INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN

Académico: Mtra. Alessandra Reyes ialessandra.reyes@gmail.com

Periodo: Agosto 2017- Enero 2018
 Horario

Hora / Día Lunes Miércoles Viernes

9 – 11 am CC3 103 103

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 Temas de curso
• UNIDAD I : Conceptos básicos • UNIDAD II: Conceptos de
programación
de programación • Metodología para la resolución de
• Programa problemas algorítmicos
• Concepto y propiedades de un • Tipos de datos
• Simples
algoritmo • Estructurados
• Lenguaje de programación • Identificadores
• Traductores: compilador e • Operadores
intérprete • Estructuras de control
• Secuenciales
• Ambiente de Aprendizaje de un • Repetitivas
lenguaje de programación • Subprogramas
• Datos estructurados
• Cadenas
• Vectores
• Matrices

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 Temas de curso
• UNIDAD III: Programación orientada a objetos (POO)
• Características de la POO
• Conceptos básicos de POO y notación
• Objeto y sus componentes: atributos, métodos e identidad
• Clase
• Modelado
• Implementación de un Programa OO
• Abstracción y encapsulamiento
• Tipos de acceso: private, public, protected
• Instancias a objetos
• Constructores
• Estado de un objeto
• Sobrecarga de métodos
• Comunicación entre objetos

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 Criterios de evaluación
Unidad Criterio de evaluación Instrumento Porcentaje
Examen 30%
I,II Primer Parcial
Tareas y prácticas 10%
Examen 30%
III Segundo Parcial
Tareas y prácticas 10%
Proyecto Integrador 20%

NOTA:
• De acuerdo al estatuto de la UV, deberán cumplir con el 80%, 60% y 50% de asistencia para tener derecho a
examen ordinario, extraordinario y título respectivamente.
• Deberán acreditar con un mínimo de 6 cada criterio de evaluación.
• El puntaje obtenido en tareas, prácticas y proyecto se toma en cuenta para ordinario, extraordinario y título.

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 Consideraciones en clase
• Ser puntual en el horario de clase, entrega y revisión de tareas
• Obligatorio participación en clase
• Durante clases teóricas evitar el uso de equipos electrónicos (Laptop, celulares, tabletas,
etc.)
• Cuidar y cooperar con el mantenimiento del aula, conservándola siempre limpia y en
buen estado
• Respetar las pertenencias ajenas y responsables de la perdida o extravío de libros, dinero
material de trabajo
• Tener siempre una conducta cordial y de respeto entre compañeros y maestra.

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 Consideraciones para el Centro de Cómputo
• Horario: Lunes 9-11 am. Salón CC3.
• Identificarse
• No ingresar con alimentos o bebidas
• Trabajar en silencio
• Abrigarse: Temperatura de 22° C
• Informar si detecta algún problema con los equipos
• Conectar todo y dejar los utensilios exactamente como lo encontró

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 UNIDAD I:
Conceptos básicos de programación
 Unidad I: Conceptos básicos de programación
1. Programa
2. Concepto y propiedades de un algoritmo
3. Lenguaje de programación
4. Traductores: compilador e intérprete
5. Ambiente de Aprendizaje de un lenguaje de programación

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 ¿Qué es un programa?

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 ¿Qué es un programa y qué es programar?

• Según la RAE:
• Programa:
• “Cada una de las operaciones que, en un orden determinado, ejecutan ciertas máquinas”
• “Conjunto unitario de instrucciones que permite a una computadora realizar funciones diversas, como el
tratamiento de textos, el diseño de gráficos, la resolución de problemas matemáticos, el manejo de
bancos de datos, etc.”
• Programar:
• Idear y ordenar las acciones necesarias para realizar un proyecto
• Preparar ciertas máquinas o aparatos para que empiecen a funcionar en el momento y en la forma
deseados

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 ¿Porqué es importante programar? Video [2]

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 Actividad extra clase

• Observar el mundo
• Detectar las necesidades a mi alrededor
• ¿Qué puedo programar para cambiar el mundo?
• ¿Cuál es el programa de mis sueños?

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 1. Programa
• Conjunto de instrucciones o enunciados escritas
en un lenguaje de programación

• La escritura de un programa de computadora

consiste en implementar un método de resolución
de un problema, que se ha diseñado previamente,

• Cuando se desarrolla un programa muy grande,

una gran parte del esfuerzo se destina a
comprender y definir el problema a resolver,
analizar su complejidad y descomponerlo en
subprogramas más pequeños que puedan
realizarse fácilmente [1].

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 2. Algoritmo
• Conjunto ordenado y finito de pasos u operaciones que permite encontrar la solución de un
problema [1].

• Características:
• Preciso: Cada paso u operación debe ser expresada con claridad e indicar el orden de
realización de cada paso.
• Definido: Si se sigue el algoritmo más de una vez, siempre se llega al mismo resultado.
• Finito: Tiene un número determinado de pasos, siempre termina.
• Un algoritmo debe definir tres partes:
• Entrada
• Proceso
• Salida

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 2. Algoritmo

• Ejemplo de receta de cocina:

• Entrada: ingrediente y utensilios
• Proceso: elaboración de la receta en la cocina
• Salida: terminación del plato (por ejemplo, sándwich).

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 2. Algoritmo
• Atributos deseables:
• Generalidad
• Buena estructura
• Eficiencia
• Fácil de usar
• Elegante
• Robustez
• Economía

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 Fases para la solución de un problema algorítmico:

1. Análisis del problema:

• Se define con precisión el problema a resolver.
• Especificaciones completas del problema:
• Datos de entrada (datos dados)
• Datos de salida (el resultado)
• Alternativas de solución (método o procedimiento a seguir)

• Ejemplos: Suma, promedio.

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 Fases para la solución de un problema algorítmico:

2. Diseño:
• Definir un bosquejo de la solución.
• Se inicia con el problema original, se divide en un número de subproblemas.
• Se presenta la solución usando alguna representación.
• Ejemplo receta para preparar chiles rellenos:

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 Fases para la solución de un problema algorítmico:
• Representación de algoritmos

Texto narrativo
Diagrama de flujo
Pseudocódigo

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 Fases para la solución de un problema algorítmico:
3. Prueba de escritorio:
• Se hace una ejecución manual
del algoritmo
• Para esto se diseñan datos de
prueba que abarquen todos los
caminos del algoritmo.
• Se comprueba el resultado.

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 Fases para la solución de un problema algorítmico:
3. Codificación:
• Los algoritmos en pseudocódigo no pueden ser ejecutados directamente por la
computadora. El pseudocódigo debe ser primero convertido a lenguaje de
programación, es decir, programa fuente.

4. Validación:
• Editar el programa
• Compilarlo y ejecutarlo
• Detectar errores: el error puede estar en uno de los siguientes cuatro lugares:
• En la codificación: el error pudo haberse formado cuando el algoritmo fue trasladado a lenguaje de programación.
• En el algoritmo: el error pudo haber estado en el algoritmo y nunca se había notado.
• En el diseño del programa: el diseño del programa puede estar defectuoso y conducir a errores durante la
ejecución.
• En el cálculo de los resultados de prueba: Los resultados, en los casos de prueba, pudieron haberse calculado
mal.

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 Fases para la solución de un problema algorítmico:
5. Implementación y mantenimiento:
• Poner en funcionamiento el programa con datos reales.
• Hacer ajustes si es necesario más adelante.

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 Actividad extra clase

• Investigar qué es un lenguaje de programación y cuáles lenguajes existen.

• Descargar e Instalar PSEINT: http://pseint.sourceforge.net/

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 3. Lenguaje de programación

• Un programa es una lista de instrucciones destinadas a ser seguidas

mecánicamente por una computadora.

• Una computadora:
• está construida para llevar a cabo las instrucciones que se escriben en
un tipo muy simple de lenguaje llamado lenguaje máquina.

• puede ejecutar programas escritos en otros idiomas si primero se

traducen al lenguaje de máquina.

• Un lenguaje de programación “es un lenguaje con estrictas reglas gramaticales, símbolos y

palabras reservadas, usadas para escribir un programa de computadora” [3].

• es un medio para comunicarnos con la computadora, el cual debe de tener reglas tales que
permitan establecer una comunicación sin ambigüedades.

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 Tipos de lenguaje de programación

• Lenguaje máquina
• Lenguaje en ceros y unos (bits)

• Lenguajes de Bajo nivel

• Son lenguajes totalmente dependientes de la máquina, es decir, que el
programa que se realiza con este tipo de lenguajes no se puede migrar o
utilizar en otras máquinas.
• Ejemplo: lenguaje ensamblador.

• Lenguajes Alto nivel

• Se encuentran más cercanos al lenguaje natural que al lenguaje máquina.
• Lenguajes independientes de la arquitectura del ordenador.

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 Ejemplos de lenguajes de programación – alto nivel
Lenguaje Principal área de aplicación
BASIC Programación para fines educativos
C Programación de sistema
C++ Programación de sistema orientado a objeto
Cobol Administración
Fortran Cálculo
Java Programación orientada a objetos
MATLAB Cálculos matemáticos
LISP Inteligencia artificial
C# Programación orientada a objetos
PHP Desarrollo de sitios web dinámicos
JavaScript Desarrollo de sitios web interactivos

Los lenguajes de programación permiten al programador olvidarse por completo del funcionamiento interno
de la máquina. Tan solo necesitan un traductor que entienda el código fuente y las características de la
máquina.

