Secretaria de Educación Publica

Administración Federal de Servicios Educativos en el

D.F.
Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa
Dirección Técnica
Región San Lorenzo Tezonco Zona Escolar 14

Escuela Secundaria Diurna N° 266 “TEOTIHUACAN”

Calve CCT 09DES026O Turno Matutino
Asignatura Español III

Elaboró Cortés Baizabal Germán

Guía de estudio
I. Relaciona ambas columnas, poniendo la letra dentro del paréntesis.
1.- ( FV ) El ensayo (lk) Ideas sin importancia que debe contener el ensayo.
(az) Debe estar ligada a la hipótesis que se presentó en
la introducción y respaldadas por los argumentos expuestos.
(dj) Son las palabras que tienen igual
escritura, pero su significado es distinto.
2.- ( ZV ) Referencias bibliográficas (hy) Idea a comprobar o supuesto que se debe justificar
y demostrar en la investigación y/o ensayo.

3.- ( ) Título (del ensayo) (fy) Texto en prosa que tiene por propósito demostrar
una afirmación y defender una opinión o hipótesis acerca
del tema tratado. Esto necesita argumentos sólidos.
4.- ( ) Introducción (del ensayo) (xq) Los juicios que las personas hacen de un suceso.
Frases como “Se piensa que…”, “en mi opinión…”, “se
cree…”, así como verbos que expresan consejo, mejoría o
posibilidad indican la naturaleza del tipo de juicio al que
pertenece.
5.- ( ) Conclusión (del ensayo)
6.- ( ) Hipótesis (del ensayo)
(it) Se presentan los argumentos, así como las citas y los
datos que los respaldan. El texto debe tener coherencia y
cohesión.
7.- ( ) Cuerpo o desarrollo (del ensayo)
8.- ( ) Paráfrasis (del ensayo) (zv) En este apartado se escriben los datos completos
de las fuentes consultadas que sirvieron de apoyo para
formular los argumentos.

9.- ( ) Contra-argumento (del ensayo) (wi) En esta parte se expondrá el tema y las razones por
las cuales se eligió, así como la hipótesis que generaron
 al respecto.
10.- ( ) Las opiniones son:
11.- ( ) Los argumentos expresan: (fw) Debe ser atractivo y permitir que al leerlo se sepa
de qué tratará el ensayo.
(mq) Juicios razonados que tienen la finalidad de
persuadir. Par ello se apoyan en datos y observaciones.
12.- Palabras homógrafas: (xw) Son palabras que se pronuncian igual, pero se
13.- Palabras homófonas: XW escriben de forma diferente y tienen distinto significado.
.

II.- Subraya la respuesta correcta:

14.-¿Qué tipo de texto es el siguiente?: “Luna, pezón ardiente, no hay grito más sonoro que
tu silencio resplandeciente”.
a) Poético b) Argumentativo c) De opinión

15.-¿Qué tipo de texto es el siguiente?: “Los medios de comunicación deben ser más
conscientes y controlar más los contenidos que emiten o publican”.
a) Poético b) Argumentativo c) De opinión

16.-¿Qué tipo de texto es el siguiente?: “Si esta figura es de la Cultura Olmeca, entonces
pertenece al siglo IV. No pertenece al siglo IV. Por tanto, no es de la Cultura Olmeca”.
a) Poético b) Argumentativo c) De opinión

17.- Figura retórica que “Resalta las semejanzas entre dos objetos”.
a) Sinestesia b) Comparación c) Metáfora

18.- Figura retórica que se define como una “Exageración desmedida”.

a) Sinestesia b) Hipérbole c) Metáfora

19.- Figura retórica que “Une dos imágenes o sensaciones de distintos campos sensoriales”.
a) Sinestesia b) Hipérbole c) Paralelismo

20.- Figura retórica que se define como “Una serie de elementos que se repiten de manera
igual o parecida”.
a) Sinestesia b) Hipérbole c) Paralelismo

21.- Figura retórica que “Consiste en dar un significado diferente a las palabras por medio de
una relación de semejanza”.
a) Sinestesia b) Hipérbole c) Metáfora

22.- ¿Qué poeta escribió el libro “Las flores del mal”?

a) Paul Verlaine b) Charles Baudelaire c) Arthur Rimbaud
23.- Ficha de trabajo en la que se ponen las ideas principales del texto, las cuales se entrelazan
en oraciones cortas.
a) De resumen b) De nota c) De paráfrasis d) De cita textual

24.- Ficha de trabajo en la que se puede redactar una explicación, una advertencia, un
comentario o una opinión personal del texto.
a) De resumen b) De nota c) De paráfrasis d) De cita textual

