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1. 1. La Computadora y la partes que la la forman.

2. 2. Definición de computadora • Dispositivo electrónico capaz de procesar grande cantidades de


datos o información de una forma segura y eficiente.

3. 3. Partes que forman un computador • Esta formado por Unidad salida, Unidad central de
proceso y Unidad de salida.

4. 4. Hardware Y Software • Hardware es toda parte que puede ser vista y tocada como lo son
teclado, mouse, monitor cpu,etc.

5. 5. Software • Es aquel que puede ser visto pero no puede ser tocado. Y son Software de Gestión
Y Software del sistema. • Software de aplicación • Es aquel que fue creado para realizar una
tarea determinada

6. 6. Software de aplicación • Es aquel que nos ayuda a realizar una tarea determinada El software
de aplicación ha sido escrito con el fin de realizar casi cualquier tarea imaginable. Entre estos
tenemos word, Excel, powerd point, googles entre otros.

7. 7. Ejemplo de Software de Aplicación

8. 8. Software de Sistema • Se llama Software de Sistema o Software de Base al conjunto de


programas que sirven para interactuar con el sistema, confiriendo control sobre el hardware,
además de dar soporte a otros programas. • • El Software de Sistema se divide en: • Sistema
Operativo • Controladores de Dispositivos • Programas Utilitarios

9. 9. Software de sistema • Entre los archivos de sistema tenemos • Sistema operativo El Sistema
Operativo es un conjunto de programas que administran los recursos de la computadora y
controlan su funcionamiento.

10. 10. Gestión de las plataformas formativa • Gestión de las plataformas formativa son lo que se
usan para crear Aula Virtual entre los docentes y estudiantes para integrar una comunicación
directa entre ambo atreves de herramientas electrónica como lo es el MOODLES la cual es una
plataforma gratuita para la aplicación de la misma.

11. 11. Introducción de la computadora en la aula • La utilización de la computadora en el aula es


una alternativa más de apoyo al trabajo docente y que como tal, propicia diferentes beneficios
adicionales entre los que podemos encontrar que despierta en los maestros el deseo de analizar
y llevar a practica toda su experiencia; permite diversificar las actividades de trabajo,
respetando los diferentes niveles de desarrollo y de conocimiento, así como los estilos de
aprendizaje de cada alumno; permite enfocar su uso como objeto de estudio, medio para el
aprendizaje o herramienta de trabajo, propiciando una forma diferente de relacionarse con los
alumnos y alejarse de las prácticas tradicionales; pero sobretodo beneficia la atención de
alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad.