Resumiendo…

El conjunto de los números enteros está formado por los enteros positivos, el cero y los enteros
negativos.

Cuando al conjunto de los enteros positivos le agregamos el 0, lo simbolizamos como .

Esto se lee como Z más subcero o Z positivo subcero.

Los enteros positivos y los negativos son infinitos.

Transcripción de OPERACIONES BÁSICAS EN EL CONJUNTO Z

ADICIÓN
Es la operación que consiste en reunir varias cantidades homogéneas en una sola
SUSTRACCIÓN
Es la operación inversa a la suma, en la cual, dadas dos cantidades, se desea obtener una
diferencia.
COMPLEMTENTO ARITMÉTICO (C.A.)
Es lo que le falta a un número para ser igual a una unidad del orden inmediato superior de
su cifra de mayor orden.
DIVISIÓN
PROGRESIÓN ARITMÉTICA
Es un conjunto de números ordenados de tal manera que la diferencia entre dos términos
consecutivos es una cantidad constante llamada razón aritmética.
Es una operación matemática inversa a la multiplicación, que consiste en obtener un
número entero positivo denominado cociente, a partir de otros dos enteros positivos
llamados dividendo y divisor.
Multiplicación
Es una operación de adición donde todos los sumandos son iguales, tal como la siguiente
expresión:
OPERACIONES BÁSICAS EN EL CONJUNTO Z
M-S=D
Propiedades de la sustracción
El minuendo es igual a la suma del sustraendo la diferencia.
M=S+D
La suma de los tres términos de una sustracción es igual al doble del minuendo.
M+S+D=2M
Si AB-BA=PQ donde A>B, entonces se cumple:
P+Q= 9
PQ=9(A-B)
Si ABC-CBA=PQR, donde A>B, entonces se cumple:
P+R=9
Q=9
PQR=99(A-C)
A-C=P+1
C.A. (N)= 10 -N
k
K=Número de cifras
MÉTODO PRÁCTICO PARA HALLAR EL C.A. DE UN NÚMERO
A partir del menor orden, se observa la primera cifra significativa, la cual se le va a restar de
10 y las demás cifras de 9.
C.A.(ABCD)=(9-A)(9-B)(9-C)(10-D)
P=A+A+...+A
B veces
P=A x B
P=Producto
A=Multiplicando
B=Multiplicador
FÓRMULAS
Término general:
T =T +r (n-1)
n1
.
Razón:
r=T -T =T -T
2 1 n n-1
Número de términos:
n=t -t
n1
r
+1
Suma de términos:
S=
(
t +t
1n
2
)
x
n
Clases de división
Exacta
Es aquella división en la que el dividendo multiplicado con el cociente es exactamente igual
al producto.
Inexacta
Es aquella división en la cual se va obtener un nuevo término llamado residuo.
GRACIAS
Integrantes
Renato Calderón
Christian Francisco
Mauricio Reaño
Eduardo Rosales
Luis Zegarra
+
Dd
q
D=d q
.
Sumas notables
1+2+3+...+n= n(n+1)
2
2+4+6+...+2n=n(n+1)
1+3+5+...+(2n-1)=n
2
1 +2 +3 +...+n =n(n+1)(2n+1)
2222
6
1 +2 +3 +...+n = n(n+1)
3333
()
2
2
Por defecto
Dd
rq
D=d q +r
x
Dd
-r q
D=d q -r
x
Por exceso
cuando
Es cuando el divisor multiplicado con el cociente más el residuo da el dividendo
Es cuando el divisor multiplicado con el cociente menos el residuo da el dividendo
Propiedades básicas de la división inexta
r +r =d
e
d
r =d-1
máx
r<d
q =q +1
ed
commend me
GG
Ejercicio
Juancho tiene 65 monedas, Andy tiene 207 monedas, Hans tiene 2 monedas. ¿Cuántas
monedas tienen en total los tres?
1+2+3+4+...+20= ?
Ejemplos
2+4+6+...+18=90
18=2n
9=n
S=n(n+1)
S=9.10
S=90
1 +2 +3 +4 =100
3333
()
2
2
n(n+1)
()
2
2
4.5
100
Ejercicio
Si Kevin tiene 78 figuritas y pega 49 en su álbum. ¿Cuánas figuritas le quedan para pegar?
Si: abc-cba=4pq
Halla la suma de los valores que toma a,b,c y q
Ejercicios
Halla el C.A. de 65467
Halla el C.A. de 475
Halla el C.A. de 74110
Halla el C.A. de 7403
Ejercicio
6.8 =48
Halla la cantidad de pelotas en total si hay 4 canastas y cada canasta contiene 16 pelotas
Si: abc.8=2064
Halla el doble del multiplicando
Ejercicio
Halla el Tn en la siguiente sucesión:
1, 5, 9, 13, 17, 21
Halla el T en la siguiente sucesión:
2, 8, 14, 20, 26, 32
16
Ejercicio
Halla el residuo por exceso de la siguiente devisión:
4623
5
¿Cuál es el residuo máximo y mínimo de un divisor de valor 18?

