Anda di halaman 1dari 4

MINGGU : 19 TARIKH : 14.5.2018 - 18.5.

2018 TEMA : Air

Tunjang / Standard Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti


Catatan
Fokus Kandungan 4+ 5+ 4+ 5+
交际领域 BM 1.4 BM 1.4.3 BM 1.4.5 1. Menonton video 1. Murid mendengar
mengenai pelbagai lagu kitaran hidup rama-
BAHASA MELAYU Berinteraksi Bersoal jawab Berinteraksi
sumber air spt air rama. " Dari ulat jadi
menggunakan ayat menggunakan ayat menggunakan ayat
BM 1.0 hujan,sungai,tasik dll. kepompong, tidue lena
mudah. mudahcerita yang mudah:
Kemahiran 2.Mendapatkan respons dalam kelongsong..."
didengar i) Memberi arahan
Mendengar dan 2. Murid bercerita
ii) Memberi pandangan dari murid bagaimana
Bertutur menjaga air sama ada tentang kitaran hidup
laut/ sungai dari rama-rama berdasarkan
tercemar. lagu tersebut.

BM 2.0 BM 2.3 BM 2.3.2 BM 2.3.4 1. Murid 1. Murid mengeja dan


Membina dan Membina dan MMembaca perkataan menggabungkan tiga membaca perkataan2
membaca suku kata membaca suku kata dengan suku kata kad huruf untuk menjadi hasil gabungan suku
Kemahiran Membaca suku kata tertutup. kata terbuka dan
dan perkataan. dan perkataan. terbuka dan tertutup.
(i)KVK tertutup.
2. Murid membunyikan (alu,abi,abu,api,awan,
(ii)V+KV
suku kata tertutup yang asap,itk,ular,emas,kelas
(iii)V+KVK
telah dihasilkan ,sabut,batuk,kotak,
(iv)KV+KVK
(v)KVK+KV lampu,jambu,warna,kert
(vI)KVK+KVK as, sampul,mentol)

BM 2.6 BM 2.6.3 BM 2.6.5 1.Memilih buku cerita 11.Berkongsi buku


Memupuk bacaan Membaca perkataan yang Membaca bahan yang digemari. cerita dengan rakan.
luas terdapat dalam buku bacaan secara 2.Membaca perkataan
berkongsi dengan buku cerita/ bahan
rakan. bacaan.
BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.3 BM 3.2.5 1.Menyalin perkataan
Kemahiran menulis Menguasai kemahiran Menyalin perkataan Menyalin ayat mudah gabungan suku kata.
menulis.
Tunjang / Standard Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti
Catatan
Fokus Kandungan 4+ 5+ 4+ 5+
BM 2.4.4 Membaca dan 1. Membaca ayat 1.Menyalin perkataan
memahami ayat mudah mudah gabungan suku kata.
dengan sebutan yang Cth: Lebah suka hisap
betul. madu.
ENGLISH BI 1.1 BI 1.1.1 1.Chidren listen to https://www.
BI 1.0 Listen to and identify Listen to and identify sounds and name it. youtube.com/
sounds. common sounds in the watch?v=DM
Listening and environment
Speaking Skills fdMEA8e10
BI 1.2 BI 1.2.1 BI 1.2.6 1.Children name 1. Chidren listen to https://www.yo
Listen to and Listen to and recite Listen to and recite common objects in the sounds and name it. utube.com/
watch?v=RqiN
respond nursery rhymes. poems and rhymes. environment.
AQVs6Sc
appropriately BI 1.2.5 2.Children listen to and https://www.yo
Listen to and enjoy recite nursery rhymes. utube.com/
simple stories. watch?v=RqiN
BI 2.0 BI 2.2 BI 2.2.4 BI 2.2.5 1. Identify some 1.Read simple
Reading Apply sounds of Name letters of the Read simple phrases alphabets which almost pharases
letters to recognise alphabets same shape Eg: clean water
word. Save water
2. Circle the letters
BI 3.0 BI 3.2 BI3. 2.4 BI3. 2.5 1. Write recognisable 1. Guides children to
Writing Develop writing skills. Copy words in legible Copy simple phrases in letters write phrases.
print.for information and the legible print
enjoyment. 2. Copy and write small 2. Pupils copy simple
letters phrases in legible print.
Bahasa Cina BC 1.5 BC 1.5.1 BC 1.5.2 1.教师指导学生如何有 1.与学生讨论水的重要性
华文 针对有关情况发问和 有礼貌地发问和回答问 针对不明白或感兴趣的 礼貌地询问去上厕所。 2.学生针对水的重要性
BC1.0听说教学 回答问题 题 事物发问 2.学生有礼貌地询问: 提问。
老师,我可以上厕所吗

BC 2.0 BC 2.2 BC 2.2 .2 BC 2.2 .3 1.观看汉字的故事:水。 1.观看视频,理解故事 https://www.youtub
e.com/
阅读教学 理解图画书的内容与 使用图像记录与说明 理解故事角色、情节与 2.引导学生识字-水。 ,并说出水的用途。《 watch?v=lhrDe3AFm
功能 内容 奇妙的水》 Ho

1.教师指导学生如何以 1.师生一起书空并念出 https://www.youtub


BC 3.0 BC 3.2 BC 3.2.3 BC 3.2.4 e.com/
书写教学 书写硬笔字。 正确地写出基本笔画。 以正确的方法写字 正确的坐姿与正确执笔 盖字的笔画。如:水( watch?v=dcoDYToW

(一)笔画、笔顺正确 写出基本笔画。如:横 一竖钩、二横撇、三撇 QEo

(二)字体整齐 ( )、竖( )、撇 ( 、四捺=水)


)、纳( )等
Tunjang / Standard Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti
Catatan
Fokus Kandungan 4+ 5+ 4+ 5+
Kerohanian Sikap PM 3.1 PM 3.1.2 PM 3.1.4 1探讨本身的照顾海水或 1.探讨积水带来的坏处
dan Nilai 履行自身的责任 实践自己的责任 履行在课室里所给予的 河水的责任。 。
2.检查课室周围,把积
精神、态度和道德价 任务 例:不把垃圾丢进河里 水倒掉。
值领域 或海里。
PM 3.0 负责任
Ketrampilan Diri KD 2.2 KD 2.2 .1 KD 2.2 .3 1.引导学生区别想要和 1.观看制水视频。 https://www.yo
建立自制能力 区别想要的和需要的并 耐心地面对不顺意的情 甜的饮料和需要喝白开 utube.com/
个人才能领域 2.与学生讨论制水情形
水是出自于健康理由。 watch?v=MYfc
KD 2.0 做出选择 况 。
3.引导学生说出如何耐 AUtIiEg
(区别有营养与没有营
达致正面的情绪 心的面对制水情况。 https://www.yo
养的食物) utube.com/
Fizikal dan Estetika FK 2.3 FK 2.3 .1 FK 2.3 .2 1. Guru menunjukkan 1. Murid melakukan
Fizikal体建 Melakukan pelbagai Melakukan pergerakan: Melakukan pergerakan: pergerakan pergerakan meregang,
FK 2.0 pergerakan bukan (i) membongkok (i) meregang membongkok depan, menolak, menarik dan
Perkembangan lokomotor (ii) mengayun (ii) menolak mengayun, memusing mengimbang.
motor kasar (iii) memusing (iii) menarik dan mengilas.
(iv) mengilas (iv) mengimbang

Kreativiti 美育 KE 1.4 KE 1.4.1 KE 1.4.2 1. Guru menerangkan 1. Guru memainkan


KE1.0 Muzik Menghayati muzik Menunjukkan ekspresi Membezakan tempo ekspresi muzik: muzik, murid
daripada pelbagai terhadap muzik yang dari muzik yang gembira atau sedih. menyatakan tempo
repertoir didengar didengar 2.Murid mendengar muzik.
muzik dan menyatakan
ekspresi sendiri.

Kreativiti 美育 KE 2.1 KE 2.1 .1 KE 2.1 .2 1. Murid membuat 1. Murid menanam dan


KE 2.0 Drama Melakonkan pelbagai Melakonkan watak Melakonkan watak lakonan sebagai menyiram air di luar
watak menggunakan berdasarkan cerita seorang petani yang kelas.
imaginasi rajin.

KE3.0 Seni Visual KE 3.3 KE 3.3.2 KE 3.3.6 1.Murid melukis laut 1, Murid mencipta
Menzahirkan idea Menghasilkan karya Menghasilkan karya yang digemari mengikut aquarium dengan
kreatif dalam kreatif melalui aktiviti kreatif menggunakan kreativiti sendiri. penutup botol dan
penghasilan karya menggambar bahan kitar semula kertas warna.
seni (Ekspresi Kreatif)

Kemanusiaan KM 5.2 KM 5.2.1 KM 5.2.2


人文领域 Memahami Memerihal kepentingan Menghubungkaitkan
KM 5.0 nSaya dan perhubungan manusia alam sekitar kepada kegiatan manusia
alam sekitar dan alam dengan bencana
Tunjang / Standard Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti
Catatan
Fokus Kandungan
4+ 5+ 4+ 5+
sekitar kehidupan manusia alam 1. Menyatakan 1. Menyatakan kelakuan
kepentingan air. manusia yang boleh
merosakkan alam
sekitar.

2. Murid
membincangkan akibat
banjir.
科学与工艺领域 SA 2.3 SA 2.3 .2 SA 2.3 .5 1.学生利用吸管测量以 1.学生利用水杯来测量
学前科学 测量 以一个非标准单位测量 以非标准单位测量液体 下物件的长度或高度并 水。如:
SA 2.0 物体的长度或高度 的容量 记录。(水桶、杯、瓶 1壶水=4杯水
科学程序技能 、锅等等) 1桶水=6壶水

学前数学 MA2.1 MA2.1 .1 1.学生找出藏在课室内


MA 2.0 数慨念 理解1-10的数目 顺序说出1至10的数目字 的数目字并读出找出的
数目字1-10

MA 2.3 MA 2.3.2 1.数出11-20。


理解 11 - 20 的数目 字 比较: 2.以物件数出11-20。
(一)11 和 12 3.比较11和12,12和13.
(12比11 多 1) (12 比 11 多 1)
(二) 12 和 13 (13比12 (13 比 12 多 1)
多 1)等 4.学生写出11-20数字。

MA 2.3.3
书写 11 - 20 的数目字