Socialización e interiorización:
Las características de estos fenómenos de variación o desviación son que estas son transigidas
por parte del sistema. El sistema no reacciona en contra de la discrepancia. Este supuesto de
variación está detrás de algunos cambios en la sociedad, admitidos por el propio sistema. Estos
no son cambios o suprimidos ya que son admitidos por el sistema social. Otro tipo de variación
es la desviación, que sería un tipo de variación que no es admitido en el sistema social, un
comportamiento no admitido por la sociedad, de manera que se actúa contra el con
mecanismos supresores. Este tipo de diferenciación admite una gradualidad entre ella. Es
difícil saber en qué tipo de variación nos encontramos. Pero la intensidad de la respuesta
puede influir en otros factores. En función de las circunstancias, una variación puede crear una
desviación y viceversa. Ambas reacciones crean una marginación por parte del sistema.
La sociedad es una estructura en la que cada institución cumple su función. Son teorías
funcionalistas, que entienden la sociedad como una organismo vivo en el que existe una
multiplicidad de órganos y células. Pretenden que la sociedad se encuentre equilibrada en una
sensación de plenitud que cada elemnto tiene una función dentro de la sociedad, de ahí que se
llame funcionalista. Desde esta perspectiva, la variación o desviación se pone en tela de juicio
ka función que cumple cada órgano dentro de la sociedad. Una desviación es un
comportamiento disfuncional dentro de la sociedad, como una enfermedad, leve como la
variación o grave como la desviación. Cuando se pone en riesgo el equilibrio social, se
reacciona contra las desviaciones o variaciones.
Las teorías posteriores al funcionalismo clásico son las teorías estructurales, que sostienen que
la desviación no es una enfermedad, sino un fallo estructural del sistema. Las desviaciones no
son efectos producidos por la propia sociedad. La estructura de la sociedad genera
comportamientos discrepantes dentro de ella. Estas teorías entienden que existe una
producción etructural de la desviación por falta de adecuación estructural entre la distribución
de los fines. Cada sociedad crea expectativas diferentes de existo., que peuden ser muy
variadas. Una dimensión de las estructura sociales determinar que quieren ser de mayores los
que forman la sociedad, proyecti de vida. Deistribuye proyectos y fines para llegar a esos
patrones de carácter social. La distrubucion de estos finespara llegar a esos objetivos es muy
desigua, no puede ser alcanzado por todoso miembros de la sociedad, que comparte los
objetivos pero no los medias para llegar a los objetivos. La propia estructura social genera
comportamientos desviados
Un tercer aspecto de las desviaciones son las teorías del etiquetaje(labelling approach),
sostienen que la sociedad necesita victimas, chivos expiatorios, necesita generar individuos
desviados, etiquetarlos como desviados. La sociedad necesita a estos “chivos expiatorios” para
que esta reaccione y durante este proceso se pueda crear cohesión entre los individuos de la
sociedad. En estas teorías se dice que no es importante el comportamiento desviado sino que
la sociedad establece de manera arbitraria estos comportamientos y lo necesita para reforzar
la cohesión entre los individuos. Esto ocurre en una multiplicidad de aspectos.
En conclusión, sea por lo que sea surgen estos comportamientos desviados de la sociedad. Lo
que existe como sistema en este concepto de lucha contra la desviación, es el establecimiento
de procedimientos por medio de los cuales se va a crear procedimientos de control social para
reconducir las desviaciones.
El control social es el conjunto de técnicas o instrumentos para presionar sobre los individuos
para obtenerde la conformidad de sus comportamiuentos con ciertas reglas de conducta
establecidad en la sociedad. Establece una multiplicidad de técnicas que establecen klo que se
debe hacer, son sistemas que animan, establecen una motivación respecto de los individuos
para que adecuen sus comportamientos a estas técnicas. Son de varias clases:
No normativo: son aquello que funcionan mediante técnicas que no son normas, que no
utilizan el establecimiento de prescripciones, sino que crean mentalidades. Crean atmosferas
de conocimiento, predisposiones culturales. Los dos grandes sistemas de funcionamiento
estructurado no normativo son la educación, en todas sus dimensiones (los procesos
educativos cumplen una función explicita de transmisión de conocimiento para realizar
determinadas funciones sociales, transmite capacidades, así como la transmisión de
mentalidades, de ideas), y los medios de comunicación de masas con el objetivo de crear
opinión pública que tengan una determinada forma de percepción de la realidad, esto va
desde la prensa escrita hasta las redes sociales.