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CODIGO:

GAGFSA-EA-
COLEGIO MILITAR CENTRO EDUCATIVO EL TESORO DEL SABER
06
GESTION DE LA FORMACIÓN Y SEGUIMIENTO EN EL AULA
Version: 01
EVALUACIÓN ACADEMICA
Fecha: 10-01-
12

1. Identificación de la Guía diaria de la formación


Apellidos y nombres: : Gabriela Nájera Díaz Identificación:
Fecha: 11/09/2017- 20/11/2017- Grado: 7 Grupo: A Hora: 07:15 am – 08:35
am
Área: SOCIALES Asignatura: CONSTITUCIÓN Número de horas: 1
Tema: 1. que significa ser ciudadano 2. el ciudadano Tipo de clase: Apertura y seguimiento
forma la sociedad civil y logra la convivencia pacífica. 3.
del súbdito al ciudadano. 4. los derechos humanos y sus
características

Eje temático: El verdadero ciudadano lucha por los derechos humanos y por la democracia
Estándares: Entender que ser ciudadano implica luchar por los derechos humanos y por la democracia.
Competencias:  Comprende que no basta en pertenecer a la colectividad sino también ser reconocido por
ella.  Empieza a jugar su papel de ciudadano en el gobierno escolar
Logros propuestos:  Entender que el ciudadano se educa y se forma.  Valorar el papel del buen
ciudadano que lucha por la igualdad social y política  Relacionar la sociedad civil con el ciudadano y la
convivencia pacífica.  Reconocer el estado democrático como el garante de los derechos humanos.

Indicadores de logros: Cognitivos entiende que el ciudadano se educa y se forma Procedimental


interpreta los derechos humanos como un código ético básico de valor universal Actitudinal concluye
con palabras propias que los ciudadanos tienen en sus manos lo que el país es.
Método y recursos:
Tablero, foto copias, borrador y marcadores.
2. Introducción a las clases.
Saludo y bienvenida.

Se organizaran la sillas, se recogerán los papeles que están en el piso, para que el aula este
limpia, los estudiantes de manera interactiva, trascribira conceptos y conocerán más de sus
deberes y derechos, durante la clase socializadora de constitución.
Se llamara a lista.

3. Desarrollo de clase.
QUË SIGNIFICA SER CIUDADANO?

Ser ciudadano es más que el simple hecho de cumplir 18 años y tener mayoría de
edad, de haber nacido en este país y poder votar en las elecciones para elegir a
nuestros representantes en el gobierno, o poder ejercer plenamente lo que
conocemos como derechos y deberes ciudadanos tales como obtener el DNI,
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contraer matrimonio civil, poder trasladarnos libremente por el territorio nacional,


etc.

Es sentirse parte de una estructura social y política, y sobre todo, asumir


responsabilidades y obligaciones en la construcción de la sociedad.

La ciudadanía es poder, entendido como la facultad de realizar actividades con


plena autonomía, tomando decisiones responsables en el contexto social actual.
Asimismo, es la capacidad de las personas para asumir compromisos en un
ambiente social y político con el que nos identificamos al sentirnos parte de él,
logrando convivir. Todos somos titulares de poder por lo tanto podemos influir e
intervenir en la toma de decisiones en diversos espacios de nuestra vida.

La ciudadanía se ejerce a través de la participación en los diferentes espacios en


los que nos desenvolvemos, en la familia, en el colegio, en el trabajo, en el barrio,
etc. ¿Cómo? Opinando sobre temas que atañen al entorno en el que se
desenvuelven, tomando decisiones en beneficio de la sociedad o que impliquen una
mejora de la calidad humana, etc.

LA CIUDADANÍA Y SU PLENO EJERCICIO

La ciudadanía puede ejercerse a plenitud cuando:

 En el plano individual, la identidad se convierte en un aspecto central ya


que la persona debe partir por identificarse, reconocerse y respetarse tanto
individual como colectivamente, para luego poder ser identificado e
identificar a los demás. Asimismo, la libertad, al ser la capacidad de poder
actuar y decidir reflexivamente asumiendo con responsabilidad las
consecuencias de nuestros actos, se vuelve otro de sus ejes, ya que sólo
personas con capacidad para elegir sin presiones, y de actuar libre de
coacciones, lograrán mayores niveles de compromiso consciente.
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 En un plano externo al individuo, el respeto y elreconocimiento de las


igualdades y diferencias son características que parten de cada persona
en la actuación participativa, que debemos consolidar en la interacción con
otras personas. Estas dos últimas características refuerzan la idea de
ser iguales en dignidad en tanto seres humanos, y por ello, el trato digno y
el respeto se convierten en soporte a través de los cuales se logra
participar. Actuar en estos espacios sin respeto, arbitrariamente,
sobrevalorando de manera egocéntrica las diferencias y las similitudes, no
favorece la participación. No reconocer la pluralidad de personas es olvidar
la riqueza de las opiniones desde diversas realidades. En estos casos, la
persona no procede en pos del reconocimiento de la dignidad humana, sino
beneficiando intereses individuales o grupales sectorizados.

Por ello, es necesario reconocer en nuestra sociedad algunos problemas que


obstaculizan el pleno ejercicio de la intervención en la toma de decisiones y por
ende la PARTICIPACIÓN CIUDADANA y son los siguientes:

 Cuando el individuo no forma parte del espacio donde las personas pueden
llegar a tomar decisiones porque se lo excluye; quien excluye no reconoce
al otro, y el excluido se siente ajeno, relegado y diferenciado.