ELIMINACIÓN O SUPRESIÓN DE SIGNOS AGRUPACIÓN

Los principales signos de agrupación son:
Los paréntesis ( )
Los corchetes [ ]
Las llaves { }
En matemáticas se puede incluir un signo de agrupación dentro de otro, sin importar el
orden. En nuestra clase usaremos los paréntesis dentro de los corchetes y estos encerrados
con llaves, aunque podríamos usar sólo dos de ellos.
Podemos suprimir signos de agrupación que incluyan operaciones diversas, tennemos en
cuenta las siguientes reglas.
1. Si un signo de agrupación está precedido del signo más (+), al quitar dicho signo, los
términos incluidos en él, salen con el mismo signo.
2. Si un signo de agrupación está precedido del signo menos (-), los términos que están
incluidos en él, salen con signos cambiados, (sólo se aplica para suma y resta)
3. Se eliminan o suprimen los signos de agrupación de adentro hacia afuera
4. Se resuelven las operaciones de suma y resta que resulten, según lo estudiado.
EJEMPLOS
Eliminar los signos de agrupación y luego reducir.
1. 2x-(-4x+5x)
Notemos que el paréntesis está precedido del signo (-), entonces tenemos
= 2x+4x-5x
=x
2. x + [-3x-(3x-5x)]. Eliminamos primero los signos de agrupación internos
= x+ [-3x+3x+5x]
= x-3x+3x+5x
= 6x ¿Por qué?
3. -3y+{-5y-y-(5y-4y)+2y}
= -3y+{-5y-y-5y+4y+2y}
=-3y-5y-y-5y+4y+2y
= -8y
4. -3b-{4b-b-[-5b-b+(-6b+3b)-5b]+2b}
= -3b-{4b-b-[-5b-b-6b+3b-5b]+2b} ya eliminamos el paréntesis
= -3b-{4b-b+5b+b+6b-3b+5b+2b} ya eliminamos el corchete
=-3b-4b+b-5b-b-6b+3b-5b-2b
=-22b
5. 6m-[3n+5m-(3n+4m)-(3n+m)-5n+m], se eliminan los dos paréntesis.
=6m-[3n+5m-3m+4m-3n-m-5n+m]
=6m-3n-5m+3m-4m+3n+m+5n-m
= 5n ¿Por qué?
Concepto de suma algebraica

"La suma (algebraica) es la operación binaria que tiene por objetivo el reunir dos o más
sumandos (expresiones algebraicas), en una sola expresión llamada SUMA o ADICION." (Dr. A.
Baldor)

Propiedades de la suma algebraica

PROPIEDAD DE CERRADURA: la suma de dos o más polinomios dará como resultado otro
polinomio.

PROPIEDAD CONMUTATIVA: el orden de los sumandos no altera el resultado de la suma.

Sean A y B dos polinomios, entonces se cumple que A+B=B+A

PROPIEDAD ASOCIATIVA: la suma es una operación binaria, que se realiza tomando dos
sumandos, de una serie de ellos, obteniendo un resultado parcial, y éste sumándolo con el
siguiente sumando, y así sucesivamente, hasta agregar todos los sumandos al resultado final.
Esto puede hacerse comenzando desde la izquierda (lo usual) o desde la derecha (a causa de la
propiedad conmutativa).

