“SAN JOSÉ”
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1. ¿QUÉ ES LA CIENCIA?
Es un conjunto de explicaciones que interpreta uno o varios hechos (por ejemplo, la Teoría
Evolutiva dc Darwin, acerca de los cambios en las especies). Esas explicaciones se llaman
hipótesis deben ser discutidas y puestas a prueba.
No. Los técnicos fabrican o mantienen un producto en particular (por ejemplo, aparatos de
TV o motores). Los tecnólogos, además, investigan la historia dcl producto, sus cambios
y posibles mejoramientos, cómo afecta la vida de la gente, etc.
La primera impulsa la tecnología (por ejemplo, conocer las bacterias permite combatirlas
con remedios). Así mismo, la nueva tecnología ayuda a la ciencia (por ejemplo, los
satélites artificiales facilitan el estudio del clima).
En África, hace unos 2 mil millones de años, con los utensilios de piedra, madera y huesos de
nuestros antepasados homo hábilis. Los primeros pasos de la ciencia, como un conocimiento
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ordenado, se dieron hace 5 mil años, en Mesopotamia y Egipto, en América, entre los
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A partir del siglo XVII, cuando estudiosos cómo el astrónomo italiano Galileo Galilei, su
compatriota Evangelista Torricelli, el matemático holandés Christian Huygens y el físico
inglés Robert Boyle empezaron a comprobar sus teorías mediante experimentos.
Fue la Revolución industrial europea (siglo XVIII) que necesito máquinas más veloces.
Muchos de los grandes avances dcl siglo XX se relacionaron con las guerras, como pasó
en la Medicina, la aeronáutica y hasta la informática (nacida para descifrar mensajes
codificados).
CIENCIA TECNOLOGÍA
Propósito
Interés
Procedimiento
Resultado
EL MÉTODO CIENTÍFICO
El método científico consiste en una serie de pasos o etapas que se realizan en toda
investigación científica.
El método científico desarrolla una serie de pasos o etapas. Los más importantes son:
2. Recolección de datos: aquí se registran los datos obtenidos de las observaciones y las
inscripciones hechas del fenómeno. A esta recolección de datos se le añade la información
que se obtiene de la experimentación. Por ejemplo, se puede registrar los colores del arco
iris y el tiempo en que aparece este fenómeno.
3. Hipótesis: se trata de dar una explicación a los hechos observarlos, enunciando una idea
que deberá ser verificada o rechazada experimentalmente. Por ejemplo, se puede formular la
siguiente idea: el arco iris se produce por la descomposición de la luz.
4. Experimentación: se comprueba la veracidad de la hipótesis mediante experimentos y
simulaciones controlados de los fenómenos observados. Por ejemplo, la realización de la
descomposición de la luz mediante un prisma.
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planteada en la investigación.
Aplicando lo Aprendido
Carlos es un adolescente muy curioso que siempre anda buscando emociones. En el sótano
de su casa existe un cuarto muy oscuro donde sus padres almacenan las cosas que no usan y
al que nadie desea ingresar porque provoca temor.
Cierto día, cuando merodeaba por el sótano de su casa, Carlos encontró una linterna y
tomó la decisión de ingresar a la habitación oscura. Al ingresar a este cuarto encontró una
araña y se asustó; pero, luego, este invertebrado causó gran curiosidad en Carlos, por lo que
se quedó observándolo durante varios minutos. Cuando Carlos observaba la araña recordó
algo y salió apresuradamente de la habitación e inmediatamente buscó información en sus
libros y revistas, También preguntó a sus padres si habían visto arañas o algún insecto en
ese cuarto oscuro.
Luego de leer la información y conversar con sus padres, Carlos se planteó una incógnita y
decidió fijar una hora del día para observar a la araña durante una semana. El primer día
de su observación, Carlos encontró una mosca en la tela del arácnido; al día siguiente, una
polilla; y, así, día tras día, conforme Carlos iba observando, anotaba todo.
Lee y responde:
La Observación
La observación es el primer paso del método científico, y consiste en utilizar los sentidos
para analizar un objeto o fenómeno en forma analítica y cuidadosa.
¿Qué es?
Percibir, analizar un fenómeno utilizando los sentidos.
La Observación
¿Cómo se realiza? ¿Cómo se clasifica?
Utilizando los órganos de los sentidos y/o Observación cualitativa: Cuando se observan
los instrumentos de medición como el cualidades como: color, brillo, forma, textura
velocímetro y cl reloj Observación cuantitativa: Cuando se miden con
algún instrumento la longitud de algún objeto o se
obtiene la cantidad de algo.
Actividades
Observación
Medir
Como Con un
Por medio de
Instrumento
Como
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LA RECOLECCIÓN DE DATOS:
Es un paso del método científico mediante el cual el investigador recoge información relevante
para su trabajo.
Para la recolección de datos se utiliza una gran variedad de técnicas e instrumentos, como la
entrevista, la encuesta, el cuestionario y la observación.
¿Cómo debemos sistematizar los datos de la observación? Para analizar estos datos se los debe
organizar con ayuda de la estadística, para ello se puede usar, por ejemplo, gráficos de barras,
histogramas o diagramas pastel, e indicar en porcentajes la información
1. Una magnitud física es todo aquello que se puede medir, que es percibido por algún medio,
y al que se le asigna un valor y una unidad.
2. clasificación de las magnitudes: las magnitudes, por su origen, se clasifican en: magnitudes
fundamentales y magnitudes derivadas.
a. Magnitudes Fundamentales: Son aquellas que sirven de base para las demás
magnitudes, las magnitudes fundamentales son: longitud, masa y tiempo
b. Magnitudes Derivadas: Son las que se definen o expresan en función de las
magnitudes fundamentales y son: área, volumen y velocidad.
La palabra hipótesis proviene de la voz griega hypothesis, que significa “aquello que sirve
de base de algo”.
Estas son ideas que servirán para una o más investigaciones y que deberán comprobarse
para que, luego, sirvan de base a nuevos estudios. Así, cuando las hipótesis son demostradas,
como acertadas o verdaderas, son el punto de partida para la elaboración de nuevos
enunciados, leyes y teorías; por el contrario, cuando resultan no ser acertadas, exigen que se
hagan nuevamente, una serie de estudios y su replanteamiento.
Ninguna hipótesis planteada debe ser considerada totalmente verdadera hasta que sea
comprobada. En ese momento se asume como tal, hasta que surja una hipótesis nueva y más
valida que la reemplace.
Actividades
Un niño se perdió en un bosque cercano a su pueblo. Hacía frío, así que decidió buscar
materiales para hacer una fogata. Como nunca antes lo había hecho, tuvo que experimentar
varias veces. Así, fue llevando diversos materiales al campamento que improvisó. Tras
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algunos intentos para encender fuego, se dio cuenta de que algunos objetos se quemaban,
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y otros no. Para no seguir trabajando inútilmente decidió hacer una lista de las cosas que
se quemaban. Después de varios ensayos anotó lo siguiente: "Se queman las ramas de árboles,
los palos de escoba, las estacas, las patas de sillas. No se queman las rocas, las moras, los
ladrillos ni las piedras". Esta clasificación le fue útil en su empeño por conseguir fuentes de
calor. Desde entonces solo buscó objetos que se pudieran quemar, según su clasificación.
Más tarde, cuando las ramas secas, los palos y las estacas empezaron a escasear. E l niño trató
de encontrar nuevos elementos combustibles. Observando los últimos objetos que se estaban
quemando, reflexionó: "¡Quizá las cosas que se queman porque tienen forma cilíndrica!"
A la mañana siguiente, al salir en busca de nuevos materiales combustibles, olvidó llevar su lista
Sin embargo, recordó lo que había pensado y comenzó a aplicarlo. Pe este modo, cuando regresó
al campamento llevaba solo cosas cilíndricas: una rama seca de árbol, un bastón viejo, tres
estacas de madera y El mango de una pala. Habla desechado un radiador de auto, una cadena de
bicicleta, un tablón grande, una caja llena con diarios y una puerta casi completa, pues pensó
que corno estos objetos no eran cilíndricos no se quemarían. Se sentía contento mientras
descansaba en la fogata que volvió a encender, pues todo salió bien gracias a su razonamiento.
Más tarde tuvo que volver a aplicar su idea. Esta vez no encontró ramas, pero acumuló un
considerable cargamento con trozos de cañería algunos frascos de vidrio y el eje roto de un auto:
todos eran objetos cilíndricos. Sin embargo, al amanecer del nuevo día despertó con frío, y se
dio cuenta de que sus pronósticos basados en la combustión de los cuerpos cilíndricos resultaron
falsos. Ahora sus nuevas reflexiones fueron: si bien no tengo la certeza de que todos los cuerpos
cilíndricos se quemen, por lo menos las ramas, los palos las estacas y el bastón sí se quemaron".
Entonces, al revisar su lista corregida se le ocurrió una nueva idea que encajaba mejor con sus
recientes observaciones: "¡Quizá los objetos deban ser de madera para poder quemarse!”, se dijo.
Entonces trajo la puerta y tablón que había desechado el día anterior; pero ya no más piezas de
automóviles ni otros objetos metálicos.
La Experimentación
Es importante notar que no todos los experimentos requieren ser realizados en el laboratorio.
Hay casos en los cuales se requiere llevar a cabo la experiencia en la misma naturaleza,
siempre que se brinden las con‹1iciones naturales necesarias.
1. Leer con atención la lista de materiales y los pasos del experimentos que se realizará
Página
2. Conseguir con anticipación los materiales y disponerlos según como vayan a ser
trabajados.
3. Respetar las normas de seguridad del laboratorio.
4. Registrar por escrito las observaciones y las preguntas en una libreta de notas.
Actividades.
Una vez comprobada una hipótesis por medio de la experimentación se llega a conclusiones
o enunciarlos que pueden aportar nuevas ideas.
La Actitud Científica
En la ciencia, una hipótesis científica es una conjetura bien fundamentada, que solo se
considera verdadera cuando se demuestra experimentalmente. Cuando una hipótesis ha
sido probada una y otras vez, sin contradicciones, puede llamarse ley o principio
Algo que se debe tomar en cuenta es que ninguna hipótesis o ley es absoluta, esto quiere decir
que una hipótesis se considera verdadera únicamente hasta que se presente un hecho que
demuestre lo contrario.
Si un científico cree que una hipótesis, ley o principio es verdadero, pero encuentra evidencia
de lo contrario, entonces, de acuerdo con el espíritu científico, este debe ser
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MATERIA Y ENERGÍA
INTRODUCCIÓN:
Según el concepto clásico se dice que la materia es todo aquello que tiene masa, ocupa un lugar
en el espacio y es perceptible a nuestros sentidos. Según el concepto moderno se define la materia
como energía altamente concentrada
CONCEPTOS PREVIOS
ESTADOS DE AGREGACIÓN
Es la disposición atómica o molecular en una porción limitada de materia. Las fuerzas de atracción
entre los átomos y/o moléculas determinan un estado de agregación.
Existen tres estados de agregación: sólido, líquido, gaseoso y por la variación de la presión y la
temperatura existen infinitos estados termodinámicos.
Fusión: En un sólido las partículas están muy unidas, pero al calentarse aumenta su vibración
hasta que abandonan su posición fija y entonces se desplazan libremente unas de otras, entonces
se convierte en líquido. Cuando el hielo pasa a transformarse en agua lo hace en un punto llamado
punto de fusión.
Vaporización: Es el paso de una sustancia del estado líquido al gaseoso, la vaporización puede
llevarse a cabo a través de dos mecanismos. El primero es a través de la evaporación, que
sucede cuando sólo las partículas de la superficie de un líquido pasan del estado líquido al gaseoso
por lo tanto ocurre a menor temperatura que la ebullición. El segundo es a través de la
ebullición, en donde a diferencia del primero TODA la masa del líquido se vaporiza, entonces el
líquido hierve llegando así al punto de ebullición.
Condensación: Para que ocurra la condensación las partículas del gas deben disminuir su
movimiento y agruparse en el estado líquido, lo que sólo se produce si el gas elimina energía a su
entorno. Para que el gas llegue a transformarse en líquido debe llegar a un punto. Punto de
Condensación.
CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA
1. Sustancia Química: Es la materia homogénea que está constituida por una sola clase
de átomos o de moléculas y puede ser:
1.1. Sustancia simple o elemento. Está constituido por una sola clase de átomos.
Ejemplo:
Metales No metales
Plata : Ag Carbono : C
Cobre : Cu Hidrógeno : H2
Oro : Au Oxigeno : O2
Mercurio : Hg Nitrógeno : N
Hierro : Fe Cloro :Cl2
Calcio : Ca Fósforo : P
Sodio : Na helio : He
Aluminio : Al
1.2. Sustancia compuesta o compuesta. Se encuentra formada por dos o más elemento
diferente. Ejemplo:
Compuesto Fórmula
Agua H2O
Dióxido de carbono CO2
Ácido sulfúrico H2SO4
Amoniaco NH3
Cloruro de sodio (sal) NaCl
Oxido de calcio (cal) CaO
Hidróxido de sodio NaOH
Monóxido de carbono CO
Oxido ferroso FeO
2.1. Mezcla Homogénea. Presenta una sola fase (un solo color). El vino es una mezcla
muy compleja de productos no distinguimos sus componente, ni siquiera con un
microscopio, porque es una mezcla homogénea. En cambio, la madera es un ejemplo
de mezcla heterogénea: a simple vista notamos que no es uniforme.
Ejemplos:
Agua de mar (salmuera): agua y sal
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2.2. Mezcla Heterogénea. Presenta dos o más fases. Cuando añadimos sulfato de cobre
y azufre al agua, el sulfato de cobre se disuelve, pero el azufre no. El agua no es un
disolvente del azufre. Se llama Combinación a la unión de dos o más sustancias en
cantidades fijas generándose nuevas sustancias con propiedades diferentes a las
iniciales. Para separar una mezcla se puede hacer por destilación.
MATERIA
Cuerpo
Sustancia Mezcla
PROPIEDADES DE LA MATERIA
PROPIEDADES GENERALES son las características generales que tienen en común todos los
cuerpos, por estar hechos de materia.
LA INERCIA: Es una propiedad por la que todos los cuerpos tienden a mantenerse en
su estado de reposo o movimiento.
LA EXTENSIÓN: Es la propiedad de la materia de ocupar un lugar en el espacio. La
extensión es una propiedad mensurable para las porciones de materia (cuerpos). El
nombre de la medida de la extensión es tamaño o volumen.
LA IMPENETRABILIDAD: Es la imposibilidad de que dos cuerpos distintos ocupen
el mismo espacio simultáneamente.
MASA. Es la cantidad de materia de un cuerpo. La unidad de masa, en el Sistema
Internacional de Unidades es el kilogramo (kg). Es una cantidad escalar y no debe
confundirse con el peso, que es una cantidad vectorial que representa una fuerza.
PESO. El peso de un cuerpo es la fuerza con que lo atrae la Tierra y depende de la masa
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del mismo. Un cuerpo de masa el doble que otro, pesa también el doble. Se mide en
Página
MAGNITUDES
Magnitud es cualquier propiedad de la materia que puede ser medida y expresada su valor por un
número. Así, para unificar criterios y evitar errores es conveniente emplear las unidades que
pertenecen al Sistema Internacional de Unidades (S.I.).
Magnitudes derivadas. Todas las magnitudes físicas restantes se definen como combinación de
las magnitudes físicas definidas como fundamentales. Por ejemplo:
v (velocidad) = m/s
s (superficie) = L2
V (Volumen) = m³
D (Densidad) = M/L³
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A (Aceleración) = m/s²
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E (energía) =E/Y
Las magnitudes derivadas más frecuentes son: superficie, volumen, velocidad, aceleración,
densidad, frecuencia, periodo, fuerza, presión, trabajo, calor, energía, potencia, carga eléctrica,
diferencia de potencial, potencial eléctrico, resistencia eléctrica,...etc.
SISTEMA INTERNACIONAL Y EQUIVALENCIAS NOTABLES
I. Sistema Internacional y Conversión de Unidades
MÚLTIPLOS SUB MÚLTIPLOS
Exa E 1018 deci d 10 –1
Peta P 1015 centi c 10 –2
Tera T 1012 mili m 10 –3
Giga G 109 micro µ 10 –6
mega M 106
nano n 10 –9
Kilo K 103 Pico p 10 –12
Hecto H 102 femto f 10 –15
Deca da 101 atto a 10 –18
Factores de Conversión:
1. Longitud
1m = 10dm = 100cm = 1000mm
1km = 103m = 103dm = 105cm = 10 = 104mm
1plg = 2.54cm
1 pie = 12plg = 30,48cm
1 yarda = 3 pies = 3plg = 91,44cm
1ª = 10––88cm = 10–10m
1 milla (T) = 1609m
1 milla (M) = 1852m
2. Masa
CUESTIONARIO:
2. Completar:
6. Si el agua se hace hervir por debajo del nivel del mar, ¿cuál será su punto de ebullición?
I. Menor que 100ºC II. Mayor que 100ºC III. Igual a 100ºC
9. Completar:
15. No es materia:
a) carpeta b) zapato
c) aire d) alcohol
e) longitud
a) sólido b) líquido
c) gaseoso d) «a» y «b»
e) plasmático
a) sólido b) líquido
c) gaseoso d) «a» y «c»
e) plasmático
a) sólido b) líquido
c) gaseoso d) plasmático
e) «a» y «b»
a) sólido b) líquido
c) gaseoso d) «a» y «b»
e) «a» y «c»
a) sólido b) líquido
c) gaseoso d) plasmático
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e) «a» y «b»
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a) solidificación b) fusión
c) licuación d) vaporización
e) fisión
Energía.
