INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUÍS GABRIEL CASTRO

SEDE SAN PEDRO VILLA DEL ROSARIO

GUIA DE TRABAJO PEDAGÓGICO

ÁREA: CIENCIAS POLÍTICAS

ASIGNATURA: POLÍTICA Y ECONOMÍA
DOCENTE: CARLOS HUMBERTO PEDRAZA BLANCO. GRADO: 11°
NOMBRE DE LA UNIDAD: ECONOMÍA Y ESTADO UNIDAD No: 5
TEMA: ECONOMÍA Y ESTADO. GUIA No: 5
La economía capitalista.
El Estado de bienestar.
El neoliberalismo.

LOGRO: Analizará y comprenderá conceptos básicos referidos a la economía y al Estado.

INDICADORES DE LOGRO:
 Define y diferencia términos, tipos actuales y relaciones de la economía capitalista.
 Identifica los elementos que definen y afectan el Estado de bienestar.
 Comprende en qué consiste el resurgimiento del neoliberalismo, recordando sus principales fundamentos.

MOTIVACIÓN: Lectura introductoria.

¿CUÁNTO GANAS AL DÍA?

- Papi, ¿Cuánto ganas por hora? - Con voz tímida y ojos de admiración, un pequeño recibía así a su padre al término de
su trabajo.
El padre dirigió un gesto severo al niño y repuso: - Mira hijo, informes ni tu madre los conoce. No me molestes que estoy
cansado
• Pero Papi, - insistía - dime por favor ¿Cuánto ganas por hora?
La reacción del padre fue menos severa. Sólo contestó - Cuatro soles por hora.
• Papi, ¿Me podrías prestar dos soles? - Preguntó el pequeño.
El padre montó en cólera y tratando con brusquedad al niño le dijo:
• Así que, esa era la razón para saber lo que gano. Vete a dormir y no molestes, muchacho aprovechado.
Había caído la noche. El padre había meditado sobre lo sucedido y se sentía culpable. Tal vez su hijo quería comprar
algo. En fin, descargando su conciencia dolida, se asomó al dormitorio de su hijo. Con voz baja preguntó al pequeño:
• ¿Duermes, hijo?
• Dime, Papi, - respondió entre sueños.
• Perdóname por haberte tratado con tan poca paciencia; aquí tienes el dinero que me pediste, - respondió el padre.
• Gracias, Papi - contestó el pequeño y metiendo sus manitas debajo de la almohada, sacó unas monedas.
• Ahora ya completé. Tengo cuatro soles. ¿Me podrías vender una hora de tu tiempo? - preguntó el niño

DESARROLLO INTELECTUAL:
 Desarrolla la capacidad de ANÁLISIS mediante el estudio de la economía y el Estado.
 Desarrolla la capacidad de COMPRENSIÓN a partir de la formación en el proceso de CONCEPTUALIZACIÓN y
TRADUCCIÓN de las diferentes etapas que favorecieron la economía y en Estado en Colombia.

DESARROLLO AFECTIVO: Manifiesta interés y entusiasmo en el desarrollo de las actividades propuestas para el
conocimiento de los temas planteados referentes al estudio de la economía y el Estado.

DESARROLLO PSICOMOTOR: Posee habilidad para desarrollar correctamente todas las actividades referentes a las
competencias planteadas en el taller a desarrollar.

DESAROLLO VOLITIVO: Demuestra interés y capacidad de cumplimiento frente a la búsqueda de datos referentes a la
conceptualización básica sobre la economía y el Estado.

DESARROLLO ESPIRITUAL: Muestra sentido de colaboración con sus compañeros durante el desarrollo de todas las
actividades propuestas.

