Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.

Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F

Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE I
Ciclo escolar: 2018
I BIMESTRE DE ENERO – FEBRERO – MARZO DE 2018.-

Competencia Contenidos Contenidos Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación

Declarativos Procedimentales Actitudinales logro
Escucha a su PRIMERA QUINCENA -Trazos caligráficos -Seguimiento de -Trazo de líneas rectas 1.- Aplica los principios Pronunciación de vocales
interlocutor o básicos instrucciones -Seguimiento de líneas punteadas de la caligrafía al y consonantes vistas.
-Aprestamiento
interlocutora -Completación de series de trazos expresarse por escrito.
-Letras vocales i, o,
demostrando -Uso de lateralidad -Aplicación de -Trazo de líneas curvas 2.- Demuestra Escritura de vocales y
a, u, e
respeto y -Diferenciación entre hábitos de -Resolución de laberintos con líneas rectas comprensión de lo que consonantes vistas.
comprensión del SEGUNDA QUINCENA sonidos y trazos de las escritura -Trazo de líneas en zigzag escucha.
mansaje por -La letra M vocales -Copia de figuras en cuadrícula 3.- Identifica los Lectura de sílabas,
medio de gestos y -La letra S -Esmero por la -Completación de figuras simétricas sonidos del habla y palabras y oraciones
movimientos. -La letra L -Trazo de vocales aplicación de -Copia de figuras en diagrama de puntos percibe sus cortas
2.- minúsculas y hábitos de -Coloración de dibujo según código de colores semejanzas y
TERCERA QUINCENA
Expresa oralmente mayúsculas, en letra lectura y -Ejercitación de lateralidad derecha-izquierda diferencias en los
sus opiniones, -La letra P cursiva y de molde escritura -Señalización de dibujos que inician con vocal mensajes que escucha. Escritura de sílabas,
sentimientos, -La letra T -Trazo de vocales minúsculas y mayúsculas 4.- Utiliza sonidos palabras y oraciones
emociones y -La letra N -Diferenciación entre -Comprensión de -Señalización de palabras con cada vocal, en párrafos dados onomatopéyicos para cortas
experiencias sonidos y trazos de las la aplicación de -Recorte de letras vocales en materiales impresos reforzar sus mensajes.
CUARTA QUINCENA
consonantes hábitos de -Dibujos de figuras que contienen vocales dadas
-La letra D lectura y -Coloración de dibujo según clave de letras 5.- Identifica las sílabas -Evaluación final de
-La letra B -Trazo de consonantes escritura -Señalización de dibujos que inician con cada consonante que conforman bimestre.
minúsculas y -Asociación entre sílabas iniciales y dibujos palabras y percibe
- Repaso mayúsculas, en letra -Trazo de consonantes minúsculas y mayúsculas sus semejanzas y
cursiva y de molde -Lectura de oraciones cortas diferencias.
-Reconocimiento de sílabas iguales en letra cursiva.

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
DIRECTOR (A)
 Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.
Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE I
Ciclo escolar: 2018
II BIMESTRE DE ABRIL – MAYO DE 2018

Competencia Contenidos Contenidos Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación

Declarativos Procedimentales Actitudinales logro
1. Escucha la PRIMERA QUINCENA -Trazos caligráficos -Seguimiento de 1. Ejercicios de Aprestamiento en cuaderno, hojas de trabajo 1.- Aplica los principios -Aplicación de lista de
lectura para -Aprestamiento básicos instrucciones y texto de aprestamiento. de la caligrafía al cotejo para evaluación de
recrearse y -La letra v expresarse por escrito. destrezas de motricidad
asimilar -La letra C, ca, co, cu -Uso de lateralidad -Aplicación de 2. Trabaja en su libro de lectoescritura fina en los trazos
información. -La letra R -Diferenciación entre hábitos de 2.- Demuestra caligráficos.
-La letra Rr sonidos y trazos de escritura 3. Rellena figuras con bolitas de papel de china, entorchado y comprensión de lo que
2. Se expresa las vocales perforado. escucha. -Dictados.
SEGUNDA QUINCENA
utilizando los -La letra Q -Esmero por la
3.- Identifica los
trazos de las -La letra H -Diferenciación entre aplicación de 4. Pronuncia el sonido de cada consonante. -Aplicación de escala de
sonidos del habla y
letras. -La letra F sonidos y trazos de hábitos de rango para evaluar la
percibe sus
las consonantes lectura y 5. Forma sílabas y palabras con las letras vistas. lectura y escritura de las
TERCERA QUINCENA semejanzas y
escritura consonantes en palabras y
-La letra G, ga, go, gu diferencias en los
-Trazo de 6. Escribe dictados de sílabas y palabras. oraciones cortas.
-La letra J mensajes que escucha.
consonantes -Participa y
- combinaciones ge, gi minúsculas y valora las 7. Escribe oraciones cortas (3, 4 ó 5 palabras) - Evaluación final
-Letra Ll 4.- Identifica y
mayúsculas, en letra diferentes de bimestre.
-Letra Z menciona las
cursiva y de molde actividades en 8. Escucha cuentos para resaltar su imaginación, y deseos de
diferentes palabras.
CUARTA QUINCENA clase. leer y escribir.
-La letra Ch 5.- Identifica las sílabas
- La letra Ñ que conforman
-Las Letras Y y K palabras y percibe
- Repaso sus semejanzas y
diferencias.