La palabra energía viene de los vocablos griegos en y ergen, que significan "en acción". La
energía es la capacidad de un cuerpo para realizar un trabajo. Todas las sustancias a partir
de los cuales se puede obtener energía se llaman recursos energéticos.
Por ejemplo: La energía no puede ser creada, ni consumida, ni destruida. Si no que puede ser
convertida o transferida.
Cuando un cuerpo se desplaza las fuerzas actuantes realizan un trabajo. Asimismo, cuando un
cuerpo se encuentra a cierta altura, potencialmente está capacitado para desplazarse hasta el plano,
en donde, se realizara un trabajo mecánico.
La energía y su historia.
El uso de una piedra para golpear otra como si fueran un martillo, o el acto de arrojar una piedra
o una lanza para cazar un animal implican la utilización de la energía cinemática, pues, al estar
en movimiento, el arma o la herramienta resultan mas efectivas en el trabajo.
Hace unos 30.000 años, el hombre comenzó a dominar el fuego. La posibilidad de encender y
mantener el fuego permitió la calefacción, el comienzo de la cocción de los alimentos y marco
los inicios de la metalurgia.
El hombre primitivo necesitaba la energía de los alimentos (la energía calórica) la cual debía ser
consumida en grandes proporciones ya que la búsqueda de los mismos era dificultosa. Hace
10.000 años, con la aparición de la ganadería y la agricultura, el hombre comenzó a gastar menos
energía en la búsqueda de los alimentos y mantuvo fuentes de energía disponibles como son los
rebaños y las plantaciones.
Más tarde, empezaron a usarse animales para la tracción de arados. La utilización de la energía
aportada por animales fue extendiéndose al transporte, la molienda de granos o las bombas para
impulsar agua.
Los molinos
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civilizaciones comenzaron a utilizarlos: primero, movido por corrientes o caídas de agua y, luego,
impulsados por el viento.
La energía cinética del aire también se utilizó en la navegación para reemplazar a los remeros que
impulsaban los barcos. Mediante las velas, los barcos convertían la energía cinética del aire en
energía cinética de la nave.
Desde comienzos del siglo XVII, se utilizaba como combustible el carbón mineral. Las minas de
las que extraía el carbón se inundaban frecuentemente y el agua era extraída mediante bombas
accionadas por caballos.
En 1712, se utilizó por primera vez una bomba impulsada por un motor de vapor, diseñado por
Thomas Newcomen.
James Watt en 1769 le realizo modificaciones y logro un motor rendimiento. La máquina de Watt
se utilizó hasta 1784 para desagotar minas.
A medida que las máquinas de vapor eran más seguras y eficientes, comenzaron a ser usadas para
el transporte.
Robert Fulton realizo pruebas con un pequeño barco impulsado por una máquina de vapor e
instalo, en los EE.UU. la primera línea de barcos de este tipo. En 1823, comenzó a circular en
Inglaterra el primer ferrocarril con una locomotora de vapor.
El desarrollo de los motores que utilizan la energía interna del petróleo tuvo varias etapas. El
primer antecedente corresponde a dos ingenieros italianos, que hicieron funcionar un motor
alimentado con gas alumbrado. Nicolás Otto desarrollo en Alemania el primer modelo de motor,
que permitió la fabricación de automóviles en forma industrial.
Los motores livianos permitieron los primeros ensayos de navegación aérea. Así fue como los
globos aerostaticos se convirtieron en dirigibles. En 1903, se realizó el primer vuelo en un avión
impulsado por un motor. El desarrollo y la difusión del uso de los motores de combustión interna
comenzaron a generar una gran dependencia energética respecto del petróleo.
En 1799, se inventó la pila. A partir de este hecho que transformaba la energía química en energía
eléctrica se produce el avance en energía eléctrica.
En 1840, se crearon los primeros motores eléctricos, osea, sistemas que transformaban energía
eléctrica en cinética (como por ejemplo los juguetes alimentados por pilas). Luego se
desarrollaron los motores de corrientes alterna que hoy utilizan los artefactos domésticos. En 1880
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En 1942, se puso en funcionamiento el primer reactor nuclear, en EE.UU. a partir de este hecho,
se abrieron dos vías para la utilización de la energía nuclear: una bélica y otra de aplicaciones a
la producción de energía eléctrica.
En la práctica se usa otra unidad mayor, el Kilowatio-hora (Kwh). 1 Kwh = 3,6 x 106 J
Tipos de energía
• Energía mecánica, que poseen los cuerpos capaces de producir movimiento en otros cuerpos.
- cinética
- potencial
• Energía química, es potencial, por lo tanto está disponible para el momento en que se
necesite, como la que poseen la gasolina, los medicamentos, los alimentos.
ENERGIA QUIMICA
Finalmente, hay que mencionar la más reciente y espectacular aplicación de la energía química
para lograr lo que durante muchos siglos constituyó su sueño: el viaje de ida y vuelta al espacio
exterior y a la Luna, así como la colocación de distintos tipos de satélites artificiales en
determinadas órbitas.
• Energía radiante, que es la luz, es la energía que nos permite ver y que hace posible el proceso
de la fotosíntesis.
• Energía nuclear, es la energía almacenada en el núcleo de los átomos y se aprovecha en las
centrales nucleares.
Son todos aquellos componentes de la naturaleza a partir de los cuales puede obtenerse energía
utilizable por el hombre. Pueden clasificarse en no renovables y renovables.
Energía no renovable.- Es aquella que está almacenada en cantidades fijas y a medida que se
consume se va agotando.
Ejemplo:
- Fuentes de energía fósil: el petróleo, la antracita, etc.
Combustible fósil
Son combustibles fósiles el carbón, el petróleo y el gas natural. Provienen de restos de seres
vivos enterrados hace millones de años, que se transformaron bajo condiciones adecuadas de
presión y temperatura. El combustible fósil puede utilizarse directamente, quemándolo para
obtener calor y movimiento en hornos, estufas, calderas y motores. También pueden usarse
para electricidad en las centrales térmicas o termoeléctricas, en las cuales, con el calor
generado al quemar estos combustibles se obtiene vapor de agua que, conducido a presión, es
capaz de poner en funcionamiento un generador eléctrico, normalmente una turbina.
Ventajas
• Son muy fáciles de extraer (casi todos).
• Su gran disponibilidad.
• Su gran continuidad.
• Son muy baratas (menos algunos como el petróleo).
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Desventajas
• Su uso produce la emisión de gases que contaminan la atmósfera y resultan tóxicos para
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la vida.
Combustibles nucleares
Pueden ser combustibles nucleares como el
uranio y el plutonio, en general todos
aquellos elementos fisibles adecuados al
reactor. Sirva de ejemplo los reactores de
un submarino nuclear que deben funcionar
con uranio muy enriquecido o centrales
como la de Ascó o Vandellós que les basta
con un enriquecimiento del 4,16%. Son
elementos químicos capaces de producir
energía por fisión nuclear. La energía
nuclear se utiliza para producir electricidad
en las centrales nucleares. La forma de
producción es muy parecida a la de las
centrales termoeléctricas, aunque el calor
no se produce por combustión, sino
mediante la fisión de materiales fisibles.
Ventajas
• Produce mucha energía de forma continua.
• No genera emisiones de gases de efecto invernadero durante su funcionamiento.
Desventajas
• Su combustible es limitado.
• Genera residuos radiactivos activos durante miles de años.
• Puede ocasionar graves catástrofes medioambientales en caso de accidente.
• Algunas de ellas no están suficientemente desarrolladas tecnológicamente.
- Energía solar. Se trata de recoger la energía del sol a través de paneles solares y convertirla
en calor el cual puede destinarse a satisfacer numerosas necesidades. Por ejemplo, se puede
obtener agua caliente para consumo doméstico o industrial, o bien para dar calefacción a
hogares, hoteles, colegios o fábricas. También, se podrá conseguir refrigeración durante las
épocas cálidas. En agricultura se pueden conseguir otro tipo de aplicaciones como
invernaderos solares que favorecieran las mejoras de las cosechas en calidad y cantidad,
los secaderos agrícolas que consumen mucha menos energía si se combinan con un sistema
solar, y plantas de purificación o desalinización de aguas sin consumir ningún tipo de
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combustible. Con este tipo de energía se podría reducir más del 25 % del consumo de
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La energía del viento está relacionada con el movimiento de las masas de aire que desplazan
de áreas de alta presión atmosférica hacia áreas adyacentes de baja presión, con velocidades
proporcionales (gradiente de presión). Por lo que puede decirse que la energía eólica es una
forma no-directa de energía solar, las diferentes temperaturas y presiones en la atmosfera,
provocadas por la absorción de la radiación solar, son las que ponen al viento en
movimiento.
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cadena biológica. Mediante la fotosíntesis las plantas que contienen clorofila, transforman
el dióxido de carbono y el agua de productos minerales sin valor energético, en materiales
orgánicos con alto contenido energético y a su vez sirven de alimento a otros seres vivos.
La biomasa mediante estos procesos almacena a corto plazo la energía solar en forma de
carbono. La energía almacenada en el proceso fotosintético puede ser posteriormente
transformada en energía térmica, eléctrica o carburantes de origen vegetal, liberando de
nuevo el dióxido de carbono almacenado.
- Energía de las mareas. Se debe a las fuerzas gravitatorias entre la Luna, la Tierra y el Sol,
que originan las mareas, es decir, la diferencia de altura media de los mares según la
posición relativa entre estos tres astros. Esta diferencia de alturas puede aprovecharse en
lugares estratégicos como golfos, bahías o estuarios utilizando turbinas hidráulicas que se
interponen en el movimiento natural de las aguas, junto con mecanismos de canalización y
deposito, para obtener movimiento en un eje. Mediante su acoplamiento a un alternador se
puede utilizar el sistema para la generación de electricidad, transformando así la energía
mareomotriz en energía eléctrica, una forma energética más útil y aprovechable.
- Energía hidráulica. La energía potencial acumulada en los saltos de agua puede ser
transformada en energía eléctrica. Las centrales hidroeléctricas aprovechan la energía de
los ríos para poner en funcionamiento unas turbinas que mueven un generador eléctrico.
En España se utiliza un 15 % de esta energía para producir electricidad.
por este combustible para intentar reducir la dependencia actual del petróleo.
Energía radiante
Es la principal forma de energía que la Tierra recibe del Sol. A la superficie terrestre solo llega el
67 % de esta energía, el resto lo absorbe la atmósfera. En el gráfico puedes observar las diferentes
manifestaciones de esta energía:
• La radiación ultravioleta tiene mucha energía, por eso puede ocasionar alteraciones en los
cuerpos. Por ejemplo, la exposición excesiva a los rayos solares puede causar cáncer a la piel.
La capa de Ozono elimina casi toda la radiación ultravioleta.
• La radiación infrarroja tiene muy poca energía, por lo tanto solo calienta los cuerpos. Parte
de esta radiación es absorbida por el vapor de agua en el aire.
• La radiación visible es una mezcla de ondas luminosas de diferentes colores que permiten el
proceso de la fotosíntesis y la posibilidad de ver los objetos.
En las noches, la Tierra pierde el calor ganado durante el día. El CO2 de la atmósfera no deja
pasar esta energía, por lo que acumula el calor. De este modo se produce el calentamiento de la
atmósfera (efecto invernadero).
Energía magnética
Es la energía que desarrollan la tierra y los imanes naturales. La energía magnética terrestre es la
consecuencia de las corrientes eléctricas telúricas producidas en la tierra como resultado de la
diferente actividad calorífica solar sobre la superficie terrestre, y deja sentir su acción en el espacio
que rodea la tierra con intensidad variable en cada punto, dada por las leyes de coulomb:
La energía magnética terrestre y la de los imanes naturales o artificiales se manifiesta con máxima
intensidad como concentrada en dos puntos determinados de la tierra y de los imanes,
denominados polos magnéticos, que distinguimos con los apelativos de polo norte y polo sur. La
fuerza de atracción que se observa entre los polos de nombre contrario de dos imanes o de
repulsión entre polos del mismo nombre es la manifestación más patente de la energía magnética.
Energía electroestática
Es la energía potencial que se manifiesta entre dos cargas eléctricas c y c; si las distancias entre
ellas es d, y la constante dieléctrica del medio que las separa es k.
Efecto no deseado
Ciertos gases atmosféricos, principalmente el dióxido de carbono, tienen parte del calor que
irradia la Tierra hacia el espacio exterior. Este fenómeno natural se conoce como efecto
invernadero.
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Si los gases atmosféricos estuvieran en equilibrio, no existiría ningún problema. Pero en los
últimos años, muchos gases se han acumulado en exceso y el efecto invernadero se ha
incrementado.
Impacto ambiental
Todas las fuentes de energía producen algún grado de impacto ambiental. La energía geotérmica
puede ser muy nociva si se arrastran metales pesados y gases de efecto invernadero a la superficie;
la eólica produce impacto visual en el paisaje, ruido de baja frecuencia, puede ser una trampa para
aves. La hidráulica menos agresiva es la mini hidráulica ya que las grandes presas provocan
pérdida de biodiversidad, generan metano por la materia vegetal no retirada, provocan pandemias
como fiebre amarilla, dengue, equistosomiasis en particular en climas templados y climas cálidos,
inundan zonas con patrimonio cultural o paisajístico, generan el movimiento de poblaciones
completas, entre otros Asuan, Itaipu, Yacireta y aumentan la salinidad de los cauces fluviales. La
energía solar se encuentra entre las menos agresivas salvo el debate generado por la electricidad
fotovoltaica respecto a que se utiliza gran cantidad de energía para producir los paneles
fotovoltaicos y tarda bastante tiempo en amortizarse esa cantidad de energía. La mareomotriz se
ha discontinuado por los altísimos costos iniciales y el impacto ambiental que suponen. La energía
de las olas junto con la energía de las corrientes marinas habitualmente tienen bajo impacto
ambiental ya que usualmente se ubican en costas agrestes. La energía de la biomasa produce
contaminación durante la combustión por emisión de CO2 pero que es reabsorbida por el
crecimiento de las plantas cultivadas y necesita tierras cultivables para su desarrollo,
disminuyendo la cantidad de tierras cultivables disponibles para el consumo humano y para la
ganadería, con un peligro de aumento del coste de los alimentos y aumentando la producción de
monocultivos.
• ¿Cuáles son las principales causas de la acumulación del dióxido de carbono en la atmósfera?
1. "La capacidad de un cuerpo para realizar trabajo" se refiere a:
3. ¿Qué superficie del Sol puede brillar como 600 000 focos de 100 watts?
a) 1 cm2 b) 1 m2 c) 1 km2
25
d) 3 m2 e) 1 cm3
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d) luz e) carbón
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13. La energía radiante es la principal forma de energía que la Tierra recibe de:
14. De las Radiaciones que produce el Sol la que se encuentra en mayor porcentaje es:
a) ultravioleta b) visible
c) infrarrojo d) rayos gamma
e) rayos X
a) H2O b) CO c) SO3
d) CO2 e) SO2
a) ultravioleta b) infrarrojo
c) visible d) rayos
e) microondas
La luz
La Luz es una de las formas más importantes de energía. Es así de importante porque es
imprescindible para que ocurra uno de los procesos de transformación de energía más limpios y
perfectos que hay en la naturaleza: la fotosíntesis.
La fotosíntesis
Las plantas utilizan la luz para transformar las sustancias inorgánicas, como el agua, el CO2 y
las sales minerales, en carbohidratos. Luego los carbohidratos se almacenan en las hojas, tallos,
raíces y frutos, que son usados por el hombre y los animales.
27
Página
El calor
La primera vez que Joseph Black (siglo XVIII) definió al calor, pensó que este era una sustancia
a la que llamó "calórico" y que estaba en todos los cuerpos.
El calor es una forma de energía que provoca el movimiento de las moléculas que forman la
materia.
Toda la energía eléctrica que la sociedad consume debe obtenerse a partir de otras fuentes de
energía, que se transforman en la:
• Central térmica nuclear. El calor del reactor (transformación de energía química del uranio
en térmica) origina vapor que hace girar las turbinas (transformación de energía térmica en
mecánica) que a su vez hace girar los generadores, que son los que producen la electricidad.
• Central térmica. Se utiliza la energía química del combustible (gas, petróleo o carbón) para
calentar agua y producir vapor a presión (energía térmica) que mueve las turbinas (energía
28
• Central hidroeléctrica. El movimiento del agua hace girar las turbinas que, a su vez, hacen
girar los generadores que producen electricidad.
