RPP PKN SMK Teratai Emas

DOKUMEN 2
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Berkarakter bangsa
&
kewirausahaan
Mata Pelajaran : Pendidikan

Kewarganegaraan (PKn)
Satuan Pendidikan : SMK / MAK
Kelas/Semester : X/1
Nama Guru : ...........................
NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
RPP PKn SMK/MAK Kelas X & XII./ 1-2 FSS 121

DOKUMEN 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah : SMK / MAK

Mata Pelajaran : PKn
Materi Ajar :Bangsa dan Negara
 manusia sebagai mahkluk individu dan mahkluk sosial
 Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa
 Pengertian Negara dan unsur-unsur terbentuknya negara
- Rakyat
- Wilayah
- Pemerintah yang berdaulat
- Pengakuan dari negara lain
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
I. STANDAR KOMPETENSI :
1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik (NKRI).
II. KOMPETENSI DASAR :

1.1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara.
III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:

1. Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial
2. Menganalisis pengertian bangsa dan unsur-unsur terbentuknya bangsa
3. Menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Setelah KBM diharapkan siswa mampu :
1 Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial.
2 mendiskusikan hasil kajian literatur pengertian dan unsur terbentuknya bangsa, pengertian Negara dan unsur-unsur
terbentuknya negara
122 RPP PKn SMK/MAK Kelas X & XII./ 1-2 FSS

DOKUMEN 2
V. STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Memahami hakikat bangsa  Menganalisis pengertian  Mendeskripsikan kedudukan

dan Negara Kesatuan bangsa dan unsur-unsur manusia sebagai makhluk
Republik Indonesia (NKRI). terbentuknya bangsa individu dan makhluk sosial.
 Memahami hakikat bangsa  Menganalisis pengertian
dan unsur-unsur negara dan unsur
terbentuknya negara terbentuknya Negara
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Pendahuluan
 Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
 Berdoa sebelum membuka pelajaran
 Memeriksa kehadiran siswa
 Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
 Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
 Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
 Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
 Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
 Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Semangat Kebangsaan Senang membaca Disiplin Percaya Logis
Cinta Tanah air Peduli sosial Kerja keras/cerdas Respek, Berani
Menghargai Prestasi Peduli lingkungan, Kreatif Bertanggung jawab Percaya diri
Bersahabat Religius Mandiri Saling berbagi Toleran
Komunikatif Jujur Demokratis Analitis Hormat
Cinta Damai Toleran Rasa ingin tahu Kritis Santun

DOKUMEN 2
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

Mandiri Kerja keras Tanggung jawab Realistis
Kreatif Jujur Kerjasama Rasa Ingin tahu
Berani mengambil risiko Disiplin Pantang menyerah Komunikatif
Berorientasi pada tindakan Inovatif Komitmen Motivasi kuat untuk sukses
Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial.
Elaborasi
 Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil @ 4 orang, dinamakan kelompok kooperatif
 Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan masing-masing anggota kelompok kooperatif, yakni :
Mendiskusikan hasil kajian literatur :
 Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa,
 Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara
 Setelah selesai melakukan diskusi dalam kelompok kecil, setiap anggota kelompok mengambil undian tugas secara
indivual yang telah disediakan oleh guru. Undian berisi materi-materi yang telah didiskusikan.
 Siswa diminta menemui teman lain yang mempunyai tugas sama untuk membentuk kelompok baru dan mengerjakan
tugas yang ia terima. Anggota kelompok baru tersebut kemungkinan besar terdiri atas siswa yang dalam kelompok kecil
membahas materi berbeda. Jadi anggota kelompok baru jumlahnya lebih banyak dan berisi siswa dari kelompok yang
membahas materi berbeda dan dinamakan kelompok ahli.
 Setiap anggota kelompok baru bertindak sebagai ahli yang harus mencatat, ikut serta secara aktif memberikan informasi
dan berdiskusi.
 Kelompok ahli kembali berkumpul ke kelompok kooperatif semula, bertugas memberikan informasi dari hasil diskusi
kelompok ahli.
Konfirmasi
 Meminta perwakilan kelompok kooperatif untuk mempresentasikan hasil diskusi secara menyeluruh dalam diskusi kelas
dan mengambil kesimpulan.
 Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika terjadi
kesalahan konsep
Kegiatan Penutup
 Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian
Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
 Mengerjakan post tes
 Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
 Pemberian PR / tugas
 Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

DOKUMEN 2
ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Darji Darmo-diharjo (1990), Pendidiikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Malang: Penerbit IKIP Malang.
2. Budiyanto (1999), Tata negara untuk SMA, Jakarta Penerbit Erlangga
PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

 Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
 Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)
 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
Kepala SMK/MAK ......... Guru Mata Pelajaran
.................................... .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)

Materi Ajar :Negara dan Bentuk-bentuk Negara.
 Hakikat negara
 Asal mula terjadinya negara
 pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain
 Bentuk- bentuk kenegaraan
 Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal
 Pengertian dan tujuan NKRI
 Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara
 Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945
1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan
III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Menganalisis pengertian Negara
 Mendeskripsikan asal mula terjadinya negara
 Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara
 Membandingkan bentuk-bentuk kenegaraan

1 mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang pengertian, asal mula terjadinya Negara
2 mendiskusikan hasil kajian literatur pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain dan bentuk-bentuk kenegaraan

DOKUMEN 2
 Memahami hakikat bangsa dan Negara  Menganalisis pengertian  Menguraikan pentingnya

Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Negara pengakuan oleh negara lain bagi
 Memahami hakikat negara dan bentuk-  Menganalisis bentuk-bentuk suatu negara.
bentuk kenegaraan kenegaraan
Pendahuluan


Kepemimpinan

DOKUMEN 2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang pengertian, asal mula terjadinya Negara
Elaborasi
Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang pentingnya :
 pengakuan suatu negara dari negara lain dan
 bentuk-bentuk kenegaraan
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep
Kegiatan Penutup
VI. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Musthafa Kamal Pasha, B.Ed,(2002), Pendidikan Kewarganegaraan (Civics Education), Yogyakarta: Citra Karsa
Mandiri.

DOKUMEN 2
VII. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
.................................... .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)

Materi Ajar :Negara dan Bentuk-bentuk Negara
 Hakikat negara
 Asal mula terjadinya negara
 pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain
 Bentuk- bentuk kenegaraan
 Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal
 Pengertian dan tujuan NKRI
 Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara
 Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945
1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI

 Menguraikan pengertian dan fungsi negara
 Membandingkan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara
 Mendeskripsikan tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia

1 mengkaji dari berbagai buku sumber tentang pengertian, fungsi negara secara universal
2 mendiskusikan hasil kajian literatur teori tentang fungsi dan tujuan negara serta tujuan Negara Kesatuan Republik
Indonesia

DOKUMEN 2
 Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan  Menganalisis pengertian  Siswa menguraikan
Republik Indonesia (NKRI). Negara pengertian dan fungsi
 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI  Menganalisis bentuk-bentuk negara.
kenegaraan
Pendahuluan



DOKUMEN 2
Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang pengertian, fungsi negara secara universal
Elaborasi
Mendiskusikan hasil kajian literatur teori tentang :
 fungsi dan tujuan negara serta
 tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep
Kegiatan Penutup
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Idrus Affandi, (1997), tata negara, Jakarta: Depdikbud- balai pustaka

DOKUMEN 2
VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
.................................... .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)

Materi Ajar :Semangat Kebangsaan
 Semangat kebangsaan (nasionalisme dan patriotisme)
- Makna nasionalisme
- Makna patriotisme
 Macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan
 Tata cara penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan
1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara

 Mendeskripsikan makna semangat kebangsaan
 Menguraikan macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan
 Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan
 Menunjukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia

1 mengkaji dari literatur tentang semangat kebangsaan dan patriotisme dan nasionalisme Indonesia, macam-macam
perwujudan nasionalisme
2 mendiskusikan hasil kajian literatur tentang pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap
nasionalisme dan patriotisme Indonesia

DOKUMEN 2
 Memahami hakekat bangsa dan NKRI.  Menunjukkan contoh  Menguraikan macam-

 Menunjukkan semangat kebangsaan, perilaku yang sesuai dengan macam perwujudan
nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan semangat kebangsaan nasionalisme dalam
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. kehidupan.
Pendahuluan



DOKUMEN 2
Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Mengkaji dari literatur tentang semangat kebangsaan dan patriotisme dan nasionalisme Indonesia, macam-macam
perwujudan nasionalisme
Elaborasi
Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang :
 pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep
Kegiatan Penutup

 Anhar Gonggong (2002), Nasionalisme sebuah kajian sejarah, (makalah sarasehan antar generasi) Departemen Sosial,
Jakarta

DOKUMEN 2
 Hans Kohn (1961), Nasionalisme arti dan sejarahnya, Jakarta: PT Pembangunan Djakarta.

 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
.................................... .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)

Materi Ajar :Sistem Hukum dan Lembaga Peradilan
 Pengertian hukum
 Tata hukum Indonesia
 Penggolongan hukum
 Sumber hukum
 Lembaga- lembaga peradilan
2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional.

2.1. Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional

 Mendeskripsikan pengertian hukum
 Menentukan macam-macam penggolongan Hukum
 Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material
 Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia
 Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional
IV. Tujuan Pembelajaran :

 Mendeskripsikan pengertian hukum
 Menentukan macam-macam penggolongan Hukum
 Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material
 Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia
 Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional

DOKUMEN 2
 Mendeskripsikan pengertian sistem  Menjelaskan sistim tata  Menentukan macam-macam

hukum dan peradilan nasional hukum Indonesia penggolongan hukum.
Pendahuluan


Kepemimpinan

DOKUMEN 2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Menjelaskan pengertian sistem hukum dan penggolongan hukum.

 Berdiskusi hasil kajian tentang sumber hukum, pengertian lembaga peradilan nasional dan dasar hukum lembaga
peradilan nasional
Elaborasi
Sumber hukum, Pengertian Lembaga Peradilan Nasional dan Dasar Hukum Lembaga Peradilan Nasional
 Pengertian hukum
 Tata hukum Indonesia
 Penggolongan hukum
 Sumber hukum
 Lembaga- lembaga peradilan
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep
Kegiatan Penutup

DOKUMEN 2

 Buku Paket PKn Kelas X.
 UUD 1945 yang Telah Diamandemen.
 Soehino (1987) Ilmu Negara, Jakarta.
 Sudargo Gautama (1987), Hukum Perdata Internasional Indonesia, Jakarta, Alumni.
 Lembar Kerja Siswa

 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
.................................... .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)

Materi Ajar :Lembaga Peradilan
 Perangkat atau alat kelengkapan lembaga peradilan
 Klasifikasi lembaga peradilan
 Tingkatan lembaga peradilan
 Peranan atau tugas dan fungsi lembaga peradilan
1. Menampilkan sikap positif terhadap hukum dan peradilan nasional.

2.2. Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan.

 Menguraikan perangkat lembaga peradilan
 Menganalisis macam-macam lembaga peradilan
 Menganalisis peranan lembaga peradilan
 Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan

 Menguraikan perangkat lembaga peradilan
 Menganalisis macam-macam lembaga peradilan
 Menganalisis peranan lembaga peradilan
 Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan
 Menganalisis peranan  Menganalisis macam-macam  Menguraikan perangkat

lembaga-lembaga peradilan lembaga peradilan lembaga peradilan.

DOKUMEN 2
Pendahuluan


Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan
 Melihat praktek peradilan pada tingkat pengadilan negeri
Elaborasi
Macam-Macam Lembaga Peradilan dan Peranan Lembaga Peradilan

DOKUMEN 2
 Perangkat atau alat kelengkapan lembaga peradilan

 Klasifikasi lembaga peradilan
 Tingkatan lembaga peradilan
 Peranan atau tugas dan fungsi lembaga peradilan
 Jika jumlah siswa 40 orang, berarti terdapat 10 kelompok yang membahas materi sama.
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep
Kegiatan Penutup
 UU kehakiman Republik Indonesia

 UU Kepolisian
 KUHAP
 KUHP
 Lembaga pemasyarakatan

DOKUMEN 2

 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
.................................... .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)

Materi Ajar :Sikap yang sesuai dengan hukum
 Perbuatan-perbuatan yang sesuai dan yang bertentangan dengan hukum
 Contoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya
 Pemberantasan korupsi
 Pengertian Korupsi
 Dasar hukum pemberantas korupsi
 Klasifikasi perbuatan korupsi
 Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi
I. STANDAR KOMPETENSI
1. Menampilkan sikap positif terhadap hukum dan peradilan nasional.
II. KOMPETENSI DASAR

2.3. Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku.

 Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum
 Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum
 Menganalisis macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlaku

 Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum
 Menganalisis macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlaku
 Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi

 Menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi.

DOKUMEN 2
 Menunjukkan sikap yang  Menunjukkan contoh sikap  Menganalisis macam-macam

sesuai dengan ketentuan taat terhadap hukum perbuatan yang bertentangan
hukum yang berlaku dengan hukum.
Pendahuluan


Kepemimpinan

DOKUMEN 2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Menjelaskan macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya.
Elaborasi
 Sikap taat pada hukum
 Perbuatan-perbuatan yang sesuai dan yang bertentangan dengan hukum
 Contoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya
 Pemberantasan korupsi
 Pengertian Korupsi
 Dasar hukum pemberantas korupsi
 Klasifikasi perbuatan korupsi
 Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi
 Jika jumlah siswa 40 orang, berarti terdapat 10 kelompok yang membahas materi sama.
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep
Kegiatan Penutup

DOKUMEN 2

 Buku Paket PKn Kelas X
 UUD 1945 yang Telah Diamandemen
 Berbagai media cetak dan elektronik

 Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)
 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
.................................... .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)
Nama Sekolah :SMK / MAK

Materi Ajar :Pemberantasan Korupsi
2. Menampilkan sikap positif terhadap hukum dan peradilan nasional

2.4. Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

 Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi
 Menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi
 Menunjukkan contoh tindak pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi

Menunjukkan contoh upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
Menunjukkan contoh sikap anti korupsi
Menunjukkan contoh gerakan/ organisasi anti korupsi
 Menganalisis upaya  Menunjukkan contoh macam-  mendeskripsikan macam-macam

pemberantasan korupsi di macam tindak pidana korupsi aturan tentang pemberantasan
Indonesia yang telah dikenakan sanksi korupsi
Pendahuluan
 Mengucapkan salam dengan ramah

DOKUMEN 2



Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Mengkaji dari berbagai literatur tentang aturan dan macam – macam perbuatan yang berkategori korupsi
 Mengkaji media cetak tentang contoh pemberantasan korupsi di Indonesia
Elaborasi
 Guru menugaskan setiap kelompok membahas hasil kajian pemberantasan korupsi di Indonesia
dan berdiskusi.

DOKUMEN 2
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep
Kegiatan Penutup

1. Buku Paket PKn Kelas X
2. UUD 1945 yang Telah Diamandemen
3. Kumpulan naskah yang dikeluarkan oleh KPK
4. Lembar Kerja Siswa

 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
.................................... .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)

Materi Ajar :Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
 Macam- macam Gerakan atau organisasi anti korupsi
 Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi
 Sikap diri anti korupsi
2. Menampilkan sikap positif terhadap hukum dan peradilan nasional

2.5. Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

 Menunjukkan contoh sikap anti korupsi
 Menunjukkan contoh gerakan/ organisasi anti korupsi
 Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi
 Menampilkan sikap anti korupsi

Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu dan dapat :

1. Menunjukkan contoh tindak pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi
2. Menunjukkan contoh sikap anti korupsi
3. Menunjukkan contoh gerakan/ organisasi anti korupsi
4. Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi
5. Manampilkan sikap anti korupsi.

DOKUMEN 2
 Manampilkan sikap anti  Menunjukkan contoh sikap  Menganalisis macam-macam

korupsi anti korupsi perbuatan anti korupsi
Pendahuluan


Kepemimpinan

DOKUMEN 2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Menjelaskan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia.
Elaborasi
 Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan masing-masing anggota kelompok kooperatif, yakni
 mendiskusikan tentang macam- macam perbuatan anti korupsi, meliputi :
 Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
 Macam- macam Gerakan atau organisasi anti korupsi
 Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi
 Sikap diri anti korupsi
Jika jumlah siswa 40 orang, berarti terdapat 10 kelompok. Jadi terdapat kelompok yang membahas materi sama.
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep
Kegiatan Penutup

DOKUMEN 2

 Media cetak dan elektronik

 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
.................................... .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)

Materi Ajar : Pemajuan, penghormatan dan perlindungan HAM
3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan HAM.

3.1. Menganalisis upaya pemajuan, dan penegakan HAM
 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah
 Menentukan instrumen HAM nasional
 Mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat

Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah
Menentukan instrumen HAM nasional
Mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat
 Menganalisis upaya  Menentukan instumen  Mendeskripsikan upaya pemajuan,

pemajuan, dan penegakan HAM nasional penghormatan, dan penegakan HAM yang
HAM dilakukan oleh individu dan masyarakat
Pendahuluan

DOKUMEN 2


Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah
 Menjelaskan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat.
Elaborasi
 Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan masing-masing anggota kelompok kooperatif, yakni : berdiskusi
tentang instrumen HAM nasional. Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan
 Upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat

DOKUMEN 2
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep
Kegiatan Penutup

3. Fakih Mansour, Antonius M. Indrianto, Eko Prasetyo, (2003), Menegakkan Keadilan dan Kemanusiaan, Pogunglor C-145,
Yogyakarta: Insist Press.
4. Mansyur Effendi, ( 1993), HAM, Jakarta, GI

 Presentasi

DOKUMEN 2
..........., ....................
Mengetahui
.................................... .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)

Materi Ajar :Peran serta dalam penegakan HAM di Indonesia
3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan HAM.

3.2. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM di Indonesia
 Menguraikan proses dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM

 Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM
 Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia

Menguraikan proses dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM
Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM
Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia
 Menampilkan peran serta  Menyimpulkan contoh  Menguraikan proses dalam

dalam upaya pemajuan, perilaku yang dengan upaya upaya pemajuan,
penghormatan dan pemajuan, penghormatan, penghormatan, dan penegakan
penegakkan HAM di dan penegakan HAM di HAM
Indonesia Indonesia
Pendahuluan

DOKUMEN 2



Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Menguraikan proses dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM.
 Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia.
Elaborasi
tentang :
 Proses dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM, menjelaskan dan memberi contoh perilaku
dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia.

DOKUMEN 2
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep
Kegiatan Penutup

3. UU HAM
4. Munir (2003), HAM dan posisi Hukum, LPTHI Ikadin, Jakarta

 Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya)
 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
.................................... .................................

DOKUMEN 2
NIP/NIK. NIP/NIK.
(RPP)

Materi Ajar : Instrumen hukum dan peradilan internasional HAM
3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan HAM

3.3. Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM

 Mendeskripsikan instrumen HAM internasional
 Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional
 Mendeskripsikan peradilan HAM internasional

Mendeskripsikan instrumen HAM internasional
Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional
Mendeskripsikan peradilan HAM internasional
 Mendeskripsikan instrumen Menunjukkan bentuk  Siswa dapat Mendeskripsikan

hukum dan peradilan pelanggaran HAM peradilan HAM internasional
internasional HAM internasional
Pendahuluan

DOKUMEN 2



Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional.
 menjelaskan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM.
Elaborasi
tentang :
 Instrumen hukum dan peradilan internasional HAM.
( Secara khusus guru menugaskan siswa untuk menjelaskan bentuk pelanggaran HAM internasional. )

DOKUMEN 2
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep
Kegiatan Penutup

3. Aturan HAM Internasional

 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui

DOKUMEN 2
.................................... .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
BERKARAKTER BANGSA
&
KEWIRAUSAHAAN
Mata Pelajaran : Pendidikan

Kewarganegaraan (PKn)
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

DOKUMEN 2

(RPP)

Materi Ajar :Dasar negara dengan konstitusi
 Pengertian Dasar Negara dan Konstitusi Negara
 Tujuan dan Nilai konstitusi
 Keterkaitan Dasar negara dan konstitusi
4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi

4.1. Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi

 Mendeskripsikan pengertian dasar negara
 Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara
 Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi
 Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara

Mendeskripsikan pengertian dasar negara
Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara
Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi
Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara
 Mendeskripsikan hubungan  Menguraikan tujuan dan nilai  Menyimpulkan keterkaitan

dasar negara dengan konstitusi dasar negara dengan konstitusi
konstitusi di sebuah negara

DOKUMEN 2
Pendahuluan


Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi.
 menjelaskan pengertian dasar negara dan konstitusi negara.
Elaborasi
 Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil @ 4 orang, dinamakan kelompok kooperatif.
 Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan masing-masing anggota kelompok kooperatif, yang terdiri atas :
Dasar negara dengan konstitusi
 Pengertian Dasar Negara dan Konstitusi Negara

DOKUMEN 2
 Tujuan dan Nilai konstitusi

 Keterkaitan Dasar negara dan konstitusi.
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep
Kegiatan Penutup

3. J.C.T.Simorangkir, SH., Dr. (1986), Hukum dan Konstitusi Indonesia, Jakarta: PT: Gunung Agung.

 Presentasi

DOKUMEN 2
..........., ....................
Mengetahui
.................................... .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)

Materi Ajar :Subtansi konstitusi negara
 Muatan konstitusi negara
 Klasifikasi konstitusi di Indonesia
 Implementasi dasar negara ke dalam konstitusi atau UUD 1945

4.2. Menganalisis subtansi konstitusi negara

 Menguraikan unsur sebuah konstitusi
 Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu
 Menganalisis substansi konstitusi Indonesia

Menguraikan unsur sebuah konstitusi
Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu
Menganalisis substansi konstitusi Indonesia
 Menganalisis subtansi  Menyimpulkan ciri sebuah  Menguraikan unsur sebuah

konstitusi negara konstitusi bagi negara tertentu konstitusi

DOKUMEN 2
Pendahuluan


Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi

DOKUMEN 2
Subtansi konstitusi negara
 Muatan konstitusi negara
 Klasifikasi konstitusi di Indonesia
 Implementasi dasar negara ke dalam konstitusi atau UUD 1945.
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep..
Kegiatan Penutup

3. Mimbar Demokrasi, Jurnal Ilmiah, Jurusan Ilmu Sosial Politik, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Jakarta, Vol 5,
No. 1, Oktober 2005

DOKUMEN 2

 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
.................................... .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)

Materi Ajar : Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Pokok pikiran pembukaan UUD 1945
 Kedudukan Pembukaan dalam UUD 1945
 Makna setiap alinia dalam pembukaan
II. STANDAR KOMPETENSI


4.3. Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia

 Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945
 Menguraikan makna tiap alenia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945
 Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945

Mendeskripsikan pengertian dasar negara
Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara
Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi
Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara
Menguraikan unsur sebuah konstitusi
Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu
Menganalisis substansi konstitusi Indonesia
Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945
Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945

DOKUMEN 2
STRATEGI PEMBELAJARAN
 Menganalisis kedudukan  Menguraikan makna tiap  Mendeskripsikan pokok pikiran

Pembukaan UUD 1945 alenia yang terdapat dalam yang terdapat dalam pembukaan
pembukaan UUD 1945 UUD 1945
Pendahuluan

DOKUMEN 2

Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Pokok pikiran pembukaan UUD 1945
 Kedudukan Pembukaan dalam UUD 1945
 Makna setiap alinia dalam pembukaan
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep..
Kegiatan Penutup

DOKUMEN 2


3. H. Dahlan Thaib Dr. dkk (1999), Teori dan Hukum Konstitusi, PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta

 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
.................................... .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

DOKUMEN 2

(RPP)

Materi Ajar :Perkembangan konstitusi Indonesia
 Periode berlakunya konstitusi
 Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945
 Kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan
 Contoh perilaku positif terhadap konstitusi negara

4.4. Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara

 Menunjukkan priodesasi konstitusi Indonesia
 Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi
 Menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara

Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia
Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan.
Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi
Menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara
 Menunjukkan priodesasi  Menguraikan fungsi  Menyimpulkan perilaku positif

konstitusi Indonesia perubahan sebuah konstitusi terhadap konstitusi negara

DOKUMEN 2
Pendahuluan


Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi

DOKUMEN 2
Perkembangan konstitusi Indonesia

 Periode berlakunya konstitusi
 Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945
 Kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan
 Contoh perilaku positif terhadap konstitusi negara
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup

3. Sekjen Mahkamah Konstitusi RI. (2005). UUD Negera Republik Indonesia Tahun 1945. Jakarta. Mahkamah Konstitusi
Republik Indonesia

DOKUMEN 2
 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
.................................... .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)

Materi Ajar :Warga negara dan pewarganegaraan
 Dasar hukum yang mengatur Warga negara
 Asas dan stesel dalam kewarganegaraan
 Syarat menjadi warga negara
 Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegaraan
Metode Pembelajaran : Kooperatif Teknik JIGSAW (Model Tim Ahli)

5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan

5.1. Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia

 Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945
 Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status
 kewarganegaraan
 Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum

 Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945
 Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status
kewarganegaraan
 Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum

DOKUMEN 2
 Mendeskripsikan kedudukan  Menguraikan persyaratan untuk  Menjelaskan asas

warga negara yang diatur menjadi warga negara Indonesia kewarganegaraan yang berlaku
dalam UUD 1945 dan hal yang menyebabkan secara umum
hilangnya status kewarganegaraan
Pendahuluan


