INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIRAFLORES

LUIS EDUARDO VALENCIA GARCÍA

“Formar para pensar, liderar, transformar y trascender”

ACTIVIDAD # 2 INFORMATICA GRADO 8 (HISTORIA Y EVOLUCION DEL INTERNET)

COMPONENTE
NATURALEZA Y APROPIACIÓN Y USO DE LA SOLUCIÓN DE TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA
COMPETENCIA
Relaciono los Tengo en cuenta normas de Resuelvo problemas Reconozco las causas y efectos
conocimientos mantenimiento y utilización utilizando conocimientos sociales, económicos y
científicos y de artefactos, productos, tecnológicos y teniendo culturales de los desarrollos
tecnológicos que se servicios procesos y en cuenta algunas tecnológicos y actuó en
han empleado en sistemas tecnológicos de mi restricciones y consecuencia, de menar ética
diversas culturas y entorno para su uso seguro condiciones. y responsable.
regiones del mundo y eficiente.
a través de la
historia para resolver
problemas y
transformar el
entorno.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
 RECONOCE E IDENTIFICA LA HISTORIA Y EVOLUCION DEL INTERNET
 UTILIZA ALGUNAS HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 PARA DESARROLLAR TRABAJOS O ACTIVIDADES DE
TIPO COLABORATIVO (GOOGLE DRIVE)
 RECONOCE E IDENTIFICA EL CONCEPTO DE DOCUMENTO COMPARTIDO

ESTRATEGIA DIDACTICA
 TRABAJO EN GRUPO, TRABAJO INDIVIDUAL, MESA REDONDA, LLUVIA DE IDEAS, MAPAS CONCEPTUALES,
MAPAS MENTALES, RESUMEN, ENSAYOS, PREGUNTAS INTERCALADAS, CUADRO SINÓPTICO, CUADRO
COMPARATIVO, PROYECTOS.

TEMAS
 HERRAMIENTAS WEB 2.0
 INTERNET
 DOCUMENTOS COMPARTIDOS
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN (observación directa mediante)

1. PARTICIPACIÓN
2. EXPOSICIÓN ORAL
3. DEMOSTRACIONES
4. LISTA DE VERIFICACIÓN (DE COTEJO)
5. ESCALAS DE EVALUACIÓN
6. OBSERVACIÓN DIRECTA

JAVIER MOSQUERA TORRRES

AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO 8
2017
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RUBRICA

ACTIVIDAD A DESARROLLAR
OBSERVACIONES GENERALES

 DEBES UTILIZAR EL ARCHIVO ( INTERNET BUENISIMO) COMO MATERIAL DE REFENCIA O APOYO PARA
CONTESTAR EL CUESTIONARIO O ACTIVIDAD
 LA ACTIVIDAD SE REALIZARA MDIANTE UN DOCUMENTO COMPARTIDO CON TUS COMPAÑEROS
 EL DOCUMENTO COMPARTIDO SE DEBE ELABORAR EN GRUPOS DE 3 ESTUDIANTES
 CADA ESTUDIANTE DEBE TENER ACTIVA UNA CUENTA DE GMAIL
 ESCUCHAR Y OBSERVAR LA EXPLICACION QUE REALIZARA EL PROFESOR

INTERNET

URL DE LA IMAGEN: http://cuadrocomparativo.org/wp-content/uploads/2015/10/internetoriginal.jpg

INTEGRANTES:
 __________________________________________
 __________________________________________
 __________________________________________

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1 CONSULTA POR INTERNET DENTRO DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN QUE ES EL EMISOR, EL

RECEPTOR Y EL CANAL DE INFORMACION O CUMUNICACION Y REALIZAR DE MANERA COMPARTIDA LA
SIGUIENTE TABLA
EMISOR RECEPTOR CANAL DE INFORMACION

2 QUE NOMBRE RECIBE EL PROCESO DE MOVER LA INFORMACION DE UN LUGAR A OTRO

3 QUE ES UNA SEÑAN ANALOGA

4 QUE ES UNA SEÑAL DIGITAL

5 CUALES SON LOS DIGITOS O NUMEROS QUE SE UTILIZAN PARA REPRESENTAR LAS SEÑALES DIGITALES,
IGUALMENTE DEFINE QUE ES UN BIT Y UN BYTE

6 REALIZA LA LECTURA SOBRE INTERNET Y REALIZA UN CUADRO COMO EL QUE SE MUESTRA A

CNTINUACION:

CONCEPTOS DEFINICIONES
DEFINICION:

CUAL ES LA FUNCION DEL MODEM:

CARACTERISTICAS DEL MODEM

HISTORIA DEL INTERNET:

POR QUIENES ESTA COMPUSTO INTERNET:

DE QUIEN ES INTERNET

QUIEN ADMINISTRA INTERNET

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EL LENGUAJE DE INTERNET

COMO VIAJA LA INFORMACION EN INTERNET

COMO FUNCIONAN LAS DIRECCIONES DE INTERNET

7. DATOS SOBRE LA COMUNIDAD VIRTUAL

PAIS PORCENTAJE
EUROPA ¿

ESTADOS UNIDOS Y CANADA ¿

ASIA Y OCEANIA ¿

AMERICA LATINA ¿

MEDIO ORIENTE ¿

AFRICA ¿

8. DILIGENCIAR LA SIGUIENTE TABLA RELACIONADA CON LOS NOMBRES DE DOMINIOS

NOMBRE DE DOMINO DEFINCION
BIZ

INFO

NAME

PRO

AEREO

COOP

MUSEUM

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9. MENCINA Y DESCRIBE LAS DIFERENTES FORMAS DE CONECTARSE A INTERNET

 conexión vía telefónica:
 conexión directa permanente:
 conexiones de banda ancha:
 cable modem:
 adsl:
 wireless:
 internet por satélite:
 isdn:
10. QUE SE NECESITA PARA CONECTARSE A INTERNET

NOTA: ESTA ACTIVIDAD ASIGNARA 2 NOTAS DE TIPO CONCEPTUAL EN TECNOLOGIA

PARA RECORDAR
“La convivencia escolar se basa en los derechos de cada uno de los estudiantes, pero también por las
obligaciones y responsabilidades que se tienen y que deben ser asumidas, como por ejemplo las normas de
comportamiento. Sin reglas o normas que guíen el comportamiento de los estudiantes, y si todos pudiesen
hacer lo que desean en el momento que lo desean, el aula de clases fácilmente se convertiría en un escenario
de discordia, de falta de valores y de irrespeto por los semejantes”.

JAVIER MOSQUERA TORRRES

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GRADO 8
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