La energía interna
Algunas sustancias, debido a su composición química almacenan una gran cantidad de energía.
¿Qué tiene más energía, un litro de gasolina o un litro de agua? La energía interna depende del
tipo de átomos o moléculas que constituyen la sustancia, de la cantidad de esa sustancia y de la
temperatura.
La energía nuclear
En el núcleo de los átomos hay una enorme cantidad de energía que puede liberarse mediante
la fisión o la fusión nuclear.
FISIÓN:
Es el utilizado actualmente en las centrales nucleares. Cuando un átomo pesado (como por
ejemplo el Uranio o el Plutonio) se divide o rompe en dos átomos más ligeros, la suma de las
masas de estos últimos átomos obtenidos, más la de los neutrones desprendidos es menor que la
masa del átomo original. Para romper un átomo, se emplea un neutrón (ya que es neutro
eléctricamente, y no es desviado de su trayectoria), que se lanza contra el átomo a romper, por
ejemplo, Uranio. Al chocar el átomo queda sumamente inestable, dividiéndose en dos átomos
diferentes y más ligeros que el Uranio, desprendiendo 2 ó 3 neutrones (los neutrones
desprendidos, dependen de los átomos obtenidos), y liberando energía.
Estos neutrones, vuelven a chocar con otros 3 átomos de Uranio liberando mas neutrones, energía
y otros dos átomos más ligeros, y así sucesivamente, generando de esta forma una reacción en
cadena.
Los núcleos atómicos de algunos átomos pueden romperse al ser impactados por un neutrón y
formar núcleos más livianos. Una vez producida una fisión, el número de fisiones se multiplica
originando una reacción en cadena, la energía producida es inimaginable.
FUSIÓN:
La fusión nuclear, está actualmente en líneas de investigación, debido a que todavía hoy no es un
29
proceso viable, ya que se invierte más energía en el proceso para que se produzca la fusión, que
la energía obtenida mediante este método.
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debido a la elevadísima temperatura de estas estrellas, que están compuestas principalmente por
Hidrógeno y Helio.
El hidrógeno, se repele cuando intentas unirlo (fusionarlo) a otro átomo de hidrógeno, debido a
su repulsión electrostática. Para vencer esta repulsión electrostática, el átomo de hidrógeno debe
chocar violentamente contra otro átomo de hidrógeno, fusionándose, y dando lugar a Helio, que
no es fusionable. La diferencia de masa entre el átomo obtenido y el original es mayor que en la
fisión, liberándose así una gran cantidad de energía (muchísimo mayores que en la fisión).
Estos choques violentos, se consiguen con una elevada temperatura, que excita los átomos de
hidrógeno, y se mueven muy rápidamente, chocando unos contra otros.
Cuando la temperatura es muy elevada (superior al millón de grados centígrados) algunos núcleos
pueden unirse con otros, formando núcleos más grandes.
En la fusión nuclear se desprende una cantidad de energía mayor aún que la que se desprende en
la fisión.
La energía nuclear, genera un tercio de la energía eléctrica que se produce en la Unión Europea,
evitando así, la emisión de 700 millones de toneladas de CO2 por año a la atmósfera. A escala
mundial, en 1.996, se evitó la emisión de 2,33 billones de toneladas de CO2 a la atmósfera, gracias
a la energía nuclear.
Por otra parte, también se evitan otras emisiones de elementos contaminantes que se generan en
el uso de combustibles fósiles.
Los vertidos de las centrales nucleares al exterior, se pueden clasificar como mínimos, y proceden,
en forma gaseosa de la chimenea de la central, pero se expulsan grandes cantidades de aire, y poca
de radiactividad; y en forma líquida, a través del canal de descarga.
Por su bajo poder contaminante, las centrales nucleares, frenan la lluvia ácida, y la acumulación
de residuos tóxicos en el medio ambiente.
Además, se reducen el consumo de las reservas de combustibles fósiles, generando con muy poca
cantidad de combustible (Uranio) muchísima mayor energía, evitando así gastos en transportes,
residuos, etc.
• Fisión nuclear.
• Fusión nuclear.
Cuestionario
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a) alotrópico b) fotosíntesis
c) fusión d) descomposición
e) fisión
a) metro b) densiómetro
c) teodolito d) termómetro
e) barómetro
a) propiedades empíricas
b) propiedades caloríficas
c) propiedades termométricas
d) propiedades hidráulicas
e) propiedades químicas
8. Al encender una lámpara de alcohol, se transforma la energía química del alcohol en energía:
a) eólica b) térmica
c) hidroeléctrica d) farmacológica
e) Ninguna
10. ¿En qué central se utiliza la fuerza del agua para generar energía eléctrica?
Supone que, hace entre 12.000 y 15.000 millones de años, toda la materia del Universo estaba
concentrada en una zona extraordinariamente pequeña del espacio, y explotó. La materia salió
impulsada con gran energía en todas direcciones. Los choques y un cierto desorden hicieron que
la materia se agrupara y se concentrase más en algunos lugares del espacio, y se formaron las
primeras estrellas y las primeras galaxias. Desde entonces, el Universo continúa en constante
movimiento y evolución. Esta teoría se basa en observaciones rigurosas y es matemáticamente
correcta desde un instante después de la explosión, pero no tiene una explicación para el momento
cero del origen del Universo, llamado "singularidad".
La teoría inflacionaria.
De Alan Guth intenta explicar los primeros instantes del Universo. Se basa en estudios sobre
campos gravitatorios fortísimos, como los que hay cerca de un agujero negro. Supone que una
fuerza única se dividió en las cuatro que ahora conocemos, produciendo el origen al Universo. El
empuje inicial duró un tiempo prácticamente inapreciable, pero fue tan violenta que, a pesar de
que la atracción de la gravedad frena las galaxias, el Universo todavía crece. No se puede imaginar
el Big Bang como la explosión de un punto de materia en el vacío, porque en este punto se
concentraban toda la materia, la energía, el espacio y el tiempo. No había ni "fuera" ni "antes". El
espacio y el tiempo también se expanden con el Universo.
Muchos consideran que el universo es una entidad que no tiene principio ni fin. No tiene principio
porque no comenzó con una gran explosión ni se colapsará, en un futuro lejano, para volver a
nacer. La teoría que se opone a la tesis de un universo evolucionario es conocida como "teoría del
estado estacionario" o "de creación continua" y nace a principios del siglo XX.
El impulsor de esta idea fue el astrónomo inglés Edward Milne y según ella, los datos recabados
por la observación de un objeto ubicado a millones de años luz, deben ser idénticos a los obtenidos
en la observación de la Vía láctea desde la misma distancia. Milne llamó a su tesis "principio
cosmológico".
32
Página
En 1948 los astrónomos Herman Bondi, Thomas Gold y Fred Hoyle retomaron este pensamiento
y le añadieron nuevos conceptos. Nace así el "principio cosmológico perfecto" como alternativa
para quienes rechazaban de plano la teoría del Big Bang.
Dicho principio establece, en primer lugar, que el universo no tiene un génesis ni un final, ya que
la materia interestelar siempre ha existido. En segundo término, sostiene que el aspecto general
del universo, no sólo es idéntico en el espacio, sino también en el tiempo.
Nuestro universo sería el último de muchos surgidos en el pasado, luego de sucesivas explosiones
y contracciones (pulsaciones).
El momento en que el universo se desploma sobre sí mismo atraído por su propia gravedad es
conocido como "Big Crunch" en el ambiente científico. El Big Crunch marcaría el fin de nuestro
universo y el nacimiento de otro nuevo, tras el subsiguiente Big Bang que lo forme.
Si esta teoría llegase a tener pleno respaldo, el Big Crunch ocurriría dentro de unos 150 mil
millones de años. Si nos remitimos al calendario de Sagan, esto sería dentro de unos 10 años a
partir del 31 de diciembre.
El Universo
El Universo es el conjunto de todo lo que existe bajo unas leyes físicas determinadas, que son las
que nosotros conocemos. Es el conjunto de toda la materia y de toda la energía que existe en un
espacio determinado y que se están intercambiando constantemente una en otro, y nosotros
constituimos una parte muy pequeña de esa materia y de esa energía.
Todo lo que no es materia y energía es vacío cósmico. La materia se distribuye en unas unidades
que se denominan ESTRELLAS, que suelen tener asociados otros cuerpos a su alrededor que son
los PLANETAS.
33
Página
Un conjunto de estrellas que están relativamente cerca entre sí forma una GALAXIA. El Universo
está constituido por miles de millones de galaxias que se mueven a gran velocidad.
La Vía Láctea
La Vía Láctea es la galaxia en la que se encuentra situada nuestra estrella, que es el Sol y, por lo
tanto, también se encuentra en ella nuestro planeta, la Tierra.
Es un conjunto de centenares de miles de estrellas que se disponen formando una enorme espiral
aplanada que gira alrededor de su centro como si fuera un remolino.
Nuestra estrella, el Sol, se encuentra en uno de los brazos de la espiral, cerca del borde.
Vista desde España, la Vía Láctea aparece como una banda luminosa que va de norte a sur. En el
resto de Europa también se ve como una banda que va de norte a sur, por lo que los peregrinos
que viajaban a España para visitar la tumba de Santiago, en Galicia, bajaban hacia el sur siguiendo
la Vía Láctea hasta llegar a los Pirineos, por lo que le dieron el nombre de "Camino de Santiago".
El Dragón 300.000
El Escultor 300.000
34
El Fogón 400.000
Página
Leo 700.000
1. El Universo es:
A materia
B materia y energía
C energía
2. La materia forma:
A estrellas
B planetas
C ambos
3. El Sistema Solar es
A El Sol y los planetas que giran a su alrededor
B Un conjunto de soles
C Un sistema energético en equilibrio
4. La materia se distribuye en:
A galaxias
B estrellas
C nebulosas
5. La Vía Láctea es
A Una parte del Universo
B Nuestra galaxia
C Las dos cosas
El Sistema Solar
Dentro de la Vía Láctea existen muchas estrellas, pero una de ellas nos es especialmente importante
porque es la que permite nuestra vida: es el Sol.
El Sol posee una serie de cuerpos de variado tamaño girando a su alrededor por efecto de su
atracción gravitatoria; estos cuerpos son los PLANETAS y PLANETOIDES (satélites, asteroides
y cometas).
El Sol, que se mueve en la galaxia, junto con los planetas y los planetoides que giran alrededor del
Sol, forman el SISTEMA SOLAR.
35
Página
Datos generales:
Sistema Planetario
Nº de estrellas conocidas 1
Nº de planetas conocidos 8
Nº conocido de planetas enanos 5 (docenas pendientes de aceptación).
Nº conocido de satélites naturales 400 (176 de los planetas).
Nº conocido de planetas menores 587 479
Nº conocido de cometas 3 153
Nº de satélites asteroidales 19
El Universo se formó a partir de una gran explosión que lanzó materia en todas direcciones, a la
que damos el nombre de BIG BANG.
Esa gran explosión originó grandes nubes de gases y materiales que se concentraron para formar
las estrellas si la masa que se juntaba era muy abundante, o planetas y planetoides si la cantidad de
masa era menor. El resto de materia que no pasó a formar parte de estrellas y planetas quedó
36
formando grandes nubes mezcladas con los otros cuerpos llamadas NEBULOSAS, que pueden ser
Página
de materia caliente y luminosa, o frías y oscuras. Las nebulosas son el lugar en el que se forman las
estrellas.
Estrellas, planetas, planetoides y nebulosas forman las GALAXIAS, que son las unidades
materiales en que está estructurado el Universo.
EL SOL:
MERCURIO:
VENUS:
TIERRA:
MARTE:
JUPITER:
SATURNO
URANO:
NEPTUNO:
Planetoide: PLUTON:
LA TIERRA.
Desde la perspectiva que tenemos en la Tierra, nuestro planeta parece ser grande y fuerte con un
océano de aire interminable. La Tierra es el tercer planeta más cercano al Sol, a una distancia de
alrededor de 150 millones de kilómetros. La Tierra es el único planeta en el sistema solar que se
38
sabe que mantiene vida. La atmósfera de la Tierra nos protege de meteoritos, la mayoría de los
Página
El Interior de la Tierra
GALILEO GALILEI
El físico y astrónomo italiano Galileo Galilei (1564-1642) sostenía que la Tierra giraba
39
alrededor del Sol, lo que contradecía la creencia de que la Tierra era el centro del
Página
Universo. Se negó a obedecer las órdenes de la Iglesia católica para que dejara de exponer
sus teorías, y fue condenado a reclusión perpetua.
MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
• Al igual que todo el Sistema Solar, la Tierra se mueve por el espacio a razón de unos 20,1
km/s o 72,360 km/h hacia la constelación de Hércules. La Tierra y su satélite, la Luna,
también giran juntas en una órbita elíptica alrededor del Sol. La Tierra gira sobre su eje
una vez cada 23 horas, 56 minutos, 4,1 segundos.
Movimiento de rotación:
Cuestionario
Movimiento de traslación:
Eclipse
EL ECUADOR ES LA LÍNEA
IMAGINARIA QUE DIVIDE A LA
TIERRA EN EL HEMISFERIO NORTE Y
EL HEMISFERIO SUR
• La Tierra es el tercer planeta del Sistema Solar. Esta situación orbital y sus características
de masa la convierten en un planeta privilegiado, con una temperatura media de unos 15º
C, agua en forma líquida y una atmósfera densa con oxígeno, condiciones imprescindibles
para el desarrollo de la vida.
• Hace unos 4.600 millones de años la corteza de la Tierra comenzó a consolidarse y las
erupciones de los volcanes empezaron a formar la atmósfera, el vapor de agua y los
océanos. El progresivo enfriamiento del agua y de la atmósfera permitió el nacimiento de
la vida, iniciada en el mar.
La atmósfera de la Tierra
• Partes de la atmósfera
Composición de la atmósfera
• Cerca de la superficie terrestre la atmósfera seca (sin vapor de agua) está compuesta en
un 99% de su volumen por nitrógeno (78.1%) y oxígeno (20.9%). El 1% restante se
reparte entre un conjunto de otros gases, entre los cuales destacan el argón (A) con una
concentración de 0.93%, el anhídrido carbónico (CO2) con 0.033% y otros como el neón
(Ne) y el helio (He) con concentraciones aún menores.
Estructura de la TIERRA
La geosfera es la parte estructural de la Tierra que se extiende desde la superficie hasta el interior
del planeta (unos 6.740 km). Esta capa se caracteriza por tener una estructura rocosa que sirve de
soporte al resto de los otros sistemas terrestres la biosfera y la atmósfera, situados estos sobre la
parte más superficial.
Corteza terrestre
Está constituida de rocas, que a su vez conforman las placas tectónicas y suelos. Su espesor es de
Página
El Manto
Astenosfera, aquí encontramos magma formando corrientes convectivas sobre la cual flotan las
placas tectónicas. Es por eso que las placas tectónicas se mueven.
El Núcleo
Núcleo interno: se encuentra en estado sólido, esto es debido a las fuertes presiones que ahí se
experimentan.
Capas de la Litósfera
Horizonte C: está formado por rocas fragmentadas de distintos tamaños. Es el soporte de las dos
capas anteriores.
Horizonte R: Se puede llamar Roca Madre u Horizonte D. Corresponde a la última capa del
suelo y está formada por roca sin alteración física ni química.
Los suelos pueden tener distintos contenidos de piedras, arena, arcilla y humus. Según el
contenido se pueden clasificar en:
Suelos agrícolas: son los de mayor importancia para el hombre. Se caracterizan por tener:
- Partículas pequeñas de arcilla y limo. Retienen la humedad necesaria para el crecimiento de los
vegetales.
-Partículas de mayor tamaño que las anteriores, como arena y piedras. Dan más porosidad a estos
suelos, característica que permite la entrada de oxígeno, facilitando el crecimiento de las raíces.
-Sustancias químicas. Sirven de nutrientes a los vegetales, al adicionar abonos como salitre
(nitrato de sodio), urea, guano, etcétera, que aumentan el contenido nutritivo de estos suelos.
Suelos pardos de praderas: se observan en regiones con lluvias moderadas. Son adecuados para
el cultivo de granos trigo, cebada, etcétera-. También, en estos suelos se cultivan pastizales, que
facilitan la crianza de ganado.
Suelos de las montañas: aptos para el desarrollo de árboles y hierbas en distintas proporciones.
Entre las montañas generalmente se forman valles con suelos muy fértiles, utilizados por el
hombre para alimentar animales para engorda.
PLACAS TECTONICAS
La corteza terrestre está dividida en varias placas tectónicas, la mayoría de las cuales tienen una
parte continental y otra oceánica. Las placas se encuentran en constante movimiento, formándose
a lo largo de las dorsales oceánicas y consumiéndose en las fosas, mientras se desplazan de sus
posiciones actuales muy lentamente.
45
Página
La Luna
Movimiento de rotación
La Luna gira sobre un eje de rotación que tiene una inclinación de 88,3° con respecto al plano de
la elíptica de traslación alrededor de la Tierra. Dado que la duración de los dos movimientos es la
misma, la Luna presenta a la Tierra constantemente el mismo hemisferio.