 Cuando se es indiferente ante la realidad y sólo el individuo procura su


bienestar, el indiferente no actúa en pos del desarrollo del grupo, sino que
mantiene una posición individualista y apática frente a los demás
miembros.

 Cuando la persona no actúa voluntariamente, sino que se siente obligada


o coaccionada a participar, por lo que más que un compromiso sincero,
detrás se dan motivaciones e intereses ajenos a la persona. La falta de
identificación del sujeto, puede generar falta de compromiso con el resto,
desarrollando un problema de crecimiento en conjunto. De igual manera,
quien actúa coaccionado, manipulado o por temor, deja su libertad de lado,
no se le permite elegir de manera consciente y voluntaria; las presiones y
las amenazas no favorecen a crear un ambiente propicio para proceder
libremente. Y el no asumir con responsabilidad las consecuencias de sus
actos, puede generar contrariedades con el resto de personas cuando se
afectan derechos.

 Por la mala calidad en la información con que se cuenta así como las
barreras para su acceso; los costos para participar y los niveles de
corrupción que presentan un panorama donde prima el valor dinero por
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sobre el de construir sociedad; y nuestra poca tradición en participación y


democracia, entre otros.

CONCLUSIONES

 En el ejercicio de la participación se genera una relación educativa entre


los individuos, dado el carácter pedagógico de ir aprendiendo en ese diálogo
constante sobre quienes participan. Es un proceso social en el que cada
actor pasa de la penumbra al reconocimiento, a poseer un valor adicional en
cuanto persona y ciudadano. Yo aprendo de ellos, ellos aprenden de mi,
ambos actuamos libremente, y surgen ideas para hacer proyectos concretos
en favor de nuestra sociedad.

 Si uno se identifica como ciudadano y es libre de tomar decisiones, va


consolidando su sentido de pertenencia social.Si este entendimiento existe
plenamente, nos sentirnos parte de una comunidad, tanto social como
política, y así ejercer nuestros deberes y derechos, asumiendo compromisos
de convivencia. Eso es participar: pertenecer, ser reconocidos y aceptados,
actuar libremente, poder decir lo que pensamos, poder actuar y tomar
decisiones, saber escuchar lo que nos dicen, buscar construir entre todos
asumiendo con responsabilidad nuestros compromisos. En tanto sujetos de
derecho estamos invitados a luchar para que se haga efectivo el ejercicio de
los derechos que nos son inherentes, pero así como tenemos derechos
también tenemos deberes para con nuestra sociedad por eso debemos
buscar formas de mejorarla en todo aspecto.

4. Actividades, tareas, ejercicios y complementos.


TALLERES PARA EL FOMENTO DE LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS
Autor Javier I. Montoya M. F U C N

CONCEPTOS BASICOS
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Las competencias ciudadanas son el conjunto de conocimientos y de habilidades


cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen posible que el
ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática.

GRUPOS DE COMPETENCIAS CIUDADANAS

CONVIVENCIA Y PAZ
La convivencia y la paz se basan en
la consideración de los demás y,
especialmente, en la consideración
de cada persona como
ser humano.

LA PARTICIPACIÓN Y LA RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA


Se orientan hacia la toma de decisiones en diversos contextos, teniendo en cuenta
que dichas decisiones deben respetar, tanto los derechos
fundamentales de los individuos, como los
acuerdos, las normas, las leyes y la Constitución
que rigen la vida en comunidad.

LA PLURALIDAD, LA IDENTIDAD Y
LA VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS

Parten del reconocimiento


y el disfrute de la enorme
diversidad humana y tienen,
a la vez como límite,
los derechos de los demás.
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GESTION DE LA FORMACION Y SEGUIMIENTO EN EL AULA GAGFSA-GDF-05
GUIA DIARIA DE LA FORMACION Versión: 02
Fecha: 29/01/2016

TALLERES PARA EL FOMENTO DE LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS


Autor Javier I. Montoya M. F U C N

CUADRO DIAGNOSTICO

Después de la apropiación de los conceptos básicos, manera conjunta se realizara el siguiente cuadro
diagnostico, para detectar los problemas que a nivel de aula e institución detectan los estudiantes

GRUPOS DE SITUACIONES
PROBLEMAS DETECTADOS
COMPETENCIAS PRESENTADAS

CONVIVENCIA Y
PAZ

PARTICIPACIÓN Y
RESPONSABILIDAD
DEMOCRÁTICA

PLURALIDAD,
IDENTIDAD Y
VALORACIÓN DE
LAS DIFERENCIAS

El cuadro será exhibido en cartelera en aula y servirá de punto de partida al momento de la


evaluación del proyecto.

Calle 11 A Cr. 23 B Urbanización Mirador de Valverde. Telefax: 8392925


www.colegiomilitareltesoro.jimdo.com Caucasia Antioquia
CERTIFICADO: CERTIFICADO:
SC – CER266303 CO - SC – CER266303
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GUIA DIARIA DE LA FORMACION Versión: 02
Fecha: 29/01/2016

5. Evaluación y seguimiento
Exposición al finalizar cada calse

6. Medios audiovisuales y tecnológicos.


Televisor y computador.

7. Observaciones

8. Anexos.

Calle 11 A Cr. 23 B Urbanización Mirador de Valverde. Telefax: 8392925


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CERTIFICADO: CERTIFICADO:
SC – CER266303 CO - SC – CER266303