Anda di halaman 1dari 28

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMPN 2 Pameungpeuk


Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas / Semester : VII (1) / 1
Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

Ruang Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup Waktu
1. Mampu menyimak, memahami dan  menyimak dengan sikap yang
menanggapi berbagai wacana baik
percakapan, dongeng dan pupujian Menyimak penggalan-penggalan  menyimpulkan topik percakapan Bahasa
Percakapan 4 JP
percakapan (rekaman; dibacakan)  menyebutkan bagian-bagian isi Sunda
percakapan
 menafsirkan maksud percakapan
2. Mampu membaca, memahami dan  Dapat membacakan teks
menanggapi bentuk dan jenis wacana percakapan dengan lafal, volume
sejarah lokal/babad, wacana suara serta intonasi yang baik
percakapan, wacana dongeng dan carita  Dapat membaca kalimat kedua
pondok tokoh dengan penjiwaan yang
berbeda Bahasa
Membaca teks percakapan Percakapan 2 JP
 Dapat menjawab pertanyaan- Sunda
pertanyaan bersangkutan dengan
pembacaan teks
 Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan pembacaan
teks percakapan
3. Mampu mengungkapkan pikiran, Membaca teks percakapan Percakapan Percakapan Bahasa 4 JP
perasaan dan keinginan secara lisan
Ruang Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup Waktu
dalam bercerita tentang pengalaman,
menyampaikan pengumuman,
bertelepon, menyampaikan bahasan, Sunda
menceritakan tokoh dan bercakap-cakap
dengan teman
4. Mampu menyimak, memahami dan  Dapat menyimak dengan baik
menanggapi berbagai wacana  Dapat menyebutkan tokoh-tokoh
percakapan, dongeng dan pupujian cerita
 Dapat menyebutkan peristiwa- Bahasa
Menyimak pembacaan dongeng Dongeng 2 JP
peristiwa cerita yang membentuk Sunda
alur (galur carita )
 Dapat menyebut atau
menyimpulkan latar (setting)
5. Mampu membaca, memahami dan  Dapat membaca dongeng
menanggapi bentuk dan jenis wacana eksposisi dengan lafal serta
sejarah lokal/babad, wacana intonasi yang baik dan benar
percakapan, wacana dongeng dan carita  Dapat memahami isi (detil)
Bahasa
pondok Membaca Dongeng dongeng Dongeng 2 JP
Sunda
 Dapat menyimpulkan tema
dongeng
 Dapat menanggapi segi-segi isi,
bahasa wacana dongeng
6. Mampu mengungkapkan pikiran, Menulis pengalaman  Dapat menentukan topik/jejer Pengalaman Bahasa 4 JP
perasaan dan keinginan secara tertulis yang terpilih Sunda
dalam bentuk menulis pengalaman,  Dapat merencanakan tulisan
biografi, sajak, bahasan dan menulis dalam kerangka karangan
berita.  Dapat memilih atau menceritakan
peristiwa penting, bermanfaat,
serta menarik
 Dapat mengungkapkan
Ruang Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup Waktu
pengalaman dengan kalimat-
kalimat efektif
 Dapat menyusun wacana dalam
paragraf yang padu
 Dapat menyempurnakan karangan
pengalaman
7. Mampu mengungkapkan pikiran,  Dapat memilih topik yang paling
perasaan dan keinginan secara lisan menarik atau paling penting
dalam bercerita tentang pengalaman,  Dapat menyampaikan pembukaan
menyampaikan pengumuman, dengan baik dan menarik
bertelepon, menyampaikan bahasan,  Dapat menceritakan peristiwa
menceritakan tokoh dan bercakap-cakap pengalaman-pengalaman dalam
dengan teman rangkaian yang sistematis
 Dapat menggunakan bahasa atau
Bahasa
Menceritakan Pengalaman kalimat-kalimat yang jelas dan Pengalaman 4 JP
Sunda
santun
 Dapat bercerita dengan
penampilan yang baik
 Dapat mengakhiri penceritaan
dengan bagian penutup yang
baik
 Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan penceritaan
8. Mampu mengungkapkan pikiran, Menulis berita  Dapat menghimpun/memilih Berita Bahasa 4 JP
perasaan dan keinginan secara tertulis beberapa berita penting dari Sunda
dalam bentuk menulis pengalaman, surat kabar selama seminggu
biografi, sajak, bahasan dan menulis terakhir, atau dari sumber lain
berita. (majalah, media elektronik)
untuk ditulis
 Dapat menulis bagian
Ruang Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup Waktu
pembukaan dengan jelas dan
baik
 Dapat menulis kembali tiap
wacana dengan jelas dan lengkap
sebagai berita
 Dapat menulis dengan bahasa
yang lugas
 Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan naskah berita
9. Mampu mengungkapkan pikiran,  Dapat menyampaikan / meng-
perasaan dan keinginan secara lisan ucapkan pengumuman dengan
dalam bercerita tentang pengalaman, lafal, volume suara, dan intonasi
menyampaikan pengumuman, yang baik
bertelepon, menyampaikan bahasan,  Dapat menyampaikan
menceritakan tokoh dan bercakap-cakap pengumuman yang isinya
dengan teman jelas/tidak meragukan
Menyampaikan pengumuman  Dapat menggunakan kalimat- Bahasa
wawaran 2 JP
(wawaran) kalimat efektif dan singkat Sunda
 Dapat menjawab atau
memberikan keterangan atas
pertanyaan tentang isi
pengumuman
 Dapat menyampaikan
pengumuman dengan
sikap/penampilan yang baik

