RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKN 2 Sumedang

Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : Pemrograman Desktop
Topik : Pengenalan Pengembangan Aplikasi Desktop
Waktu : 1 x 30 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang lainya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli,santun,ramah lingkungan,gotong
royong,kerjasama,cinta damai,responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permaslahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memcahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta daam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan,

B. Kompetensi Dasar
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri,
dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi
menyelesaikan masalah.

2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis dan
disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.

2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan.

3.1 Menjelaskan Teknologi Desktop

4.1 Menjelaskan instalasi perangkat pengembangan dan aplikasi desktop Program desktop pertama

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan Teknologi Desktop
 2. Mempraktekkan Instalasi perangkat pengembangan dan aplikasi desktop Program desktop
pertama

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan Mengamati, Menalar, mengeksplorasi, Mencoba, Menganalisis, Mengasosiasi,
Mengkomunikasikan siswa dapat:

1. Menjelaskan Teknologi Desktop

2. Memprektekkan Instalasi perangkat pengembangan dan aplikasi desktop Program desktop
pertama
E. Materi
1. Teknologi desktop
2. Instalasi perangkat pengembangan dan aplikasi desktop Program desktop pertama

F. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Ceramah, Tanya jawab, Tayangan vidio dan diskusi
Demonstrasi dan eksperimen,Diskusi kelompok,Presentasi
G. MEDIA, ALAT dan SUMBER PEMBELAJARAN
Alat
a. lembar penilaian
b. laptop dan LCD proyektor
Media
Presentasi
Sumber Pembelajaran
a. Buku TIK
b. Modul Pemrograman Desktop
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1

Kegiatan Deskripsi Waktu

Pendahuluan Orientasi 15
 Memberikan salam menit
 Membaca doa ( nilai religius )
 Mendata kehadiran siswa
 Pengkondisisan kelas ( nilai disiplin )

Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pembelajaran

Halaman 2 RPP Pemrograman Desktop

 pemrograman dasar
 Mengajukan pertanyaan mengenai pemrograman
 Bertanya apakah siswa sudah pernah mendengar istilah
pemrograman desktop

Memberi Motivasi
 Memberi gambaran tentang pemrograman desktop
 Menyampaikan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran dan
langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan melalui media
program presentasi.

Pemberian Acuan
 Garis besar materi yang akan dipelajari
 Membentuk kelompok diskusi
 Menjelaskan langkah pembelajaran sesuai dengan mekanisme
pelaksanaan di lapangan
Inti Mengamati :
 Peserta didik diminta untuk menemukan konsep teknologi desktop 150
 Peserta didik mengamati contoh aplikasi desktop dari buku teks menit
dan sumber bacaan/media dengan cermat dan teliti serta penuh
rasa ingin tahu.
 Peserta didik mengamati IDE yang digunakan dalam
pengembangan aplikasi desktop dari buku teks dan sumber
bacaan/media dengan cermat dan teliti serta penuh rasa ingin tahu.
 Guru menilai keterampilan siswa dalam mengamati

Menanya:
 Peserta didik mendiskusikan dengan menanya dan memberikan
pendapat tentang pengertian teknologi desktop ,dan
mengidentifikasi contoh aplikasi desktop, IDE pengembangan
aplikasi desktop serta nilai yang terkandung didalamnya

Mengumpulkan Data :
 Peserta didik membaca referensi tentang perkembangan teknologi
desktop
 Peserta didik membaca referensi tentang IDE pengembangan
aplikasi desktop

Mengasosiasi :
 Peserta didik membuat kesimpulan tentang pengenalan
perkembangan aplikasi desktop

Mengkomunikasikan :
 Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang pengenalan
perkembangan aplikasi desktop
Penutup 15
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi dan
menit
menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada
pembelajaran pengenalan pengembangan aplikasi desktop
 Guru memberikan penugasan berupa ringkasan perkembangan IDE
VisualBasic.Net
 Guru menyampaikan pembelajaran pada pertemuan ke-2 yaitu
tentang instalasi perangkat pengembangan dan aplikasi desktop
Program desktop pertama

