RPPdiperbarui

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SMP/ MTs : SMP NEGERI 3 KOTABUMI
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester : VIII (delapan)/ 1 (satu)
Standar : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk

Kompetensi menyajikan informasi
Kompetensi : 1.1. Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat

Dasar lunak pengolah kata
Indikator :  Mengidentifikasi menu dan ikon pada menu bar

 Mengidentifikasi menu dan ikon pada standar menu
 Mengidentifikasi menu dan ikon pada formatting
menu
 Mengindentifikasi menu dan ikon pada drawing
menu
 Mengindentifikasi sub menu pada file, edit, view,
format, tool, table, window, help
Alokasi Waktu : x 40 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :

 mengidentifikasi menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi mouse
 mengidentifikasi menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi keyboard
 mengidentifikasi menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi mouse
 mengidentifikasi menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi
keyboard
 mengidentifikasi menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi
mouse
 mengidentifikasi menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi
keyboard
 mengidentifikasi menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi mouse
 mengidentifikasi menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi
keyboard
 mengidentifikasi sub menu pada file, edit, view, format, tool, table, window, help dengan
menggunakan fungsi mouse
 mengidentifikasi sub menu pada file, edit, view, format, tool, table, window, help dengan
menggunakan fungsi keyboard
B. Materi Pembelajaran
Cara menggunakan menu dan ikon

 Mengamati tampilan menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata
 Menemukan nama menu dan ikon pada menu bar, standar menu, formatting menu dan
drawing menu
 Melakukan simulasi mencocokkan menu dan ikon sesuai dengan toolbarnya
 Melakukan simulasi mencocokkan sub menu pada file, edit, view, format, tool, table,
window, dan help
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan dengan strategi pembelajaran pendekatan Model
CTL, life skill dan tutor sebaya
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan
 Mengingatkan kembali berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis
pengolah kata
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Mengamati menu dan ikon yang terdapat di program pengolah kata
 Mengerjakan lembar kerja
 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar
 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada Standar menu
 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada formatting menu
 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing
 Mempraktikkan cara menggunakan sub menu pada file, edit, view, format, tool, table,
window, dan help
3. Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang penggunaan menu dan ikon pada program pengolah kata
 Penugasan
 Merapikan kembali perangkat yang telah dipergunakan
E. Sumber Belajar
Komputer, buku paket, lembar kerja

F. Penilaian
1. Teknik
Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
Uji prosedur
3. Soal/Instrumen
Uji prosedur
a. Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan
menggunakan fungsi mouse pada :
 Bar menu
 Standar menu
 Formatting menu
 Drawing menu
 Sub menu
b. Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan

menggunakan fungsi Keyboard pada :
 Bar menu
 Standar menu
 Formatting menu
 Drawing menu
 Sub menu
Rubrik Uji prosedur
Skala Kuantitatif Nilai

[(Jml.skor/s
Instrumen
kor max) x
4 3 2 1
100]
Menggunakan menu dan
ikon pokok dengan
menggunakan fungsi
mouse pada
1 Bar menu
2 Standar menu
3 Formatting menu
4 Drawing menu
5 Sub menu
ikon pokok dengan
menggunakan fungsi
keyboard pada
6 Bar menu
7 Standar menu
8 Formatting menu
9 Drawing menu
10 Sub menu
Jumlah
Kotabumi, 16 Juli 2010

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
TIK
Kepala SMP Negeri 3 Kotabumi
SRI MASYITOH, S.Pd. MUJIYANTO

NIP. 196404061986022004
(RPP)
Standar : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata

Kompetensi untuk menyajikan informasi
Kompetensi : 1.2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat

Dasar lunak pengolah kata
Indikator :  Menjelaskan menu dan ikon pada menu bar

 Menjelaskan menu dan ikon pada standar menu
 Menjelaskan menu dan ikon pada formatting
menu
 Menjelaskan menu dan ikon pada drawing menu
 Menjelaskan fungsi sub menu pada file, edit,
view, format, tool, table, window, help yang
umum dipakai

 Menjelaskan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi mouse
 Menjelaskan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi keyboard
 Menjelaskan menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi mouse
 Menjelaskan menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi keyboard
 Menjelaskan menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi mouse
 Menjelaskan menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi keyboard
 Menjelaskan menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi mouse
 Menjelaskan menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi keyboard
 Menjelaskan fungsi sub menu pada file, edit, view, format, tool, table, window, help yang
umum dipakai dengan menggunakan fungsi mouse
umum dipakai dengan menggunakan fungsi keyboard
 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada menu bar
 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada standar menu
 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada formatting menu
 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada menu drawing
umum dipakai
Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan dengan pendekatan Model CTL dan life skill
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pembelajaran

 Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon
dan menu
2. Kegiatan Inti
 Menjelaskan fungsi menu dan ikon yang terdapat di program pengolah kata
 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada menu bar
 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada Standar menu
 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada formatting menu
 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada menu drawing
 Menjelaskan fungsi sub menu pada file, edit, view, format, tool, table, window, help
yang umum dipakai
3. Kegiatan Penutup
 Menarik kesimpulan tentang penggunaan menu dan ikon berikut sub menu
pada file, edit, view, format, tool, table, window, help yang umum dipakai pada
program peng olah kata
 Penugasan
E. Sumber Belajar
F. Penilaian
1. Teknik
Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
Uji prosedur
3. Soal/Instrumen
Uji prosedur
a. Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi mouse
pada :
 Bar menu
 standar menu
 formatting menu
 drawing menu
 sub menu pada file, edit, view, format, tool, table, window, help yang umum dipakai
b. Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi

Keyboard pada :
 Bar menu
 standar menu
 formatting menu
 drawing menu
 sub menu pada file, edit, view, format, tool, table, window, help yang
umum dipakai
Rubrik Uji prosedur
Skala Nilai
Instrumen Kuantitatif [(Jml.skor/
4 3 2 1 32)x 10]
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan
menggunakan fungsi mouse pada
1 Bar menu
2 standar menu
3 formatting menu
4 drawing menu
5 Sub menu
6 Bar menu
7 standar menu
8 formatting menu
9 drawing menu
10 Sub menu
Jumlah

TIK

NIP. 196404061986022004
(RPP)

Kompetensi : 1.3. Menggunakan menu dan ikon pokok pada

Dasar perangka lunak pengolah kata
Indikator :  Menggunakan menu dan ikon pada menu bar

 Menggunakan menu dan ikon pada standar
menu
 Menggunakan menu dan ikon pada formatting
menu
 Menggunakan menu dan ikon pada drawing
menu

 menggunakan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi mouse
 menggunakan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi keyboard
 menggunakan menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi mouse
 menggunakan menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi keyboard
 menggunakan menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi mouse
 menggunakan menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi
keyboard
 menggunakan menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi mouse
 menggunakan menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi keyboard

Cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar
Cara menggunakan menu dan ikon pada standar menu
Cara menggunakan menu dan ikon pada formatting menu
Cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing

 Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama
perintah ikon dan menu
2. Kegiatan Inti
 Mengamati menu dan ikon yang terdapat di program pengolah kata
 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar
 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada Standar menu
3. Kegiatan Penutup
Menarik kesimpulan tentang penggunaan menu dan ikon pada program pengolah kata
 Penugasan
Pertemuan kedua ( 2 x 40 menit)

Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan
menu
Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
Mengamati menu dan ikon yang terdapat di program pengolah kata
Mengerjakan lembar kerja
 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada formatting menu
3. Kegiatan Penutup
Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
Penugasan
Pertemuan ketiga ( 2 x 40 menit)

menu
2. Kegiatan Inti
 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing
3. Kegiatan Penutup
Penugasan
E. Sumber Belajar
F. Penilaian
1. Teknik
Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
Uji prosedur
3. Soal/Instrumen
Uji prosedur
a. Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi
mouse pada :
-Bar menu
-standar menu
-formatting menu
-drawing menu
b. Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi
Keyboard pada :
-Bar menu
-standar menu
-formatting menu
-drawing menu
Rubrik Uji prosedur
Skala Nilai
Kuantit [(Jm
Instrumen atif l.sko
4 3 2 1 r/32)
x 10]
1 Bar menu
2 standar menu
3 formatting menu
4 drawing menu
5 Bar menu
6 standar menu
7 formatting menu
8 drawing menu
Jumlah

TIK

NIP. 196404061986022004
(RPP)


Kompetensi Dasar : 1.4. Membuat dokumen pengolah kata sederhana
Indikator :  Membuat dokumen baru

 Melakukan format teks
 Mengedit teks
 Mengatur format paragraf
 Menyisipkan objek
 Mengatur format Halaman
 Mencetak dokumen/berkas

 Membuat dokumen baru
 Mengedit teks
 Menyisipkan objek
 membuat dokumen baru

 format teks
 edit teks
 format paragraf
 penyisipan objek
 format halaman
 mencetak dokumen

 Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon,
menu dan sub menu
2. Kegiatan Inti
 Membuat dan menyimpan dokumen baru
3. Kegiatan Penutup
 Penugasan
Pertemuan kedua ( 2 x 40 menit)

 Membuka dokumen lat-1
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
 Penugasan
Pertemuan ketiga ( 2 x 40 menit)

2. Kegiatan Inti
 Mengedit teks (find and replace)
3. Kegiatan Penutup
 Penugasan
Pertemuan keempat ( 2 x 40 menit)

2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
 Penugasan
Pertemuan kelima ( 2 x 40 menit)

2. Kegiatan Inti
 Menyisipkan objek (clip art, equation, word art)
3. Kegiatan Penutup
 Penugasan
Pertemuan keenam ( 2 x 40 menit)

2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
 Penugasan
E. Sumber Belajar
F. Penilaian
1. Teknik
Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
Uji prosedur dan produk
3. Soal/Instrumen
Contoh lembar kerja
Langkah–langkah praktikum
1. Ketiklah teks berikut
2. formatlah teks dengan ketentuan:
a. isi
- jenis huruf Garamond
- size 13
- jarak 1,5 spasi
- alignment “justify”
- tabulasi 5 cm
b. Judul
- ditulis dengan huruf kapital
- jenis huruf Tahoma
- font style Italic
- size 18
- alignment “centre”
3. Simpanlah teks dengan nama lat-1
kerusakan hutan
hutan adalah satu kesatuan ekosistem berupa hamparan lahan berisi sumber daya alam
hayati yang didominasi pepohonan dalam persekutuan alam lingkungannya, yang satu
dengan lainnya tidak dapat dipisahkan. hutan juga merupakan suatu sumber daya alam
yang menempati posisi yang sangat strategis dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
hutan berfungsi sebagai paru-paru dunia. hasil-hasil hutan sangat berguna dalam
kehidupan pereknomian suatu negara dan bahkan sudah menjadi suatu hal yang utama
dalam ekonomi suatu negara karena hampir di semua negara terdapat hutan. karena hal
itulah munculnya banyak tangan-tangan serakah dari manusia yang mengambil hasil
hutan namun tidak mau mengembalikannya ke semula atau menanamnya kembali. hal
inilah yang menyebabkan timbulnya banyak kerusakan hutan. Kenyataan menunjukkan
bahwa hutan alam tropika yang kaya akan keanekaragaman hayati tersebut kini hanya
tersisa di beberapa wilayah, itupun dalam keadaan terfragmentasi dan terdegradasi oleh
berbagai sebab seperti penebangan liar, kebakaran, transmigrasi, perkebunan,
perladangan, pertambangan dan lain-lain. dan dapat diperkirakan bahwa hutan alam yang
akan tersisa hanyalah hutan pegunungan dan sebagian hutan rawa dan hutan payau yang
aksesibilitasnya relative rendah, kurang produktif dan terletak di kawasan-kawasan
konservasi.
Rubrik Uji prosedur dan produk
Skala Kuantitatif
Nilai
Instrumen
4 3 2 1 [(Jml.skor/3210]
Judul
1 Alignment
2 Font style
3 Jenis huruf
4 Size
Isi
5 Alignment
6 Font style
7 Jenis huruf
8 Size
9 Spasi
10 Kreatifitas
Jumlah