Pameungpeuk, Juli 2012


Mengetahui, Guru mata pelajaran
Kepala SMPN 2 Pameungpeuk
Kusdinar, S.Pd Ade Sri Sulastri, S.Pd
NUPTK. 196810151990031005 NUPTK. 1445761662300082

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMPN 2 Pameungpeuk
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas / Semester : VII (1) / 2
Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup
Waktu

1. Mampu menyimak, memahami dan  Dapat menyimak dengan sikap


menanggapi berbagai wacana yang baik
percakapan, dongeng dan pupujian  Dapat menyanyikan puisi
pupujian dengan lagu yang sudah
lazim, sendiri atau bersama-
sama Bahasa
Menyimak pembacaan Pupujian Pupujian 2 JP
 Dapat memahami isi pupujian Sunda
 Dapat menceritakan isi pupujian
dalam paraphrase
 Dapat menanggapi berbagai
aspek puisi pupujian dalam
diskusi
2. Mampu mengungkapkan pikiran, Menulis Sajak  Dapat menulis sajak sederhana Sajak Bahasa 4 JP
perasaan dan keinginan secara tertulis  Dapat memilih kata-kata (diksi) Sunda
dalam bentuk menulis pengalaman, dengan tepat
biografi, sajak, bahasan dan menulis  Dapat menulis larik-larik
berita (padalisan) yang bermakna
 Dapat menulis sajak yang
mengandung gaya bahasa, irama
(wirahma) dan purwakanti dalam
pembacaannya
 Dapat memperbaiki atau
Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup
Waktu

menyempurnakan naskah
sajakDapat merencanakan tulisan
dalam kerangka karangan
3. Mampu membaca, memahami dan  Dapat memahami isi wacana atau
menanggapi bentuk dan jenis wacana cerita
sejarah lokal/babad, wacana  Dapat memahami kedudukan dan
percakapan, wacana dongeng dan peranan tokoh-tokoh
carita pondok  Dapat memahami hubungan Bahasa
Membaca sejarah lokal/babad Babad 4 JP
kausalitas antarperistiwa Sunda
kesejarahan
 Dapat memahami pertautan
antara tokoh, peristiwa dengan
wilayah setempat
4. Mampu mengungkapkan pikiran,  Dapat memilih tokoh dengan
perasaan dan keinginan secara tertulis kriteria yang tepat
dalam bentuk menulis pengalaman,  Dapat merencanakan tulisan
biografi, sajak, bahasan dan menulis dalam kerangka karangan
berita.  Dapat menunjukkan pentingnya
tokoh yang ditulis
 Dapat memilih peristiwa penting Bahasa
Menulis biografi Biografi 4 JP
dari kehidupan tokoh Sunda
 Dapat menceritakan (naratif)
riwayat hidup tokoh secara
Kronologis
 Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan naskah
biografi
5. Mampu mengungkap-kan pikiran, Mencerita-kan tokoh idola  Dapat memilih tokoh idola Tokoh idola Bahasa 4 JP
perasaan dan keinginan secara lisan dengan pertimbangan yang baik Sunda
dalam bercerita tentang pengalaman,  Dapat menjelaskan kelebihan
Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup
Waktu