Halaman 3 RPP Pemrograman Desktop

Pertemuan 2

Kegiatan Deskripsi Waktu

Pendahuluan Orientasi 15
 Memberikan salam menit
 Membaca doa ( nilai religius )
 Mendata kehadiran siswa
 Pengkondisisan kelas ( nilai disiplin )

Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pembelajaran
sebelumnya
 Mengajukan pertanyaan mengenai instalasi
 Bertanya apakah siswa sudah pernah melakukan instalasi IDE

Memberi Motivasi
 Memberi gambaran tentang pemrograman desktop
 Menyampaikan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran dan
langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan melalui modul/
jobsheet.

Inti Mengamati :
 Peserta didik mengamati jobsheetyang diberikan guru 15
 Peserta didik diminta untuk menemukan apa yang diperlukan menit
untuk instalasi perangkat pengembangan dan aplikasi desktop
Program desktop pertama
 Peserta didik mengamati proses instalasi perangkat pengembangan
dan aplikasi desktop Program desktop pertama
 Peserta didik diminta untuk mencari solusi jika terjadi kesalahan
pada saat proses instalasi.
 Guru menilai keterampilan siswa dalam mengamati 25
menit
Menanya:
 Peserta didik mendiskusikan dengan menanya dan memberikan
pendapat tentang proses instalasi perangkat pengembangan dan
aplikasi desktop Program desktop pertama
 Peserta didik mendiskusikan solusi jika terjadi kesalahan saat
proses instalasi perangkat pengembangan dan aplikasi desktop 15
Program desktop pertama menit

Mencobakan:
 Peserta didik mempraktekkan instalasi Visual Basic 2010 Express

Mengasosiasi :
 Peserta didik membuat kesimpulan tentang pengenalan
perkembangan aplikasi desktop

Mengkomunikasikan :
 Peserta didik menyampaikan hasil praktikum tentang instalasi VB
10
2010 Express
menit
Penutup 10
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi dan
Halaman 4 RPP Pemrograman Desktop
 menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada menit
pembelajaran pengenalan pengembangan aplikasi desktop
 Guru menyampaikan pembelajaran pada pertemuan ke-3 yaitu
tentang desain aplikasi desktop

J. Penilaian Hasil Belajar

a. Penilaian Sikap : Bentuk pengamatan
b. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian
c. Penilaian keterampilan : Bentuk penugasan

K. Instrumen Penilaian Hasil Belajar : Terlampir

1. Lampiran 1 : Jobsheet
2. Lampiran 2 : Tugas
3. Lampiran 3 : Lembar Pengamatan Penilaian Sikap
4. Lampiran 4 : Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
5. Lampiran 5 : Observasi Sikap Spiritual
6. Lampiran 6 : Lembar Penilaian Diri, Sikap Jujur
7. Lampiran 7 : Lembar Penilaian Antarpeserta didik , Sikap Disiplin

Mengetahui, Bandung, Desember 2017

Kepala Sekolah Guru

------------------------- Kiki Santika

Halaman 5 RPP Pemrograman Desktop

Lampiran 1
Jobsheet

Materi : Pengenalan Pengembangan Aplikasi Desktop

Topik : Instalasi Perangkat Pengembangan Aplikasi Desktop

Persiapan:
1. Program Visual Basic.net 2010

Langkah Kerja
1. Buka folder Visual Basic Express

2. Setelah dibuka, pilih file setup dan jalankan.

3. Akan tampil seperti gambar di bawah ini, pilih Visual Basic 2010 Express .

Halaman 6 RPP Pemrograman Desktop

4. Setelah Run Program Akan muncul tampilan seperti di bawah ini. Dan klik next.

5. Setelah Next maka akan muncul Licence Agreement. Centang I Accept The Agreement nya lalu
Klik Next untuk melanjutkan.

Halaman 7 RPP Pemrograman Desktop

6. Selanjutnya klik Next .

7. Setelah di klik next akan tampil tampilan seperti gambar dibawah, dan tentukan destination file
nya

8. Dan klik install

Halaman 8 RPP Pemrograman Desktop

9. Tunggu Beberapa saat,

10. dan setelah selesai lakukan restart PC.