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 4. Traductor
• Es un metaprograma que toma como entrada un programa (o parte de un
programa), denominado programa fuente, escrito en un lenguaje de
programación, y proporciona como salida otro programa (semánticamente
equivalente) denominado programa objeto, y escrito en un lenguaje
comprensible por el hardware de la computadora.

• Existen dos tipos de traductores: Intérpretes y Compiladores.

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 Intérprete

• Programa que permite que un programa fuente vaya traduciéndose y

ejecutándose directamente, sentencia a sentencia, por la computadora.
Capta
sentencia de
Analiza Interpreta Ejecuta
programa
fuente

• No crea un archivo o programa objeto.

• Una vez creado el archivo fuente, el usuario puede dar la orden de ejecución
y el intérprete lo ejecuta línea a línea.

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 Compilador

• Son programas que traducen programa fuente a un programa objeto.

• El programa fuente suele estar contenido en un archivo, y el programa
objeto puede almacenarse como archivo en memoria masiva para ser
procesado posteriormente, sin necesidad de volver a realizar la
traducción.
• La ejecución del programa objeto es independiente del compilador.
Análisis Síntesis
Programa • Léxico • Generación de Programa
fuente • Sintáctico código objeto
• Semántico • Optimización

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 Intérprete vs Compilador

Intérprete
Traduce el programa línea por línea cuando
lo lee, convirtiéndolo directamente en
acción.
El programa puede ser interpretado en
cualquier plataforma (sistema operativo).
No funciona si no se tiene el intérprete.
Detección de errores más rápida.
La ejecución de archivos es más lenta.
Compilador
Traduce completamente el programa y crea
un archivo como programa objeto para
ejecutarlo al final.
El programa solo funciona en la plataforma
en donde se ha creado.
Puede ser distribuido fácilmente conociendo
la plataforma.
Detección de errores al final de la
compilación.
La velocidad de la ejecución es de 10 a 30
veces más rápido que un archivo
interpretado.

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 5. Ambiente de aprendizaje de un lenguaje de programación.

• PSEINT: software libre educativo multiplataforma dirigido a

personas que se inician en la programación.

• Disponible: http://pseint.sourceforge.net/

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 Material extra

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 Diagrama de flujo Representación gráfica de un algoritmo o proceso

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 Ejemplo
• Preparar un litro de limonada

1. Inicio
2. Preparar los ingredientes: agua, azúcar y limones.
3. Vaciar en una jarra un litro de agua purificada
4. Exprimir el jugo de 8 limones
5. Agregar 1 taza de azúcar
6. Mezclar los ingredientes
7. Limonada lista
8. Fin

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 Ejemplo
• Determinar si una persona es mayor de edad

1. Inicio
2. Preguntar la edad de una persona
3. Comparar la edad (¿es mayor o igual que 18 años?)
4. Si. Escribir “La persona es mayor de edad”, ir al paso 6.
5. No. Escribir “La persona es menor de edad”.
6. Fin

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 Práctica I

• Crear diagramas de flujo en equipos.

• Calcular el promedio de un alumno en tres materias, y decir si esta “Aprobado” o
“Reprobado” (usando la escala de 1 al 10, igual o mayor que 6 es aprobado).

• Calcular perímetro de un rectángulo y decir de qué medida es (grande, mediano, chico)

• Grande si su perímetro es mayor o igual a 30.
• Mediano si su perímetro es mayor o igual a 15 y menor a 30.
• Chico si su perímetro es mayor o igual a 1 y menor a 15.

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 Actividad extra clase

• Elaborar un mapa conceptual de los temas vistos:

• Programa
• Algoritmo (definición y características)
• Lenguaje de programación
• Traductores: compilador e intérprete

* Importante representar diferencia entre algoritmo y programa, y entre compilador e

intérprete.

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 Referencias
1. Sedgewick, R. (1995). Algoritmos en C++. Ediciones Díaz de Santos.
2. Video: Todo el mundo debería saber programar. Disponible desde:
https://www.youtube.com/watch?v=X5Wkp1gsNik
3. Jesús, Á. E. J., Alejandra, A. R. S., Antonio, B. P. M., Marcos, L. C., Omar, N. C., Catalina,
T. R., & Armando, V. P. Introducción a la Programación. Disponible desde:
http://www.armandovalera.info/wp-content/uploads/2014/11/ip.pdf

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