menyampai-kan pengumuman, tokoh idola


bertelepon, menyampaikan bahasan,  Dapat menjelaskan makna
menceritakan tokoh dan bercakap- kelebihan atau keunggulan itu
cakap dengan teman  Dapat menanggapi berbagai
aspek terpuji dan keteladanan
tokoh idola
 Dapat menjawab pertanyaan
tentang tokoh idola
 Dapat memilih topik (jejer) yang
cocok untuk karangan eksposisi
 Dapat merencanakan tulisan
dalam kerangka karangan
 Dapat menulis bagian
pembukaan dengan jelas
 Dapat menerangkan prosedur,
langkah-langkah atau proses
6. Mampu mengungkapkan pikiran,
secara sistematis
perasaan dan keinginan secara tertulis
Menulis karangan eksposisi  Dapat menerangkan tiap Karangan Bahasa
dalam bentuk menulis pengalaman, 2 JP
(bahasan) prosedur, langkah atau proses eksposisi Sunda
biografi, sajak, bahasan dan menulis
dengan jelas dan singkat
berita.
 Dapat menggunakan bahasa yang
lugas, kata yang tepat, dan
kalimat-kalimat yang efektif
 Dapat menulis bagian penutup
dan kesimpulan dengan baik
 Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan naskah
bahasan
7. Mampu mengungkapkan pikiran, Menyampai-kan bahasan  Dapat memilih topik bahasan Bahasan Bahasa 4 JP
perasaan dan keinginan secara lisan yang penting atau berguna
Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup
Waktu

dalam bercerita tentang pengalaman,  Dapat memulai bahasan dengan


menyampaikan pengumuman, pembukaan yang baik
bertelepon, menyampaikan bahasan,  Dapat menyajikan bagian-bagian
menceritakan tokoh dan bercakap- bahasan dengan susunan yang
cakap dengan teman sistematis
 Dapat menyajikan bahasan
dengan bahasa, pilihan kata atau
Sunda
kalimat-kalimat efektif
 Dapat berbicara dengan
penampilan yang baik
 Dapat mengakhiri bahasan
dengan penutup yang baik
 Dapat menjawab pertanyaan-
pertanyaan tentang isi bahasan
8. Mampu membaca, memahami dan  Dapat membaca carita pondok
menanggapi bentuk dan jenis wacana dengan lafal dan intonasi yang
sejarah lokal/babad, wacana baik
percakapan, wacana dongeng dan  Dapat menceritakan ringkasan
carita pondok carita pondok dalam parafrase Bahasa
Membaca cerita pendek Corpon 4 JP
 Dapat memahami isi carita Sunda
pondok

 Dapat menanggapi carita pondok


atas berbagai aspeknya
9. Mampu mengungkapkan pikiran, Berbicara melalui telepon  Dapat memilih dan mengucapkan Telepon 4 JP
perasaan dan keinginan secara lisan salam pembuka atau membalas
dalam bercerita tentang pengalaman, salam pembuka dengan baik
menyampaikan pengumuman,  Dapat berbicara dengan volume
bertelepon, menyampaikan bahasan, suara dan intonasi yang baik
menceritakan tokoh dan bercakap-  Dapat mengungkapkan maksud
Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup
Waktu

cakap dengan teman dengan singkat dan jelas


 Dapat menjawab pertanyaan
mitra bicara dengan singkat dan
jelas
 Dapat menggunakan bahasa
secara efektif dan santun
 Dapat menyempurnakan
pembicaraan dengan telepon

Pameungpeuk, Juli 2012


Mengetahui, Guru mata pelajaran
Kepala SMPN 2 Pameungpeuk

Kusdinar, S.Pd Ade Sri Sulastri, S.Pd


NUPTK. 196810151990031005 NUPTK. 1445761662300082

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMPN 2 Pameungpeuk


Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas / Semester : VIII (2) / 1
Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup
Waktu

1. Mampu menyimak, memahami dan Menyimak lirik (rumpaka) lagu-lagu  Dapat mengingat (hafal) rumpaka
menanggapi pembacaan berbagai kawih (dinyanyikan langsung atau lagu yang diperdengarkan
wacana lirik (rumpaka) lagu, biografi dan rekaman)  Dapat memahami atau dapat
pembacaan bahasan. menceritakan isi rumpaka kawih.
 Dapat menanggapi berbagai Bahasa
Kawih 4 JP
aspek wacana rumpaka dalam Sunda
diskusi.
 Dapat menyanyikan lagu kawih
sendiri atau bersama-sama

2. Mampu membaca, memahami dan Membaca Puisi  Dapat membaca sajak dengan
menanggapi berbagai wacana puisi lafal, tekanan, intonasi dan
sawer, cerita wawacan, sajak, dan penjiwaan isi yang tepat.
karangan argumentasi  Dapat membaca sajak dengan
penampilan dan improvisasi yang
baik. Bahasa
Puisi 4 JP
 Dapat menerangkan tentang Sunda
teknik pembacaannya
 Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan tentang teknik
pembacaannya.

3. Mampu mengungkapkan pikiran, Memimpin diskusi  Dalam peragaan dapat Diskusi Bahasa 4 JP
perasaan dan keinginan secara lisan menggunakan kalimat-kalimat Sunda
dalam berwawancara, berdiskusi, yang efektif sebagai pembukaan.
Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup
Waktu

menyampaikan informasi,  Dapat memilih dan


menyampaikan laporan perjalanan, mengucapkan kalimat-kalimat
memandu acara, dan memandu diskusi yang membangkitkan semangat
peserta untuk berperan serta
dalam diskusi.
 Dapat memilih dan mengucapkan
kalimat-kalimat yang menahan
semangat berlebihan peserta.
 Dapat memilih kalimat yang
mengarahkan peserta untuk
menarik kesimpulan yang sama.
 Dapat menutup diskusi dengan
kalimat santun dan
menyenangkan.

4. Mampu mengungkapkan pikiran, Berdebat dalam diskusi  Dapat mengemukakan pendapat


ssperasaan daan keinginan secara lisan sendiri dengan tegas disertai
dalam berwawancara, berdiskusi, argumennya.
menyampaikan informasi,  Dapat mengutarakan sanggahan,
menyampaikan laporan perjalanan, penolakan dengan disertai
memandu acara, dan memandu diskusi argumen yang kuat.
 Dapat menunjukan kelemahan Bahasa
Diskusi 4 JP
dan keunggulan pendapat- Sunda
pendapat yang diajukan.
 Dapat mengemukakan saran
pemecahan /penyelesaian untuk
pendapat yang berbeda.
 Dapat berbicara dengan bahasa
yang santun.
5. Mampu mengungkapkan pikiran, Menulis sisindiran  Dapat menyimpulkan ciri-ciri Sisindiran Bahasa 4 JP
Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup
Waktu

perasaan dan keinginan secara tertulis bentuk dan isi sisindiran.


dalam bentuk menulis sisindiran, surat,  Dapat menulis sisindiran sesuai
esai, laporan dan guguritan. dengan persyaratan bentuknya.
 Dapat menulis sisindiran sesuai
dengan persyaratan isinya.
 Dapat menulis sisindiran dengan Sunda
pilihan kata yang baik dan
santun.
 Dapat menggunakan gaya
bahasa yang sesuai bagi puisi
sisindiran
6. Mampu menyimak, memahami dan Menyimak puisi sawer  Dapat menyimak teks sawer
menanggapi pembacaan berbagai dengan baik
wacana lirik (rumpaka) lagu, biografi dan  Dapat menyanyikan teks sawer
pembacaan bahasan. dengan lagu yang lazim atau
bermacam-macam lagu.
Bahasa
 Dapat memahami isi teks Sawer 2 JP
Sunda
 Dapat menceritakan isi teks
sawer dalam parafrase
 Dapat menyimpulkan tema
wacana sawer.

7. Mampu membaca, memahami dan Membaca penggalan wawacan  Dapat membaca cerita wawacan Wawacan Bahasa 2 JP
menanggapi berbagai wacana puisi dengan lafal, volume suara dan Sunda
sawer, cerita wawacan, sajak, dan intonasi yang baik.
karangan argumentasi  Dapat menembangkan cerita
wawacan dengan pupuh lagu
rancag yang sudah lazim.
 Dapat menanggapi berbagai
aspek cerita wawacan.
Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup
Waktu

 Dapat menerangkan ciri-ciri


wacana wawacan
 Dapat menceritakan kembali isi
penggalan cerita.

8. Mampu mengungkapkan pikiran, Menulis guguritan  Dapat menentukan tema


perasaan dan keinginan secara tertulis guguritan.
dalam bentuk menulis sisindiran, surat,  Dapat mengembangkan ide
esai, laporan dan guguritan. dalam bentuk puisi dengan
memperhatikan diksi, majas, dan Bahasa
Guguritan 2 JP
kaidah guguritan. Sunda
 Dapat menulis guguritan dengan
mengindahkan guru lagu, guru
wilangan, dan watek pupuh dari
pupuh yang digunakan.
9. Mampu mengungkapkan pikiran, Menyampaikan laporan perjalanan  Dapat menyusun kerangka
perasaan daan keinginan secara lisan laporan.
dalam berwawancara, berdiskusi,  Dapat menyampaikan laporan
menyampaikan informasi, perjalanan dengan bahasa yang
menyampaikan laporan perjalanan, komunikatif dan santun.
memandu acara, dan memandu diskusi  Dapat meyampaikan laporan Bahasa
Laporan 2 JP
dengan penampilan yang baik. Sunda
 Dapat menjawab pertanyaan-
pertanyaan.
 Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan laporan
perjalanan
Pameungpeuk, Juli 2012
Mengetahui, Guru mata pelajaran
Kepala SMPN 2 Pameungpeuk

Kusdinar, S.Pd Ade Sri Sulastri, S.Pd


NUPTK. 196810151990031005 NUPTK. 1445761662300082

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMPN 2 Pameungpeuk


Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas / Semester : VIII (2) / 2
Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup
Waktu

1. Mampu menyimak, memahami dan  Dapat memahami isi wacana


menanggapi pembacaan berbagai  Dapat menyimpulkan jejer
wacana lirik (rumpaka) lagu, biografi wacana
Menyimak bahasan tentang jenis- Bahasa
dan pembacaan bahasan  Dapat mendeskripsikan kembali Kesenian 4 JP
jenis kesenian daerah Sunda
jenis-jenis kesenian daerah
 Dapat menanggapi berbagai
aspek bahasan.
2. Mampu membaca, memahami dan  Dapat memahami isi bacaan
menanggapi berbagai wacana puisi dengan baik
sawer, cerita wawacan, sajak, dan  Dapat menerangkan judul-judul
karangan argumentasi tabel/grafik
 Dapat menerangkan dengan detil Bahasa
Membaca tabel/grafik Tabel 2 JP
setiap tabel/grafik Sunda
 Dapat menerangkan pungsi
tabel/grafik dalam wacana
 Dapat menanggapi wacana atas
berbagai aspek
3. Mampu mengungkapkan pikiran, Berwawancara dengan nara sumber  Dapat merumuskan tema Wawancara Bahasa 4 JP
perasaan dan keinginan secara lisan wawancara. Sunda
dalam wawancara, berdiskusi,  Dapat menyusun pokok-pokok
menyampaikan informasi, pertanyaan wawancara.
menyampaikan laporan perjalanan,  Dapat menyampaikan pertanyaan
memandu acara, dan memandu diskusi dengan jelas, terbatas.
 Dapat menyampaikan pertanyaan
dengan kata-kata terpilih, lagu
kalimat yang baik dan santun.

 Dapat meminta penjelasan


tambahan dengan kalimat yang
baik.
Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup
Waktu

 Dapat memperbaiki atau


menyempurnakan pertanyaan
wawancara.
4. Mampu mengungkapkan pikiran,  Dapat menentukan topik
perasaan dan keinginan secara tertulis  Dapat menentukan kerangka
dalam bentuk menulis sisindiran, surat, karangan (laporan)
esai, laporan dan guguritan  Dapat menulis bagian
pendahuluan dengan baik
Bahasa
Menulis laporan  Dapat mengembangkan kerangka Laporan 2 JP
Sunda
karangan menjadi laporan
 Dapat menulis bagian penutup
laporan dengan baik
 Dapat menyempurnakan
karangan laporan
5. Mampu membaca, memahami dan  Dapat memahami isi wacana
menanggapi berbagai wacana puisi kepahlawanan
sawer, cerita wawacan, sajak, dan  Dapat menyimpulkan jejer
karangan argumentasi wacana kepahlawanan
Membaca wacana tentang  Dapat mendeskripsikan kembali isi Bahasa
Kepahlawanan 4 JP
pahlawan/ pejuang wacana kepahlawanan Sunda
 Dapat menjelaskan makna
kepahlawanan tokoh
 Dapat menanggapi berbagai
aspek wacana kepahlawanan
6. Mampu mengungkapkan pikiran, Menyampaikan informasi  Dapat menyusun pokok-pokok Informasi Bahasa 4 JP
perasaan dan keinginan secara lisan informasi yang diperoleh dari Sunda
dalam wawancara, berdiskusi, berbagai sumber
menyampaikan informasi,  Dapat menyampaikan informasi
menyampaikan laporan perjalanan, dengan jelas serta utuh
memandu acara, dan memandu diskusi  Dapat menjawab pertanyaan yang
Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup
Waktu

diajukan
 Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan penyampaian
informasi
7. Mampu mengungkapkan pikiran,  Dapat menentukan topik dan
perasaan dan keinginan secara tertulis tema yang tepat
dalam bentuk menulis sisindiran, surat,  Dapat merinci pokok-pokok esai
esai, laporan dan guguritan dalam kerangka karangan
 Dapat membuat bagian
pembukaan dan penutup dengan
baik
 Dapat menyajikan gagasan,
Bahasa
Menulis esai pendapat, kesimpulan dll., dalam Esai 4 JP
Sunda
bagian-bagian atau paragraf yang
jelas
 Dapat menyajikan esai dengan
bahasa, pemakaian kalimatdan
pilihan kata yang baik
 Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan naskah
karangan esai
8. Mampu mengungkapkan pikiran, Memandu acara kegiatan  Dapat menyusun susunan acara Protocol Bahasa 4 JP
perasaan dan keinginan secara lisan dengan baik Sunda
dalam wawancara, berdiskusi,  Dapat memandu acara dengan
menyampaikan informasi, bahasa yang baik dan santun
menyampaikan laporan perjalanan,  Dalam peragaan dapat
memandu acara, dan memandu diskusi menggunakan kalimat-kalimat
yang efektif dan jelas
 Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan penyampaian
Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup
Waktu

memandu acara
9. Mampu mengungkapkan pikiran,  Dapat mengidentifikasi struktur
perasaan dan keinginan secara tertulis surat pribadi
dalam bentuk menulis sisindiran, surat,  Dapat menulis salam pembukaan
esai, laporan dan guguritan  Dapat menulis pembukaan surat
dengan baik dalam bahasa yang
santun

 Dapat menyatakan atau


memberitahukan sesuatu dengan
jelas dan singkat Bahasa
Menulis surat Surat pribadi 4 JP
 Dapat menulis surat dengan Sunda
kesatuan maksud yang akurat
(tepat)
 Dapat menulis surat pribadi
dengan struktur yang baik dan
lazim
 Dapat menulis bagian penutup
surat dengan baik dan santun
 Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan surat pribadi

Pameungpeuk, Juli 2012


Mengetahui, Guru mata pelajaran
Kepala SMPN 2 Pameungpeuk
Kusdinar, S.Pd Ade Sri Sulastri, S.Pd
NUPTK. 196810151990031005 NUPTK. 1445761662300082

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMPN 2 Pameungpeuk


Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas / Semester : IX (3) / 1
Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup
Waktu

1. Mampu menyimak, memahami, dan Menyimak pidato khotbah (hutbah)  Dapat menemukan hal-hal penting Hutbah Bahasa 4 JP
menanggapi wacana lisan jenis dalam pidoto, khotbah Sunda
pidato.khotbah, pembacaan cerita  Dapat menyimpulkan pesan pidato,
pencek (carita pondok) , dan lirik khotbah, atau ceramah dengan
Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup
Waktu

(rumpaka) lagu jenis tembang. kalimat sederhana


 Dapat menanggapi pesan pidato
khutbah atau ceramah dengan
bahasa yang santun.
2. Mampu mengungkapkan pikiran,  Dapat mengidentifikasi struktur
perasaan, dan keinginan secara tertulis surat resmi.
dalam bentuk menulis surat, teks pidato,  Dapat menulis salam surat dengan
hasil wawancara, menulis berita dan baik.
karangan ilmiah.  Dapat menulis pembukaan surat
dengan baik.
 Dapat mengutarakan maksud
Bahasa
Menulis Surat dengan jelas, singkat, dan tepat. Surat 4 JP
Sunda
 Dapat menulis bagian penutup
surat dengan baik.
 Dapat menulis surat dengan bahasa
yang santun.
 Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan naskah surat.

3. Mampu mengungkapkan pikiran,  Dapat memahami ciri-ciri rumpaka


perasaan, dan keinginan secara tertulis tembang.
dalam bentuk menulis surat, teks pidato,  Dapat menganalisis lirik rumpaka
hasil wawancara, menulis berita dan tembang.
karangan ilmiah. Menyimak lirik-lirik (rumpaka) lagu-  Dapat menembangkan lirik Bahasa
Tembang 4 JP
lagu jenis tembang rumpaka tembang. Sunda
 Dapat menceritakan isi rumpaka
dalam parafrase.
 Dapat menanggapi rumpaka lagu
dari berbagai aspek.
Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup
Waktu

4. Mampu membaca, memahami, dan  Dapat membaca puisi dengan lafal,


menanggapi wacana tulis bentuk atau volume suara, intonasi, dan mimik
jenis cerita drama, karangan bahasan, yang baik.
puisi, dan artikel.  Dapat berimprovisasi dengan wajar. Bahasa
Membaca puisi karangan sendiri Puisi 4 JP
 Dapat menceritakan proses kreatif Sunda
penulisan puisi.
 Dapat menyempurnakan
pembacaan.
5. Mampu memahami, dan menanggapi  Dapat membaca cerita drama
berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan lafal, volume suara, dan
dengan membaca artikel, bahasan dan intonasi berdialog (antartokoh)
puisi karangan sendiri serta cerita dengan baik.
drama.  Dapat menampilkan pembacaan
dengan baik.
Membaca wacana dialog cerita Bahasa
 Dapat berimprovisasi dalam Drama 4 JP
drama Sunda
pembacaan
 Dapat menanggapi berbagai aspek
cerita drama.
 Dapat menyempurnakan
pembacaan.

6. Mampu mengungkapkan pikiran, Bermain peran berdasarkan naskah  Dapat mengucapkan kalimat- Drama Bahasa 2 JP
perasaan dan keinginan secara lisan drama kalimat dialog dengan lafal, volume Sunda
dalam bentuk mengemukakan kritik, suara, dan intonasi yang tepat
berpidato, berdiskusi, bermain peran, sesuai dengan perwatakan tokoh
bercerita tentang cerita pendek, dan situasinya.
musikalisasi puisi.  Dapat mengucapkan kalimat-
kalimat dialog disertai peragaan
gerak, mimik, dan improvisasi yang
tepat.
Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup
Waktu

 Dapat memperbaiki dan


menyempurnakan permainan
peran.
7. Mampu mengungkapkan pikiran,  Dapat mengemukakan tanggapan
perasaan dan keinginan secara lisan (respon) spontan atas karya seni.
dalam bentuk mengemukakan kritik,  Dapat mengemukakan kelebihan-
berpidato, berdiskusi, bermain peran, kelebihan kualitas sebuah karya
bercerita tentang cerita pendek, Mengkritik berbagai karya ( seni seni dengan pertimbangan. Bahasa
Kritik 2 JP
musikalisasi puisi. atau produk)  Dapat mengemukakan kritik dengan Sunda
bahasa dan cara-cara yang santun.
 Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan kritik/pendapat
dalam diskusi.
8. Mampu menyimak, memahami, dan  Dapat memahami isi cerita pendek
menanggapi wacana lisan jenis pidato.  Dapat menceritakan kembali isi
khotbah, lirik (rumpaka) lagu jenis tem- Menyimak pembacaan cerita cerita pendek dengan singkat Bahasa
Cerpen 2 JP
bang, dan pembacaan cerita pencek pendek (tingkesan) Sunda
(carita pondok).  Dapat menanggapi berbagai aspek
cerita pendek/carpon
9. Mampu mengungkapkan pikiran,  Dapat memahami isi novel
perasaan dan keinginan secara lisan  Dapat menceritakan kembali isi
dalam bentuk mengemukakan kritik, novel dengan singkat (tingkesan) Bahasa
Menceritakan isi novel Novel 2 JP
berpidato, berdiskusi, bermain peran,  Dapat menanggapi berbagai aspek Sunda
bercerita tentang cerita pendek, novel
musikalisasi puisi.

Pameungpeuk, Juli 2012


Mengetahui, Guru mata pelajaran
Kepala SMPN 2 Pameungpeuk

Kusdinar, S.Pd Ade Sri Sulastri, S.Pd


NUPTK. 196810151990031005 NUPTK. 1445761662300082

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMPN 2 Pameungpeuk


Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas / Semester : VIII (2) / 2
Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup
Waktu

1. Mampu memahami dan menanggapi Membaca artikel  Dapat membaca teks artikel Artikel Bahasa 4 JP
berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dalam hati (ngilo) dengan baik Sunda
dengan membaca artikel, bahasan dan  Dapat
puisi karangan sendiri, serta cerita menyebutkan/menyimpulkan
drama bidang ilmu isi artikel
 Dapat memahami isi dan bahasa
Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup
Waktu

artikel
 Dapat menyimpulkan tema
artikel
 Dapat menanggapi berbagai
aspek (isi, bahasa, mekanisme
penulisan)
2. Mampu mengungkapkan pikiran,  Dapat memilih berita yang paling
perasaan, dan keinginan secara tertulis penting
dalam bentuk surat, teks pidato, hasil  Dapat menulis berita dengan
wawancara, berita, dan karangan ilmiah singkat
 Dapat menulis berita dengan Bahasa
Menulis berita Berita 2 JP
jelas, lengkap dan menarik Sunda
 Dapat mencatat berbagai hal
penting dari berita yang
disimak/dibaca

3. Mampu memahami dan menanggapi  Dapat membacakan karangan


berbagai bentuk dan jenis wacana tulis bahasan karangan sendiri dengan
dengan membaca artikel, bahasan dan lafal, volume suara, dan intonasi
puisi karangan sendiri, serta cerita yang baik
drama  Dapat menampilkan pembacaan Bahasa
Membaca bahasan karangan sendiri Bahasan 4 JP
dengan tenang Sunda
 Dapat menjawab berbagai
tanggapan
 Dapat menyempurnakan
karangan dan pembacaannya
4. Mampu mengungkapkan pikiran, Menulis teks pidato  Dapat memilih topic pidato yang Pidato Bahasa 2 JP
perasaan, dan keinginan secara tertulis tepat Sunda
dalam bentuk surat, teks pidato, hasil  Dapat membuat kerangka pidato
wawancara, berita, dan karangan ilmiah dengan baik
Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup
Waktu

 Dapat menulis bagian


pembukaan dengan baik
 Dapat mengembangkan
kerangka isi pidato dengan baik
 Dapat menulis bagian penutup
dengan bahasa yang baik

5. Mampu mengungkapkan pikiran,  Dapat berpidato dengan lafal,


perasaan, dan keinginan secara lisan volume suara, dan intonasi yang
dalam bentuk mengemukakan kritik, baik
berpidato, berdiskusi, bermain peran,  Dapat menyampaikan pidato
berceritera tentang cerita pendek, dan dengan jelas dan sistematis
musikalisasi puisi  Dapat menyampaikan pidato
dengan bahasa yang santun serta Bahasa
Berpidato Pidato 4 JP
dengan kecepatan yang memadai Sunda
 Dapat berpidato dengan
penampilan dan invripisasi yang
baik
 Dapat menyempurnakan atau
memperbaiki pidato

6. Mampu mengungkapkan pikiran, Menulis karangan ilmiah  Dapat memilih/menetapkan Karangan ilmiah Bahasa 4 JP
perasaan, dan keinginan secara tertulis topic karangan ilmiah Sunda
dalam bentuk surat, teks pidato, hasil  Dapat menghimpun bahan
wawancara, berita, dan karangan ilmiah karangan
 Dapat menyusun pembukaan
karangan ilmiah
Dramatisasi/musikalisasi puisi  Dapat menyusun isi dengan tepat
 Dapat menyusun bagian penutup
dengan tepat
Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup
Waktu

 Dapat menyusun karangan ilmiah


dengan bahasa / kalimat yang
efektif
 Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan karangan
ilmiah
7. Mampu mengungkapkan pikiran,  Dapat mengekspresikan
perasaan, dan keinginan secara lisan pendalaman pembacaan atau
dalam bentuk mengemukakan kritik, penghayatan puisi
berpidato, berdiskusi, bermain peran,  Secara kelompok dapat Bahasa
Puisi 4 JP
berceritera tentang cerita pendek, dan mengiringi pembacaan puisi Sunda
musikalisasi puisi dengan musik sederhana ciptaan
sendiri

8. Mampu memahami dan menanggapi  Dapat membaca teks artikel


berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dalam hati (ngilo) dengan baik
dengan membaca artikel, bahasan dan  Dapat
puisi karangan sendiri, serta cerita menyebutkan/menyimpulkan
drama bidang ilmu isi artikel
 Dapat memahami isi dan bahasa Bahasa
Membaca artikel Artikel 4 JP
artikel Sunda
 Dapat menyimpulkan tema
artikel
 Dapat menanggapi berbagai
aspek (isi, bahasa, mekanisme
penulisan)
9. Mampu mengungkapkan pikiran, Menulis berita  Dapat memilih berita yang paling Berita Bahasa 4 JP
perasaan, dan keinginan secara tertulis penting Sunda
dalam bentuk surat, teks pidato, hasil  Dapat menulis berita dengan
wawancara, berita, dan karangan ilmiah singkat
Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Lingkup
Waktu

 Dapat menulis berita dengan


jelas, lengkap dan menarik
 Dapat mencatat berbagai hal
penting dari berita yang
disimak/dibaca

Pameungpeuk, Juli 2012


Mengetahui, Guru mata pelajaran
Kepala SMPN 2 Pameungpeuk

Kusdinar, S.Pd Ade Sri Sulastri, S.Pd


NUPTK. 196810151990031005 NUPTK. 1445761662300082