CORPORACIÓN EDUCACIONAL BOSQUES DEL MAULE

COLEGIO BOSQUES DE GAIA.

FINANCIAMIENTO COMPARTIDO.
PROFESORA: ROSA URRUTIA GARCIA.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

EVALUACIÓN C1 FUERZA Y MOVIMIENTO.

Nombre: ____________________________________________________
Curso : 4° básico fecha : lunes 29 –julio 2013

1- ¿En cuál de los siguientes casos hay un objeto que se mueve por la fuerza de gravedad.?

A. Una chica golpea una pelota con una raqueta.

B. Un chico empuja una caja por el suelo.
C. Una chica clava un clavo con un martillo en la pared.
D. Un chico cae al suelo desde un árbol.

2.- Ana tiene una bolas del mismo volumen , pero están hechas de diferentes metales.
Escribe una característica que Ana podría utilizar para separar las bolas de metal en grupos
diferentes.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. ¿Cuál de estos objetos se oxidara?

A. Virutas de madera.

B. Pajitas de plástico.

C. Clavos de hierro.

D. Cuentas de Cristal.
 Observa estas dos niñas.

A B

4. Las dos niñas de la figura tomaron distintas bolsas con manzanas. Si cada una de las manzanas tiene
la misma masa, ¿cuál niña está cargando una mayor masa?

A. La Niña A.

B. Ambas cargan la misma masa, pero cambia el volumen.

C. La Niña B.
D. Ambas cargan el mismo volumen y la misma masa.

5.- Se ha atado una cinta a un palo para medir la fuerza del viento tal y como muestra el dibujo.

Escribe los números 1, 2, 3 y 4 en el orden correcto de manera que indiquen la fuerza del viento de ,más fuerte a
menos fuerte.

RESPUESTA: ______ ,_____, ____ , ______

 6.-De los objetos que se indican en el diagrama, ¿cuál(es) tienen masa y volumen?

Clavo de acero Aire Pelota de goma Agua Cuchara de

acero

A. El clavo de acero y el aire del globo.

B. El clavo de acero, la pelota de goma, el aire del globo, el agua de la botella y la cuchara de
acero.

C. El aire del globo y el agua de la botella.

D. El agua de la botella y la cuchara de acero.

7. Se cuelga una piñata de una cuerda como se indica en la figura.

Juan afirma que la cuerda ejerce una fuerza sobre la piñata, porque
A. la cuerda es liviana.
B. la piñata no se cae.
C. la piñata es cilíndrica.
D. la cuerda es corta.
8.- Un recipiente contiene esferas de vidrio y de hierro. Roberto quiere obtener por separado las
esferas de hierro. El procedimiento más adecuado para separar las esferas es

A. poner luz cerca de las esferas: las que brillen más serán las de vidrio.
B. llenar el recipiente con agua: las esferas que vayan al fondo serán las de hierro.
C. calentar el recipiente: las esferas que se calienten más rápido serán las de vidrio.
D. poner un imán cerca de las esferas: las atraídas serán de hierro.

9.- Pedro y su profesora llenan un recipiente con esferas de acero, plástico, vidrio e icopor.
Luego, Pedro acerca un imán a las esferas y observa que el imán atrae las esferas de

A. icopor.
B. vidrio.
C. acero.
D. plástico.

4
10. Un grupo de estudiantes realizó un experimento de flotación o hundimiento.
Colocaron tres objetos del mismo material y masa. El siguiente diagrama muestra los
resultados del experimento. ¿A qué se debe que el bote de arcilla flote?

Balde

Bote de arcilla

Agua

Bola de arcilla Cuchara de arcilla

A. A la masa. B.
A la forma. C.
Al volumen.
D. A y C son correctas.

11. Las siguientes cajas son de tamaños distintos, y son masadas en una balanza. ¿Qué
diferencia existe entre ellas?

A B

A. La caja A tiene mayor volumen que la caja B.

B. La caja B tiene mayor volumen que la caja A.
C. La caja A tiene mayor tamaño que la caja B
D. Las cajas A y B tienen el mismo volumen.

3
12. Los globos que se encuentran en ambos brazos de la balanza poseen las mismas
características.
Al observar el globo inflado con aire, podemos decir que:

A. el aire no posee masa ni volumen.

B. el aire dentro del globo posee volumen.
C. el aire dentro del globo posee masa.
D. alternativas B y C son correctas.

13. Los siguientes objetos representan tres estados de la materia. ¿Cuáles de estos estados
poseen la capacidad de fluir?

