Anda di halaman 1dari 20

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


1.Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan bentuk pangkat, Bentuk √ jika dinyatakan dalam bentuk pangkat menjadi ...
A.
akar, dan logaritma
B.
Kompetensi Dasar : C.
1.1 Menggunakan aturan pangkat,
D.
akar dan logaritma
E.
MATERI :
Bentuk akar, pangkat dan logaritma
Indikator :
Mengubah bentuk akar ke bentuk Kunci jawaban : B Skor: 1 Nomor Soal : 1
pangkat

Tingkat Kesukaran : Mudah


Daya Beda :

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


x
1.Memecahkan masalah yang Jika 2 = 32 , maka x = ... .
A. 2log 32
berkaitan dengan bentuk pangkat,
akar, dan logaritma B. 32log 2
C. log 2
Kompetensi Dasar :
1.1 Menggunakan aturan pangkat, D. log 32
akar dan logaritma E. log 322
MATERI :
Bentuk akar, pangkat dan logaritma
Indikator :
Mengubah bentuk pangkat ke bentuk Kunci jawaban : A Skor: 1 Nomor Soal : 2
logaritma

Tingkat Kesukaran : Mudah


Daya Beda :
KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


1.Memecahkan masalah yang Bentuk Sederhana dari = ... .
berkaitan dengan bentuk pangkat,
A.
akar, dan logaritma
B.
Kompetensi Dasar :
C.
1.1 Menggunakan aturan pangkat,
akar dan logaritma D.
MATERI : E.
Bentuk akar, pangkat dan logaritma
Indikator :
Menyederhanakan operasi aljabar Kunci jawaban : B Skor: 1 Nomor Soal : 3
pada bentuk pangkat

Tingkat Kesukaran : Mudah


Daya Beda :

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


1.Memecahkan masalah yang berkaitan Bentuk sederhana dari * + = ... .
dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma
A.
B.
Kompetensi Dasar :
1.2. Melakukan manipulasi aljabar dalam C.
perhitungan yang melibatkan pangkat, akar,
D.
dan logaritma
E.
MATERI :
Bentuk akar, pangkat dan logaritma
Indikator :
Menyederhanakan bentuk aljabar yang Kunci Skor: 1 Nomor Soal : 4
memuat pangkat rasional jawaban : E

Tingkat Kesukaran : Sedang


Daya Beda :
KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


1.Memecahkan masalah yang berkaitan Diketahui x = 81 dan y = 32 maka nilai ( ) adalah ... .
dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma A.
B.
Kompetensi Dasar :
C.
1.2. Melakukan manipulasi aljabar dalam
perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, D.
dan logaritma E.
MATERI :
Bentuk akar, pangkat dan logaritma
Indikator :
Menyederhanakan bentuk aljabar yang Kunci Skor: 1 Nomor Soal : 5
memuat pangkat rasional jawaban : B

Tingkat Kesukaran : Sedang


Daya Beda :

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk Bentuk sederhana dari
√ √ √ √ = ... . .
pangkat, akar, dan logaritma

Kompetensi Dasar : A. √
1.2. Melakukan manipulasi aljabar dalam B. √
perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan C. √
logaritma D. √
E. √
MATERI :
Bentuk akar, pangkat dan logaritma
Kunci
Indikator :
jawaban : B Skor: 1 Nomor Soal : 6
Menghitung operasi aljabar pada bentuk akar

Tingkat Kesukaran : Sedang


Daya Beda :
KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


1.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Hasil dari ( √ ) √ = ... .
bentuk pangkat, akar, dan logaritma A. √
B. √
Kompetensi Dasar : C. √
1.2. Melakukan manipulasi aljabar dalam D. √
perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan E. √
logaritma
MATERI :
Bentuk akar, pangkat dan logaritma
Kunci
Indikator :
jawaban : E Skor: 1 Nomor Soal : 7
Menghitung operasi aljabar pada bentuk akar

Tingkat Kesukaran : Sedang


Daya Beda :

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


1.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Bentuk √ √ dapat disederhanakan menjadi ... .
bentuk pangkat, akar, dan logaritma A. √ √
B. √ √
Kompetensi Dasar : C. √ √
1.2. Melakukan manipulasi aljabar dalam D. √ √
perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan E. √ √
logaritma
MATERI :
Bentuk akar, pangkat dan logaritma
Indikator : Kunci
jawaban : D
Menyederhanakan bentuk √ √ ke Skor: 1 Nomor Soal : 8
bentuk √ √
Tingkat Kesukaran : Sedang
Daya Beda :
KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


1.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Bentuk sederhana dari = ... .
√ √
bentuk pangkat, akar, dan logaritma A. (√ √ )
B. (√ √ )
Kompetensi Dasar :
C. (√ √ )
1.2. Melakukan manipulasi aljabar dalam
perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan D. (√ √ )
logaritma E. (√ √ )

MATERI :
Bentuk akar, pangkat dan logaritma
Kunci
Indikator :
jawaban : D Skor: 1 Nomor Soal : 9
Merasionalkan penyebut pada bentuk akar

Tingkat Kesukaran : Sedang


Daya Beda :

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


1.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Nilai dari ... .
bentuk pangkat, akar, dan logaritma A. 1
B. 2
Kompetensi Dasar : C. –1
1.2. Melakukan manipulasi aljabar dalam D. –2
perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan E. –4
logaritma
MATERI :
Bentuk akar, pangkat dan logaritma
Kunci
Indikator :
jawaban : E Skor: 1 Nomor Soal : 10
Menghitung nilai logaritma

Tingkat Kesukaran : Mudah


Daya Beda :
KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


1.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Nilai dari = ... .
bentuk pangkat, akar, dan logaritma A. 2
B. 1
Kompetensi Dasar : C. –1
1.2. Melakukan manipulasi aljabar dalam
D. –2
E. –3
perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan
logaritma
MATERI :
Bentuk akar, pangkat dan logaritma
Indikator : Kunci Skor: 1 Nomor Soal : 11
Menghitung operasi aljabar pada logaritma jawaban : A

Tingkat Kesukaran : Sedang


Daya Beda :

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


1.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Jika , maka ... .
bentuk pangkat, akar, dan logaritma A.

Kompetensi Dasar : B.
1.2. Melakukan manipulasi aljabar dalam
C.
perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan
logaritma D.

MATERI : E.
Bentuk akar, pangkat dan logaritma

Indikator : Kunci Skor: 1 Nomor Soal : 12


Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat jawaban : E
logaritma
Tingkat Kesukaran : Sedang
Daya Beda :
KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


1.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Diketahui 2log 7 = a dan 2log 3 = b, maka nilai 6log 14
adalah…
bentuk pangkat, akar, dan logaritma
A. D.
Kompetensi Dasar :
1.2. Melakukan manipulasi aljabar dalam B. E.
perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan
C.
logaritma
MATERI :
Bentuk akar, pangkat dan logaritma
Indikator : Kunci Skor: 1 Nomor Soal : 13
Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat jawaban : C
logaritma
Tingkat Kesukaran : Sukar
Daya Beda :

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


2.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Di antara pasangan berikut yang mungkin merupakan
fungsi adalah ... .
fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta
A. {(a,3), (b,2),(c,2)}
pertidaksamaan kuadrat B. {(a,1), (b,1),(a,2)}
C. {(a,5), (a,4),(b,2)}
Kompetensi Dasar : D. {(b,3), (c,2),(b,2)}
2.1 Memahami konsep fungsi E. {(c,1), (a,2),(c,2)}

MATERI :
Fungsi, Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
Indikator : Kunci Skor: 1 Nomor Soal : 14
Membedakan fungsi dan bukan fungsi jawaban : A

Tingkat Kesukaran : Mudah


Daya Beda :
KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


2.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Perhatikan fungsi – fungsi berikut :
i. y = 5x + 6
fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta
ii. y = 10 – 5x – x2
pertidaksamaan kuadrat iii. y = 4x – 5y2
iv. y = x2 – 9
Kompetensi Dasar : yang merupakan fungsi kuadrat adalah ... .
2.1 Memahami konsep fungsi
A. i, ii, dan iii
B. i dan ii
MATERI :
C. ii dan iv
Fungsi, Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat D. ii dan iii
E. hanya ii
Indikator : Kunci Skor: 1 Nomor Soal : 15
Memberikan contoh fungsi kuadrat jawaban : C

Tingkat Kesukaran : Mudah


Daya Beda :

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


2.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Koordinat titik potong grafik y = 2x2 + 5x – 3 dengan sumbu
X dan sumbu Y berturut – turut adalah ... .
fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta
A. ( , (3,0) dan (0, 3)
pertidaksamaan kuadrat
B. ( , (3,0) dan (0, –3)
Kompetensi Dasar :
C. (–3,0), ( ,0) dan (0, –3)
2.2 Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana
dan fungsi kuadrat D. (–3,0), ( ,0) dan (0, 3)