El hecho de que la Luna salga aproximadamente una hora más tarde cada día se explica
conociendo la órbita de la Luna alrededor de la Tierra. La Luna completa una vuelta alrededor de
la Tierra aproximadamente en unos 28 días. Si la Tierra no rotase sobre su propio eje, sería muy
fácil detectar el movimiento de la Luna en su órbita.
Las fases lunares son las cuatro siguientes: Luna nueva, cuarto creciente, Luna llena y cuarto
menguante.
Luna nueva. Cuando la Luna se encuentra entre el Sol y la Tierra, el hemisferio lunar
que mira hacia la Tierra se encuentra oscuro, por eso no la podemos ver.
Cuarto creciente. Cuando la Luna continua su movimiento alrededor de la tierra, la parte
iluminada de esta empieza a crecer; al principio se ve como una delgada cinta, pero al
final de una semana se ve un cuarto de su superficie.
Luna llena. En este punto la Luna se ve completamente iluminada porque la cara lunar
que da la Tierra está frente al Sol.
Cuarto menguante. Después de la Luna llena, la porción iluminada de la Luna comienza
a disminuir o menguar; al final de la semana se ve oscuro un cuarto de cara de la Luna. A
medida que continúa su traslación, la Luna disminuye la porción visible hasta quedar
completamente a oscuras, entonces comienza nuevamente el ciclo.
46
Página
HIDROSFERA
El agua subterránea, que se encuentra embebida en rocas porosas de manera más o menos
universal.
La Tierra es el único planeta en nuestro Sistema Solar en el que está presente de manera
continuada el agua líquida, cubriendo el 71% de su superficie.
Ciclo hidrológico o Ciclo del agua. El ciclo hidrológico o ciclo del agua es el proceso de
circulación del agua entre los distintos compartimentos de la hidrósfera. Se trata de un ciclo
biogeoquímico en el que hay una intervención mínima de reacciones químicas, y el agua
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2º Condensación. El agua en forma de vapor sube y se condensa formando las nubes, constituidas
por agua en pequeñas gotas.
3º Precipitación. Es cuando las gotas de agua que forman las nubes se enfrían acelerándose la
condensación y uniéndose las gotitas de agua para formar gotas mayores que terminan por
precipitarse a la superficie terrestre en razón a su mayor peso. La precipitación puede ser sólida
(nieve o granizo) o líquida (lluvia).
4º Infiltración. Ocurre cuando el agua que alcanza el suelo, penetra a través de sus poros y pasa
a ser subterránea.
48
Página
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Página
50
Página
Actividad
NIVELES DE ORGANIZACIÓN
presente en los seres vivos. Está presente en sangre, saliva, orina, jugo gástrico,
semen, sudor, etc.
b) LAS SALES.- Son biomoléculas que se disuelven fácilmente en agua, por lo tanto
sus componentes se encuentran separados. Ejemplo: cloro, sodio, potasio, calcio,
carbonatos, fosfatos, bicarbonatos, etc. Las sales sirven para formar hueso,
conchas de moluscos y también para controlar la cantidad de agua presente en
nuestro organismo.
Las sales de calcio (carbonato de calcio) son importantes para la formación de huesos y
conchas de moluscos.
células.
- Sacarosa: es el azúcar que se extrae de la planta llamada caña de azúcar.
Página
2. NIVELES BIOLÓGICOS.
- Llamados también niveles bióticos (con vida).
53
2.1. CÉLULA: Representa la unidad biológica, esto quiere decir que se trata de la mínima
cantidad de materia viva capaz de llevar a cabo todos los procesos biológicos que
determinan la existencia de un ser vivo. Ejm: célula epitelial, neurona, glóbulo rojo,
etc.
NOTA: hay organismos cuyo cuerpo consta de una sola célula (como bacterias y
protozoarios), mientras que otros necesitan de muchas células, en este caso las
células se organizan y forman tejidos, órganos, aparatos, sistemas, hasta constituir
al individuo.
3.2. POBLACIÓN: Se refiere a un grupo de individuos de una misma especie que habitan
Página
3.4. ECOSISTEMA: Se refiere a un sistema natural compuesto por seres bióticos (biocenosis)
y seres abióticos (biotopo), en constante interacción.
3.5. BIOSFERA: Se refiere al planeta tierra con todos sus ecosistemas, y a cualquier lugar de
él donde sea posible la vida. Sus límites aproximados son 10 km por debajo de la
superficie del mar y 15 km por encima de la misma.
55
Página
Célula
Especie
Bioátomos o Tejidos
Biomoléculas
Población
PRIMER GRADO
bioelementos
Órganos
Comunidad
Entre ellas:
Aprox. 25 , entre Aparatos y Sistemas
ellos: Agua Ecosistema
Carbono Sales Individuo Pluricelular
Hidrógeno Gases Biosfera
Oxígeno Azúcares
I. E. “SAN JOSÉ”
Nitrógeno Lípidos
Proteínas
COSPÁN 2014
Ácidos nucleicos
Vitaminas
Página
56
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE PRIMER GRADO I. E. “SAN JOSÉ”
Todas las formas de vida conocidas se reúnen en grandes grupos, a los que
llamamos Reinos. Todos los individuos del mismo Reino tienen las características básicas
iguales. La clasificación más utilizada agrupa los seres vivos en cinco Reinos:
REINO MONERA
En este reino se incluyen organismos muy pequeños, que sólo pueden ser observados con
microscopios muy potentes. Todos los individuos de este Reino se caracterizan por ser:
Las células procariotas tienen una estructura muy sencilla. Desde el exterior hacia el interior
encontramos:
57
Una pared celular rígida y dura. Su función es proteger a la célula. Sobre esta pared
Página
actúan los antibióticos que son medicamentos que destruyen a las bacterias.
Una membrana plasmática, que actúa como paso fronterizo entre el exterior y el interior
celular.
El citoplasma, que se encuentra en el interior y es donde se realizan todas las funciones
celulares.
El ADN, que contiene la información genética de la bacteria y que se encuentra libre por
el citoplasma.
Los ribosomas, que son pequeñas fábricas de proteínas.
BACTERIAS
Las bacterias son el grupo más abundante de organismos dentro del Reino Moneras.
Autótrofas: crean la materia orgánica que necesitan para vivir, a partir de la materia
inorgánica.
Heterótrofas: crean la materia orgánica que necesitan a partir de materia orgánica que
captan del medio donde viven.
Con relación al tipo de ambiente donde viven, las bacterias pueden ser:
Hay un grupo de bacterias que sólo pueden desarrollarse en ambientes sin nada de oxígeno. A
58
Si preguntamos a un médico sobre la importancia de las bacterias, es muy posible que nos
cuente durante horas las enfermedades que éstas producen, los medicamentos utilizados contra
ellas y varias medidas de higiene para no contraer enfermedades
1. Las cianofícea
Página
2. Las bacterias
A. Algunas son beneficiosas porque destruyen materia orgánica.
B. Se caracterizan por ser todas heterótrofas.
C. Sólo producen enfermedades
D. Se caracterizan por ser todas autótrofas
REINO PROTISTA
La característica común a todos los componentes de este Reino es que están formados por células
con núcleo y éstas tienen compartimentos, formando orgánulos. Son, por tanto, seres formados
por células eucariotas. Por lo demás, se agrupan aquí individuos muy heterogéneos, por lo que
se les divide en:
PROTOZOOS
Los protozoos son seres eucariotas (con núcleo celular definido), unicelulares y heterótrofos (se
alimentan de materia orgánica). Suelen ser de vida libre, aunque existen grupos que
son parásitos. Podemos distinguir distintos tipos de protozoos si observamos su estructura. Estos
grupos son:
Flagelados
Son protozoos que para moverse utilizanflagelos. Son los protozoos más primitivos. La mayoría
60
de los flagelados tienen vida libre, pero hay algunos que son parásitos. Uno famoso es
el Trypanosoma gambiense. Probablemente el nombre no te suena de nada, pero seguro que has
Página
oído hablar de la enfermedad del sueño. La transmite la mosca tse-tse, ya que el Trypanosoma
vive en su boca.
Ciliados
Son protozoos que utilizan cilios para moverse. Los cilios son pequeñas estructuras que la célula
mueve a modo de remos. Son seres que viven libres en el agua dulce.
Rizópodos
Esporozoos
LAS ALGAS
Las algas son organismos pertenecientes al Reino Protoctistas. Están formadas por células
eucariotas y podemos encontrar individuos unicelulares o pluricelulares. Todas son autótrofas,
esto es, forman materia orgánica a partir de materia inorgánica, utilizando la luz como fuente de
energía. Este proceso se llama fotosíntesis.
Algas unicelulares
61
Son seres formados por una sola célula. Son individuos que pueden vivir libres, como es el caso
Página
Algas Pluricelulares
Son seres formados por muchas células, que no se agrupan formando tejidos, como en seres vivos
más complejos., por lo que las células no se reparten el trabajo, sino que todas deben realizar
todas las funciones. Si observamos su color, podemos clasificarlas en tres tipos:
Algas verdes: su color es debido a que tienen clorofila, que es una molécula que sirve
para realizar la fotosíntesis. La clorofila es de color verde. Viven en aguas dulces y
saladas a poca profundidad.
Algas pardas: el pigmento que utilizan para realizar la fotosíntesis es de color marrón
amarillento. Esta molécula es más sensible a la luz que la clorofila. Por eso, las algas
pardas pueden vivir a mayor profundidad.
Algas rojas: El pigmento que utilizan para hacer la fotosíntesis es de color rojo. Es el
pigmento más sensible a la luz, por lo que estas algas pueden vivir a profundidades donde
la luz que llega es muy tenue.
REINO HONGO
TIPOS DE HONGOS
LAS SETAS
63
Las setas son los hongos que más seguidores tienen debido, probablemente, a que se utilizan como
Página
Micelio
LOS LÍQUENES
Utilidad
El liquen del maná, que crece en el Norte de África y en las Islas Canarias, puede ser
utilizado como alimento. En el Polo Norte, renos y caribús se alimentan de líquenes.
En la industria farmacéutica se utilizan para obtener antibióticos, vitamina C y
colorantes, como el tornasol.
En cosmética se utilizan para extraer esencias y perfumes.
En la actualidad se utilizan como indicadores de la contaminación. No desarrollan en
zonas contaminadas
4. Los líquenes
A. Pertenecen al Reino Líchenes.
B. Son la asociación de un alga y un hongo.
C. Pertenecen al Reino Protistas.
D. Pertenecen al Reino Fungi
El Reino Vegetal
Mirando a tu alrededor puedes observar la gran variedad de plantas que existen en la naturaleza.
Si continúas con nosotros en el recorrido por esta unidad didáctica aprenderás a conocer mejor
los diferentes vegetales de tu entorno, sus características y su presencia en nuestra vida cotidiana.
Entenderás la importancia de los vegetales para la subsistencia de todos los ecosistemas del
65
1. ¿Puedes contestar antes de viajar por nuestra unidad las siguientes cuestiones?:
2. ¿Qué grandes grupos conoces en el mundo vegetal?
3. ¿Conoces las partes de un vegetal y su función en la vida?
4. ¿Sabes de algún uso de nuestra vida cotidiana al que se destine algún vegetal?
5. ¿Conoces las partes de una flor?
6. ¿Puedes poner al menos cinco ejemplos de semillas que tú te comas?
66
INTRODUCCIÓN
El Reino vegetal agrupa a unas 260000 especies que pueden encontrarse en el medio terrestre o
en el medio acuático
RESPONDE BREVEMENTE:
a) Agua.
b) Sales.
c) Carbono.
d) Lípidos.
e) Proteínas.
a) Almidón.
b) Triglicéridos.
c) Hemoglobina.
d) Glucógeno.
e) Colágeno.
a) Queratina.
67
b) Anticuerpos.
Página
c) Actina y miosina.
d) Fibrinógeno.
e) Sacarosa.
a) Órgano.
b) Aparato.
c) Sistema.
d) Especie.
e) Tejido.
a) Población.
b) Ecosistema .
c) Especie.
d) Comunidad.
e) Biósfera.
6. Proteína (s) que intervienen en la contracción muscular:
a) Queratina.
b) Anticuerpos.
c) Actina y miosina.
d) Fibrinógeno.
e) Sacarosa.
7. Los organismos que comparten características comunes, es decir son muy parecidos entre sí,
y que poseen la capacidad para engendrar crías fértiles, conforman un (a):
a) Población.
b) Ecosistema.
c) Especie.
d) Comunidad.
e) Biósfera.
a) Biotopo.
b) Población.
c) Ecosistema .
d) Especie.
e) Comunidad.
1. Describa brevemente las partes de una célula eucariota: cubierta celular, membrana celular,
Página
citoplasma y núcleo.
2. Obesidad, causas, consecuencias y tratamiento.
En este reino se agrupa a los organismos conocidos con el nombre de plantas. Todas las
plantas poseen células de tipo Eucariota (con núcleo). La Botánica es la rama de la biología que
se ocupa del estudio de las plantas. Esta ciencia probablemente nace junto con la agricultura (9000
a 7000 años a. C.); pero su estudio comienza a adquirir mayor importancia hace unos 2300 años,
es decir en el siglo IV a.C., cuando en Grecia un filósofo llamado Teofrasto (Padre de la
Botánica.) publica tratados sobre: anatomía, clasificación y reproducción de las plantas. Tales
conocimientos ejercieron gran influencia hasta el siglo XVII.
En 1665, el Inglés Robert Hooke, descubre la célula vegetal y en 1838 el botánico alemán Mathias
Scheleiden postula que «Todas las plantas están hechas a base de unidades básicas llamadas
Células». Antiguamente la botánica estudiaba también a los hongos, las bacterias y las algas.
Ahora básicamente comprende el estudio de las plantas.
1.1. Las plantas son organismos pluricelulares (su cuerpo está formado por varias células).
Pueden vivir en agua o en tierra.
1.2. Carecen de locomoción (es decir no se desplazan). Todas poseen un pigmento verde
llamado clorofila, que les permite absorber la energía luminosa solar.
1.3. Todas son capaces de hacer fotosíntesis, es decir atrapan energía solar y producen con
ella alimento, que luego almacenan, por tal razón se les considera la «principal fuente de
alimento y la base de la cadena alimenticia en los ecosistemas terrestres». Además
producen oxígeno que luego liberan al ambiente.
1.4. Hay plantas que son muy importantes para el hombre porque le sirven de alimento
(maíz, trigo, arroz, fréjol, papa, maca, kiwicha, variedad de frutos, etc.), otras son
medicinales (manzanilla, coca, hinojo, llantén, llacón, uña de gato, ajos, etc.), otras son
utilizadas en la industria (cebada, tabaco, algodón, caucho, pino, cedro, etc..), también
hay plantas de las cuales se extraen sustancias narcóticas y alucinógenas (coca, opio,
amapola, floripondio, marihuana, etc.) y hay plantas ornamentales (gladiolo, rosal,
clavel, etc..) y plantas que se desarrollan en forma natural y tienen un gran valor en cuanto
a su producción de oxígeno y cobijo para aves e insectos (árboles como eucaliptos,
poncianas, robles, ficus, sauces, molles, palmeras, pinos, cipreses, etc.). Otras plantas
intervienen en la formación de los suelos, al desgastar las rocas, tal es el caso de los
musgos.
2. Clasificación:
2.1. Criptógamas.- son plantas que no producen flores ni semillas. Poseen organización
sencilla. Son plantas poco evolucionadas. Ej.:
Musgos. Son los vegetales más representativos de las Briófitas. Son plantas muy simples,
69
sin vasos conductores, ni flores, ni frutos que viven en medios muy húmedos y sombríos
Página
pero resistiendo bien los momentos de sequía. Forman almohadillas verdes mojadas sobre
rocas o muros en los bordes de arroyos o fuentes. Necesitan para vivir y reproducirse un
ambiente cargado de humedad. Son, junto a los líquenes, los primeros colonizadores del
ambiente terrestre. Contribuyen a formar el suelo donde más tarde se instalaran otros
vegetales por ello tienen gran importancia ecológica
2.2. Fanerógamas o Espermatofitas.- son plantas que sí forman flores, algunas forman conos.
Todas producen semillas. Ejm: Pino, Clavel, Eucalipto, Molle, Palmera, Girasol, Coca, etc.
PARTES DE UN VEGETAL
La raíz.
Como todos los seres vivos, las plantas necesitan extraer sustancias nutritivas del medio que las
rodea. La función de la raíz es doble: absorber el agua y los minerales disueltos en ella; y fijación
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de la planta.
Página
Para penetrar en el terreno, la raíz desarrolla en su extremo inferior una cubierta en forma de dedal
llamada cofia, caliptra o pilorriza. Las células chatas y duras de la cofia cumplen la función de
proteger la zona de crecimiento de la raíz (meristema
terminal), que agrupa células dotadas de membranas muy
finas que, al dividirse, generan el crecimiento. Normalmente
el meristema crece hacia abajo, protegido por la cofia,
abriéndose paso entre el
material que constituye el suelo.
PARTES DE LA RAÍZ
La cofia: Capuchón rígido que protege a la raíz y la ayuda a
introducirse hacia el interior de la tierra.
Zona pilífera: Zona con gran cantidad de pelos muy finos, encargados de la absorción de los
nutrientes de la planta, agua y sales minerales.
Zona de ramificación: Zona de crecimiento de las raíces secundarias, finaliza en un cuello donde
se inicia el tallo.
FUNCIONES
Fijación al suelo, absorción del agua y las sales minerales, y en algunos casos almacén de
sustancias de reserva.
CLASES DE RAÍCES
Las raíces se clasifican de acuerdo a: El lugar donde se desarrollan, a la forma que presentan, a
su origen, a su duración y a su consistencia
1. RELATIVO AL LUGAR
2. POR SU FORMA
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2.1. Fasciculada, si es un haz de raíces, como la del ajo, cebolla y trigo. No hay raíz principal.
Página
2.2. Axonoformafa, si presenta una raíz principal, de la que se desprenden raíces secundarias.
3. POR SU ORIGEN
4. POR SU DURACION
5. POR LA CONSISTENCIA
FUNCIONES DE LA RAÍZ
1. Absorbe el agua y los minerales que se hallan disueltos en el suelo. El agua y estas substancias
constituyen LA SABIA BRUTA. Es decir, cumple una actividad fisiológica al alimentar a la
planta.
2. Fija la planta al suelo, es decir, cumple una función mecánica.
3. Almacena sustancias alimenticias, como es el caso de la yuca, zanahoria, camote, etc.
72
Página
El Tallo.
Se define como todo órgano aéreo o subterráneo, verde o incoloro, derecho, rastrero o trepador,
portador de hojas (sean éstas verdes, reducidas a escamas o cicatrices foliares), flores y frutos. A
diferencia de las raíces, el tallo presenta geotropismo negativo, tiene nudos (lugares donde se
originan las hojas) y entrenudos (regiones entre dos nudos consecutivos), yemas (áreas del tallo
situadas justo por encima del punto de inserción de la hoja apical y axilares) y por lo común hojas
bien desarrolladas. El tallo se forma a partir de la yema caulinar en la plántula o de las yemas
secundarias en las ramificaciones. Estas ramificaciones pueden producirse mediante dos sistemas:
monopódico o simpódico.
En general, adopta una forma muy alargada y ligeramente cónica. Sus dimensiones son variables,
desde unos milímetros de longitud, en el caso de las lentejas de agua, hasta los 150 metros que
alcanzan algunos eucaliptos australianos, y desde 0,5 mm de diámetro, como en las briznas
herbáceas, hasta los varios metros como en los troncos de los baobabs africanos.
Partes de un Tallo
1) Tallo principal
2) Tallo secundario
3) Yema principal
4) Yema secundaria
5) Yema axilar
6) Nudo
7) Entrenudo
Función: Es el eje de la planta que sostiene las hojas, órganos de asimilación con forma
aplanada, las cuales se disponen de un modo favorable para captar la mayor cantidad de
radiación solar con el mínimo sombreamiento mutuo. En las plantas que no presentan hojas
identificables como tales, como en la mayoría de las cactáceas, el tallo se encarga de la
fotosíntesis. En el momento de la reproducción, el tallo sostiene también las flores y los
frutos.
Tipos de tallos
Por su hábito
Epígeos o aéreos: son todos aquellos tallos que crecen, como su nombre lo indica, por
encima de la tierra. Incluyen los tallos normales con auténticas hojas y los estolones, siendo
éstos brotes laterales más o menos delgados y generalmente muy largos (ejemplo de la
frutilla, Fragaria). De acuerdo con la dirección que sigue su crecimiento, los tallos aéreos
pueden ser rectos o ascendentes si crecen de forma vertical, o rastreros si crecen de forma
horizontal sobre la tierra.
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Hipógeos o subterráneos: Son los tallos que crecen debajo de la tierra y presentan catáfilos
(hojas rudimentarias). Dentro de este tipo de tallos se hallan los tubérculos, los rizomas y los
Página
bulbos
Bulbos: son tallos muy cortos y erectos, usualmente con forma de disco y con una
yema terminal rodeada de varias hojas carnosas, densamente superpuestas,
convertidas en órganos de reserva, llamadas catáfilos, que recubren el ápice y lo
protegen.
Cormos: se trata de tallos aplanados y de reserva con nudos y entrenudos muy cortos.
Según su consistencia,
Herbáceos: se trata de aquellos tallos que nunca desarrollan tejidos adultos o secundarios,
por lo que tienen una consistencia suave y frágil.
Escapo: es una tallo cuya única función es la de servir de sostén a las flores y,
posteriormente, a los frutos. Una vez terminada su función, el escapo se seca y se cae. Puede
presentar ramificaciones.
Caña: es un tallo herbáceo macizo o hueco que no se ramifica. Es el tallo típico de las
poáceas.
Cálamos: son tallos aéreos, cilíndricos, que no presentan nudos, como por ejemplo, los tallos
de los juncos (Juncus).
Volubles: son tallos flexibles y enrollables en un soporte, como por ejemplo el del poroto
(Phaseolus).
Trepadores: son aquellos tallos que se fijan a un soporte mediante zarcillos, como por
ejemplo los tallos de la vid (Vitis).
Leñosos: son tallos rígidos y duros, sin color verde ya que no presentan clorofila.
Arbóreos: Son tallos que desarrollan tejidos secundarios por completo, limitando los
primarios a las yemas tanto apicales como axilares. Son de consistencia dura, la que se debe
a la acumulación de súber en ellos.
74
Página
Estípite: Son aquellos tallos monopodiales en los que la única yema que se desarrolla es la
apical, quedando todas la demás atrofiadas. Es el caso de la mayoría de las palmeras.
Carnosos o suculentos Según las modificaciones estructurales que presenten, los tallos
pueden ser
Zarcillo caulinar: es un tallo muy delgado que ha perdido la capacidad de formar hojas y
flores. Su función es la de permitirle a la planta trepar o arrastrarse por diversas superficies.
Espina caulinar: se trata de una rama modificada y muy lignificada que sirve como defensa
contra los depredadores.
Estolón: es un tallo cuya yema apical tiene la capacidad de formar raíces adventicias, lo que
le permite formar una nueva planta.
LAS HOJAS
Las hojas son órganos en forma de láminas, de crecimiento definido, que por lo común se
expanden desde el tallo en sentido lateral. Su disposición y el funcionamiento de sus células y
tejidos les confieren función protagónica en distintos procesos bioquímicos de las plantas. En las
hojas, tiene lugar la fotosíntesis. Allí también se producen los procesos de respiración y
transpiración de la planta.
Sus partes
La hoja normal o nomófilo está constituida por tres partes: la base foliar, el pecíolo y la lámina o
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limbo. La base foliar une la hoja al tallo, y generalmente, está ensanchada. El pecíolo es un rabillo
que une la base foliar con el limbo soportando su peso; además, a través de él pasa el nervio
Página
principal, que transporta las sustancias del tallo a la hoja y viceversa. El limbo es una lámina muy
delgada; esa característica hace que las células queden perfectamente expuestas a la luz solar, para
el proceso de fotosíntesis. El limbo posee dos caras: una superior, el haz, y otra inferior, el envés.
Sin embargo, no todas las hojas presentan las tres partes indicadas. Algunas carecen de pecíolo,
por lo que reciben el nombre de sésiles o sentadas.
En otras hojas está ausente el limbo, y sus funciones son cumplidas por el pecíolo, que adopta una
forma laminar. También se distinguen ciertas plantas cuya hoja se reduce sólo a la base foliar. En
las gramíneas, la base foliar envuelve al tallo y se denomina vaina
Formas y tamaños
Las hojas pueden ser clasificadas según distintos criterios. La diversidad de sus formas y tamaños
está en correlación con los ambientes en los que viven las plantas, y a los cuales deben adaptarse.
Las hojas simples son aquellas en las que de cada pecíolo surge un solo limbo. De acuerdo con la
forma del limbo se distinguen varios tipos: el acicular, en que la hoja es linear y puntiaguda, cuyo
ejemplo es la del pino; el acorazonado, como la hoja del tilo; el lanceolado, hoja alargada que
termina en forma de punta de lanza, como la del sauce; el lineal, de forma alargada y muy angosta
como la de la avena y los cereales en general; el oval, como la del haya silvestre, y muchos otros.
Las hojas compuestas son las que presentan varias hojuelas articuladas separadamente, conocidas
como folíolos. Cuando las hojuelas se insertan a uno y otro lado del pecíolo, como en una pluma
de ave, las hojas se denominan pinnadas. Pueden ser parapinnadas (algarrobo) o imparapinnadas
(fresno), según sea par o impar la cantidad de folíolos.
Por la disposición de las nervaduras en el envés del limbo, las hojas pueden ser uninervias o
plurinervias. Las uninervias poseen una sola nervadura. Son típicas de muchas coníferas, como
los pinos. Las plurinervias cuentan con varios nervios que, a su vez, pueden desplegarse de
diversos modos.
Las hojas son órganos capaces de sufrir diferentes transformaciones, por las cuales se especializan
para otras funciones.
Pueden dar lugar a zarcillos, brácteas, espinas y escamas. Los zarcillos son hojas modificadas,
que en algunas especies trepadoras sirven para que la planta se sujete a ciertos soportes, como
ocurre en el caso de la madreselva, que se adhiere a las paredes de las casas.
HOJAS
SIMPLES
LA FLOR
Su estructura
En general, las flores de las angiospermas se disponen en forma concéntrica, en cuatro verticilos o
grupos de piezas dispuestos alrededor de un eje central llamado pedúnculo. Este se ensancha para
dar lugar al receptáculo donde se insertan los verticilos: el cáliz, la corola, el androceo y el gineceo.
Muchas plantas
superiores tienen sus
flores dispuestas en
inflorescencias de
acuerdo con la forma
en que aparecen las
flores al brotar, las
Cáliz Androceo Gineceo Corola
inflorescencias
pueden ser cimosas
Las flores completas o hermafroditas, poseen los cuatro vertículos: cáliz, corola,
(cuando el eje
androceo y gineceo.
principal tiene
crecimiento definido)
o racimosas (cuando
aquél crece
indefinida-mente).
77
1. El cáliz, que conforma la cubierta externa de la flor, está constituido por hojas transformadas
Página
llamadas sépalos, que por lo general son de color verde y sirven para proteger a las demás piezas
florales.
Dentro de la corola se encuentra una glándula o nectario, que segrega un jugo azucarado denominado
néctar. Protegidos por la corola se hallan el verticilo masculino o androceo, y el femenino o gineceo.
3. El androceo contiene uno o más estambres (variable según la especie), cada uno de los cuales
se compone de un filamento y una antera, abultamiento Terminal donde se forma el polen.
4. El gineceo está formado por carpelos, hojas modificadas con tres partes: ovario, estilo y estigma.
El ovario es la parte inferior y contiene los óvulos. El estilo es largo y delgado; en su extremo se
halla el estigma, de consistencia viscosa, donde se fijan los granos de polen. Una flor masculina
o neutra carece de este verticilo.
FLOR TÍPICA
POLINIZACIÓN
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Página
FRUTO
Una vez fecundada la flor, en el interior del ovario, el óvulo se convierte en semilla, mientras
que los carpelos u hojas modificadas que forman el gineceo van transformándose para dar
origen al fruto.
Si se observa desde adentro hacia fuera el corte longitudinal de cualquier fruto carnoso muestra,
en la parte más profunda, la semilla que contiene el embrión, rodeada del pericarpio, que consta
de tres capas: endocarpio, que envuelve la semilla y es conocido como hueso o carozo;
mesocarpio o pulpa, y epicarpio o cáscara.
Formas diferentes. Por su morfología los frutos pueden clasificarse en carnosos o secos.
Los carnosos pueden subdividirse en carnosos verdaderos o falsos; y los secos en dehiscentes o
indehiscentes.
Son los que se forman no sólo por engrosamiento del ovario, sino también de otras
partes de la flor. El pomo es un fruto constituido por el engrosamiento del
receptáculo que sostiene a la flor. Dentro de él está el ovario, que se transforma en
el corazón y contiene las semillas. La manzana y la pera son los pomos más
conocidos.
FRUTOS
CARNOSOS
FALSOS
Pomo (Manzana)
LOS FRUTOS Son los que tienen el pericarpio leñoso o membranoso y con escaso contenido de agua
SECOS
cápsulas Los que al madurar se abren solos y deja salir las semillas
(dehiscentes)
Leguminosas,
Cápsula(Amapola
La silicua Es un fruto de forma semejante a la legumbre, pero dividido
en dos partes por una delgada lámina que lleva las semillas
adheridas.
Las cápsulas
Amapola
Son los que no se abren espontáneamente a la madurez El
aquenio posee una semilla que está separada del pericarpio,
como en el fruto de la sanguinaria y el cebollón. En el
cariopse, el pericarpio está adherido a la semilla: es el caso
Aquenio (Girasol)
de la mayoría de las gramíneas, como el trigo y el arroz.
aquenios La sámara es un aquenio provisto de alas membranosas que
(indehiscentes) facilitan su dispersión, como el fruto del arce o el del fresno.
Sámara (Fresno)
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Página
El fruto nuez tiene una capa externa lechosa cubierta por una
envoltura, como se observa en la avellana. Conviene hacer
notar que la nuez del nogal es en realidad una drupa (fruto
carnoso), no un fruto seco.
Nuez
Formación de la semilla
Frutos secos:
Dehiscencia: es la facultad que tienen algunos frutos de abrirse de forma más o menos
especializada para permitir que salgan las semillas.
En este caso se trata de frutos dehiscentes y el caso contrario, cuando no son liberadas
las semillas, frutos indehiscentes.
Los frutos carnosos suelen ser indehiscentes, ya que por lo general son ingeridos por
animales y es en el tubo digestivo donde son liberadas las semillas, que suelen tener
protección contra los jugos gástricos, además de beneficiarse del suplemento
orgánico que suponen los excrementos para su germinación posterior.
Los frutos dehiscentes suelen ser frutos secos que presentan algún mecanismo para
abrirse, como en el fruto de tipo legumbre.
Existen frutos secos que son indehiscentes pero que se fragmentan en trozos, como
por ejemplo las legumbres
Dehiscentes
Indehiscentes
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Página
La semilla, es el órgano de propagación de las plantas con flor, se forma por la transformación
que sufre el óvulo fecundado. Consta de una membrana externa que procede de la envoltura del
óvulo (tegumento), de un embrión y de una reserva alimenticia o albumen.
A) Embrión
1) radícula
2) plúmula 3)
hipocotilo
4) cotiledón.
B) Endospermo
C) C) epispermo
epispermo(5)
Micrópilo (6)
82
Página
REINO PLANTAE
de tienen
Estudiado por son su
Nutrición Importancia
LA Organismos Clasificación
BOTÁNICA. Pluricelulares
Eucariotas. Autótrofa
Ecológica
cuyo padre es
llamados Criptógamas Fanerógamas
Alimenticia
TEOFRASTO
PLANTAS
Plantas sin flores Plantas con flores Industrial
ni semillas. y semillas.
Médica
REINO ANIMALIA:
En este reino se agrupa a los organismos conocidos con el nombre de animales. La Zoología es
la rama de la biología que se ocupa del estudio de los animales. Ya desde el siglo IV a.C.
empezaron a surgir los primeros intentos para clasificarlos, sin embargo, fue Aristóteles el
primero en idear un sistema de clasificación animal, que tomaba en cuenta las similitudes básicas
entre los organismos, por ejemplo: su modo de reproducción, su hábitat etc. Aristóteles, fue el
primero en organizar el conocimiento de zoología de su época: Por eso, por sus aportes y
descubrimientos, la historia lo reconoce como el Padre de la Zoología.
Entre otros estudiosos de los animales destacan: Plineo el viejo, Galeno, Harvey, Servet, San
Alberto Magno, Leonardo da Vinci, etc. La zoología adquiere la categoría de ciencia recién en el
siglo XII, con el erudito alemán San Alberto Magno.
Invertebrados
Vertebrados
Reino Animal
Vertebrados Invertebrados
Poríferos:
Peces:
cuerpo
acuáticos y
perforado
con escamas
por multitud
óseas.
de poros
Cnidarios:
Anfibios:
simetría
cuerpo
radial:
desnudo, sin
pólipos y
piel.
medusas
Anélidos:
Reptiles:
cuerpo
terrestres y
divido en
con escamas
anillos
córneas.
Moluscos:
cuerpo
Aves:
blando,
voladoras.
concha
calcárea.
No te equivoques, la concha
es de molusco, y de ella sale
un artrópodo
Mamíferos:
Artrópodos:
vivíparos,
animales con
glándulas
patas
mamarias.
articuladas.
Equinoderm
os: simetría
radial,
exoesqueleto
calcáreo, en
algunas
especies con
espinas.
o Exoesqueleto formado
por una sustancia
Página
denominada espongina.
o Se alimentan por
filtración.
o Reproducción alternante
sexual y asexual
branquias.
Clase Hirudíneos:
parásitos
.
Clase Cefalópodos:
concha reducida a a una
lámina llamadapluma,
presencia de tentáculos
con ventosas en la
cabeza de ahí el nombre
(cefalo: cabeza, podos:
pie), carnívoros. Ej:
calamar, pulpo.
87
Página
Clase Miriápodos:
muchos pares de patas.
Cabeza con un par de
antenas, el resto del
cuerpo segmentado en
anillos con un par de
patas cada uno
88
(milpiés), terrestres,
algunos venenosos. Ej:
ciempiés, milpiés,
escolopendra.
Clase Holoturoideos: de
forma cilíndrica pero
mantienen la simetría
radial. Ej.: holoturia,
pepino de mar.
1.1. Todos los animales poseen células de tipo Eucariota (con núcleo).
1.2. Ninguno realiza fotosíntesis (son heterótrofos), por lo tanto deben de buscar su
alimento, para ello cuentan con distintos medios de locomoción (corren, caminan,
saltan, vuelan, bucean, reptan, etc.).
1.3. Hay animales acuáticos y terrestres. Los acuáticos por lo general respiran por
medio de unos órganos llamados Branquias y los terrestres lo hacen por Pulmones.
1.4. Hay animales que sólo se alimentan de algas o plantas, éstos reciben el nombre de
Herbívoros, mientras que otros se alimentan de carne y se llaman Carnívoros; los
que comen tanto plantas como carne se denominan Omnívoros y aquellos que se
alimentan de cadáveres en descomposición reciben el nombre de Carroñeros.
1.5. Hay animales útiles para el hombre como aquellos que le sirven de alimento: vaca,
cerdo, oveja, pollo, pavo, pato, paloma, peces, crustáceos, moluscos, etc., o aquellos
que cooperan con el hombre en ciertas actividades, como: caballo, asno, camello,
buey, perro, gato, etc.
1.6. También hay animales perjudiciales para el hombre, como insectos que causan
plagas y destruyen cultivos (langostas) o insectos que transmiten enfermedades,
como: zancudos (causan malaria o paludismo), moscas (causan tifoidea), etc.
2. Clasificación:
2.1. INVERTEBRADOS:
muchos agujeros llamados poros por donde entra el agua, el oxígeno y los alimentos.
Ejemplos: las esponjas de mar.
b) Celenterados o Cnidarios:
Algunos como las hidras y las anémonas de
mar viven fijos a las rocas y otros como las
medusas o malaguas viven libremente
desplazándose por el agua. Poseen un solo
orificio que le sirve de boca y ano a la vez,
además poseen tentáculos con células que
disparan dardos venenosos utilizados para
paralizar a sus presas. Dichos dardos
reciben el nombre de nematocistos.
Después de los insectos, los moluscos son los invertebrados más abundantes.
91
Página
Suelen tener una concha externa, como el caracol; aunque a veces la concha es
interna, como el calamar; o no tienen concha, como la babosa.
Los gasterópodos
Los bivalvos
Los cefalópodos
2.1 Los gasterópodos: Presentan un pie musculoso capaz de deslizar sobre todo tipo de
superficies y una concha formada por una sola pieza como el caracol terrestre o
bien carecen de ella como las babosas La concha puede ser plana como en las lapas o
formar una espiral, como en los caracoles. La respiración puede ser branquial, como en
los caracoles marinos, o pulmonar, como en el caracol terrestre, que es hermafrodita.
2.2. Los bivalvos: Presentan una concha formada por dos piezas articuladas denominadas
valvas. No tienen cabeza diferenciada y el pie tiene forma de pala excavadora o bien
es muy reducido y presenta una glándula que segrega el biso, sustancia que al
solidificar permite adherirse a las rocas. Respiran por branquias laminares que además
sirven para retener las partículas (animales filtradores) que entra por un tubo (sifón
inhalante) y sale por otro (sifón exhalante). Por ejemplo las almejas y los berberechos.
Su concha tiene dos piezas llamadas valvas. Por eso se llaman bivalvos.
Página
94
Página
2.2. VERTEBRADOS:
a) Peces: Son animales acuáticos. Su cuerpo se halla cubierto por escamas de origen
dérmicas u óseas. Respiran por branquias. Ej.: trucha, salmón, bonito, atún,
lenguado, tiburón, etc.
b) Anfibios o batracios: Son animales que al nacer viven en el agua y respiran por
branquias, luego experimentan una serie de cambios anatómicos y funcionales
(metamorfosis) y se convierte en adultos. En este momento empiezan a vivir en la
tierra y a respirar por pulmones. Ejemplos: sapo, rana, salamandra, etc.
La Rana y el Sapo
Aunque ambos son anfibios, hay diferencias anatómicas entre ellos. En las ranas
la piel es lisa (sin verrugas) y húmeda y sus patas posteriores son largas,
especializadas para el salto y la natación. La piel del sapo en cambio es seca y está
cubierta de proyecciones glandulares llamadas verrugas. Los sapos carecen de la
capacidad saltadora de las ranas.
Características:
Su piel está desnuda y húmeda.
Sus extremidades son patas musculosas, que les permiten nadar o saltar.
La temperatura corporal es variable, es decir, son animales de sangre fría.
Las crías nacen en el agua y respiran por branquias, mientras que los adultos
viven en la tierra y en el agua, y respiran por la piel y por los pulmones.
Se alimentan de insectos, lombrices y otros pequeños animales.
Son ovíparos: se reproducen por huevos. La fecundación suele ser externa. La
hembra pone los huevos en el agua y el macho los fecunda. en el agua los
huevos se pegan unos a otros, y forman voluminosos racimos. 96
Página
Metamorfosis de la Rana
c. Reptiles:
d) Aves: Son animales cuyo cuerpo está cubierto de plumas. Poseen un pico, dos patas y dos
alas. En algunas aves las alas les sirve para volar. Respiran por pulmones. Existen aves acuáticas
como los pingüinos, pero la gran mayoría son terrestres, como: cóndor, gaviota, pelícano,
papagayo, pato, etc.
Características:
e) Mamíferos: Son animales que cuando pequeños se alimentan de leche materna. Su cuerpo
está cubierto de pelos. Respiran por pulmones. Algunos son acuáticos como las ballenas y
delfines y otros son terrestres como: perro, gato, canguro, chimpancé, hombre, etc. Algunos
como el ornitorrinco ponen huevos.
Características:
Tienen su cuerpo cubierto de pelo
Sus extremidades tienen generalmente forma de patas, que les permiten desplazarse. Los
mamíferos acuáticos como los delfines o las ballenas tienen sus extremidades
transformadas en aletas y los mamíferos voladores como los murciégalos
poseen membranas en sus extremidades anteriores que les sirven de alas
Su temperatura corporal es constante, es decir, la temperatura de su cuerpo no varía
si cambia la temperatura exterior. Decimos que son animales de sangre caliente.
Respiran por pulmones, que les permiten tomar el oxígeno del aire. Los mamíferos
acuáticos, como el delfín, necesitan salir a la superficie del mar para tomar oxígeno del
aire.
Su boca tiene labios y dientes. Los labios permiten succionar la leche al mamar sin causar
daño. Algunas ballenas no tienen dientes, sino unas finas láminas llamadas barbas.
99
Página
Ornitorrinco:
101
Página
REINO ANIMALIA
de tienen
Estudiado por Agrupa su
Nutrición Importancia
LA Organismos Clasificación
ZOOLOGÍA. Pluricelulares
Eucariotas. Heterótrofa
Ecológica
cuyo padre es
denominados Invertebrados Vertebrados
Alimenticia
ARISTÓTELES
Poríferos Peces
ANIMALES
Cnidarios o Anfibios Industrial
Celentereos
Reptiles
Gusanos Médica
Aves
Moluscos
Mamíferos
Equinodermos
Artrópodos
RESPONDE BREVEMENTE:
2. En 1838 postula: «Todas las plantas están hechas a base de unidades básicas llamadas
Células», nos referimos a:
CORRELACIONA ADECUADAMENTE:
a) Musgos.
b) Eucalipto.
c) Hepáticas.
d) Cola de caballo.
e) Helechos.
a) Herbívoros.
b) Omnívoros.
c) Carroñeros.
d) Carnívoros.
e) Vegetarianos.
4. Son animales acuáticos, respiran por branquias y presentan el cuerpo cubierto por escamas,
nos referimos a las/los:
a) Esponjas.
b) Cnidarios o celentéreos.
c) Anfibios.
d) Reptiles.
e) Peces.
RESPONDE BREVEMENTE:
CORRELACIONA ADECUADAMENTE:
a) Maíz.
b) Kiwicha.
c) Maca.
d) Tabaco.
e) Trigo.
2. Son animales marinos cuyo cuerpo presenta muchos agujeros llamados poros por donde entra
el agua, el oxígeno y los alimentos:
a) Arácnidos.
b) Gusanos.
c) Esponjas.
d) Peces.
e) Celentéreos.
a) Aves.
b) Peces.
c) Mamíferos.
d) Anfibios.
e) Reptiles.
a) Porífero.
b) Molusco.
c) Equinodermo.
d) Mamífero.
e) Ave.
105
Página
1. Construir un álbum con las imágenes de las siguientes plantas y los siguientes animales:
NOTA: Cada lámina deberá tener el nombre científico del organismo y una breve descripción
del mismo.
ORGANISMO
POBLACION
COMUNIDAD
BIOTICA
ECOSISTEMA
BIOSFERA
1.2. ECOLOGIA
Es una ciencia biológica que estudia las relaciones entre los seres vivos y su medio ambiente.
Deriva de Oikos (casa o lugar donde se vive) y logos (estudio). El naturalista Inglés Ernst Haeckel
introdujo el término “ecología” en 1869.
El prefijo griego eco, significa casa, y la idea es el estudio del manejo de los asuntos de la casa.
En el caso de la economía la imagen es la casa misma, sus enseres y recursos con la que se
reproduce la familia, mientras que en el caso de la ecología se habla del medio ambiente como
metáfora de nuestra casa que nos cobija a todos ( Mayer, 1993:3)
Disciplina originada a partir la Biología que estudia las leyes que gobiernan las relaciones de los
106
Ciencia que estudia las relaciones existentes entre los seres vivos y el medio en el que viven. La
unidad funcional de la ecología es el ECOSISTEMA, que incluye el ambiente inanimado y los
organismos que viven en el. La parte viva de un ecosistema es la biocenosis formada por
numerosas especies animales y vegetales. La parte física del ecosistema se llama biotopo en el
que puede vivir un organismo.
Es el estudio del medio en que vivimos, es decir de las relaciones de los seres vivos entre sí y
con el agua, el aire, el suelo y la energía solar.
Es la ciencia que trata de las inter- relaciones de los seres vivos con su medio ambiente biótico y
abiótico
El medio ambiente comprende tanto nuestra casa como la escuela o nuestro centro de trabajo, el
campo, los ríos, el mar, el aire en que respiramos y todo lo que nos rodea.
Es una rama de la antropología que estudia los procesos por medio de los cuales los sistemas
sociales se adaptan a su entorno. La ecología cultural determina y analiza las adaptaciones al
ambiente teniendo en cuenta otros procesos de cambio.
recursos, el clima, la flora y la fauna por una parte y la naturaleza de la cultura o el medio social
interno y externo por otra.
Página
En el Perú las 4 plantas maestras más conocidas son: la ayawaska o yage (Banisteriopsis caapi.
Fam. Malphigiaceae), en la selva peruana, la coca (Erytrhroxylon coca. Fam. Erythroxilaceae) en
la sierra central y sur, la Wilka (Piptadenia colubrina Fam. Leguminoseae) ha caído en desuso y
el San Pedro o Huachuma (Trichocereus pachanoi Fam. Cactaceae) en la costa y sierra norte,
Químicos
- Agua
- Aire
- Salinidad
- PH
Físicos
108
- Viento
- Nieve
Página
- Heladas
- Hielo
Factores bióticos
Factor alimento
Factor enemigo (predatores)
Factor poblacional
Factor biótico de cobertura (vegetación)
- El Mar Tropical
- El Mar Frío o de la Corriente Peruana
- El Desierto del Pacífico
- El Bosque Seco Tropical
- El Bosque Tropical del Pacífico
109
- La Serranía Esteparia
- La Puna
- El Páramo
Página
- La Selva alta
- La Selva baja
- La Sabana de palmeras
Hábitat: (del latín habitare = habitar) El hábitat de una especie es el lugar donde vive, donde
se encuentra, se mueve, se relaciona, se alimenta y se reproduce. Ejemplos: Selva Amazónica,
Bosque Oriental de Norte América, un tronco podrido. El hábitat es conocido también como
ecotopo o lugar ecológico de la especie
Es el lugar donde vive una especie animal dentro del biotopo y donde se le encuentra
regularmente, por que allí halla las condiciones óptimas para su vida (Tischler, 1949)
Nicho Ecológico: La profesión o especialidad que tiene una determinada especie en su hábitat.
Una cosa es el hábitat de una especie y otra es la función que desempeña dentro de la comunidad
biótica.
Nicho ecológico o nicho (función) es el papel fundamental del organismo en la comunidad biótica.
Significa lo que hace y como es coaccionado por otras especies. Ejemplo:
a) Tiburón antropófago
- Su hábitat, todos los mares, excepto los polares
- Su nicho ecológico o función en la comunidad es de carnívoro y depredador
b) Cóndor andino
110
ECOLOGIA DE LA NUTRICION
Los seres vivos solo pueden mantener su actividad vital mediante un continuo intercambio de
materia y energía con el ambiente que los rodea, y ese intercambio es los que los biólogos
denominan nutrición.
Los nutrientes en el sentido amplio son: el agua, los alimentos, el oxígeno libre en la atmósfera
o disuelto en el agua, el dióxido de carbono del aire (solo para plantas con clorofila) y la energía
lumínica.
Entre ingestión y eliminación, el interior de las células es escenario de una serie de reacciones
químicas que transforman los nutrientes para lograr su incorporación como nueva materia viva
o para proporcionar energía al organismo; al conjunto de estas reacciones se le llama
metabolismo.
Tipos de nutrición y la “esclavitud verde”
denomina saprofitismo.
- Levaduras
- Mohos
- Bacterias
- Lombrices y ciertos escarabajos
La energía procedente del sol: La energía solar no solo determina el clima, sino que también
impulsa todas las actividades del planeta y todos los ciclos de la materia. Una diminuta fracción
de energía solar que llega a la tierra (menos del 1 %) se convierte en energía biológicamente útil
al ser captada por las algas y plantas verdes para realizar la fotosíntesis.
La puerta de entrada de la energía radiante del sol en todos los ecosistemas son los organismos
fotosintéticos.
El calor es la forma final de las transformaciones de la energía y todas las formas de energía
pueden convertirse íntegramente en calor.
Mutualismo y simbiosis
La relación mutualista puede tener diferentes grados de dependencia y especialización.
El mutualismo es un tipo de relación entre dos especies que beneficia a ambas. Los términos
mutualismo y simbiosis se utilizan a menudo indistintamente, con el mismo significado, pero, a
la hora de precisar, los biólogos prefieren restringir el uso del término “simbiosis” a los casos de
112
mutualismo en que net re las dos especies asociadas existe una intima relación anatómica y
fisiológica que da origen a un todo orgánico. Ejemplos:
Página
Pero las relaciones mutualistas también pueden beneficiar a la comunidad en su conjunto, como
en el caso de las bacteriorrizas, que asociadas simbióticamente con las raíces de las leguminosas
fijan el nitrógeno atmosférico y enriquecen el suelo con este elemento.
Mutualismo facultativo, en los cuales ambas especies se benefician con la asociación pero son
capaces de sobrevivir sin ella.
Un tipo de asociación facultativa interesante es el de ciertos pececillos limpiadores que entran en
la boca del cliente (pez mayor) y el van extrayendo los fragmentos de alimento en putrefacción
que han quedado retenidos en los dientes, e incluso penetran hasta la faringe para devorar los
posibles parásitos alojados en ella, con lo que realizan un excelente servicio de limpieza y
desinfección a cambio de alimento; este es denominado mutualismo clientelista.
Comensalismo
El comensalismo es aquel tipo de relación ínterespecífica e el cual uno de los asociados resulta
beneficiado y ninguno perjudicado. Es el caso de las plantas epifitas como las orquídeas
tropicales, o de carroñeros. Como las hienas que se asocian a los leones para aprovechar los
despojos de los cadáveres de animales que ellas son incapaces de capturar.
Amensalismo y antibiosis
El amensalismo fue definido como un tipo de interacción en la que una población resulta
perjudicada por otra que no sale beneficiada ni perjudicada.
El fenómeno llamado alelopatía, por la cual las plantas establecidas producen sustancias, a través
de sus raíces o sus hojas que eles caen, que inhibe la germinación de otras plantas competidoras
de su entorno.
Este tipo de comportamiento tiene un equivalente en el ámbito microscópico en los organismos
que producen antibióticos y las especies inhibidas por tales sustancias: es la antibiosis.
Determinados mohos y otros microorganismos producen en su metabolismo sustancias nocivas
para ciertas bacterias y otros microbios, probablemente con el fin de disponer de una mayor
cantidad de alimento al eliminar del medio bacterias competidoras. Estas sustancias
antibacterianas son los antibióticos (penicilina, estreptomicina, etc.) que el hombre consigue en
grandes cantidades mediante el cultivo de estos mohos.
113
Depredación
Página
La depredación es un tipo de interacción positiva para una especie y negativa para otra, siempre
en términos de uso de un individuo por otro como alimento.
I. PROBLEMAS AMBIENTALES
El desarrollo de la humanidad ha pasado por 3 grandes momentos que han repercutido en gran
forma en la relación de las sociedades con el medio natural. Estas han sido:
1ª Revolución: El inicio y desarrollo de la agricultura, hace 10,000 años
2 da Revolución: La revolución industrial, en el siglo XVIII
3 ra Revolución: La era de la información, el conocimiento y la informática, en los
momentos actuales ( siglo XXI)
La humanidad, atraviesa, hoy, una crisis sin precedentes. Una crisis que es a la vez generalizada-
económica, social, política e institucional- representando en los hechos, el agotamiento de un
paradigma y estilo de desarrollo ecológicamente depredador, socialmente perverso y
políticamente injusto.
2.1. LOS PROBLEMAS AMBIENTALES
Los problemas más angustiantes que enfrenta nuestro planeta tierra es la DEGRADACION DE
LA BIOSFERA, manifestándose en:
La contaminación del aire se produce por la emisión de humos, aerosoles, ruidos, malos
olores y radiación atómica
(sordera)
Los contaminantes atmosféricos clásicos como el SO2, NOx, el plomo y partículas es
suspensión tienen efectos a nivel local.
Página
La utilización de combustibles fósiles genera emisiones de SO2 y SO3 que originan
enfermedades Bronco-pulmonares: Bronquitis crónica, asma, enfisema pulmonar.
El NO produce trastornos cardiovasculares y sanguíneos.
PRINCIPALES CONTAMINANTES DEL AIRE
CONTAMINAN ORIGEN EFECTOS CONTROL
TE
Vehículos mal regulados y Disminuye la oxigenación de -Circulación vehicular más
motores de alta compresión la sangre. fluída
1. MONÓXIDO
DE CARBONO Produce anemia y afecciones -Regular la combustión
(CO) al sistema nervioso
- Usar catalizadores
3. OZONO (O3) Se forma bajo la atmósfera Destruye las plantas Reducir la circulación
bajo la presencia de Óxidos vehicular en las ciudades
Mata las células de los
de Azufre y de compuestos
pulmones y provoca lesiones
orgánicos con la radiación
solar Irritaciones oculares
4. Producidos por residuos de El benceno es cancerígeno, Regular la combustión
COMPUESTOS hidrocarburos no quemados su olor produce mareos y
Evitar el uso de productos
ORGÁNICOS en motores y fábricas dolores de cabeza
volátiles
VOLATILES químicas
La contaminación del agua (ríos, lagos y mares) es producida principalmente, por 4 vías:
Vertimiento de aguas servidas, de basuras, de relaves mineros y de productos químicos.
116
En 1853 el Químico Británico Robert A. Smith descubrió la lluvia ácida. La actual preocupación
por la lluvia ácida, nació cuando Oden analizó los datos recogidos en 166 lugares de la Red
Química Europea del Aire durante el periodo de 1956 a 1966.
La lluvia ácida es una precipitación acuosa que contiene en disolución os ácidos sulfúrico y
Nítrico producidos por la combinación de los óxidos de azufre y de nitrógeno y otros
componentes ( mercurio, cadmio, óxidos de carbono,...). Los óxidos de Azufre y nitrógeno
producto de las emisiones a la atmósfera de las zonas industriales, son arrastrados por el viento y
al combinarse con el Hidrógeno (H), forman ácido sulfúrico (H2SO4) y Nitroso (HNO3), con
pH menores de 5.6, los que al precipitarse como lluvia dañan la flora y fauna del lugar. Algunos
efectos de la lluvia ácida son:
La acidificación de los lagos causa la muerte de los peces y el agotamiento de las reservas
Aumenta la acidez del suelo
Causa reducción den la productividad forestal
Afecta los cultivos y la salud humana.
El ozono es un gas que envuelve a la tierra como un delicado velo, protegiéndola de la acción
directa del sol. Si no existiera, los rayos ultravioleta emitidos por el sol llegarían hasta nosotros
en cantidades mortales. La mayor densidad de ozono se encuentra a unos 20 o 25 km de altura
sobre la tierra ( “El Mensajero, Publicación del Centro de Investigación y Desarrollo de la
Educación, N° 41, Mayo 1981- Chile)
Los CFC tienen varias relaciones de Fluor y Cloro, y los más utilizados comercialmente son los
117
El problema de los CFC es que no se degradan en la troposfera, permanecen inalterados por largo
tiempo (más de 10 años) y se difunden hasta la estratosfera. Cuando llegan a una altura entre los
20 a 50 km se descomponen en una reacción fotoquímica, produciéndose cloro atómico, que se
combina con el ozono (O3) y reduce la capa protectora de la atmósfera contra los temibles rayos
ultravioleta provenientes del sol.
Este fenómeno conocido como “la destrucción de la capa de ozono” o el “hueco de ozono”, en
aumento sobre la Antártida. Al destruirse o disminuir la capa de ozono, los rayos ultravioleta
pueden pasar hasta la superficie de la tierra y producir alteraciones en los ecosistemas (agua,
organismos acuáticos, organismos terrestres) y originar irritaciones en los ojos y la piel.
Este problema es de gravedad para el futuro de la humanidad y de la vida sobre la tierra. La
Convención de Viena (1985) y el Protocolo de Montreal (1987) han acordado reducir
paulatinamente el uso de CFC.
La extinción directa es causada por la las actividades humanas como la caza, la recolección,
la pesca y la persecución, que lleva a la eliminación total de una especie. Por ejemplo, en
el Perú se ha extinguido la Chinchilla en los ambientes naturales por la caza excesiva para
obtener su fina piel.
Muchas de las especies de las cuales fueron seleccionados os cultivos y crianzas aun sobreviven
en condiciones silvestres, al igual que otras especies muy emparentadas con ellas. Los genes de
los parientes silvestres contienen características de especial vigor, que pueden beneficiar a las
formas domésticas
Desde el siglo XIX, se inició un avance científico muy grande en el mejoramiento y selección de
las variedades cultivadas y las razas criadas, dejándose de lado muchas formas y hoy la ganadería
y la agricultura descansan sobre una base muy restringida.
Los parientes silvestres y las formas primitivas van desapareciendo (erosión genética) y
se hace necesario conservar el material genético para posibles usos futuros.
2.7. DESERTIFICACION
En América Latina los principales tipos de tierras frágiles son las tierras en ladera de climas
templados, las tierras susceptibles a procesos de desertificación, y las, tierras tropicales húmedas
sujetas a deforestación y degradación acelerada una vez que se establecen sistemas agrícolas o
ganaderos inadecuados. Ocupan las tierras frágiles poblaciones campesinas pobres y marginadas.
El impacto de la degradación recae principalmente sobre ellos, pero estas también impactan a
otras regiones al afectar los regímenes hídricos en las cuencas y causar la sedimentación (Mayer:
1993:7)
1. La erosión.
2. La degradación de la calidad de Los suelos.
3. La deforestación.
4. La sustitución de especies útiles por especies menos útiles.
5. La total desertificación
Es importante recordar que los desiertos no-solo se encuentran en la costa, sino que trepan a
grandes alturas de la sierra y hay extensas áreas en el altiplano sur que son cuasidesiertos y
áreas de la selva que se están desertificando (Bowman, 1980, López de Ocaña, 1975).
La Convención de las Naciones Unidas para la Lucha Contra la Desertificación define a la
desertificación como: “La degradación de las tierras en las zonas áridas, semiáridas y sub
húmedas secas resultantes de diversos factores tales como las variaciones climáticas y las
actividades humanas (UNESCO: 2003: 10)
La desertificación es causada por interacciones complejas entre factores físicos, biológicos,
políticos, sácielas, culturales y económicos. (UNESCO: 2003: 11). La degradación de las tierras
causa la disminución o desaparición de la productividad de los suelos, de a vegetación, de las
tierras cultivadas y del pastoreo, así como de los bosques. En casos extremos sobrevienen
hambrunas y la pobreza, convirtiéndose a su vez en causa y consecuencia de la degradación de
la tierra.
119
mundial. Las consecuencias previstas del calentamiento global incluyen drásticos cambios del
clima, inundaciones y menor productividad agropecuaria
El Protocolo de Kyoto
Unos 10,000 delegados, observadores y periodistas asistieron a este evento, de gran envergadura,
celebrado en Kyoto, Japón, en diciembre de 1997. En la Conferencia se llegó por consenso a
la decisión de aprobar un protocolo en virtud del cual los países industrializados a se
comprometen a reducir, para el periodo 2008-2012, el total de sus emisiones de gases de efecto
invernadero por lo menos en un 5 %, en relación con los niveles de 1990. Se confía en que este
compromiso vinculante produzca una reversión histórica de la tendencia ascendente de las
emisiones, que se inició en dichos países hace unos 150 años.
las actividades económicas y la conservación del patrimonio ambiental y natural del país.
(Artículo 13°. Ley 28611. Ley General del Ambiente)
Se entiende por gestión ambiental al proceso orientado a administrar eficientemente los recursos
ambientales existentes en un determinado territorio a través de un conjunto de acciones
encaminadas a logra la máxima racionalidad en el proceso de decisión relativo a la conservación,
defensa, protección y mejora del medio ambiente, basándose en una información coordinada
multidisciplinaria con la participación de los ciudadanos buscando el mejoramiento de la
calidad de vida de la población con un enfoque de desarrollo sustentable.
La Ley Nº 28611. La Ley General del Ambiente, aprobado en Junio del año 2005, reemplaza
al Código del Medio Ambiente. Aquí mencionamos algunos conceptos básicos de esta ley
relacionados con la gestión ambiental.
Artículo IX.- Del principio de responsabilidad ambiental
El causante de la degradación del ambiente y de sus componentes, sea una persona natural o
jurídica, pública o privada, está obligado a adoptar inexcusablemente las medidas para su
restauración, rehabilitación o reparación según corresponda o, cuando lo anterior no fuera posible,
a compensar en términos ambientales los daños generados, sin perjuicio de otras
responsabilidades administrativas, civiles o penales a que hubiera lugar.
Artículo 25°.- De los Estudios de Impacto Ambiental
Los Estudios de Impacto Ambiental – EIA, son instrumentos de gestión que contienen una
descripción de la actividad propuesta y de los efectos directos o indirectos previsibles de dicha
actividad en el medio ambiente físico y social, a corto y largo plazo, así como la evaluación
técnica de los mismos. Deben indicar las medidas necesarias para evitar o reducir el daño a niveles
tolerables e incluirá un breve resumen del estudio para efectos de su publicidad. La ley de la
materia señala los demás requisitos que deban contener los EIA.
Artículo 26°.- De los Programas de Adecuación y Manejo Ambiental
26.1 La autoridad ambiental competente puede establecer y aprobar Programas de Adecuación y
Manejo Ambiental – PAMA, para facilitar la adecuación de una actividad económica a
obligaciones ambientales nuevas, debiendo asegurar su debido cumplimiento en plazos que
establezcan las respectivas normas, a través de objetivos de desempeño ambiental explícitos,
metas y un cronograma de avance de cumplimiento, así como las medidas de prevención, control,
mitigación, recuperación y eventual compensación que corresponda. Los informes sustentatorios
de la definición de plazos y medidas de adecuación, los informes de seguimiento y avances en el
cumplimiento del PAMA, tienen carácter público y deben estar a disposición de cualquier persona
interesada.
Artículo 56°.- De la Autoridad Ambiental Nacional
El Consejo Nacional del Ambiente – CONAM es la Autoridad Ambiental Nacional y ente rector
del Sistema Nacional de Gestión Ambiental. Sus funciones y atribuciones específicas se
establecen por ley y se desarrollan en su Reglamento de Organización y Funciones.
Artículo 108°.- De las áreas naturales protegidas por el Estado
123
108.1 Las áreas naturales protegidas – ANP son los espacios continentales y/o marinos del
territorio nacional, expresamente reconocidos, establecidos y protegidos legalmente por el
Página
Estado, debido a su importancia para conservar la diversidad biológica y demás valores asociados
de interés cultural, paisajístico y científico, así como por su contribución al desarrollo sostenible
del país. Son de dominio público y se establecen con carácter definitivo.
Artículo 94°.- De los servicios ambientales
94.1 Los recursos naturales y demás componentes del ambiente cumplen funciones que permiten
mantener las condiciones de los ecosistemas y del ambiente, generando beneficios que se
aprovechan sin que medie retribución o compensación, por lo que el Estado establece mecanismos
para valorizar, retribuir y mantener la provisión de dichos servicios ambientales; procurando
lograr la conservación de los ecosistemas, la diversidad biológica y los demás recursos naturales.
94.2 Se entiende por servicios ambientales, la protección del recurso hídrico, la protección de la
biodiversidad, la mitigación de emisiones de gases de efecto invernadero y la belleza escénica,
entre otros.
94.3 La Autoridad Ambiental Nacional promueve la creación de mecanismos de financiamiento,
pago y supervisión de servicios ambientales.
Servicios ambientales son todos aquellos componentes ambientales que contribuyen al bienestar
de la sociedad humana. Es la Capacidad de los ecosistemas para generar productos: madera, agua,
frutos, alimentos en general) útiles para el hombre, como servicios: producción de oxígeno,
secuestro de carbono, bellezas escénicas (TABILO: 2003: 70)
BIOMAS TERRESTRES
Principales biomas terrestres En el primer caso se habla de ectoparásito (vive fuera del
cuerpo del animal), y en el segundo, de endoparásito
La falta de agua en los desiertos limita (habita dentro del organismo). En el mutualismo los
el desarrollo de la vegetación. individuos de dos especies se encuentran asociados
recibiendo algún tipo de beneficio que no podría ser
alcanzado por separado. Cuando esta asociación aporta
beneficios sólo a una especie sin dañar a la otra se
denomina comensalismo.
La biosfera
En el hemisferio norte el bioma de Dos características de ellos son la densidad del agua, que
transición entre la tundra y la estepa es es un adecuado sostén para los organismos y a la vez un
la taiga. obstáculo para sus movimientos, y la profundidad. Esta
última, relacionada con la cantidad de luz que se abre paso
desde la superficie, determina la existencia o inexistencia
de plantas.
Con su múltiple variedad de especies vegetales y animales, las selvas tropicales son los
biomas más productivos de la Tierra y los de mayor biodiversidad. Se caracterizan por
temperaturas medias anuales de 25'C, abundantes precipitaciones, de hasta 4.500 milímetros
por año, y su factor limitante es la luz.
También abundan las plantas epífitas que viven sobre otras, las típicas
enredaderas leñosas llamadas lianas, los helechos, los arbustos y otras
infinitas especies. Prosperan incluso formas de vida pertenecientes al reino
de los hongos, las protistas y las moneras. Al carecer de clima frío, las
plantas conservan su follaje durante todo el año.
donde hay pocas especies arbóreas predominantes y a veces una sola (por
ejemplo pinares o robledales), en la selva virgen prosperan unas cien
especies distintas de árboles por hectárea. Suele haber dos niveles de altura,
Página
La fauna tropical. Los animales selváticos viven en los distintos estratos o fajas de vegetación, adaptados
a sus características. Las aves de presa anidan en las copas de los árboles. Por debajo de ellas se encuentran
los monos, los loros y los tucanes, que conviven con mariposas y flores coloridas. A nivel del suelo viven
los antílopes, jabalíes, tapires, lagartos y serpientes, sapos, ranas y felinos, algunos de los cuales también
trepan a los árboles. Son numerosos los saltamontes, escarabajos, hormigas, termitas y otros de gran
tamaño.
Para tener una idea de la biodiversidad selvática se puede considerar que en 10 km2 de superficie pueden
convivir unas 760 especies de árboles, 125 de mamíferos, 400 de aves, 100 de reptiles y 60 de anfibios. En
un solo árbol pueden contarse 400 especies de insectos.
En el bioma selva están representadas las tres capas de suelo u horizontes: A, B y C. Las lluvias abundantes
favorecen el lavado de los minerales, lo que determina un suelo poco fértil, y la acumulación de óxidos de
hierro y aluminio que le dan ese color rojizo particular.
Los bosques templados son típicos de todo el continente europeo, la región oriental de Asia (en especial,
China y Japón) y América del Norte.
También se los encuentra en áreas templadas y templado-frías de América del Sur. Gran parte él ya ha sido
talada para la obtención de madera y el aprovechamiento del suelo con fines agropecuarios.
La vegetación es predominantemente arbórea, aunque también hay arbustos y plantas herbáceas. Dentro de
este bioma se distinguen dos formaciones: el bosque caducifolio y el de coníferas. La temperatura media
anual es de 23'C, y el promedio anual de precipitaciones, de 1.000 mm. El factor limitante es el agua, pues
existe un período del año en que las precipitaciones son menores.
Por estar alejado de la zona tórrida o tropical se encuentra sujeto al cambio de las estaciones.
El desarrollo de vegetación arbustiva y herbácea en este bioma se ve facilitado por la caída de las hojas en
invierno, que permite que los rayos solares alcancen el suelo durante el resto del año. La sedimentación de
hojarasca aporta sales minerales y materia orgánica, que fertilizan el suelo.
Otra característica importante del bosque templado es la diversidad de especies animales: aves, roedores,
ciervos, jabalíes y osos, entre otros, en el hemisferio norte, y especies en general menores que ocupan nichos
ecológicos equivalentes, en el sur. Los herbívoros consumen hierbas, frutos y bayas, sirven de alimento los
predadores.
El hombre encuentra en este bioma una importante fuente de ingresos. De las reservas del bosque se extraen
materias primas para las industrias alimenticia, maderera, papelera y farmacéutica.
Los bosques también sirven como medio de contención y regulación de los caudales de agua, conservan la
calidad de los suelos y los protegen de la erosión. En otro aspecto, contribuyen a mantener el equilibrio
térmico de la Tierra al absorber el dióxido de carbono presente en la atmósfera
El bosque caducifolio
En el hemisferio norte, el bosque caducifolio se ubica alrededor de los 50' de latitud norte.
Se caracteriza por una formación vegetal mixta y por la abundancia de árboles de hojas caducas, es decir,
que caen durante la temporada fría. Las principales especies arbóreas son los robles, los castaños, los tilos,
los arces, los olmos, los avellanos, los cerezos y las hayas.
127
En el bosque caducifolio viven jabalíes, corzos, ardillas y ciervos rojos, que son herbívoros, y zorros, osos
y otros mamíferos carniceros. Entre las aves se encuentran pinzones, zorzales, cucos, pelirrojos y palomas
torcazas, que se alimentan de semillas e insectos, y otras de rapiña, como los gavilanes, que buscan pájaros
Página
pequeños.
Un ejemplo de este bioma son los bosques andino-patagónicos que ocupan una extensión de 63.000 km2
entre la Argentina y Chile. Los árboles principales son la lenga, el ñire, la araucaria, el coihue, el alerce y
el arrayán; en la vertiente chilena, muy húmeda, abundan también líquenes y hongos. Entre los animales se
encuentran el zorro colorado, el pudú, el huemul o ciervo patagónico, el cóndor, el macá overo y otros,
algunos de ellos en peligro de extinción.
El bosque de coníferas
El bosque de coníferas se extiende entre el límite de la tundra y los 50' de latitud N, en Europa, Asia y
América del Norte. Se desarrolla con precipitaciones de unos 500 mm anuales. La flora y la fauna son
similares a ambos lados del Atlántico.
Existen unas 150 variedades de pinos, que crecen en suelos pobres. Los abetos, en cambio, se encuentran
preferentemente en terrenos ricos y húmedos.
Otras especies arbóreas son los alerces y los cipreses; los abedules crecen en áreas más frías, cerca de la
tundra. El suelo está siempre cubierto por hojas y ramas caídas que brindan alimentación a los herbívoros,
como el reno.
Entre los carnívoros están la marta, que caza sobre las ramas de los árboles, y el lince, un felino que por lo
general habita en las áreas montañosas, y entre las aves, el urogallo.
La sabana
Las sabanas son biomas propios de los trópicos. Se encuentra en extensas regiones de África, Asia, Australia
y América del Sur. En ellas predomina la vegetación herbácea. Sin embargo, no carecen de árboles, aunque
éstos se encuentran dispersos.
El suelo de la sabana es arcilloso e impermeable. Una característica propia de este bioma es la alternancia
de una estación húmeda y otra seca. La estación seca es muy árida, característica que facilita la propagación
de incendios. El fuego agiliza el crecimiento de las hierbas y frena el desarrollo de los árboles, acelera la
mineralización del suelo y el crecimiento de las plantas que se adaptan a esas condiciones.
La sabana africana
En América existen tres tipos diferentes de sabanas: los cerrados, el chaco y los llanos. Los cerrados son
formaciones que se extienden por el altiplano de Brasil y cubren casi 2.000.000 de km2. Presentan una
Página
amplia variedad de ecosistemas: campos limpios, que son zonas de pastos, campos sucios, donde hay
árboles y arbustos, campos cerrados, que son las típicas sabanas leñosas, y los cerradones, donde la
cobertura arbórea ocupa el 50% del terreno.
El chaco abarca casi 1.000.000 de km2 en territorios de Bolivia, Paraguay y Argentina. Es una zona donde
predominan las plantas leñosas con espinas. Las condiciones climáticas se vuelven progresivamente más
secas al oeste de los ríos Paraguay y Paraná. Los bosques chaqueños pasan de tener un carácter de selva
tropical en la llamada zona de chaco húmedo, a ser una zona de bosque ralo a la que se denomina chaco
seco.
Los llanos abarcan casi 500.000 km2 en Venezuela y en Colombia. De abril a octubre las lluvias hacen
desbordar los ríos y provocan inundaciones. En la estación seca, el agua se evapora y el terreno se vuelve
muy árido
LAS PRADERAS TEMPLADAS
En las zonas más húmedas, donde las lluvias se equilibran con la evaporación desde el suelo desnudo y la
transpiración de las plantas, abundan las hierbas altas. A medida que las precipitaciones disminuyen, las
hierbas son más bajas y la pradera termina convirtiéndose en estepa y semidesierto. Las plantas se adaptan
al clima, de manera que algunas crecen en la estación cálida y otras en otoño y primavera.
El suelo de la pradera se caracteriza por tener una abundante primera capa, horizonte 0, constituida por
materia orgánica en descomposición. En la segunda capa, también de gran espesor, esta materia se halla
mezclada con partículas de suelo. En el gran desarrollo de estos dos estratos radica la fertilidad de las
praderas.
De las praderas de América del Sur son originarios roedores y otros animales pequeños: vizcachas, maras
y cuises, armadillos como los peludos y mulitas, comadrejas, lagartijas y zorros. Entre las aves se
encuentran ñandúes, perdices americanas, lechuzas, patos, martinetas, chajáes, teros, chimangos y
caranchos. De las especies de pájaros que pueblan los sitios arbolados se distinguen horneros, cardenales,
calandrias, benteveos, tijeretas, churrinches y picaflores. En las regiones de pajonales abundan los pechos
colorados, las cachirlas y los chingolos.
En América del Sur corren peligro de extinción el puma y el venado de las pampas. En América del Norte
los bisontes, que hasta el siglo pasado formaban grandes rebaños, ahora viven en reservas naturales. Por
otra parte, también son animales característicos de esas praderas el tejón americano, la mofeta rayada y el
coyote. En las praderas asiáticas se encuentra el antílope saiga, que también frecuenta las estepas.
La fauna de la pradera cumple un papel fundamental en la preservación del equilibrio natural, esencial para
la cadena alimentaria. Numerosas especies de animales excavadores de las praderas, al remover el suelo,
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modifican el contenido mineral de éste y posibilitan el crecimiento de las especies vegetales. Bajo tierra
actúan las lombrices y otros invertebrados que, además, oxigenan el suelo, junto con millones de bacterias
que descomponen los residuos orgánicos.
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Las estepas
Suele definirse la estepa como un desierto frío, para diferenciarla de los conocidos desiertos tórridos. La
estepa es un bioma típico de las regiones más alejadas del mar, por lo que su influencia moderadora de las
temperaturas es escasa o nula. El clima es árido y netamente continental, es decir, con temperaturas
extremas: la media anual es de -12ºC. La amplitud térmica anual -diferencia de temperatura entre invierno
y verano- es grande; los veranos son secos y los inviernos, largos y fríos. El factor limitante es el agua: la
media anual de precipitaciones llega a 250 mm. Estos rasgos hacen que este bioma aparezca como una gran
extensión, con manchones de hierbas bajas, zarzas espinosas y matorrales.
Los suelos que componen las estepas están poco desarrollados. Son ricos en elementos minerales pero con
poca materia orgánica, por lo común menos que en las praderas.
Las distintas tonalidades que se observan en los suelos de la estepa se deben a los contenidos de óxidos de
hierro, que si son elevados les dan una coloración rojiza. En general son suelos duros porque nunca han
sido roturados.
Los suelos de la estepa son poco profundos, esto se debe a las escasas lluvias, ya que el agua es uno de los
factores responsables del desarrollo de los suelos, junto con la temperatura y la roca madre o material a
partir del cual se desarrolla.
Son comunes las gramíneas, los arbustos espinosos, las hierbas y matas aromáticas. Prosperan plantas con
raíces profundas, que se desarrollan muchos metros bajo tierra, en busca de las napas de agua.
Otros vegetales presentan raíces que crecen en forma de bulbos o tubérculos, donde se acumulan reservas
de líquido y de sustancias nutritivas que utilizan al rebrotar en la estación favorable.
Pocos animales
Los animales que habitan esta región son el caballo de Przewaiski, el águila de las estepas, la grulla
damisela, el antílope saiga, la avutarda, el spalax menor, el hámster y la marmota bobac.
Son especies adaptadas a soportar los veranos calurosos y los inviernos fríos y secos. El antílope saiga, por
ejemplo, es un mamífero cuyas fosas nasales están desarrolladas de modo que pueda filtrar el aire frío y
polvoriento. La grulla damisela es un ave migratoria, que se traslada hacia la estepa desde otros ambientes
en la estación estival.
El frío y el calor intensos, además de impedir el desarrollo vegetal, obligan a los animales a migrar en busca
de cualquier pozo de agua fangosa. En primavera y otoño llegan las lluvias, breves y muy violentas, tras
las cuales el terreno se satura de agua. Es el momento en que crece la hierba; los escasos árboles, muchos
de ellos con forma de botella, llenan sus troncos para disponer de reservas.
Durante las lluvias, los pocos riachos de la estepa pueden convertir sus lechos secos en torrentes turbios e
impetuosos en apenas diez minutos. Finalizada la temporada de lluvias, volverá la sequía durante varios
meses.
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La tundra
La taiga
En Asia, al sur de la tundra y al norte de la estepa se encuentra una formación boscosa de clima frío, con
predominio de coníferas.
Este bioma del norte de Siberia, que ha sido llamado taiga, aparece también en la región del mar de Hudson,
al norte del Canadá.
En la taiga, los factores limitantes son la temperatura y el agua. La temperatura media es de 19º C en verano,
y -30ºC en invierno; el promedio anual de precipitaciones alcanza a 450 mm.
En toda esta zona crece el bosque boreal, favorecido por climas menos rigurosos que los de la tundra y por
un suelo que sufre menos el efecto de las nevadas. Los países escandinavos, Siberia y Canadá presentan
bosques de abetos, pinos y alerces, y de abedules.
La fauna está compuesta por animales que resisten el frío, muchos de los cuales hibernan: alces, bisontes,
lobos, osos, martas, linces, ardillas, marmotas, castores, lemmings y venados.
Desiertos
Más del 14% de la superficie del planeta está ocupada por desiertos, situados principalmente
en áreas vecinas a los trópicos. En este bioma el factor limitante es el agua: las precipitaciones
no llegan a los 250 mm por año, mientras que la temperatura media anual es de 30'C. Los
desiertos no son regiones muertas. Después de una lluvia repentina, una superficie arenosa se
puede poblar de plantas, flores y pequeños animales.
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También aportan sequedad las corrientes marinas frías que pasan por las costas de algunos
continentes formando desiertos de franja, como el de Atacama, en Chile. En los desiertos
tropicales cálidos, cuyo ejemplo típico es el Sahara, la escasez de vapor de agua en la
atmósfera hace que un 90% del calor del sol llegue hasta el suelo.
De noche, la temperatura baja con rapidez porque ese calor se disipa en la atmósfera.
El Sahara
El desierto más extenso del mundo es el Sahara. Se extiende sobre casi 9.000.000 de km2, en
el norte de África y en la península Arábiga. Registra las temperaturas máximas del planeta
(hasta 58º C), y tiene tres tipos de terreno: hamadas o mesetas rocosas, regs o desiertos de
piedras, y ergs o extensiones donde la arena forma médanos o dunas de hasta 200 m de altura.
En tiernpos antiquísimos el Sahara disponía de agua en cantidad suficiente, con flora y fauna
muy ricas, según lo atestiguan pinturas sobre rocas de hace unos 5.000 años.
Los oasis
En los desiertos de Asia y de África se llama oasis a los islotes de vegetación y concentración faunística.
Su ubicación a lo largo del territorio determinó, en tiempos prehistóricos, las migraciones humanas y las
rutas de las caravanas. En sus márgenes surgieron aldeas y ciudades. Un oasis es una fuente permanente de
agua potable, un manantial junto al cual crecen palmeras, olivos y árboles frutales, y se pueden desarrollar
actividades agrícolas y de cría de ganado. En varios países africanos y asiáticos se ha intentado, con éxito,
crear oasis artificiales mediante la extracción del agua de las napas profundas.
La regiones polares
En torno a los dos polos de la esfera terrestre se extienden las regiones polares. Los casquetes
polares se encuentran limitados por los círculos polares Ártico, a los 66º 33' de latitud
Norte, y Antártico, a la misma latitud en el hemisferio Sur. Ambas regiones están en su
mayor parte cubiertas de hielos, producto de la acumulación de nieve invernal que no
alcanza a ser fundida por la luz solar durante el verano. Son características de los mares
polares las grandes masas de hielos llamadas icebergs, bloques que por estar situados al
borde de las costas se desprenden y comienzan a flotar a la deriva, hasta que desaparecen
confundidos con el agua del mar.
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El clima polar
En los polos, por la posición de la Tierra respecto del Sol, los rayos
bajan oblicuamente. En consecuencia, no logran ser absorbidos
totalmente por el suelo, y un gran porcentaje del calor es
rechazado por reflexión. Las temperaturas son muy rigurosas; en
muchos sitios, no alcanzan valores por encima de cero ni siquiera
en verano. Las marcas extremas que se han registrado son de -88º
C en la Antártida, y -50º C en el Ártico.
En su sector continental, el Ártico comprende los extremos septentrionales de América del Norte (Alaska,
Canadá y Groenlandia), Europa (países escandinavos) y Asia (Rusia)
El animal más conocido de este bioma es el oso polar, el mayor carnívoro viviente. Puede llegar a pesar
800 kg., y se alimenta sobre todo de focas y peces. Cuando no consigue atraparlos, come musgos y líquenes.
Ante la escasa vegetación, no existen mamíferos terrestres. El animal terrestre de mayor tamaño mide 0,5
cm: es una mosca sin alas, que en verano habita en los charcos de agua dulce. Allí se encuentran también
diminutos crustáceos, junto con protozoos y otras formas vivientes sencillas.
Los pingüinos son aves no voladoras que anidan y viven en grandes colonias cerca de las
costas.
Son torpes en tierra, pero muy hábiles nadadores y buceadores. El pingüino emperador es la
especie más bella y de mayor tamaño. Otras aves típicas de la región son los albatros y los
petreles. Poseen alas alargadísimas y angostas que les permiten planear, en un vuelo continuo
sobre la superficie del mar.
ANEXOS:
Responde a las siguientes preguntas
La reproducción de las plantas suele ser un proceso estacional. Florecen en primavera, dejan que
el viento o los animales polinicen sus flores t, tras la fecundación, fabrican frutos cargados de
semillas con el deseo de que germinen en algún lugar”
¿Qué es la semilla?
……………………………………………………………………………………………………
Indica las partes de la semilla con sus respectiva función
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……………………………………………………………………………………………………
Esquematiza una semilla indicando sus partes
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I.RESPONDER BREVEMENTE:
__________________________________________________________________________
2. Los organismos saprofitos, como las bacterias, absorben sus alimentos a través de:
__________________________________________________________________________
3. ¿Cómo se llama la molécula donde se almacena la energía que luego podrá ser utilizada por
todas las células del organismo?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
1. Algunos animales poseen clorofila, que les permite atrapar energía solar. ( )
2. Los cloroplastos son organelas vegetales que poseen abundante clorofila. ( )
3. El agua y el dióxido de carbono son importantes para la fotosíntesis. ( )
4. En la respiración, el dióxido de carbono se convierte en glucosa. ( )
5. Al ATP también se le llama «moneda energética universal». ( )
1. Por medio de la fotosíntesis, las plantas obtienen glucosa y liberan oxígeno al ambiente.()
2. La clorofila es un pigmento vegetal de color verde. ( )
3. En la respiración, el oxígeno se convierte en ATP. ()
a) Saprofitos.
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b) Autótrofos.
c) Carnívoros.
d) Descomponedores.
e) Carroñeros.
3. Los pequeños orificios de las hojas de las plantas por donde entra el oxígeno, se denominan:
a) Nervaduras.
b) Espiráculos.
c) Tráqueas.
d) Estomas.
e) Estigmas.
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