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
DIRECTOR (A)
 Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.
Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE I
Ciclo escolar: 2018
III BIMESTRE DE JUNIO – JULIO DE 2018
Competencia Contenidos Contenidos Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación
Declarativos Procedimentales Actitudinales logro
4. Utiliza la lectura PRIMERA QUINCENA -Trazos caligráficos -Seguimiento de 1. Ejercicios de aprestamiento en cuaderno, hojas de trabajo 1. Lee textos de -Aplicación de lista de
para recrearse y -Aprestamiento básicos instrucciones y texto de aprestamiento. diferente contenido cotejo para evaluación de
asimilar -Letras W y X para realizar 2. Trabaja en su libro de lectoescritura demostrando destrezas de motricidad
información. -Combinaciones -Diferenciación entre diferentes 3. Pronuncia el sonido de cada consonante, letra inversa, comprensión de los fina en los trazos
güe, güi sonidos y trazos de las ejercicios. letras compuestas mismos a un nivel caligráficos.
SEGUNDA QUINCENA
5. Se expresa por consonantes 4. Forma sílabas, palabras y oraciones. literal. -Aplicación de lista de
-Combinación de
escrito utilizando -Demuestra 5. Escribe dictados. cotejo para evaluación de
vocales:
los trazos de las interés y 6. Escucha cuentos, canciones para desarrollaar su Aplica los principios de lectura y escritura de
Ai, au, ei, eu,ia, ie,
letras y los signos -Diferenciación entre comprensión en imaginación la caligrafía al palabras las vocales.
io, iu,oi, ou,ue,ui,
de puntuación sonidos y trazos de las lo que escucha. 7. Rellena figuras, letras con papel china, entorchado, expresarse por escrito. -Ejercicios en clase-.
uo, ua.
combinaciones de copitos, bolitas, rasgado, etc. - Tareas
Letras inversas:
vocales. -Escriba con 8- Juega en grupos con cartoncitos con sílabas para formar Forma nuevas palabras - Lecturas
Am, em, im, om, um
TERCERA QUINCENA limpieza y palabras. con base en la - Escritura de oraciones
Continuación de claridad. 9. Realiza sus tareas, hojas de trabajo, etc. estructura del idioma. -Dictados
letras inversas. -Trazo de consonantes 10. Asociación entre sílabas iniciales y dibujos -Hojas de trabajo
As, es, is, os, us minúsculas y -Participa con 11- Trazo de consonantes minúsculas y mayúsculas Demuestra -Evaluación bimensual.
An, en, in, on, un mayúsculas, en letra respeto en la 12- Lectura de oraciones cortas comprensión de lo que
Ar, er, ir, or ur cursiva y de molde clase. 13. Reconocimiento de sílabas iguales en letra cursiva. escucha y lo escribe
Az, ez, iz, oz, uz con oraciones cortas
CUARTA QUINCENA
Ac, ec, ic, oc,uc Escribe dictados
Ay, ey, oy, uy palabras y oraciones.
Al, el, il, ol, ul
- Repaso

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
DIRECTOR (A)
 Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.
Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE I
Ciclo escolar: 2018
IV BIMESTRE DE AGOSTO – SEPTIEMBRE- OCTUBRE - DE 2018

Competencia Contenidos Contenidos Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación

Declarativos Procedimentales Actitudinales logro
5. Utiliza PRIMERA QUINCENA -Ejercicios de -Seguimiento de 1. Pronunciar y escribir adecuadamente las combinaciones de 1.- Pronuncia Hojas de trabajo para:
correctamente los aprestamiento. instrucciones vocales, letras inversas y compuestas. adecuadamente las
Letras Compuestas:
trazos de las letras Bla, ble, bli, blo, blu. . letras vistas. Identificación, selección y
y los patronos de Bra, bre, bri, bro, bru -Ejercicios de -Aplicación de 2. Leer y escribir oraciones y textos cortos para repaso de completación en ejercicios
pronunciación y SEGUNDA QUINCENA
pronunciación. hábitos de contenidos. 2. Pronuncia de letras vistas
acentuación de las Dra, dre, dri, dro, dru escritura adecuadamente las
palabras al Fla, fle, fli, flo, flu -Trazo de minúsculas y 3. Responder ejercicios de comprensión lectora. letras vistas. Ejercicios en el cuaderno,
Fra, fre, fri, fro, fru
expresarse Gla, gle, glli, glo, glu
mayúsculas, en letra -Trabajar con pizarrón y texto de
oralmente u por cursiva y de molde orden y limpieza, 3. Escribe lecciones.
escrito. TERCERA QUINCENA demostrando correctamente
Gra, gre, gri, gro, gru
Pla, ple, pli, plo, plu - Identificación, dedicación y oraciones con las letras Lecturas y escrituras
Para, pre, pri, pro, pru selección y entusiasmo en vistas. individuales.
CUARTA QUINCENA
complementación de sus tareas.
combinación de 4. Responde Evaluación bimensual.
-Lecturas vocales, letras inversas adecuadamente los
- Comprensión lectora
-Formación de oraciones y compuestas. ejercicios de
-Elaboración de textos. comprensión lectora.
-Repaso -Ejercicios de
comprensión lectora.

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
DIRECTOR (A)

Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.

 Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 2
Ciclo escolar: 2018
I BIMESTRE DE ENERO – FEBRERO – MARZO DE 2018.-
Competencia Contenidos Contenidos Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación
Declarativos Procedimentales Actitudinales logro
-Utiliza los .-Pinta figuras con -Seguimiento de -Reconoce cada uno de los diferentes colores. -Demuestra dominio de -Señala los colores
recursos PRIMERA QUINCENA relación a su color, instrucciones las habilidades básicas primarios.
necesarios y Los colores -Identifica cada color recortando y pegando frutas. para la expresión por
naturales para la Primarios: rojo, -Pinta dibujos sin -Trabaja con medio del dibujo y la -Pinta hojas de trabajo.
creación artística amarillo y azul salirse de su borde limpieza y -Practica la forma correcta de pintar en distintos dibujos. pintura.
ordenadamente, -Moldea plastilina de los
SEGUNDA QUINCENA
-Reconoce el contorno de las figuras para pintar y no salirse colores primarios y
-Los colores -Convive con sus
de ellas. -Utiliza el dibujo, el segundarios.
secundarios: verde, compañeros y
color y el volumen para
anaranjado y violeta compañeras.
-Pinta varias figuras sin salirse del contorno expresar sus -Mezcla pinturas para
TERCERA QUINCENA -Participa sentimientos, ideas y formas colores.
-pintar sin salirse de activamente en -Identifica líneas rectas, curvas, mixtas, abiertas y cerradas. emociones.
la línea la clase. -evaluación bimensual

CUARTA QUINCENA -Demuestra

- pintar dibujos entusiasmo por
empleando los seguir
colores visto en aprendiendo
clase sobre los colores
- Repaso y formas.

