Anda di halaman 1dari 3

STRATEGI PEMBELAJARAN SENI MUSIK

KELAS VII SMP SEMESTER GENAP

MATA PELAJARAN SENI BUDAYA (SENI MUSIK)

DANANG YUDHOPRAKOSA

NIM 16208241023

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA & SENI

PENDIDIKAN MUSIK
STRATEGI AGAR PESERTA DIDIK BERADA DALAM PROSES PEMBELAJARAN
DENGAN LINGKUNGAN YANG BAIK

Sekolah : SMP NEGERI 2 BANYUMAS


Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )
Kelas/Semester : VII/Genap
Materi Pokok : Praktik Pianika
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 1 x Pertemuan )

Dalam proses pembelajaran tentunya terdapat interaksi sosial baik antar siswa dengan
siswa atau antar siswa dengan guru. Kemudian bagaimana caranya menjadikan interaksi tersebut
supaya menjadi lingkungan sosial yang baik yang menimbulkan kerja sama antar siswa dalam
menyelesaikan tugas bersama sehingga siswa mempunyai sumbangan dalam menyelesaikan
tugas tersebut?

Dapat kita ketahui bahwa mata pelajaran musik ini secara garis besar membahas tiga
bagian pokok, yaitu ekspresi, apresiasi, dan kreasi seni musik, baik secara teori maupun praktik.
Tetapi yang akan saya tekankan disini adalah bagaimana seorang siswa memiliki apresiasi yang
tinggi. Jadi apresiasi inilah menjadi jawaban dari pertanyaan di atas. Berikut strategi
pembelajaran yang dapat diterapkan dalam pelajaran seni musik.:

1. Menjelaskan contoh bentuk apresiasi

Pada kegiatan ini, guru akan menayangkan sebuah video cara bermain pianika dengan
teknik yang benar. Kemudian guru akan mengamati aktivitas siswa saat menyaksikan tayangan
tersebut. Pasti ada siswa yang serius memperhatikan dan ada yang kurang memperhatikan karena
malah ngobrol dengan temannya. Kemudian setelah selesai penayangan video, guru akan
menjelaskan bahwa siswa yang tidak memperhatikan tayangan video tersebut berarti belum
memiliki rasa untuk mengapresiasi. Padahal jika siswa hanya diam dan memperhatikan tayangan
tersebut berarti dia sudah memiliki apresiasi yang tinggi.
2. Berlatih

Pada kegiatan ini, siswa berlatih untuk memainkan pianika dengan teknik yang benar.
Sesuai dengan penjarian dan pernafasan yang benar setelah materi didemonstrasikan oleh guru

3. Memainkan lagu sederhana

Setelah siswa menguasai teknik dengan baik, kemudian siswa diajarkan memainkan
lagu-lagu nasional dan lagu daerah

4. Berkelompok untuk bermain secara ansambel

Siswa berkelompok, kemudian berdiskusi untuk membahas konsep aransemen


mereka. Jadi pada setiap kelompok ada yang bermain melodi utama dan sebagai pengiring
layaknya permainan piano yang dimainkan oleh beberapa pianika

5. Penampilan setiap kelompok di depan kelas

Siswa tampil di depan kelas bersama kelompok yang tadi untuk menampilkan
kelompok ansambel mereka. Di sini lah saatnya siswa untuk mengapresiasi, berkreasi, dan
berekspresi.

6. Evaluasi

Dalam tahap ini, proses penilaian tidak dilakukan oleh guru saja, siswa juga
melakukan penilaian antar kelompok. Hal ini bertujuan supaya siswa memberikan apresiasi
dalam bentuk penilain agar muncul kesadaran akan evaluasi yang harus dilakukan setiap
kelompok.