Sólido Líquido Gas

A. El estado sólido. B.
El estado líquido.
C. El estado gaseoso.
D. B y C son correctas.
• Usa la siguiente información para responder las preguntas 14 y 15.

Bloques de madera

Golillas metálicas
C

17. ¿Qué efecto tendrá en el movimiento del vehículo el aumentar los bloques indicados con
la flecha A?
A. Aumenta la rapidez del vehículo.
B. El vehículo se detiene si la masa de los bloques es mayor que de las golillas.
C. No ocurre nada.
D. El vehículo retrocede si la masa de los bloques es mayor que la de las golillas.

18. A medida que aumenta la cantidad de golillas, ¿qué ocurrirá con el movimiento del móvil?
A. Es cada vez más lento.
B. No ocurre ningún cambio.
C. Se desplaza con mayor rapidez.
D. Aumenta su roce con la superficie.

10
16. Daniela y Carla realizan un experimento en que con la misma fuerza, arrastran un carrito por
diferentes superficies. En la tabla registraron los tiempos y las distancias que el móvil
recorrió.
¿En cuál de las superficies hubo mayor roce?

Superficie Tiempo Distancia

A 4 minutos 10 metros
B 6 minutos 10 metros
C 8 minutos 10 metros
D 10 minutos 10 metros

A. Superficie A.
B. Superficie B.
C. Superficie C.
D. Superficie D.

20. Al ejercer una fuerza con un dedo sobre los siguientes objetos, ¿cuál o cuáles sufrirán
una deformación?

Plasticina Piedra Balde de arcilla Resorte

A. La plasticina.
B. La plasticina y la piedra.
C. La piedra y el balde de arcilla.
D. La plasticina y el resorte.

11
21. La ilustración muestra a dos niñas preparadas para una carrera de empuje. Ambas parten
desde el mismo lugar y se mueven por la misma superficie. La niña A aplicará 5 Newton
de fuerza mientras que la niña B aplicará 8 Newton de fuerza. ¿Cuál de las dos ganará la
carrera? ¿Por qué?
A 5N

B 8N

A. No es posible saber quién ganará la carrera con la información entregada.

B. La niña A ganará la carrera, porque a menor fuerza mayor movimiento.
C. La niña B ganará la carrera, porque a mayor fuerza mayor movimiento.
D. Empatarán, porque los Newton no influyen en el movimiento.

12
22. Si la niña está moviendo la caja en la dirección que indica la flecha más grande (dirección del
movimiento), ¿cuál de las flechas indica la acción de la fuerza de roce sobre la caja?

A B

Dirección del movimiento

A. La flecha A.
B. La fecha B.
C. La flecha C.
D. La flecha D.
• La ilustración muestra una fuente con clips de distinto material: madera, metal,
plásticos de color negro y blanco. Usa esta información para responder las preguntas
23 y 24.

Clips

23. Si pasas un imán por sobre la fuente con clip, ¿cuáles podrías atraer?
A. Los clips de metal.
B. Los clips de plástico.
C. Los clips de madera o de cartón.
D. Los clips de metal y los plásticos negros.

24. ¿Qué tipo de fuerza ejerce el imán sobre los clips al atraerlos?
A. Una fuerza de repulsión.
B. Una fuerza de atracción.
C. Una fuerza de contacto.
D. Una fuerza de presión.
25. ¿Cómo se llama la fuerza que ejercen las golillas sobre el móvil, representada por la
flecha B?

Bloques
de
madera

Golillas metálicas
C

A. Fuerza del movimiento.

B. Fuerza de gravedad.

C.. Fuerza de peso.

D. Fuerza de golillas .
 Palma chilena Sequoia Araucaria Baobabs
Usa la siguiente imagen para responder las preguntas 1 y 2.
1. De las especies de la imagen, ¿cuáles son autóctonas chilenas?
A. Palma chilena y baobabs.
B. Sequoia y baobabs.
C. Palma chilena y araucaria.
D. Baobabs y araucaria.

2. De las especies de plantas de la imagen, ¿cuál/es habitan la zona central de Chile?

A. Palma chilena y sequoia.
B. Solo sequoia.
C. Solo palma chilena.
D. Araucaria y palma chilena.
3. Los siguientes dibujos corresponden al ciclo de vida de una planta con flor.

¿Cuál es el orden correcto de desarrollo de la planta?

1 2 3 4
A. 1, 2, 3 y 4
B. 4, 3, 2 y 1
C. 2, 1, 4 y 3
D. 2, 4, 1 y 3

4. Un grupo de estudiantes puso en un frasco A, una semilla y lo dejó al sol. En un frasco B

puso otra semilla idéntica y lo dejó a la sombra; en ambos casos regaron diariamente y
dejaron que entrara aire a los recipientes. Después de una semana obtuvieron los resultados
de la imagen.

A B

• De acuerdo a los resultados es posible concluir que:

A. El agua no es necesaria en la germinación de las plantas.
B. Las plantas necesitan luz para germinar.
C. La luz no es necesaria para que las plantas germinen.
 D. El aire es indispensable para que las plantas germinen.

• En el siguiente diagrama se muestran dos semillas.

5. ¿Cuál será el medio de dispersión que utilizan estas semillas?

A. El viento.
B. El agua.
C. El pelaje de un animal.
D. Ser comidas por animales.

6. El siguiente esquema muestra las partes de una flor. ¿Cuál de las partes dará origen a una
semilla?

C A

A. El ovario, indicado en la parte A.

B. Los pétalos, indicados en la parte B.
C. Los sépalos, indicados en la parte C.
D. Los filamentos, indicados en la parte D.
7. ¿En el diagrama, qué parte de la planta le permite absorber
agua y nutrientes desde el suelo?
A. La flor.
B. El tallo.
C. La hoja.
D. La raíz.

8. La siguiente imagen muestra un ejemplo de mutualismo. En este tipo de relación ecológica

ambos organismos se benefician. La abeja obtiene su alimento. ¿Qué obtiene la planta con
flor?
A. La planta se libera del exceso de néctar.
B. Su fertilización pues la abeja la facilita trasladando su
polen a otras flores.
C. La planta atrae a la abeja para enfriarse.
D. La planta se alimenta de la abeja.

9. ¿Cuál de los siguientes organismos NO es un polinizador?

A B C D

A. La abeja.
B. La mariposa.
C. La oruga.
D. El picaflor.
10. Las plantas son conocidas en la naturaleza como organismos productores. De acuerdo a esto,
¿cuál es el mayor aporte que realizan las plantas al ecosistema?
A. Transforman la energía lumínica (luz solar) en su alimento para crecer, convirtiéndose en
fuente de energía para los animales que las consumen.
B. Producen oxígeno que otros animales necesitamos para vivir.
C. Limpian el aire del dióxido de carbono.
D. Todas las anteriores.

11. De los siguientes organismos, ¿cuál de ellos se encuentra en peligro de extinción?

loro tricahue güiña chungungo puma

A. Loro tricahue y la güiña.

B. Loro tricahue y chungungo.
C. Chungungo y puma.
D. Todos.
12. De los siguientes productos creados por el hombre, ¿cuál provoca mayores daños
al medioambiente?

A B C D

A. La construcción de muebles de madera.

B. La acumulación de bolsas plásticas.
C. La acumulación de botellas de vidrio.
D. La acumulación de papel.

13. ¿Cuáles son dos de las funciones realizadas por este sistema corporal?
A. Protege y sostiene el cuerpo.
B. Produce y transporta el oxígeno dentro del cuerpo.
C. Produce y excreta los productos residuales.
D. Controla y coordina las actividades del cuerpo.
14. ¿Cuál de los órganos indicados en la imagen es el encargado de procesar los alimentos?

Higado Estómago Cerebro Riñon

A. El hígado.
B. El estómago.
C. El cerebro.
D. El riñón.

15. Leyla, estudiante de cuarto año básico, tiene un sobrepeso de 5 kilogramos. ¿Cuál será la
manera más saludable para disminuirlo y alcanzar su peso ideal?
A. Realizando una dieta estricta sin masas ni azúcar.
B. Realizando una dieta estricta sin masas ni azúcar y haciendo ejercicio todos los días.
C. Realizando ejercicio dos veces al día y alimentándose como lo ha hecho hasta ahora.
D. Realizando una dieta equilibrada y haciendo ejercicio moderado semanal.