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
DIRECTOR (A)

Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.

Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
 Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 2
Ciclo escolar: 2018
II BIMESTRE DE ABRIL – MAYO DE 2018
Competencia Contenidos Contenidos Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación
Declarativos Procedimentales Actitudinales logro
-Expresa con -Escribe el vocabulario - Trabaja - Trabaja de forma individual y grupal. -Conoce los números - Preguntas orales.
libertad la PRIMERA QUINCENA dado en clase. amenamente en en Kaqchikel
pronunciación -Los números forma individual -Demuestra interés y dedicación en lo que realiza. -Tareas
correcta de los naturales del 0 al 3 -Escribe y pronuncia el y grupal. -Menciona
números en vocabulario dado en -Participa, valora y aplica los diferentes números del idioma correctamente el -Hojas de trabajo
SEGUNDA QUINCENA
kaqchikel. clase sobre los - Demuestra aprendidos en clase. nombre de los
-Los números
números interés y números en kaqchikel -Exposición oral
naturales del 4-6
-Identifica los dedicación en lo
números en TERCERA QUINCENA -Identifica los números que se realiza. -Evaluación final de
Kaqchikel. -Los números del 0-10 bimestre.
naturales del 7-9 -Participa, valora
y aplica los
CUARTA QUINCENA diferentes
- El número 10. números del
idioma
-Repaso aprendidos en
clase.

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
DIRECTOR (A)

Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.

Grado: Primero Sección: “A”
Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.
 Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 2
Ciclo escolar: 2018
III BIMESTRE DE JUNIO – JULIO DE 2018
Competencia Contenidos Contenidos Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación
Declarativos Procedimentales Actitudinales logro
-Identifica fonemas, PRIMERA QUINCENA Escritura, Demuestra interés en - Repetir vocabulario. Pronuncia el
símbolos y grafías Explicación de los días identificación, el vocabulario nuevo. vocabulario dado. - Preguntas orales.
del idioma Kaqchikel. de la semana. repetición y - Copiar el vocabulario.
pronunciación del Realiza sus ejercicios Escribe nuevo -Tareas
Pronuncia SEGUNDA QUINCENA vocabulario nuevo. con creatividad y - Escritura diversa de los días de la semana. vocabulario llevando
correctamente los -enseñanza de los días responsabilidad. un orden. -Hojas de trabajo
días de la semana de la semana -Realiza sus ejercicios - Mencionar el vocabulario dado.
con creatividad y Participa con armonía Valora los fonemas, -Exposición oral
TERCERA QUINCENA responsabilidad, en las actividades en - Realizar ejercicios y tareas. símbolos y grafías del
Identificación de los clase. idioma. -Evaluación final de
días de la semana. -Identifica la escritura bimestre.
de los días de la Menciona el
CUARTA QUINCENA semana - vocabulario dado
-Repaso
-Pronuncia los días de
la semana.

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
DIRECTOR (A)

Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.

Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 2
Ciclo escolar: 2018
 IV BIMESTRE DE AGOSTO – SEPTIEMBRE- OCTUBRE - DE 2018
Competencia Contenidos Contenidos Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación
Declarativos Procedimentales Actitudinales logro
-Pronuncia PRIMERA QUINCENA Escritura, Demuestra interés en - Repetir vocabulario. Pronuncia el
adecuadamente y Animales domésticos: identificación, el vocabulario nuevo. vocabulario dado. - Preguntas orales.
claramente los Gallo, conejo, gato, repetición y - Copiar el vocabulario.
fonemas del idioma. cerdo y perro pronunciación del Realiza sus ejercicios Escribe nuevo -Tareas
vocabulario nuevo. con creatividad y - Escritura diversa de los días de la semana. vocabulario llevando
SEGUNDA QUINCENA responsabilidad. un orden. -Hojas de trabajo
-Realiza sus ejercicios - Mencionar el vocabulario dado.
Animales salvajes: con creatividad y Participa con armonía Valora los fonemas, -Exposición oral
León, oso, elefante, responsabilidad, en las actividades en - Realizar ejercicios y tareas. símbolos y grafías del
serpiente y mono. clase. idioma. -Evaluación final de
-Identifica la escritura bimestre.
de los animales Menciona el
TERCERA QUINCENA domésticos. vocabulario dado

Repaso -Pronuncia los

nombres de los
CUARTA QUINCENA animales salvajes

Repaso

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
DIRECTOR (A)

Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.

Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 3
Ciclo escolar: 2018
 I BIMESTRE DE ENERO – FEBRERO – MARZO DE 2018.-
Competencia Contenidos Contenidos Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación
Declarativos Procedimentales Actitudinales logro
-Utiliza los .-Pinta figuras con -Seguimiento de -Reconoce cada uno de los diferentes colores. -Demuestra dominio de -Señala los colores
recursos PRIMERA QUINCENA relación a su color, instrucciones las habilidades básicas primarios.
necesarios y Los colores -Identifica cada color recortando y pegando frutas. para la expresión por
naturales para la Primarios: rojo, -Pinta dibujos sin -Trabaja con medio del dibujo y la -Pinta hojas de trabajo.
creación artística amarillo y azul salirse de su borde limpieza y -Practica la forma correcta de pintar en distintos dibujos. pintura.
ordenadamente, -Moldea plastilina de los
SEGUNDA QUINCENA
-Reconoce el contorno de las figuras para pintar y no salirse colores primarios y
-Los colores
-Convive con sus de ellas. -Utiliza el dibujo, el segundarios.
secundarios: verde,
compañeros y color y el volumen para
anaranjado y violeta
compañeras. -Pinta varias figuras sin salirse del contorno expresar sus -Mezcla pinturas para
l
TERCERA QUINCENA sentimientos, ideas y formas colores.
-pintar sin salirse de -Participa -Identifica líneas rectas, curvas, mixtas, abiertas y cerradas. emociones.
la línea activamente en -evaluación bimensual
la clase.
CUARTA QUINCENA
- pintar dibujos -Demuestra
empleando los entusiasmo por
colores visto en seguir
clase aprendiendo
- Repaso sobre los colores
y formas.