MATERI : E. (–3,0), ( , dan (0, –3)


Fungsi, Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
Indikator : Kunci Skor: 1 Nomor Soal : 16
Menentukan koordinat titik potong sumbu X dan jawaban : D
sumbu Y
Tingkat Kesukaran : Sedang
Daya Beda :
KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


2.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Koordinat titik balik grafik fungsi kuadrat
y = x2 – 4x + 5 adalah ...
fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta
pertidaksamaan kuadrat A. (2, 1)
B. (2, 5)
Kompetensi Dasar : C. (2, –1)
2.2 Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana D. (–2,1)
dan fungsi kuadrat E. (–2,5)
MATERI :
Fungsi, Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
Indikator : Kunci Skor: 1 Nomor Soal : 17
Menentukan koordinat titik puncak ( titik balik jawaban : A
maksimum atau titik balik minimum)
Tingkat Kesukaran : Sedang
Daya Beda :

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


2.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
Diketahui fungsi f(x) = x2 + 6x + 5. Sifat yang dimiliki
fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta fungsi tersebut adalah ... .
pertidaksamaan kuadrat A. Grafik fungsi terbuka ke bawah
B. Memotong sumbu X di titik (5,0)
Kompetensi Dasar : C. Memotong sumbu Y ditik (0,6)
2.2 Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana D. Mempunyai titik balik minimum
dan fungsi kuadrat E. Mempunyai titik balik maksimum
MATERI :
Fungsi, Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
Indikator : Kunci Skor: 1 Nomor Soal : 18
Menentukan sifat – sifat grafik fungsi kuadrat jawaban : A

Tingkat Kesukaran : Sedang


Daya Beda :
KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


2.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Persamaan grafik fungsi kuadrat pada gambar dibawah adalah
... . .
fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta A. y = x2 – 3x – 3 y
pertidaksamaan kuadrat 2
B. y = x – 3x + 3
Kompetensi Dasar : 3
C. y = x2 + 4x + 3
2.2 Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana
dan fungsi kuadrat
D. y = x2 – 4x + 3 0 2 x
2
E. y = x – 4x – 3 -1
MATERI :
Fungsi, Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
Indikator : Kunci Skor: 1 Nomor Soal : 19
Menentukan rumus fungsi kuadrat jika diketahui sketsa jawaban : D
grafik fungsi yang melalui titik puncak dan titik
tertentu
Tingkat Kesukaran : Sukar
Daya Beda :

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


2.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan 2Himpunan penyelesaian persamaan kuadrat
x + 11x – 26 = 0 adalah ... .
fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta
pertidaksamaan kuadrat A. {–13, –2}
B. {–13,2}
Kompetensi Dasar : C. {–2,13}
2.3 Menggunakan sifat dan aturan tentang D. {2,13}
persamaan dan pertidaksamaan kuadrat E. {11,26}
MATERI :
Fungsi, Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
Indikator : Kunci Skor: 1 Nomor Soal : 20
Menentukan himpunan penyelesaian persamaan jawaban : B
kuadrat
Tingkat Kesukaran : Sedang
Daya Beda :
KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


2.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Salah satu akar persamaan kuadrat x2 – 4x + 1 = 0 adalah ... .
fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta A. √
pertidaksamaan kuadrat B. √

Kompetensi Dasar : C. √
2.3 Menggunakan sifat dan aturan tentang D.
persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
E. √ √
MATERI :
Fungsi, Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
Indikator : Kunci Skor: 1 Nomor Soal : 21
Menentukan akar – akar persamaan kuadrat dengan jawaban : A
rumus
Tingkat Kesukaran : Sedang
Daya Beda :

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


2.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan 2Himpunan penyelesaian real pertidaksamaan
x – 3x – 28 ≤ 0, adalah ... .
fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta
pertidaksamaan kuadrat A. {x│x ≤ – 7 atau x ≥ 4, x ϵ R }

Kompetensi Dasar : B. {x│x ≤ –4 atau x ≥ 7, x ϵ R }


2.3 Menggunakan sifat dan aturan tentang C. {x│– 7 ≤ x ≤ 4, x ϵ R }
persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
D. {x│4 ≤ x ≤ 7, x ϵ R }
MATERI : E. {x│– 4 ≤ x ≤ 7, x ϵ R }
Fungsi, Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
Indikator : Kunci Skor: 1 Nomor Soal : 22
Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan jawaban : E
kuadrat
Tingkat Kesukaran : Sedang
Daya Beda :
KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


2.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Himpunan penyelesaian yang memenuhi pertidaksamaan
2x2 + 7x – 4 ≥ 0, adalah ...
fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta
A. {x│x ≤ – 4 atau x ≥ , x ϵ R }
pertidaksamaan kuadrat
B. {x│x ≤ atau x ≥ 4, x ϵ R }
Kompetensi Dasar :
2.3 Menggunakan sifat dan aturan tentang C. {x│x ≤ – atau x ≥ 4, x ϵ R }
persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
MATERI : D. {x│ ≤ x ≤ 4, x ϵ R }
Fungsi, Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
E. {x│– 4 ≤ x ≤ , x ϵ R }

Indikator : Kunci Skor: 1 Nomor Soal : 23


Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan jawaban : A
kuadrat
Tingkat Kesukaran : Sedang
Daya Beda :

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


2.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Diskriminan persamaan kuadrat 3x2 – 13x + 10 = 0 adalah ...
A. 36
fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta
B. 45
pertidaksamaan kuadrat C. 49
D. 50
Kompetensi Dasar : E. 64
2.3 Menggunakan sifat dan aturan tentang
persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
MATERI :
Fungsi, Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
Indikator : Kunci Skor: 1 Nomor Soal : 24
Menentukan nilai Diskriminan persamaan kuadrat jawaban : C

Tingkat Kesukaran : Sedang


Daya Beda :
KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


2.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Diketahui persamaan kuadrat x2 – 2px + 3p + 4 = 0
mempunyai dua akar nyata dan berbeda. Batas – batas nilai p
fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta yang memenuhi persamaan kuadrat tersebut adalah ...
pertidaksamaan kuadrat A. – 1 < p < 4
B. 1<p<4
Kompetensi Dasar : C. p < – 4 atau p > 1
2.3 Menggunakan sifat dan aturan tentang D. p < 1 atau p > 4
persamaan dan pertidaksamaan kuadrat E. p < –1 atau p > 4
MATERI :
Fungsi, Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
Indikator : Kunci Skor: 1 Nomor Soal : 25
Menyelesaikan masalah persamaan dengan jawaban : E
menggunakan Deskriminan
Tingkat Kesukaran : Sukar
Daya Beda :

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


2.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Misalkan x1 dan x2 adalah akar – akar persamaan kuadrat
x2 – 12x + 7 = 0, maka nilai x12 x2 + x1 x22 adalah ... .
fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta A. 42
pertidaksamaan kuadrat B. 49
C. 56
Kompetensi Dasar : D. 64
2.3 Menggunakan sifat dan aturan tentang E. 84
persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
MATERI :
Fungsi, Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
Indikator : Kunci Skor: 1 Nomor Soal : 26
Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar - akar jawaban : E
persamaan kuadrat

Tingkat Kesukaran : Sedang


Daya Beda :
KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


2.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, Persamaan kuadrat yang akar – akarnya dan 3
persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan adalah ... .
kuadrat A. 3x2 – 11x – 6 = 0
B. 3x2 – 9x – 6 = 0
Kompetensi Dasar : C. 3x2 – 7x – 6 = 0
2.4 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan D. 3x2 + 7x – 6 = 0
E. 3x2 + 9x – 6 = 0
yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan
kuadrat
MATERI :
Fungsi, Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
Indikator : Kunci Skor: 1 Nomor Soal : 27
Menyusun Persamaan kuadrat jika diketahui akar-akarnya jawaban
:C
Tingkat Kesukaran : Sedang
Daya Beda :

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


2.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi,
Persamaan kuadrat x2 – 10x + 21 = 0 mempunyai
persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan akar – akar α dan β. Persamaan kuadrat baru yang
kuadrat akar – akarnya (α + 3) dan (β + 3) adalah ... .
A. x2 + 8x + 30
Kompetensi Dasar : B. x2 – 8x + 30
2.4 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang C. x2 + 16x + 60
berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat D. x2 – 16x + 60
E. x2 – 16x – 60
MATERI :
Fungsi, Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
Indikator :
Menyusun persamaan kuadrat jika akar-akarnya diketahui Kunci
Skor: 1 Nomor Soal : 28
mempunyai hubungan dengan persamaan kuadrat lain jawaban : D

Tingkat Kesukaran : Sukar


Daya Beda :
KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


2.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi,
Jumlah dua bilangan adalah 20 dan hasil kalinya 64.
persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan Untuk menentukan kedua bilangan tersebut, di buat
kuadrat model matematika dalam bentuk persamaan kuadrat.
Model matematika yang tepat adalah ... .
Kompetensi Dasar : A. x2 + 20x – 64 = 0
2.5 Merancang model matematika dari masalah yang B. x2 + 20x + 64 = 0
berkaitan dengan persamaan dan atau fungsi kuadrat C. x2 – 20x – 64 = 0
D. x2 – 20x + 64 = 0
MATERI : E. 2x2 – 20x + 64 = 0
Fungsi, Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
Indikator :
Membuat model matematika dari suatu masalah dalam
Kunci
matematika, atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan Skor: 1 Nomor Soal : 29
jawaban : D
dengan persamaan kuadrat

Tingkat Kesukaran : Sedang


Daya Beda :

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


3.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem Nilai y yang memenuhi sistem persamaan linier
persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel 2x + 5y = – 4 dan x – 2y = 7 adalah ... .

Kompetensi Dasar :
A. –3
B. –2
3.1 Menyelesaikan SPL dan sistem persamaan
C. 1
campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel D. 2
MATERI : E. 3
Sistem Persamaan Linier dan Kuadrat
Indikator :
Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua Kunci
Skor: 1 Nomor Soal : 30
variabel jawaban : B

Tingkat Kesukaran : Sedang


Daya Beda :
KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


3.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem Diketahui x1 dan y1 memenuhi sistem persamaan
persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel 2x – 3y = 7 dan 3x – 4y = 9. Nilai dari x1 + y1 = ....
A. –4
Kompetensi Dasar : B. –3
3.1 Menyelesaikan SPL dan sistem persamaan C. –1
D. 3
campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel
E. 4
MATERI :
Sistem Persamaan Linier dan Kuadrat
Indikator :
Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua Kunci
Skor: 1 Nomor Soal : 31
variabel jawaban : A

Tingkat Kesukaran : Sedang


Daya Beda :

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


3.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem Nilai x yang memenuhi sistem persamaan :
persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel x + y – 2z = 2, 2x – y + 3z = 2 dan 3x + 2y + z = 10
adalah ... .
Kompetensi Dasar : A. 3
3.1 Menyelesaikan SPL dan sistem persamaan B. 2
campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel C. 1
MATERI :
D. –1
E. –2
Sistem Persamaan Linier dan Kuadrat
Indikator :
Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear tiga Kunci
Skor: 1 Nomor Soal : 32
variabel jawaban : C

Tingkat Kesukaran : Sukar


Daya Beda :
KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


3.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem Diketahui sistem persamaan :
persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel x – y + 2z = 5, 2x + y – z = 9 dan x – 2y + 3z = 4

Nilai dari x + z = ... .


Kompetensi Dasar :
3.1 Menyelesaikan SPL dan sistem persamaan A. 9
campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel B. 8
C. 7
MATERI : D. 6
Sistem Persamaan Linier dan Kuadrat E. 5
Indikator :
Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear tiga Kunci
Skor: 1 Nomor Soal : 33
variabel jawaban : D

Tingkat Kesukaran : Sukar


Daya Beda :

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


3.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem Penyelesaian dari sistem persamaan :
persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel y = 7x – 8 dan y = x2 + 3x – 4 adalah x dan y. Nilai dari
2x – y = ... .
Kompetensi Dasar :
A. –2
3.1 Menyelesaikan SPL dan sistem persamaan
B. –1
campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel
C. 1
MATERI : D. 2
Sistem Persamaan Linier dan Kuadrat E. 3

Indikator :
Menentukan penyelesaian sistem persamaan campuran Kunci
Skor: 1 Nomor Soal : 34
linear dan kuadrat dalam dua variabel jawaban : A

Tingkat Kesukaran : Sedang


Daya Beda :
KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


3.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem Himpunan penyelesaian sistem persamaan
persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel y = x + 5 dan y = x2 + 6x – 9 adalah ... .

Kompetensi Dasar :
A. {(7,2), (-2,-7)}
B. {(-7,2), (-2,7)}
3.1 Menyelesaikan SPL dan sistem persamaan
C. {(-7,-2), (-2,7)}
campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel D. {(-7,-2), (2,7)}
MATERI : E. {(7,-2), (-2,7)}
Sistem Persamaan Linier dan Kuadrat

Indikator :
Menentukan penyelesaian sistem persamaan campuran Kunci
Skor: 1 Nomor Soal : 35
linear dan kuadrat dalam dua variabel jawaban : D

Tingkat Kesukaran : Sedang


Daya Beda :

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


3.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem Diketahui sistem persamaan :
persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel y = x + c dan y = x2 + 3x . Jika sistem persamaan tersebut
mempunyai penyelesaian tunggal maka nilai c adalah ... .
Kompetensi Dasar :
A. 3
3.1 Menyelesaikan SPL dan sistem persamaan
B. 2
campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel C. 1
MATERI : D. 0
Sistem Persamaan Linier dan Kuadrat E. –1
Indikator :
Menentukan variabel yang belum diketahui jika
Kunci
penyelesaian sistem persamaan campuran linear dan Skor: 1 Nomor Soal : 36
jawaban : E
kuadrat dalam dua variable mempunyai satu penyelesaian

Tingkat Kesukaran : Sukar


Daya Beda :
KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


3.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem Nilai x yang memenuhi persamaan y = 3x2 + 7x – 1
persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel dan y = 2x2 + 3x – 5 adalah ... .

Kompetensi Dasar :
A. –4
B. –3
3.1 Menyelesaikan SPL dan sistem persamaan
C. –2
campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel D. 1
MATERI : E. 2
Sistem Persamaan Linier dan Kuadrat
Indikator :
Menentukan penyelesaian sistem persamaan campuran Kunci
Skor: 1 Nomor Soal : 37
linear dan kuadrat dalam dua variabel jawaban : C

Tingkat Kesukaran : Sedang


Daya Beda :

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


3.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem Himpunan penyelesaian sistem persamaan y = 2x2 + x + 3
persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel Dan y = x2 + 2x + 5 adalah ... .

Kompetensi Dasar :
A. {(1,4), (-2.13)}
B. {(-1,4), (2,13)}
3.1 Menyelesaikan SPL dan sistem persamaan
C. {(4,1), (13,2)}
campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel D. {(4,-1), (-13,2)}
MATERI : E. {(-4,1), (13,-2)}
Sistem Persamaan Linier dan Kuadrat
Indikator :
Menentukan penyelesaian sistem persamaan campuran Kunci
Skor: 1 Nomor Soal : 38
linear dan kuadrat dalam dua variabel jawaban : B

Tingkat Kesukaran : Sedang


Daya Beda :
KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd

Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal


3.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem Ratih membeli 3 bolpoin dan 4 pensil seharga Rp
persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel 8.000,00. Sari membeli 6 bolpoin dan 2 pensil seharga
Rp 9.400,00 di toko yang sama. Harga 1 bolpoin dan
1 pensil di toko tersebut adalah ... .
Kompetensi Dasar :
3.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah
A. Rp 2.100,00
yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu B. Rp 2.200,00
variabel dan penafsirannya C. Rp 2.300,00
D. Rp 2.400,00
MATERI : E. Rp 2.500,00
Sistem Persamaan Linier dan Kuadrat

Indikator :
Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah Kunci
Skor: 1 Nomor Soal : 39
yang berhubungan dengan SPL jawaban : C

Tingkat Kesukaran : Sedang


Daya Beda :

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : MA YSPIS Rembang Alokasi Waktu : 3 Menit


Mata Pelajaran : Matematika Bahan Kelas / Smtr : X/I
Kurikulum : KTSP Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Penyusun : Saifullah, S.Pd
Standar Kompetensi: Rumusan Butir Soal
3.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Ali, Budi, Cici, dan Dedi pergi ke toko koperasi membeli buku
sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu tulis, pena, dan pensil dengan merk yang sama. Ali membeli 3
variabel buku tulis, 1 pena, dan 2 pensil dengan harga Rp 11.000,00.
Budi membeli 2 buku tulis, 3 pena, dan 1 pensil dengan harga
Rp 14.000,00. Cici membeli 1 buku tulis, 2 pena, dan 3 pensil
Kompetensi Dasar : dengan harga Rp 11.000,00. Dedi membeli 2 buku tulis, 1
3.4Menyelesaikan model matematika dari masalah pena, dan 1 pensil. Berapa rupiah Dedi harus membayar?
yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu A. Rp 6.000,00
variabel dan penafsirannya B. Rp 7.000,00
MATERI : C. Rp 8.000,00
D. Rp 9.000,00
Sistem Persamaan Linier dan Kuadrat E. Rp 10.000,00
Indikator :
Menentukan penyelesaian model matematika dari Kunci
Skor: 1 Nomor Soal : 40
masalah yang berhubungan dengan SPL jawaban : C

Tingkat Kesukaran : Sukar


Daya Beda :

Anda mungkin juga menyukai