CLÁSICO
IN CÁLCULO, DE 6 A 8 AÑOS, DE 9 A 12 AÑOS, ENTRE 6 Y 9 AÑOS BY MALENA 12 COMMENTS
Una actividad distinta y un poco más divertida para practicar las sumas, restas,
multiplicaciones,… Os recomendamos imprimir en cartulina y después plastificarla
para, usando rotuladores para pizarra blanca, poder reutilizarla una y otra vez.
1. Darle al niño 12 piezas de dominó para que las coloque en su ficha y que
realice las operaciones.
2. Darle al niño la ficha cubierta y que busque qué piezas de dominó debe poner
para que se cumpla la ecuación.
Erika de Confessions of a homeschooler nos comparte un pack imprimible para
trabajar la adición,la substracción, la multiplicación y otras áreas como la
probabilidad.
Foto
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ACTIVIDADES MATEMÁTICAS CON UN DOMINÓ
IN CÁLCULO, CÁLCULO MENTAL, EDUCACIÓN PRIMARIA, ENTRE 6 Y 9 AÑOS, JUEGOS DE MESA BY
MALENA 1 COMMENT
Se ponen todas las piezas del dominó boca abajo y en el centro de la mesa. Cada
jugador toma una pieza al mismo tiempo y les dan la vuelta. Cada uno suma los
puntos de su pieza, si por ejemplo uno levantó el 2-4 y otro el 3-4 obtendrán
respectivamente 6 y 7. En este caso ganará el segundo jugador que se quedará
con la pieza que había levantado. Se continua el juego hasta que se acaban todas
las piezas del dominó. El ganador será el niño o el equipo que más piezas de
dominó tenga al final.
Variaciones:
– Se puede jugar a ver quién tiene la menor suma.
– Estrategias propias del juego del dominó que desarrollan el razonamiento lógico
y numérico.
DOMINÓS COMERCIALIZADOS
Ya has visto que se pueden realizar muchas actividades matemáticas con este
juego que ocupa tan poco espacio y resulta tan atractivo para los niños y las niñas.
Te quiero mostrar otros formatos especialmente indicados para las clases de
matemáticas que van más allá del dominó clásico. ¡Espero que te gusten! Todos
los dominós que os presento los podéis encontrar en nuestra tienda (puedes ver
cada uno pinchando en su imagen).
– DOMINÓ CON PUNTOS
En las fichas se indican las cantidades con puntitos, ¡como toda la vida!
1. Sumas
Cada ficha propone una suma (en color negro) y tiene un número que es el
resultado de otra suma (en color rojo) de tal manera que las piezas se pueden ir
encadenando.
2. Sumas equivalentes
Cada ficha propone dos suma (en color rojo y verde) y los estudiantes tienen que
encontrar una suma equivalente a una de las dos propuestas.
3. Restas
La misma idea del dominó de sumas, ahora con restas.
4. Restas equivalentes
5. Multiplicaciones
Ahora la propuesta es con multiplicaciones.
6. Divisiones
– DOMINÓ CON OPERACIONES ARITMÉTIC AS
DE M ADERA
También existen dominós en madera natural, ¡preciosos!
1. Sumas 2. Restas
3. Multiplicaciones 4. Divisiones
Y también para los más pequeños puedes usar un dominó para unir grafías y
cantidades:
P O S T S R E L AC I O N AD O S
El awalé
Muchas veces es una tarea complicada y agotadora eso de enseñarles matemáticas a los niños.
Pero, no hay que desesperarse : la mejor solución si es en forma de juego. Así que ofrecemos 6
excelentes juegos que les ayudarán a aprender a sumar y restar.
1. Piezas de Lego
Para aprender a sumar, estas piezas de Lego son perfectas. Solamente se deben de preparar de
antemano unas tarjetas con ecuaciones sencillas donde el niño tendrá que construir una torre
con la cantidad de piezas que obtendrá solucionando la ecuación. Y para que no se confunda, es
mejor usar las piezas de colores diferentes para cada parte de la ecuación.
2. Matemáticas con dominó
También si se saben usar las piezas de domino se puede enseñarles a sumar. Hay que tomar una
hoja de papel, hacer un esquema como muestra la foto para luegoformar una ecuación usando
una pieza de domino. La tarea del niño será calcular la cantidad de puntos en cada lado,
sumarlos y anotar la respuesta correcta.
Te puede interesar: Inventa Kit, juego para
tener un niño emprendedor
3. Usar ganchos para la ropa
Aquí se debe preparar unas tarjetas numeradas. Para ello, sobre un pedazo de cinta adhesiva se
debe escribir las ecuaciones y pegarlas en los ganchos para la ropa. El niño debe solucionar la
ecuación poniendo el gancho a la cifra correcta.
4. Usar vasos y palitos para
helado
Escribir sobre los vasos la cantidad de las cifras requeridas. También usar unos palitos para
helado para anotar las ecuaciones y donde el niño tendrá que solucionarlos y poner los palitos
en el vaso con la respuesta acertada.
5. Contar las frutas
Aquí se necesitará unos trozos de frutas y bayas preparadas previamente. El niño tendrá que
poner la cantidad de frutas sobre un plato (el minuendo de la ecuación) y luego comer solo la
cantidad necesaria (el sustraendo) y decir la respuesta.
6. Poner botones sobre las
plantillas
Hay que conseguir unas tarjetas coloridas con las imágenes de una mariquita, un manzanero, un
abrigo, un pastelillo y unos hongos, además de gran cantidad de botones de colores y 2 o 3
dados para jugar.