Sean A, B, C tres polinomios, entonces se cumple que (A+B)+C=A+ (B+C)

PROPIEDAD DE NEUTRO ADITIVO: existe un polinomio, llamado NEUTRO que al sumarse con
cualquier otro polinomio no lo altera. Este NEUTRO es el 0.

Sean A y 0 dos polinomios entonces se cumple que: A+0=A

PROPIEDAD DEL INVERSO ADITIVO: para cada polinomio queda definido otro que se llama su
INVERSO ADITIVO, al sumarse ambos dan como resultado el NEUTRO ADITIVO de los polinomios.

Sean A y -A dos polinomios que son inversos aditivos entre sí, entonces se cumple que: A+ ( -A)=0

OPERACIONES EN Z

Un conjunto y una operación

Recordemos que Z es el conjunto formado por todos los números enteros, tanto positivos
como negativos, y el 0.

Sabemos, además, que la multiplicación es una suma abreviada donde se repite un

sumando, y tiene como elementos a factores y producto.

SUSTRACCION
 La s us tra c c ión o re s ta e s la ope rac ión c ont raria a

la s um a .

T ie ne por obje t o, dada la suma de dos núme ros y uno de

e llos, hallar e l ot ro.

a + b = c

c − b = a

El m inue ndo (c ) e s la suma dada.

El s us tra e ndo (b) e s e l núme ro c onoc ido.

Re s ta o dife re nc ia (a ) e s e l re sult ado.

Para su not ac ión se c oloc a e nt re e l m inue ndo y

e l s us tra e ndo e l signo − que se le e "m e nos ".

La s us tra c c ión o re s ta e s la ope rac ión c ont raria a

la s um a .

T ie ne por obje t o, dada la suma de dos núme ros y uno de

e llos, hallar e l ot ro.

a + b = c

c − b = a

El m inue ndo (c ) e s la suma dada.

 La operación de restar

En la práctica de la resta podemos distinguir dos casos:

1º Restar dos números menores que 20

Para restar dos números menores que 20 la operación se realiza mentalmente.

15 − 4 = 11

2º Restar dos números cualesquiera

Se colocan los números unos debajo de otros, de modo que las unidades queden debajo de las
unidades, la decenas debajo o de las decenas, etc.

Se resta cada cifra del sustraendo de la que ocupa el mismo lugar en el minuendo, empezando por la
columna de la derecha, escribiendo la cifra que se obtenga al pie de la columna.

Si alguna cifra del sustraendo es mayor que la correspondiente del minuendo, se agregan a ésta diez
unidades, y para compensar se añade una unidad a la cifra siguiente del sustraendo.

ADICION

Adición

1. adición de varios tomos a la biblioteca.

2. mat. Operación de sumar:

se le dan bien las adiciones y las restas.

3. quím. Reacción en la que dos o más moléculas se combinan para formar una sola:
reacción de adición.

4. ♦ No confundir con adicción.

'adición' aparece también en las siguientes entradas:

acidificar - acidular - adicción - adulteración - adulterar - agregación -

anotación - calcificar - enmienda - más - paragoge - paralipómenos -semiconserva - sino - sobre- - tabaquismo
MULTIPLICACION

La multiplicación es una operación matemática que consiste en sumar un número tantas veces como indica otro
número. Así, 4×3 1(léase «cuatro multiplicado por tres» o, simplemente, «cuatro por tres») es igual a sumar tres
veces el valor 4 por sí mismo (4+4+4). Es una operación diferente de la suma, pero equivalente; no es igual a una
suma reiterada, sólo son equivalentes porque permiten alcanzar el mismo resultado. La multiplicación está
asociada al concepto de área geométrica.

La potenciación es un caso particular de la multiplicación donde el exponente indica las veces que debe
multiplicarse un número por sí mismo.

