SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN BENTENG III

Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen

1.1. Merespon dengan Contoh:  Siswa bersama-sama  Merespon dengan Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 35 menit  Gambar-
mengulang mengulang dengan mengulang apa dengan sentences and gambar/
kosakata atau Guru: candies suara lantang yang diucapkan mengulang repeat. benda
kalimat baru kosakata-kosakata guru atau didengar secara lisan Guru: I get up terkait
dengan ucapan Siswa: candies dan kalimat-kalimat dari kaset/CD at 5 o’clock  Rekaman
lantang baru yang diucapkan dengan suara Murid: kaset/CD
guru atau didengar lantang (mengulang
Guru: It is 5 o’clock. dari kaset/CD  Buku teks
 Merespon dengan dengan
 Masing-masing siswa meng-ulang apa ucapan
Siswa: It is 5 o’clock. mengulang dengan yang diucap-kan lantang)
suara lantang guru atau didengar
kosakata-kosakata dari kaset/CD
dan kalimat-kalimat dengan pengucapan
baru yang diucapkan bahasa Inggris yang
guru atau didengar benar
dari kaset/CD
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

1.2 Merespon dengan Contoh:  Siswa  Merespon  Unjuk  Responding Listen to the 2 x 35 menit  Gambar-
melakukan tindakan memperagakan dengan kerja instructions gambar/
sesuai instruksi secara Guru: Say, “Thank instruksi-instruksi memperagakan and follow benda terkait
berterima you”. yang diberikan oleh instruksi- them.  Rekaman
guru atau didengar instruksi yang Guru: Say, kaset/CD
Siswa: (mengucapkan dari kaset/CD didengar “Happy  Buku teks
“Thank you”)  Siswa melengkapi  Merespon birthday!”
kalimat berdasarkan dengan
apa yang dikatakan melengkapi Listen to the
Guru: Shake hands.  Tes tulis  Melengkapi
guru atau yang kalimat yang sentences and
didengar dari kosong complete them.
Siswa: (berjabat kaset/CD  Merespon
tangan) It is ___
 Siswa mewarnai dengan ________.
gambar berdasarkan mewarnai
Guru: Colour the apa yang dikatakan gambar
picture. Listen to the
guru atau yang speaker and
didengar dari kaset/  Tes tulis  Mewarnai colour the
Siswa: (mewarnai CD picture.
gambar)
(terdapat
gambar yang
harus diwarnai
siswa)
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN BENTENG III
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

2.1 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Tes lisan  Pertanyaan  Answer the 4 x 35 menit  Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
informasi secara A: What is it? materi tutur: orally!  Buku teks
berterima yang B: It is an elephant.  Meniru pertanyaan-  Menanyakan  Alat peraga
melibatkan tindak pertanyaan dan suatu benda  Act out the
 Unjuk  Performanc
tutur: menanyakan respon pertanyaan  Menanyakan di dialogue in
A: Where is my kerja e
suatu benda,  Membahas kosakata mana suatu front of the
pencil?
menanyakan di mana dan struktur benda berada class!
suatu benda berada, B: It is on the desk.
percakapan sesuai  Menanyakan
dan menanyakan materi jumlah benda
jumlah benda A: How many cats are
 Latihan percakapan
there?
dalam bentuk dialog
B: There are five cats.
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

2.2 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Tanya jawab Ask and 4 x 35 menit  Script
menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak answer the percakapan
secara berterima yang A: How old are you? materi tutur: questions  Buku teks
melibatkan tindak B: I’m seven.  Meniru pertanyaan-  Menyebutkan based on the berisi
tutur: menyebutkan pertanyaan dan usia dan tanggal situation or percakapan
usia dan tanggal lahir respon pertanyaan lahir picture given.  Alat peraga
A: When is your
serta menyebutkan  Membahas kosakata  Menyebutkan
birthday?
waktu dan struktur waktu
B: My birthday is in
June. percakapan sesuai
materi
 Latihan percakapan
A: What time is it?
dalam bentuk dialog
B: It is three o’clock.
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Sukabumi, 16 Juli 2012

Kepala SDN Benteng III Guru Bahasa Inggris

Hj. Herminasih, S.Pd Yuli Nuriskandar, S.Pd

NIP : 19531006 197803 2 002
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN BENTENG III

Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

3.1. Membaca nyaring Pronunciation kata,  Mendengarkan dan  Melafalkan kata,  Tes unjuk  Uji petik Read the 2 x 35 menit Buku teks
dengan ucapan dan frasa, dan kalimat yang merespon hal-hal frasa, dan kerja membaca sentences
intonasi yang tepat dan dipelajari yang perlu kalimat dengan nyaring aloud.
berterima yang diperhatikan dalam baik dan benar
melibatkan: kata, frasa, kegiatan membaca  Membaca kata,  Observasi  Lembar Read all the
dan kalimat sangat nyaring: frasa, dan observasi sentences
sederhana pronunciation, kalimat dengan loudly and
intonation intonasi yang carefully.
 Mendengarkan benar
contoh membaca  Membaca
nyaring yang nyaring dengan
dilakukan guru baik dan benar
 Menirukan membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
 Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

3.2. Memahami kalimat  Kalimat-kalimat  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Point to the 2 x 35 menit  Buku teks
dan teks deskriptif sangat sederhana informasi dalam berbagai kerja gambar correct objects  Alat peraga
bergambar sangat  Teks deskriptif kalimat-kalimat informasi dalam berdasarkan in the pictures
sederhana secara tepat bergambar sangat sangat sederhana kalimat-kalimat informasi yang based on the
dan berterima sederhana berbentuk  Mengidentifikasi sangat sederhana ada dalam text.
cerita singkat informasi yang  Mengidentifikasi kalimat-
terdapat dalam berbagai kalimat sangat
bacaan informasi dalam sederhana atau
 Tanya jawab yang teks deskriptif dalam teks
terkait dengan materi bergambar

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN BENTENG III
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

4.1. Mengeja kosakata Kosakata sangat Mengeja kosakata Mengeja kosakata Tes tulis Menulis Write names of 4 x 35 menit  Buku teks
bahasa Inggris sangat sederhana terkait materi terkait berdasarkan gambar kosakata certain objects  Alat peraga
sederhana secara tepat dengan nama-nama berdasarkan gambar dengan ejaan yang dengan ejaan with the
dan berterima dengan benda, hewan, waktu benar yang benar correct
ejaan yang benar atau materi terkait spelling.

4.2. Menyalin kosakata Kosakata sangat  Menyalin dan  Menyalin dan Tes tulis  Menyalin Write names of 4 x 35 menit  Buku teks
bahasa Inggris sangat sederhana terkait mencocokkan mencocokkan kosakata the animals by  Alat peraga
sederhana secara tepat dengan nama-nama kosakata dengan kata dengan sesuai choosing the
dan berterima benda, hewan, waktu gambar gambar yang dengan correct name
atau materi terkait  Menulis nama-nama sesuai gambar in the box.
benda, hewan, waktu,  Menulis nama-
atau materi terkait nama benda,  Menulis Write names of
sesuai dengan hewan, waktu kosakata the objects in
gambar atau materi dengan the pictures.
terkait dengan benar dan
benar dan sesuai sesuai
gambar yang dengan
tepat gambar

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui, Sukabumi, 16 Juli 2012
Kepala SDN Benteng III Guru Bahasa Inggris

Hj. Herminasih, S.Pd Yuli Nuriskandar, S.Pd

NIP : 19531006 197803 2 002