PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Matematika
Program : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : X / 1,2
Tahun Pelajaran : 2017 -2018
Standar Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Ket
Kompetensi Kompetensi Waktu
Memecahkan 1.1 Menginterpretasi 3.1.1. Memahami konsep nilai 8 JP
SEMESTER I

1.
masalah yang persamaan dan mutlak
berkaitan pertidaksamaan nilai 3.1.2. Menyusun persamaan nilai
dengan sistem mutlak dari bentuk mutlak linier satu variabel
persamaan linier satu variabel 3.1.3. Menentukan penyelesaian
linear dan dengan persamaan dan
persamaan nilai mutlak
pertidaksamaan pertidaksamaan linier
aljabar lainnya linier satu variabel
satu variabel 3.1.4. Menyusun pertidaksamaan
nilai mutlak linier satu
variabel
3.1.5. Menentukan
penyelesaian pertidaksamaan
nilai mutlak linier satu variabel
1.2 Menyelesaikan masalah 3.4.1. Menggunakan konsep nilai 6 JP
yang berkaitan mutlak untuk menyelesaikan
persamaan dan masalah kontekstual yang
pertidaksamaan nilai berkaitan dengan nilai mutlak
mutlak dari bentuk
linier satu variabel Menggunakan konsep
persamaan dan
pertidaksamaan untuk
menentukan penyelesaian
permasalahan nilai mutlak
.

2.Menggunakan 2.1 Menyusun system 3.3.1 Menyusun konsep sistem 8 JP

kaidah persamaan linear tiga persamaan linier tiga
pencacahan dan variabel dari masalah variable
sifat-sifat kontekstual 3.3.2 Menentukan syarat
peluang dalam sistem persamaan linier tiga
variable
 Standar Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Ket
Kompetensi Kompetensi Waktu
pemecahan 2.2 Menyelesaikan 4.3.1 Menyelesaikan masalah 2 JP
masalah masalah kontekstual yang kontekstual sistem
berkaitan dengan sistem persamaan linier tiga
persamaan linear tiga
variable dengan metode
variable
eliminasi dan substitusi
4.3.2 Menyelesaikan
masalah kontekstual sistem
persamaan linier tiga
variabel dengan metode
determinan

Menentukan 3.1 Menentukan

SEMESTER II

3.  Menentukan syarat dan 8 JP

komposisi dua komposisi fungsi dari dua aturan fungsi yang dapat
fungsi dan fungsi dikomposisikan
invers suatu  Menentukan fungsi
fungsi. komposisi dari beberapa
fungsi.
 Menyebutkan sifat-sifat
komposisi fungsi.
 Menentukan komponen
pembentuk fungsi
komposisi apabila fungsi
komposisi dan komponen
lainnya diketahui.
3.2 Menentukan invers  Menjelaskan syarat agar 10 JP
suatu fungsi suatu fungsi mempunyai
invers.
 Menggambar kan grafik
fungsi invers dari grafik
fungsi asalnya
 mengidentifikasi sifat-sifat
fungsi invers.
 Menentukan fungsi invers
dari suatu fungsi.
Standar Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Ket
Kompetensi Kompetensi Waktu
4. Menggunakan 4.1 Menghitung limit  Menjelaskan arti limit 4 JP
konsep limit fungsi aljabar sederhana fungsi di satu titik melalui
fungsi dan di suatu titik perhitungan nilai-nilai
turunan fungsi disekitar titik tersebut
dalam  Menjelaskan arti limit
pemecahan fungsi di tak berhingga
masalah. melalui grafik dan
perhitungan.

4.2 Menggunakan sifat  Menghitung limit fungsi 6 JP
limit fungsi untuk aljabar di satu titik.
menghitung bentuk tak  Menjelaskan sifat-sifat yang
tentu fungsi aljabar digunakan dalam
perhitungan limit.
 Menjelaskan arti bentuk tak
tentu dari limit fungsi.
 Menghitung limit fungsi
aljabar dengan
menggunakan sifat-sifat
limit

4.3 Menggunakan sifat  Menghitung limit fungsi 6 JP

dan aturan turunan dalam yang mengarah ke konsep
perhitungan turunan turunan.
fungsi aljabar  Menjelaskan arti fisis
(sebagai laju perubahan)
dan arti geometri turunan di
satu titik
 Menghitung turunan fungsi
yang sederhana dengan
menggunakan definisi
turunan
 Menentukan sisfat-sifat
turunan fungsi
 Menentukan turunan fungsi
aljabar dengan
menggunakan sifat-sifat
turunan
 Standar Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Ket
Kompetensi Kompetensi Waktu
4.4 Menggunakan  Menentukan fungsi 6 JP
turunan untuk monoton naik dan turun
menentukan karakteristik dengan menggunakan
suatu fungsi aljabar dan konsep turunan pertama
memecahkan masalah  Menggambar sketsa grafik
fungsi dengan
menggunakan sifat-sifat
turunan
 Menentukan titik ekstrim
grafik fungsi
 Menentukan persamaan
garis singgung dari sebuah
fungsi

4.5 Merancang model  Mengidentifikasi masalah- 8 JP

matematika dari masalah masalah yang bisa
yang berkaitan dengan diselesaiakn dengan konsep
ekstrim fungsi aljabar ekstrim fungsi
 Merumuskan model
matematikan dari masalah
ekstrim fungsi
4.6 Menyelesaikan model  Menyelesaikan model 10 JP
matematika dari masalah matematika dari masalah
yang berkaitan dengan ekstrim fungsi
ekstrim fungsi aljabar dan  Menafsirkan solusi dari
penafsirannya. masalah nilai ekstrim

Mengetahui, Perbaungan, November 2015

PKS 1 Guru Pamong Mahasiswa Calon Guru

Drs. J. Simbolon, M.Pd.K Ishak Saragih, S.Pd Satoto Gelar Syuhada

NIP. 19641006 199203 1 007 NIP. 19660911 200012 1 001 NIM. 4123111076