El resultado de la multiplicación de varios números se llama producto. Los números que se multiplican se
llaman factores o coeficientes, e individualmente: multiplicando (número a sumar o número que se está
multiplicando) y multiplicador (veces que se suma el multiplicando). Aunque esta diferenciación en algunos
contextos puede ser superflua cuando en el conjunto donde esté definido el producto se tiene la propiedad
conmutativa de la multiplicación (por ejemplo, en los conjuntos numéricos), pero puede ser útil cuando se ocupa
para referirse al multiplicador de una expresión algebraica (ej: en «a2b + a2b + a2b» ó «3a2b», 3 es el multiplicador
o coeficiente, mientras que el monomio «a2b» es el multiplicando).

DIVISION

En matemática, la división es una operación aritmética de descomposición que consiste en averiguar cuántas veces
un número (divisor) está contenido en otro número (dividendo). El resultado de una división recibe el nombre
de cociente. De manera general puede decirse que la división es la operación inversa de la multiplicación.

Debe distinguirse la división «exacta» (sujeto principal de este artículo) de la «división con resto»
o residuo (la división euclídea). A diferencia de la suma, la resta o la multiplicación, la división entre números
enteros no está siempre definida; en efecto: 4 dividido 2 es igual a 2 (un número entero), pero 2 entre 4 es igual a
1/2 (un medio), que ya no es un número entero. La definición formal de «división» , «divisibilidad» y
«conmensurabilidad», dependerá luego del conjunto de definición.

Ecuaciones en el Conjunto de los Naturales

Para comenzar el tema; siempre es bueno conversar sobre algunos puntos; como por ejemplo:

A) Igualdades Numéricas.

B) Igualdades Algebraicas o Literales.

B.) Ecuaciones.

B.) Identidades:

Son aquellas que para cualquier valor que se le asigne a la variable la igualdad numérica se cumple:

Ejemplo:

2X + X = 3X ,X=5

2.5 + 5 = 3.5

10 + 5 = 3.5

15= 15
B.2) Ecuaciones:

Es aquella igualdad que se cumple para ciertos valores de la incógnita o variable.

Ejemplo:

X+2=8 Que solo se cumple la igualdad numérica; cuando X = 6.

Ejemplos de Ecuaciones:

A) X - 2 = 5 ; B) 7 + Z = 10 ; C) 2Y = 18

Como puedes observar; el signo Igual (=) divide a las ecuaciones dadas en dos partes: lado izquierdo del signo,
denominado primer miembro y lado derecho denominado segundo miembro, las letras (X, Y, Z) son las variables o
incógnita y corresponden a los valores que hay que determinar para que la ecuación se convierta en una igualdad
numérica.

A cada una de las cantidades que están conectadas con los signos más ( + ) o menos

(-) se le denomina términos.

Ejemplo:

Ejercicio # 1: Señale los miembros, los términos y la incógnita en las ecuaciones dadas.

A) X + 5 = 8

B) 3Y = 18

C) 14 = 20 - 3X

Reglas para Resolver Ecuaciones en N

En esta sección estudiaremos un método más general para resolver las ecuaciones en el conjunto N. Aplicaremos las
siguientes regles para facilitar la solución.

Si a los dos miembros de una ecuación se sumara o se restan cantidades iguales, la solución de la ecuación no se
altera.

Si los miembros de una ecuación se multiplican o se dividen por una misma cantidad, la solución no se altera.

Si los signos de todos los términos de una ecuación se cambian, la solución no se altera.

Ejemplo: Comprobar la Regla #1 en la siguiente ecuación:

X + 7 = 15 , Sabemos que la igualdad se cumple para X =

Ahora sumemos 5 a los miembros.

X + 7 + 5 = 15 + 5

X + 12 = 20

La solución de la ecuación resultante sigue siendo X = 8

Método para Resolver Ecuaciones en N

El método que utilizaremos para hallar la solución de una ecuación, se basa en las reglas dadas anteriormente. Las
ideas consisten en aislar la incógnita y aplicar las reglas anteriores.

Ejemplo # 1: Resolver la siguiente ecuación:

2X + 1 = 7 Restemos 1 en ambos miembros

2X + 1 = 7 -1

2X = 6 => X = 6 => X = 3

2 2 2

Dividimos ambos miembros

entre 2.

Ejercicio #2: Resolver la siguiente Ecuación:

5Z - 11 = 14

5Z - 11 + 11 = 14 + 11 Sumamos 11 ambos miembros

5Z = 25 => Z = 25 => Z = 5

5 5 5

Dividimos ambos miembros

entre 5

Ejercicio #3: Resolver la siguiente Ecuación:

9 = 16 - Y Sumamos Y a ambos miembros

9 + Y = 16 - Y + Y

9 + Y = 16 Restamos 9 ambos miembros

9 - 9 + Y = 16 - 9

Y=7

Método General para Resolver una Ecuación en N

Este método consiste en la transposición de los términos, y lo vamos a resumir en tres reglas fundamentales:

Regla #1: Cualquier término de una ecuación puede ser trasladado (transpuesto) de un miembro a otro si se le
cambia el signo.

Regla #2: Si la cantidad que acompaña la incógnita esta multiplicando, puede pasarse al otro miembro dividiendo.

Regla #3: Si la cantidad que acompaña a la incógnita la esta dividiendo, puede pasarse al otro miembro
multiplicando.
3. ECUACIONES CON LOS NUMEROS ENTEROS

Una ecuación es una igualdad que contiene un término desconocido que mediante UN PROCESO encontramos su
solución.

En toda ecuación debemos identificar dos lados:

lado izquierdo = lado derecho

observe que lo separa el signo igual. Siempre en la ecuación debemos mantener por línea de trabajo un solo signo
igual y se trabaja o se desarrolla la ecuación hacia abajo.

Para la ecuación : 7x + 4 = -12

tenemos a 7x + 4 en el lado izquierdo y a -12 en el lado derecho, donde la letra x es la incógnita o variable que
edebemos encontrar.

Siempre la incógnita es una letra minúscula que no conocemos y vamos a hallar, es un número determinado ; así
toda ecuación tiene una sola solución, la incógnita no puede tener dos valores diferentes.

Empecemos el tema trabajando por partes:

1° ECUACIONES ADITIVAS:

Son ecuaciones de la forma: x+a=b , donde a y b son números enteros, es decir pueden ser positivos ó
negativos.

Se trata de dejar la x al lado izquierdo sola sin ninguna cantidad que la acompañe, esto se llama: despejar la
incógnita, teniendo encuenta que la incógnita debe quedar positiva.

Observamos la cantidad a que acompaña a la incógnita , teniendo encuenta la operación que realiza : suma ó resta.

Movemos la cantidad a hacia el lado derecho, CAMBIÁNDOLA DE OPERACION : tenga encuenta que la operación
en los enteros la determina el signo de las cantidades.

Ejemplo 1 : Hallemos el valor de x en la ecuación:

x + 8 = - 15 , observamos que la incógnita se encuentra acompañada por el 8 , y éste 8 está sumando.

Pasamos el 8 del lado izquierdo al derecho junto al -15 y como está sumando pasa a RESTAR, quedando así:
x = -15 - 8 , como las dos cantidades del lado derecho se puede trabajar, entonces las sumamos porque
tienen igual signo:

x = - 23 , y este es el valor de la incógnita que nos piden hallar.

Ahora verifiquemos :

la ecuación inicial es : x + 8 = - 15

en vez de x escribimos el valor que encontramos:

-23 + 8 = -15

el resto de la ecuación se escribe, y sumamos lo planteado :

- 15 = -15 corrrecto se verifica la igualdad.

Ejemplo 2 : Hallemos el valor de la incógnita en la ecuación :

m - 12 = - 9

Igualmente : 12 acompaña a la incónita y está restando; pasa al otro lado del signo igual con operación contraria :
a sumar

m = - 9 + 12 ,

observe que el - 12 queda como + 12 por que cambió de operación.

Operamos : m = 3

VERIFICAMOS : La ecuación : m - 12 = - 9

reemplazamos m=3 3 - 12 = - 9

operamos: -9 = -9 se verifica

Ejemplo 3 : Resolver : 23 - n = - 30

Observamos que aparece 23 acompañando a la incógnita, y está sumando: 23 = + 23 , pasa al otro lado de la
igualdad a restar, tenga en cuenta que la variable está al lado izquierdo y es negativa, luego sigue quedando negativa
ya que no la cambiamos de lado:

- n = - 30 - 23 , vemos que el 23 quedó restando ( como - 23 )

pero en los enteros - 30 - 23 es una suma , luego operamos:

- n = - 53 , la incógnita no puede quedar negativa, luego lo que hacemos es cambiar el signo a TODO lado
izquierdo y lado derecho, quedando así :

n = 53 que es el valor pedido.

