15/04/2017 Jupiterweb

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Manifestação de Interesse ­ Júpiter ­ Sistema de Graduação
SISU

_____________________ Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Calendário Escolar  
Filosofia
Cursos de ingresso
 
Disciplina Disciplina: FLF0278 ­ Teoria das Ciências Humanas I
Editais Theory of Human Sciences I

FAQ
Créditos Aula: 4
 
Créditos Trabalho: 2
Acesso Restrito
Carga Horária Total: 120 h
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Tipo: Semestral
Esqueci a Senha
Ativação: 15/07/2016
Primeiro Acesso
  Objetivos
Realizar uma introdução ao debate filosófico sobre os fundamentos das ciências humanas.
Ademais, tendo em vista a formação de professores, o curso tem ainda como objetivos específicos:
a) aprimorar competências e habilidades relacionadas à expressão em língua portuguesa através
do desenvolvimento de atividades específicas de interpretação e produção de texto e do uso de
outras linguagens como imagens, vídeos, etc.; b) propor questões e conteúdos, relacionados à
temática do programa, relevantes à capacitação do estudante para a atividade docente na área de
filosofia no ensino médio.
 
 
 
Docente(s) Responsável(eis)
1064470 ­ Luiz Sergio Repa
44611 ­ Ricardo Ribeiro Terra
1803971 ­ Vladimir Pinheiro Safatle

 
Programa Resumido
A disciplina tem em vista reconstruir a discussão filosófica sobre os fundamentos das ciências
humanas, referindo­se tanto ao aspecto metodológico­epistemológico quanto ao histórico­político
dessas ciências. Destacam­se tradições filosóficas que abordam as ciências humanas nessas
dimensões, como a Teoria Crítica e o Pós­estruturalismo.
 
 
 
Programa
1) Marxismo e teoria crítica. 2) Estruturalismo e pós­estruturalismo. 3) Teorias da sociedade e do
direito. 4) Subjetividade e socialização. 5) Movimentos sociais e esfera pública. 6) Filosofia e
modernidade.
 
 
 
Avaliação
      Método
Trabalho escrito e/ou seminário.
Critério
A nota final será aquela da atividade de avaliação proposta. Se houver mais de uma atividade,
o peso de cada uma será indicado pelo professor responsável pela disciplina.
Norma de Recuperação
Trabalho escrito, versando sobre conteúdos do curso, cuja nota substituirá a da primeira
avaliação.
 
Bibliografia

https://uspdigital.usp.br/jupiterweb/obterDisciplina?sgldis=FLF0278&codcur=8010&codhab=103 1/2
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      ADORNO, Th. W. Prismas. São Paulo: Ática, 1998. _____; HORKHEIMER, M. Dialética do
esclarecimento. Rio de janeiro: Zahar, 1985. ALTHUSSER, L. Ler o Capital. Rio de Janeiro:
Zahar, 1968. BENJAMIN, W. Obras escolhidas. São Paulo: Brasiliense, 1994, 3 vol. DERRIDA,
J. Gramatologia. São Paulo: Perspectiva, 2013. DURKHEIM, E. Da divisão social do trabalho.
São Paulo: Martins Fontes, 1999. FOUCAULT, M. As palavras e as coisas. São Paulo: Martins
Fontes, 2007. _____. Microfísica do poder. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2014. FREUD, S. “O
mal­estar na civilização”. In: Obras completas, vol. 18. São Paulo: Companhia das Letras,
2010. HABERMAS, J. Conhecimento e interesse. São Paulo: Edunesp, 2014. _____. O
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reconhecimento. São Paulo, Ed. 34, 2013. HORKHEIMER, M. “Teoria tradicional e teoria
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edições. _____. Eclipse da razão. São Paulo: Centauro, 2010. _____. Teoria Crítica I. São
Paulo: Perspectiva, 1990. LACAN, J. Escritos. Rio de Janeiro: Zahar, 1998. LÉVI­STRAUSS, C.
Antropologia estrutural. São Paulo: Cosac Naify, 2012. LUKÁCS, G. História e consciência de
classe. São Paulo: Martins Fontes, 2003. MARCUSE, H. A ideologia da sociedade industrial.
Rio de Janeiro: Zahar, 1982. MARX, K. O capital. Coleção Os economistas. São Paulo: Abril
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Paulo: Companhia das Letras, 2004. _____. Ciência e política: duas vocações. São Paulo:
Cultrix, 2004. _____. Sociologia das religiões. Lisboa: Relógio d’Água, 2006. Bibliografia
sobre ensino de filosofia CHAUI, Marilena. Filosofia. Série Novo Ensino Médio. São Paulo,
Ática, 2008. FAVARETTO, Celso. “Sobre o ensino de Filosofia”. Revista da Faculdade de
Educação, USP, vol. 19, jan.­jun. de 1993. GALLO, Silvio. Metodologia do ensino de filosofia.
Uma didática para o ensino médio. Campinas, Papirus, 2012. MORAES, Amaury. A
importância da didática para (a formação de) o professor de Filosofia. São Paulo, FE­USP,
2001, mimeo. Orientações curriculares para o ensino médio. Ciências humanas e suas
tecnologias. Brasília, 2006. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/book_volume_03_internet.pdf Parâmetros
curriculares nacionais: Ensino médio. Parte IV: Ciências humanas e suas tecnologias.
Brasília, 2005. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/CienciasHumanas.pdf

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© 1999 ­ 2017 ­ Superintendência de Tecnologia da Informação/USP

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