Kepemimpinan

DOKUMEN 2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
Warga negara dan pewarganegaraan
 Dasar hukum yang mengatur Warga negara
 Asas dan stesel dalam kewarganegaraan
 Syarat menjadi warga negara
 Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegaraan
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup

DOKUMEN 2

3. CT. Kansil (1976), Aku warga negara Indonesia, Jakarta,
4. UU tentang Kewarganegaraan

 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
.................................... .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)

Materi Ajar :Persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
negara
 Landasan yang menjamin persamaan kedudukan warga negara
 Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara
 contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara

III. STANDAR KOMPETENSI


5.2. Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara

 Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara
 Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara
 Memberikan contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan negara

 Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
 Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
 Memberikan contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara

DOKUMEN 2
 Menganalisis persamaan  Memberikan contoh perilaku  Mendeskripsikan landasan

kedudukan warga negara yang menampilkan persamaan persamaan kedudukan warga
dalam kehidupan kedudukan warga negara dalam negara dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa kehidupan bermasyarakat, bermasyarakat, berbangsa dan
dan negara berbangsa dan negara negara
Pendahuluan


Kepemimpinan

DOKUMEN 2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
Persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara
 Landasan yang menjamin persamaan kedudukan warga negara
 Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara
 contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup


DOKUMEN 2

3. UU tentang Kewarganegaraan

 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
.................................... .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)

Materi Ajar :Persamaan kedudukan warga
 ras
 Agama
 Gender
 golongan,
 budaya, suku
IV. STANDAR KOMPETENSI


5.3. Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku

 Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku
 Mengidentifikasi ciri ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku secara garis besar
 Mengembangkan sikap saling menghormati persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender,
golongan, budaya, dan suku

 Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku
 Mengidentifikasi ciri ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku secara garis besar
 Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku.

DOKUMEN 2
 Menghargai persamaan  Menunjukkan persamaan  Mengidentifikasi ciri ras,

kedudukan warga negara tanpa kedudukan warga negara tanpa agama, gender, golongan,
membedakan ras, agama, gender, membedakan ras, agama, gender, budaya dan suku secara garis
golongan, budaya, dan suku golongan, budaya, dan suku besar
Pendahuluan


Kepemimpinan

DOKUMEN 2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
Persamaan kedudukan warga
 ras
 Agama
 Gender
 golongan,
 budaya, suku
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup

DOKUMEN 2

1. Buku Paket PKn Kelas X.
2. UUD 1945 yang Telah Diamandemen.
3. Buletin, surat kabar dan sumber lain yang relevan.

 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
.................................... .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)

Materi Ajar :Supra struktur dan infra struktur politik
 pengertian sistem politik Indonesia
 cara berpolitik melalui Suprastruktur politik atau lembaga formal negara
 Infrastruktur kelompok kekuatan politik dalam masyarakat
 partai politik
 kelompok kepentingan
 kelompok penekan
 media komunikasi politik
6. Menganalisis sistem politik di Indonesia

6.1. Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur di Indonesia

 Menganalisis pengertian sistim politik Indonesia
 Mendeskripsikan supra struktur politik Indonesia
 mendeskripsikan infrastruktur politik

 Mendiskripsikan pengertian sistim politik Indonesia
 Mendeskripsikan supra struktur politik Indonesia
 mendeskripsikan infrastruktur politik
 Mendeskripsikan supra  Memberikan contoh supra  Menganalisis pengertian sistim

struktur dan infra struktur di struktur dan infra struktur di politik Indonesia
Indonesia Indonesia

DOKUMEN 2
Pendahuluan


Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
Supra struktur dan infra struktur politik
 pengertian sistem politik Indonesia

DOKUMEN 2
 cara berpolitik melalui Suprastruktur politik atau lembaga formal negara

 Infrastruktur kelompok kekuatan politik dalam masyarakat
 partai politik
 kelompok kepentingan
 kelompok penekan
 media komunikasi politik
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup

a. Buku Paket PKn Kelas X
b. UUD 1945 yang Telah Diamandemen.
c. Afan Gafar ( 2002) Civic education, Jakarta, Universitas Islam Negeri.
d. Lembar Kerja Siswa

DOKUMEN 2

 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
.................................... .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)

Materi Ajar :Sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara
 Dinamika politik Indonesia
 Sistem politik di negara Liberal dan negara komunis

6.2. Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara

 Menguraikan dinamika politik Indonesia
 Menunjukkan kelebihan dan kekurangan sistem politik yang dianut Indonesia
 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis

 Menguraikan dinamika politik Indonesia
 Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia
 Mendeskripsikan perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis
 Mendeskripsikan perbedaan  Menunjukkan kelebihan dan  Menguraikan dinamika politik

sistem politik di berbagai kekurangan sistem politik Indonesia
negara yang dianut Indonesia

DOKUMEN 2
Pendahuluan


Kepemimpinan
Kegiatan inti
Eksplorasi
Elaborasi
Sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara

DOKUMEN 2
 Dinamika politik Indonesia

 Sistem politik di negara Liberal dan negara komunis
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup

a. Buku Paket PKn Kelas X
b. UUD 1945 yang Telah Diamandemen.
c. Buku yang relevan, media cetak dan media elektronik.
d. Lembar Kerja Siswa

 Presentasi

DOKUMEN 2
..........., ....................
Mengetahui
.................................... .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)

Materi Ajar :Peran serta dalam sistem politik di Indonesia
 Ciri masyarakat politik
 Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan
 Contoh peranserta dalam system politik

6.3. Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia

 Mengidentifikasikan ciri – ciri masyarakat politik
 Mensimulasikan salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah (Pemilu)
 Berperan serta secara aktif dalam sistem politik di Indonesia

 Mengidentifikasikan ciri – ciri masyarakat politik
 Mensimulasikan salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah ( Pemilu )
 Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia
 Menampilkan peran serta  ciri – ciri masyarakat politik  Berperan serta secara aktif
dalam sistem politik di dalam sistem politik di
Indonesia Indonesia

DOKUMEN 2
Pendahuluan


Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi

DOKUMEN 2
Peran serta dalam sistem politik di Indonesia

 Ciri masyarakat politik
 Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan
 Contoh peranserta dalam system politik
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup

 UUD 1945 yang Telah Diamandemen.
 Buku yang relevan, media cetak dan media elektronik.

DOKUMEN 2

 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
.................................... .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

BERKARAKTER BANGSA
&
KEWIRAUSAHAAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

(PKn)
Kelas/Semester : XI/1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

DOKUMEN 2

(RPP)
I. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMK/MAK .............
2. Mata Pelajaran : PKn
3. Materi Ajar : BUDAYA POLITIK
 Pengertian Budaya Politik
 Ciri-ciri budaya politik
 Macam-macam budaya politik
 faktor penyebab berkembangnya budaya politik di suatu daerah
 Budaya politik yang berkembang dalam masyarakat
4. Kelas/Program : XI/I
5. Alokasi Waktu: 2 x 45 Menit
II. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

1. Standar Kompetensi
1. Menganalisis budaya politik di Indonesia
2. Kompetensi Dasar
1.1. Mendeskripsikan pengertian budaya politik

 Mendeskripsikan pengertian budaya politik
 Mengidentifikasikan ciri-ciri budaya politik
 Mendeskripsikan macam-macam budaya politik
 Menjelaskan faktor penyebab berkembangnya budaya politik di daerahnya
 Mengidentifikasi perkembangan budaya politik
 Menyimpulkan budaya politik yang berkembang di masyarakat

 Mendeskripsikan pengertian budaya politik
 Mengidentifikasikan ciri-ciri budaya politik
 Mendeskripsikan macam-macam budaya politik
 Menjelaskan faktor penyebab berkembangnya budaya politik di daerahnya
 Mengidentifikasi perkembangan budaya politik
 Menyimpulkan budaya politik yang berkembang di masyarakat

DOKUMEN 2
 Mendeskripsikan pengertian  pengertian budaya politik  Menjelaskan orientasi masyarakat

budaya politik terhadap suatu sistem politik.
Pendahuluan


DOKUMEN 2

Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
BUDAYA POLITIK
 Pengertian Budaya Politik
 Ciri-ciri budaya politik
 Macam-macam budaya politik
 faktor penyebab berkembangnya budaya politik di suatu daerah
 Budaya politik yang berkembang dalam masyarakat
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.

DOKUMEN 2
Kegiatan Penutup

 Buku Paket PKn Kelas XI
 Media massa (Koran, Majalah, Internet)
 Dede Rosyada (2003), Pendidikan Kewarganegaraan: Demokrasi, hak asasi manusia, dan masyarakat madani. Tim
ICCE UIN Jakarta. Prenada Media
 Buku-Buku Sumber yang Relevan
 Lembar Kerja Siswa
VII.PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
..................................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)
I. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMK / MAK......
3. Materi Ajar : Tipe-tipe budaya politik
 Macam-macam tipologi budaya politik
 Perkembangan tipe budaya politik sejalan perkembangan sistem politik yang berlaku

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia

 Mengidentifikasi tipe-tipe budaya politik menurut Almond, dkk
 Mengidentifikasi tipe-tipe budaya politik yang berkembang di Indonesia

Setelah proses belajar mengajar siswa diharapkan mampu :
 Mendeskripsikan tipe-tipe budaya politik
 Mengidentifikasi tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia
 Mendeskripsikan pengertian  pengertian budaya politik  Menjelaskan orientasi masyarakat

budaya politik terhadap suatu sistem politik.

DOKUMEN 2
Pendahuluan


Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
Tipe-tipe budaya politik
 Macam-macam tipologi budaya politik
 Perkembangan tipe budaya politik sejalan perkembangan sistem politik yang berlaku

DOKUMEN 2
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup

1. Buku Paket PKn Kelas XI
2. Majalah, Koran, dan internet
3. Buku-Buku Sumber yang Relevan
4. Surat kabar, majalah, dan internet.

 Presentasi

DOKUMEN 2
..........., ....................
Mengetahui
..................................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)
V. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMA/MA ……………..
3. Materi Ajar : Sosialisasi budaya politik
 Makna sosialisasi kesadaran politik
 Mekanisme sosialisasi budaya politik
 Fungsi dan peranan partai politik
VI. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.3. Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik

 Menganalisis budaya politik yang berkembang di Indonesia.
 Menjelaskan pendapat para pakar tentang perkembangan budaya politik di Indonesia.

 Menganalisis dampak perkembangan tipe politik sesuai dengan perkembangan sistem politik yang berlaku
 Mendeskripsikan makna sosialisasi kesadaran politik
 Menguraikan mekanisme sosialisasi pengembangan budaya politik
 Mengidentifikasikan fungsi partai politik
 Mendeskripsikan bentuk-bentuk budaya politik berserta contohnya
 Menunjukkan budaya politik yang sesuai dan bertentangan dengan semangat pembangunan politik bangsa
 Mendeskripsikan pentingnya  Menganalisis budaya politik  Menjelaskan pendapat para

sosialisasi pengembangan yang berkembang di pakar tentang perkembangan
budaya politik Indonesia. budaya politik di Indonesia.

DOKUMEN 2
Pendahuluan


Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi

DOKUMEN 2
Sosialisasi budaya politik

 Makna sosialisasi kesadaran politik
 Mekanisme sosialisasi budaya politik
 Fungsi dan peranan partai politik
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup

2. Majalah, Koran, dan Internet


DOKUMEN 2
 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
..................................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)
VII.IDENTITAS
3. Materi Ajar : Budaya Politik Partisipan di Indonesia
 Bentuk- bentuk budaya politik partisipan
 budaya politik yang bertentangan dengan semangat pembangunan politik bangsa
 contoh budaya politik partisipan dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara
 Contoh perilaku berperan aktif dalam politik yang berkembang di masyarakat
VIII.STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

1. Standar Kompetensi
2. Kompetensi Dasar
1.4. Menampilkan peran serta budaya politik partisipan
 Mendeskripsikan budaya politik partisipan di Indonesia

 Memberikan contoh budaya politik partisipan dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara
 Mendemonstrasikan budaya politik partisipan
IV. STRATEGI PEMBELAJARAN
 Menganalisis budaya politik  Menampilkan peran serta  Mendeskripsikan budaya politik

di Indonesia budaya politik partisipan partisipan di Indonesia

DOKUMEN 2
Pendahuluan


Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
Budaya Politik Partisipan di Indonesia
 Bentuk- bentuk budaya politik partisipan
 budaya politik yang bertentangan dengan semangat pembangunan politik bangsa

DOKUMEN 2
 contoh budaya politik partisipan dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara
 Contoh perilaku berperan aktif dalam politik yang berkembang di masyarakat
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup

 Buku Paket PKn Kelas XI
 Majalah, Koran, dan Internet
 Buku-Buku Sumber yang Relevan

 Presentasi

DOKUMEN 2
..........., ....................
Mengetahui
..................................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)
I. DENTITAS
3. Materi Ajar : Pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi
 Macam- macam demokrasi
 Prinsip- prinsip demokrasi
 Pengertian Budaya demokrasi
 Prinsip- prinsip budaya demokrasi

Standar Kompetensi
2. menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani
Kompetensi Dasar
2.1. Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi

 Mendeskripsikan pengertian budaya demokrasi
 Mendeskripsikan prinsip-prinsip budaya demokrasi

 Menjelaskan perbedaan antara demokrasi liberal, komunis dan demokrasi Pancasila
 Mendeskripsikan prinsip- prinsip demokrasi.
 Menjelaskan makna budaya demokrasi
 Menjelaskan tentang prinsip budaya politik

DOKUMEN 2
 menganalisis budaya  Mendeskripsikan pengertian  Menjelaskan pengertian dan

demokrasi menuju dan prinsip-prinsip budaya prinsip-prinsip budaya
masyarakat madani demokrasi demokrasi
Pendahuluan


Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi

DOKUMEN 2

Elaborasi
Pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi
 Macam- macam demokrasi
 Prinsip- prinsip demokrasi
 Pengertian Budaya demokrasi
 Prinsip- prinsip budaya demokrasi
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup


DOKUMEN 2

 Majalah, koran, dan internet

 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
..................................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)
I. IDENTITAS
3. Materi Ajar : Masyarakat Madani
 Pengertian masyarakat madani (civil society)
 Ciri-ciri masyarakat madani
 Proses menuju masyarakat madani
 kendala yang dihadapi dan upaya mengatasinya bangsa Indonesia dalam mewujudkan
masyarakat madani
5. Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

Standar Kompetensi
2. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani
Kompetensi Dasar
2.2. Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani

 Mendeskrisikan pengertian masyarakat madani
 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani

 Mendeskripsikan pengertian masyarakat madani
 Mengidentifikasikan ciri- ciri masyarakat madani
 Menjelaskan proses menuju masyarakat madani
 Mendeskrisikan pengertian  ciri-ciri masyarakat  Menguraikan kendala yang dihadapi bangsa

masyarakat madani madani Indonesia dalam mewujudkan masyarakat
madani

DOKUMEN 2
Pendahuluan


Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
Masyarakat Madani
 Pengertian masyarakat madani (civil society)

DOKUMEN 2
 Ciri-ciri masyarakat madani

 Proses menuju masyarakat madani
 kendala yang dihadapi dan upaya mengatasinya bangsa Indonesia dalam mewujudkan masyarakat madani
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup

 Majalah, Koran, dan internet

 Presentasi

DOKUMEN 2
..........., ....................
Mengetahui
..................................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)
I. IDENTITAS
3. Materi Ajar : Demokrasi di Indonesia
o Prinsip- prinsip demokrasi Pancasila
o Pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi
o Pemilihan Umum (Pemilu)
- Pengertian Pemilu
- tujuan pemilu
- Prinsip-prinsip dalam pelaksanaan Pemilihan umum
- Perilaku yang mendukung terhadap tegaknya prinsip- prinsip demokrasi
4. Kelas/Program: XI/I

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2.3. Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi

 Menganalisis pelaksanaan demokrasi yang berkembang di Indonesia
 Menjelaskan prinsip-prinsip Demokrasi Pancasila
 Menganalisis pelaksanaan Demokrasi di Indonesia pada Era Orde Lama, Orde Baru, dan Reformasi.