Verifiquemos: 23 - n = - 30

reemplazamos n, 23 - 53 = - 30

operamos : - 30 = -30 , se verifica la igualdad

2° ECUACIONES MULTIPLICATIVAS

Son ecuaciones de la forma ax = b y x/a= b

Donde las cantidades a y b son números enteros

ECUACIONES DE LA FORMA ax=b

Aquí la cantidad a está multiplicando con la incognita; recuerde que la operación multiplicación no se utiliza el
signo por, sino el punto ó inclusive no se hace y de tomas manera está implísita la operación.

De manera semejante que el caso anterior: se trata de despejar la cantidad a que está multiplicando con la
incógnita pasándola al otro lado de la igualdad con operación contraria : a DIVIDIR, luego baja y dividide a b.

Halle el valor de la incógnita en las ecuaciones:

Ejemplo 1 : 8x = -16

Observamos que la cantidad que acompaña a la incógnita es el 8 y está multiplicando, luego la ubico al otro lado del
sigjo igual para que divida a -16, quedando así:

x = -16 , realizamos la división, pero se escribe debajo:

x = -2 , que es el valor de la incógnita.

Verificamos : La ecuación : 8x = -16

reemplazamos x= -2 : 8 . (-2) = -16

multiplicamos : -1 6 = - 16 , se verifica

Ejemplo 2 : - 4 m = 20
Observamos a -4 que acompaña a la incógnita, y está multiplicando; lo pasamos al otro lado del signo igual con
operación contraria: divide.

Tenga en cuenta que cambia de lugar con todo y signo ya que la operación es división:

m = 20

-4

luego : m = - 5

Verificamos : -4 m = 20 , ecuación inicial

-4 . (-5) = 20 , reemplazando m

20 = 20 ; se verifica la ecuación

ECUACIONES DE LA FORMA x = b

Aquí la cantidad que acompaña a la incógnita está dividiéndola, luego despejo la incógnita pasando a a al otro lado
del signo igual con operación contraria: pasa a MULTIPLICAR.

Hallar el valor de la incógnita en las ecuaciones :

Ejemplo 1 : x = -4

Despejamos la incógnita pasando al 9 que está dividiendo la variable

al otro lado del signo igual a MULTIPLICAR:

x = -4 . 9

x = - 36 , que es el valor de la incógnita

Verificamos : x = -4

reemplazamos el valor de x : -36 = -4

 9

dividimos : - 4 = - 4 , se verifica

Ejemplo 2 : m = - 11

-7

-7 acompaña a la incógnita y está dividiendo, luego sube a multiplicar al otro lado de la incógnita:

m = -11 . ( -7)

m = 77

Verificamos: m = -11

-7

reemplazando: 77 = -11

-7

- 11 = - 11 , se verifica la igualdad

3° ECUACIONES COMBINADAS

Son ecuaciones de la forma : ax + b = c

donde a , b , c son números enteros.

Debemos tener en cuenta todo lo anterior en los despejes, pero recordar que primero despejamos las cantidades
que se están SUMANDO O RESTANDO y de último lo que se está MULTIPLICANDO O DIVIDIENDO.

Despejemos: -3n + 9 = - 21

Primero despejamos la cantidad que suma o resta con la incógnita: en éste caso es el 9 que está sumando : + 9

pasa al otro lado del signo igual a restar junto al - 21

- 3n = - 21 - 9

realizamos la operación: - 3 n = - 30

Ahora podemos despejar la cantidad que está multiplicando a n :

 n = -30 , pasó a dividir

-3

n = 10 , que es el cociente

Verificando: la ecuación: -3n + 9 = - 21

reemplazando n=10 : -3 . (10) + 9 = -21

por la prioridad de las operaciones primero realizamos la multiplicación:

- 30 + 9 = -21

- 21 = - 21