Halaman 9 RPP Pemrograman Desktop

Lampiran 2

Tugas
Buatlah ringkasan tentang :

- Perkembangan IDE Visual Basic!

- Perbedaan IDE Visual Basic 6.0 dengan Visual Basic.Net

Format Penilaian Tugas

No Nama Kelengkapa Kerapian Ketepatan Bobo Nilai
. n Waktu t

Keterangan :
- Sangat :3 Rumus Penilaian :
𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝐵𝑜𝑏𝑜𝑡
- Sedang :2 Nilai = 𝐵𝑜𝑏𝑜𝑡 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 × 100
- Kurang :1

Halaman 10 RPP Pemrograman Desktop

 Lampiran 3
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Matapelajaran : Pemrogramamn Desktop
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Pengenalan Pengembangan Aplikasi Desktop
Waktu Pengamatan : Pada saat PBM

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran :

1. Kurang baik : jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik : jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran
tetapi belum ajeg/konsisten
3. Sangat baik : jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok :

1. Kurang baik : jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
2. Baik : jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik : jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan
kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif :
1. Kurang baik : jikasama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik : jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih
belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik : jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus
menerus dan ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan :

Sikap
No Nama Siswa Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1
2
3
4

Keterangan :
KB : Kurang baik
B : Baik
SB : Sangat baik

Lampiran 4
Halaman 11 RPP Pemrograman Desktop
 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan
MATA PELAJARAN : Pemrograman Desktop
KELAS : XI
MATERI AJAR : Pengenalan Pengembangan Aplikasi Desktop
NAMA SISWA/ NIS :
TANGGAL :
Indikator terampil menerapkan

1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat melakukan instalasi IDE VB.Net
2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk instalasi IDE VB Net

3. Sangat terampil jika menunjukkan adanya usaha untuk instalasi VB.Net

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Keterampilan
No Nama Siswa
KT T ST
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Halaman 12 RPP Pemrograman Desktop
 31
32

Keterangan:
KT : Kurang terampil
T : Terampil
ST : Sangat terampil

Halaman 13 RPP Pemrograman Desktop

Lampiran 5
Observasi Sikap Spiritual
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom
skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
SKOR
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
4 Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari
ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

Halaman 14 RPP Pemrograman Desktop

 Lampiran 6
LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP JUJUR
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

PETUNJUK
• Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
• berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan
2 Saya menyalin laporan yang sudah dibuat teman dengan
menyampaikan pada guru
3 Saya melaporkan kepada guru jika menemukan barang di sekolah
4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang
lain
Keterangan :
• SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
• SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
• KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
• TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Halaman 15 RPP Pemrograman Desktop

 Lampiran 7
Lembar Penilaian Antarpeserta didik
Sikap Disiplin
Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

No Aspek Pengamatan SB B C K
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran
Jumlah Skor

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00
Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33

Halaman 16 RPP Pemrograman Desktop

 BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : Pemrograman Desktop
Topik : Pengenalan Pengembangan Aplikasi Desktop
Waktu : 8 JP

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang lainya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli,santun,ramah lingkungan,gotong
royong,kerjasama,cinta damai,responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permaslahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta daam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan,

B. Kompetensi Dasar

3.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan
sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi
menyelesaikan masalah.

3.2 Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis dan
disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.

3.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan.

6.1 Menjelaskan Teknologi Desktop

7.1 Menjelaskan instalasi perangkat pengembangan dan aplikasi desktop Program desktop pertama
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
2. Menjelaskan Teknologi Desktop
 3. Memprektekkan Instalasi perangkat pengembangan dan aplikasi desktop Program desktop
pertama
D. Tujuan Pembelajaran

Dengan kegiatan diskusi dalam pembelajaran kelompok pada topik pengenalan pengembangan
aplikasi desktop ini diharapkan siswa terlibat aktif mengamati (Observing), menanya (Questioning),
menalar (Assosiating), mencoba (Experimenting) dan mengaitkan (Networking) antar konsep dalam
pembelajaran serta bertanggungjawab dalam kelompoknya, dengan tujuan siswa dapat :