 Menguraikan prinsip demokrasi Pancasila
 Membandingkan demokrasi yang diterapkan di Indonesia pada masa orla,orba dan orde reformasi
 Membandingkan pelaksanaan pemilu pada masa orla, orba maupun orde reformasi
 Mengidentifikasikan pelaksanaan pemilu pada masa orba dan reformasi

DOKUMEN 2
 Menganalisis pelaksanaan  Membandingkan demokrasi yang  Menjelaskan prinsip-prinsip

demokrasi di Indonesia sejak orde diterapkan di Indonesia pada masa Demokrasi Pancasila
lama, orde baru, dan reformasi orla,orba dan orde reformasi
Pendahuluan


Kepemimpinan

DOKUMEN 2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
Demokrasi di Indonesia
 Prinsip- prinsip demokrasi Pancasila
 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi
 Pemilihan Umum (Pemilu)
- Pengertian Pemilu
- tujuan pemilu
- Prinsip-prinsip dalam pelaksanaan Pemilihan umum
- Perilaku yang mendukung terhadap tegaknya prinsip- prinsip demokrasi
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup

DOKUMEN 2

 Majalah, Koran, dan internet

 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
..................................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)
I. IDENTITAS
3. Materi Ajar : Pemilihan Umum dan Perilaku yang Mendukung Tegaknya Prinsip-Prinsip Demokrasi

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2.4. Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari
 Menunjukkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan hakikat Pemilihan Umum, pelaksanaan Pemilihan Umum di Indonesia.
 Menunjuk contoh perilaku yang mendukung tegaknya budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari.

 Mendemostrasikan pelaksanaan pemilihan kepala daerah di daerahnya
 Mengidentifikasi perilaku budaya demokrasi
 Menunjukkan perilaku budaya demokrasi dalam lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat
 Menampilkan perilaku  Memberi contoh pelaksanaan  Menjelaskan hakikat Pemilihan

budaya demokrasi dalam demokrasi dalam kehidupan Umum, pelaksanaan Pemilihan
kehidupan sehari-hari sehari-hari. Umum di Indonesia.

DOKUMEN 2
Pendahuluan


Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
 Pemilihan Umum dan Perilaku yang Mendukung Tegaknya Prinsip-Prinsip Demokrasi

DOKUMEN 2
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup


 Presentasi

DOKUMEN 2
..........., ....................
Mengetahui
..................................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)
I. IDENTITAS
3. Materi Ajar : Keterbukaan dan Jaminan Keadilan
a. Pengertian keterbukaan dan keadilan
b. Macam-macam keadilan
c. Makna keterbu-kaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
d. Ciri-ciri keterbukaan

Standar Kompetensi
3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Kompetensi Dasar
3. 1. Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

 Mendeskripsikan pengertian keterbukaan dan keadilan
 Menguraikan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

 Mendeskripsikan pengertian keterbukaan dan keadilan
 Mengidentifikasikan macam-macam keadilan
 Mendeskripsikan pentingnya keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

DOKUMEN 2
 Mendeskripsikan pengertian dan  Memberi contoh macam-  Menguraikan pentingnya

pentingnya keterbukaan dan macam keadilan keterbukaan dan keadilan dalam
keadilan dalam kehidupan kehidupan berbangsa dan
berbangsa dan bernegara. bernegara
Pendahuluan


Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi

DOKUMEN 2

Elaborasi
Keterbukaan dan Jaminan Keadilan
a. Pengertian keterbukaan dan keadilan
b. Macam-macam keadilan
c. Makna keterbu-kaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
d. Ciri-ciri keterbukaan
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup


DOKUMEN 2

 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
..................................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)
I. IDENTITAS
3. Materi Ajar : Penyelenggaraan Pemerintahan yang Tidak Transparan
a. Penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
b. Dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.2. Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

 Mengidentifikasi dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan.
 Menyebutkan contoh perilaku penyelenggaraan pemerintah yang tidak transparan di Indonesia

 Mengidentifikasikan ciri-ciri keterbukaan
 Memberikan contoh penyelenggaran pemerintahan yang transparan
 Mendeskripsikan penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
 Mengidentifikasikan faktor penyebab terjadinya penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

DOKUMEN 2
 Menyimpulkan dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
IV. STRATEGI PEMBELAJARAN
 Menganalisis dampak  Menyebutkan contoh perilaku  Menyimpulkan dampak

penyelenggaraan penyelenggaraan pemerintah yang penyelenggaraan pemerintahan
pemerintahan yang tidak tidak transparan di Indonesia. yang tidak transparan
transparan
Pendahuluan


Kepemimpinan

DOKUMEN 2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
Penyelenggaraan Pemerintahan yang Tidak Transparan
 Penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
 Dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup


DOKUMEN 2


 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
..................................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)
I. IDENTITAS
3. Materi Ajar : Sikap Keterbukaan dan Keadilan
a. Bentuk sikap yang mencerminkan keterbukaan dan keadilan
b. sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.3. Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan sehari-hari.
 Menjelaskan hak dan kewajiban masyarakat dalam negara.
 Menunjukkan perilaku positif terhadap upaya peningkatan jaminan keadilan.

 Mengidentifikasi sikap keterbukaan dan keadilan
 Menganalisis makna keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
 Memberikan contoh sikap keterbukaan dan keadilan di lingkungan sekolah, dan masyarakat.
 Memberikan penilaian tentang sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
 Menunjukkan sikap keterbukaan  Memberikan contoh sikap  Menjelaskan hak dan kewajiban
dan keadilan dalam kehidupan keterbukaan dan keadilan di masyarakat dalam negara.
berbangsa dan bernegara lingkungan sekolah, dan
masyarakat.

DOKUMEN 2
Pendahuluan


Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
Sikap Keterbukaan dan Keadilan

DOKUMEN 2
 Bentuk sikap yang mencerminkan keterbukaan dan keadilan

 sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup

 Majalah, koran, dan internet

 Presentasi

DOKUMEN 2
..........., ....................
Mengetahui
..................................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
BERKARAKTER BANGSA
&
KEWIRAUSAHAAN

(PKn)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI/2
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

DOKUMEN 2

DOKUMEN 2

(RPP)
I. IDENTITAS
Nama Sekolah : SMK / MAK......
Materi Ajar : Hubungan Internasional
Kelas/Program : XI/2
Alokasi Waktu: 2 x 45 Menit

Standar Kompetensi
4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional
Kompetensi Dasar
4. 1. Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara

 Mendeskripsikan pengertian hubungan internasional
 Mendeskripsikan pentingnya hubungan internasional
 Mengidentifikasi sarana-sarana hubungan internasional

 Mendeskripsikan pengertian hubungan internasional
 Mendeskripsikan pentingnya hubungan internasional
 Mengidentifikasi sarana-sarana hubungan internasional
 Menjelaskan pengertian,  Memberikan contoh sarana-  Mendeskripsikan pengertian,

pentingnya, dan sarana-sarana sarana hubungan pentingnya, dan sarana-sarana
hubungan internasional bagi internasional bagi suatu hubungan internasional bagi suatu
suatu negara negara negara
Pendahuluan

DOKUMEN 2



Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
 Hubungan Internasional

DOKUMEN 2
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup


 Presentasi

DOKUMEN 2
..........., ....................
Mengetahui
..................................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)
I. IDENTITAS
Nama Sekolah : SMK/MAK .............
Materi Ajar : Tahap-Tahap Perjanjian Internasional

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.2. Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional

 Menguraikan tahap-tahap perjanjian internasional

 Memjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional
 Menjelaskan tahap-tahap  Memberikan contoh contoh  Mendeskripsikan tahap-tahap

perjanjian internasional perjanjian internasional perjanjian internasional
Pendahuluan

DOKUMEN 2


Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
 Tahap-Tahap Perjanjian Internasional
dan berdiskusi.

DOKUMEN 2
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup


 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui

DOKUMEN 2
..................................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

(RPP)
I. IDENTITAS
Materi Ajar : Organisasi Internasional

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.3. Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional

 Menguraikan peranan ASEAN, AA dan PBB dalam meningkatkan hubungan internasional

 Menguraikan peranan ASEAN, AA dan PBB dalam meningkatkan hubungan internasional
 Menganalisis peranan organisasi  Memberikan contoh peranan  Menguraikan peranan ASEAN,

internasional (ASEAN, AA, PBB) organisasi internasional AA dan PBB dalam
dalam meningkatkan hubungan (ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan hubungan
internasional meningkatkan hubungan internasional
internasional
Pendahuluan

DOKUMEN 2


Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
 Organisasi Internasional

DOKUMEN 2
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup


 Presentasi

DOKUMEN 2
..........., ....................
Mengetahui
..................................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

(RPP)
I. IDENTITAS
Materi Ajar : Manfaat Kerja Sama dan Perjanjian Internasional

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.4. Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia

 Menunjukkan manfaat perjanjian internasional bagi Indonesia

 Menunjukkan manfaat perjanjian internasional bagi Indonesia
 Menganalisis kerja sama dan  Memberikan contoh kerja sama  Menunjukkan manfaat
perjanjian internasional yang dan perjanjian internasional yang perjanjian internasional bagi
bermanfaat bagi Indonesia bermanfaat bagi Indonesia Indonesia
Pendahuluan

DOKUMEN 2



Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
Manfaat Kerja Sama dan Perjanjian Internasional

DOKUMEN 2
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup


 Presentasi
...........,....................
Mengetahui

DOKUMEN 2
..................................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
(RPP)
I. IDENTITAS
Materi Ajar : Hukum Internasional

Standar Kompetensi
5. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional
Kompetensi Dasar
5.1. Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional

 Menguraikan sistem hukum dan peradilan internasional

 Menguraikan sistem hukum dan peradilan internasional
 Menganalisis sistem hukum  Memberikan contoh sistem hukum  Menguraikan sistem hukum dan
dan peradilan internasional dan peradilan internasional peradilan internasional
Pendahuluan

DOKUMEN 2


Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Elaborasi
Hukum Internasional

DOKUMEN 2
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup


 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui

DOKUMEN 2
..................................... ..................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
(RPP)
I. IDENTITAS
Materi Ajar : Peran Mahkamah Internasional dalam Menyelesaikan Sengketa

Standar Kompetensi
5. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional
Kompetensi Dasar
5.2. Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional

 Mengidentifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional
 Menguraikan cara penyelesaian sengketa internasional oleh Mahkamah internasional

 Mengidentifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional
 Menguraikan cara penyelesaian sengketa internasional oleh Mahkamah internasional
 Menjelaskan penyebab  Memberikan contoh  Siswa dapat Menguraikan cara

timbulnya sengketa penyebab timbulnya sengketa penyelesaian sengketa
internasional dan cara internasional dan cara internasional oleh Mahkamah

DOKUMEN 2

penyelesaian oleh penyelesaian oleh Mahkamah internasional
Mahkamah Internasional Internasional
Pendahuluan


Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Menguraikan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional
Elaborasi

DOKUMEN 2

 Peran Mahkamah Internasional dalam Menyelesaikan Sengketa
dan berdiskusi.
kelompok ahli.
Konfirmasi
kesalahan konsep.
Kegiatan Penutup



DOKUMEN 2
 Presentasi
..........., ....................
Mengetahui
..................................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

BERKARAKTER BANGSA
&
KEWIRAUSAHAAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)

Kelas/Semester : XII/1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

DOKUMEN 2

DOKUMEN 2

RPP
I. IDENTITAS
3. Materi Ajar : Pancasila sebagai Ideologi Terbuka
4. Kelas/Program : XII
5. Pertemuan Minggu ke : 1 dan 2
6. Alokasi Waktu : 6 x 45 (6 jam pelajaran)

Standar Kompetensi
1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
Kompetensi Dasar
1.1. Mendeskripsikan Pancasila sebagi ideologi terbuka

 Mengemukakan rumusan Pancasila sebagai dasar negara
 Menguraikan fungsi Pancasila
 Mengemukakan Pancasila sebagai dasar negara
 Membedakan ideologi terbuka dan tertutup
 Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai ideologi terbuka
 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai
 Mendeskripsikan Pancasila sebagai paradigma pembangunan


DOKUMEN 2
 Menganalisis Pancasila  Membedakan ideologi  Menguraikan fungsi Pancasila

sebagai sumber nilai terbuka dan tertutup
Pendahuluan


Kepemimpinan
 Kegiatan Inti
Eksplorasi

DOKUMEN 2
Elaborasi
Konfirmasi
Elaborasi
Konfirmasi
Elaborasi
 Berdiskusi mengenai makna Pancasila sebagai ideologi terbuka.
 Diskusi Kelompok tentang Pancasila sebagai dasar Negara
Konfirmasi
 Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan Pancasila sebagi ideologi terbuka
Kegiatan Penutup
VI ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Buku Paket PKn Kelas XII

 Presentasi

DOKUMEN 2
............., ..........
Mengetahui
Kepala SMA/MA Guru Mata Pelajaran
............................... .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

RPP
I. IDENTITAS
3. Materi Ajar : Nilai-Nilai Pancasila
5. Pertemuan Minggu ke : 3

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.2. Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan


 Menganalisis Pancasila  Menjelaskan Pancasila  Mendeskripsikan Pancasila

sebagai sumber nilai dan sebagai sumber nilai dan sebagai paradigma pembangunan
paradigma pembangunan paradigma pembangunan
Pendahuluan

DOKUMEN 2


Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi

Elaborasi
 Berdiskusi mengenai makna Pancasila sebagai sumber nilai.
 Diskusi Kelompok tentang Pancasila sebagai paradigma pembangunan

Konfirmasi
 Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan
Kegiatan Penutup

DOKUMEN 2

VI.ALAT DAN SUMBER BELAJAR


 Presentasi
.........,...............
Mengetahui
........................ ..........................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

RPP
I. IDENTITAS
3. Materi Ajar : Perilaku yang Sesuai Nilai-Nilai Pancasila
6. Alokasi Waktu : 3 x 45 ( 6 jam pelajaran )

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.3. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka

 Menunjukan sikap positif terhadap nilai Pancasila
 Menemukan cara bersikap positif yang sesuai denga Pancasila sebagai ideologi terbuka

 Menampilkan sikap positif  Menunjukan sikap positif  Menemukan cara bersikap positif yang
terhadap Pancasila sebagai terhadap nilai Pancasila sesuai denga Pancasila sebagai ideologi
ideologi terbuka terbuka
Pendahuluan

DOKUMEN 2



Kepemimpinan
 Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
 Berdiskusi mengenai makna sikap positif terhadap nilai Pancasila
 Diskusi Kelompok tentang sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka .
Konfirmasi
 Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
Kegiatan Penutup

DOKUMEN 2


 Presentasi
...........,......................
Mengetahui
.................... ..........................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

RPP
I. IDENTITAS
3. Materi Ajar : Sistem Pemerintahan

Standar Kompetensi
2. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan
Kompetensi Dasar
2.1. Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara

 Mengklasifikasikan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer di berbagai Negara
 Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer
 Menguraikan kelebihan dan kekurangan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer

 Menganalisis sistem  Sebutkan ciri-ciri sistem  Menguraikan kelebihan dan

pemerintahan di berbagai pemerintahan Presidensial kekurangan sistem pemerintahan
negara dan Parlementer Presidensial dan Parlementer
Pendahuluan

DOKUMEN 2



Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi

Elaborasi

 Berdiskusi mengenai makna sistem pemerintahan di berbagai negara
 Diskusi Kelompok tentang sistem pemerintahan di berbagai negara.
Konfirmasi
 Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan sistem pemerintahan di berbagai negara

DOKUMEN 2
Kegiatan Penutup
VI ALAT DAN SUMBER BELAJAR

VIIPENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

 Presentasi
.........., ......... ....

Mengetahui
.............................. .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

RPP
IDENTITAS
3. Materi Ajar : Sistem Pemerintahan Negara Indonesia
6. Alokasi Waktu : 6 x 45 ( 6 jam pelajaran )
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2.2. Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Menguraikan sistem pemerintahan yang digunakan oleh Negara Indonesia menurut UUD 1945
 Membandingkan sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 sebelum dan sesudah perubahan
TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Menganalisis pelaksanaan  Membandingkan sistem  Menguraikan sistem

sistem pemerintahan Negara pemerintahan Indonesia berdasarkan pemerintahan yang digunakan
Indonesia UUD 1945 sebelum dan sesudah oleh Negara Indonesia menurut
perubahan UUD 1945
Pendahuluan

DOKUMEN 2


Kepemimpinan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
 Berdiskusi mengenai makna sistem pemerintahan Negara Indonesia
 Diskusi Kelompok tentang sistem pemerintahan Negara Indonesia.
Konfirmasi
 Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan sistem pemerintahan Negara Indonesia
Kegiatan Penutup

DOKUMEN 2



 Presentasi
…...........,........................
Mengetahui
......................................... ..................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

RPP
I. IDENTITAS
3. Materi Ajar : Pelaksanaan Sistem Pemerintahan di Indonesia

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2.3. Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain

 Menguraikan kelebihan dan kekurangan sistem pemerintahan Indonesia
 Membandingkan sistem pemeintahan Indonesia dengan negara lain

 Memahamin pelaksanaan sistem  Membandingkan sistem  Menguraikan kelebihan dan

pemerintahan yang berlaku di pemeintahan Indonesia kekurangan sistem
Indonesia dengan negara lain dengan negara lain pemerintahan Indonesia

DOKUMEN 2
Pendahuluan


Kepemimpinan
 Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi

 Berdiskusi mengenai makna sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain
 Diskusi Kelompok tentang sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain.
Konfirmasi
 Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain

DOKUMEN 2
Kegiatan Penutup


 Presentasi
.........,...........................
Mengetahui
........................... ...........................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

RPP
I. IDENTITAS
3. Materi Ajar : Peranan Pers

Standar Kompetensi
3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi
Kompetensi Dasar
3.1. Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia

 Menguraikan pengertian, fungsi dan peranan pers dalam masyarakat yang demokratis
 Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia

 Mendeskripsikan pengertian,  Jelaskan pengertian, fungsi dan  Menguraikan pengertian, fungsi

fungsi dan peran serta peran serta perkembangan pers di dan peranan pers dalam
perkembangan pers di Indonesia Indonesia masyarakat yang demokratis

DOKUMEN 2
Pendahuluan


Kepemimpinan
 Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
 Berdiskusi mengenai makna sistem pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia
 Diskusi Kelompok tentang pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia
Konfirmasi

DOKUMEN 2
 Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia
Kegiatan Penutup


 Presentasi
. ........, .......... 20..

Mengetahui
...................... ....................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

RPP
I. IDENTITAS
3. Materi Ajar : Kode Etik Jurnalistik

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.2. Menganalisis pers yang bebas dan bertanggungjawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat Indonesia

 Mendeskripsikan kode etik jurnalistik
 Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia
 Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan pers


DOKUMEN 2
 Menganalisis pers yang bebas dan  Mendeskripsikan kode etik  Menguraikan upaya pemerintah
bertanggungjawab sesuai kode etik jurnalistik dalam mengendalikan pers
jurnalistik dalam masyarakat
Indonesia
Pendahuluan


Kepemimpinan
 Kegiatan Inti
Eksplorasi

DOKUMEN 2
Elaborasi

 Berdiskusi mengenai makna pers yang bebas dan bertanggungjawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat
Indonesia
 Diskusi Kelompok tentang pers yang bebas dan bertanggungjawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat
Indonesia
Konfirmasi
 Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan pers yang bebas dan bertanggungjawab sesuai kode etik jurnalistik dalam
masyarakat Indonesia
Kegiatan Penutup


 Presentasi
........., .......... 20.......

Mengetahui

DOKUMEN 2
............................. .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

RPP
I. IDENTITAS
3. Materi Ajar : Kebebasan Pers dan Dampaknya

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.3. Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di
Indonesia

 Menunjukan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa / pers
 Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia

 Menunjukan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa / pers
 Mengevaluasi kebebasan pers dan  Menunjukan dampak  Menguraikan manfaat pers

dampak penyalahgunaan kebebasan penyalahgunaan kebebasan dalam kehidupan masyarakat
media massa dalam masyarakat media massa / pers demokratis di Indonesia
demokratis di Indonesia
Pendahuluan

DOKUMEN 2



Kepemimpinan
 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 menjelaskan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa / pers
Elaborasi
 Berdiskusi mengenai makna kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat
 Diskusi Kelompok tentang kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat
Konfirmasi

DOKUMEN 2
 Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam
masyarakat demokratis di Indonesia
Kegiatan Penutup


 Presentasi
........., .......... 20..

Mengetahui
................................. ...............................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
BERKARAKTER BANSA
&
KEWIRAUSAHAAN

(PKn)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XII/2
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

DOKUMEN 2

DOKUMEN 2

RPP
I. IDENTITAS
3. Materi Ajar : Globalisasi

Standar Kompetensi
4. Mengevaluasi dampak globalisasi
Kompetensi Dasar
4.1. Mendeskripsikan proses, aspek dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

 Mengemukakan proses dan aspek globalisasi
 Mendeskripsikan dampak globalisasi

 Mengemukakan proses dan aspek globalisasi
 Mendeskripsikan dampak globalisasi
 Mengevaluasi dampak  Mengemukakan proses dan  Mendeskripsikan proses, aspek

globalisasi aspek globalisasi dan dampak globalisasi dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara
Pendahuluan

DOKUMEN 2



Kepemimpinan
 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 menjelaskan proses dan aspek globalisasi
Elaborasi
 Memahami dampak globalisasi
 Berdiskusi mengenai makna proses, aspek dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
 Diskusi Kelompok tentang proses, aspek dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Konfirmasi
 Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan proses, aspek dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
Kegiatan Penutup

DOKUMEN 2


 Presentasi
........., .......... 20..

Mengetahui
........................... ..................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

RPP
I. IDENTITAS
3. Materi Ajar : Pengaruh Globalisasi

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia

 Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara
 Menunjukkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia

 Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara
 Menunjukkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia
 Mengevaluasi pengaruh  Menunjukkan contoh  Siswa dapat Mendeskripsikan

globalisasi terhadap pengaruh Negara lain yang pengaruh globalisasi terhadap
kehidupan Bangsa dan dirasakan oleh bangsa kehidupan berbangsa dan
Negara Indonesia Indonesia bernegara

DOKUMEN 2
Pendahuluan


Kepemimpinan
 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 menjelaskan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara

Elaborasi
 Menyebutkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia
 Berdiskusi mengenai makna pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia
 Diskusi Kelompok tentang contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia

DOKUMEN 2
Konfirmasi
 Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia
Kegiatan Penutup


 Presentasi
........., .......... 20..

Mengetahui
............................. .................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

DOKUMEN 2

DOKUMEN 2

RPP
I. IDENTITAS
3. Materi Ajar : Pengaruh Globalisasi

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

 Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
 Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi.

 Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi.
 Menentukan sikap terhadap  Menunjukkan sikap selektif  Menentukan posisi terhadap

pengaruh dan implikasi terhadap pengaruh implikasi globalisasi dalam
globalisasi terhadap Bangsa globalisasi. kehidupan berbangsa dan
dan Negara Indonesia bernegara
Pendahuluan

DOKUMEN 2



Kepemimpinan
 Kegiatan Inti
Eksplorasi
Elaborasi
 Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi
 Berdiskusi mengenai makna sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia
 Diskusi Kelompok tentang posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Konfirmasi
 Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan
Negara Indonesia
Kegiatan Penutup

DOKUMEN 2


 Presentasi
........., .......... 20..

Mengetahui
............................ ................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

RPP PKN SMK Teratai Emas

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP PKN SMK Teratai Emas

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DOKUMEN 2

Mata Pelajaran : Pendidikan

Satuan Pendidikan : SMK / MAK

Nama Guru : ...........................

RPP PKn SMK/MAK Kelas X & XII./ 1-2 FSS 121

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK / MAK

II. KOMPETENSI DASAR :

III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :

122 RPP PKn SMK/MAK Kelas X & XII./ 1-2 FSS

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Memahami hakikat bangsa  Menganalisis pengertian  Mendeskripsikan kedudukan

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

RPP PKn SMK/MAK Kelas X & XII./ 1-2 FSS 123

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

124 RPP PKn SMK/MAK Kelas X & XII./ 1-2 FSS

ALAT DAN SUMBER BELAJAR

PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

RPP PKn SMK/MAK Kelas X & XII./ 1-2 FSS 125

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK / MAK

II. KOMPETENSI DASAR :

III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Membandingkan bentuk-bentuk kenegaraan

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :

126 RPP PKn SMK/MAK Kelas X & XII./ 1-2 FSS

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Memahami hakikat bangsa dan Negara  Menganalisis pengertian  Menguraikan pentingnya

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

RPP PKn SMK/MAK Kelas X & XII./ 1-2 FSS 127

VI. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

128 RPP PKn SMK/MAK Kelas X & XII./ 1-2 FSS

VII. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

RPP PKn SMK/MAK Kelas X & XII./ 1-2 FSS 129

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK / MAK

II. KOMPETENSI DASAR :

III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :

130 RPP PKn SMK/MAK Kelas X & XII./ 1-2 FSS

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

RPP PKn SMK/MAK Kelas X & XII./ 1-2 FSS 131

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

132 RPP PKn SMK/MAK Kelas X & XII./ 1-2 FSS

VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

RPP PKn SMK/MAK Kelas X & XII./ 1-2 FSS 133

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK / MAK

II. KOMPETENSI DASAR :

III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :

134 RPP PKn SMK/MAK Kelas X & XII./ 1-2 FSS

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Memahami hakekat bangsa dan NKRI.  Menunjukkan contoh  Menguraikan macam-

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

RPP PKn SMK/MAK Kelas X & XII./ 1-2 FSS 135

VI. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

136 RPP PKn SMK/MAK Kelas X & XII./ 1-2 FSS