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
DIRECTOR (A)
Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.
Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 3
Ciclo escolar: 2018
II BIMESTRE DE ABRIL – MAYO DE 2018
 Competencia Contenidos Contenidos Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación
Declarativos Procedimentales Actitudinales logro
-Expresa con -Escribe el vocabulario - Trabaja - Trabaja de forma individual y grupal. -Conoce los números - Preguntas orales.
libertad la PRIMERA QUINCENA dado en clase. amenamente en en ingles
pronunciación forma individual -Demuestra interés y dedicación en lo que realiza. -Tareas
correcta de los -Los números -Escribe y pronuncia el y grupal. -Menciona
números en inglés. naturales del 0 al 3 vocabulario dado en -Participa, valora y aplica los diferentes números del idioma correctamente el -Hojas de trabajo
en ingles clase sobre los - Demuestra aprendidos en clase. nombre de los
-Identifica los números interés y números en ingles -Exposición oral
números en dedicación en lo
SEGUNDA QUINCENA
inglés . -Identifica los números que se realiza. -Evaluación final de
-Los números
del 0-10 bimestre.
naturales del 4-6
-Participa, valora
TERCERA QUINCENA y aplica los
diferentes
-Los números números del
naturales del 7-9 idioma
aprendidos en
CUARTA QUINCENA clase.

- El número 10.

-Repaso

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
DIRECTOR (A)
Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.
Grado: Primero Sección: “A”
Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.
Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 3
Ciclo escolar: 2018
 III BIMESTRE DE JUNIO – JULIO DE 2018
Competencia Contenidos Contenidos Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación
Declarativos Procedimentales Actitudinales logro
-Identifica fonemas, PRIMERA QUINCENA Escritura, Demuestra interés en - Repetir vocabulario. Pronuncia el
símbolos y grafías Explicación de los días identificación, el vocabulario nuevo. vocabulario dado. - Preguntas orales.
del idioma ingles . de la semana. repetición y - Copiar el vocabulario.
pronunciación del Realiza sus ejercicios Escribe nuevo -Tareas
SEGUNDA QUINCENA vocabulario nuevo. con creatividad y - Escritura diversa de los días de la semana. vocabulario llevando
Pronuncia -enseñanza de los días responsabilidad. un orden. -Hojas de trabajo
correctamente los de la semana -Realiza sus ejercicios - Mencionar el vocabulario dado.
días de la semana con creatividad y Participa con armonía Valora los fonemas, -Exposición oral
responsabilidad, en las actividades en - Realizar ejercicios y tareas. símbolos y grafías del
clase. idioma. -Evaluación final de
TERCERA QUINCENA -Identifica la escritura bimestre.
Identificación de los de los días de la Menciona el
días de la semana. semana - vocabulario dado

CUARTA QUINCENA -Pronuncia los días de

-Repaso la semana

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
DIRECTOR (A)

Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.

Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 3
Ciclo escolar: 2018
IV BIMESTRE DE AGOSTO – SEPTIEMBRE- OCTUBRE - DE 2018
Competencia Contenidos Contenidos Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación
 Declarativos Procedimentales Actitudinales logro
-Pronuncia PRIMERA QUINCENA Escritura, Demuestra interés en - Repetir vocabulario. Pronuncia el
adecuadamente y Animales domésticos: identificación, el vocabulario nuevo. vocabulario dado. - Preguntas orales.
claramente los Gallo, conejo, gato, repetición y - Copiar el vocabulario.
fonemas del idioma. cerdo y perro pronunciación del Realiza sus ejercicios Escribe nuevo -Tareas
vocabulario nuevo. con creatividad y - Escritura diversa de los días de la semana. vocabulario llevando
SEGUNDA QUINCENA responsabilidad. un orden. -Hojas de trabajo
-Realiza sus ejercicios - Mencionar el vocabulario dado.
Animales salvajes: con creatividad y Participa con armonía Valora los fonemas, -Exposición oral
León, oso, elefante, responsabilidad, en las actividades en - Realizar ejercicios y tareas. símbolos y grafías del
serpiente y mono. clase. idioma. -Evaluación final de
-Identifica la escritura bimestre.
de los animales Menciona el
TERCERA QUINCENA domésticos. vocabulario dado

Repaso -Pronuncia los

nombres de los
CUARTA QUINCENA animales salvajes

Repaso

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
DIRECTOR (A)

Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.

Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: MATEMATICA
Ciclo escolar: 2018
I BIMESTRE DE ENERO – FEBRERO – MARZO DE 2018.-
 Competencia Contenidos Contenidos Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación
Declarativos Procedimentales Actitudinales logro
1.- Establece PRIMERA QUINCENA Localización de objetos -Interés por participar -Trazo de un círculo en el piso y lanzamiento de objetos : 1.- Explica su -Ubicación de objetos
relaciones entre y personas siguiendo en jugos de ubicación para observar en dónde caen ubicación y ubica de acuerdo con
personas, objetos y -Arriba, abajo, adentro instrucciones de objetos y personas -Ejercitación de diversas situaciones en las que apliquen los objetos en el espacio instrucciones dadas
figuras geométricas y afuera -Selección de objetos -Atención a conceptos dentro, fuera, en el borde en relación con otras -Aplicación de una
por su posición en el -grande, mediano, de acuerdo con un instrucciones en el Juego El rey pide para afianzar los conceptos delante, personas u objetos. escala de rango en la
espacio y por la pequeño atributo dado desarrollo de la clase detrás, al lado de, en medio de 2.- Traza diferentes que se incluyan los
distancia que hay -lleno, vacio, -Establecimiento de -Participación activa -Ubicación de objetos o personas a la derecha o izquierda tipos de líneas conceptos de
entre ellos. -largo, corto diferencias entre los en las actividades de utilizando el propio cuerpo como referencia, por ejemplo: utilizando distintas ubicación practicados
2.- -mucho, poco, nada distintos tipos de la clase levanten la mano derecha, miren a su izquierda tecnologías. 3.- Traza -Clasificación de
Expresa ideas -alto, bajo, líneas -Interés por descubrir -Ubicación en relación con los puntos cardinales y con los diferentes tipos de objetos de acuerdo
referidas a patrones lejos, cerca, -Trazo de figuras formas de figuras fenómenos de la Naturaleza líneas utilizando con los atributos
y relaciones -grueso, delgado geométricas geométricas en su -Utilización de un yoyo para que en coro los niños y niñas distintas tecnologías. largo, corto, grande,
matemáticas que se -Ubicación de entorno repitan “arriba”, “abajo” 4.- Asocia figuras mediano, pequeño,
dan en las SEGUNDA QUINCENA personas, objetos o -Reconocimiento de -Localización de objetos que previamente se colocan para geométricas con la ancho, angosto
manifestaciones lugares en distintos la importancia de ejercitar los conceptos encima, debajo, arriba, abajo, juego forma de objetos y -Aplicación de una
culturales en se -ancho, angosto espacios seguir instrucciones de piñata lugares de su lista de cotejo para
entorno familiar. -pesado, liviano -Asociación de una para ubicar lugares, -Comparación de dos hebras de lana de diferentes entorno. 5.- Establece evaluar la
-más, menos figura geométrica con objetos o personas longitudes y distinto color para luego preguntar a cuál es el relaciones entre clasificación
-adelante, atrás la base de un cuerpo -Interés por asociar más largo personas, figuras, -Creación de un
-encima-debajo tridimensional objetos del entorno -Comparación de objetos de la clase en los que se pueda objetos y dibujo que incluya
-izquierda- derecha -Reproducción de con un cuerpo identificar los atributos grande, mediano, pequeño, ancho y acontecimientos por tipos de líneas
patrones en forma geométrico angosto su posición en el solicitados para
gráfica o con -Interés por descubrir -Utilización de objetos para hacer clasificaciones espacio y distancia evaluación de
movimiento. patrones en la -Localización de objetos con los atributos estudiados ente ellos. 6.- Dibuja portafolio
TERCERA QUINCENA Naturaleza y su cuando se mencionen en un cuento patrones observados -Creación de un
entorno. -Formación de series combinando los atributos grande, en la naturaleza. 7.- collage con papel
-Números del 0-10 mediano, pequeño Describe lustre que represente
-Seguimiento de trayectorias de líneas rectas continuas y patrones observados una situación real
CUARTA QUINCENA punteadas en actividades utilizando figuras
-Utilización de diferentes objetos como palitos, hebras de culturales, geométricas para
-Números del 11-20 lana, lápices, cordones de zapatos, etcétera, para tradicionales de la evaluación de
representar diferentes clases de líneas comunidad. 8.- portafolio
-Motivación para buscara objetos del entorno que den la Elabora trabajos que -Aplicación de una
idea de cada tipo de línea reproducen los lista de cotejo para
-Identificación de figuras geométricas con el juego “veo, patrones observados evaluar la localización
veo” en las diferentes de un objeto
 -Realización de concurso de asociación de figuras manifestaciones -Elaboración de
geométricas con objetos del entorno culturales. 9.- cuerpos geométricos
-Elaboración de dibujo de figuras geométricas uniendo Identifica elementos para la construcción
puntos en papel cuadriculado de un conjunto en grupo, de un robot
-Construcción de figuras utilizando un eje de simetría determinado. 10.- -Puesta en común
-Cálculo de perímetro de figuras con medidas no estándar Establece para elegir el mejor
-Ubicación de objetos escondidos en el aula siguiendo correspondencia uno trabajo
instrucciones a uno (igual a, -Escala de rango para
-Descripción de trayectos de un lugar a otro menor que, mayor evaluar la
-Solución de laberintos que). 11.- Compara identificación de
-Asociación de objetos como botones, sombreros de colección o patrones
piñatas y cajas con figuras geométricas conjuntos de objetos -Evaluación por
-Comparación de los cuerpos y clasificación de acurdo con con base en criterios competencia y
la forma de su superficie (caras planas o curvas) como: muchos, autoevaluación
-Dibujo de un objeto real que se parezca a un cuerpo pocos, más que, propuesta por el libro
geométrico determinado menos que, tantos de texto
-Desarmando y armado de cajas u otros objetos que como, todos, -Prueba objetiva.
representen cuerpos geométricos. algunos, ninguno.
-Elaboración de un collar con trozos de pajillas de colores
siguiendo un patrón de color
-Construcción de series de figuras en las que se observe un
patrón
-Construcción de series de acuerdo con un patrón

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
DIRECTOR (A)
Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.
Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: MATEMATICA
Ciclo escolar: 2018
II BIMESTRE DE ABRIL – MAYO DE 2018

Competencia Contenidos Contenidos Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación

 Declarativos Procedimentales Actitudinales logro
1.- Utiliza PRIMERA QUINCENA -Observa los diferentes -Expresa interés en - -cuenta objetos de si Hojas de trabajo.
conocimientos y números y menciona las diferentes Realiza ejercicios de cada número. entorno y expresa las
experiencias de -Los números del 21 al su utilidad. explicaciones. cantidades con un
aritmética básica en 30 Cuenta tapitas de diferentes colores, número decimal. Ejercicios en el
la interacción con su -Analiza y encuentra la cuaderno y el
entorno familiar. SEGUNDA QUINCENA diferencia entre las -participa en clase de Realiza ejercicios varios Asocia el conjunto pizarrón
clases de conjuntos. manera ordenada vacío con el numeral
2. Expresa ideas y -los números del 31 al cero.
pensamientos con 40 -Representa los -Trabaja en forma Recorta y pega los números Participación en
libertad y coherencia conjuntos vacio y grupal e individual. Identifica los clase.
utilizando diferentes unitario conjuntos de manera
signos, símbolos TERCERA QUINCENA -realiza ejercicios y correcta
gráficos y términos tareas Tareas.
matemáticos. -Números del 41 al 50

CUARTA QUINCENA

-Conjunto vacio y Evaluación final

unitario

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
DIRECTOR (A)

Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.

