RPP Desain Grafis KD3.5&4.5
RPP Desain Grafis KD3.5&4.5
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 CANDIPURO
PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
A. Kompetensi Inti
KI 1 :
Memahami , menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual,operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
teknik komputer dan jaringan pada tingkat teknis, spesifikasi detil.
KI 2 :
Melaksanakan tugas spesifik,dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika
B. Kompetensi Dasar
E. Materi Pembelajaran
4. Siswa Dapat Menguji proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner
dalam desain
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : discovery
3. Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
G. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat / Media
1. Alat/Bahan : Perangkat Komputer , Laptop dan software desain grafis
2. Media : Perangkat Komputer, Laptop, Lcd proyektor sebagai media presentasi
3. Sumber Belajar : buku panduan desain grafis, internet, video tutorial desain grafis
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi waktu : 3 x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
Pendahuluan 1. Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar (khusus 30 menit
untuk jam pertama)
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
6. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan
Inti Fase 1 90 Menit
Mengamati
Guru menjelaskan tujuan dan proses pembelajaran, Guru
mengajukan permasalahan scanning gambar/
ilustrasi/teks dalam desain
Fase 2
Menanya
Guru memotivasi peserta didik pada masing-masing
kelompok untuk menanyakan berkaitan dengan
scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
Fase 3
Mengumpulkan informasi
Guru mendorong dan membantu peserta didik untuk
mengumpulkan informasi (mengeksplorasi) scanning
gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
Fase 4
Mengasosiasi
Menganalisis data hasil diskusi
Membuat kesimpulan hasil diskusi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
Fase 5
Mengkomunikasikan
Wakil masing – masing kelompok mempresentasikan hasil
dari scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam
Penutup desain serta praktek di labkom pada lembar kerja 15 menit
desain grafis corel draw.
a. Penilaian Sikap
1) Instrumen dan Rubrik Penilaian
2) Indikator Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
1) Kisi-kisi dan soal
2) Opsi Jawaban
3) Instrumen dan Rubrik Penilaian
c. Penilaian Keterampilan
1) Instrumen dan Rubrik Penilaian
2) Indikator Penilaian Keterampilan
Tes
Jenis
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Soal
Soal
3.3 Menerapkan 1. Mengaitkan Siswa dapat Tes 1. Jelaskan
tertulis
prosesedur scanning Mengaitkan prinsip-
Menerapkan gambar/ scanning prinsip tata
prosesedur ilustrasi/teks gambar/ cara scanning
scanning dalam desain ilustrasi/teks gambar/
gambar/ 2. Melatih proses dalam desain ilustrasi/teks
ilustrasi/teks scanning gambar/ dalam desain
dalam desain ilustrasi/teks dalam (25 )
Siswa dapat Melatih
desain
proses scanning
3. Mendiagnosis proses gambar/ 2. Jelaskan cara
scanning gambar/
ilustrasi/teks scanning
ilustrasi/teks dengan
dalam desain gambar/
alat scanner dalam
desain ilustrasi/teks
4.3 Melakukan
4. Menguji proses dalam desain(
proses scanning Siswa dapat
scanning gambar/ Mendiagnosis 25 )
gambar/
ilustrasi/teks proses scanning
ilustrasi/teks
dengan alat scanner gambar/
dengan alat
dalam desain ilustrasi/teks
scanner dalam
dengan alat
desain 3. Jelaskan cara
scanner dalam
desain
Mendiagnosis
proses scanning
Siswa dapat gambar/
Menguji proses ilustrasi/teks
scanning dengan alat scanner
gambar/
ilustrasi/teks dalam desain ( 25 )
dengan alat
scanner dalam
desain 4.Coba uraikan cara
grafis Menguji proses
scanning gambar/
ilustrasi/teks
dengan alat scanner
dalam desain. (25)
Pedoman penskoran
No. Aspek yang dinilai Skor/Keterangan Skor maksimal
1 Ketepatan jawaban 1 = tidak tepat
2 = kurang tepat 5
3 = tepat
2 Kelengkapan jawaban 1 = tidak lengkap
2 = kurang lengkap 5
3 = lengkap
3 Penyusunan kalimat 1 = tidak tepat
2 = kurang tepat 5
3 = tepat
4 Pengembangan materi 1 = hanya berdasarkan buku
2 = berdasarkan buku dan hasil observasi
5
3 = berdasarkan buku, lapangan dan sumber
lainnya
Skor maksimal per soal 20
Pedoman penilaian :
Jika penjelasan benar skor maksimum 25
Nilai akhir merupakan penjumlahan skor x 4 = 100