Anda di halaman 1dari 2

Uji Coba Instrumen Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis

Mata Pelajaran : Matematika

Pokok Bahasan : Garis dan Sudut

Kelas/Semester : VII/Genap

Alokasi Waktu : 2 × 40 menit

1. Andi mempunyai kandang ayam yang terbuat dari kawat. Pola kawat tersebut
membentuk hubungan saling sejajar dan berpotongan. Apakah yang dimaksud dengan
hubungan saling sejajar dan berpotongan jika dikaitkan dengan konsep kedudukan
garis?

2. Sarah diminta untuk mengamati sinar yang dipancarkan daru dua buah senter. Salah
satu senter diarahkan pada tembok yang berjarak 1 meter dari senter sedangkan senter
lainnya diarahkan ke langit. Manakah pancaran sinar yang membentuk suatu garis dan
kemukaan alasannya?
3. Budi sedang mengamati pergerakan jarum jam di rumahnya yang membentuk sudut
dari kedua jarum jam (jarum jam penunjuk menit dan jarum jam penunjuk detik.
a. Pada pukul berapa kedua jarum jam menunjukkan garis lurus dan berapakah
ukuran sudutnya sertakan alasan?
b. Tunjukkan ilustrasi jam tersebut dengan gambar (letak jarum jam serta sudutnya)!
4. Sonia ingin mengetahui berapa besar sudut yang terbentuk dari pintu rumahnya yang
terbuka. Ia sudah menghitung salah satu sudut yang terbentuk pada saat pintu tertutup
kemudian dibuka sebesar 120°.
a. Bantulah sonia menemukan salah satu sudut lainnya!
b. Apa hubungan dari kedua sudut tersebut pada saat pintu tertutup? Sertakan
alasanmu!
5. Pak Parman ingin membuat tangga yang terbuat dari balok kayu seperti ilustrasi di
bawah ini. Pegangan tangga di buat dengan balok sejajar kemudian disanggah dengan
balok yang berpotongan pada balok sejajar.

Salah satu besar sudut yang telah ditetapkan untuk menjadi patokan adalah 130° terletak
di sudut A. Tentukan sudut B, C, D, E, F dan G!