Grado: Primero Sección: “A”
Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.
Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: MATEMTICA
Ciclo escolar: 2018
III BIMESTRE DE JUNIO – JULIO DE 2018
Competencia Contenidos Contenidos Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación
 Declarativos Procedimentales Actitudinales logro
1.-Expresa ideas y PRIMERA QUINCENA Analiza y encuentra el -Realiza ejercicios y - -cuenta objetos de su Hojas de trabajo.
pensamientos con resultado de suma y Tareas con limpieza y Realiza ejercicios de cada número. entorno y forma
libertad y coherencia -La Suma resta. claridad. sumas y restas.
utilizando diferentes Cuenta tapitas de diferentes colores, Ejercicios en el
signos, símbolos, -La Resta Analiza para resolver -Trabaja en forma Dibuja y colorea cuaderno y el
gráficos, algoritmos y diferentes problemas individual y grupal. Realiza ejercicios varios imágenes para la pizarrón
términos SEGUNDA QUINCENA de suma y resta. noción de suma u
matemáticos. -Resolución de -Socializa para resta.
problemas con suma y resolver problemas. Recorta y pega los números Participación en
2. Utiliza resta. Realiza cálculos de Realiza sumas con el clase.
conocimientos y suma y resta con tres Participa activamente Resuelve problemas de suma y resta apoyo de objetos.
experiencias de TERCERA QUINCENA números. en las diferentes
aritmética básica en -Cálculo con tres actividades en clase Escribe los números del 1 al 100 Analiza y resuelve Tareas.
la interacción con su números, suma y Observa, lee y escribe sumas y restas
entorno familar. resta. números del 1 al 100
Evaluación final
CUARTA QUINCENA
-Números hasta 100

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
DIRECTOR (A)

Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.

Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: MATEMATICA
Ciclo escolar: 2018
IV BIMESTRE DE AGOSTO – SEPTIEMBRE- OCTUBRE - DE 2018
Competencia Contenidos Contenidos Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación
Declarativos Procedimentales Actitudinales logro
Expresa ideas de PRIMERA QUINCENA -ejercitación de -Realiza ejercicios y - -cuenta objetos de su Hojas de trabajo.
patrones y números del 1 al 100 y Tareas con limpieza y Realiza ejercicios de cada número. entorno y forma
relaciones -Repaso de los 200 claridad. sumas y restas.
matemáticas que se números del 1 al 100. Cuenta tapitas de diferentes colores, Ejercicios en el
dan en a Ejercitación de lectura -Trabaja en forma Dibuja y colorea cuaderno y el
manifestaciones -Números del 100 al y escritura de los individual y grupal. Realiza ejercicios varios imágenes para la pizarrón
culturales en su 200 números de 10 en 10 noción de suma u
entorno familiar. hasta 100. -Socializa para resta.
SEGUNDA QUINCENA 2 en 2 hasta 100 resolver problemas. Recorta y pega los números Participación en
Expresa ideas y 5 en 5 hasta 100 Realiza sumas con el clase.
pensamientos -Lectura y escritura de Participa activamente Resuelve problemas de suma y resta apoyo de objetos.
utilizando diferentes números de: en las diferentes
signos y símbolos. 10 en 10 hasta 100. - Ejercitación de Sumas actividades en clase Escribe los números del 1 al 200 Analiza y resuelve Tareas.
2 en 2 hasta 100 y restas sin llevar ni sumas y restas
5 en 5 hasta 100 prestar
Evaluación final
TERCERA QUINCENA

- Sumas y restas sin

llevar ni prestar
CUARTA QUINCENA

-repaso

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
DIRECTOR (A)
Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.
Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Ciclo escolar: 2018
I BIMESTRE DE ENERO – FEBRERO – MARZO DE 2018.-
Competencia Contenidos Contenidos Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación
Declarativos Procedimentales Actitudinales logro
1- Los colores Primera Quincena -Trazos caligráficos -Sigue -Reconoce cada uno de los diferentes colores. 1.- Aplica los principios -Identifica colores y líneas.
primarios y - Pinta figuras con básicos instrucciones. - Identifica cada color recortado y pegando figuras. de los colores
secundarios. relaciones a su - Trabaja en - Practica la forma correcta de pintar pintando varios dibujos. primarios y - Pinta dibujos sin salirse
color. -Uso de lateralidad equipo. - Reconoce el contorno de las figuras para pintar sin salirse de secundarios. de del contorno.
2- Pintar sin salirse Segunda Quincena -Diferenciación entre -cuida sus ellas.
del contorno de - Pinta dibujos sin sonidos y trazos de las crayones. - Pinta varias figuras sin salirse del contorno. 2.- Demuestra - Traza líneas rectas,
los dibujos y salirse de su vocales - Trabaja con -Identifica líneas rectas, curvas, mixtas, abiertas y cerradas. comprensión de lo que curvas, mixtas, abiertas y
figuras. contorno. limpieza y - Brinca sobre el trazo de cada línea dibujada en el suelo. escucha. cerradas.
Tercera Quincena -Trazo de vocales ordenadamente. - Traza en su cuaderno cada una de las diferentes líneas.
3- Trazos de líneas - Seguimiento de minúsculas y - Convive con sus - Elabora una plana de las diferentes líneas utilizando 3.- Identifica los trazos - Hojas de trabajo.
rectas, curvas, trayectorias de mayúsculas, en letra compañeros y crayones de diferentes colores. de líneas rectas,
mixtas, abiertas y líneas rectas cursiva y de molde compañeras. - Aprende a elaborar dibujos que se pueden formar con cada curvas, mixtas, abiertas - Prueba objetiva.
cerradas. continuas y - Participa una de las líneas aprendidas. y cerradas.
punteadas. -Diferenciación entre activamente en
4- Dibujos Cuarta Quincena sonidos y trazos de las clase. 4.- Utiliza las líneas
sencillos utilizando - Utilización de consonantes - Demuestra para elaborar dibujos
diferentes líneas. diferentes objetos entusiasmo por sencillos.
como palitos, -Trazo de consonantes seguir
hebras de lana, minúsculas y aprendiendo
lápices, cordones de mayúsculas, en letra cosas nuevas
zapatos, etc. Para cursiva y de molde
representar
diferentes clases de
líneas.