Aquí el niño debe elegir la tarjeta que quiere y lanzar dos (o 3) dados. Hay que calcular cuántos
puntos le salieron y poner la cantidad correspondiente de los botones. Cuando el niño aprenda
más o menos como sumar, se puede empezar a enseñarle como restar: de la cantidad mayor
resta la cantidad menor de los puntos que enseñan los dados. Para que el niño aprenda de forma
ilustrativa, hay que pedirle que ponga la cantidad de los botones igual a la mayor cantidad de
puntos y que retire los botones que corresponden al segundo dado.
DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS CON UN
DOMINÓ
IN CÁLCULO MENTAL, DE 2 A 5 AÑOS, DE 6 A 8 AÑOS, EDUCACIÓN INFANTIL, ENTRE 2 Y 5
AÑOS, IMPRIMIBLES BY MALENA 6 COMMENTS
– Se puede usar como juego de mesa, repartiendo 5 fichas a cada uno de los
niños que participan y ganando o bien el primero que se quede sin fichas o cuando
ya esté todo el parking completo. El que menos fichas tenga, gana el juego. Si en
un turno no se puede colocar ninguna ficha, habrá que robar.
¿Quieres conocer más actividades para que los niños disfruten haciendo
matemáticas en las primeras edades?
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pequeños?
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manipulativas para niños de 3 a 6 años!
Detectives de Números
Este curso estamos realizando un Seminario de
Formación Autónoma en nuestro centro sobre el ABN.
Después de las sesiones de los expertos, estamos
organizando y preparando material para utilizar con
nuestros alumnos.
El otro día se me ocurrió preparar el siguiente libro para
que conocieran lo más importante de cada número:
"Detectives de Números".
Empecé esta actividad de una forma poco motivadora, hay que reconocerlo.... tenía varias tarjetas
plastificadas con círculos y cuadrados de colores, y elegí los cuadrados.....
Después decidí que prefería trabajar con los círculos, y así reforzar, además del color, la forma y el
concepto dentro/fuera.... pero es que los círculos eran tan sosos, que los decoré un poquito y
quedaron estas graciosas mariquitas. La niña solo tenía que rellenar los puntitos con el gomet
correspondiente.... Yo usé gomets porque para ella es más fácil, pero tambien se puede, por
ejemplo, hacer bolitas de plastilina o de papel de seda...
A TODO CASI SIEMPRE SE LE PUEDE DAR UN PUNTITO MÁS DE CEATIVIDAD.....
Como véis se trata simplemente de un tablero de diferentes colores plastificado, y tarjetas con las
unidades, decenas, centenas y unidades de millar que se adhiren a él mediante velcro (bendito
velcro! :)). Con ella podemos formar los números favoreciendo además el conteo de 10 en 10, de
100 en 100 y de 1000 en 1000.
Aquí tenéis el material para descargar:
En la actividad de hoy partiendo de un número tenían que ir sumando o restando centenas según
indicaban las flechas.
Simplemente debían formar el número inicial y quitar o añadir tarjetas de las centenas según les
requerían las flechas de colores.
Es bastante visual y manipulativo, por lo que cogen la dinámica del ejercicio muy rápidamente, así
que la última fila han sido capaces de hacerla sin la ayuda de la tabla.
El ejercicio de hoy simplemente ha sido una excusa para enseñaros el material, pero evidentemente
se puede utilizar de mil maneras diferentes. Nosotros componemos y descomponemos números,
contamos de 10 en 10, de 100 en 100 y de 1000 en 1000, e incluso hacemos dictados
FLORES LÓGICAS
Materiales:
Para realizar estas Flores lógicas he necesitado los siguientes materiales:
Palos de color verde u otros colores
Goma eva (foam) o fieltro de diferentes colores.
Pegamento fuerte o silicona de pistola caliente para pegar todo.
Tijeras.
Lápiz y rotulador negro permanente.
Para este material manipulativo se escogen 3 cualidades: forma, color y tamaño. Cada
una de estas variables se concreta en una serie de atributos:
Forma: margarita, lirio y tulipán.
Color: rojo, lila y rosa.
Tamaño: grande y pequeño.
Hace unas semanas os compartía el primer cuaderno a modo de cartas para plastificar con 45
cartas para la iniciación a la sumas hasta el 10. La tarea que hoy os presento es igual pero
con números mayores. Números hasta el 20. En esta ocasión no comparto todas las
posibles sumas que pueden crearse con esa combinación de números, pero creo que la muestra
es bastante amplia como para que los alumnos se recreen aprendiendo matemáticas de forma
lúdica, visual y efectiva.
Al igual que en el cuaderno ya compartido, estas tareas están pensadas para plastificar y
reutilizar.
Esto es lo que Isabel nos ha contado sobre este animal y lo que hemos aprendido:
Tiene 4 patas y una cola. Se desplaza andando y vive en la tierra, en las praderas.
La "v" de vaca
La "v" de vaca en blanco y negro
En clase, por parejas, uno de los alumnos hará de "profe" y leerá al otro
compañero el dictado que debe realizar.
Para trabajar esta técnica, he preparado dictados de varios niveles, para poder así
coger la tarjeta del nivel que el alumno tiene. Como estamos en 1º, hay distintos
niveles de lectoescritura en el aula y, así, podremos adaptarnos a las necesidades
de cada alumno.
Mirad qué chulas han quedado las cajitas: