Anda di halaman 1dari 3

SILABUS TEMATIK KELAS V

TEMA 5 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 2

Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga,
dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya

Materi Tema/ Sub Pembe- Alokasi


Muatan Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok Tema lajaran Waktu
Bahasa 3.7 Menguraikan konsep- 3.7.1 Membuat Kata tanya Ekosistem/ 2 Bentuk Penilaian: 6 x 35 o Buku teks,
Indonesia konsep yang saling pertanyaan Kesimbangan Nontes Instrumen menit o Buku bacaan
berkaitan pada teks dengan ekosistem Penilaian: Rubrik tentang Hubungan
nonfiksi. menggunakan KD Bahasa Antara Makhluk
4.7 Menyajikan konsep - kata tanya yang Indonesia 3.7 dan Hidup
konsep saling berkaitan berbeda 4.7 Bentuk o Gambar-gambar
pada teks nonfiksi ke 4.7.1 Mampu hubungan khas
dalam tulisan dengan menuliskan makhluk hidup
bahasa sendiri pengalaman o Lingkungan
dalam sebuah sekolah
tulisan secara Bentuk Penilaian:
baik dan benar Nontes Instrumen
Penilaian: Rubrik
SBdP 3.3 Memahami karya seni 3.3.1 Membuat Properti KD SBDP
rupa daerah. daftar properti tari
4.3 Meragakan penggunaan tari serta Penilaian: Nontes
fungsinya Instrumen
properti tari daerah. 4.3.1 Mengamati dan Penilaian: Rubrik
memperagakan KD IPA 3.5 dan
gerakan tari 4.5
merak

IPA 3.5.1 Menuliskan Jaring-


3.5 Menganalisis hubungan perubahan- jaring
antar komponen perubahan makanan
ekosistem dan jaring komponen makhluk
jaring makanan di hidup di lingkungan
lingkungan sekitar. sekitar sekolah.
4.5 Membuat karya tentang 3.5.2 Menuliskan
konsep jaring-jaring akibat-akibat yang
makanan dalam suatu ditimbulakn dari
ekosistem. perubahan
lingkungan di sekitar
sekolah.
4.5.1 Membuat peta
konsep jaring-jaring
makanan pada
ekosistem di
lingkungan sekolah

Malang, 20 Desember 2017


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas VA
Dra. ANNY SAIDA Moh. Faishal, S.Pd
NIP. 198407312010011017