Aflikasi Nilai Kur Kelas Vii_a

APLIKASI NILAI MATA PELAJARAN
KURIKULUM 2013
MTs. UNWANUL FALAH
ISIAN GURU MAPEL INPUT DATA NILAI

Nama Guru : SITI RUKIAH Identitas Madrasah
NIP : 0.00 Identitas Siswa
Mapel : Akidah Akhak Check Identitas KD
Kelas : VII.A Pengetahuan
Capaian Kompetensi Minimal Keterampilan
Pengetahuan : 75
2.67 1875.0 Sikap Spiritual & Sosial
CETAK
CETAK
Keterampilan : 75 1875
FORM & Daftar Nilai
RUBRIK
Sikap : 3 75
H
T DATA NILAI
Identitas Madrasah
Identitas Siswa
Check Identitas KD
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual & Sosial
Daftar Nilai
Home
MAKLUMAT
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat
terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus
MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta atas kerjasama, bantuan, saran dan
kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Rasa terima kasih juga kami sampaikan kepada Bapak
Kepala Kankemenag Kota Jakarta Timur, Bapak Kasi Kurikulum dan Evaluasi pada Penmad
Kanwil Kementerian Agama Prov. DKI Jakarta atas dorongan dan motivasinya. Semoga Allah
S.W.T. memberikan ganjaran yang setimpal kepada orang orang tersebut di atas dan aplikasi ini
bermanfaat untuk dunia Madrasah. Amiiin.
Allah maha adil, memberikan rahmat kepada umatNya sesuai dengan takaran yang pas. Ada
yang diberikan kelebihan waktu dan pikiran tapi kurang harta. Ada yang diberi kelebihan harta
tapi tak punya waktu. Kedzoliman dan kekufuran manusialah yang membuat kita kadang
kurang bersyukur. Kekurangan dan kelebihan bila saling melengkapi akan terbentuk mozaik
yang indah. Itulah inti dari kebersamaan dalam Iman dan Islam.
Dengan niat untuk berbuat terbaik demi agama Islam tercinta, kami dedikasikan royalti
Aplikasi ini untuk pembangunan masjid, TPA dan Ponpes di desa Nanggerang RT 02/01
Kec. Tajur Halang Bogor. Bila Saudara mendapatkan Aplikasi ini bermanfaat, kami berharap
infaq Saudara ke BRI syariah cab. cibinong no. rek. 1003525771 atau BSM no. rek 7000340841
an. Drs. M. Kuswa Suderajat, MA. Terima kasih. Ajarokallah fima anfaqtum wabarokallah
fima abqoitum waja'alallahu lakum thohuro.
IDENTITAS MADRASAH
Home
Nama Instansi Kanwil Kementerian Agama
Nama Madrasah MTs. UNWANUL FALAH
Provinsi Jawa Barat
Tahun Pelajaran 2016/ 2017
Semester 1
Kelas VII .A VII.A
Nama Kepala Madrasah Sirojul Falah, S.ag
NIP Kepala Madrasah -
Nama Wali Kelas Asep Jajuli, S.Pd
NIP Wali Kelas
Mata Pelajaran 2 Akidah Akhak
Nama Guru Mata Pelajaran SITI RUKIAH
NIP Guru Mata Pelajaran
KKM Mata Pelajaran 75
Tanggal Pengisian Data Solokanjeruk, 22 Desember 2016
AH
Agama
AH
ember 2016
DAFTAR NAMA SISWA
KELAS VII.A
NO URUT TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
NAMA SISWA
SN
S
NI
NI
1 167001 Abdul Rozak
2 167002 0046061125 Adinda Supriandara
3 167005 0048029328 Allan Faizal Rizki
4 167007 0036084445 Asep Mizar Mustopa
5 167008 0048902856 Asri Nurlaeli
6 167010 0037245773 Bayu Ardiansyah
7 167011 0044536343 Bayu Kandaka
8 167012 0048460442 Danis Mukti
9 167015 0044536212 Farid Hamzah
10 167017 0044537116 Henhen Hermawan
11 167018 0044537131 Inayah Wulandari
12 167019 0038886212 Intan Rattu Ajizah
13 167070 0042862194 Juli Mulyanti
14 167022 0048202583 Listiawanti
15 167023 0045268126 Mega Nugraha
16 167029 0044537121 Muhammad Azkal Ali As. Safii
17 167030 Neng Salsa Julia Nurfadila
18 167033 0038270263 Radiansyah
19 167035 0044536207 Ratu Mega Aulia
20 167036 0039126607 Rendi Wardian
21 167038 0038258844 Rian Hermawan
22 167041 0038270002 Rinrin Sapitri
23 167042 0038259065 Rizal Muhammad Zamil
24 167046 0046826092 Sheli Sadina
25 167048 0048807831 Siti Nurjanah
26 167050 0039672698 Tina
27 167053 0046524215 Wangi Fitroh Ilahi
28 167054 0044536362 Windi Septiani Nurjanah
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Mengetahui
Kepala Madrasah,
Sirojul Falah, S.ag

NIP -
IDENTITAS KD
KELAS VII.A
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
Home
PENGETAHUAN
D
DESKRIPSI SINGKAT
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1 3 memahami dalil, dasar dan tujuan akidah Islam

2 3 mengidentifikasi sifat-sifat wajib Allah
3 3 memahami pengertian, contoh dan dampak positif sifat ikhlas, taat, khauf dan taubat
4 3 memahami adab shalat dan dzikir
5 3 menganalisis kisah keteladanan Nabi Sulaiman dan umatnya
6 3 0
7 3 0
8 3 0
9 3 0
10 3 0
KETERAMPILAN
D
DESKRIPSI SINGKAT
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1 4 menyajikan fakta dan fenomena kebenaran akidah Islam

menyajikan contoh fenomena-fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifat wajib, mustahil
2 4
dan jaiz Allah swt
menceritakan kisah-kisah yang berkaitan dengan dampak positif dari perilaku ikhlas, taat, khauf, dan
3 4
tobat dalam fenomena kehidupan
4 4 mensimulasikan adab Shalat dan dzikir
5 4 menceritakan kisah keteladanan Nabi Sulaiman dan umatnya
6 4 0
7 4 0
8 4 0
9 4 0
10 4 0
SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL
D
DESKRIPSI SINGKAT
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1 berdoa sebelum & sesudah kegiatan

2 memberi & menjawab salam
KI-1
3 sholat dzuhur berjamaah
4 menunjukkan rasa syukur
5 jujur
6 disiplin
7 bertanggung jawab
KI-2
KI-2
8 santun
9 peduli
10 percaya diri
KD
SEMESTER: 1
2016/ 2017
EDI
UAN T
KD
SINGKAT
t ikhlas, taat, khauf dan taubat
matnya
ILAN
SINGKAT
am
ng muncul sebagai bukti dari sifat wajib, mustahil
pak positif dari perilaku ikhlas, taat, khauf, dan
matnya
& SOSIAL
SINGKAT
Jakarta,
Guru Mapel,
SITI RUKIAH
NIP 0
BACK KD-PENGETAHUAN-K13
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5
memahami kedudukan Al-Qur’an memahami isi kandungan Q.S.al- memahami keterkaitan isi
dan hadis Fatihah, an-Nas, al-Falaq dan al- kandungan hadis tentang iman dan
1 7 1 Ikhlas ibadah
memahami ketentuan hukum memahami isi kandungan Q.S. al- memahami isi kandungan Q.S. al-
bacaan Qalqalah Kafirun (109), Q.S al- Bayyinah Lahab dan Q.S an-Nasr
2 7 2 (98)
memahami dalil, dasar dan tujuan mengidentifikasi sifat-sifat wajib memahami pengertian, contoh dan memahami adab shalat dan menganalisis kisah keteladanan
akidah Islam Allah dampak positif sifat ikhlas, taat, dzikir Nabi Sulaiman dan umatnya
3 7 1 khauf dan taubat
menguraikan al-asmaa’ al-husnaa mendeskripsikan tugas dan sifat- memahami akhlak tercela riya’ dan memahami adab membaca al- menganalisis kisah keteladanan
sifat malaikat Allah serta makhluk nifaq Qur’an dan adab berdoa ashabul kahfi
4 7 2 gaib
memahami hadas dan najis memahami ketentuan shalat lima memahami ketentuan azan dan menganalisis ketentuan shalat
5 7 1 waktu memahami waktu-waktu shalat lima iqomah berjamaah
waktu
memahami ketentuan shalat memahami ketentuan shalat jamak memahami kaifiat shalat dalam memahami shalat sunah
6 7 2 Jum'at dan qasar berbagai keadaan muakkad dan shalat sunnah
gairu muakkad
memahami sejarah Nabi memahami misi Nabi Muhammad memahami strategi dakwah Nabi mengidentifikasi strategi
Muhammad saw dalam saw sebagai rahmat bagi alam Muhammad saw. di Mekah dan dakwah Nabi Muhammad Saw
membangun masyarakat melalui semesta Madinah di Mekah dan Madinah
7 7 1 kegiatan ekonomi dan
perdagangan
7 2 mengidentifikasi kemajuan yang memahami perkembangan mengidentifikasi ilmuwan muslim memahami sikap dan gaya
dicapai umat Islam pada masa peradaban Islam pada masa dinasti dan perannya dalam memajukan kepemimpinan Umar bin Abdul
Khulafaur Rasyidin Umayyah peradaban Islam pada masa dinasti Azis
Umayyah
8
7 1 menganalisis proses perumusan memahami norma-norma yang menganalisis kesejarahan
dan penetapan Pancasila sebagai berlaku dalam kehidupan perumusan dan pengesahan
9 Dasar Negara bermasyarakat untuk mewujudkan Undang-undang Dasar Negara
keadilan Republik Indonesia Tahun 1945
7 2 mengidentifikasi keberagaman menganalisis bentuk-bentuk kerja mengasosiasikan karakteristik

suku, agama, ras dan antar sama dalam berbagai bidang daerah dalam kerangka Negara
10 golongan dalam bingkai Bhinneka kehidupan di masyarakat Kesatuan Republik Indonesia
Tunggal Ika
mengidentifikasi informasi dalam menelaah struktur dan kebahasaan mengidentifikasi unsur-unsur teks menelaah struktur dan mengidentifikasi teks prosedur
teks deskripsi tentang objek teks deskripsi tentang objek narasi (cerita imajinasi) yang dibaca kebahasaan teks narasi (cerita tentang cara melakukan sesuatu
(sekolah, tempat wisata, tempat (sekolah, tempat wisata, tempat dan didengar imajinasi) yang dibaca dan dan cara membuat (cara
bersejarah, dan atau suasana bersejarah, dan atau suasana pentas didengar memainkan alat musik/tarian
11 7 1 pentas seni daerah) yang didengar seni daerah) yang didengar dan daerah, cara membuat kuliner
dan dibaca dibaca khas daerah, dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar
7 2 menemukan unsur-unsur dari menelaah hubungan unsur-unsur mengidentifikasi informasi (kabar, menelaah unsur-unsur dan mengidentifikasi informasi
buku fiksi dan nonfiksi yang dalam buku fiksi dan nonfiksi keperluan, permintaan, dan/atau kebahasaan dari surat pribadi (pesan,
dibaca permohonan) dari surat pribadi dan dan surat dinas yang dibaca dan rima, dan pilihan kata) dari puisi
surat dinas yang dibaca dan didengar rakyat (pantun, syair, dan bentuk
didengar puisi rakyat setempat) yang
dibaca dan didengar
12
mengidentifikasi bunyi kata, memahami lafal bunyi huruf, kata, menemukan makna atau gagasan
frase, dan kalimat bahasa Arab frase, dan kalimat bahasa Arab yang dari kata, frase, dan kalimat bahasa
yang berkaitan dengan:‫ااالتع ريف‬ berkaitan dengan:‫ريفاااااالنفس‬ ‫ااالتع ب‬ Arab yang berkaitan dengan: ‫ااالتع ريف‬
‫باااااالنفسوبااالع املينفااايااالمدرسة؛ ااالمرافق‬ ‫وبااالع املينفااايااالمدرسة؛ ااالمرافقوااالدأوات‬ ‫باااااالنفسوبااالع املينفااايااالمدرسة؛ ااالمرافق‬
7 1 ‫ وااالدأواتااالمدرسية؛ اااللوان؛‬baik secara ‫ااالمدرسية؛ اااللوان؛‬ ‫وااالدأواتااالمدرسية؛ اااللوان؛‬
lisan maupun tertulis
13
mengidentifikasi bunyi kata, memahami lafal bunyi huruf, kata, menemukan makna atau gagasan
frase, dan kalimat bahasa Arab frase, dan kalimat bahasa Arab yang dari kata, frase, dan kalimat bahasa
yang berkaitan dengan:‫ ااالعنوان؛ بااايتي؛‬berkaitan dengan:‫ي من‬ ‫ااالعنوان؛ بااايت ؛‬ Arab yang berkaitan dengan‫ااالعنوان؛‬
7 2 ‫ منيااومياتااالسرة‬baik secara lisan ‫يااومياتااالسرة اااللوان؛‬ ‫ي منيااومياتااالسرة ااالمدرسية؛ اااللوان؛‬
‫بااايت ؛‬
maupun tertulis
14
menjelaskan dan menentukan menjelaskan dan melakukan operasi menjelaskan dan menentukan menjelaskan himpunan, menjelaskan bentuk aljabar dan
urutan pada bilangan bulat (positif hitung bilangan bulat dan pecahan representasi bilangan dalam bentuk himpunan bagian, himpunan melakukan operasi pada bentuk
dan negatif) dan pecahan (biasa, dengan memanfaatkan berbagai bilangan berpangkat bulat positif semesta, himpunan kosong, aljabar (penjumlahan,
campuran, desimal, persen) sifat operasi dan negatif komplemen himpunan, dan pengurangan, perkalian, dan
melakukan operasi biner pada pembagian)
15 himpunan menggunakan
masalah kontekstual
7 1
16 7 2 menjelaskan rasio dua besaran membedakan perbandingan senilai mengenal dan menganalisis menganalisis hubungan antar mengaitkan rumus keliling dan
(satuannya sama dan berbeda) dan berbalik nilai dengan berbagai situasi terkait aritmetika sudut sebagai akibat dari dua luas untuk berbagai jenis
menggunakan tabel data, grafik, sosial (penjualan, pembelian, garis sejajar yang dipotong oleh segiempat (persegi,
dan persamaan potongan, keuntungan, kerugian, garis transversal persegipanjang, belahketupat,
bunga tunggal, persentase, bruto, jajargenjang, trapesium, dan
neto, tara) layang-layang) dan segitiga
menerapkan konsep pengukuran mengklasifikasikan makhluk hidup menjelaskan konsep campuran dan menganalisis konsep suhu, menganalisis konsep energi,
berbagai besaran dengan dan benda berdasarkan karakteristik zat tunggal (unsur dan senyawa), pemuaian, kalor, perpindahan berbagai sumber energi, dan
menggunakan satuan standar yang diamati sifat fisika dan kimia, perubahan kalor, dan penerapannya dalam perubahan bentuk energi dalam
(baku) fisika dan kimia dalam kehidupan kehidupan sehari-hari termasuk kehidupan sehari-hari termasuk
sehari-hari mekanisme menjaga kestabilan fotosintesis
17 7 1 suhu tubuh pada manusia dan
hewan
mengidentifikasi sistem organisasi menganalisis interaksi antara menganalisis terjadinya menganalisis perubahan iklim menjelaskan lapisan bumi,
kehidupan mulai dari tingkat sel makhluk hidup dan lingkungannya pencemaran lingkungan dan dan dampaknya bagi ekosistem gunung api, gempa bumi, dan
sampai organisme dan komposisi serta dinamika populasi akibat dampaknya bagi ekosistem tindakan pengurangan resiko
utama penyusun sel interaksi tersebut sebelum, pada saat, dan pasca
18 7 2 bencana sesuai ancaman bencana
di daerahnya
memahami konsep ruang (lokasi, mengidentifikasi interaksi sosial
distribusi, potensi, iklim, bentuk dalam ruang dan pengaruhnya
muka bumi, geologis, flora, dan terhadap kehidupan sosial,
fauna) dan interaksi antar ruang di ekonomi, dan budaya dalam nilai
Indonesia serta pengaruhnya dan norma serta kelembagaan sosial
7 1 terhadap kehidupan manusia budaya
dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya, dan pendidikan
19
memahami konsep interaksi memahami kronologi perubahan,
antara manusia dengan ruang dan kesinambungan dalam
sehingga menghasilkan berbagai kehidupan bangsa Indonesia pada
kegiatan ekonomi (produksi, aspek politik, sosial, budaya,
distribusi, konsumsi, permintaan, geografis, dan pendidikan sejak
dan penawaran) dan interaksi masa praaksara sampai masa
20 7 2
antar ruang untuk Hindu-Buddha dan Islam
keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, dan budaya
Indonesia
mengidentifikasi fungsi sosial, mengidentifikasi fungsi sosial, mengidentifikasi fungsi sosial, mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur kebahasaan struktur teks, dan unsur kebahasaan struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi teks interaksi transaksional lisan teks interaksi transaksional lisan kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang dan tulis yang melibatkan tindakan dan tulis yang melibatkan tindakan transaksional lisan dan tulis
melibatkan tindakan menyapa, memberi dan meminta informasi memberi dan meminta informasi yang melibatkan tindakan
berpamitan, mengucapkan terkait jati diri, pendek dan terkait nama hari, bulan, nama memberi dan meminta
21 7 1 terimakasih, dan meminta maaf, sederhana waktu dalam hari, waktu dalam informasi terkait nama dan
serta menanggapinya bentuk angka, tanggal, dan tahun jumlah binatang, benda, dan
bangunan publik
22 7 2 mengidentifikasi fungsi sosial, mengidentifikasi fungsi sosial, membandingkan fungsi sosial, menafsirkan fungsi sosial dan
struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur kebahasaan struktur teks, dan unsur kebahasaan unsur kebahasaan dalam lirik
kebahasaan teks interaksi teks interaksi transaksional lisan beberapa teks deskriptif lisan dan lagu terkait kehidupan remaja
transaksional lisan dan tulis yang dan tulis yang melibatkan tindakan tulis dengan memberi dan meminta SMP/MTs
melibatkan tindakan memberi dan memberi dan meminta informasi informasi terkait dengan deskripsi
meminta informasi terkait dengan terkait dengan tingkah orang, binatang, dan benda, sangat
sifat orang, binatang, benda laku/tindakan/fungsi orang, pendek dan sederhana
binatang, benda
memahami unsur, prinsip, teknik memahami prinsip dan prosedur memahami konsep dasar bernyanyi memahami dasar bernyanyi memahami gerak tari berdasarkan
dan prosedur menggambar flora, menggambar gubahan flora, fauna, satu suara secara berkelompok dengan dua suara atau lebih unsur ruang waktu dan tenaga
fauna dan alam benda dengan dan bentuk geometrik menjadi dalam bentuk unisono secara berkelompok
7 1 berbagai bahan ragam hias
23
memahami prosedur penerapan memahami prosedur penerapan memahami konsep dasar permainan memahami konsep dasar memahami gerak tari sesuai
ragam hias pada bahan buatan ragam hias pada bahan alam alat musik sederhana secara ansamble musik. dengan level dan pola lantai
24 7 2 perorangan
memahami gerak spesifik dalam memahami gerak spesifik dalam memahami gerak spesifik jalan, memahami gerak spesifik seni memahami konsep latihan
berbagai permainan bola besar berbagai permainan bola kecil lari, lompat, dan lempar dalam beladiri peningkatan derajat kebugaran
sederhana dan atau tradisional sederhana dan atau tradisional berbagai permainan sederhana dan jasmani yang terkait dengan
atau tradisional kesehatan (daya tahan, kekuatan,
25 7 1 komposisi tubuh, dan kelenturan)
dan pengukuran hasilnya
26 7 2 memahami berbagai keterampilan memahami variasi dan kombinasi memahami gerak spesifik salah satu memahami perkembangan memahami pola makan sehat,
dasar spesifik senam lantai gerak berbentuk rangkaian langkah gaya renang dengan koordinasi tubuh remaja yang meliputi bergizi dan seimbang serta
dan ayunan lengan mengikuti irama yang baik perubahan fisik sekunder dan pengaruhnya terhadap kesehatan
(ketukan) tanpa/dengan musik mental
sebagai pembentuk gerak
pemanasan dalam aktivitas gerak
berirama
27 7 1 memahami pengetahuan tentang memahami pengetahuan tentang memahami pengetahuan tentang memahami pengetahuan memahami wawasan teknologi,
jenis, sifat, karakter, dan teknik prinsip perancangan, pembuatan, jenis, sifat, karakter, dan teknik
tentang perkembangan teknologi,
pengolahan serat dan tekstil dan penyajian produk kerajinan dari pengolahan kertas dan plastik prinsip perancangan, keselamatan kerja, sketsa, dan
bahan serat dan tekstil yang kreatif lembaran pembuatan gambar teknik
dan inovatif dan penyajian produk kerajinan
dari bahan kertas dan plastik
lembaran yang kreatif dan
inovatif
28 7 2 memahami komoditas tanaman memahami tahapan budidaya memahami komoditas tanaman obat memahami tahapan budidaya memahami rancangan
sayuran yang dapat dikembangkan tanaman sayuran yang dapat dikembangkan sesuai tanaman obat pembuatan, penyajian dan
sesuai kebutuhan wilayah kebutuhan wilayah setempat pengemasan bahan pangan buah
setempat segar menjadi makanan dan
minuman yang ada di wilayah
setempat
mengidentifikasi, memahami, dan mengidentifikasi, memahami, dan mengidentifikasi, memahami, dan mengidentifikasi, memahami,
menganalisis teks Paguneman menganalisis teks Kaulinan menganalisis teks wawaran atau dan menganalisis teks
tentang kehidupan sehari-hari Barudak sesuai dengan kaidah- iklan layanan masyarakat sesuai Pangalaman pribadi sesuai
7 1
sesuai dengan kaidah-kaidahnya kaidahnya dengan kaidah-kaidahnya dengan kaidah-kaidahnya
29
mengidentifikasi, memahami, dan mengidentifikasi, memahami, dan mengidentifikasi, memahami, dan mengidentifikasi, memahami,
menganalisis teks dongeng sesuai menganalisis teks Sajak sesuai menganalisis teks Pupujian sesuai dan menganalisis teks Aksara
7 2 dengan kaidah-kaidahnya dengan kaidah-kaidahnya dengan kaidah-kaidahnya Sunda sesuai dengan kaidah-
kaidahnya
30
memahami makharijul huruf memahami hukum alif lam memahami hukum nun sukun dan
7 1 tanwin
31
memahami hukum qalqalah memahami hukum mim mati
7 2
32
13
KD-6 KD-7 KD-8 KD-9 KD-10 MAPEL JML
1 3
QH 3
2 5
AA 5
memahami ketentuan memahami tatacara
sujud sahwi berzikir dan do'a
3 7
FIQ 4
4 4
SKI 4
5 3
PKn 3
menelaah struktur dan mengidentifikasi menelaah struktur,
aspek kebahasaan teks informasi dari teks kebahasaan,
prosedur tentang cara laporan hasil observasi dan isi teks laporan hasil
melakukan sesuatu dan berupa observasi
cara membuat (cara buku pengetahuan yang yang berupa buku
memainkan alat dibaca atau pengetahuan
musik/tarian daerah, diperdengarkan yang dibaca atau
cara diperdengarkan
membuat kuliner khas
daerah, dll.) dari 6 8
berbagai sumber yang
dibaca
dan didengar
menelaah struktur dan mengidentifikasi menelaah struktur dan
kebahasaan informasi tentang kebahasaan
puisi rakyat (pantun, fabel/legenda daerah fabel/legenda daerah
syair, dan setempat yang dibaca setempat yang dibaca
bentuk puisi rakyat dan didengar dan didengar
setempat) yang
dibaca dan didengar
IND 8
7 3
BAR 3
menjelaskan persamaan
dan pertidaksamaan
linear satu variabel dan
penyelesaiannya
8 6
menganalisis hubungan MTK 6
antara data dengan cara
penyajiannya (tabel,
diagram garis, diagram
batang, dan diagram
lingkaran)
9 5
menganalisis sistem tata
surya, rotasi dan revolusi
bumi, rotasi dan revolusi
bulan, serta dampaknya
bagi kehidupan di bumi
IPA 6
10 2
IPS 2
11 4
BING 4
memahami gerak tari memahami konsep, memahami teknik