Mengetahui Guru Mata Pelajaran TIK

NIP. 196404061986022004
(RPP)
Kelas/ Semester : VIII (delapan)/ 2 (dua)
Standar : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk

Kompetensi : 2. 1. Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat

Dasar lunak pengolah angka
Indikator : 1. Mengidentifikasi menu dan ikon pada menu bar

2. Mengidentifikasi menu dan ikon pada standar menu
3. Mengidentifikasi menu dan ikon pada formatting
menu
4. Mengindentifikasi menu dan ikon pada drawing menu
5. Mengindentifikasi sub menu pada file, edit, view,
insert, format, tool, data, window, help
Alokasi Waktu : x 40 menit

1. Mengidentifikasi menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi mouse
2. Mengidentifikasi menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi keyboard
3. Mengidentifikasi menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi mouse
4. Mengidentifikasi menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi
keyboard
5. Mengidentifikasi menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi
mouse
6. Mengidentifikasi menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi
keyboard
7. Mengidentifikasi menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi mouse
8. Mengidentifikasi menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi
keyboard
9. Mengidentifikasi sub menu pada file, edit, view, view, insert, format, tool, data, window,
help yang umum dipakai dengan menggunakan mouse
10. Mengidentifikasi sub menu pada file, edit, view, format view, insert, format, tool, data,
window, help yang umum dipakai dengan menggunakan keyboard
1. Mengamati tampilan menu dan Ikon pada perangkat lunak pengolah angka
2. Menemukan nama menu dan Ikon pada menu bar, standar menu.
3. Melakukan simulasi mencocokkan menu dan ikon sesuai dengan toolbarnya
4. Melakukan simulasi mencocokkan sub menu pada file, edit, view view, insert, format,
tool, data, window, help yang umum dipakai
 Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)

Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon, menu
dan sub menu
2. Kegiatan Inti
Mengamati menu dan ikon yang terdapat di program pengolah angka
Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar
Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada Standar menu
Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada formatting menu
3. Kegiatan Penutup
Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan baik dalam
bentuk informasi atau tanya jawab.
Penugasan
 Pertemuan Kedua ( 2 x 40 menit)

Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon, menu
dan formating menu dan drawing menu
2. Kegiatan Inti
Mengamati menu dan ikon yang terdapat di program pengolah angka
Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing
Mempraktikkan cara menggunakan sub menu pada file, edit, view, insert, tool, data,
window, help yang umum dipakai.
3. Kegiatan Penutup
Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan baik dalam
bentuk informasi atau tanya jawab.
Penugasan
E. Sumber Belajar
F. Penilaian
Teknik
Unjuk kerja
Bentuk Instrumen
Uji prosedur
Soal/Instrumen
Uji prosedur
Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi mouse
pada :
Bar menu
Standar menu
Formatting menu
Drawing menu
Sub menu
Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi

keyboard pada :
Bar menu
Standar menu
Formatting menu
Drawing menu
Sub menu
Rubrik Uji prosedur
Instrumen 4 3 2 1 [(Jml.skor/Sko
r mak)x 10]
ikon pokok dengan
pada
1 Bar menu
2 Standar menu
3 Formatting menu
4 Drawing menu
5 Sub menu
ikon pokok dengan
pada
6 Bar menu
7 Sandar menu
8 Formatting menu
9 Drawing menu
10 Sub menu
Jumlah


NIP. 196404061986022004
(RPP)
Kelas/ Semester : VIII (delapan)/ 2 (dua )

Kompetensi : 2.2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat

Indikator : 1. Menjelaskan menu dan ikon pada menu bar

2. Menjelaskan menu dan ikon pada standar menu
3. Menjelaskan menu dan ikon pada formatting menu
4. Menjelaskan menu dan ikon pada drawing menu
5. Menjelaskan fungsi sub menu pada file, edit, view,
insert, tool, data, window, help yang umum dipakai
Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit

1. Menjelaskan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi mouse
2. Menjelaskan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi keyboard
3. Menjelaskan menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi mouse
4. Menjelaskan menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi keyboard
5. Menjelaskan menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi mouse
6. Menjelaskan menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi keyboard
7. Menjelaskan menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi mouse
8. Menjelaskan menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi keyboard
9. Menjelaskan fungsi sub menu pada file, edit, view, insert, tool, data, window, help yang
umum dipakai dengan menggunakan fungsi mouse
umum dipakai dengan menggunakan fungsi keyboard
1. Menjelaskan fungsi menu dan Ikon pada menu bar

2. Menjelaskan fungsi menu dan Ikon pada standar menu
3. Menjelaskan fungsi menu dan Ikon pada formatting menu
4. Menjelaskan fungsi menu dan Ikon pada menu drawing
umum dipakai

menu
2. Kegiatan Inti
Menjelaskan fungsi menu dan ikon yang terdapat di program pengolah angka
Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada menu bar
Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada Standar menu
Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada formatting menu
3. Kegiatan Penutup
Menarik kesimpulan tentang hasil lembar kerja yang melibatkan beberapa tahapan
dalam penggunaan menu dan ikon pada program pengolah angka
Penugasan
 Pertemuan kedua ( 2 x 40 menit)

Mengingatkan kembali pembelajaran kesimpulan dari kegiatan kerja meinggu lalu.
2. Kegiatan Inti
Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada menu drawing
Menjelaskan fungsi sub menu pada file, edit, view, format, tool, table, window, help
yang umum dipakai
3. Kegiatan Penutup
Menarik kesimpulan tentang hasil lembar kerja yang melibatkan menu drawing dan
sub menu pada program pengolah angka
Penugasan
E. Sumber Belajar
F. Penilaian
1. Teknik
Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
Uji prosedur
3. Soal/Instrumen
Uji prosedur
pada :
Bar menu
Standar menu
Formatting menu
Drawing menu
Sub menu pada file, edit, view, insert, tool, data, window, help yang umum dipakai

Keyboard pada :
Bar menu
Standar menu
Formatting menu
Drawing menu
Sub menu pada file, edit, view, insert, tool, data, window, help yang umum dipakai
Rubrik Uji prosedur

Skala Nilai
Kuantitatif [(Jml.skor/S
Instrumen
4 3 2 1 kor maks)x
10]
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan
fungsi mouse pada
1 Bar menu
2 Standar menu
3 Formatting menu
4 Drawing menu
5 Sub menu
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan
fungsi mouse pada
6 Bar menu
7 Standar menu
8 Formatting menu
9 Drawing menu
10 Sub menu
Jumlah


NIP. 196404061986022004
(RPP)
Kelas/ Semester : VIII (delapan)/ 2 (dua)
Standar : Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk

Kompetensi : 2.3. Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangka

Indikator : 1. Menggunakan menu dan ikon pada menu bar

2. Menggunakan menu dan ikon pada standar menu
3. Menggunakan menu dan ikon pada formatting menu
4. Menggunakan menu dan ikon pada drawing menu
5. Menggunakan sub menu pada file, edit, view, insert,
tool, data, window, help yang umum dipakai

1. Menggunakan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi mouse
2. Menggunakan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi keyboard
3. Menggunakan menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi mouse
4. Menggunakan menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi keyboard
5. Menggunakan menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi mouse
6. Menggunakan menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi
keyboard
7. Menggunakan menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi mouse
8. Menggunakan menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi keyboard
9. Menggunakan sub menu pada file, edit, view, insert, tool, data, window, help yang umum
dipakai
10. Menggunakan sub menu pada file, edit, view, insert, tool, data, window, help yang umum
dipakai
1. Cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar

2. Cara menggunakan menu dan ikon pada standar menu
3. Cara menggunakan menu dan ikon pada formatting menu
4. Cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing
5. Cara menggunakan sub menu pada file, edit, view, insert, tool, data, window, help yang
umum dipakai

menu
2. Kegiatan Inti
Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar
Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada Standar menu
Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada formatting menu
3. Kegiatan Penutup
Menarik kesimpulan tentang cara yang lebih praktis antara menggunakan mouse dan
keyboard dalam mengoperaikan menu dan ikon pada program pengolahan angka
Penugasan

menu
2. Kegiatan Inti
Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing
3. Kegiatan Penutup
Penugasan
 Pertemuan ketiga ( 2 x 40 menit)
menu
2. Kegiatan Inti
Mempraktikkan cara menggunakan sub menu pada file, edit, view, insert, tool, data,
window, help yang umum dipakai
3. Kegiatan Penutup
Penugasan
E. Sumber Belajar
F. Penilaian
Teknik
Unjuk kerja
Bentuk Instrumen
Uji prosedur
Soal/Instrumen
Uji prosedur
pada :
Bar menu
Standar menu
Formatting menu
Drawing menu
Sub menu

Keyboard pada :
Bar menu
Standar menu
Formatting menu
Drawing menu
Sub menu
Rubrik Uji prosedur
Instrumen 4 3 2 1 [(Jml.skor/Skor
maks)x 10]
ikon pokok dengan
menggunakan fungsi
mouse pada
1 Bar menu
2 Standar menu
3 Formatting menu
4 Drawing menu
5 Sub menu
ikon pokok dengan
menggunakan fungsi
mouse pada
6 Bar menu
7 Standar menu
8 Formatting menu
9 Drawing menu
10 Sub menu
Jumlah


NIP. 196404061986022004
(RPP)
Kelas/ Semester : VIII (delapan)/ 2 (dua )

Kompetensi Dasar : 2.4. Membuat dokumen pengolah angka sederhana

Indikator : 1. Membuat dokumen baru
2. Mengatur lebar kolom dan tinggi baris
3. Meletakkan data
4. Mengatur tampilan border
5. Mengedit kolom dan baris
6. Menyisipkan objek
7. Mengatur format bilangan
8. Menggunakan rumus dan fungsi
9. Mengatur halaman
10. Mencetak dokumen

1. Menggunakan menu dan sub menu dalam membuat dokumen baru
2. Menggunakan menu dan sub menu dalam mengatur lebar kolom dan tinggr baris
3. Menggunakan menu, ikon dan sub menu dalam meletakkan data
4. Menggunakan menu, ikon dan sub menu dalam mengatur tampilan border
5. Menggunakan menu, ikon, dan sub menu dalam mengedit kolom dan baris
6. Menggunakan menu, ikon dan sub menu dalam menyisipkan objek
7. Menggunakan menu, ikon dan sub menu dalam mengatur format bilangan
8. Menggunakan menu, ikon dan sub menu dalam rumus dan fungsi
9. Menggunakan menu, ikon dan sub menu dalam membuat mengatur halaman
10. Menggunakan menu, ikon dan sub menu dalam mencetak dokumen
1. Membuat dokumen baru dalam bentuk lembar kerja yang melibatkan data dalam bentuk
tabel
2. Mengatur tampilan border dan mengedit kolom dan baris serta menyisipkan objek
3. Menformat bilangan dan menggunakan rumus dan fungsi
4. Mengatur halaman dan mencetak dokumen

 Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon,
menu, ikon dan sub menu
2. Kegiatan Inti
 Membimbing siswa dalam membuat dokumen baru.
 Membimbing siswa dalam menyelesaikan lembar kerja yang melibatkan data dalam
bentuk tabel
 Mengatur lebar kolom dan tinggi baris dalam suatu tabel
 Menyimpan lembar kerja dalam suatu file
3. Kegiatan Penutup
Penugasan

Mengingatkan kembali pembelajaran membuka dan menyimpan seatu dokumen
2. Kegiatan Inti
 Membuka dokumen yang telah dibuat minggu lalu
 Membimbing siswa dalam menyelesaikan lembar kerja yang melibatkan mengatur
tampilan border, mengedit kolom berikut menyisipkan objek
 Menyimpan lembar kerja dalam suatu file
3. Kegiatan Penutup
Penugasan
 Pertemuan ketiga ( 2 x 40 menit)

Mengingatkan kembali materi minggu lalu
2. Kegiatan Inti
Membuka dokumen yang telah dibuat minggu lalu
Membimbing siswa dalam menyelesaikan lembar kerja yang melibatkan memformat
bilangan, mengnakan rumus dan fungsi
Menyimpan lembar kerja dalam suatu file
3. Kegiatan Penutup
Penugasan
 Pertemuan keempat ( 2 x 40 menit)

Mengingatkan kembali materi minggu lalu
2. Kegiatan Inti
Membuka dokumen yang telah dibuat minggu lalu
Membimbing siswa dalam mengatur halaman
Membimbing siswa dalam mencetak suatu dokumen
3. Kegiatan Penutup
Penugasan
E. Sumber Belajar
F. Penilaian
Teknik
Unjuk kerja
Bentuk Instrumen
Soal/Instrumen
Contoh lembar kerja
1. Toko Sejahtera mempunyai stok barang ATK sebagai berikut:
Buku tulis sebanyak 40 lusin, harga Rp. 12.000,00/lusin
Pensil sebanyak 11 lusin, harga Rp. 7500,00/lusin
Spidol sebanyak 8 lusin, harga Rp. 25.000,00/lusin
Type-ex sebanyak 5 lusin, harga Rp. 24.000,00/lusin
Buku berpetak sebanyak 22 lusin, harga Rp. 23.500,00/lusin
Penggaris sebanyak 30 set, harga Rp. 3000,00/set
Jangka sebanyak 43 buah, harga Rp. 4500,00/buah
Ballpoint sebanyak 15 lusin, harga Rp. 17.500,00/lusin
Buku gambar sebanyak 6 lusin, harga Rp. 48.000,00/lusin
Buatlah :
a. Tabel dengan judul persediaan barang Toko Sejahtera
b. Pada sel harga, jumlahkan harga seluruh persediaan barangnya
1. Buatlah tabel di bawah ini lengkap dengan data isilah sel-sel yang kosong dengan
perhitungan rumus aritmatika atau rumus statistika.
DAFTAR PENGHASILAN
PT PERDAN RAYA
Jl. Raya Gandul Cinere No. 1006 Kotabumi
K
o Gaji Tunjangan
Nama Jabatan Transport Jumlah
d pokok jabatan
e
Dadan A
Cahyo D
Bamba C
ng
Rumbu B
n Usin
Budian D
toro
Heri D
Sih D
Cukup
Siswan D
to
Rochi D
man
10. Rauli C
Ketentuan :
Jabatan,
jika : A- Direktur Gaji Pokok, jika A-
Rp. 4.000.000,00
B - Sekretaris B - Rp. 3.000.000,00
C - Manajer C - Rp. 2.200.000,00
D – Pegawai D - Rp. 1.800.000,00
Tunjangan Jabatan,
jika A – Rp. 2.000.000,00 Transport, jika A - Rp. 1.500.000,00
B – Rp. 1.200.000,00 B - Rp. 1.000.000,00
C – Rp. 800.000,00 C - Rp. 800.000,00
D - Rp. 500.000,00
Jumlah = Gaji Pokok + Tunjangan Jabatan + Transport
Rubrik Uji prosedur

Instrumen 4 3 2 1 [(Jml.sor/skor
mak)x 10]
Penilaian Penggunaan
Rumus Statistika
1 Jabatan
2 Gaji Pokok
3 Tunjangan
Jabatan
4 Transport
5 Jumlah
Jumlah


NIP. 196404061986022004
(RPP)

Kelas/ Semester : IX (sembilan)/ 2 (dua)
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Internet untuk memperoleh
informasi
Kompetensi Dasar : 2.2. Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang
ada di internet
Indikator :  Melakukan studi pustaka tentang layanan informasi
dan manfaatnya.
 Menemukan layanan yang ada di internet
 Menemukan manfaat layanan internet
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
 Mengidentifikasi layanan yang ada di internet
 Mengidentifikasi manfaat layanan internet
 Menambahkan alamat website ke menu Favorites
 Menentukan jenis layanan informasi yang sesuai dengan kebutuhan
Akses internet
 Perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet
 Contoh content beberapa situs dengan layanan yang disediakan
 Search engine
 Sistematika pengelompokkan layanan website
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Penugasan

 Menayangkan content beberapa situs
2. Kegiatan Inti
 Studi pustaka tentang layanan yang ada di internet
 Peserta didik melakukan koneksi Internet
 Mencari layanan yang disediakan website tertentu (ex.Plasa.com)
 Mencari informasi tertentu (disediakan oleh guru)
3. Kegiatan Penutup
 Menarik kesimpulan tentang layanan internet sesuai dengan kebutuhan dan
kebermanfaatannya
Pertemuan kedua (2 x 40 menit)

 Motivasi dan Review materi sebelumnya
2. Kegiatan Inti
 Mencari jenis jenis layanan yang disediakan
 Mengelompokkan layanan informasi yang ditemukan berikut domain website
nya
3. Kegiatan Penutup
kebermanfaatannya
 Menegembalikan ke kondisi awal.
E. Sumber Belajar
Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah dsb.)
F. Penilaian
1. Tehnik
Observasi, Tes Tertulis
2. Bentuk Instrumen
Lembar observasi, Uraian, Uji Prosedur
3. Soal/Instrumen
Observasi
a. Sebutkan layanan yang terdapat di internet!
b. Jelaskan manfaat layanan internet!
c. Kelompokkan layanan internet sesuai dengan contentnya
d. Sebutkan beberapa situs dengan layanan yang disediakan
Uji prosedur
a. Bukalah internet dengan perangkat lunak yang telah terinstal di komputer!
b. Akseslah situs komersial, pemerintah, organisasi, dan pendidikan yang ada di internet!
c. Sebutkan beberapa layanan internet yang disediakan oleh masing-masing situs
tersebut.
Lembar observasi
Skala Kuantitatif*) Nilai 1

Instrumen 4 3 2 1 [(Jumlah/16
)*10]
1 Menyebutkan
layanan yang
terdapat di
internet
2 Menjelaskan
manfaat layanan
internet
3 Mengelompokkan
jenis layanan
yang ditemukan
4 Memberikan
contoh-contoh
beberapa situs
beserta layanan
yang disediakan
Jumlah
Rubrik Uji prosedur

Instrumen 4 3 2 1 [(Jumlah/
16)* 10]
1 Bukalah
internet
dengan
perangkat
lunak yang
telah
terinstal di
komputer!
2 Temukan
beberapa
situs
komersial,
pemerintah,
pendidikan
dll
3 Membuka
situs yang
telah
ditemukan
4 Menemukan
beberapa
layanan
internet
yang
disediakan
masing-
masing situs
Jumlah
*) Skor kuantitatif disesuaikan dengan kemampuan siswa dalam melaksanakan

kegiatan yang diperintahkan, dengan rentang skor 1 – 4.


NIP. 196404061986022004
(RPP)

Standar : 2. Menggunakan Internet untuk memperoleh
Kompetensi informasi
Kompetensi Dasar : 2.3. Mengakses beberapa situs untuk
memperoleh
informasi yang bermanfaat
Indikator :  Men-download informasi (Gambar, Tulisan,
Suara, Movie,)
 Identifikasi langkah langkah download
 Meyajikan hasil download sebagai bahan
informasi

 Melacak informasi dengan mengakses internet.
 Melakukan pengambilan informasi tertentu.
 Melakukan pengolahan informasi dengan program yang sesuai
 Mengakses internet
 Melakukan pencarian informasi tertentu dengan search engine
 Menampilkan informasi yang diinginkan (gambar, tulisan, suara, movie)
 Mendownload informasi
 Mengolah informasi sesuai dengan program aplikasi
 Menyajikan informasi agar menarik dalam bentuk proyek
Pendekatan Model CTL

 Motivasi dan Apersepsi
 Menunjukkan beberapa contoh hasil pengolahan download berikut aplikasi
yang sesuai (gambar, suara, tulisan, movie, dll)
2. Kegiatan Inti
 Menghubungkan ke internet
 Menggunakan search engine untuk mencari informasi
 Men-down load- informasi yang di inginkan
 Mengelompokkan hasi informasi yang di download
3. Kegiatan Penutup
 Menunjukkan contoh-contoh hasil informasi yang di download siswa
 Merefleksi hasil kerja siswa sementara

2. Kegiatan Inti
 Mengolah informasi yang di download dengan program aplikasi yang sesuai
 Menyajikan hasil pengolahan informasi dalam bentuk presentasi
 Mereview hasil kerja antar siswa
3. Kegiatan Penutup
 Memberikan apresiasi terhadap hasil karya siswa
E. Sumber Belajar
Komputer, koneksi internet, lembar kerja, CD-Blank, CD Burner, media cetak (buku, majalah
dsb.)
F. Penilaian
Tehnik
Observasi, Penugasan
Bentuk Instrumen
Soal/Instrument
Observasi
Temukan beberapa informasi yang terdapat di internet
Download informasi tersebut dan simpan di Hard Disk di folder
Olah informasi tersebut dengan program aplikasi yang sesuai
Uji prosedur
a. Bukalah internet dengan perangkat lunak yang sudah terinstal
b. Akseslah situs berisi berita, software, music, atau informasi yang diinginkan
c. Download, Kelompokkan, dan Presentasikan
Lembar observasi

Instrumen 4 3 2 1 [(Jumlah/12
)*10]
Menemukan jenis-jenis
1
informasi di internet
Mendownload informasi,
2
Mengelompokkan
Pengolahan informasi dg
3
aplikasi yg sesuai
Jumlah
Rubrik Uji prosedur

Instrumen 4 3 2 1 [(Jumlah/20)*
10]
Membuka internet dengan
1
perangkat lunak terinstall
Memukan beberapa
2
informasi menarik
Mendownload info yang
3
diinginkan dan simpan
Mengolah dengan aplikasi
4
yang sesuai
5 Mempresentasi
Jumlah


NIP. 196404061986022004
(RPP)

Standar Kompetensi : 3. Menggunakan Internet untuk memperoleh
informasi
Kompetensi Dasar : 2.2. Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang
ada di internet
Indikator :  Melakukan studi pustaka tentang layanan informasi
dan manfaatnya.
 Menemukan layanan yang ada di internet
 Menemukan manfaat layanan internet
 Mengidentifikasi layanan yang ada di internet
 Mengidentifikasi manfaat layanan internet
 Menambahkan alamat website ke menu Favorites
 Menentukan jenis layanan informasi yang sesuai dengan kebutuhan
Akses internet
 Contoh content beberapa situs dengan layanan yang disediakan
 Search engine
 Sistematika pengelompokkan layanan website
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Penugasan

