Sekolah : SMA
Kelas/Semester : X/ 1 (Satu)
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
KD 3.1
KD 4.1
Menginterpretasi isi teks laporan hasil 3.1.5 Siswa dapat mengidentifikasikan isi
observasi berdasarkan interpretasi baik teks laporan hasil observasi
secara lisan maupun tulis.
3.1.6 Siswa mempresentasikan hasil
mengidentifikasikan isi teks laporan hasil
observasi secara lisan
C. Tujuan Pembelajaran
Dengan penerapan model pembelajaran discovery learning siswa dapat bekerja mandiri dan jujur
dalam menentukan struktur teks, ciri-ciri kebahasaan, menjelaskan isi bagian-bagian, dan
menyimpulkan manfaat teks laporan hasil observasi.
D. Materi Pembelajaran
· deskripsi bagian;
· deskripsi manfaat;
E. Kegiatan Pembelajaran
Indikator:
A. Kegiatan Pendahuluan 10
B. Kegiatan Inti 75
10. Peserta didik menyimpulkan struktur teks laporan hasil observasi yang
dibaca.
12. Peserta didik menyimpulkan isi pokok teks laporan hasil observasi.
C. Kegiatan Penutup 5
14. Peserta didik menerima penjelasan tugas mencari contoh laporan hasil
observasi untuk berlatih menganalisis struktur dan kaidah kebahasaannya.
(HOTS)
Indikator:
3.1.6 Siswa mempresentasikan hasil mengidentifikasikan isi teks laporan hasil observasi secara
lisan
Alokasi
No Uraian Kegiatan Pembelajaran
Waktu
a. Kegiatan Pendahulian 10
c. Kegiatan Penutup 10
14) Peserta didik menerima penjelasan guru dan penguatan atas hasil
presentasi
F. Teknik penilaian
H. Lampiran
Mengetahui …..,……..
Lampiran
A. Materi
4.1.2 Mempresentasikan hasil identifikasi isi teks laporan hasil observasi secara lisan
2. Materi Pembelajaran
Kamu dapat menuliskannya pada lembar terpisah atau pada buku kerjamu. Buatlah kolom-kolom
gagasan utama dengan urutan sebagaimana contoh di bawah ini. Tuliskanlah dengan menggunakan
huruf tulis tegak bersambung pada buku kerjamu.
b. Langkah Kerja
a) Cermatilah/ Simaklah teks Laporan Hasil Observasi berjudul “De Topeng” berikut ini!
b) Catatlah isi pokok yang terdapat pada teks teks D’topeng Museum Angkut. ( pendahuluan, isi,
penutup)!
c) Tuliskan hasil kerja Anda pada lembar terpisah atau pada buku kerjamu.
e) Susunlah hasil idendentifikasi Anda secara sistematis dan sajikan dalam bentuk power point
untuk dipresentasikan.
Benda paling diminati pengunjung untuk diamati dan paling mendominasi tempat ini adalah topeng.
Ada beragam jenis topeng di museum ini. Topeng-topeng tersebut dapat dikelompokkan menjadi
dua bagian berdasarkan bahan dasarnya, yaitu yang berbahan dasar kayu dan batu. Topeng
berbahan kayu sebagian besar berasal dari daerah Bali, Jawa Timur, Jawa Tengah, Yogyakarta,
Jakarta, dan Jawa Barat. Sementara itu, topeng yang berbahan batu berasal dari daerah sekitar
Sulawesi dan Maluku.
Benda terakhir yang mengisi museum ini adalah barang kuno yang sampai saat ini masih dianggap
bernilai seni tinggi atau biasa disebut barang antik. Barang-barang antik seperti guci tua, kursi antik,
bantal arwah, mata uang zaman kerajaan-kerajaan, dan benda-benda lain dapat dijumpai di dalam
museum D’topeng. Barang-barang tersebut dapat pula digolongkan menjadi dua jenis berdasarkan
bahan pembuatannya, yaitu keramik dan logam. Barang antik berbahan dasar keramik di museum ini
adalah guci-guci tua peninggalan salah satu dinasti di China dan bantal yang digunakan untuk
bangsawan Dinasti Yuan (China) yang sudah meninggal. Sementara itu, barang antik yang berbahan
dasar logam adalah jinggaran coin (Kerajaan Gowa), mata uang kerajaan Majapatih, koin VOC, dan
kursi antik asal Jawa Tengah.
Selain untuk dipamerkan, benda-benda di D’topeng ini juga dimanfaatkan sebagai media pelestarian
budaya. Selanjutnya, D’topeng berfungsi pula sebagai museum, yaitu sebagai konservasi benda-
benda langka agar terhindar dari perdagangan illegal.
Sumber: http://indoturs.com
B. Instrumen Penilaian
B.1.1 Kisi-kisi :
Materi Bentuk No
Kisi-Kisi IPK Indikator Soal
Pembelajaran Instrumen Soal
Analisis 4.1.1 Siswa dapat Maksud isi teks 1. Siswa dapat Perintah 1
struktur mengidentifikasikan (tersirat dan mengidentifikasikan Unjuk
teks isi teks laporan hasil tersurat). isi teks laporan hasil Kerja
laporan observasi observasi
hasil
4.1.2 Siswa
observasi
memaparkan/
2. Siswa dapat
mempre-sentasikan
mempresentasikan
hasil mengidentifi-
hasil Perintah
kasikan isi teks
mengidentifikasikan Unjuk 2
laporan hasil
isi teks laporan hasil Kerja
observasi secara
observasi secara
lisan
lisan
B.1.1 Perintah Unjuk Kerja :
1. Tuliskanlah pokok-pokok isi teks laporan hasil observasi yang terdapat pada bagian pendahuluan,
isi (deskripsi bagian dan manfaat), dan penutup teks laporan hasil observasi berjudul D’topeng
Museum Angkut kemudian susunlah kembali dalam bentuk ringkasan menggunakan bahasa Anda
sendiri!
2. Presentasikan ringkasan yang Anda (kelompok) buat secara lisan atau dalam bentuk power point
di depan kelas! Berikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menyampaikan tanggapan atas
presentasi kelompok Anda!
Skor
No Jawaban
Sub Total
1. Pendahuluan
2. Isi
a. deskripsi bagian
3. Penutup
Jumlah Skor 25
2) Presentasi
Skor
No Aspek Penilaian
Sub Total
2 1. Tampilan 30
2. Isi
3. Kebahasaan
a. Penggunaan tataejaan 1-5
Jumlah Skor 30
B.1.3 Jurnal
Kelas/ Semester : X/ 1
Nama : ..............................................
1. Tuliskan identitas peserta didik yang diamati, tanggal pengamatan , dan aspek yang diamati
2. Tuliskan kekuatan dan kelemahan peserta didik dalam pembelajaran baik selama di dalam dan
di luar kelas
JURNAL
... ...
..... ....
Tanggal ....