Kisi-Kisi Instrumen Validitas

Modul Elektronik Kiralitas dan konformasi Program Studi Pendidikan Kimia

Universitas Sriwijaya

No Variabel Indikator Sub Indikator

Aspek kongnitif
1 Kejelasan Kompetensi Aspek afektif
Tujuan pembelajaran
Relevansi kompetensi
Tujuan pembelajaran
Pemahamana Konsep
Kesesuaian dengan tingkat kemampuan mahasiswa Petunjuk belajar
Pedagogik Latihan soal
Aplikasi materi
Tata bahasa
Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang Kata
benar Struktur kalimat
Istilah
Paragraf
Warna
2 Tulisan judul
Kompetensi halaman sampul Gambar
Ukuran
Format sampul
Desain Warna
Tulisan
Kompetensi halaman isi Table/gambar.ilustrasi
Ukuran
Nomor halaman
Materi Judul materi
3 Keluasan dan kedalaman materi Aspek kognitif
Aspek afektif
Tujuan pembelajaran
Konsep kiralitas dan
konformasi
Struktur molekul
Akurasi materi Penulisan senya dan
rumus kimia
Urutan penyajian
Soal- soal evaluasi
Petunjuk modul
elektronik
Penilaian
Soal-soal evaluasi
Pendukung penyajian materi Kunci jawaban soal-soal
Evaluasi
Daftar pustaka
 Gambar
Video
Mengamati Animasi
Peta konsep
Contoh relevan
Gambar/animasi yang
memicu pertanyaan
Kolom pertanyaan
Menanya Materi singkat
Hipotesis
Pertanyaan singkat dan
jelas
Ilustrasi yang disetai
penjelasan
Mengumpulkan informasi Materi koloid
Table
Link
Contoh relevan
Instruksi mengerjakan
latihan
Mengasosiasi Latihan soal
Instruksi berkelompok
Instruksi berdiskusi
Instruksi untuk
menyimpulkan
instruksi untuk
Menyimpulkan mempersentasikan
Kolom kesimpulan
Kolom rangkuman
Soal evaluasi
 REKAPITULASI HASIL VALIDASI
MODUL ELEKTRONIK KIRALITAS DAN KONFORMASI PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN KIMIA UNIVESITAS SRIWIJAYA

1. Aspek Pedagogik

No Indikator Deskriptor Nilai ΣNilai Rata- Kategori

rata
1 Kejelasan Kompetensi Terdapat Aspek Kognitif
Terdapat Aspek Afektif
Terdapat Tujuan Pembelajaran
Relevansi kompetensi aspek kognitif,
aspek afektif, dan tujuan
pembelajaran pada modul elektronik
2 Kesesuaian dengan Tujuan pembelajaran
tingkat Pemahamana Konsep
kemampuan Petunjuk belajar
mahasiswa
Latihan soal
Aplikasi materi
3 Kesesuaian dengan Tata bahasa
kaidah Bahasa Kata
Indonesia yang Struktur kalimat
benar Istilah
Paragraf

2. Aspek Desain

No Indikator Deskriptor Nilai ΣNilai Rata- Kategori

rata
1 Warna
Kompetensi Tulisan judul
halaman sampul
Gambar
Ukuran
Format sampul
2 Warna
Kompetensi Tulisan
halaman isi
Table/gambar.ilustrasi
Ukuran
Nomor halaman
3. Aspek Materi

No Indikator Deskriptor Nilai ΣNilai Rata- Kategori

rata
Judul materi
1 Keluasan dan Aspek kognitif
kedalaman Aspek afektif
materi Tujuan
pembelajaran
Konsep kiralitas
2 dan konformasi
Struktur molekul
Akurasi materi Penulisan senya dan
rumus kimia
Urutan penyajian
Soal- soal evaluasi
Soal-soal evaluasi
3 Pendukung Kunci jawaban
penyajian materi soal-soal
Evaluasi
Daftar pustaka
Gambar
Video
Mengamati Animasi
Peta konsep
Contoh relevan
Gambar/animasi
yang memicu
Menanya pertanyaan
Kolom pertanyaan
Materi singkat
Hipotesis
Pertanyaan singkat
dan jelas
Ilustrasi yang
Mengumpulkan disetai penjelasan
informasi Materi koloid
Table
Link
Contoh relevan
Instruksi
mengerjakan latihan
Mengasosiasi Latihan soal
Instruksi
berkelompok
Instruksi berdiskusi
Instruksi untuk
menyimpulkan
instruksi untuk
Menyimpulkan mempersentasikan
Kolom kesimpulan
Kolom rangkuman
Soal evaluasi
 Rubrik Penilaian Wawancara Terbimbing
Modul Elektronik Kiralitas Dan Konformasi Program Studi Pendidikan
Kimia Univesitas Sriwijaya

No Butir Deskriptor Nilai

Pertanyaan
1 Waran halaman  Warna halaman sampul menarik
sampul ( Cover)  Kombinasi warna halaman sampul
teratur 1 2 3 4 5
 Warna jelas dan tidak kabur
 Komposisi warna tidak berlebihan Warna
yang digunakan seimbang
2 Warna halaman  Warna halaman isi menarik
isi  Kombinasi warna halaman sampul
teratur 1 2 3 4 5
 Warna jelas dan tidak kabur
 Komposisi warna tidak berlebihan
 Warna yang digunakan seimbang
3 Tata bahasa dan  Bahasa yang digunakan sesuai EYD
kalimat  Bahasa jelas dan tidak bertele-tele
 Istilah yang digunakan baku 1 2 3 4 5
 Penggunaan kalimat efektif
 Penggunaan kalimat komunikatif
4 Tulisan  Tidak ada kesalahan penulisan
 Tulisan jelas dan tidak kabur
 Ukuran yang digunaka sesuai dan 1 2 3 4 5
terbaca
 Jenis huruf yang digunakan sesuai dan
terbaca
 Penulisan sesuaiaturan EYD
5 Gambar halaman  Gambar jelas dan tidak kabur
sampul  Gambar sesuai dengan materi ajar
 Gambar menarik 1 2 3 4 5
 Gambar berkesinambungan dengan
materi
 Gambar diletakan pada posisi yang
sesuai
6 Table /  Table/ilustrasi/gambar jelas dan tidak
ilustrasi/gambar kabur
halaman isi  Table/ilustrasi/gambar sesuai dengan
materi ajar
 Terdapat keterangan yang sesuai pada
table/ilustrasi/gambar 1 2 3 4 5
 Table/ilustrasi/gambar
berkesinambungan dengan materi
 Table/ilustrasi/gambar diletakkan pada
posisi yang sesuai
7 Konten (isi)  Menggunakan kalimat yang membantu
modul elektronik mahasiswa mengungkapkan pendapat
 Materi merangsang mahasiswa 1 2 3 4 5
merumuskan masalah
 Materi merangsang mahasiswa
menyelesaikan masalah
 Terdapat latihan soal yang sesuai
dengan materi ajar
 Materi membantu mahasiswa untuk
berdiskusi