 Menayangkan content beberapa situs
2. Kegiatan Inti
 Studi pustaka tentang layanan yang ada di internet
 Mencari layanan yang disediakan website tertentu (ex.Plasa.com)
3. Kegiatan Penutup
kebermanfaatannya

2. Kegiatan Inti
 Mencari jenis jenis layanan yang disediakan
 Mengelompokkan layanan informasi yang ditemukan berikut domain website
nya
3. Kegiatan Penutup
kebermanfaatannya
E. Sumber Belajar
F. Penilaian
4. Tehnik
Observasi, Tes Tertulis
5. Bentuk Instrumen
6. Soal/Instrumen
Observasi
a. Sebutkan layanan yang terdapat di internet!
b. Jelaskan manfaat layanan internet!
c. Kelompokkan layanan internet sesuai dengan contentnya
d. Sebutkan beberapa situs dengan layanan yang disediakan
Uji prosedur
d. Bukalah internet dengan perangkat lunak yang telah terinstal di komputer!
e. Akseslah situs komersial, pemerintah, organisasi, dan pendidikan yang ada di internet!
f. Sebutkan beberapa layanan internet yang disediakan oleh masing-masing situs
tersebut.
Lembar observasi

10]
Menyebutkan layanan
1 yang terdapat di internet
Menjelaskan manfaat
2 layanan internet
Mengelompokkan jenis
3 layanan yang ditemukan
Memberikan contoh-
contoh beberapa situs
4
beserta layanan yang
disediakan
Jumlah
Rubrik Uji prosedur

Instrumen
4 3 2 1 [(Jumlah/16)* 10]
1 Bukalah internet
dengan perangkat
lunak yang telah
terinstal di
komputer!
2 Temukan beberapa
situs komersial,
pemerintah,
pendidikan dll
3 Membuka situs
yang telah
ditemukan
4 Menemukan
beberapa layanan
internet yang
disediakan masing-
masing situs
Jumlah



NIP. 196404061986022004
(RPP)

Standar Kompetensi : Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi
Kompetensi Dasar : 2.3. Mengakses beberapa situs untuk memperoleh
informasi yang bermanfaat
Indikator :  Men-download informasi (Gambar, Tulisan,
Suara, Movie,)
 Identifikasi langkah langkah download
 Meyajikan hasil download sebagai bahan
informasi

 Melacak informasi dengan mengakses internet.
 Melakukan pengambilan informasi tertentu.
 Melakukan pengolahan informasi dengan program yang sesuai
 Mengakses internet
 Melakukan pencarian informasi tertentu dengan search engine
 Menampilkan informasi yang diinginkan (gambar, tulisan, suara, movie)
 Mendownload informasi
 Mengolah informasi sesuai dengan program aplikasi
 Menyajikan informasi agar menarik dalam bentuk proyek
Pendekatan Model CTL

 Motivasi dan Apersepsi
 Menunjukkan beberapa contoh hasil pengolahan download berikut aplikasi
yang sesuai (gambar, suara, tulisan, movie, dll)
2. Kegiatan Inti
 Menghubungkan ke internet
 Menggunakan search engine untuk mencari informasi
 Men-down load- informasi yang di inginkan
 Mengelompokkan hasi informasi yang di download
3. Kegiatan Penutup
 Menunjukkan contoh-contoh hasil informasi yang di download siswa
 Merefleksi hasil kerja siswa sementara

2. Kegiatan Inti
 Mengolah informasi yang di download dengan program aplikasi yang sesuai
 Menyajikan hasil pengolahan informasi dalam bentuk presentasi
 Mereview hasil kerja antar siswa
3. Kegiatan Penutup
 Memberikan apresiasi terhadap hasil karya siswa
E. Sumber Belajar
Komputer, koneksi internet, lembar kerja, CD-Blank, CD Burner, media cetak (buku, majalah
dsb.)
F. Penilaian
Tehnik
Observasi, Penugasan
Bentuk Instrumen
Soal/Instrument
Observasi
Temukan beberapa informasi yang terdapat di internet
Download informasi tersebut dan simpan di Hard Disk di folder
Olah informasi tersebut dengan program aplikasi yang sesuai
Uji prosedur
d. Bukalah internet dengan perangkat lunak yang sudah terinstal
e. Akseslah situs berisi berita, software, music, atau informasi yang diinginkan
f. Download, Kelompokkan, dan Presentasikan
Lembar observasi
Skala Kuantitatif*)
Instrumen Nilai 1 [(Jumlah/12)*10]
4 3 2 1
1 Menemukan jenis-jenis
informasi di internet
2 Mendownload informasi,
Mengelompokkan
3 Pengolahan informasi dg
aplikasi yg sesuai
Jumlah
Rubrik Uji prosedur

10]
1 Membuka internet
dengan perangkat
lunak terinstall
2 Memukan beberapa
informasi menarik
3 Mendownload info
yang diinginkan dan
simpan
4 Mengolah dengan
aplikasi yang sesuai
5 Mempresentasi
Jumlah



NIP. 196404061986022004
(RPP)

Kelas/ Semester : IX (sembilan)/ 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami dasar-dasar penggunaan
internet/intranet.
Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan pengertian internet/intranet.
Indikator :  Menjelaskan pengertian internet
 Menjelaskan pengertian intranet
 Menyebutkan kegunaan internet
 Menyebutkan kegunaan intranet

Menjelaskan pengertian internet
Menjelaskan pengertian intranet
Menyebutkan kegunaan internet
Menyebutkan kegunaan intranet
Pengertian internet
Kegunaan internet
Pengertian intranet
Kegunaan intranet
Pendekatan Model CTL dan life skill
Menanyakan tentang kegunaan komputer
2. Kegiatan Inti
Peserta didik menelaah buku paket untuk mencari informasi tentang
internet dan intranet.
Mencari informasi dari media informasi lain tentang internet dan
intranet.
3. Kegiatan Penutup
Menarik kesimpulan tentang internet dan intranet.
E. Sumber Belajar
Buku paket dan media informasi lain.
F. Penilaian
1. Tehnik
Tes tertulis.
2. Bentuk Instrumen
Uraian
3. Soal/Instrumen
Apa yang dimaksud dengan internet!
Sebutkan kegunaan internet!
Apa yang dimaksud dengan intranet!
Sebutkan kegunaan intranet!


NIP. 196404061986022004
(RPP)

internet/intranet.
Kompetensi Dasar : 1.2. Mendeskripsikan dasar-dasar sistem jaringan di
internet/intranet.
Indikator :  Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan internet
 Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan intranet

 Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan internet
 Dasar-dasar sistem jaringan internet

 Dasar-dasar sistem jaringan intranet
a. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Menanyakan tentang pengertian internet/intranet.
2. Kegiatan Inti
Peserta didik menelaah buku paket untuk mencari informasi tentang
dasar-dasar sistem jaringan internet dan intranet.
3. Kegiatan Penutup
Menarik kesimpulan tentang dasar-dasar sistem jaringan internet dan intranet.
D. Sumber Belajar
E. Penilaian
Tehnik
Tes tertulis.
Bentuk Instrumen
Uraian
Soal/Instrumen
a. Gambarkan bagan jaringan internet!
b. Gambarkan bagan jaringan intranet!


NIP. 196404061986022004
(RPP)

internet/intranet.
Kompetensi Dasar : 1.3. Mengenal ukuran kecepatan akses internet.
Indikator :  Menjelaskan ukuran kecepatan akses internet
 Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses internet
berdasarkan saluran yang digunakan.

 Menjelaskan ukuran kecepatan akses internet
 Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan.
 Ukuran kecepatan akses internet
 Menanyakan tentang bagian-bagian jaringan internet/intranet.
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik menelaah buku paket untuk mencari informasi tentang
ukuran kecepatan akses internet.
3. Kegiatan Penutup
 Menarik kesimpulan.
E. Sumber Belajar

F. Penilaian
Tehnik
Tes tertulis.
2. Bentuk Instrumen
Uraian
3. Soal/Instrumen
a. Sebutkan ukuran kecepatan akses internet!


NIP. 196404061986022004
(RPP)

Standar Kompetensi : Memahami dasa-dasar penggunaan internet/intranet
Kompetensi Dasar : 1.4. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan
dalam akses internet/intranet
Indikator :  Mengidentifikasi perangkat keras beserta
fungsinya untuk keperluan akses internet
 Mengidentifikasi perangkat keras beserta
fungsinya untuk keperluan akses intrarnet

 Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses internet
 Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses intrarnet
 Mengidentifikasi fungsi perangkat keras yang digunakan dalam internet
 Mengidentifikasi fungsi perangkat keras yang digunakan dalam intranet
Perpustakaan
 Buku, Majalah, Buletin Internet
Akses internet
 Persyaratan perangkat keras internet
 Persyaratan perangkat keras intranet

 Menanyakan kepada siswa perangkat keras yang diperlukan untuk internet
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membentuk kelompok diskusi
 Mengidentifikasi perangkat keras internet
 Secara kelompik menelaah buku paket untuk mengetahui persyaratan yang
diperlukan untuk perangkat keras internet
3. Kegiatan Penutup
 Mepresentasikan hasil kerja kelaompok
 Menarik kesimpulan

 Menanyakan kepada siswa perangkat keras yang diperlukan untuk intranet
2. Kegiatan Inti
 Mengidentifikasi perangkat keras intranet
diperlukan untuk perangkat keras intranet
3. Kegiatan Penutup
E. Sumber Belajar
F. Penilaian
1. Tehnik
 Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
 Tes identifikasi
3. Soal/Instrumen
No Uraian Soal Skor Nilai

1 Sebutkan perangkat keras yang diperlukan 3 1*jml
untuk internet skor
2 Sebutkan perangkat keras yang diperlukan 3 1*jml
untuk intranet skor
3 Sebutkan persyaratan dari masing-masing 2 1*jml
perangkat internet skor
4 Sebutkan persyaratan dari masing-masing 2 1*jml
perangkat intranet skor
Jumlah


NIP. 196404061986022004
(RPP)

Standar Kompetensi : 11. Memahami dasa-dasar penggunaan internet/intranet
Kompetensi Dasar : 1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh
sambungan Internet/Intranet
Indikator :  Menjelaskan beberapa cara sambungan internet/intranet
 Mengidentifikasi penyambungan internet/intranet
 Membedakan fungsi layanan yang ada di internet
/intranet
 Melakukan sambungan Internet menggunakan Dial-up
(Saluran komunikasi lainnya misalnya ISDN (64 Kbps),
Wave Line (2 Mbps) atau Satelit).

