLT)
Jam Kredit 3
18. Rujukan Asas Miller, M. D., Linn, R. L., & Gronlund, N. E. (2009). Measurement and assessment in teaching
(10th ed,). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education, Inc.
Nitko,A.J. & Brookhart,S.M. (2011). Educational assessment of student (6th ed.). Boston:
Pearson Education.
Rujukan Tambahan Ainsworth, L. (2003). Unwrapping the standard: A simple process to make standards
manageble. Anglewood, CO: Lead+Learn Press
Brookhart, S.M. (2013). How to assess higher order thinking skills in your classroom.
Virginia:ASCD.
McMiller, J.H. (2007).Classroom assessment: Principles and practices for effective standards-
based instruction.(4th ed.)Boston:Pearson Education.
Popham,J.W. (2014). Classroom assessment: What teachers need to know (7th ed.)
Boston:Pearson Education.
Maklumat
19. Tiada
Tambahan
7
HASIL PEMBELAJARAN Kaedah
HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pengajaran dan Pentaksiran
LO 1 LO 2 LO 3 LO 4 LO 5 LO 6 LO 7 LO 8 LO 9 Pembelajaran
Kuliah Kuiz
KESELURUHAN X X X Tutorial Ujian Bertulis
Perbincangan Penulisan Akademik