Silabus Bahasa Inggris Berkarakter SD Kelas III Sms 1
Silabus Bahasa Inggris Berkarakter SD Kelas III Sms 1
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
Merespon dengan Contoh: Siswa bersama-sama Merespon dengan Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 35 menit Gambar-
mengulang kosakata mengulang dengan mengulang apa dengan words and gambar/
baru dengan ucapan Guru: globe suara lantang yang diucapkan mengulang repeat. benda
lantang kosakata-kosakata guru atau secara lisan Guru: desk terkait
Siswa: globe baru yang diucapkan didengar dari Murid: Rekaman
guru atau didengar kaset/CD dengan (mengulang kaset/CD
dari kaset/CD suara lantang dengan
Guru: clock
Masing-masing Merespon dengan Buku teks
ucapan
siswa mengulang mengulang apa lantang)
Siswa: clock dengan suara lantang yang diucapkan
kosakata-kosakata guru atau
baru yang diucapkan didengar dari
guru atau didengar kaset/CD dengan
dari kaset/CD pengucapan
bahasa Inggris
yang benar
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
1.2 Merespon dengan Contoh: Siswa Merespon Unjuk Responding Listen to the 2 x 35 menit Rekaman
melakukan tindakan memperagakan dengan kerja instructions kaset/CD
sesuai instruksi secara Guru: Stand in front of instruksi-instruksi memperagakan and follow Buku
berterima your friend. yang diberikan oleh instruksi- them. teks
guru atau didengar instruksi yang Guru: Borrow
Siswa: (berdiri di dari kaset/CD didengar a pencil from a
depan temannya Siswa menjawab Merespon friend in front
masing-masing) instruksi yang dengan of you.
dikatakan guru atau menjawab
yang didengar dari instruksi yang Listen to the
Guru: Introduce Unjuk Responding
kaset/CD didengar instructions
yourself. kerja
Siswa membuat Merespon and answer
gambar berdasarkan dengan membuat them.
Siswa: apa yang dikatakan gambar
(memperkenalkan diri) guru atau yang Listen to the
didengar dari kaset/ speaker and
Guru: Draw an CD Tes tulis Membuat draw the
orange.
gambar pictures.
(terdapat
Siswa: (menggambar gambar yang
sebuah jeruk) harus dibuat
siswa)
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
2.1 Bercakap-cakap untuk Contoh: Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
informasi secara A: What is your name? materi tutur: orally! Buku teks
berterima yang B: My name is Meniru pertanyaan- Memperkenalkan Alat peraga
melibatkan tindak (student’s name) pertanyaan dan diri Act out the
Unjuk Performance
tutur: respon pertanyaan Menanyakan dialogue in
kerja
memperkenalkan diri, Membahas kosakata kepemilikan front of the
A: Whose kite is this?
menanyakan dan struktur Menanyakan class!
kepemilikan, B: It is Charlie’s.
percakapan sesuai kegiatan yang
menanyakan kegiatan materi sedang dilakukan
yang sedang A: What is Mira
Latihan percakapan seseorang
dilakukan seseorang doing?
dalam bentuk dialog
B: She is walking .
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
2.2 Bercakap-cakap untuk Contoh: Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Tanya jawab Ask and 4 x 35 menit Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak answer the percakapan
informasi secara A: This is an apple. materi tutur: questions Buku teks
berterima yang B: This is a Meniru pertanyaan- Menyebutkan based on the berisi
melibatkan tindak cauliflower. pertanyaan dan nama-nama situation or percakapan
tutur: menyebutkan respon pertanyaan benda picture given. Alat peraga
nama-nama benda, Membahas kosakata Menyebutkan di
A: Where is John?
menyebutkan di mana dan struktur mana seseorang
seseorang berada, dan B: He is in front of the
blackboard. percakapan sesuai berada
menyebutkan kesukaan materi Menyebutkan
dan kepunyaan Latihan percakapan kesukaan dan
A: Do you like pets?
dalam bentuk dialog kepunyaan
B: Yes, I do.
Menggunakan
A: What pet do you ungkapan-ungkapan
have? percakapan sesuai
B: A cat and a dog. materi dalam situasi
nyata
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
3.1. Membaca Pronunciation Mendengarkan dan Melafalkan kata, frasa, unjuk kerja Uji petik membaca Read the 2 x 35 Buku teks
nyaring dengan kata, frasa, dan merespon hal-hal yang dan kalimat dengan Observasi nyaring sentences menit
ucapan dan kalimat yang perlu diperhatikan baik dan benar aloud.
intonasi yang dipelajari dalam kegiatan Membaca kata, frasa, Lembar observasi
tepat dan membaca nyaring: dan kalimat dengan Read all the
berterima yang pronunciation, intonasi yang benar sentences
melibatkan: intonation Membaca nyaring loudly and
kata, frasa, dan Mendengarkan dengan baik dan benar carefully.
kalimat sangat contoh membaca
sederhana nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
3.2. Memahami kalimat Kalimat-kalimat Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Point to the 2 x 35 menit Buku teks
dan teks deskriptif sangat sederhana informasi dalam berbagai kerja gambar correct objects Alat peraga
bergambar sangat Teks deskriptif kalimat-kalimat informasi dalam berdasarkan in the pictures
sederhana secara tepat bergambar sangat sangat sederhana kalimat-kalimat informasi yang based on the
dan berterima sederhana berbentuk Mengidentifikasi sangat sederhana ada dalam text.
cerita singkat informasi yang Mengidentifikasi kalimat-
terdapat dalam berbagai kalimat sangat
bacaan informasi dalam sederhana atau
Tanya jawab yang teks deskriptif dalam teks
terkait dengan materi bergambar
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
4.1. Mengeja kosakata Kosakata sangat Mengeja kosakata Mengeja kosakata Tes tulis Menulis Write names of 4 x 35 menit Buku teks
bahasa Inggris sangat sederhana terkait materi terkait berdasarkan gambar kosakata fruits and Alat peraga
sederhana secara tepat dengan nama dan berdasarkan gambar dengan ejaan yang dengan ejaan vegetables.
dan berterima dengan benda kepemilikan dan benar yang benar
ejaan yang benar nama-nama buah dan
sayuran
4.2. Menebalkan kosakata Kosakata sangat Menebalkan kosakata Menebalkan Tes tulis Menebalkan Trace the 4 x 35 menit Buku teks
bahasa Inggris sangat sederhana terkait bahasa Inggris sangat kosakata bahasa kosakata prepositions Alat peraga
sederhana secara tepat dengan kata have/has sederhana sesuai Inggris sangat bahasa below
dan berterima dan kata depan dengan gambar sederhana sesuai Inggris according to
Menulis kata dengan gambar sangat the pictures.
have/has dan kata Menulis kata sederhana
depan di dalam have/has dan sesuai
kalimat kata depan di dengan
dalam kalimat gambar
Menulis Write have/has
kosakata in the space
dengan provided.
benar dan
sesuai
dengan
gambar