 Menunjukkan cara penyambungan internet/intranet
 Memilih fungsi layanan yang paling efektif di internet/intranet
 Menggunakan sambungan internet melalui Dial-up(Saluran komunikasi lainnya misalnya
ISDN (64 Kbps), Wave Line (2Mbps) atau Satelit)
Perpustakaan
Akses internet
 Perangkat untuk mengakses internet
 Menghubungkan internet dengan menggunakan Dial-up


 Menayangkan beberapa contoh tentang tata cara menghubungkan internet
2. Kegiatan Inti
 Mengamati tata cara penyambungan internet
 Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang
penyambungan internet
 Menentukan sambungan internet melalui saluran komunikasi paling sesuai
(efektif)
3. Kegiatan Penutup
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan
komunikasi

Motivasi dan Apersepsi (dideskripsikan)
2. Kegiatan Inti

 Menghubungkan internet menggunakan saluran komunikasi (Dial-up, ISDN
(64 Kbps), Wave Line (2 Mbps) atau satelit
3. Kegiatan Penutup
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran menghubungkan internet
 Merapikan kembali lab. Komputer
E. Sumber Belajar
F. Penilaian
1. Tehnik
 Tes tertulis
 Observasi dan Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
 Uraian
 lembar observasi dan Uji prosedur
Soal/Instrumen
Tes tertulis
1 Sebutkan 4 saluran komunikasi yang 4 1*jml
digunakan pada internet skor
2 Jelaskan tata cara menghubungkan 6 1*jml
internet menggunakan Dial-up skor
Jumlah
Observasi
g. Tunjukkan cara menghubungkan internet menggunakan Dial-up, ISDN (64 Kbps),
Wave Line (2 Mbps) atau Satelit
h. Tunjukanlah perbedaan saluran komunikasi menggunakan Dial-up, ISDN (64 Kbps),
Uji prosedur
Menghubungkan internet menggunakan Dial-up
Lembar observasi
Skala Kuantitatif Nilai 2
Instrumen 4 3 2 1 [(Jumlah/8)
*10]
1 Menunjukkan cara
menghubungkan internet
menggunakan Dial-up, ISDN (64
Kbps), Wave Line (2 Mbps) atau
Satelit
2 Tunjukanlah perbedaan saluran
komunikasi menggunakan Dial-
up, ISDN (64 Kbps), Wave Line
(2 Mbps) atau Satelit
Jumlah
Rubrik Uji prosedur

Instrumen 4 3 2 1 [(Jumlah/4)
* 10]
1 Menghubungkan internet
menggunakan Dial-up
Jumlah


NIP. 196404061986022004
(RPP)

Kompetensi : 2.1. Mendemontrasikan akses internet sesuai dengan
Dasar prosedur
Indikator :  Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan
untuk mengakses internet
 Membedakan perangkat lunak yang digunakan
 Mengidentifikasi nama domain internet
 Melakukan akses situs internet dengan
mengetikan nama domain pada adres bar
 Melakukan pelacakan alamat Web melalui search
engine

 Menggunakan perangkat lunak untuk mengakses internet
 Menuliskan nama domain internet
 membuka situs
 menunjukkan situs yan menyediakan search engine internet
 melakukan pelacakan alamat Web melalui search engine
Akses internet
 Penulisan nama domain
 Search engine

 Menayangkan beberapa contoh tentang tentang penggunaan internet
2. Kegiatan Inti
 Mengamati perangkat lunak yang terinstal dikomputer yang digunakan
mengakses internet
 Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang Perangkat
lunak yang digunakan untuk akses internet
 Membuka perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet
 Melakukan pengetikan domain pada adreess bar
3. Kegiatan Penutup
komunikasi
 Merapikan kembali ruang lab komputer

2. Kegiatan Inti
 Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang situs yang
menyediakan search engine
 Membuka situs yang menyediakan search engine
 Melakukan pelacakan web dan informasi melalui fasilitas search engine
3. Kegiatan Penutup
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran akses internet
E. Sumber Belajar
F. Penilaian
1. Tehnik
Observasi dan Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
lembar observasi dan Uji prosedur
3. Soal/Instrumen
Observasi
a. Tunjukkanlah perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet yang
terinstall di komputer!
b. Tunjukanlah situs yang menyediakan fasilitas search engine!
c. Carilah situs tentang penjualan komputer!
Uji prosedur
e. Akseslah situs komersial, pemerintah, organisasi, dan pendidikan yang ada di
internet!
Lembar observasi

Instrumen 4 3 2 1 [(Jumla
h/8)*10]
1 Menunjukkan
perangkat
lunak untuk
mengakses
internet
2 Menunjukkan
situs yang
meyediakan
fasilitas
search engin
Jumlah
Rubrik Uji prosedur

10]
1 Membuka
perangkat
lunak
untuk
mengakse
s internet
2 Penulisan
domain
3 Membuka
situs
4 Mencari
situs/
informasi
Jumlah
Kotabumi, September 2006

Keterangan : Guru Mata Pelajaran TIK
1. Penilaian
Nilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2)/2
MUJIYANTO

(RPP)

Standar : 1. Memahami dasar-dasar penggunaan
Kompetensi internet/intranet.
Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan pengertian internet/intranet.
Indikator :  Menjelaskan pengertian internet
C. Tujuan Pembelajaran

 Menjelaskan pengertian internet
D. Materi Pembelajaran
 Pengertian internet
 Kegunaan internet
 Pengertian intranet
 Kegunaan intranet
E. Metode Pembelajaran
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
 Menanyakan tentang kegunaan komputer
2. Kegiatan Inti
internet dan intranet.
 Mencari informasi dari media informasi lain tentang internet dan
intranet.
3. Kegiatan Penutup
 Menarik kesimpulan tentang internet dan intranet.
G. Sumber Belajar
H. Penilaian
7. Tehnik
Tes tertulis.
8. Bentuk Instrumen
Uraian
9. Soal/Instrumen
i. Apa yang dimaksud dengan internet!
j. Sebutkan kegunaan internet!
k. Apa yang dimaksud dengan intranet!
l. Sebutkan kegunaan intranet!

2. Penilaian
Nilai KD = Jumlah skor x 2,5
MUJIYANTO
(RPP)

Kompetensi : 1.2. Mendeskripsikan dasar-dasar sistem jaringan di
Dasar internet/intranet.
Indikator :  Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan internet

 Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan internet
 Dasar-dasar sistem jaringan internet

 Dasar-dasar sistem jaringan intranet
 Menanyakan tentang pengertian internet/intranet.
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik menelaah buku paket untuk mencari informasi tentang dasar-dasar
sistem jaringan internet dan intranet.
3. Kegiatan Penutup
 Menarik kesimpulan tentang dasar-dasar sistem jaringan internet dan intranet.
E. Sumber Belajar

F. Penilaian
1. Tehnik
Tes tertulis.
2. Bentuk Instrumen
Uraian
3. Soal/Instrumen
a. Gambarkan bagan jaringan internet!
b. Gambarkan bagan jaringan intranet!

3. Penilaian
Nilai KD = Jumlah skor x 5
MUJIYANTO
(RPP)

Kompetensi : 1.3. Mengenal ukuran kecepatan akses internet.
Dasar
Indikator :  Menjelaskan ukuran kecepatan akses internet.
 Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses internet
berdasarkan saluran yang digunakan.
Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan ukuran kecepatan akses internet
 Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan.
Materi Pembelajaran
 Ukuran kecepatan akses internet
Metode Pembelajaran
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
 Menanyakan tentang bagian-bagian jaringan internet/intranet.
2. Kegiatan Inti
ukuran kecepatan akses internet.
3. Kegiatan Penutup
 Menarik kesimpulan.
Sumber Belajar

Penilaian
Tehnik
Tes tertulis.
2. Bentuk Instrumen
Uraian
3. Soal/Instrumen
b. Sebutkan ukuran kecepatan akses internet!

4. Penilaian
Nilai KD = Jumlah skor
MUJIYANTO

(RPP)

Standar : 1. Memahami dasa-dasar penggunaan
Kompetensi internet/intranet
Kompetensi : 1.4. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan
Dasar dalam akses internet/intranet
Indikator :  Mengidentifikasi perangkat keras beserta
fungsinya untuk keperluan akses internet
 Mengidentifikasi perangkat keras beserta
fungsinya untuk keperluan akses intrarnet
I. Tujuan Pembelajaran

 Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses internet
 Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses intrarnet
 Mengidentifikasi fungsi perangkat keras yang digunakan dalam internet
 Mengidentifikasi fungsi perangkat keras yang digunakan dalam intranet
J. Materi Pembelajaran
Perpustakaan
Akses internet
 Persyaratan perangkat keras internet
 Persyaratan perangkat keras intranet
K. Metode Pembelajaran
L. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

 Menanyakan kepada siswa perangkat keras yang diperlukan untuk internet
2. Kegiatan Inti
 Mengidentifikasi perangkat keras internet
diperlukan untuk perangkat keras internet
3. Kegiatan Penutup

 Menanyakan kepada siswa perangkat keras yang diperlukan untuk intranet
2. Kegiatan Inti
 Mengidentifikasi perangkat keras intranet
diperlukan untuk perangkat keras intranet
3. Kegiatan Penutup
M. Sumber Belajar
N. Penilaian
10. Tehnik
 Unjuk kerja
11. Bentuk Instrumen
 Tes identifikasi
12. Soal/Instrumen

1 Sebutkan perangkat keras yang 3 1*jml
diperlukan untuk internet skor
2 Sebutkan perangkat keras yang 3 1*jml
diperlukan untuk intranet skor
3 Sebutkan persyaratan dari masing- 2 1*jml
masing perangkat internet skor
4 Sebutkan persyaratan dari masing- 2 1*jml
masing perangkat intranet skor
Jumlah

5. Penilaian
Nilai KD = Nilai 1
MUJIYANTO
(RPP)

Mata : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Pelajaran
Kelas/ : IX (sembilan)/ 2 (dua)
Semester
Standar : 1. Memahami dasa-dasar penggunaan
Kompetensi internet/intranet
Kompetensi : 1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh
Dasar sambungan Internet/Intranet
Indikator :  Menjelaskan beberapa cara sambungan
internet/intranet
 Mengidentifikasi penyambungan
internet/intranet
 Membedakan fungsi layanan yang ada di
internet /intranet
 Melakukan sambungan Internet menggunakan
Dial-up (Saluran komunikasi lainnya misalnya
ISDN (64 Kbps), Wave Line (2 Mbps) atau
Satelit).
Alokasi : 4 x 40 menit
Waktu
B. Tujuan Pembelajaran

 Menunjukkan cara penyambungan internet/intranet
 Memilih fungsi layanan yang paling efektif di internet/intranet
 Menggunakan sambungan internet melalui Dial-up(Saluran komunikasi lainnya misalnya
ISDN (64 Kbps), Wave Line (2Mbps) atau Satelit)
C. Materi Pembelajaran
Perpustakaan
Akses internet
 Perangkat untuk mengakses internet
 Menghubungkan internet dengan menggunakan Dial-up

 Menayangkan beberapa contoh tentang tata cara menghubungkan internet
2. Kegiatan Inti
 Mengamati tata cara penyambungan internet
 Menentukan sambungan internet melalui saluran komunikasi paling sesuai
(efektif)
3. Kegiatan Penutup
komunikasi

2. Kegiatan Inti

 Menghubungkan internet menggunakan saluran komunikasi (Dial-up, ISDN
(64 Kbps), Wave Line (2 Mbps) atau satelit
3. Kegiatan Penutup
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran menghubungkan internet
 Merapikan kembali lab. Komputer
E. Sumber Belajar
F. Penilaian
1. Tehnik
 Tes tertulis
 Observasi dan Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
 Uraian
 lembar observasi dan Uji prosedur
3. Soal/Instrumen
Tes tertulis