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
DIRECTOR (A)

Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.

Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Ciclo escolar: 2018
II BIMESTRE DE ABRIL - MAYO DE 2018.-

Competencia Contenidos Contenidos Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación

Declarativos Procedimentales Actitudinales logro
1.- Identifica formas PRIMERA QUINCENA - Utilización de -Sigue instrucciones -Elaborar una hoja de trabajo con las figuras geométricas. : 1.- Identifica las - Elaboración de
y relaciones de trayectorias de líneas figuras geométricas. tareas.
figuras geométricas. -Figuras geométricas: para dibujar las - Demuestra interés y - dibujar las figuras geométricas en el cuaderno.
figuras.
 * Circulo. dedicación en lo que 2- Menciona los - Hojas de trabajo.
2- Utiliza los recursos * Triangulo. -Representa diferentes realiza. - Perforar una hoja con aguja de cualquier dibujo nombres de los
necesarios para la * Cuadrado. formas. determinado. nombres de las - Participación en
creación artística. * Rectángulo. - Comparación de las figuras geométricas. clase.
- Pinta las figuras sin siguientes figuras. - Realiza un trabajo manual que desarrolle sus habilidades.
SEGUNDA QUINCENA salir de su contorno. 3- Pone en práctica - Revisión de sus
- Participa sus habilidades para trabajos.
-Hoja perforada. activamente en clase. realizar lo que se le
pide. - Evaluación final de
TERCERA QUINCENA bimestre.

-Puntillismo.

CUARTA QUINCENA

-Trabajo Manual.

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
DIRECTOR (A)
Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.
Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Ciclo escolar: 2018

III BIMESTRE DE JUNIO – JULIO DE 2018.-

Competencia Contenidos Contenidos Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación

Declarativos Procedimentales Actitudinales logro
1-Utiliza los recursos PRIMERA QUINCENA - Utiliza correctamente - Sigue instrucciones - Elaboración de dibujos y pintarlos utilizando la técnica de - Valora la expresión - Ejercicios en clase.
necesarios para la -Técnica de pintar la regla para pintar para realizar las líneas en diferentes direcciones. artística en sus
creación artística. dibujos con líneas dibujos. diferentes diferentes - Revisión de tareas y
utilizando la regla. actividades en el - Memorización y entonación de las primeras dos estrofas manifestaciones. de sus trabajos.
 - Memoriza por lo aula. del Himno Nacional.
2- Relaciona, entre -Himno Nacional de menos las primeras - Realiza actividades - Cantar canciones
si, los lenguajes Guatemala (1ra. Dos dos estrofas del Himno - Pinta con - Concurso de canciones infantiles en forma que integran infantiles.
artísticos. estrofas). Nacional y las canta. creatividad diferentes individual/grupal. diferentes
dibujos. expresiones artísticas - Escribir un poema
SEGUNDA QUINCENA - Interpreta canciones - Escribe un poema dedicado al padre y al maestro. y que fortalecen su dedicado al día del
- Cancioncillas. infantiles tradicionales. - Valora el canto del identidad. padre o del maestro.
Himno Nacional y - Elaborar un trabajo manual/tarjeta para el día del padre.
TERCERA QUINCENA - Escribe poemas otras cancioncillas - Valora la letra y Elaboración de una
- El poema. cortos. infantiles. música del Himno tarjeta del día del
Nacional. padre.
CUARTA QUINCENA - Declama poemas - Entona con orgullo
- Tarjeta dial del con entusiasmo. el Himno Nacional. Elaboración
padre/trabajo manual. bimestral.
- Demuestra sus
habilidades al cantar
cancioncillas y
escribir o declamar.

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
DIRECTOR (A)
Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.
Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Ciclo escolar: 2018
IV BIMESTRE DE AGOSTO – SEPTIEMBRE – OCTUBRE DE 2018
Competencia Contenido Contenidos Contenidos Actividades Indicador de Evaluación
Declarativo Procedimentales Actitudinales logro
Primera y segunda
quincena - Memoriza el poema - Escucha con -Memoriza el poema “El Otoño”. 1- Repite La escritura del poema y la
2-Maneja y
- Poema “El Otoño”. “El Otoño”. atención y respeto correctamente el canción.
relaciona entre sí, sobre el tema. -Declamar el poema “El Otoño”. poema “El Otoño”.
- Declama el Poema “El La interpretación del Poema y la
los lenguajes
artísticos. Tercera y Cuarta Otoño”. - Demuestra interés y -Memoriza la canción “La Tetera”. 2-Declama canción.
Quincena participa adecuadamente el
- Canción “La Tierra”. - Memoriza la Canción activamente. -Interpretar en grupo la canción de “La Tetera”. poema “El Otoño”. La participación.
“La Tetera”.
3-Repite
- Interpreta la canción correctamente el
“La Tetera”. poema “La Tetera”.

4-Interpreta en
grupo la canción de
“La Tetera”.

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
DIRECTOR (A)

Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.

Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: MEDIO SOCIAL Y NATURAL
Ciclo escolar: 2018
I BIMESTRE ENERO – FEBRERO - MARZO DE 2018
Competencia Contenido Contenidos Contenidos Actividades Indicador de Evaluación
Declarativo Procedimentales Actitudinales logro
Identifica las Primera Quincena: -Descripción de los Interes por la -Descripción de los hábitos higiénicos. Describe las partes Hojas de trabajo
partes del cuerpo Hábitos higiénicos: hábitos higiénicos. práctica de hábitos externas e internas
y órganos. Bañarse, cepillarse, de higiene -recorta y pega dibujos que representen del cuerpo.
limpieza de uñas, -Argumentación de hábitos higiénicos. Ejercicios en clase
Realiza acciones lavado de manos, la importancia de los Participación en Practica hábitos de
para mantener la sonarse la nariz, hábitos para cuidado personal y -Recorre las instalaciones de la escuela. higiene personal.
salud e higiene limpieza de oídos conservar la salud. de su entorno. Tareas
-Realiza un álbum de los útiles escolares Cuida sus útiles
Segunda Quincena: -Reconoce las partes Cuida la escuela no escolares y los de Lluvia de ideas
La escuela y sus de la escuela luego manchando los demás
partes. de hacer un paredes y Observación
recorrido. escritorios
Tercera Quincena: Prueba Objetiva
Útiles escolares: -Observa los útiles Cuida los útiles
cuaderno, tijera, escolares y escolares
pegamento, crayones menciona su utilidad

Cuarta Quincena:
Lápiz, libro, hojas,
sacapuntas, borrador
y regla.

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
DIRECTOR (A)

Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.

Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: MEDIO SOCIAL Y NATURAL
Ciclo escolar: 2018
II BIMESTRE DE ABRIL - MAYO DE 2018
Competencia Contenido Contenidos Contenidos Actividades Indicador de Evaluación
Declarativo Procedimentales Actitudinales logro
Identifica las PRIMERA QUINCENA Reconoce las partes Señala con Dibujar y colorear el cuerpo humano. Participa Hojas de trabajo
partes y los El Cuerpo Humano y del cuerpo. seguridad las partes nombrando las
órganos del sus partes. del cuerpo. Reconoce a través de imágenes las partes del cuerpo.
cuerpo humano y Señala los órganos diferencias físicas entre un niño y niña Ejercicios en clase
realiza acciones en SEGUNDA QUINCENA externos e internos. Comenta la Explica la
su entorno para Órganos internos y importancia de Identifica las partes de su cuerpo. importancia de
mantener la salud externos nuestros órganos nuestro cuerpo. Tareas
e higiene corporal. Describe el cuidado internos- Dibuja y colorea a su familia
TERCERA QUINCENA de los sentidos. Dibuja los sentidos Lluvia de ideas
Identifica la Los sentidos Participa en todas
función de cada Menciona las las actividades fuera Dibuja a su familia Observación
integrante de la CUARTA QUINCENA responsabilidades y y dentro del aula
familia La familia obligaciones de los Prueba Objetiva
integrantes de la
familia

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
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Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.

Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: MEDIO SOCIAL Y NATURAL
Ciclo escolar: 2018
III BIMESTRE DE JUNIO - JULIO DE 2018
Competencia Contenido Contenidos Contenidos Actividades Indicador de Evaluación
Declarativo Procedimentales Actitudinales logro
Identifica las PRIMERA QUINCENA Identifica a los seres Comenta las Dibuja y colorea diferentes seres vivos Identifica y Hojas de trabajo
diferentes vivos características de menciona
características de Los seres vivos y sus los seres vivos. Diferencia al ser humano y a las plantas ejemplos de los
los seres vivos. características. Menciona las seres vivos. Ejercicios en clase
características de los Valora la historia de Hace un álbum de actividades culturales de
SEGUNDA QUINCENA
Reflexiona sobre la Actividades seres vivos sus antepasados la comunidad. Ejemplifica las
importancia de las culturales de la características d los Tareas
actividades localidad Menciona Demuestra interés Arma un esqueleto humano seres vivos con
culturales e actividades por el cuidado de ilustraciones. Lluvia de ideas
historia de los TERCERA QUINCENA culturales de su sus huesos
antepasados. La historia de la comunidad Pinta dibujos de Observación
comunidad actividades
Identifica el hueso culturales de su Prueba Objetiva
CUARTA QUINCENA más largo y corto del comunidad
El esqueleto humano esqueleto humano
Arma el esqueleto
humano

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
DIRECTOR (A)

Escuela: Oficial Urbana Mixta Santa Teresita J.M.

Grado: Primero Secciones: A, B, C, D, E y F
Docentes: S. Patricia Imeri A. , Jacqueline M. Pérez Villatoro, Felisa Selén M., Tránsito Gómez Ch.., Lesbia E. Zelada O. y Mónica López Porras
Área: MEDIO SOCIAL Y NATURAL
Ciclo escolar: 2018
IV BIMESTRE DE AGOSTO – SEPTIEMBRE – OCTUBRE DE 2018

Competencia Contenido Contenidos Contenidos Actividades Indicador de Evaluación

Declarativo Procedimentales Actitudinales logro
Identifica a los PRIMERA QUINCENA Expone y comparte Escucha con Compartir ideas acerca del tema a tratar. Comparte ideas Hojas de trabajo
seres vivos y su Animales domésticos sus ideas acerca de atención y respeto Explicar las diferencias entre animales acerca del tema a
relación con el animales domésticos sobre el tema. salvajes y domésticos. tratar.
medio ambiente. SEGUNDA QUINCENA y salvajes. Ejercicios en clase
Animales salvajes Realiza con orden y Realizar creativamente un álbum de los Explica las
Explica con sus limpieza sus tareas animales. diferencias entre
Reflexiona sobre la TERCERA QUINCENA palabras la diferencia animales salvajes y Tareas
pluriculturalidad Pueblos de entre animales domésticos.
nacional Guatemala: Maya, domésticos y Identificar correctamente los cuatro pueblos Lluvia de ideas
salvajes. Realiza
garifona, xinca y
creativamente un
ladino Observación
Identificación de álbum de los
diferentes animales animales.
CUARTA QUINCENA Prueba Objetiva
salvajes.
Repaso Identifica
Identificación de los correctamente los
cuatro pueblos de cuatro pueblos
Guatemala

F._____________________________ Vo. Bo.________________________________

Maestro (a) de grado. María Amelia Adriana Camey Guerra
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