25.- Ficha de trabajo en la que se copia un fragmento del texto original, pero entrecomillado.
a) De resumen b) De nota c) De paráfrasis d) De cita textual

26.- Ficha de trabajo en la que se debe poner la idea principal del texto con tus propias
palabras.
a) De resumen b) De nota c) De paráfrasis d) De cita textual

27.- ¿Qué poeta es considerado el padre del simbolismo francés?

a) Charles Blondier b) Charles Baudelaire c) Charles Bondeilare

28.- ¿Cuáles son las manifestaciones culturales contra las que reacciona el simbolismo
francés?
a) Naturalismo y Expresionismo b) Realismo y Renacimiento c) Realismo y Naturalismo

29.- Modalidad del lenguaje que utiliza figuras del lenguaje para expresar no un significado
literal, sino imágenes.
a) Lenguaje poético b) Lenguaje figurado c) Figuras retóricas

30.- Uso del lenguaje mediante palabras que no tienen un significado literal, sino que
proporciona elegancia, belleza y profundidad al lenguaje.
a) Lenguaje poético b) Lenguaje figurado c) Figuras retóricas

31.- Mecanismo del lenguaje con el que se pretende persuadir al interlocutor o lector, el cual
se caracteriza por no tener un significado litelar o unilateral en su uso del lenguaje.
a) Lenguaje poético b) Lenguaje figurado c) Figuras retóricas

32.- ¿Cuál es la figura retórica más representativa del simbolismo francés?

a) Hipérbole b) Aforismo c) Sinestesia

33.- ¿Cuál de los siguientes temas son característicos del simbolismo francés?
a) Espiritualidad, sufrimiento y política. b) Espiritualidad, sufrimiento y tedio.
c) Espiritualidad, sufrimiento y economía.
III.- Responde correctamente lo que se te pide:

34.- Da un ejemplo de palabras homófonas (es decir, un par de palabras que sean homófonas).

35.- Da un ejemplo de palabras homógrafas (es decir, un par de palabras que sean
homógrafas).

36.- Del siguiente poema señala correctamente todas las figuras retóricas que contiene (el
nombre de la figura retórica y en qué consiste cada una):

“ALBATROS”

Por divertirse, a veces cazan los marineros

albatros, altas aves de los cielos marinos,
que siguen, indolentes y fieles compañeros,
a las naves que surcan los amargos caminos.

Esos reyes del aire, presos en las cubiertas,

apenas si consiguen caminar, y los vemos
arrastrando sus grandes, blancas alas, abiertas,
tímida y torpemente, como si fueran remos.

¡Qué desmañada y débil, alada criatura,

antes bella, y ahora tan ridícula y fea!
El uno, cojeando, remeda su figura;
el otro, con su pipa, el pico le golpea.

El poeta, a ese príncipe de las nubes, que habita

libre en la tempestad, del todo es semejante;
exiliado en la tierra, entre el vulgo que grita,
le impiden caminar sus alas de gigante.

37.- Escribe correctamente el nombre del poeta que escribió el poema transcrito en el reactivo
anterior y a qué movimiento literario perteneció.

38.- Explica con claridad en qué consiste la “delimitación del tema” de una investigación.

39.- Escribe ordenadamente los datos que lleva una ficha bibliográfica.
40.- Escribe ordenadamente los datos que lleva una ficha hemerográfica.
41.- Escribe ordenadamente los datos que lleva una ficha electrónica

42.- Explica detalladamente las diferencias entre el contexto histórico y el contexto social.

43.- Redacta un ejemplo de lenguaje figurado y de lenguaje poético, respectivamente.

44.- ¿Qué efecto intenta producir cada anuncio publicitario en el público? (Explica
detalladamente).

45.- ¿Cuál es la importancia de tener una actitud crítica ante los mensajes publicitarios?

46.- En función del siguiente anuncio responde correctamente lo que se te pide: ¿Cuál es el
mensaje del anuncio?; ¿Los recursos utilizados en el anuncio son suficientes para transmitir
su mensaje?, ¿por qué?; ¿Qué efecto intenta producir el anuncio en el público? (vale un
acierto cada pregunta contestada correctamente).
¡Limpia mejor tus vidrios!
47.- Escribe correctamente una regla ortográfica del uso de la “g” y de la “j”, respectivamente
(de acuerdo a lo visto en el taller de ortografía).

NOTA:

ESTUDIAR LAS NOTAS Y CADA UNO DE LOS

EJERCICIOS DE LA LIBRETA DE TRABAJO Y
LOS CAPÍTULOS CORRESPONDIENTES AL
LIBRO DE TEXTO DE ESPAÑOL III