Autores: López, Estefanía Estévez; Ferrer, Belén Martínez; Jiménez Gutiérrez, Teresa Isabel
Resumen:
La calidad de las relaciones entre compañeros en la escuela y el grado de aceptación y rechazo social
experimentado por los adolescentes son aspectos clave del encaje psicosocial y el éxito académico
en este período de la vida. Este artículo aborda en profundidad estas cuestiones de la siguiente
manera. En primer lugar, el papel desempeñado por los amigos durante la adolescencia - cómo
surgen y cómo se pueden analizar a nivel de la escuela. En segundo lugar, se muestran los diferentes
tipos sociométricos destacados en la literatura, incluyendo sus características y estabilidad a lo largo
del tiempo. Por último, se examina el estado de rechazo. En cuanto al rechazo escolar, se analizan
los principales factores de riesgo relacionados con el estatus sociométrico, siendo los factores
sociocognitivos, familiares y escolares los más importantes. Por otro lado, se examinan las
consecuencias negativas de este rechazo social, lo que conduce al desarrollo de problemas de
adaptación escolar, tanto de forma conductual como emocional.
Autores: ARVILLA ROPAIN, Arnulfo Rafael; PALACIO OROZCO, Lina Paola; ARANGO GONZÁLES, Claudia
Patricia
Resumen:
La función del psicólogo educativo, su contexto de actuación como profesional adecuado y como
opción de formación son las ideas que genera este escrito, en donde se revisa por medio de un
recorrido la psicología educativa, sus trascendencias, el campo de acción profesional en el ámbito
educativo escolarizado o no escolarizado. Este trabajo es un momento del pensamiento que permite
el proponer líneas de investigación o generar un espacio para intercambiar análisis respecto del rol
del psicólogo educativo. (DUAZARY 2011 No. 2, 258 - 261)
Sergio Eduardo Vargas Carrasco Grupo 1755
Fuente: REICE - Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación
2003, Vol. 1, No. 2 http://www.ice.deusto.es/rinace/reice/vol1n2/Edel.pdf
Resumen:
Resumen: