DE WAGNILD Y YOUNG
Humberto Castilla-Cabello
CONTENIDO
CAPITULO I
DESCRICIÓN GENERAL
CAPITULO II
NORMAS PARA LA APLICACIÓN
CAPITULO III
JUSTIFICACIÓN ESTADÍSTICA
CAPITULO IV
NORMAS DE INTERPRETACIÓN
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXO A:
ESCALA DE RRESILIENCIA DE WAGNIELD Y YOUNG
ANEXO B:
PLANTILLA DE CALIFICACIÓN
ANEXO C:
BAREMOS DE LA ESCALA DE RRESILIENCIA DE WAGNIELD Y
YOUNG
CAPITULO I
DESCRIPCIÓN GENERAL
Acercamiento conceptual
Por otro lado, desde un punto de vista dinámico, la resiliencia es entendida como
un proceso de adaptación positiva a contextos de adversidad (Luthar, Cichetti &
Becker, 2000), cuya variación depende del origen del problema, el contexto y la
etapa de vida, expresándose de manera diferente en diversas culturas (Manciaux,
Vanistendael, Lecomte & Cyrulnik 2001). Por su parte Wagnild y Young (1993),
entienden la resiliencia como una característica de la personalidad que modera el
efecto negativo del estrés, animando así el proceso de adaptación.
Esta conceptualización expresa fuerza emocional, siendo empleado por ello para
describir a personas que muestran valentía y adaptabilidad ante los problemas. Ya
en algunas investigaciones (Bleuler, 1974; Garmezy, 1981; Rutter, 1979; citados
por Anthony, 1987) se ha observado que observaron que no es raro, en los niños de
alto riesgo que se desarrolle el proceso de resiliencia. Por su parte Werner (1989),
en un estudio con niños, que habían experimentado diferentes factores de riesgo
tales como pobreza, tensión prenatal, violencia intrafamiliar, divorcio, alcoholismo
y enfermedad mental del padre, se siguió el progreso de 200 niños de alto riesgo de
Hawai, por un período de 32 años. Los resultados de este estudio indicaron que uno
de cada tres niños se desarrolló como un adulto competente. Asimismo, estudios
demuestran, que individuos resilientes afrontan la vida de manera más optimista,
dado que son abiertos a experiencias nuevas y con altos niveles de emocionalidad
positiva (Block & Kremen, 1996).
Entre los instrumentos de medición, la Resilience Scale (RS), de Wagnild & Young
(1993), se encuentra formada por 25 ítems en escala tipo likert que va de 1 a 7,
compuesta por dos dimensiones: competencia personal y de aceptación de sí mismo
y de su vida. La versión ER ha sido traducida a diferentes idiomas y estudiada en
relación a sus propiedades psicométricas alrededor del mundo.
Rodríguez, Pereyra, Gil, Jofré, De Bortoli y Labiano (2009) también estudiaron las
propiedades psicométricas de la escala de resiliencia (versión argentina). Mediante
un muestreo intencional, se evaluó a 222 personas de ambos sexos (68% mujeres;
32% hombres) pertenecientes a las poblaciones de las provincias de San Luis,
Mendoza y La Pampa. Se evaluó la consistencia interna de la RS con base al índice
alfa de Cronbach, el cual para la escala total fue 0.72.84
Además del presente manual, es necesario contar con la hoja de aplicación (anexo
A) y plantilla de calificación de la Escala de Resiliencia (anexo B).
CAPITULO II
NORMAS PARA LA APLICACIÓN
En primer lugar es necesario revisar que todas las respuestas hayan sido
contestadas. Utilizando la plantilla de corrección y puntuación (ANEXO B) que
puede hacerse de forma manual en donde se cuenta con una plantilla de puntuación,
donde se colocará las claves de los 25 ítems que conforman la prueba.
Posteriormente, se ubicará cada clave en los espacios en blanco de cada factor, en
donde se hará la suma por separado de cada factor. Finalmente, se calculará la suma
total del test.
Puntuación Puntuación
Factor/ Dimensión Ítems
mínima máxima
F1. Confianza y 2, 3, 4, 5, 6, 8, 15,
10 70
sentirse bien solo 16, 17, 18.
F2. Perseverancia 1, 10, 21, 23, 24. 5 35
Resiliencia
F3. Ecuanimidad 7, 9, 11, 12, 13, 14. 6 42
F4. Aceptación de
19, 20, 22, 25. 4 28
uno mismo
CAPITULO III
JUSTIFICACIÓN ESTADÍSTICA
3.1. Participantes
3.2. Instrumento
Wagnild y Young (1993) que puede servir como instrumento para establecer el
compuesta por 25 ítems de tipo cerrado construidos según una escala de tipo Likert
muestra que los ítems 8 (DE = 2.209), 3 (DE = 2.053), 20 (DE = 2.050) presentan
Tabla 1
Estadísticos descriptivos de la Escala de Resiliencia
Ítem Media DE
1. Es importante para mí mantenerme interesado en las cosas. 5.66 1.550
2. Dependo más de mí mismo que de otras personas. 5.33 1.666
3. Me mantengo interesado en las cosas. 5.22 2.053
4. Generalmente me las arreglo de una manera u otra. 4.94 1.826
5. Puedo estar solo si tengo que hacerlo. 5.49 1.852
6. El creer en mí mismo me permite atravesar tiempos difíciles. 5.99 1.612
7. Tengo la energía suficiente para hacer lo que debo hacer. 4.60 1.993
8. Cuando estoy en una situación difícil generalmente encuentro una salida. 4.93 2.209
9. Mi vida tiene significado. 4.72 1.948
13. Generalmente puedo ver una situación en varias maneras. 5.08 1.776
14. Soy amigo de mí mismo. 5.28 1.641
15. No me lamento de las cosas por las que no puedo hacer nada. 5.16 1.780
16. Acepto que hay personas a las que yo no les agrado. 5.35 1.761
17. Tomo las cosas una por una. 5.29 18.20
18. Usualmente veo las cosas a largo plazo. 5.40 1.760
19. Tengo autodisciplina. 4.95 1.828
20. Siento que puedo manejar varias cosas al mismo tiempo. 4.59 2.050
21. Rara vez me pregunto cuál es la finalidad de todo. 5.54 1.979
22. Puedo enfrentar las dificultades porque las he experimentado anteriormente. 4.61 1.987
La Tabla 2 permite examinar el grado de asociación entre los ítems que conforman
la prueba y la puntuación total de la Escala de Resiliencia (Elosua, 2003),
reteniéndose aquellos que tuvieron una correlación ítem-test mayor a 0.20 (Kline,
1998). Los ítems de la escala presentan correlaciones ítem-total que van desde .325
(ítem 20: “Siento que puedo manejar varias cosas al mismo tiempo”) hasta .602 (ítem
13: “Generalmente puedo ver una situación en varias maneras”), lo cual da cuenta de
una homogeneidad adecuada (Hogan, 2004).
Tabla 2
Coeficientes ítem-test corregido de la Escala de Resiliencia
Ítem ritc
1. Es importante para mí mantenerme interesado en las cosas. .523**
8. Cuando estoy en una situación difícil generalmente encuentro una salida. .536**
15. No me lamento de las cosas por las que no puedo hacer nada. .570**
16. Acepto que hay personas a las que yo no les agrado. .557**
20. Siento que puedo manejar varias cosas al mismo tiempo. .325**
22. Puedo enfrentar las dificultades porque las he experimentado anteriormente. .374**
25. En una emergencia soy una persona en quien se puede confiar. .495**
utilizados.
Con la finalidad de analizar la viabilidad del empleo del análisis factorial para la
análisis factorial.
varianza total.
independientes. El factor 1 agrupa diez ítems, el factor dos agrupó cuatro ítems, el
factor tres agrupa seis ítems, mientras que el factor cuatro agrupo cuatro ítems.
dos criterios: 1) las saturaciones (loading) deben ser iguales o superiores a .45; 2)
más elevada.
Tabla 3
Matriz de Factores Extraídos por Rotación Varimax y Cargas Factoriales de los ítems
Ítem F1 F2 F3 F4
4 Es importante para mí mantenerme interesado en las cosas. .717
2 Generalmente me las arreglo de una manera u otra. .676
3 Dependo más de mí mismo que de otras personas. .621
18 En una emergencia soy una persona en quien se puede confiar. .616
17 El creer en mí mismo me permite atravesar tiempos difíciles. .603
16 Por lo general, encuentro algo en que reírme. .599
15 Me mantengo interesado en las cosas. .530
6 Me siento orgulloso de haber logrado cosas en mi vida. .526
5 Puedo estar solo si tengo que hacerlo. .443
8 Soy amigo de mí mismo. .394
24 Tengo la energía suficiente para hacer lo que debo hacer. .798
23 Cuando estoy en una situación difícil generalmente encuentro una salida. .592
10 Soy decidido (a). .545
21 Mi vida tiene significado. .518
1 Cuando planeo algo lo realizo. .508
11 Rara vez me pregunto cuál es la finalidad de todo. .644
12 Tomo las cosas una por una. .627
7 Usualmente veo las cosas a largo plazo. .546
13 Puedo enfrentar las dificultades porque las he experimentado anteriormente. .500
9 Siento que puedo manejar varias cosas al mismo tiempo. .494
14 Tengo autodisciplina. .476
20 Algunas veces me obligo a hacer cosas aunque no quiera. .749
22 No me lamento de las cosas por las que no puedo hacer nada. .522
19 Generalmente puedo ver una situación en varias maneras. .522
25 Acepto que hay personas a las que yo no les agrado. .417
Valores Eigen 7.969 1.473 1.437 1.244
Porcentaje de varianza explicada 31.9% 5.9% 5.7% 5.0%
Coeficiente Alfa de Cronbach .851 .753 .720 .614
factor. Los cuatro factores están definidos por reactivos con cargas no inferiores a
tructo resiliencia y la escala global, así como las medias y desviaciones estándar de
La correlación entre los cuatro factores (p< .01) y la correlación entre la escala
global y el factor 1 (r= .917, p< .01), el factor 2 (r= .789, p< .01), el factor 3 (r=
.811, p< .01), y el factor 4 (r= .725, p< .01), son positivas y significativas, es decir,
La muestra está compuesta en un 61.6% por 263 varones y en un 38.4% por 164
mujeres, ambos con edades comprendidas entre los 11 y 42 años. De acuerdo a los
análisis estadísticos se elaboró los baremos normativos para el test total y sus
factores. Los baremos se encuentran en el Anexo C.
Resiliencia:
En relación a las categorías en los niveles de resiliencia, las personas que se ubican
en la categoría de Alto, denota capacidad para atravesar tiempos difíciles,
dependiendo más de sí mismo que de otras personas, logrando encontrar una salida al
momento de suceder una situación difícil. Si se obtiene una categoría de Medio, se
evidencia indicadores de confianza en sí mismo, ecuanimidad, perseverancia y
aceptación de uno mismo. En la categoría de Bajo, el sujeto presenta una tendencia
a depender de otras personas para enfrentar situaciones difíciles en su vida,
sintiendo culpabilidad por las decisiones tomadas, mostrando falta de energía para
realizar lo que se proyecta. Asimismo, se le dificulta enfrentar los obstáculos que
ha experimentado anteriormente. Si se categoriza como Muy Bajo, implica que no
presenta confianza en si mismo, perseverancia, ecuanimidad y aceptación de uno
mismo.
TOTAL PUNTAJE
RESILIENCIA
OBTENIDO
148-175 Alto
140-147 Medio / Promedio
127-139 Bajo
1-126 Muy Bajo
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Rodríguez, M.; Pereyra, M.; Gil, E.; Jofré, M.; De Bortoli, M. & Labiano, L. (2009)
Evaluar, 9, 72-82.
Sinclair, V. & Wallston, K. (2004). The development and psychometric evaluation of the
Werner, E. (1989). High-risk children in young adulthood: a longitudinal study from birth
Instrucciones:
15. No me lamento de las cosas por las que no puedo hacer nada. o o o o o o o
Ítems Calificación
1. 1 2 3 4 5 6 7
2. 1 2 3 4 5 6 7
3. 1 2 3 4 5 6 7
4. 1 2 3 4 5 6 7
5. 1 2 3 4 5 6 7
6. 1 2 3 4 5 6 7
7. 1 2 3 4 5 6 7
8. 1 2 3 4 5 6 7
9. 1 2 3 4 5 6 7
10. 1 2 3 4 5 6 7
11. 1 2 3 4 5 6 7
12. 1 2 3 4 5 6 7
13. 1 2 3 4 5 6 7
14. 1 2 3 4 5 6 7
15. 1 2 3 4 5 6 7
16. 1 2 3 4 5 6 7
17. 1 2 3 4 5 6 7
18. 1 2 3 4 5 6 7
19. 1 2 3 4 5 6 7
20. 1 2 3 4 5 6 7
21. 1 2 3 4 5 6 7
22. 1 2 3 4 5 6 7
23. 1 2 3 4 5 6 7
24. 1 2 3 4 5 6 7
25. 1 2 3 4 5 6 7
ANEXO C
BAREMOS Y CATEGORIAS DE LA ER
Factor 1: Factor 4:
Factor 2: Factor 3: ESCALA
Pc Confianza y sentirse Aceptación de uno Categorías
Perseverancia Ecuanimidad TOTAL
bien solo mismo
99 - - - - 175
98 - - - - 170-174
97 - - 42 - 167-169
96 69 - - - 166
Alto
95 68-69 35 39-41 27-28 161-165
(71-99)
90 67 34 37-38 26 157-160
85 65-66 - 36 25 154-156
80 - 33 35 - 151-153
75 63-64 32 34 24 148-150
70 - - - 23 146-147
65 61-62 31 33 - 143-145 Promedio
60 60 - 32 - 142 (51-70)
55 59 30 - 22 140-141
50 58 29 31 21 137-139
45 57 - 30 - 134-136 Bajo
40 55-56 28 29 20 132-133 (31-50)
35 54 - 28 19 127-131
30 52-53 27 - - 123-126
25 49-51 25-26 27 17-18 120-122
20 47-48 24 25-26 - 113-119
15 44-46 21-23 23-24 15-16 104-112
10 36-43 18-20 19-22 12-14 93-103 Muy Bajo
5 35 17 17-18 11 92 (1-30)
4 31-34 16 15-16 10 84-91
3 23-30 15 14 9 76-83
2 20-22 11-14 13 8 59-75
1 19 10 12 7 58
X 56 28 30 20 135 Media
DE 11 5 6 5 23 D.E.