16. La siguiente imagen muestra un hábito de higiene. ¿En qué circunstancias es imprescindible
llevar a cabo esta práctica?
A. Cada vez que una persona va a cocinar.
B. Cada vez que una persona va a comer.
C. Cada vez que una persona llega a su casa.
D. A y B son correctas.
17. El siguiente diagrama muestra agua en un recipiente (A) y un recipiente vacío (B). Si toda
el agua se vierte en el recipiente vacío (B), ¿qué ocurrirá?
A. Cambia el volumen del agua.
B. Cambia la masa del agua.
C. Cambia la forma del agua.
D. Cambia el estado del agua. A B

18. En el siguiente gráfico, las letras A, B, C y D representan procesos en el ciclo del agua. El ciclo
del agua se produce debido a que:
A. el agua es un fluido.
B. el agua no posee forma propia. A
C. el agua cambia de estado. B

D. el agua absorbe calor.

C
D

El ciclo del agua

19. Teniendo como referencia el esquema anterior, ¿en cuál de las situaciones el agua adquiere
una mayor temperatura?
A. Entre A y B.
B. Entre B y C.
C. Entre C y D.
D. Entre D y A.

20. Un auto circula por la carretera ¿qué efectos puede producir un choque con otro
vehículo?: A. que cambie su estado de movimiento (rapidez).
B. que cambie su forma (deformación).
C. que cambie la dirección de su movimiento.
D. todas las anteriores son probables efectos.
21. Observa la esponja de la imagen antes y después de aplicarle una fuerza. ¿Qué ocurrirá al sacar
el dedo de la esponja?
A. La esponja se mantendrá aplastada.
B. La esponja regresará a su estado original.
C. La esponja cambiará su consistencia.
D. La esponja cambiara su porosidad.

22. Observa las siguientes bolitas (esferas). ¿Cuál o cuáles cambiarán de forma si le aplicamos
una fuerza con la mano?
 A B C

Bolita de cristal Bolita de acero Bolita de plasticina

A. La bolita de cristal.
B. La bolita de acero.
C. La bolita de plasticina.
D. La bolita de cristal y la bolita de plasticina.
23. Según el esquema de la Tierra que muestra la figura, ¿qué representan los anillos internos de
la ilustración?
A. Las capas de la Tierra.
B. Las fronteras de la Tierra.
C. Las rocas internas de la Tierra.
D. El núcleo de la Tierra.

24. La principal diferencia entre un terremoto y un tsunami es:

A. el terremoto produce grandes olas y el tsunami genera corrientes marinas.
B. el terremoto ocurre en la superficie de los lagos y el tsunami ocurre en las placas
tectónicas. C. el terremoto es un sismo de gran magnitud y el tsunami son grandes olas que
afectan la
costa, producto de un terremoto ocurrido cerca del mar.
D. no hay diferencias entre un terremoto y un tsunami.

25. Los sismos o temblores se producen por:

A. el movimiento de las placas tectónicas.
B. el movimiento de traslación de la Tierra alrededor del sol.
C. la actividad del centro de la Tierra.
D. el efecto del calor del sol sobre la Tierra.
 PUNTAJE TOTAL : __________

Corporación Educacional bosques del Maule PUNTAJE LOGRADO_________

Colegio bosques de Gaia
Financiamiento compartido N° DE LISTA :________
Profesora: rosa Urrutia García
Asignatura: naturaleza
Profesora: rosa Urrutia García

ENSAYO GENERAL MATERIA AÑO 2013

Nombre: ___________________________________________________________________
Curso : 4° BÁSICO FECHA: MIEÉRCOLES / 24 / 2013

ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA

RECUERDA LEER DOS VECES LA PREGUNTA Y REVISAR CADA UNA DE LAS ALTERNATIVAS

Observa la imagen .A partir de lo que ya sabes que alternativa es la más correcta

1.- ¿Cuál de las frases sobre la cadena alimenticia de arriba es correcta ,?

A. Los ratones de campo comen saltamontes y hierbas.

B. Los saltamontes comen hierbas y ratones de campo.

C. las serpientes comen ratones de campo.

D. .Las Serpientes comen hierbas

2.-
Gregorio le cuenta a Sofía que el puede obtener de la fruta todos los nutrientes que
necesita para estar sano.

Sofía piensa que Gregorio tiene que tomar, otros tipos de alimento. . ¿Quién está en lo
cierto.? Marca una casilla

Gregorio

Sofía.

Explica tu respuesta. _____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________