CONTEXTUALIZACION TEMÁTICA:
En todos los países existen dos sectores: el público y el privado. El primero, corresponde al Estado, el cual es
administrado por un gobierno. El sector privado se refiere a las diversas empresas de origen particular.
EL SECTOR PUBLICO
La Constitución Nacional le asigna al Estado la tarea de planeación, regulación y control sobre las diversas actividades
productivas y comerciales, en defensa de los intereses generales de los particulares respetando el principio de la
propiedad privada.
Con la transición de las políticas económicas proteccionistas a las de liberalización, apertura, modernización y
descentralización, como parte de la denominada globalización y del nuevo ordenamiento económico mundial, se
replanteó el papel del Estado en los esquemas económicos nacionales.
Ahora el Estado es menos intervencionista, dando más campo de acción a la iniciativa privada, lo que explica los
programas de privatización que caracterizan los actuales procesos de apertura económica.
TALLER
CONCEPTUALIZACION:
Lectura Introductoria básica páginas 56 a 67 del material de consulta.
Proposición de casos relacionados con la realidad actual, análisis con los estudiantes.

COMPRENSIÓN:
Resolución de preguntas como las siguientes:
1. Realice el mapa conceptual de la página 57 del material de consulta de la guía.
2. ¿Qué es el capitalismo y cuáles son sus dos rangos esenciales?
3. ¿Cuáles son las cuatro etapas en la historia del capitalismo? Explique cada una.
4. ¿Cuáles fueron las tres nuevas tareas que KEYNES asignó al Estado?
5. En mínimo 10 renglones explique el tema “Tendencias de la economía capitalista”.
6. ¿Cuáles fueron los motivos de la economía capitalista, tras la crisis de 1.973?
7. ¿Qué es el Leasing o arrendamiento financiero?
8. Realice una breve historia sobre el Wellfare State o Estado de Bienestar.
9. ¿Cuáles son los apelativos que ha recibido el Estado de bienestar?
10. ¿Cuáles son las principales tesis políticas del Estado de Bienestar?
11. ¿Cuáles son las principales tesis económicas del Estado de Bienestar?
12. ¿Cómo lograr estos objetivos?
13. ¿Cuáles son los dos criterios que suelen manejar los impuestos?
14. ¿Cuáles son las dos funciones de los impuestos?
15. ¿Cuáles fueron los hechos que se presentaron en la crisis del modelo “bienestar”?
16. ¿Cuál es la causa de estos hechos?
17. Según el indicador económico, ¿Cuáles son las bondades de la economía mixta?
18. ¿Cuáles son los principales fundamentos del neoliberalismo?
19. En mínimo 10 renglones explique el tema “Tesis filosóficas del neoliberalismo”.
20. ¿Cuáles son las tres tesis políticas del neoliberalismo?
21. ¿Cuáles son las dos tesis económicas del neoliberalismo?
22. ¿Cuáles son las seis críticas del neoliberalismo?
23. Cuadro sobre la evolución de la pobreza 1.985 – 2.000.

1. PROBLEMAS Y ANÁLISIS:
1. DESARROLLE LAS ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 66 y 67 DEL MATERIAL DE CONSULTA Y PRESENTE
SU DESARROLLO EN HOJAS BLANCAS TAMAÑO CARTA.

2. SÍNTESIS:
Desarrolla las actividades de ANALICEMOS de la página 57 y las “CUESTIONES” de las páginas 59, 61 y 63
del material de consulta. PRESENTALO EN EL CUADERNO DE APUNTES LA PRÓXIMA CLASE.
Desarrolle las actividades de PASO A PASO Y HAZLO TÚ de la página 65 del material de consulta.
PRESENTALO EN EL CUADERNO DE APUNTES LA PRÓXIMA CLASE.
Comentario y resolución de las preguntas sobre el tema en grupos de 5 estudiantes con acompañamiento del
docente.

3. PROFUNDIZACION:
Acompañamiento del docente, en la elaboración del cuestionario de análisis correspondiente a las
preguntas propuestas.

4. PLENARIA:
Puesta en común del tema en mención, se hacen los ajustes al contenido, dando participación a los estudiantes
y avalando o corrigiendo conceptos, definiciones y puntos de vista.

5. EVALUACIÓN:
Responder test evaluativo tipo Icfes.

6. TRABAJO COMPLEMENTARIO:
Preparación de glosario complementario como documento de consulta y de primera mano, para presentar a final
de periodo académico. (15 PALABRAS COMO MÍNIMO)