1 Sebutkan 4 saluran komunikasi yang 4 1*jml
digunakan pada internet skor
2 Jelaskan tata cara menghubungkan 6 1*jml
internet menggunakan Dial-up skor
Jumlah
Observasi
m. Tunjukkan cara menghubungkan internet menggunakan Dial-up, ISDN (64 Kbps),
n. Tunjukanlah perbedaan saluran komunikasi menggunakan Dial-up, ISDN (64 Kbps),
Uji prosedur
Menghubungkan internet menggunakan Dial-up
Lembar observasi

h/8)*10]
1 Menunjukkan
cara
menghubung
kan internet
menggunaka
n Dial-up,
ISDN (64
Kbps), Wave
Line (2
Mbps) atau
Satelit
2 Tunjukanlah
perbedaan
saluran
komunikasi
menggunaka
n Dial-up,
ISDN (64
Kbps), Wave
Line (2
Mbps) atau
Satelit
Jumlah
Rubrik Uji prosedur

10]
1 Menghubungkan
internet
menggunakan
Dial-up
Jumlah

6. Penilaian
Nilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2 + Nilai 3)/3
MUJIYANTO
(RPP)

Kompetensi Dasar : 2.1. Mendemontrasikan akses internet sesuai dengan
prosedur
Indikator :  Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan
 Membedakan perangkat lunak yang digunakan
 Mengidentifikasi nama domain internet
 Melakukan akses situs internet dengan mengetikan
nama domain pada adres bar
 Melakukan pelacakan alamat Web melalui search
engine

 Menggunakan perangkat lunak untuk mengakses internet
 Menuliskan nama domain internet
 membuka situs
 menunjukkan situs yan menyediakan search engine internet
 melakukan pelacakan alamat Web melalui search engine
Akses internet
 Penulisan nama domain
 Search engine


 Menayangkan beberapa contoh tentang tentang penggunaan internet
2. Kegiatan Inti
 Mengamati perangkat lunak yang terinstal dikomputer yang digunakan
mengakses internet
 Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang Perangkat
lunak yang digunakan untuk akses internet
 Membuka perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet
 Melakukan pengetikan domain pada adreess bar
3. Kegiatan Penutup
komunikasi
 Merapikan kembali ruang lab komputer

2. Kegiatan Inti
 Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang situs yang
menyediakan search engine
 Membuka situs yang menyediakan search engine
 Melakukan pelacakan web dan informasi melalui fasilitas search engine
3. Kegiatan Penutup
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran akses internet
E. Sumber Belajar
F. Penilaian
4. Tehnik
Observasi dan Unjuk kerja
5. Bentuk Instrumen
lembar observasi dan Uji prosedur
6. Soal/Instrumen
Observasi
a. Tunjukkanlah perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet yang
terinstall di komputer!
b. Tunjukanlah situs yang menyediakan fasilitas search engine!
c. Carilah situs tentang penjualan komputer!
Uji prosedur
e. Akseslah situs komersial, pemerintah, organisasi, dan pendidikan yang ada di
internet!
Lembar observasi

h/8)*10]
1 Menunjukkan
perangkat
lunak untuk
mengakses
internet
2 Menunjukkan
situs yang
meyediakan
fasilitas
search engin
Jumlah
Rubrik Uji prosedur
Skala Kuantitatif N
Instrumen 4 3 2 1 [(Jum
1 Membuka
perangkat
lunak
untuk
mengakse
s internet
III Metode
Pembel
ajaran :
Ceram
ah,
demon
strasi,
diskusi
,
pendek
atan
CTL
dan
Life
Skill
IV Lan
gka
h-
lan
gka
h
keg
iata
n
Pe
mb
elaj
ara
n.
1.
K
a.
Me
b.
Me
2.
K
a.
b.
c.
d.
e.
f.
3.
K
a.
b.
V Su
mb
er /
Ala
t
pe
mb
elaj
ara
n:
P
e
r
a
n
g
k
a
t
T
e
k
n
o
l
o
g
i
I
n
f
o
r
m
a
s
i
d
a
n
K
o
m
u
n
i
k
a
s
i
,
b
u
k
u
p
a
k
e
t
l
i
t
e
r
a
t
u
r
t
a
m
b
a
h
a
n
,
m
u
l
t
i
m
e
d
i
a
VI Pe
nil
aia
n:
1.
Te
hni
k
:
Un
juk
ker
ja
2.
Be
ntu
k
ins
tru
me
n
:
Le
mb
ar
ob
ser
va
si
3.
So
al /
Ins
tru
me
n
:
a.
T
u
nj
u
k
k
a
n
to
m
b
ol
y
a
n
g
di
g
u
n
a
k
a
n
u
nt
u
k
m
e
n
g
a
kt
if
k
a
n
k
o
m
p
ut
er
b.
A
kt
if
k
a
n
k
o
m
p
ut
er
m
el
al
ui
pr
o
se
s
C
ol
d
b
o
ot
c.
A
kt
if
k
a
n
k
o
m
p
ut
er
m
el
al
ui
pr
o
se
s
w
ar
m
B
o
ot
Le
mb
ar
Ob
ser
va
si
Kete
r
a
n
g
a
n
:
1.
n
i
l
a
i
m
a
k
s
i
m
a
l
=
4
1.
n
2.
n
nila
i
ma
ksi
mal
=1
RENCANA PERLAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SMP / Mts
Mata Pelajaran
:
:
SMP NEGERI 3 KOTABUMI
Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester
:
VII / 1
Standar Kompetensi
:
2. Mengenal operasi dasar peralatan komputer
Kompetensi Dasar
:
Melakukan operasi dasar pada operating sistem dengan sistematis
Indikator
:
Menggunakan sistem operasi (misalnya Windows )
Menggunakan file menager untuk mengelola file dan folder.
Alokasi Waktu
:
6 x 40 menit. ( 3 pertemuan )
I Tuj
uan
Pe
mb
elaj
ara
n
Peserta didik
mampu :
1. Menggunakan
sistem operasi
(windows) untuk
mengatur tampilan.
2. Menggunakan file
manager untuk
membuat foder
3. Mengubah nama
folder
4. Mengcopy file dari
folder lain ke folder
yang diinginkan
5. Mengubah nama
file
II Materi Ajar :
1. Sistem Operasi
2. Pengelolaan folder
dan file
III Metode
Pembelajaran :
Ceramah, Demontrasi,
Pengalaman langsung,
Telaah pustaka,
Pendekatan CTL dan Life
Skill
IV Langkah-langkah
kegiatan
Pembelajaran.
1. Kegiatan
Pendahuluan :
a. Memotivasi
siswa agar dapat
mengoperasikan
system operasi
windows
b.
Menyampaikan
tujuan
pembelajaran
2. Kegiatan inti :
a. Siswa
membentuk
kelompok
diskusi
b. Mengamati
lembar kerja
praktik tentang
sistem operasi
dan
mempraktikan
pada komputer
c. Mengamati
fenomena yang
terjadi pada
layar monitor
d. Mengamati
lembar
kerja
praktik
tentang file
manager
(membuat
folder,
mengubah
nama
folder,
mengcopy
file dan
folder lain
ke folder
yang
dikehendak
i,
mengubah
nama file)
dan
memprakti
kan pada
komputer.
3. Kegiatan Penutup:
a. Melakukan
refleksi
bersama
terhadap
pembelajaran
yang sudah
dilaksanakan
b. Membuat
kesimpulan
bersama
tentang sistem
operasi
c. Membuat
kesimpulan
bersama
tentang file
manager.
V Sumber / Alat
pembelajaran :
1. Perangkat TIK
2. Buku Paket +
Literatur tambahan
3. Lembar kerja
praktikum
4. Multimedia
VI Penilaian :
1. Tehnik : Tes tertulis,unjuk
kerja
2. Bentuk instrumen : Soal uraian,lembar
observasi
3. Soal / Instrumen :
Soal uraian
a. Tuliskan langkah – langkah untuk
mengubah tampilan dekstop
b. Tuliskan langkah – langkah untuk
mengaktifkan screen server dan
waktu mengatur screen server
c. Sebutkan karakter – karakter yang
tidak boleh dipakai untuk memberi
nama folder
Tes unjuk kerja :

a. Periksalah apakah dalam folder my document
apakah ada folder atau tidak, jika tidak buat
foder dalam my document tersebut
b. Ubah nama “folderku” dengan identitas kamu
maksimal 20 karakter
c. Copylah file bersama document dari “folder
latihan ke fodermu
Lembar Observasi
No Instrumen Skala NILAI

Kuan
titatif
5.
Kete
r
a
n
g
a
n
:
1.
n
i
l
a
i
m
a
k
s
i
m
a
l
=
4
3.
n
4.
n
nilai
m
a
k
s
i
m
a
l
=
1
Kotabumi,
Septembe
r 2006
Guru
Mata
Pelajaran
EKO
SETIAW
AN
( RPP )
SMP / MTS : SMP NEGERI 3 KOTABUMI

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : VII ( Tujuh ) / 1 ( Satu )
Standar Kompetensi : 1. Memahami penggunaan Teknologi Informasi dan
Komunikasi dan prospeknya di masa mendatang
Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi berbagai peralatan teknologi
informasi dan komunikasi diberbagai bidang.
Indikator : 1. Mengidentifikasi peralatan teknologi informasi dan
komunikasi di berbagai bidang
2. Menjelaskan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi
3. Mendiskripsikan peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang digunakan
diberbagai bidang kehidupan.
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit ( 1 pertemuan )
Peserta didik mampu
1. Mengidentifikasi peralatan teknologi informasi dan komunikasi di berbagai bidang
2. Menjelaskan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi
3. Mendiskripsikan peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang digunakan
diberbagai bidang kehidupan.
Materi Pelajaran
Peralatan teknologi informasi dan komunikasi
C. Metode pembelajaran
1. Pendekatan Model CTL dan Life Skill
Ceramah
Diskusi
Demonstrasi
D. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut penggunaan
perangkat informasi teknologi dan komunikasi.
Kegiatan inti
Peserta didik membetuk kelompok diskusi
Peserta didik mengamati peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ada di
laboratorium komputer sekolah
Peserta didik mencari di media cetak / buku, majalah tentang peralatan teknologi
informasi dan komunikasi
Mengamati peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang digunakan.
Kegiatan penutup
Menarik kesimpulan tentang peralatan teknologi informasi dan komunikasi
E. Sumber Belajar
* Buku paket , Laboratorium Komputer, Perpustakaan, multimedia, dll yang
relevan
F. Penilaian
1. Teknik : Unjuk kerja dan Tes Tertulis
2. Bentuk Intrumen : Tes identifikasi dan Tes Tertulis
3. Soal / Intrumen
a. Diantara gambar berikut manakah yang termasuk perangkat teknologi
b. Jelaskan fungsi sesuai dengan penggunaannya.
c. Kelompokan peralatan tersebut sesuai dengan penggunaanya.
d. Sebutkan perangkat – perangkat teknologi informasi dan
komunikasi.

Guru Mata Pelajaran
EKO SETIAWAN

( RPP )
SMP / Mts
Mata Pelajaran
:
:
SMP NEGERI 3 KOTABUMI
Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester
:
VII / 1
Standar Kompetensi
:
Memahami penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dan Prospeknya di masa
mendatang
Kompetensi Dasar
:
1.2. Mendeskripsikan sejarah perkembangan Tehnologi dan komunikasi dari masa lalu
sampai sekarang.
Indikator
:
Menjelaskan perangkat teknologi informasi dan komunikasi.
Mendeskripsikan perkembangan perangkat tehnologi informasi dan komunikasi.
Membuat resume tentang perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dari
tayangan.
Alokasi Waktu
:
4 x 40 menit. ( 2 pertemuan )
I
Tujuan Pembelajaran

Menjelaskan perkembangan perangkat teknologi informasi dan komunikasi.
Mendeskripsikan perkembangan perangkat teknologi informasi dan komunikasi.
Membuat resume tentang perkembangan teknologi informasi dan komunikasi.
II
Materi Ajar :
Sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi
III
Metode Pembelajaran :
Ceramah, diskusi, pendekatan CTL dan life skill.
IV
Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran.
Kegiatan Pendahuluan :
Memberikan motivasi kepada peserta didik agar selalu mengikuti perkembangan sejarah
teknologi informasi dan komunikasi
Kegiatan Inti:
Peserta didik membentuk kelompok diskusi
Peserta didik mengamati perkembangan teknologi informasi dan kemunikasi yang ada di
Laboratorium komputer sekolah
Peserta didik melakukan studi pustaka untuk mengetahui perkembangan teknologi
Masing – masing kelompok meyimpulkan hasil diskusi yang telah dilakukan
Kegiatan Penutup:
Melakukan kegiatan tanya jawab pembelajaran yang sudah dilakukan
Menarik kesimpulan tentang sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi.
V
Sumber / Alat pembelajaran :
Buku paket, perpustakaan, laboratorium. Komputer,dll yang relevan
VI
Penilaian :
1. Tehnik : Tes tertulis
2. Bentuk instrumen : Tes uraian
a. Jelaskan sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi
b. Berikan contoh perkembangan teknologi informasi dan komunikasi di sekitar
lingkungan anda
c. Buatlah resume tentang sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi

Guru Mata Pelajaran
EKO SETIAWAN

( RPP )
SM : SM
P/ P
MT NE
s GE
RI
3
KO
TA
BU
MI
Mata : Teknologi Informasi

Pelajar dan Komunikasi
an
Kelas : VII
/ /1
Seme
ster
Standar : Memahami
Kompe penggunaan
tensi Teknologi
Informasi dan
Komunikasi
dan
prospeknya di
masa
mendatang
Kompetensi : 1.3.
Dasar Menj
elask
an
pera
nan
tekn
ologi
infor
masi
dan
kom
unik
asi
di
dala
m
kehi
dupa
n
sehar
i–
hari.
Indi: 1.
kat M
or
2.
M
Alo: 2x
kasi 40
Wa me
ktu nit (
1
pert
em
uan
)
I Tuj
uan
Pe
mb
elaj
ara
n
Pes
erta
didi
k
ma
mp
u:
1.
M
2.
M
3.
M
II Materi Ajar :
1. Peran teknologi informasi dan komunikasi dalam
kehidupan sehari – hari
III Metode
Pembelajara
n:
1. Diskusi dan
ceramah
2. Tanya
Jawab
3. Demonstrasi
Pendekatan
CTL dan life
skill.
IV Lan
gka
h-
lan
gka
h
keg
iata
n
Pe
mb
elaj
ara
n.
1.
K
a.
Menan
b.
Menya
2.
K
a.
b.
c.
d.
3.
K
a.
b.
V Sumber / Alat pembelajaran :
c. Perangkat TIK
d. Buku paket
e. Lembar kerja
VI Penilaian :
a. Berikan contoh 2 hal mafaat teknologi informasi
dan komunikasi dalam kehidupan sehari - hari
b. Berilah contoh 2 hal peran teknologi informasi dan
komunikasi berdasarkan studi pustaka yang anda
lakukan

Guru Mata Pelajaran
EKO SETIAWAN
RENCANA PERLAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
SMP / : SMP NEGERI 3

Mts : KOTABUMI
Mata Teknologi
Pelajar Informasi dan
an Komunikasi
Kelas / : VII / 1
Semest
er
Standar : Memahami
Kompe penggunaa
tensi n
Teknologi
Informasi
dan
Komunika
si dan
prospekny
a di masa
mendatang
Ko : 1.4.
mp Me
eten ngi
si den
Das tifik
ar asi
ber
bag
ai
keu
ntu
nga
n
dari
pen
ggu
nak
an
tek
nol
ogi
info
rma
si
dan
ko
mu
nik
asi.
Indi:1.
kat Me
or n
g
i
d
e
n
t
i
f
i
k
a
s
i
b
e
r
b
a
g
a
i
k
e
u
n
t
u
n
g
a
n
p
e
n
g
g
u
n
a
a
n
p
e
r
a
n
g
k
a
t
t
e
k
n
o
l
o
g
i
i
n
f
o
r
m
a
s
i
d
a
n
k
o
m
u
n
i
k
a
s
i
2.
Me
n
g
i
d
e
n
t
i
f
i
k
a
s
i
b
e
r
b
a
g
a
i
k
e
u
n
t
u
n
g
a
n
p
e
n
g
g
u
n
a
a
n
p
r
o
d
u
k
t
e
k
n
o
l
o
g
i
i
n
f
o
r
m
a
s
i
d
a
n
k
o
m
u
n
i
k
a
s
i
.
Alo: 2x
kasi 40
Wa me
ktu nit.
(1
pert
em
uan
)
I Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi berbagai keuntungan penggunaan perangkat
2. Mengidentifikasi berbagai keuntungan penggunaan produk
3. Menjelaskan berbagai keuntungan penggunaan perangkat
4. Menjelaskan berbagai keuntungan penggunaan produk
II Materi
Ajar :
1. Peralatan
teknolog
i
informas
i dan
komunik
asi
Bidang
telekom
unikasi
Bidang
teknolo
gi
informa
si
Bidang
elektron
ik
III Metode Pembelajaran :

Ceramah, diskusi, demonstrasi, pendekatan CTL dan
life skill
IV Langkah-langkah
kegiatan
Pembelajaran.
1. Kegiatan
Pendahuluan :
a. Menyampaikan
tujuan
pembelajaran
b. Menanayakan
kepada peserta
didik tentang
beberapa hal
yang
menyangkut
keuntungan
perangkat
teknologi
informasi dan
komunikasi
2. Kegiatan Inti:
a. Peserta didik
mebentuk
kelompok
diskusi
b. Peserta didik
menjelaskan
berbagai
keuntungan
dari
penggunaan
teknologi
informasi dan
komunikasi
c. Mengerjakan
lebar soal
3. Kegiatan Penutup:
a. Melakukan
refleksi
bersama
terhadap
pembelajaran
yang sudah
dikakukan
b. Menarik
kesimpulan
tentang
keuntungan
dari
penggunaan
teknologi
informasi dan
komunikasi.

Buku paket, lembar kerja, lembar soal.
VI Penilaian :
a. Sebutkan berbagai keuntungan dari penggunaan perangkat teknologi
b. Sebutkan berbagai keuntungan dari penggunaan produk teknologi

Guru Mata Pelajaran
EKO SETIAWAN
RENCANA PERLAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
SMP / : SMP NEGERI 3

Mts : KOTABUMI
Mata Teknologi Informasi dan
Pelajara Komunikasi
n
Kelas : VII
/ /1
Seme
ster
Sta : Me
nda ma
r ha
Ko mi
mp pen
eten ggu
si naa
n
Tek
nol
ogi
Info
rma
si
dan
Ko
mu
nik
asi
dan
pro
spe
kny
a di
mas
a
me
nda
tan
g
Ko : 1.5.
mp Me
eten ngi
si den
Das tifik
ar asi
ber
bag
ai
da
mp
ak
neg
atif
pen
ggu
naa
n
tek
nol
ogi
info
rma
si
dan
ko
mu
nik
asi.
Indi:1.
kat Me
or n
g
i
d
e
n
t
i
f
i
k
a
s
i
d
a
m
p
a
k
n
e
g
a
t
i
f
p
e
n
g
g
u
n
a
a
n
t
e
k
n
o
l
o
g
i
i
n
f
o
r
m
a
s
i
d
a
n
k
o
m
u
n
i
k
a
s
i
d
i
l
i
h
a
t
d
a
r
i
p
e
r
a
n
g
k
a
t
y
a
n
g
d
i
g
u
n
a
k
a
n
2.
Me
n
g
i
d
e
n
t
i
f
i
k
a
s
i
d
a
m
p
a
k
n
e
g
a
t
i
f
p
e
n
g
g
u
n
a
a
n
t
e
k
n
o
l
o
g
i
i
n
f
o
r
m
a
s
i
d
a
n
k
o
m
u
n
i
k
a
s
i
d
i
l
i
h
a
t
d
a
r
i
p
r
o
d
u
k
y
a
n
g
d
i
h
a
s
i
l
k
a
n
Alo: 2x
kasi 40
Wa me
ktu nit.
(1
pert
em
uan
)
I Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan dampak negatif penggunaan teknologi informasi
dan komunikasi dalam kesehatan dan keselamatan kerja
2. Menjelaskan dampak negatif penggunaan teknologi informasi
dan komunikasi dilihat dari produk yang dihasilkan
3. Memahami dampak negatif dari tayangan dalam penggunaan
teknologi informasi dan komunikasi di kehidupan sehari – hari.
II Materi
Ajar :
1. Dampak
negatif
penggu
naan
teknolo
gi
informa
si dan
komuni
kasi
dalam
kehidup
an
sehari –
hari
2. Dampak
negatif
penggu
naan
teknolo
gi
informa
si dan
komuni
kasi
dilihat
dari
produk
yang
dihasilk
an
III Metode Pembelajaran :

Diskusi, tanya jawab, demonstrasi, pendekatan
CTL dan life skill
IV Langkah-langkah kegiatan
Pembelajaran.
b) Kegiatan pendahuluan :
a. Memotivasi siswa
dengan
mengemukakan
beberapa keuntungan
penggunaan teknologi
informasi dan
komunikasi,
kemudian
pembicaraan
diarahkan sehingga
menantang siswa
untuk menggali
dampak – dampak
negatif penggunaan
teknologi informasi
dan komunikasi.
b. Menyampaikan
tujuan pembelajaran
c) Kegiatan inti ;
a. Siswa membentuk
kelompok diskusi
b. Melakukan studi
pustaka sehingga
dapat
menginventarisir dan
menjelaskan dampak
– negatif penggunaan
teknologi informasi
dan komunikasi
dalam kehidupan
sehari – hari dan
dampak negatif
penggunaan teknologi
informasi dan
komunikasi dilihat
dari produk yang
dihasilkan
c. Tiap kelompok
mengemukakan hasil
diskusinya dalam
diskusi kelas dan
kelompok lain
menanggapi.
d. Mengamati tayangan
tentang dampak
negatif penggunaan
teknologi informasi
dan komunikasi
d) Kegiatan Penutup:
a. Melakukan
refleksi bersama
terhadap
pembelajaran yang
sudah dilaksanakan
b. Membuat
kesimpulan

Perangkat TIK, buku paket / literatur tambahan, multimedia
VI Penilaian :
a. Jelaskan dampak – dampak negatif penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi dalam kesehatan dan keselamatan kerja
b. Jelaskan dampak – dampak negatif penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi dilihat dari produk yang dihasilkan
c. Jelaskan dampak – dampak negatif dari tayangan yang telah dilihat dan
diamati dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.

Guru Mata Pelajaran
EKO SETIAWAN
( RPP )
SM : SM
P/ : P
Mts NE
Mat GE
a RI
Pel 3
ajar KO
an TA
BU
MI
Tek
nol
ogi
Info
rma
si
dan
Ko
mu
nik
asi
Kel : VII
as / /1
Se
mes
ter
Standar : Mengenal operasi dasar peralatan komputer

Kompetensi
Ko : 2.1
mp Me
eten nga
si ktif
Das kan
ar ko
mp
uter
ses
uai
pro
sed
ur
Indi: 1.
kat M
or
2.
M
3.
M
Alo: 4x
kasi 40
Wa me
ktu nit.
(2
pert
em
uan
)
I Tuj
uan
Pe
mb
elaj
ara
n
Pes
erta
didi
k
ma
mp
u:
1.
M
2.
M
3.
M
II Materi Ajar :
5. Mengaktifkan komputer
III Met
ode
Pe
mb
elaj
ara
n:
Cer
ama
h,
de
mo
nstr
asi,
disk
usi,
pen
dek
atan
CT
L
dan
Life
Skil
l
IV Lan
gka
h-
lan
gka
h
keg
iata
n
Pe
mb
elaj
ara
n.
4.
K
a.
Me
b.
Me
5.
K
g.
h.
i.
j.
k.
l.
6.
K
c.
d.

Perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi, buku paket / literatur
tambahan, multimedia
VI Pe
nil
aia
n:
1.
Te
hni
k
:
Un
juk
ker
ja
2.
Be
ntu
k
ins
tru
me
n
:
Le
mb
ar
ob
ser
va
si
3.
So
al /
Ins
tru
me
n
:
a.
T
u
nj
u
k
k
a
n
to
m
b
ol
y
a
n
g
di
g
u
n
a
k
a
n
u
nt
u
k
m
e
n
g
a
kt
if
k
a
n
k
o
m
p
ut
er
b.
A
kt
if
k
a
n
k
o
m
p
ut
er
m
el
al
ui
pr
o
se
s
C
ol
d
b
o
ot
c.
A
kt
if
k
a
n
k
o
m
p
ut
er
m
el
al
ui
pr
o
se
s
w
ar
m
B
o
ot
Le
mb
ar
Ob
ser
va
si
1.
Menunj
ukkan
tombol
yang
digunak
an
untuk
mengak
tifkan
komput
er
Mengak
tifkan
komput
er
melalui
cold
boot
Men
gakt
ifka
n
kom
pute
r
mel
alui
war
na
boot
Jum
lah
Keterangan :
1. nilai maksimal = 4
8. nilai maksimal =1

Guru Mata Pelajaran
EKO SETIAWAN
AJ
PP
SMP / Mts : SMP NEGERI 3 KOTABUMI
Mata : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Pelajaran
Kel : VII
as / /1
Se
mes
ter
Standar : Mengenal operasi dasar peralatan komputer

Kompetensi
Ko : M
mp e
eten m
si a
Das t
ar i
k
a
n
k
o
m
p
u
t
e
r
m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n
f
u
n
g
s
i
p
e
r
i
n
t
a
h
s
e
s
u
a
i
p
r
o
s
e
d
u
r
.
Indi:
kat
Memat
or ika
n
ko
mp
ute
r
me
ngg
una
kan
fun
gsi
per
inta
h
ses
uai
pro
sed
ur
Memat
ika
n
ko
mp
ute
r
me
ngg
una
kan
fun
gsi
to
mb
ol
pad
a
Har
dw
are
ses
uai
den
gan
pro
sed
ur.
Alo: 4x
kasi 40
Wa me
ktu nit.
(2
pert
em
uan
)
I Tuj
uan
Pe
mb
elaj
ara
n
Pes
erta
didi
k
ma
mp
u:
Memat
ika
n
ko
mp
ute
r
me
ngg
una
kan
fun
gsi
per
inta
h
ses
uai
pro
sed
ur
Memat
ika
n
ko
mp
ute
r
me
ngg
una
kan
to
mb
ol
Har
dw
are
ses
uai
pro
sed
ur
II Materi Ajar :
3. Mematikan komputer
III Met
ode
Pe
mb
elaj
ara
n:
Ce
ra
m
ah,
de
m
on
tra
si,
dis
ku
si,
Pe
nd
ek
ata
n
C
Tl
da
n
Li
fe
Sk
ill
IV Lan
gka
h-
lan
gka
h
keg
iata
n
Pe
mb
elaj
ara
n.
4.
K
Sis
wa
dila
tih
aga
r
dap
at
me
mat
ika
n
ko
mp
uter
ses
uai
pro
sed
ur
Me
nya
mp
aika
n
tuju
an
pe
mb
elaj
ara
n
5.
K
a.
Sis
b.
Dis
c.
Me
d.
Pra
e.
Me
f.
Pra
6.
K
a.
Mel
b.
Me
5. Perangkat TIK
6. Buku Paket + Literatur tambahan
7. Multimedia
VI Pe
nil
aia
n:
1.
Te
hni
k
:
Un
juk
ker
ja
2.
Be
ntu
k
ins
tru
me
n
:
Le
mb
ar
ob
ser
va
si
3.
So
al /
Ins
tru
me
n
:
a.
L
a
k
u
k
a
n
P
ro
se
s
m
e
m
at
ik
a
n
k
o
m
p
ut
er
m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n
fu
n
g
si
p
er
in
ta
h
b.
L
a
k
u
k
a
n
pr
o
se
s
m
e
m
at
ik
a
n
k
o
m
p
ut
er
m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n
to
m
b
ol
H
ar
d
w
ar
e
Le
mb
ar
Ob
ser
va
si
1.
Memat
ikan
kompu
ter
melalu
i
fungsi
perinta
h
Meng
aktifk
an
komp
uter
melal
ui
tombo
l
hardw
are
juml
ah
Keterangan :
nilai maksimal =1

Guru Mata Pelajaran
EKO SETIAWAN
AJ
PP
SMP / Mts : SMP NEGERI 3 KOTABUMI

Mata : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Pelajaran
Kel : VII
as / /1
Se
mes
ter
Standar : 2. Mengenal operasi dasar peralatan komputer

Kompetensi
Ko : M
mp e
eten l
si a
Das k
ar u
k
a
n
o
p
e
r
a
s
i
d
a
s
a
r
p
a
d
a
o
p
e
r
a
t
i
n
g
s
i
s
t
e
m
d
e
n
g
a
n
s
i
s
t
e
m
a
t
i
s
Indi:
kat
Mengg
or una
kan
sist
em
ope
rasi
(mi
sal
nya
Wi
ndo
ws
)
Mengg
una
kan
file
me
nag
er
unt
uk
me
nge
lola
file
dan
fol
der.
Alo: 6x
kasi 40
Wa me
ktu nit.
(3
pert
em
uan
)
I Tuj
uan
Pe
mb
elaj
ara
n
Pes
erta
didi
k
ma
mp
u:
Mengg
una
kan
sist
em
ope
rasi
(wi
ndo
ws)
unt
uk
me
nga
tur
tam
pila
n.
Mengg
una
kan
file
ma
nag
er
unt
uk
me
mb
uat
fod
er
10.
Mengu
bah
na
ma
fol
der
11.
Mengc
opy
file
dar
i
fol
der
lain
ke
fol
der
yan
g
dii
ngi
nka
n
12.
Mengu
bah
na
ma
file
II Materi Ajar :
4. Sistem Operasi
5. Pengelolaan folder dan file
III Met
ode
Pe
mb
elaj
ara
n:
Ce
ra
m
ah,
De
m
on
tra
si,
Pe
ng
ala
m
an
la
ng
su
ng
,
Te
laa
h
pu
sta
ka,
Pe
nd
ek
ata
n
C
TL
da
n
Li
fe
Sk
ill
IV Lan
gka
h-
lan
gka
h
keg
iata
n
Pe
mb
elaj
ara
n.
7.
K
e.
Me
nya
mp
aika
n
tuju
an
pe
mb
elaj
ara
n
8.
K
a.
Sis
b.
Me
c.
Me
d.
Menga
9.
K
a.
Mel
b.
Me
c.
Me

8. Perangkat TIK
9. Buku Paket + Literatur tambahan
10. Lembar kerja praktikum
11. Multimedia
VI Pe
nil
aia
n:
1.
Te
hni
k
:
Te
s
ter
tul
is,
unj
uk
ker
ja
2.
Be
ntu
k
ins
tru
me
n
:
So
al
ura
ian
,le
mb
ar
ob
ser
va
si
3.
So
al /
Ins
tru
me
n
:
So
al
ura
ian
a.
Tulisk
b.
Tulisk
c.
Sebutk
Te
s
unj
uk
ker
ja :
d.
P
e.
U
f.
C
Le
mb
ar
Ob
ser
va
si
1.
Meliha
t isi
folder
my
docum
ent
Memb
uat
folder
dalam
my
docu
ment
3. Men
gub
ah
nam
a
fold
er
4. Mengcopy file
5. Mengubah
nama file
jumlah
Keterangan :
nilai maksimal =1

Guru Mata Pelajaran
EKO SETIAWAN

RPPdiperbarui

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPdiperbarui

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMP/ MTs : SMP NEGERI 3 KOTABUMI

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Kelas/ Semester : VIII (delapan)/ 1 (satu)

Standar : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk

Kompetensi : 1.1. Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat

Indikator :  Mengidentifikasi menu dan ikon pada menu bar

Alokasi Waktu : x 40 Menit

Peserta didik mampu :

Cara menggunakan menu dan ikon

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)

Komputer, buku paket, lembar kerja

b. Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan

Skala Kuantitatif Nilai

Kotabumi, 16 Juli 2010

SRI MASYITOH, S.Pd. MUJIYANTO

SMP/ MTs : SMP NEGERI 3 KOTABUMI

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Kelas/ Semester : VIII (delapan)/ 1 (satu)

Standar : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata

Kompetensi : 1.2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat

Indikator :  Menjelaskan menu dan ikon pada menu bar

Alokasi Waktu : x 40 Menit

Peserta didik mampu :

Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)

b. Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi

Kotabumi, 16 Juli 2010

SRI MASYITOH, S.Pd. MUJIYANTO

SMP/ MTs : SMP NEGERI 3 KOTABUMI

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Kelas/ Semester : VIII (delapan)/ 1 (satu)

Standar : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata

Kompetensi : 1.3. Menggunakan menu dan ikon pokok pada

Indikator :  Menggunakan menu dan ikon pada menu bar

Alokasi Waktu : x 40 Menit

Peserta didik mampu :

Cara menggunakan menu dan ikon

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)

Pertemuan kedua ( 2 x 40 menit)

Pertemuan ketiga ( 2 x 40 menit)

Komputer, buku paket, lembar kerja

Kotabumi, 16 Juli 2010

SRI MASYITOH, S.Pd. MUJIYANTO

SMP/ MTs : SMP NEGERI 3 KOTABUMI

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Standar : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata

Kompetensi Dasar : 1.4. Membuat dokumen pengolah kata sederhana

Indikator :  Membuat dokumen baru

Alokasi Waktu : x 40 Menit

Peserta didik mampu :

 membuat dokumen baru

Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)

Pertemuan kedua ( 2 x 40 menit)

Pertemuan ketiga ( 2 x 40 menit)

Pertemuan keempat ( 2 x 40 menit)

Pertemuan kelima ( 2 x 40 menit)

Pertemuan keenam ( 2 x 40 menit)

Komputer, buku paket, lembar kerja

Kotabumi, 16 Juli 2010

SRI MASYITOH, S.Pd. MUJIYANTO

SMP/ MTs : SMP NEGERI 3 KOTABUMI

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)