1. Menjelaskan Teknologi Desktop

2. Mempraktekkan Instalasi perangkat pengembangan dan aplikasi desktop Program
desktop pertama

E. Materi

1. Teknologi Desktop
1) Pengertian
Aplikasi berbasis desktop merupakan aplikasi yang dijalankan pada masing-masing
komputer atau klien. Aplikasi berbasis desktop harus diinstall terlebih dahulu ke dalam
komputer agar dapat digunakan.
Jenis bahasa pemrograman yang banyak digunakan pada aplikasi berbasis desktop adalah
Microsoft Visual Basic (MS VB) yang saat ini sudah berkembang menjadi VB.Net, Bahasa
pemrograman Borland Delphi, Jave Netbeans dan bahas pemrograman lainnya yang
mendukung aplikasi berbasis desktop.
2) Pengenalan Visual Basic
Bahasa basic pada dasarnya adalah bahasa yang mudah dimengerti sehingga
pemrograman di dalam Bahasa Basic dapat dengan mudah dilakukan. Hal ini lebih mudah
lagi setelah hadirnya Microsoft Visual Basic yang dibangun dari IDE (Integrated Development
Environment) untukmembuat bahasa yang sederhana dan mudah dalam pembuatan
scriptnya(Simple Scripting Language) untuk grapich user interface dalam bentuk form
sedangkan untuk codingnya menggunakan dialek bahasa basic yang dikembangkan dalam
sistem operasi Microsoft Windows.
Visual Basic adalah bahasa pemrograman berbasis Windows yang merupakan Object
Oriented Programming (OOP),yaitu pemrograman berorientasi objek, Visual Basic
menyediakan objek-objek yang sangat kuat, berguna dan sangat mudah dalam
penggunaannya. Pemakaian Visual Basic ditandai dengan kemampuan Visual Basic untuk
dapat berinteraksi dengan aplikasi lain di dalam sistem operasi windows dengan komponen
ActiveX Control. Dengan komponen ini memungkinkan pengguna untuk memanggil dan

Halaman 18 RPP Pemrograman Desktop

 menggunakan semua model data yang ada di dalam sistem operasi windows. Hal ini juga
ditunjang dengan teknik pemrograman di dalam Visual Basic yang mengadopsi dua macam
jenis pemrograman yaitu Permrograman Visual danObject Oriented Programming(OOP).
Dalam penggunaanUser-interface tidak akan menyadari bahwa di belakangnya berjalan
instruksi-instuksi program yang mendukung tampilan dan proses yang dilakukan. Pada
pemrograman Visual, pengembangan aplikasi dimulai dengan pembentukan user
interface.kemudian mengatur properti dari objek-objek yang digunakan dalam user interface,
dan baru dilakukan penulis kode program untuk menangani kejadian-kejadian (event).
Tanpa pengembangan aplikasi demikian dikenal dengan dengan istilah pengembangan
aplikasi dengan pendekatan Bottom Up.
3) Kelebihan dan Kekurangan VB
Kelebihan :
a. Bahasa yang sederhana. Banyak hal yang mungkin sulit dilakukan jika kita
menggunakan bahasa pemrograman lainnya, akan dapat dilakukan dengan mudah
dengan menggunakan Visual basic.
b. Karena Visual basic sangat populer, maka sangat banyak sumber-sumber yang dapat
kita gunakan untuk belajar dan mengembangkan kemampuan kau baik berupa buku,
web site dll.
c. Kita bisa memperoleh banyak tools baik gratis maupun tidak di Internet yang akan
sangat membantu menghemat waktu kita dalam pemrograman.
Kelemahan :
a. Visual Basic adalah bahasa pemrograman yang powerful, tetapi sebenarnya tidak
terlalu bagus untuk membuat game-game yang benar-benar memuaskan.
b. Lebih lambat dibandingkan bahasa pemrograman lain.

Halaman 19 RPP Pemrograman Desktop