berdasarkan ruang waktu teknik dan prosedur menyusun naskah
dan tenaga sesuai dasar seni peran untuk fragmen
iringan pementasan fragmen
12 8
memahami gerak tari memahami perancangan memahami pementasan
sesuai level, dan pola pementasan fragmen fragmen sesuai konsep,
lantai sesuai iringan sesuai konsep, teknik teknik, dan prosedur
dan prosedur
SB 8
13 5
OR 5
memahami jenis, memahami jenis-jenis memahami sistem, jenis, 14 8

arakteristik, kekuatan dan fungsi teknologi serta karakteristik
bahan, serta peralatan konstruksi persambungan dan
kerja pengolahnya penguatan pada
konstruksi
memahami rancangan memahami rancangan memahami rancangan PRAKARYA 9

pembuatan, penyajian pengolahan, penyajian pengolahan, penyajian,
dan pengemasan bahan dan pengemasan bahan dan pengemasan bahan
hasil samping buah pangan sayuran menjadi hasil samping sayuran
menjadi produk pangan makanan dan minuman menjadi produk pangan
yang ada di wilayah kesehatan yang ada di yang ada di wilayah
setempat wilayah setempat setempat
15 Mlk-1 4
Bahasa Sunda 4
16 3
Baca Tulis Al-

Quran 2
HOME
PENG
ETAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK KD
AN
Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
KETER
MENU CHECK KDAMPIL
AN
nyata tidak sesuai penulisannya atau
ting dalam penulisan KD adalah:
tidak diawali huruf besar/ spasi

diawali dengan huruf besar
diawali dengan spasi
diawali dengan huruf besar & spasi
tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

diakhiri dengan spasi
diakhiri dengan titik (.)
diakhiri dengan koma (,)
Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

ar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
BACK
NO. KLS SEM KD-1 KD-2

mempraktikkan cara hidup yang menunjukkan contoh sikap orang
sesuai dengan al-Qur’an dan hadis yang memiliki tauhid sesuai isi
kandungan Q.S. Al-Fatihah, an-
1 7 1 Nas,al-Falaq, dan al-Ikhlas
menerapkan hukum bacaan mendemonstrasikan sikap tasammuh

Qalqalah dalam Q.S. al- Bayyinah, (toleran) dalam membangun
2 7 2 dan QS Al-Kafirun kehidupan beragama
menyajikan fakta dan fenomena menyajikan contoh fenomena-

kebenaran akidah Islam fenomena kehidupan yang muncul
sebagai bukti dari sifat wajib,
7 1
mustahil dan jaiz Allah swt
3
menyajikan fakta dan fenomena menyajikan kisah-kisah dalam
kebenaran sifat-sifat allah yang fenomena kehidupan tentang
terkandung dalam alasmaa’ al- kebenaran adanya malaikat dan
7 2 husnaa makhluk ghaib lain selain malaikat
4
mendemonstrasikan tata cara mempraktikkan shalat lima waktu
bersuci dan membersihkan najis
7 1
5
mempraktikkan shalat Jum’at mempraktikan shalat Jamak dan
7 2 qasar
6
menceritakan sejarah Nabi mempresentasikan misi Nabi
Muhammad Saw. dalam Muhammad Saw. sebagai rahmat
membangun masyarakat melalui bagi alam semesta
kegiatan ekonomi
7 7 1
menceritakan kisah para khalifah membuat peta konsep mengenai
pada periode Khulafaur Rasyidin kemajuan peradaban pada masa
dinasti Umayyah
8 7 2
menyaji hasil analisis proses mengampanyekan perilaku sesuai
perumusan dan penetapan Pancasila norma-norma yang berlaku dalam
sebagai Dasar Negara kehidupan bermasyarakat untuk
9 7 1 mewujudkan keadilan
mendemonstrasikan hasil menunjukkan bentuk-bentuk kerja
identifikasi suku, agama, ras dan sama di pelbagai bidang kehidupan
antargolongan dalam bingkai masyarakat
10 7 2 Bhinneka Tunggal Ika
menjelaskan isi teks deskripsi menyajikan data, gagasan, kesan

objek (tempat wisata, tempat dalam bentuk teks deskripsi tentang
bersejarah, suasana pentas seni objek (sekolah, tempat wisata,
daerah, dll) yang didengar dan tempat bersejarah, dan atau suasana
dibaca secara lisan, tulis, dan visual pentas seni daerah) secara tulis dan
lisan dengan memperhatikan struktur,
kebahasaan baik secara lisan dan tulis
11 7 1
membuat peta pikiran/ rangkuman menyajikan tanggapan terhadap isi

alur tentang isi buku nonfiksi/ buku buku fiksi nonfiksi yang dibaca
fiksi yang dibaca
12 7 2
mendemonstrasikan ungkapan menunjukkan contoh ungkapan

tentang‫ريفاااااالنفسوبااالع املينفاااي‬
‫ااالتع ب‬ sederhana untuk menyatakan,
‫ ااالمدرسة؛ ااالمرافقوااالدأواتااالمدرسية؛ اااللوان؛‬menanyakan dan merespon
tentang:‫ريفاااااالنفسوبااالع املينفاااي‬
‫ااالتع ب‬
7 1 ‫ااالمدرسة؛ ااالمرافقوااالدأواتااالمدرسية؛ اااللوان‬
dengan memperhatikan struktur teks
dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
13
mendemonstrasikan ungkapan menunjukkan contoh ungkapan
tentang ‫ي منيااومياتااالسرة‬
‫ااالعنوان؛ بااايت ؛‬ sederhana untuk menyatakan,
menanyakan dan merespon
tentang:‫ي منيااومياتااالسرة‬‫ااالعنوان؛ بااايت ؛‬
14 7 2 ‫ ااالمدرسية؛ اااللوان‬dengan memperhatikan
struktur teks dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
menyelesaikan masalah yang menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan urutan beberapa berkaitan dengan operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan (biasa, bilangan bulat dan pecahan
campuran, desimal, persen)
15 7 1
menyelesaikan masalah yang menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan rasio dua besaran berkaitan dengan perbandingan
(satuannya sama dan berbeda) senilai dan berbalik nilai
16 7 2
7 1 menyajikan data hasil pengukuran menyajikan hasil pengklasifikasian

dengan alat ukur yang sesuai pada makhluk hidup dan benda di
diri sendiri, makhluk hidup lain, dan lingkungan sekitar berdasarkan
benda-benda di sekitar dengan karakteristik yang diamati
menggunakan satuan tak baku dan
satuan baku
17
7 2 membuat model struktur sel menyajikan hasil pengamatan
tumbuhan/hewan terhadap interaksi makhluk hidup
dengan lingkungan sekitarnya
18
7 1 menjelaskan konsep ruang (lokasi, menyajikan hasil identifikasi tentang
distribusi, potensi, iklim, bentuk interaksi sosial dalam ruang dan
muka bumi, geologis, flora dan pengaruhnya terhadap kehidupan
fauna) dan interaksi antar ruang di sosial, ekonomi, dan budaya dalam
Indonesia serta pengaruhnya nilai dan norma serta kelembagaan
terhadap kehidupan manusia sosial budaya
Indonesia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan
19
menjelaskan hasil analisis tentang menguraikan kronologi perubahan,
konsep interaksi antara manusia dan kesinambungan dalam kehidupan
dengan ruang sehingga bangsa Indonesia pada aspek politik,
menghasilkan berbagai kegiatan sosial, budaya, geografis, dan
ekonomi (produksi, distribusi, pendidikan sejak masa praaksara
konsumsi, permintaan, dan sampai masa Hindu-Buddha dan
penawaran) dan interaksi antar Islam
ruang untuk keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya Indonesia
20 7 2
7 1 menyusun teks interaksi menyusun teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis sangat transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan menyapa, melibatkan tindakan memberi dan
berpamitan, mengucapkan meminta informasi terkait jati diri,
terimakasih, dan meminta maaf, dan pendek dan sederhana, dengan
menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
memperhatikan fungsi sosial, teks, dan unsur kebahasaan
struktur teks, dan unsur kebahasaan
21
7 2 menyusun teks interaksi menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis sangat transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait sifat meminta informasi terkait tingkah
orang, binatang, dan benda, dengan laku/tindakan/fungsi orang, binatang,
memperhatikan fungsi sosial, dan benda, dengan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan struktur teks, dan unsur kebahasaan
22
7 1 menggambar flora, fauna, dan alam menggambar gubahan flora, fauna,
benda dan bentuk geometrik menjadi ragam
hias
23
7 2 membuat karya dengan berbagai membuat karya dengan berbagai
motif ragam hias pada bahan buatan motif ragam hias pada bahan alam
24
7 1 mempraktikkan gerak spesifik mempraktikkan gerak spesifik dalam
dalam berbagai permainan bola berbagai permainan bola kecil
besar
25
7 2 mempraktikkan berbagai mempraktikkan variasi dan
keterampilan dasar spesifik senam kombinasi gerak berbentuk rangkaian
lantai langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama
26
7 1 memilih jenis bahan dan teknik merancang, membuat, dan
pengolahan serat/tekstil yang sesuai menyajikan produk kerajinan dari
dengan potensi daerah setempat bahan serat/tekstil yang kreatif dan
(misalnya rumput/ ilalang, kapas, inovatif, sesuai dengan potensi
bulu domba, kulit kayu, kain, tali daerah setempat (misalnya
plastik dan lain-lain) rumput/ilalang, kapas, bulu domba,
kulit kayu, kain, tali plastik dan
lain-lain)
27
7 2 menentukan komoditas tanaman mempraktikkan tahapan budidaya
sayuran yang akan dibudidayakan tanaman sayuran
sesuai kebutuhan wilayah
28
7 1 Menyusun dan memperagakan Mengekspresikan dan menanggapi
Paguneman tentang kegiatan sehari- Kaulinan Barudak sesuai dengan
hari kaidah-kaidahnya
29 Menafsirkan, menanggapi dan

7 2 menyajikan isi serta nilai-nilai yang
terkandung dalam Dongeng sesuai Menanfsirkan, menanggapi dan
dengan kaidah-kaidahnya secara mengekspresikan Sajak sesuai
30 lisan dan tulisan dengankaidah-kaidahnya
melafalkan bunyi huruf sesuai melafalkan bunyi huruf yang
makharijul huruf mengandung hukum alif lam
7 1
31
melafalkan bunyi qalqalah melafalkan bunyi huruf yang
mengandung hukum mim mati
7 2
32
KD-KETERAMPILAN-K13
KD-3 KD-4 KD-5
menunjukkan contoh sikap orang
yang beribadah didasari
keikhlasan sesuai hadis tentang
iman dan ibadah
mendemonstrasikan sikap
istiqomah Rasulullah saw
menceritakan kisah-kisah yang mensimulasikan adab Shalat menceritakan kisah

berkaitan dengan dampak positif dan dzikir keteladanan Nabi
dari perilaku ikhlas, taat, khauf, Sulaiman dan umatnya
dan tobat dalam fenomena
kehidupan
mensimulasikan contoh perilaku mempraktikan adab membaca menceritakan kisah

riya’ dan nifaq serta dampaknya al-Qur’an dan berdoa keteladanan ashabul
dalam kehidupan sehari-hari kahfi
menpresentasikan penentuan mempraktikkan azan dan mendemonstrasikan tata

waktu shalat lima waktu iqomah cara shalat berjamaah
memeragakan shalat dalam memsimulasikan shalat sunah

keadaan sakit muakkad dan shalat sunah
gairu muakkad
membuat peta konsep strategi memaparkan strategi dakwah

dakwah Nabi Muhammad Saw. di Nabi Muhammad Saw. di
Mekah dan Madinah Mekah dan Medinah dalam
bentuk tulis atau lisan
membuat tabel tokoh ilmuwan memaparkan sikap dan gaya

muslim beserta bidang kepemimpinan Umar bin
keilmuannya pada masa dinasti Abdul Aziz dalam bentuk
Umayyah tulis atau lisan
menjelaskan proses kesejarahan

perumusan dan pengesahan
Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
melaksanakan penelitian
sederhana untuk mengilustrasikan
karakteristik daerah tempat
tinggalnya sebagai bagian utuh
dari Negara Kesatuan Republik
Indonesia berdasarkan rancangan
yang telah dibuat
menceritakan kembali isi teks menyajikan gagasan kreatif menyimpulkan isi teks
narasi (cerita imajinasi) yang dalam bentuk cerita imajinasi prosedur tentang cara
didengar dan dibaca secara lisan, secara lisan dan tulis dengan melakukan sesuatu dan
tulis, dan visual memperhatikan struktur dan cara membuat (cara
penggunaan bahasa atau memainkan alat musik/
aspek lisan tarian daerah, cara
membuat kuliner khas
daerah) yang dibaca dan
didengar yang dibaca
dan didengar
menyimpulkan isi (kabar, menulis surat (pribadi dan menyimpulkan isi puisi
keperluan, permintaan, dan/atau dinas) untuk kepentingan rakyat (pantun, syair,
permohonan) surat pribadi dan resmi dengan memperhatikan dan bentuk puisi rakyat
surat dinas yang dibaca atau struktur teks, kebahasaan, setempat) yang disajikan
diperdengarkan dan isi dalam bentuk tulis dan
lisan
mempresentasikan berbagai mengungkapkan informasi menyusun teks

informasi lisan sederhana tentang secara tertulis tentang‫ااالتع ريف‬ sederhana tentang topik
‫ريفاااااالنفسوبااالع املينفااايااالمدرسة؛‬
‫ااالتع ب‬ ‫باااااالنفسوبااالع املينفااايااالمدرسة؛‬ ‫ريفاااااالنفسوبااالع املينفاااي‬
‫ااالمرافقوااالدأواتااالمدرسية؛ اااللوان؛‬ ‫ااالمرافقوااالدأواتااالمدرسية؛ اااللوان؛‬ ‫ااالمدرسة؛ ااالمرافقوااالدأوات‬
dalam berbagai struktur ‫ ااالمدرسية؛ اااللوان؛‬dengan
bahasa sederhana secara memperhatikan struktur
tepat. teks dan unsur
kebahasaan yang benar
sesuai konteks
mempresentasikan berbagai mengungkapkan informasi menyusun teks
informasi lisan sederhana tentang secara tertulis tentang‫ ااالعنوان؛‬sederhana tentang topik
‫ي منيااومياتااالسرة؛‬
‫ااالعنوان؛ بااايت ؛‬ ‫ي منيااومياتااالسرة‬
‫ بااايت ؛‬dalam ‫ريفاااااالنفسوبااالع املينفاااي‬
berbagai struktur bahasa ‫ااالمدرسة؛ ااالمرافقوااالدأوات‬
sederhana secara tepat. ‫ ااالمدرسية؛ اااللوان؛‬dengan
memperhatikan struktur
teks dan unsur
kebahasaan yang benar
sesuai konteks
menyelesaikan masalah yang menyelesaikan masalah menyelesaikan masalah
berkaitan dengan bilangan dalam kontekstual yang berkaitan yang berkaitan dengan
bentuk bilangan berpangkat bulat dengan himpunan, himpunan bentuk aljabar dan
positif dan negatif bagian, himpunan semesta, operasi pada bentuk
aljabar
himpunan kosong,
komplemen himpunan dan
operasi biner pada himpunan
menyelesaikan masalah berkaitan menyelesaikan masalah yang menyelesaikan masalah

dengan aritmetika sosial berkaitan dengan hubungan kontekstual yang
(penjualan, pembelian, potongan, antar sudut sebagai akibat berkaitan dengan luas
keuntungan, kerugian, bunga dari dua garis sejajar yang dan keliling segiempat
tunggal, persentase, bruto, neto, dipotong oleh garis (persegi, persegipanjang,
tara) transversal belahketupat,
jajargenjang, trapesium,
dan layang-layang) dan
segitiga
menyajikan hasil penyelidikan melakukan percobaan untuk menyajikan hasil

atau karya tentang sifat larutan, menyelidiki pengaruh kalor percobaan tentang
perubahan fisika dan perubahan terhadap suhu dan wujud perubahan bentuk
kimia, atau pemisahan campuran benda serta perpindahan kalor energi, termasuk
fotosintesis
membuat tulisan tentang gagasan membuat tulisan tentang mengomunikasikan

penyelesaian masalah gagasan upaya pengurangan
pencemaran di lingkungannya adaptasi/penanggulangan resiko dan dampak
berdasarkan hasil pengamatan masalah perubahan iklim bencana alam serta
tindakan penyelamatan
diri pada saat terjadi
bencana sesuai dengan
jenis ancaman bencana
di daerahnya
menyusun teks interaksi menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis transaksional lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi memberi dan meminta
terkait nama hari, bulan, nama informasi terkait nama dan
waktu dalam hari, waktu dalam jumlah binatang, benda, dan
bentuk angka, tanggal, dan tahun, bangunan publik yang dekat
dengan fungsi sosial, struktur dengan kehidupan siswa
teks, dan unsur kebahasaan sehari-hari, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan
menangkap makna secara menyusun teks deskriptif menangkap makna

kontekstual terkait fungsi sosial, lisan dan tulis, sangat pendek secara kontekstual
struktur teks, dan unsur dan sederhana, terkait orang, terkait dengan fungsi
kebahasaan teks deskriptif lisan binatang, dan benda, dengan sosial dan unsur
dan tulis, sangat pendek dan memperhatikan fungsi sosial, kebahasaan lirik lagu
sederhana, terkait orang, binatang, struktur teks, dan unsur terkait kehidupan remaja
dan benda kebahasaan SMP/MTs
menyanyikan lagu dengan satu menyanyikan lagu dengan memeragakan gerak tari
suara secara berkelompok dalam dua suara atau lebih dalam berdasarkan unsur ruang
bentuk unisono bentuk kelompok vokal waktu dan tenaga
memainkan alat musik sederhana memainkan ansamble musik memeragakan gerak tari
secara perorangan sejenis dan campuran sesuai dengan level dan
pola lantai
mempraktikkan gerak spesifik mempraktikkan gerak mempraktikkan latihan
jalan, lari, lompat, dan lempar spesifik seni beladiri peningkatan derajat
dalam berbagai permainan kebugaran jasmani yang
terkait dengan kesehatan
mempraktikkan konsep gerak memaparkan perkembangan memaparkan pola makan

spesifik salah satu gaya renang tubuh remaja yang meliputi sehat, bergizi dan
dengan koordinasi yang baik perubahan fisik sekunder dan seimbang serta
mental pengaruhnya terhadap
kesehatan
memilih jenis bahan dan teknik merancang, membuat, dan membuat sketsa dan
pengolahan kertas dan plastik menyajikan produk kerajinan gambar teknik
lembaran yang sesuai dengan dari bahan kertas dan plastik dari suatu rancangan
potensi daerah setempat lembaran yang kreatif dan produk
inovatif, sesuai
dengan potensi daerah
setempat
menentukan komoditas tanaman mempraktikkan tahapan mengolah bahan pangan

obat yang akan dibudidayakan budidaya buah segar
sesuai kebutuhan wilayah tanaman obat menjadi makanan dan
minuman
sesuai pengetahuan
rancangan dan
bahan yang ada di
wilayah setempat
Menyusun dan menanggapi Menyusun dan menanggapi
wawaran dan atau Iklan Layanan teks Pangalaman Pribadi
Masyarakat sesuai dengan kaidah-
kaidahnya secara lisan dan
tulisan
Menanfsirkan, menanggapi dan Menulis Kalimat yang

mengekspresikan Pupujian sesuai menggunalan Aksara Sunda
dengankaidah-kaidahnya dengan baik dan benar
melafalkan bunyi huruf yang
mengandung hukum nun mati dan
tanwin
ILAN-K13
KD-6 KD-7 KD-8
memeragakan sujud sahwi mendemonstrasikan zikir

dan berdo'a setelah shalat
menyajikan data rangkaian menyimpulkan isi teks menyajikan rangkuman teks
kegiatan ke dalam bentuk laporan hasil observasi yang laporan hasil observasi yang
teks prosedur (tentang cara berupa buku pengetahuan berupa buku pengetahuan
memainkan alat musik yang dibaca dan didengar secara lisan dan tulis dengan
daerah, tarian daerah, cara memperhatikan kaidah
membuat cinderamata, dll) kebahasaan atau aspek lisan
dengan memperhatikan
struktur, unsur kebahasaan,
dan isi secara lisan dan tulis
menelaah struktur dan menceritakan kembali isi memerankan isi

kebahasaan puisi rakyat cerita fabel/legenda daerah fabel/legenda daerah
(pantun, syair, dan bentuk setempat yang setempat yang dibaca dan
puisi rakyat setempat) yang dibaca/didengar didengar
dibaca dan didengar
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
persamaan dan
pertidaksamaan linear satu
variabel
menyajikan dan menafsirkan

data dalam bentuk tabel,
diagram garis, diagram
batang, dan diagram
lingkaran
menyajikan karya tentang

dampak rotasi dan revolusi
bumi dan bulan bagi
kehidupan di bumi,
berdasarkan hasil
pengamatan atau
penelusuran berbagai
sumber informasi
memeragakan gerak tari memeragakan adegan menyusun naskah sesuai
berdasarkan ruang waktu fragmen sesuai konsep, kaidah pementasan fragmen
dan tenaga sesuai iringan teknik dan prosedur seni
peran
memeragakan gerak tari merancang pementasan mementaskan fragmen

berdasarkan level dan pola fragmen sesuai konsep, sesuai konsep, teknik, dan
lantai sesuai iringan teknik dan prosedur prosedur
membuat produk sederhana memanipulasi jenis-jenis membuat produk teknologi
menggunakan peralatan dan fungsi konstruksi dengan
kerja sesuai teknologi konstruksi memanfaatkan
dengan jenis, karakteristik, potensi yang ada di
dan lingkungan
kekuatan bahan sekitar
mengolah, menyaji, dan mengolah, menyaji, dan mengolah, menyaji dan

mengemas mengemas mengemas
bahan hasil samping buah bahan pangan sayuran bahan hasil samping sayuran
menjadi menjadi menjadi produk pangan yang
produk pangan yang ada di makanan dan minuman ada di
wilayah kesehatan wilayah setempat
setempat yang ada di wilayah
setempat
KD-9 KD-10 MAPEL JML
1 3
QH 3
2 5
AA 5
3 7
FIQ 4
4 4
SKI 4
5 3
PKn 3
6 8
IND 8
7 5
BAR 5
8 6
MTK 6
9 5
IPA
6
10
2
IPS
2
11
BING 5
12 8
SB
8
13
OR 5
14 8
PRAKARYA 8
15 Mlk-1 4
Bahasa
Sunda 4
16 3
Baca Tulis
Al-Quran 2
Home
KELAS : VII.A
MATA PELAJARAN : Akidah Akhak KKM MAPEL : 75
KD 1 KD 2 KD 3
NO INDUK
NO URUT
memahami dalil, dasar mengidentifikasi sifat-sifat memahami pengertian,

dan tujuan akidah Islam wajib Allah contoh dan dampak positif
NAMA SISWA sifat ikhlas, taat, khauf dan
taubat
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
RERATA
RERATA
RERATA
TUGAS
TUGAS
TUGAS
NH 1 NH 2 NH 3

2 167002 Adinda Supriandara
3 167005 Allan Faizal Rizki
4 167007 Asep Mizar Mustopa
5 167008 Asri Nurlaeli
6 167010 Bayu Ardiansyah
7 167011 Bayu Kandaka
8 167012 Danis Mukti
9 167015 Farid Hamzah
10 167017 Henhen Hermawan
11 167018 Inayah Wulandari
12 167019 Intan Rattu Ajizah
13 167070 Juli Mulyanti
14 167022 Listiawanti
15 167023 Mega Nugraha
16 167029 Muhammad Azkal Ali As. Safii
18 167033 Radiansyah
19 167035 Ratu Mega Aulia
20 167036 Rendi Wardian
21 167038 Rian Hermawan
22 167041 Rinrin Sapitri
23 167042 Rizal Muhammad Zamil
24 167046 Sheli Sadina
25 167048 Siti Nurjanah
26 167050 Tina
27 167053 Wangi Fitroh Ilahi
28 167054 Windi Septiani Nurjanah
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75

RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM
Mengetahui
Kepala Madrasah,
Sirojul Falah, S.ag

NIP -
DAFTAR NILAI
SEMESTER
TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI PENGETAHUAN
KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8
memahami adab shalat menganalisis kisah 0 0 0
dan dzikir keteladanan Nabi
Sulaiman dan umatnya
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
NH 4 NH 5 NH 6 NH 7
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=
Solokanjeruk, 22 Desember 2016

Guru Mata Pelajaran,
SITI RUKIAH
NIP 0
0
KD 8
NH 8
0
TES TULIS
TUGAS
YG LAIN
KD 9
RERATA
REMEDI
NH 9
0
TES TULIS
TUGAS
YG LAIN
KD 10
RERATA
REMEDI
NH 10
RATA-RATA NH
UTS
:1
UKK
UAS/
NIL PENGETAHUAN
PEMBULATAN
: 2016/ 2017
PREDIKAT
KET
(T/TT)
>=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3.00
Home
DESKRIPSI
Abdul Rozak
Adinda Supriandara
Allan Faizal Rizki
Asep Mizar Mustopa
Asri Nurlaeli
Bayu Ardiansyah
Bayu Kandaka
Danis Mukti
Farid Hamzah
Henhen Hermawan
Inayah Wulandari
Intan Rattu Ajizah
Juli Mulyanti
Listiawanti
Mega Nugraha
Muhammad Azkal Ali As. Safii
Neng Salsa Julia Nurfadila
Radiansyah
Ratu Mega Aulia
Rendi Wardian
Rian Hermawan
Rinrin Sapitri
Rizal Muhammad Zamil
Sheli Sadina
Siti Nurjanah
Tina
Wangi Fitroh Ilahi
Windi Septiani Nurjanah
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Home
KELAS : VII.A
MATA PELAJARAN : Akidah Akhak KKM MAPEL : 75
KD 1 KD 2
menyajikan fakta dan fenomena menyajikan contoh fenomena- menceri
NO INDUK
NO URUT
kebenaran akidah Islam fenomena kehidupan yang muncul berkaita

NAMA SISWA sebagai bukti dari sifat wajib, dari per
mustahil dan jaiz Allah swt tobat da
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
OPT-RERATA
OPT-RERATA
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
OPTIMUM
OPTIMUM
PROYEK
PROYEK
REMEDI
REMEDI
NH 1 NH 2
1 167001 Abdul Rozak 0 0

2 167002 Adinda Supriandara 0 0
3 167005 Allan Faizal Rizki 0 0
4 167007 Asep Mizar Mustopa 0 0
5 167008 Asri Nurlaeli 0 0
6 167010 Bayu Ardiansyah 0 0
7 167011 Bayu Kandaka 0 0
8 167012 Danis Mukti 0 0
9 167015 Farid Hamzah 0 0
10 167017 Henhen Hermawan 0 0
11 167018 Inayah Wulandari 0 0
12 167019 Intan Rattu Ajizah 0 0
13 167070 Juli Mulyanti 0 0
14 167022 Listiawanti 0 0
15 167023 Mega Nugraha 0 0
16 167029 Muhammad Azkal Ali As. Safii 0 0
17 167030 Neng Salsa Julia Nurfadila 0 0
18 167033 Radiansyah 0 0
19 167035 Ratu Mega Aulia 0 0
20 167036 Rendi Wardian 0 0
21 167038 Rian Hermawan 0 0
22 167041 Rinrin Sapitri 0 0
23 167042 Rizal Muhammad Zamil 0 0
24 167046 Sheli Sadina 0 0
25 167048 Siti Nurjanah 0 0
26 167050 Tina 0 0
27 167053 Wangi Fitroh Ilahi 0 0
28 167054 Windi Septiani Nurjanah 0 0
29 0 0 0 0
30 0 0 0 0
31 0 0 0 0
32 0 0 0 0
33 0 0 0 0
34 0 0 0 0
35 0 0 0 0
36 0 0 0 0
37 0 0 0 0
38 0 0 0 0
39 0 0 0 0
40 0 0 0 0
41 0 0 0 0
42 0 0 0 0
43 0 0 0 0
44 0 0 0 0
45 0 0 0 0
46 0 0 0 0
47 0 0 0 0
48 0 0 0 0
49 0 0 0 0
50 0 0 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM
Mengetahui
Kepala Madrasah,
Sirojul Falah, S.ag

NIP -
DAFTAR NILAI
SEMESTER
TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
menceritakan kisah-kisah yang mensimulasikan adab Shalat dan menceritakan kisah keteladanan 0
berkaitan dengan dampak positif dzikir Nabi Sulaiman dan umatnya
dari perilaku ikhlas, taat, khauf, dan
tobat dalam fenomena kehidupan
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
OPT-RERATA
OPT-RERATA
OPT-RERATA
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
OPTIMUM
OPTIMUM
OPTIMUM
OPTIMUM
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
REMEDI
REMEDI
REMEDI
NH 3 NH 4 NH 5
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75

SITI RUKIAH
NIP 0
D6
AMPILAN
OPT-RERATA
REMEDI
NH 6
0
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
KD 7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
OPTIMUM
OPT-RERATA
REMEDI
NH 7
0
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
KD 8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
OPTIMUM
OPT-RERATA
REMEDI
NH 8
0
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
KD 9
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
OPTIMUM
OPT-RERATA
REMEDI
NH 9
0
KINERJA-1
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
Home
:1
: 2016/ 2017
KD 10
0
RATA-RATA NH
PEMBULATAN
PREDIKAT
KET
(T/TT)
DESKRIPSI
PORTOFOLIO
OPT-RERATA
KINERJA-2
OPTIMUM
PROYEK
REMEDI
NH 10
0 Abdul Rozak
0 Adinda Supriandara
0 Allan Faizal Rizki
0 Asep Mizar Mustopa
0 Asri Nurlaeli
0 Bayu Ardiansyah
0 Bayu Kandaka
0 Danis Mukti
0 Farid Hamzah
0 Henhen Hermawan
0 Inayah Wulandari
0 Intan Rattu Ajizah
0 Juli Mulyanti
0 Listiawanti
0 Mega Nugraha
0 Muhammad Azkal Ali As. Safii
0 Neng Salsa Julia Nurfadila
0 Radiansyah
0 Ratu Mega Aulia
0 Rendi Wardian
0 Rian Hermawan
0 Rinrin Sapitri
0 Rizal Muhammad Zamil
0 Sheli Sadina
0 Siti Nurjanah
0 Tina
0 Wangi Fitroh Ilahi
0 Windi Septiani Nurjanah
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
75 >= >=75 75 >=75 >=3
TAHUN
KELAS : VII.A
MATA PELAJARAN Home : Akidah Akhak
berdoa sebelum & memberi & sholat dzuhur menunjukkan

sesudah kegiatan menjawab salam berjamaah syukur
NO INDUK
NO URUT
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN

PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
NAMA SISWA
OBSERVASI-1
OBSERVASI-2
OBSERVASI-1
OBSERVASI-2
OBSERVASI-1
OBSERVASI-2
OBSERVASI-1
OBSERVASI-2
1 2 3 4
26 167050 Tina
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM 3 3 3 3
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Sirojul Falah, S.ag

NIP -
r
4
PENIL ANTAR TEMAN
njukkan rasa
JURNAL GURU
OBSERVASI 1
jujur
OBSERVASI 2
5
PENILAIAN DIRI
DAFTAR NILAI
KOMPETENSI SIKAP
PENIL ANTAR TEMAN
JURNAL GURU
OBSERVASI 1
Home
HUN PELAJARAN 2016/ 2017
disiplin
OBSERVASI 2
6
PENILAIAN DIRI
PENIL ANTAR TEMAN
JURNAL GURU
OBSERVASI 1
OBSERVASI 2
7
PENILAIAN DIRI
PENIL ANTAR TEMAN

bertanggung jawab
JURNAL GURU
OBSERVASI 1
santun
OBSERVASI 2
8
PENILAIAN DIRI
PENIL ANTAR TEMAN
JURNAL GURU
OBSERVASI 1
peduli
OBSERVASI 2
PENILAIAN DIRI
9
PENIL ANTAR TEMAN
JURNAL GURU
OBSERVASI 1
OBSERVASI 2
SEMESTER
PENILAIAN DIRI
percaya diri
10
TAHUN PELAJAR
3 3 3 3 3 3 3
Home
:1
AHUN PELAJARAN : 2016/ 2017
percaya diri
MODUS SIKAP
PREDIKAT
DESKRIPSI
PENIL ANTAR TEMAN
KET
JURNAL GURU
(T/TT)
10 Deskripsi sikap spiritual & sosial akan dikalkulasi & dirumuskan terpisah pd Aplikasi Raport
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
3 3
SITI RUKIAH
NIP 0
Home DAFTAR NILAI
KELAS : VII.A SEMESTER :1
MATA PELAJARAN : Akidah Akhak TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017
KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI KETERAMPILAN KO

NO INDUK
NO URUT
PREDIKAT
PREDIKAT
PREDIKAT
NAMA SISWA
NILAI
NILAI
NILAI
DESKRIPSI DESKRIPSI
1 167001 Abdul Rozak Abdul Rozak Abdul Rozak
2 167002 Adinda Supriandara Adinda Supriandara Adinda Supriandara
3 167005 Allan Faizal Rizki Allan Faizal Rizki Allan Faizal Rizki
4 167007 Asep Mizar Mustopa Asep Mizar Mustopa Asep Mizar Mustopa
5 167008 Asri Nurlaeli Asri Nurlaeli Asri Nurlaeli
6 167010 Bayu Ardiansyah Bayu Ardiansyah Bayu Ardiansyah
7 167011 Bayu Kandaka Bayu Kandaka Bayu Kandaka
8 167012 Danis Mukti Danis Mukti Danis Mukti
9 167015 Farid Hamzah Farid Hamzah Farid Hamzah
10 167017 Henhen Hermawan Henhen Hermawan Henhen Hermawan
11 167018 Inayah Wulandari Inayah Wulandari Inayah Wulandari

12 167019 Intan Rattu Ajizah Intan Rattu Ajizah Intan Rattu Ajizah
13 167070 Juli Mulyanti Juli Mulyanti Juli Mulyanti
14 167022 Listiawanti Listiawanti Listiawanti
15 167023 Mega Nugraha Mega Nugraha Mega Nugraha
16 167029 Muhammad Azkal Ali As. Safii Muhammad Azkal Ali As. Safii Muhammad Azkal Ali As. Safii
17 167030 Neng Salsa Julia Nurfadila Neng Salsa Julia Nurfadila Neng Salsa Julia Nurfadila
18 167033 Radiansyah Radiansyah Radiansyah
19 167035 Ratu Mega Aulia Ratu Mega Aulia Ratu Mega Aulia
20 167036 Rendi Wardian Rendi Wardian Rendi Wardian
21 167038 Rian Hermawan Rian Hermawan Rian Hermawan
22 167041 Rinrin Sapitri Rinrin Sapitri Rinrin Sapitri
23 167042 Rizal Muhammad Zamil Rizal Muhammad Zamil Rizal Muhammad Zamil
24 167046 Sheli Sadina Sheli Sadina Sheli Sadina
25 167048 Siti Nurjanah Siti Nurjanah Siti Nurjanah
26 167050 Tina Tina Tina
27 167053 Wangi Fitroh Ilahi Wangi Fitroh Ilahi Wangi Fitroh Ilahi
28 167054 Windi Septiani Nurjanah Windi Septiani Nurjanah Windi Septiani Nurjanah
29 0 0 0 0
30 0 0 0 0
31 0 0 0 0
32 0 0 0 0
33 0 0 0 0
34 0 0 0 0
35 0 0 0 0
36 0 0 0 0
37 0 0 0 0
38 0 0 0 0
39 0 0 0 0
40 0 0 0 0
41 0 0 0 0
42 0 0 0 0
43 0 0 0 0
44 0 0 0 0
45 0 0 0 0
46 0 0 0 0
47 0 0 0 0
48 0 0 0 0
49 0 0 0 0
50 0 0
NILAI KKM KI 75 >2,65 75 >2,65
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
>2,66 JUMLAH SISWA ≥ KKM
Solokanjeruk, 22
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelaja
Sirojul Falah, S.ag SITI RUKIAH

NIP - NIP 0
Home
2017
: 2016/ 2017
KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL 1 2 3 4 MD 5 6 7 8 9 10
memberi & menjawab
bertanggung jawab
menunjukkan rasa
berdoa sebelum &
sesudah kegiatan
sholat dzuhur
percaya diri
SPIRITUAL
berjamaah
disiplin
santun
syukur
peduli
salam
jujur
DESKRIPSI
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu

dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan

SITI RUKIAH
Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Pengetahuan
No. Nilai Predikat

1 0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D
2 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+
3 1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-
4 1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C
5 2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
6 2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
7 2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B
8 3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
9 3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A-
10 3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A
Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Sikap
No. Nilai Predikat Nilai Sikap

1 0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D
2 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+ KURANG
3 1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-.
4 1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C CUKUP
5 2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
6 2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
7 2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B BAIK
8 3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
9 3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A- SANGAT BAIK
10 3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A
SILAH
SILAH
INSTRUMEN C
KAN
KAN
CEETT
PENILAIAN
KURIKULUM 2013 A
AKK
PENGETAHUAN
PENGETAHUAN S
S
Cetak
Cetak Form
Form Pengetahuan
Pengetahuan Cetak
Cetak
KETERAMPILAN
KETERAMPILAN
Cetak
Cetak Form
Form Keterampilan
Keterampilan
Unjuk
Unjuk Kerja/
Kerja/ Praktek
Praktek
Proyek
Proyek
Portofolio
Portofolio
Cetak Cetak
Cetak Rubrik
Cetak Rubrik
Rubrik Penil
Penil Rubrik
Antar Teman Penilaian
Penilaian Diri
Diri
Antar Teman
HOME
SILAH
SILAH
KAN
KAN
C
CEETT
A
AKK
S
S II K
KAAP
P
Cetak
Cetak Form
Form Spiritual
Spiritual
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Spirtual
Spirtual
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Jujur
Jujur
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Disiplin
Disiplin
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Tanggung
Tanggung
Jawab
Jawab
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Santun
Santun
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Peduli/Toleran
Peduli/Toleran
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Percaya
Percaya diri
diri
Rubrik
Rubrik Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik
an
an Diri
Diri Catan/Jurnal
Catan/Jurnal
Developed
Developed By
By Lebeng,
Lebeng, M.
M. Ed.
Ed.
REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI PENGETAHUAN
KELAS : VII.A SEMES
MATA PELAJARAN : Akidah Akhak KKM MAPEL : 75 TAHUN
KOMPETENSI PENGETAHUAN
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
NO INDUK
NO URUT
NAMA SISWA
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4
1 167001 Abdul Rozak ### ###

7 167011 Err:509
17 167030 Muhammad Azkal Ali As. Saf
27 167053 Tina
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
Mengetahui
Ka. MTs. UNWANUL FALAH
Sirojul Falah, S.ag

NIP. -
MPETENSI PENGETAHUAN
SEMESTER :1
TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017
KOMPETENSI PENGETAHUAN Home

KD 5
Print
RATA-RATA NH
PENUGASAN
NTS NAS KET (Cetak)
REMEDI
RERATA
NH 5
SITI RUKIAH
NIP.
REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI KETERAMPILAN
KELAS : VII.A SEMESTER
MATA PELAJARAN : Akidah Akhak KKM MAPEL : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
NO INDUK
NO URUT
NAMA SISWA
PORTIFOLIO
PORTIFOLIO
PORTIFOLIO
PORTIFOLIO
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
PRAKTEK
PRAKTEK
PRAKTEK
PRAKTEK
PRAKTEK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
NH1 NH 2 NH 3 NH 4

7 167011 Err:509
27 167053 Tina
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
Mengetahui Solokanjeruk, 22
Ka. MTs. UNWANUL FALAH Guru Mata Pela

NIP. - NIP.
OMPETENSI KETERAMPILAN
:1
: 2016/ 2017
KOMPETENSI KETERAMPILAN Home

KD 5
Print
KET
(Cetak)
(T/TT)
PORTIFOLIO
TES TULIS
PRODUK
NH 5
REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI SIKAP
KELAS : VII.A SEMESTER :1
MATA PELAJARAN : Akidah Akhak TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017
KOMPETENSI SIKAP Home

jujur disiplin bertanggung jawab santun peduli percaya diri
NILAI SIKAP
Print
PREDIKAT
NO INDUK
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN

NO URUT
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
(Cetak)
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
NAMA SISWA
5 6 7 8 9 10
1 ###
Abdul Rozak
2 ###
Adinda Supriandara
3 ###
Allan Faizal Rizki
4 ###
Asep Mizar Mustopa
5 ###
Asri Nurlaeli
6 ###
Bayu Ardiansyah
7 ###
Err:509
8 ###
Bayu Kandaka
9 ###
Danis Mukti
10###
Farid Hamzah
11 ###
Henhen Hermawan
12###
Inayah Wulandari
13###
Intan Rattu Ajizah
14###
Juli Mulyanti
15###
Listiawanti
16###
Mega Nugraha
17###
Muhammad Azkal Ali As. Sa
18###
Neng Salsa Julia Nurfadila
19###
Radiansyah
20###
Ratu Mega Aulia
21###
Rendi Wardian
22###
Rian Hermawan
23###
Rinrin Sapitri
24###
Rizal Muhammad Zamil
25###
Sheli Sadina
26###
Siti Nurjanah
27###
Tina
28###
Wangi Fitroh Ilahi
29###
Windi Septiani Nurjanah
30###
0
31###
0
32###
0
33###
0
34###
0
35###
0
36###
0
37###
0
38###
0
39###
0
40###
0
Mengetahui Solokanjeruk, 22 Desember 2016

Ka. MTs. UNWANUL FALAH Guru Mata Pelajaran,

NIP. - NIP.
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK
Mata Pelajaran : Akidah Akhak Semester : 1 KKM : 75
Kelas : VII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Wali Kelas : Asep Jajuli, S
Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rub

PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan
dinilai untuk tes unjuk 2= 2=
kerja/praktik
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk
masing2 skor 1, 2, 3 4= 4=
dan 4.
3. Isi nilai unjuk kerja / 5=
praktik setiap aspek 6=
setiap siswa.
7=
Kriteria/Aspek yang dinilai:

Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Jumlah
0-100 0-4 Konversi
No.
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 Abdul Rozak
5 Asri Nurlaeli
6 Bayu Ardiansyah
7 Err:509
8 Bayu Kandaka
9 Danis Mukti
10 Farid Hamzah
11 Henhen Hermawan
12 Inayah Wulandari
14 Juli Mulyanti
15 Listiawanti
16 Mega Nugraha
19 Radiansyah
20 Ratu Mega Aulia
21 Rendi Wardian
22 Rian Hermawan
23 Rinrin Sapitri
25 Sheli Sadina
26 Siti Nurjanah
27 Tina
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Mengetahui: Solokanjeruk, 22 Desem


NIP. - NIP.
GAMA PROVINSI JAWA BARAT
ANUL FALAH
N UNJUK KERJA / PRAKTIK Home
Print
(Cetak)
Asep Jajuli, S.Pd
Keterangan/Rubrik Penilaian:
Keterangan
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK
Kelas : VII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Wali Kelas : Asep Jajuli, S.Pd
Kriteria / Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik

1= 1=
PETUNJUK:
1. Isilah aspek yang akan 2= 2=
dinilai untuk tes Projek 3= 3=
2. Isilah keterangan
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3
dan 4. 5=
3. Isi nilai Projek setiap 6=
aspek setiap siswa.
7=

Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Jumla
0-100 0-4 Konversi
No.
1
h
Nama
1 Abdul Rozak
5 Asri Nurlaeli
6 Bayu Ardiansyah
7 Err:509
8 Bayu Kandaka
9 Danis Mukti
10 Farid Hamzah
11 Henhen Hermawan
12 Inayah Wulandari
14 Juli Mulyanti
15 Listiawanti
16 Mega Nugraha
19 Radiansyah
20 Ratu Mega Aulia
21 Rendi Wardian
22 Rian Hermawan
23 Rinrin Sapitri
25 Sheli Sadina
26 Siti Nurjanah
27 Tina
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0


NIP. - NIP.
RAT
Home
Print
(Cetak)
Asep Jajuli, S.Pd
terangan/Rubrik Penilaian:
Keterangan
njeruk, 22 Desember 2016
Mata Pelajaran,
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO
Kelas : VII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Wali Kelas : Asep Jajuli, S.Pd
Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik

PETUNJUK:
1. Isilah aspek yang akan 1= 1=
dinilai untuk penilaian 2= 2=
portofolio
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3
dan 4. 5=
3. Isi nilai Portofolio 6=
setiap siswa.
7=

Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Jumla
0-100 0-4 Konversi
No.
1
h
Nama
1 Abdul Rozak
5 Asri Nurlaeli
6 Bayu Ardiansyah
7 Err:509
8 Bayu Kandaka
9 Danis Mukti
10 Farid Hamzah
11 Henhen Hermawan
12 Inayah Wulandari
14 Juli Mulyanti
15 Listiawanti
16 Mega Nugraha
19 Radiansyah
20 Ratu Mega Aulia
21 Rendi Wardian
22 Rian Hermawan
23 Rinrin Sapitri
25 Sheli Sadina
26 Siti Nurjanah
27 Tina
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0


NIP. - NIP.
RAT
O Home
Print
Asep Jajuli, S.Pd
(Cetak)
terangan/Rubrik Penilaian:
Keterangan
njeruk, 22 Desember 2016
Mata Pelajaran,
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN SPIRITUAL
Mata Pelajaran : Akidah Akhak Semester : 1 Wali Kelas
Kelas : VII.A Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Asep Jajuli, S.Pd
ASPEK PENGAMATAN
1 berdoa sebelum & sesudah kegiatan
2 memberi & menjawab salam
3 sholat dzuhur berjamaah
4 menunjukkan rasa syukur
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1
RATA-RATA
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
RATA
RATA
RATA
RATA
No. OBSERVASI
Nama
1 Abdul Rozak
5 Asri Nurlaeli
6 Bayu Ardiansyah
7 Err:509
8 Bayu Kandaka
9 Danis Mukti
10 Farid Hamzah
11 Henhen Hermawan
12 Inayah Wulandari
14 Juli Mulyanti
15 Listiawanti
16 Mega Nugraha
19 Radiansyah
20 Ratu Mega Aulia
21 Rendi Wardian
22 Rian Hermawan
23 Rinrin Sapitri
25 Sheli Sadina
26 Siti Nurjanah
27 Tina
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Mengetahui: Solokanjeruk, 22 Desember 2016


NIP. - NIP.
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP JUJUR
ASPEK PENGAMATAN
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Abdul Rozak
5 Asri Nurlaeli
6 Bayu Ardiansyah
7 Err:509
8 Bayu Kandaka
9 Danis Mukti
10 Farid Hamzah
11 Henhen Hermawan
12 Inayah Wulandari
14 Juli Mulyanti
15 Listiawanti
16 Mega Nugraha
17 Muhammad Azkal Ali As. Saf
19 Radiansyah
20 Ratu Mega Aulia
21 Rendi Wardian
22 Rian Hermawan
23 Rinrin Sapitri
25 Sheli Sadina
26 Siti Nurjanah
27 Tina
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

NIP. - NIP.
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP DISIPLIN
ASPEK PENGAMATAN
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Sikap SKALA N
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Aspek 8
RATA-
RATA
No. 1=
Nama 2=
1 Abdul Rozak 3=
2 Adinda Supriandara 4=
5 Asri Nurlaeli
6 Bayu Ardiansyah
7 Err:509
8 Bayu Kandaka
9 Danis Mukti
10 Farid Hamzah
11 Henhen Hermawan
12 Inayah Wulandari
14 Juli Mulyanti
15 Listiawanti
16 Mega Nugraha
19 Radiansyah
20 Ratu Mega Aulia
21 Rendi Wardian
22 Rian Hermawan
23 Rinrin Sapitri
25 Sheli Sadina
26 Siti Nurjanah
27 Tina
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

NIP. - NIP.
RAT
DISIPLIN
Wali Kelas
Asep Jajuli, S.Pd
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
sember 2016
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP BERTANGGUNG JAWAB
ASPEK PENGAMATAN SKAL

1 Melaksanakan tugas individu dengan baik 1=
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 2=
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat 3=
4 Mengembalikan barang yang dipinjam 4=
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Abdul Rozak
5 Asri Nurlaeli
6 Bayu Ardiansyah
7 Err:509
8 Bayu Kandaka
9 Danis Mukti
10 Farid Hamzah
11 Henhen Hermawan
12 Inayah Wulandari
14 Juli Mulyanti
15 Listiawanti
16 Mega Nugraha
19 Radiansyah
20 Ratu Mega Aulia
21 Rendi Wardian
22 Rian Hermawan
23 Rinrin Sapitri
25 Sheli Sadina
26 Siti Nurjanah
27 Tina
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0


NIP. - NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SANTUN
ASPEK PENGAMATAN
1 Menghormati orang yang lebih tua SKALA
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 1=
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat 2=
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman 3=
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain 4=
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Abdul Rozak
5 Asri Nurlaeli
6 Bayu Ardiansyah
7 Err:509
8 Bayu Kandaka
9 Danis Mukti
10 Farid Hamzah
11 Henhen Hermawan
12 Inayah Wulandari
14 Juli Mulyanti
15 Listiawanti
16 Mega Nugraha
17 Muhammad Azkal Ali As. Sa
19 Radiansyah
20 Ratu Mega Aulia
21 Rendi Wardian
22 Rian Hermawan
23 Rinrin Sapitri
25 Sheli Sadina
26 Siti Nurjanah
27 Tina
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0


NIP. - NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PEDULI

ASPEK PENGAMATAN SKA

1 Menghormati pendapat teman 1=
2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender 2=
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya 3=
4 Menerima kekurangan orang lain 4=
5 Mememaafkan kesalahan orang lain
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Abdul Rozak
5 Asri Nurlaeli
6 Bayu Ardiansyah
7 Err:509
8 Bayu Kandaka
9 Danis Mukti
10 Farid Hamzah
11 Henhen Hermawan
12 Inayah Wulandari
14 Juli Mulyanti
15 Listiawanti
16 Mega Nugraha
17 Muhammad Azkal Ali As. Sa
19 Radiansyah
20 Ratu Mega Aulia
21 Rendi Wardian
22 Rian Hermawan
23 Rinrin Sapitri
25 Sheli Sadina
26 Siti Nurjanah
27 Tina
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0


NIP. - NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI

ASPEK PENGAMATAN SKA

1 Aktif dalam kerja kelompok 1=
2 Suka menolong teman/orang lain 2=
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 3=
4 Rela berkorban untuk orang lain 4=
Sikap
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
No.
Nama
1 Abdul Rozak
5 Asri Nurlaeli
6 Bayu Ardiansyah
7 Err:509
8 Bayu Kandaka
9 Danis Mukti
10 Farid Hamzah
11 Henhen Hermawan
12 Inayah Wulandari
14 Juli Mulyanti
15 Listiawanti
16 Mega Nugraha
19 Radiansyah
20 Ratu Mega Aulia
21 Rendi Wardian
22 Rian Hermawan
23 Rinrin Sapitri
25 Sheli Sadina
26 Siti Nurjanah
27 Tina
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

SITI RUKIAH
NIP.
Home
Print
(Cetak)
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI

ASPEK PENGAMATAN
1 Berani presentasi di depan kelas SK
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan 1=
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 2=
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat 3=
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah 4=
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Abdul Rozak
5 Asri Nurlaeli
6 Bayu Ardiansyah
8 Bayu Kandaka
9 Danis Mukti
10 Farid Hamzah
11 Henhen Hermawan
12 Inayah Wulandari
14 Juli Mulyanti
15 Listiawanti
16 Mega Nugraha
19 Radiansyah
20 Ratu Mega Aulia
21 Rendi Wardian
22 Rian Hermawan
23 Rinrin Sapitri
25 Sheli Sadina
26 Siti Nurjanah
27 Tina
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0


NIP. - NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
BUKU II DIRJEN PENDIKDAS: MARET 2014
PENGETAHUAN
NO. SIKAP PULUHAN
KETERAMPILAN
1 A 3.83 4.00 95.75 100.00
SB 3.50 4.00
2 A- 3.50 3.83 87.50 95.75
3 B+ 3.17 3.50 79.25 87.50
4 B 2.83 3.17 B 2.50 3.50 70.75 79.25
5 B- 2.50 2.83 62.50 70.75
6 C+ 2.17 2.50 54.25 62.50
7 C+ 1.83 2.17 C 1.50 2.50 45.75 54.25
8 C- 1.50 1.83 37.50 45.75
9 D+ 1.17 1.50 29.25 37.50
K 1.00 1.50
10 D 1.00 1.17 25.00 29.25
PERMENDIKBUD NO. 104 OKTOBER 2014
PENGETAHUAN
NO. SIKAP PULUHAN
KETERAMPILAN
Huruf Skor Rerata pred modus

1 A 3.85 4.00 96.25 100.00
SB 4.00
2 A- 3.51 3.84 87.75 96.00
3 B+ 3.18 3.50 79.50 87.50
4 B 2.85 3.17 B 3.50 71.25 79.25
5 B- 2.51 2.84 62.75 71.00
6 C+ 2.18 2.50 54.50 62.50
7 C+ 1.85 2.17 C 2.50 46.25 54.25
8 C- 1.51 1.84 37.75 46.00
9 D+ 1.18 1.50 29.50 37.50
K 1.50
10 D 1.00 1.17 25.00 29.25
MTS. UNWANUL FALAH
PENILAIAN ANTAR TEMAN
Mata Pelajaran : Akidah Akhak Semester : 1
Kelas : VII.A n Pelajaran: 2016/ 2017
Aspek : PENILAIAN ANTAR
Sikap
Perilaku 10
Perilaku 11
Perilaku 12
Perilaku 13
Perilaku 14
Perilaku 16
Perilaku 17
Perilaku 18
Perilaku 1
Perilaku 2
Perilaku 3
Perilaku 4
Perilaku 5
Perilaku 6
Perilaku 7
Perilaku 8
Perilaku 9
No.
Nama
1 Abdul Rozak 3 2 3 1 1 1
2 Adinda Supriandara 4
3 Allan Faizal Rizki 2
5 Asri Nurlaeli
6 Bayu Ardiansyah
7 Err:509
8 Bayu Kandaka
9 Danis Mukti
10 Farid Hamzah
11 Henhen Hermawan
12 Inayah Wulandari
14 Juli Mulyanti
15 Listiawanti
16 Mega Nugraha
19 Radiansyah
20 Ratu Mega Aulia
21 Rendi Wardian
22 Rian Hermawan
23 Rinrin Sapitri
25 Sheli Sadina
26 Siti Nurjanah
27 Tina
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
MODUS
Keterangan:
1 = Tidak Pernah
Mengetahui: 2 = Kadang-kadang
Ka. MTs. UNWANUL FALAH 3 = Sering
4 = Selalu
Asep Jajuli, S.Pd

NIP. -
Perilaku Yang Diamati:

1 Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan menjabat tangannya ser
2 menghadapinya
Bersikap hormatdengan wajah
dan sopan yangkepada
santun tersenyum.
guru
3 Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan / hati orang/siswa lain.
4 Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia mengerti dengan cara baik
5 Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya, sekedar mengolok-o
6 yang dilatarbelakangi
Berpakaian oleh niat yang buruk
rapi dan bersih
7 Menjaga kebersihan kelas dan lingkungan.
8 Datang lebih awal (tidak terlambat)
9 Mengerjakan Pekerjaan Rumah (PR)
10 Mengerjakan soal latihan ke depan (papan tulis)
11 Membuang sampah pada tempatnya.
12 Menolong orang lain yang sedang dalam kesulitan/kesusahan.
13 Aktif bertanya di dalam proses pembelajaran.
14 Berdo’a di awal dan akhir pembelajaran
15 Masuk tepat waktu
16 Mengumpulkan tugas tepat waktu
17 Memakai seragam sesuai tata tertib
18 Mengerjakan tugas yang diberikan
19 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
20 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
21 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
22 Membawa buku teks mata pelajaran
23
24
25
Perilaku 19
Perilaku 20
JAWA BARAT
Perilaku 21
Perilaku 22
Perilaku 23
Perilaku 24
KKM : 3
1
MODUS Kelas : Asep Jaj
K
Predikat
TT
KET
1

###
NIP. SITI RUKIA
NIP.
an menjabat tangannya serta
/siswa lain.
engerti dengan cara baik
hnya, sekedar mengolok-olok atau
ahan.
kan
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA
MTS. UNWANUL FALAH
Mata Pelajaran : Akidah Akhak Semester : 1 KKM :

Kelas : VII.A n Pelajaran : 2016/ 20 Wali Kelas :
Kompetensi Penilaian Diri = Topik yang dinilai, misal himpunan mlah Pertanyaan =
Pertanyaan Pencapaian
Pertanyaan 10
Pertanyaan 11
Pertanyaan 12
Pertanyaan 13
Pertanyaan 14
Pertanyaan 15
Kompetensi:
Pertanyaan 1
Pertanyaan 2
Pertanyaan 3
Pertanyaan 4
Pertanyaan 5
Pertanyaan 6
Pertanyaan 7
Pertanyaan 8
Pertanyaan 9
No.
Nama
1 Abdul Rozak 1 0 1
5 Asri Nurlaeli
6 Bayu Ardiansyah
7 Err:509
8 Bayu Kandaka
9 Danis Mukti
10 Farid Hamzah
11 Henhen Hermawan
12 Inayah Wulandari
14 Juli Mulyanti
15 Listiawanti
16 Mega Nugraha
19 Radiansyah
20 Ratu Mega Aulia
21 Rendi Wardian
22 Rian Hermawan
23 Rinrin Sapitri
25 Sheli Sadina
26 Siti Nurjanah
27 Tina
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Nilai Rata-rata 1.00 0.00 1.00
Keterangan:
Mengetahui: 0 = Tidak
Ka. MTs. UNWANUL FALAH 1 = Ya
Sirojul Falah, S.ag

NIP. -
Keterangan Pertanyaan:
1 Saya senang belajar materi himpunan
2 Ketika belajar materi himpunan, saya selalu bertanya kepada guru
3 Ketika belajar materi himpunan, saya mengerjakan latihan ke papan tulis
Pertanyaan 4 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk tabulasi (menda
di samping
bisa diganti
dan
disesuaikan
Pertanyaan
di samping 5 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk deskripsi (kata-kata)
bisa diganti 6 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk notasi pembentu
dan 7 Saya sudah mampu menuliskan himpunan semesta dari sebuah himpunan
disesuaikan 8 Saya sudah mampu menggambarkan diagram Venn dari himpunan
dengan mata 9 Saya sudah mampu menentukan kardinalitas suatu himpunan
pelajaran 10 Saya sudah mampu menentukan suatu himpunan apakah himpunan terseb
atau 11 Saya sudah mampu menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan
kebutuhan 12 Saya sudah mampu menentukan himpunan kuasa dari suatu himpunan
guru mata 13 Saya sudah mampu menentukan dua himpunan yang sama
pelajaran. 14 Saya sudah mampu menentukan irisan dua himpunan
15 Saya sudah mampu menentukan gabungan dua himpunan
16 Saya sudah mampu menentukan komplemen dari suatu himpunan
17 Saya sudah mampu menentukan hasil selisih dari dua himpunan atau lebi
18 Saya sudah mampu mnyelesaikan soal cerita berkaitan dengan konsep hi
19
20
PETUNJUK:
1. Isilah banyaknya
pertanyaan yang
PROVINSI JAWA BARAT diberikan
2. Pertanyaan
merupa-
L FALAH kan butiran dari
tujuan
pembelajaran
3. Sheet ini
merupakan
contoh mapel
Mate-
KKM : 3 matika, untuk
Wali Kelas : Asep Jajuli, S.Pd mapel
lain menyesuaikan.
lah Pertanyaan = 16
Pertanyaan 16
Predikat
Jumlah
Nilai
KET
2 0.50 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0.04 0.01

0.00
NIP. SITI RUKIAH
NIP.
tanya kepada guru

kan latihan ke papan tulis
m bentuk tabulasi (mendaftar anggotanya)
ntuk deskripsi (kata-kata)
m bentuk notasi pembentuk himpunan
dari sebuah himpunan
enn dari himpunan
atu himpunan
n apakah himpunan tersebut kosong atau tidak
an dari suatu himpunan
sa dari suatu himpunan
ri suatu himpunan
ri dua himpunan atau lebih
rkaitan dengan konsep himpunan
MTS. UNWANUL FALAH
INSTRUMEN PENILAIAN JURNAL
Mata Pelajaran : Akidah Akhak KKM : 3

Kelas : VII.A Semester : 1 Wali Kelas: Asep Jajuli, S.Pd
Aspek : Sikap/Jurnal Tahun Pelajaran : 2016/ 2017
Catatan Peristiwa: Tanggal ________________ Tanggal ________________ Tanggal ________________
Nilai
Nilai
Nilai
No. Nilai Predikat
Nama Catatan Jurnal Catatan Jurnal Catatan Jurnal
1 Abdul Rozak Rajin mengumpulkan PR, pakaian 3.67 SB

selalu rapi 4 4 3
5 Asri Nurlaeli
6 Bayu Ardiansyah
7 Err:509
8 Bayu Kandaka
9 Danis Mukti
10 Farid Hamzah
11 Henhen Hermawan
12 Inayah Wulandari
14 Juli Mulyanti
15 Listiawanti
16 Mega Nugraha
19 Radiansyah
20 Ratu Mega Aulia
21 Rendi Wardian
22 Rian Hermawan
23 Rinrin Sapitri
25 Sheli Sadina
26 Siti Nurjanah
27 Tina
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Mengetahui: Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.

Ka. MTs. UNWANUL FALAH 1= Tidak Pernah Guru Mata Pelajaran,
2= Kadang-kadang
3= Sering
4= Selalu
NIP. - NIP.
li, S.Pd
KET
T
n,

Bahasa

Selamat datang di Scribd!

Aflikasi Nilai Kur Kelas Vii_a

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi:

Data diunggah

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aflikasi Nilai Kur Kelas Vii_a

Diunggah oleh

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

Judul terkait

APLIKASI NILAI MATA PELAJARAN

MTs. UNWANUL FALAH

ISIAN GURU MAPEL INPUT DATA NILAI

Sirojul Falah, S.ag

1 3 memahami dalil, dasar dan tujuan akidah Islam

1 4 menyajikan fakta dan fenomena kebenaran akidah Islam

1 berdoa sebelum & sesudah kegiatan

t ikhlas, taat, khauf dan taubat

7 2 mengidentifikasi keberagaman menganalisis bentuk-bentuk kerja mengasosiasikan karakteristik

memahami gerak tari memahami konsep, memahami teknik

memahami jenis, memahami jenis-jenis memahami sistem, jenis, 14 8

memahami rancangan memahami rancangan memahami rancangan PRAKARYA 9

Baca Tulis Al-

nyata tidak sesuai penulisannya atau

ting dalam penulisan KD adalah:

tidak diawali huruf besar/ spasi

tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

NO. KLS SEM KD-1 KD-2

menerapkan hukum bacaan mendemonstrasikan sikap tasammuh

menyajikan fakta dan fenomena menyajikan contoh fenomena-

menjelaskan isi teks deskripsi menyajikan data, gagasan, kesan

membuat peta pikiran/ rangkuman menyajikan tanggapan terhadap isi

mendemonstrasikan ungkapan menunjukkan contoh ungkapan

menyelesaikan masalah yang menyelesaikan masalah yang

7 1 menyajikan data hasil pengukuran menyajikan hasil pengklasifikasian

29 Menafsirkan, menanggapi dan

menceritakan kisah-kisah yang mensimulasikan adab Shalat menceritakan kisah

mensimulasikan contoh perilaku mempraktikan adab membaca menceritakan kisah

menpresentasikan penentuan mempraktikkan azan dan mendemonstrasikan tata

memeragakan shalat dalam memsimulasikan shalat sunah

membuat peta konsep strategi memaparkan strategi dakwah

membuat tabel tokoh ilmuwan memaparkan sikap dan gaya

menjelaskan proses kesejarahan

mempresentasikan berbagai mengungkapkan informasi menyusun teks

menyelesaikan masalah berkaitan menyelesaikan masalah yang menyelesaikan masalah

menyajikan hasil penyelidikan melakukan percobaan untuk menyajikan hasil

membuat tulisan tentang gagasan membuat tulisan tentang mengomunikasikan

menangkap makna secara menyusun teks deskriptif menangkap makna

mempraktikkan konsep gerak memaparkan perkembangan memaparkan pola makan

menentukan komoditas tanaman mempraktikkan tahapan mengolah bahan pangan

Menanfsirkan, menanggapi dan Menulis Kalimat yang

memeragakan sujud sahwi mendemonstrasikan zikir

menelaah struktur dan menceritakan kembali isi memerankan isi

menyajikan dan menafsirkan

menyajikan karya tentang

memeragakan gerak tari merancang pementasan mementaskan fragmen

mengolah, menyaji, dan mengolah, menyaji, dan mengolah, menyaji dan

memahami dalil, dasar mengidentifikasi sifat-sifat memahami pengertian,

1 167001 Abdul Rozak

NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75

Sirojul Falah, S.ag

Solokanjeruk, 22 Desember 2016

kebenaran akidah Islam fenomena kehidupan yang muncul berkaita

1 167001 Abdul Rozak 0 0

Sirojul Falah, S.ag

Solokanjeruk, 22 Desember 2016